小學(xué)體育籃球室內(nèi)課教案（通用10篇）

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)體育籃球室內(nèi)課教案〔通用10篇〕小學(xué)體育籃球室內(nèi)課教案〔通用10篇〕小學(xué)體育籃球室內(nèi)課教案〔通用10篇〕1學(xué)習(xí)內(nèi)容:小籃球游戲?qū)W習(xí)目的:1、體驗(yàn)球感,熟悉球性,理解到小籃球有彈性,滾動(dòng)性的特點(diǎn)。2、通過(guò)參加一些利用球性的練習(xí),掌握一些簡(jiǎn)單的籃球根本動(dòng)作。3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助的精神。準(zhǔn)備部分一、熱身運(yùn)動(dòng),激發(fā)興趣1、導(dǎo)入課題。2、傳球游戲(分發(fā)器材)。3、韻律活動(dòng)(球操)。根本部分二、自由玩球,熟悉球性1、學(xué)生散點(diǎn)站立,自由玩球2、老師集中提問(wèn),小籃球有什么特點(diǎn)?3、學(xué)生答復(fù)4、針對(duì)各種特性,老師進(jìn)展引導(dǎo)三、看圖自學(xué)游戲方法圖1:運(yùn)球練習(xí)圖2:滾動(dòng)傳球游戲圖3:反彈傳球圖4:投籃學(xué)生:分組循環(huán)游戲老師:啟發(fā)與引導(dǎo)四、分組自由練習(xí)按技能程度或興趣愛(ài)好自由分組,進(jìn)展穩(wěn)固與進(jìn)步練習(xí)完畢部分五、總結(jié)1、放松練習(xí)。2、小結(jié)。3、回收器材。4、布置課后作業(yè)。5、師生再見(jiàn)。小學(xué)體育籃球室內(nèi)課教案〔通用10篇〕2教學(xué)目的：1、認(rèn)知目的：通過(guò)小籃球游戲活動(dòng)，熟悉球性，進(jìn)步控球才能，初步掌握原地運(yùn)球及行進(jìn)間運(yùn)球的根本技術(shù)，學(xué)會(huì)在游戲中運(yùn)用技術(shù)。2、技能目的：學(xué)生主動(dòng)參與運(yùn)球游戲練習(xí)，在反復(fù)的練習(xí)中形成才能；開(kāi)展反響速度、靈敏協(xié)調(diào)才能。3、情感目的：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生在自主練習(xí)中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)；體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和成功的愉悅。4、個(gè)性開(kāi)展：培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折、頑強(qiáng)拼搏、迎難而上的精神；能在課堂內(nèi)自覺(jué)、自律、自強(qiáng)，并不乏個(gè)性的張揚(yáng)。教學(xué)內(nèi)容：籃球：運(yùn)球游戲教學(xué)重點(diǎn)：高、低運(yùn)球教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)球按拍球方法教學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)場(chǎng)部分：1、集合整隊(duì)；2、師生問(wèn)好；3、宣布課的內(nèi)容；4、檢查服裝；5、組織隊(duì)形：如XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXΔ〔要求：集隊(duì)做到快、靜、齊，精神飽滿，聲音宏亮。〕引入課的內(nèi)容：同學(xué)們?cè)谟^看籃球賽時(shí)，雙方隊(duì)員出神入化的球技、球員健美的風(fēng)姿。同學(xué)們一定也想象他們一樣，掌握純熟的籃球技術(shù)。但是，要掌握純熟的籃球技術(shù)，必須通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練、多練習(xí)。那么，今天就讓我們一起練習(xí)，為打好比賽打下根底。二、準(zhǔn)備活動(dòng)：1、老師帶著學(xué)生沿籃球場(chǎng)跑1圈2、球操?！?〕上肢運(yùn)動(dòng)；〔2〕腹背運(yùn)動(dòng)；〔3〕體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)；〔4〕正、側(cè)壓腿；〔5〕腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。組織隊(duì)形：扇形〔學(xué)生在三分線外站立，老師在三秒?yún)^(qū)內(nèi)〕教法：老師領(lǐng)做，學(xué)生跟隨練習(xí)。要求：動(dòng)作協(xié)調(diào)、到位。三、根本部分：運(yùn)球游戲〔一〕耍球游戲：1、師示范幾種耍球方法：〔1〕雙手拋接球；〔2〕環(huán)繞交接球；〔3〕原地兩手交換推滾球。2、學(xué)生自耍球練習(xí)?！怖蠋熀蛯W(xué)生一起練習(xí)，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性?！辰M織隊(duì)形：散點(diǎn)〔二〕原地運(yùn)球游戲：1、原地高、低運(yùn)球：教法：〔1〕讓學(xué)生在原地用自己喜歡的方法進(jìn)展原地運(yùn)球練習(xí)?！?〕老師巡視，理解學(xué)生掌握運(yùn)球技術(shù)情況?！?〕老師講解示范高、低運(yùn)球按拍球方法?！?〕學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)?！?〕學(xué)生展示。比一比：誰(shuí)的運(yùn)球技術(shù)程度高?？匆豢矗赫l(shuí)的運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作優(yōu)美?！?〕組織學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、老師點(diǎn)評(píng)。組織隊(duì)形：散點(diǎn)2、運(yùn)球看數(shù)報(bào)數(shù)：方法：原地做左、右手、上下交替結(jié)合的運(yùn)球練習(xí)，看老師手勢(shì)，報(bào)出數(shù)字。要求：抬頭運(yùn)球，用手的感覺(jué)控制球和兩手都能運(yùn)球。組織隊(duì)形：散點(diǎn)?！踩承羞M(jìn)間運(yùn)球〔1〕老師講行進(jìn)間直線運(yùn)球方法?！?〕學(xué)生練習(xí)?！?〕小結(jié)。組織隊(duì)形：散點(diǎn)小學(xué)體育籃球室內(nèi)課教案〔通用10篇〕3一、師生互相問(wèn)好二、宣布本次課的內(nèi)容和任務(wù)三、準(zhǔn)備活動(dòng)(一)慢跑(二)活動(dòng)各關(guān)節(jié)(三)行進(jìn)間熟悉球性、控制球練習(xí)1、胸前指撥球2、單、雙手拋接球3、腰、膝繞環(huán)交接球4、胯下8字交接球四、復(fù)習(xí)防守挪動(dòng)技術(shù)(一)教學(xué)任務(wù)：通過(guò)復(fù)習(xí)防守挪動(dòng)技術(shù)，進(jìn)一步掌握技術(shù)動(dòng)作，進(jìn)步運(yùn)用技術(shù)的才能。(二)教學(xué)重點(diǎn)動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)性、合理性、動(dòng)作之間的銜接。五、學(xué)習(xí)防運(yùn)球小學(xué)體育籃球室內(nèi)課教案〔通用10篇〕4一、教學(xué)目的1、在游戲中奔跑，在奔跑中健身。2、學(xué)會(huì)利用所給的單一器材，開(kāi)展多項(xiàng)活動(dòng)。3、創(chuàng)始學(xué)生對(duì)單一器材多種活動(dòng)形式的興趣。4、培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，充分張揚(yáng)個(gè)性，加強(qiáng)同伴間的友好交往和合作。二、教材內(nèi)容利用所給的`材料——籃球，進(jìn)展各種各樣的跑、跳和投的游戲。三、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)是：進(jìn)步學(xué)生參與活動(dòng)的意識(shí)和行為，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自信性。2、難點(diǎn)是；能否通過(guò)跑、跳、投游戲，在生理上、心理上都得到協(xié)調(diào)的開(kāi)展。四、教學(xué)設(shè)計(jì)為了貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)“安康第一”的指導(dǎo)思想，全面達(dá)成五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目的。探索有效的、合理的教學(xué)方法，結(jié)合本校實(shí)際，在場(chǎng)地、器材相對(duì)缺乏的前提下，盡量采用一物多用——既能進(jìn)步學(xué)生的興趣和參與活動(dòng)的意識(shí)和行為；又能通過(guò)跑、跳、投來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)又能加強(qiáng)同伴間的友好交往和合作。不斷促進(jìn)學(xué)生心理和生理的安康開(kāi)展。“一物多用”是根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)：求新、求異、求變，又符合新課程理念；既能激發(fā)學(xué)生的求知欲望，又能讓學(xué)生在寬松、和諧的氣氛中享受體育鍛煉的樂(lè)趣。五、教學(xué)過(guò)程〔一〕、活動(dòng)準(zhǔn)備階段1、常規(guī)教學(xué)。檢查穿戴，強(qiáng)調(diào)平安，師生問(wèn)好。2、準(zhǔn)備活動(dòng)：自由慢跑3分鐘?！捕?、興趣開(kāi)展階段今天，我們要用“籃球”開(kāi)展三項(xiàng)活動(dòng)：夾球跳躍接力、滾球接力和運(yùn)球投籃接力。先分組〔可分四組，也可分八組，看場(chǎng)地而言〕，分組可由學(xué)生自己組合，老師根據(jù)實(shí)際提出要求〔比方：男女搭配、強(qiáng)弱搭配等〕，組與組之間根本平衡。1、夾球跳躍接力〔場(chǎng)地：籃球場(chǎng)；間隔：15米來(lái)回〕老師示范后,由學(xué)生一起確定規(guī)那么〔球放的位置，途中掉球等扣分情況〕八個(gè)組一起跳躍，中途不能用手，看哪個(gè)組先跳去又跳回，比速度。要求：夾球自然，講究技巧，全隊(duì)配合，享受快樂(lè)。2、地滾球接力〔場(chǎng)地同上、間隔同上〕老師示范后，宣布規(guī)那么：球不離手，15米間隔來(lái)回。要求：下蹬跑。既要注意方向，又要注意手不離球，量力而行。3、運(yùn)球投籃接力〔場(chǎng)地：兩個(gè)籃球場(chǎng)；四個(gè)小組，四個(gè)半場(chǎng)〕老師先示范。后宣布規(guī)那么：半場(chǎng)球，單手運(yùn)球，雙手投籃。去時(shí)右手運(yùn)球，回來(lái)時(shí)左手運(yùn)球，途中掉球要扣分。投籃只給一次時(shí)機(jī)，成功加分?？茨膫€(gè)隊(duì)既快又積分多。要求：加強(qiáng)合作，互幫互學(xué)，體驗(yàn)快樂(lè)。〔三〕整體放松階段1、歡慶成功：在音樂(lè)的伴奏下，師生共舞。要求：輕松愉快、活潑。2、師生小結(jié)：讓學(xué)生談感受，然后鼓勵(lì)先進(jìn)，樹(shù)立典范。六、活動(dòng)完畢。〔拾掇器材，搞好衛(wèi)生〕小學(xué)體育籃球室內(nèi)課教案〔通用10篇〕5教材內(nèi)容：1、籃球活動(dòng)課課堂常規(guī)教育，學(xué)習(xí)內(nèi)容簡(jiǎn)介，課堂要求2、挪動(dòng)技術(shù)練習(xí)：起動(dòng)、變向跑、側(cè)身跑、后退跑、急?！蔡?、跨?！硞?cè)滑步。課的任務(wù)：1、使學(xué)生明確籃球活動(dòng)課的學(xué)習(xí)目的、任務(wù)、要求，樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)、鍛煉習(xí)慣。2、進(jìn)步學(xué)生挪動(dòng)才能，初步掌握所學(xué)動(dòng)作根本技術(shù)。3、開(kāi)展協(xié)調(diào)才能和耐力素質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和不怕苦累的毅力準(zhǔn)備部分：〔1〕繞籃球場(chǎng)慢跑〔2〕行進(jìn)間徒手體操、擴(kuò)胸、震臂、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。組織：成一路縱隊(duì)隊(duì)形，前后間隔1.5m左右。要求：精力集中、練習(xí)認(rèn)真、動(dòng)作整齊、有力度有幅度，使各關(guān)節(jié)和肌肉韌帶充分活動(dòng)開(kāi)。根本部分：挪動(dòng)技術(shù)練習(xí)：挪動(dòng)是籃球比賽中隊(duì)員位置、方向、速度變化時(shí)所采取的各種腳步動(dòng)作方法的通稱。挪動(dòng)是籃球技術(shù)的根底，一般可分為起動(dòng)、跑、急停、跳、跨步轉(zhuǎn)身及各種滑步和防守步伐等種類?！?〕起動(dòng)：兩膝微屈踵離地，前掌蹬地要有力、身體前傾移重心，前兩三步短而急?！?〕變向跑：右腳內(nèi)側(cè)來(lái)蹬地，屈膝內(nèi)扣移重心，體轉(zhuǎn)前傾左腳邁，右腳緊跟加速移?！?〕側(cè)身跑：放松前跑勿橫移，注意球蹤看場(chǎng)情，回頭側(cè)身腰放松，隨時(shí)要把球來(lái)迎?！?〕后退跑：前掌蹬地，提膝后移，體稍后仰，踵勿著地?！?〕跳步急停：微向上跳，雙腳著地，體稍后坐，雙膝彎屈?！?〕跨步急停：一步跨大腳抵地，屈膝體仰重心降，二步著地腳蹬地，內(nèi)轉(zhuǎn)屈膝制動(dòng)停。〔7〕側(cè)滑步：一腳蹬地一腳跨，蹬跨結(jié)合不穿插，低姿張臂來(lái)滑動(dòng)，坐姿滑動(dòng)要狠抓。組織、教法、要求老師逐一講解各個(gè)練習(xí)動(dòng)作要點(diǎn)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，并正、側(cè)面示范，提出要求，糾正易犯錯(cuò)誤?！?〕起動(dòng)：組織：成二列橫隊(duì)、前后相距4米，左右間隔3米，做好防守準(zhǔn)備姿勢(shì)。教法：看或聽(tīng)老師信號(hào)后集體起動(dòng)向前做短間隔快跑。要求：起動(dòng)突然，反響要快，起動(dòng)時(shí)步短而急，起動(dòng)后加速跑?！?〕變向跑：組織：遇障礙變向跑，如圖。教法：快跑至障礙物前面變向快跑要求：要跑到障礙物前變向，變向要突然，起動(dòng)加速要明顯，前一人跑到中線時(shí)，后一人可出發(fā)?！?〕側(cè)身跑：組織：利用球場(chǎng)三個(gè)圓圈做側(cè)身跑練習(xí)如圖。教法：老師站在邊線附近，用手指做出不同數(shù)字的信號(hào)，學(xué)生在側(cè)身跑時(shí)，隨時(shí)報(bào)出所示數(shù)字。要求：繞圓圈跑時(shí)，重心內(nèi)傾、外側(cè)腳前腳掌內(nèi)側(cè)蹬地，應(yīng)有明顯的加速度，同時(shí)做出隨時(shí)準(zhǔn)備接球的動(dòng)作。〔4〕后退跑：組織：成一路縱隊(duì)，間隔2米，沿籃球場(chǎng)邊線進(jìn)展練習(xí)。教法：從端線外起后退跑，到中線后轉(zhuǎn)身接側(cè)身跑切入籃下。要求：踵勿著地，體稍后傾?？煞旁跍?zhǔn)備活動(dòng)時(shí)練習(xí)，也可放入挪動(dòng)練習(xí)時(shí)做?！?〕急停練習(xí)：組織：成二〔三〕列橫排，間隔2米站于邊線處。教法：發(fā)出信號(hào)后第一排向前走3—4步做一次跨步急?；蛱郊蓖?。第一排做第二次急停后，第二排開(kāi)場(chǎng)做，到邊線止，然后過(guò)渡到慢跑中，快跑中看〔聽(tīng)〕信號(hào)做急停動(dòng)作，也可結(jié)合運(yùn)球做急停動(dòng)作。要求：急停時(shí)重心下降、停穩(wěn)。〔6〕滑步練習(xí)：組織：成體操隊(duì)形聽(tīng)口令集體練習(xí)。教法：做好斜步站立防守姿勢(shì)，先向左滑步，按照“蹬〔右腳〕，落地〔左腳〕，跟〔右腳〕”的節(jié)奏做滑步慢動(dòng)作，然后向右、向前、向后做滑步?？诹钪饾u加快。要求：滑動(dòng)時(shí)重心平穩(wěn)且落在前腳掌上，目視前方。完畢部分：1、放松活動(dòng)2、課堂小結(jié)3、布置作業(yè)4、師生再見(jiàn)小學(xué)體育籃球室內(nèi)課教案〔通用10篇〕6學(xué)習(xí)目的：學(xué)會(huì)籃球的根本技能；培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)籃球的興趣。學(xué)習(xí)內(nèi)容：籃球〔球性和原地的運(yùn)球〕學(xué)習(xí)步驟：一、情景導(dǎo)入老師活動(dòng)：1.老師組織小游戲《截住空中球》。老師布置好場(chǎng)地，分好，分發(fā)器材。2參加積極的參與到游戲中去。激發(fā)學(xué)生的熱情。3.進(jìn)展巡回指導(dǎo)。糾正游戲中存在的問(wèn)題。學(xué)生活動(dòng)：1.在老師的指道下分組，領(lǐng)好游戲器材。積極的投入到游戲中去。2.在游戲中注意要遵守游戲的規(guī)那么。注意傳球的準(zhǔn)確性。3.在游戲中要盡情的享受游戲帶來(lái)的快樂(lè)。組織：四組分成原形二、合作探究，掌握技能重點(diǎn)：知道一些籃球的根本技能運(yùn)用的方法。難點(diǎn)：能運(yùn)用掌握的籃球知識(shí)進(jìn)展練習(xí)。老師活動(dòng)：1.分發(fā)籃球，老師講解一些簡(jiǎn)單的籃球技能的方法并示范方法。2.組織學(xué)生進(jìn)展練習(xí)。老師進(jìn)展巡回指導(dǎo)。3.及時(shí)讓同學(xué)們把自己學(xué)會(huì)的動(dòng)作展示給同學(xué)們。學(xué)生活動(dòng)：1.積極的聽(tīng)的老師的講解，看老師的示范動(dòng)作。2.按照老師示范和講解進(jìn)展練習(xí)并互相交流經(jīng)歷。3.在練習(xí)時(shí)注意動(dòng)作的正確運(yùn)用。組織：散點(diǎn)場(chǎng)地器材：籃球場(chǎng)一片、籃球20個(gè)小學(xué)體育籃球室內(nèi)課教案〔通用10篇〕7一、教學(xué)內(nèi)容：1、籃球：行進(jìn)間急停急起運(yùn)球，急停跳投，教學(xué)比賽2、素質(zhì)練習(xí)：俯臥撐，加速跑，單腳跳二、教學(xué)目的與任務(wù)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)籃球行進(jìn)間急停急起運(yùn)球，投籃以及教學(xué)比賽，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生2、通過(guò)素質(zhì)組合練習(xí)，開(kāi)展學(xué)生力量、跳躍、協(xié)調(diào)性、速度等素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)互愛(ài)等意志品質(zhì)。三、教學(xué)過(guò)程：籃球根本技戰(zhàn)術(shù)程度以及學(xué)生裁判工作才能?！惨弧?、開(kāi)場(chǎng)部分〔3分鐘〕1、體育委員整隊(duì)，報(bào)告出勤情況。2、師生問(wèn)好。3、老師宣布本次課內(nèi)容：籃球、素質(zhì)。4、安排見(jiàn)習(xí)生。要求：集合隊(duì)伍快靜齊，見(jiàn)習(xí)生旁聽(tīng)，協(xié)助老師工作?！捕场?zhǔn)備部分〔6分鐘〕學(xué)生熟悉球性練習(xí)組織教法：1、老師講解練習(xí)的方法，即學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的動(dòng)作或者模擬所見(jiàn)過(guò)的某些球星的動(dòng)作，每人一球在指定的區(qū)域內(nèi)進(jìn)展熟悉球性練習(xí)。2、老師下到學(xué)生中間一起練習(xí)或做一些動(dòng)作讓學(xué)生模擬。要求：學(xué)生不能投籃。〔三〕、根本部分〔32分鐘〕1、行進(jìn)間急停急起運(yùn)球練習(xí)〔8分鐘〕動(dòng)作要領(lǐng)：運(yùn)球速度快變慢，跨步急停緩前沖，急起運(yùn)球慢變快，重心前移后腿蹬。教學(xué)重點(diǎn)：手、腳、身體重心協(xié)調(diào)一致。教學(xué)方法：〔1〕老師先進(jìn)展示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)。〔2〕學(xué)生分兩邊看示范聽(tīng)講課。〔3〕學(xué)生成四列橫隊(duì)列于籃球場(chǎng)中線?！?〕學(xué)生分組練習(xí)。練習(xí)方法：學(xué)生快速運(yùn)球朝籃球場(chǎng)端線方向作急停急起動(dòng)作，根據(jù)自身才能調(diào)節(jié)快慢?！?〕老師認(rèn)真觀察學(xué)生動(dòng)作并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。〔6〕請(qǐng)個(gè)別學(xué)生示范，老師進(jìn)展講評(píng)。2、急停跳投練習(xí)〔8分鐘〕動(dòng)作要領(lǐng)：急停動(dòng)作與運(yùn)球急停一樣。投籃時(shí)雙腳用力蹬地跳起，眼睛瞄準(zhǔn)籃，抬肘伸臂，翻撥指球出手?？记绊氈呵氨叟c手腕要控制好處手力量。教學(xué)關(guān)鍵：向上舉球和起跳動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。組織教法：〔1〕老師講解、示范動(dòng)作，學(xué)生認(rèn)真觀察，注意聽(tīng)講解?！?〕學(xué)生分組列于中線〔圖2〕。〔3〕學(xué)生分組進(jìn)展急停跳投練習(xí)。要求：球不管有否投進(jìn)，都只做一次投籃動(dòng)作?！?〕投完籃的同學(xué)運(yùn)球返回中線接到隊(duì)伍的后面?！?〕老師全場(chǎng)觀察學(xué)生練習(xí)情況，及時(shí)個(gè)別糾正錯(cuò)誤。3、教學(xué)比賽〔10分鐘〕組織教法：學(xué)生分成人數(shù)相等的小組進(jìn)展半場(chǎng)教學(xué)比賽，由學(xué)生擔(dān)任裁判，裁判可輪流擔(dān)任。教學(xué)比賽完畢后，老師進(jìn)展講評(píng)。4、素質(zhì)練習(xí)〔6分鐘〕組合練習(xí)〔1〕俯臥撐8次;〔2〕加速跑;〔3〕“火車前進(jìn)”練習(xí)方法：由隊(duì)伍排頭同學(xué)開(kāi)場(chǎng)在起點(diǎn)做俯臥撐8次后向前加速跑到對(duì)面端線，與此同時(shí)，下一位同學(xué)便可開(kāi)場(chǎng)做俯臥撐練習(xí)，與此類推，依次進(jìn)展。待全組同學(xué)都跑到端線后用游戲“火車前進(jìn)”返回起點(diǎn)。先到的隊(duì)為勝，最遲到達(dá)的隊(duì)集體做俯臥撐5次?！菜摹?、完畢部分〔4分鐘〕1、放松練習(xí)組織教法：學(xué)生成體操隊(duì)形散開(kāi)，聽(tīng)老師口令進(jìn)展放松練習(xí)。2、師小結(jié)本次課情況。3、老師宣布下一節(jié)課內(nèi)容、地點(diǎn)。4、安排值日生還器材。5、師生再見(jiàn)。小學(xué)體育籃球室內(nèi)課教案〔通用10篇〕8一、教材分析^p籃球是廣闊學(xué)生非常喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，籃球運(yùn)球?qū)儆?程度二)根本內(nèi)容的主題教材之一。本課是在學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)有了初步認(rèn)識(shí)的根底上，用“籃球運(yùn)球”作為教學(xué)內(nèi)容，因?yàn)樗哂械募w性、對(duì)抗性、競(jìng)爭(zhēng)性等特點(diǎn)，可以培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、勇于拼搏的精神，同時(shí)，籃球運(yùn)動(dòng)是在有規(guī)那么約束的情況下進(jìn)展的運(yùn)動(dòng)工程,對(duì)于培養(yǎng)聽(tīng)從指揮、團(tuán)結(jié)協(xié)作等行為習(xí)慣有很好的促進(jìn)作用。同時(shí)它所獨(dú)有的游戲性、興趣性也容易吸引學(xué)生，能很好地表達(dá)新課標(biāo)下的體育教學(xué)理念。二、學(xué)情分析^p本次授課對(duì)象是五年級(jí)的學(xué)生,他們模擬才能強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，好勝心強(qiáng)，思維敏捷，反響快。但學(xué)習(xí)中的互助合作，自主學(xué)習(xí)意識(shí)和行為還有待更進(jìn)一步培養(yǎng)。三、教學(xué)目的根據(jù)學(xué)生的身心開(kāi)展及教材要求，我把教學(xué)目的定為以下幾點(diǎn)：1、認(rèn)知目的：通過(guò)學(xué)習(xí)使90%的學(xué)生初步掌握籃球運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)和球性的練習(xí)方法.2、技能目的：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握控球、運(yùn)球的技能并在理論中靈敏運(yùn)用.。3、情感目的：在學(xué)習(xí)和比賽中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感和參與運(yùn)動(dòng)的熱情，開(kāi)展個(gè)性。四、重點(diǎn)及難點(diǎn)：本課是第一課時(shí)，考慮到以上因素，學(xué)生在籃球運(yùn)球動(dòng)作上的掌握上較為粗淺，所以本課的教學(xué)重點(diǎn)定為用手的感覺(jué)控制球，教學(xué)難點(diǎn)是手腳動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。為了激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)，本次課我主要通過(guò)各種提問(wèn)、自練、示范、互動(dòng)、比賽等教法，使簡(jiǎn)單的運(yùn)球變得有趣、豐富。通過(guò)啟發(fā)思維、講解示范、展示評(píng)價(jià)、教學(xué)比賽等方法來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。五、場(chǎng)地與器材根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與活動(dòng)的需求：籃球場(chǎng)一塊、籃球41個(gè)、錄音機(jī)一臺(tái)。六、教學(xué)程序根據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)才能變化規(guī)律，結(jié)合本課的教學(xué)目的和學(xué)生的實(shí)際情況，我把本課時(shí)的教學(xué)程序分為“激發(fā)興趣階段——師生互動(dòng)階段——游戲應(yīng)用階段——恢復(fù)身心階段”四個(gè)部分。接下來(lái)我分別描繪一下各階段的主要任務(wù)：一、激發(fā)興趣階段二、師生互動(dòng)階段、三、游戲應(yīng)用階段四、恢復(fù)身心階段(一)、激發(fā)興趣階段因?yàn)槿梭w從相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)到運(yùn)動(dòng)狀態(tài)要有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，那么根據(jù)學(xué)生的生理與心理開(kāi)展的特性，我采用了“啟發(fā)思維”的方式，通過(guò)設(shè)疑來(lái)引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。提問(wèn)學(xué)生：你們玩過(guò)籃球嗎?認(rèn)識(shí)姚明和易建聯(lián)嗎?你們還認(rèn)識(shí)哪些籃球明星呢?讓他們回憶籃球場(chǎng)上運(yùn)發(fā)動(dòng)精彩的動(dòng)作。以他們?yōu)榈浞叮退麄儽缺绢I(lǐng)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，由淺入深啟發(fā)學(xué)生積極思維，然后引出本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容——籃球運(yùn)球。圍繞學(xué)生的興趣，在老師帶著下，學(xué)生發(fā)揮想象做各種各樣的玩球動(dòng)作和小籃球游戲，在輕松愉快的心境下熱身。(二)、學(xué)習(xí)技能部分這一部分是課的主體部分，是解決“教與學(xué)”的重要部分，是解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的關(guān)鍵。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)空間，積極啟發(fā)學(xué)生進(jìn)展思維、創(chuàng)新。這個(gè)環(huán)節(jié)我主要采取了以下步驟：1、講解示范法：老師講解示范是體育教學(xué)方法核心之一，老師帶有啟發(fā)性地講解示范，不僅能使學(xué)生理解動(dòng)作的要領(lǐng)、方法和樹(shù)立正確的動(dòng)作概念，而且還能促使學(xué)生進(jìn)展思維，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這個(gè)環(huán)節(jié)我通過(guò)設(shè)疑：“如何才能將籃球拍得又多又好”?引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟運(yùn)球口訣，找到問(wèn)題的答案。運(yùn)球口訣兩腿稍分開(kāi)膝蓋彎一彎手腕要靈敏把球往下拍要想和球做朋友掌心堅(jiān)決不拍球2、體驗(yàn)學(xué)習(xí)法：親身體驗(yàn)是掌握技術(shù)的最好途徑。在學(xué)生找到解決問(wèn)題的方法后，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，給學(xué)生自由的學(xué)習(xí)空間。師生間互動(dòng)，讓學(xué)生正確掌握運(yùn)球技術(shù)，并且讓學(xué)生在練習(xí)中大膽創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)更多的練習(xí)方法。3、展示評(píng)價(jià)：由于學(xué)生的表現(xiàn)欲強(qiáng)，在嘗試練習(xí)后，我給學(xué)生提供了一個(gè)自我表現(xiàn)的舞臺(tái)，讓學(xué)生充分展示創(chuàng)新的成果，同時(shí)也給其他學(xué)生提供了一個(gè)互相學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。并且在這個(gè)根底上對(duì)學(xué)生的.展示技術(shù)進(jìn)展評(píng)價(jià)，從而使學(xué)生更積極地進(jìn)展練習(xí)。(三)、游戲應(yīng)用階段：競(jìng)賽性的游戲不僅可以使學(xué)生獲得成功的喜悅，也可以培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，進(jìn)步學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)才能。所以，這個(gè)階段我主要安排了“運(yùn)球接力跑，保衛(wèi)家園、沖過(guò)封鎖線”等游戲體驗(yàn)到籃球的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，表達(dá)出合作性學(xué)習(xí)的趨勢(shì)。(四)、恢復(fù)身心部分：這一部分是人體活動(dòng)由動(dòng)態(tài)恢復(fù)到靜態(tài)的一個(gè)部分，安排了韻律操這一內(nèi)容，可以讓學(xué)生在輕快的音樂(lè)聲中得到充分放松，使身心得到恢復(fù)。小結(jié)七、課后反思本課以“安康第一”為指導(dǎo)思想，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，以“游戲競(jìng)賽”為主線，通過(guò)設(shè)疑來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)老師的語(yǔ)言誘導(dǎo)、鼓勵(lì)以及音樂(lè)渲染等手段，創(chuàng)設(shè)和諧、民主、活潑的課堂氣氛，充分發(fā)揮了老師的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生通過(guò)自主、互動(dòng)、嘗試、體驗(yàn)的主體過(guò)程，掌握技術(shù)，促進(jìn)身心安康開(kāi)展，讓全體同學(xué)們自評(píng)、互評(píng)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)展鍛煉、應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，使課堂到達(dá)新課標(biāo)的要求。小學(xué)體育籃球室內(nèi)課教案〔通用10篇〕9一、指導(dǎo)思想根據(jù)新課標(biāo)的要求,本著“同學(xué)為本、安康第一”的原那么,布置教學(xué)內(nèi)容,在課的教學(xué)過(guò)程中注重同學(xué)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng);通過(guò)同學(xué)自覺(jué)、自律、互學(xué)、互練、自創(chuàng)、互評(píng)等教學(xué)手段進(jìn)步小籃球、小足球的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作;課的設(shè)計(jì)富有興趣性、多樣性、情景性、實(shí)效性。二、教材選擇本課選用新體育課程標(biāo)準(zhǔn)低年級(jí)學(xué)習(xí)程度一要求,進(jìn)展小籃球、小足球各種簡(jiǎn)單組合動(dòng)作練習(xí);在情景游戲:愛(ài)玩球的小兔子教學(xué)內(nèi)容中,培養(yǎng)同學(xué)對(duì)運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的創(chuàng)造性。三、課的過(guò)程1、準(zhǔn)備部分:以圓形隊(duì)伍為主要組織教學(xué)形式,布置了生動(dòng)、形象的武術(shù)、拳擊操練習(xí)以此到達(dá)進(jìn)步同學(xué)運(yùn)動(dòng)興趣。2、根本部分:通過(guò)講解與示范,力求同學(xué)在互幫互學(xué)的過(guò)程中從易到難,從集體學(xué)習(xí)到兩人自由組合練習(xí)再到個(gè)人創(chuàng)新動(dòng)作相結(jié)合建立和諧的人際關(guān)系,最后又進(jìn)展集體小結(jié)、鼓勵(lì)膽子較小的同學(xué)出來(lái)進(jìn)展示范扮演。培養(yǎng)他們的自尊心和自信心。3、完畢部分:師生在快樂(lè)的游戲、舞蹈動(dòng)作中,使師生交融和體會(huì)到體育給師生帶來(lái)的興趣,整堂課在一片歡樂(lè)的氣氛中完畢。小學(xué)體育籃球室內(nèi)課教案〔通用10篇〕10教材分析^p：籃球運(yùn)動(dòng)是小學(xué)生非常喜歡又易于開(kāi)展的運(yùn)動(dòng)工程，經(jīng)常從事籃球運(yùn)動(dòng)，可以使人體在靈敏、力量、柔韌、協(xié)調(diào)等方面得到全面的開(kāi)展。通過(guò)教學(xué)，不僅促進(jìn)了兒童身體動(dòng)作準(zhǔn)確性、靈敏性、協(xié)調(diào)性，以及動(dòng)作才能的開(kāi)展；而且使學(xué)生從游戲中感受到了無(wú)限的快樂(lè)，從而對(duì)小籃球活動(dòng)產(chǎn)生濃重的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生分析^p：五年級(jí)的學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們具有模擬才能強(qiáng)、好奇心強(qiáng)，且自我約束才能差、精神不易集中的年齡特征，但對(duì)于相對(duì)直觀、易模擬的體育課興趣較高。教學(xué)目的：1、認(rèn)知目的：通過(guò)小籃球游戲活動(dòng)，熟悉球性，進(jìn)步控球才能，初步掌握原地運(yùn)球及行進(jìn)間運(yùn)球的根本技術(shù)，學(xué)會(huì)在游戲中運(yùn)用技術(shù)。2、技能目的：學(xué)生主動(dòng)參與運(yùn)球游戲練習(xí)，在反復(fù)的練習(xí)中形成才能；開(kāi)展反響速度、靈敏協(xié)調(diào)才能。3、情感目的：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生在自主練習(xí)中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)；體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和成功的愉悅。4、個(gè)性開(kāi)展：培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折、頑強(qiáng)拼搏、迎難而上的精神；能在課堂內(nèi)自覺(jué)、自律、自強(qiáng)，并不乏個(gè)性的張揚(yáng)。教法：根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，本節(jié)課我將采用語(yǔ)言誘導(dǎo)法、講解示范法、嘗試探究法、分組練習(xí)法和游戲比賽法來(lái)組織教學(xué)。學(xué)法：本節(jié)課老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真的聽(tīng)一聽(tīng)，仔細(xì)的看一看，動(dòng)腦的想一想，大膽地試一試、練一練，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生有所思、有所悟、有所得教學(xué)程序：一、開(kāi)場(chǎng)、準(zhǔn)備部分10′〔一〕首先體育委員以“快、靜、齊”的標(biāo)準(zhǔn)集合成四列橫隊(duì)后，師生問(wèn)好，宣布本課內(nèi)容，提出練習(xí)要求〔設(shè)計(jì)意圖：為了更好的使學(xué)生集中注意力，端正學(xué)