小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)匯編六篇

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)匯編六篇【熱門(mén)】小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)匯編六篇小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)篇1下面，我把我校接一年以來(lái)的工作匯報(bào)如下：一年來(lái)我校一班人，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育工作會(huì)議精神，緊緊圍繞一個(gè)主題，始終堅(jiān)持一個(gè)理念，突出抓好兩項(xiàng)重點(diǎn)，全力打造三個(gè)滿(mǎn)意，薦家學(xué)區(qū)小學(xué)的各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)。我校根據(jù)宋主任創(chuàng)新管理形式，挖掘管理潛能，以教科研為抓手，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量的要求，確定了123的管理理念即一個(gè)理念：知行教育;兩個(gè)抓手：高效課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)和八證書(shū)達(dá)標(biāo)活動(dòng);三個(gè)保障：全員日查管理是學(xué)校管理的保障，對(duì)接知名學(xué)校是學(xué)校開(kāi)展的保障，邀請(qǐng)課是老師自我提升的保障。圍繞123的管理理念，我校狠抓落實(shí)不斷推進(jìn)學(xué)校管理程度再上新臺(tái)階，扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校的管理教學(xué)平安等工作。1、團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)始工作新場(chǎng)面。工作中，校委會(huì)一班人，認(rèn)真落實(shí)宋主任提出的加強(qiáng)管理，務(wù)實(shí)創(chuàng)新的要求，明確分工，團(tuán)結(jié)協(xié)作，和衷共濟(jì)，互相補(bǔ)臺(tái)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，做到了學(xué)校事務(wù)時(shí)時(shí)有人管、人人有責(zé)任，處處有監(jiān)視，事事有反應(yīng)的要求。團(tuán)結(jié)是一個(gè)班子開(kāi)展的命脈，團(tuán)結(jié)是一所學(xué)校開(kāi)展的根本，只有人盡其才，物盡其用，一所學(xué)校才能有前途才能有提升。一年來(lái)，我們這個(gè)校委會(huì)班子時(shí)時(shí)通氣、事事協(xié)商，不斷凝聚力量與智慧，不斷進(jìn)步溝通協(xié)調(diào)效率，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)管理理念，不斷爭(zhēng)論學(xué)校開(kāi)展思路，不斷形成學(xué)校開(kāi)展新的動(dòng)力引擎，到達(dá)了1+1大于2的集體效應(yīng)。團(tuán)結(jié)產(chǎn)生力量，團(tuán)結(jié)凝聚力量，我校領(lǐng)導(dǎo)班子呈現(xiàn)出的了時(shí)時(shí)處處講團(tuán)結(jié)、方方面面抓落實(shí)的良好場(chǎng)面，為學(xué)校下一步開(kāi)展夯實(shí)了良好的根底。2、拓展視野，謀取開(kāi)展新空間。在學(xué)校管理創(chuàng)新方面，全體校委會(huì)成員不坐井觀(guān)天、不茍安現(xiàn)狀與20xx年10月9日，主動(dòng)聯(lián)絡(luò)農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)特色學(xué)校辛寨中心小學(xué)，到該校參觀(guān)考察，考察過(guò)程涵蓋了學(xué)校管理、教學(xué)特色、開(kāi)展途徑等方面?？疾焱戤吅笳J(rèn)真我們撰寫(xiě)了考察報(bào)告，深化分析^p了農(nóng)村學(xué)校開(kāi)展的長(zhǎng)處與缺乏，并借鑒其領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)視管理方法，根據(jù)我校實(shí)際，制訂了《薦家學(xué)區(qū)小學(xué)全員管理每日檢查方法》，結(jié)合平安值班人員安排，發(fā)動(dòng)局部少先隊(duì)員參與學(xué)校日查管理，日查管理由帶班領(lǐng)導(dǎo)和值班老師填寫(xiě)管理表，管理表把每日班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操、放學(xué)等情況記錄在案，有當(dāng)日值班領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)反應(yīng)，表格上傳學(xué)校數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)。這一管理措施的出臺(tái)，統(tǒng)籌了學(xué)校管理和班級(jí)管理，表達(dá)了學(xué)生的自主管理的主人翁意識(shí)，強(qiáng)化了學(xué)生的集體意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，收到了明顯的效果。在做好內(nèi)聯(lián)的同時(shí)做好外引文章。找好典范是成功的開(kāi)場(chǎng)。通過(guò)與濟(jì)南成功大街小學(xué)對(duì)接，我校已經(jīng)先后派出三批老師參與其組織的教學(xué)教研、課題研究、專(zhuān)家講座等活動(dòng)。以上活動(dòng)開(kāi)拓了老師們的眼界，激發(fā)了老師們積極研究教學(xué)、學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念的信心，為下一步，全面深化開(kāi)展全市組織的《開(kāi)展高效課堂建立活動(dòng)》注入新的活力。12月6日，我校舉辦了對(duì)接知名學(xué)校，強(qiáng)化校本教研為主題的教學(xué)年會(huì)。年會(huì)邀請(qǐng)了濟(jì)南市成功大街小學(xué)的全國(guó)知名老師來(lái)校送課。我鎮(zhèn)各科相關(guān)的骨干老師認(rèn)真進(jìn)展了觀(guān)摩，送課老師帶來(lái)了先進(jìn)的課堂教學(xué)理念和高超的教學(xué)藝術(shù)，進(jìn)一步引領(lǐng)和提升了我鎮(zhèn)廣闊老師的課堂教學(xué)程度，進(jìn)一步促進(jìn)了我鎮(zhèn)老師的個(gè)人專(zhuān)業(yè)開(kāi)展。3、創(chuàng)新媒介，拓展教育新平臺(tái)。建立學(xué)校博客，鼓勵(lì)老師利用網(wǎng)絡(luò)資建立教學(xué)資庫(kù)，為學(xué)校開(kāi)展引入現(xiàn)代技術(shù)支撐。學(xué)校博客涵蓋學(xué)校規(guī)劃，老師風(fēng)采，教育故事，班級(jí)論壇，教育日志，他山之石等十五個(gè)工程，截至目前訪(fǎng)問(wèn)量到達(dá)一千三百屢次。下一步我校將把學(xué)校博客打造成更新老師觀(guān)念，整合學(xué)校資，展示學(xué)校風(fēng)采，推介學(xué)校知名度的重要渠道。老師個(gè)人網(wǎng)站以辦公室為單位正在積極建立中，成熟后，我校將利用這一平臺(tái)，共享網(wǎng)絡(luò)資，拓展教研新視野。4、狠抓常規(guī)，夯實(shí)開(kāi)展硬根底。常規(guī)教學(xué)是教育開(kāi)展的根底。集體備課、高效課堂，作業(yè)修改，辦學(xué)特色是評(píng)估一所學(xué)校的四項(xiàng)重要指標(biāo)。我校在常規(guī)教學(xué)的施行過(guò)程中發(fā)揮老師集體備課的優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)辛寨中心小學(xué)的語(yǔ)數(shù)外高效課堂教學(xué)形式，研究學(xué)生作業(yè)修改方式，形成自身的辦學(xué)特色。我校積極申請(qǐng)濟(jì)南市德育工作先進(jìn)學(xué)校，在申請(qǐng)過(guò)程中以申請(qǐng)促管理，以管理促開(kāi)展，學(xué)校向管理要效率向管理要成績(jī)，不斷加大管理力度，強(qiáng)化辦公紀(jì)律要求，進(jìn)步辦公效率標(biāo)準(zhǔn)，要求全體教職工大練根本功，夯實(shí)業(yè)務(wù)根底，進(jìn)步課堂效率，增強(qiáng)課改的主動(dòng)性與積極性，力爭(zhēng)早日獲得審核通過(guò)。學(xué)校的中心工作在課堂，只有緊緊圍繞進(jìn)步課堂效率、提升課堂質(zhì)量這一主題，緊緊抓住打造高效課堂這一中心，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校真正的開(kāi)展。我校統(tǒng)籌謀劃，在進(jìn)步老師專(zhuān)業(yè)程度，打造高效課堂，塑造學(xué)校學(xué)科立標(biāo)人方面，把三案標(biāo)準(zhǔn)化建立工作與我校申報(bào)課題相結(jié)合，把聽(tīng)大師講課與年輕老師展示課相結(jié)合，把遠(yuǎn)程研修與自我磨課相結(jié)合，把常規(guī)教學(xué)工作落實(shí)與老師個(gè)性化開(kāi)展相結(jié)合，把骨干老師培養(yǎng)與老師隊(duì)伍整體提升相結(jié)合，把八證書(shū)達(dá)標(biāo)發(fā)放工作與進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合。下一步，我校將在培養(yǎng)名師方面下苦功，做實(shí)功，練內(nèi)功，充分拓展他們的開(kāi)展空間，著力解決他們開(kāi)展上的難題，讓他們提升自己的同時(shí)，帶動(dòng)一批老師，從而促進(jìn)全校的開(kāi)展。5、狠抓養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生開(kāi)展。按照注重養(yǎng)成學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、良好的人際關(guān)系、良好的意志品質(zhì)等四個(gè)方面的問(wèn)題，加大養(yǎng)成教育力度，利用學(xué)校管理論壇、國(guó)旗下講話(huà)，少先隊(duì)活動(dòng)、全員管理檢查、班級(jí)文化建立等渠道，繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成工作。6、拓展思路，開(kāi)展多彩校本課程建立。目前，我校正在施行的中午課前十五分鐘練字方案已經(jīng)開(kāi)展了四個(gè)多月，效果明顯。下一步我校將根據(jù)老師們的特長(zhǎng)，相應(yīng)開(kāi)展寬范圍，多小組的多彩校本課程建立。讓孩子在薦家小學(xué)完成國(guó)家規(guī)定的課程學(xué)習(xí)的同時(shí)，拓展眼界、開(kāi)啟心智，用乖巧的雙手充實(shí)自己多彩的童年。7、做好平安工作，進(jìn)步師生全意識(shí)。平安工作是學(xué)校一切工作的重中之重。沒(méi)有平安做保障，學(xué)校工作就是紙上談兵。我校積極貫徹教育局、教育辦的平安工作精神，認(rèn)真做好1530教育工作，針對(duì)不同年級(jí)，不同季節(jié)、不同情況做好平安教育工作，做到教育無(wú)縫隙，平安有保障。針對(duì)學(xué)生乘車(chē)平安問(wèn)題，我校認(rèn)真做好平安教育流程化管理工作，帶班領(lǐng)導(dǎo)與值班老師強(qiáng)化意識(shí)加強(qiáng)監(jiān)管，確保學(xué)生的乘車(chē)平安。8、做好支部工作，發(fā)揮黨員帶頭作用。一年來(lái)，我校黨員處處發(fā)揮黨員模范帶頭作用。在思想上，工作上，嚴(yán)格要求自己促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展。我支部今年開(kāi)展朱文霞同志為預(yù)備黨員，培養(yǎng)張杰同志積極進(jìn)取于20xx年12月轉(zhuǎn)為國(guó)家正式黨員。十八大召開(kāi)以前，我支部積極開(kāi)展教學(xué)大比武、黨員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，活動(dòng)的開(kāi)展凝聚了人心，振奮了精神，進(jìn)步了境界。各位領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校的開(kāi)展離不開(kāi)老師們的付出，更離不開(kāi)教育辦領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。衷心希望各位領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常蒞臨檢查指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展，經(jīng)常關(guān)注關(guān)心薦家小學(xué)的開(kāi)展。小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)篇2本學(xué)年在校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，在各教研組以及全體老師的共同努力下，圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)教研任務(wù)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、指導(dǎo)思想為了真正讓素質(zhì)教育走進(jìn)課堂，把教研活動(dòng)作為教學(xué)工作的打破口和重中之重，實(shí)在改良教研工作，形成濃重的教研氣氛，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步、學(xué)生的全面進(jìn)步奠定良好的根底。二、加大培訓(xùn)工作1、培訓(xùn)目的：通過(guò)校本培訓(xùn)，解決學(xué)校、老師所面臨的詳細(xì)理論問(wèn)題，改良學(xué)校的教育教學(xué)，不斷進(jìn)步學(xué)校的辦學(xué)程度和老師的教育教學(xué)才能，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，最大限度地開(kāi)發(fā)和利用學(xué)校自身的各種資和潛力，推動(dòng)老師主動(dòng)學(xué)習(xí)，自我完善，自我開(kāi)展，建立一支師德高尚，素質(zhì)優(yōu)秀，業(yè)務(wù)精干的科研型、創(chuàng)新型老師隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校的全面、整體開(kāi)展。2、培訓(xùn)思路：確立“人人為本、科研興校、理念治校、質(zhì)量立校?！钡乃悸?。把過(guò)去的工作加以改良，把教研活動(dòng)的形式和方法作大膽的創(chuàng)新。三、主要工作〔一〕、狠抓學(xué)習(xí)與交流，針對(duì)老師的理論功底還很薄弱的現(xiàn)狀，我們采取了如下形式進(jìn)展學(xué)習(xí)。1、形式上集體學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)與課堂教學(xué)理論相結(jié)合。2、內(nèi)容上除學(xué)習(xí)外，還要求老師有針對(duì)性地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，閱讀有關(guān)教育教學(xué)的雜志和刊物，并摘抄新的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法。3、加強(qiáng)老師之間的交流，利用教研活動(dòng)經(jīng)常組織老師對(duì)新教育教學(xué)理念和新的教法進(jìn)展交流，共同解決課堂教學(xué)中的困惑。交流有針對(duì)性，時(shí)效性，催促老師學(xué)習(xí)和自覺(jué)運(yùn)用新的教育教學(xué)理念，理論好的教育教學(xué)方法，提升老師教學(xué)程度。事實(shí)證明：“通過(guò)學(xué)習(xí)，老師各方面素質(zhì)都有了進(jìn)步”。教研活動(dòng)推動(dòng)了新課程改革，使開(kāi)學(xué)初方案落到了實(shí)處。尤其是田霞云老師的數(shù)學(xué)課，她除了利用了多媒體，教學(xué)環(huán)節(jié)和方法安排的新穎，課堂氣氛活潑外，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高，老師啟發(fā)得當(dāng)，還培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的理論才能，寓教于樂(lè)浸透了思想教育，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)才能。向彩霞老師的作文示范課表達(dá)了小組探究的合作方式，在老師的正確引導(dǎo)下，學(xué)生能主動(dòng)尋找合作伙伴探究問(wèn)題，并及時(shí)反應(yīng)，學(xué)生在濃郁的學(xué)習(xí)氣氛中自主學(xué)習(xí)發(fā)表自己的意見(jiàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新才能，教學(xué)效果良好。4、倡導(dǎo)老師撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文，積極鼓勵(lì)老師參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，自我進(jìn)步培訓(xùn)。本學(xué)期我校一至六年級(jí)各級(jí)分別選派一名語(yǔ)、數(shù)老師分批到銅仁聽(tīng)專(zhuān)家和名師授課，有效地進(jìn)步了自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，也帶動(dòng)了其他老師的學(xué)習(xí)，整體進(jìn)步了本校老師的素質(zhì)?！捕骋岳蠋煛罢J(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課?！睘樽谥?，組織老師有方案，有條理地進(jìn)展了備課、上課。有效推進(jìn)道德課堂順利進(jìn)展。1、狠抓集體備課：①老師集體備課前熟悉學(xué)生，做到“四結(jié)合”：即理論與理論相結(jié)合，公開(kāi)教學(xué)與日常教學(xué)相結(jié)合，公開(kāi)教學(xué)與課題研究相結(jié)合，教與學(xué)相結(jié)。②集體備課以年級(jí)組為單位進(jìn)展備課、聽(tīng)課活動(dòng)，堅(jiān)持每周集體備課制度，各教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，分科分組定內(nèi)容學(xué)習(xí)、備課、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)展討論，不斷優(yōu)化教學(xué)目的、過(guò)程和方法，以做到熟悉教材、研究教材，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的目的。2、加強(qiáng)常規(guī)聽(tīng)課，鼓勵(lì)老師多出課，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課，規(guī)定每位老師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)，中層領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，聽(tīng)課后注意評(píng)課，同時(shí)實(shí)實(shí)在在針對(duì)課堂中出現(xiàn)的難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)展評(píng)析，且做好了記錄。3、倡導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課，為進(jìn)步老師的根本素質(zhì)和根本技能，進(jìn)步老師心理調(diào)控才能。在本學(xué)期中，我校積極倡導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課，教研組長(zhǎng)及中層領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)推門(mén)聽(tīng)課，并做好指導(dǎo)。各教研組長(zhǎng)推門(mén)聽(tīng)課節(jié)數(shù)每學(xué)期不少于10節(jié)。4、指導(dǎo)課后評(píng)課，對(duì)于每一節(jié)課，每一個(gè)做課老師來(lái)說(shuō)，只聽(tīng)不評(píng)達(dá)不到進(jìn)步的效果，所以，指導(dǎo)老師確實(shí)有效地實(shí)事求事地進(jìn)展評(píng)課，并提出建立性意見(jiàn)、導(dǎo)向性建議。并做好記錄，以到達(dá)共同進(jìn)步，共同進(jìn)步的目的。四、組織保證措施到位為了使教研活動(dòng)的開(kāi)展得到保證，行政領(lǐng)導(dǎo)要主動(dòng)配合教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)，催促和指導(dǎo)老師積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，以保證教研活動(dòng)順利有效的開(kāi)展。五、總結(jié)經(jīng)歷，穩(wěn)步開(kāi)展一學(xué)年來(lái)，我們堅(jiān)持了每周教研活動(dòng)，收效很大。但由于才能有限，工作中還有許多缺乏，希望各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指導(dǎo)。在今后的教學(xué)過(guò)程中，我校會(huì)在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，不斷總結(jié)經(jīng)歷，使校本教研工作更上臺(tái)階。小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)篇3時(shí)間飛逝，緊張而有序的一學(xué)期工作即將完畢，為下學(xué)期工作的順利開(kāi)展現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:教學(xué)工作一、以身做那么、加強(qiáng)自律本學(xué)期認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，處處嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行老師職責(zé)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好每一項(xiàng)工作，從學(xué)生的洗刷就寢、活動(dòng)、學(xué)習(xí)等各方面細(xì)心關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，能主動(dòng)認(rèn)真的服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真完成每一項(xiàng)工作。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升自我新時(shí)代要求老師要不斷更新，充實(shí)自己的學(xué)識(shí)，要有終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念，本學(xué)期認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程綱要編寫(xiě)指導(dǎo)意見(jiàn)》、《導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)指導(dǎo)意見(jiàn)》等專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，積極參加網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，積極參與校內(nèi)外組織的各種教研聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，認(rèn)真做好記錄，努力學(xué)習(xí)別人好的經(jīng)歷。反思查找自己工作中的缺乏，認(rèn)真撰寫(xiě)教育教學(xué)隨筆及教學(xué)反思，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷完善和提升自我，把別人好的做法融入自己的課堂教學(xué)，促使教學(xué)相長(zhǎng)。三、認(rèn)真?zhèn)湔n，用心上課在教學(xué)工作中做到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，以課標(biāo)為根據(jù)，認(rèn)真鉆研教材，老師教學(xué)用書(shū)、查閱相關(guān)的教輔資料，力求吃透教材，找準(zhǔn)各章節(jié)的知識(shí)重難點(diǎn)，做到有疑必問(wèn)，有錯(cuò)必究，用心上好每節(jié)課。新授知識(shí)放手讓學(xué)生自主探究合作交流，經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程，練習(xí)課以比賽、激趣、闖關(guān)等不同形式的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣，整理復(fù)習(xí)概括歸納知識(shí)點(diǎn)為主，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，感知知識(shí)構(gòu)建的過(guò)程。四、優(yōu)化課堂教學(xué)課上施行分層教學(xué)，在上學(xué)期分組的根底上結(jié)合學(xué)情的變化，本學(xué)期做了適當(dāng)調(diào)整，每組一號(hào)為優(yōu)等生，二號(hào)三號(hào)為中等生，四號(hào)為學(xué)困生，優(yōu)等生課上不僅要完成挑戰(zhàn)性的題目并會(huì)講解方法。對(duì)本組四號(hào)進(jìn)展一對(duì)一幫輔，對(duì)學(xué)困生降低要求，只完成根底性練習(xí)，以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，增強(qiáng)其自信心，對(duì)中等生課上要多提問(wèn)，多關(guān)注鼓勵(lì)他們向優(yōu)等生邁進(jìn)，激發(fā)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，課上使各層次學(xué)生力爭(zhēng)都能各有所得。班級(jí)管理一、獎(jiǎng)懲機(jī)制培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律、平安、學(xué)習(xí)各項(xiàng)工作都分工到小組及個(gè)人，根據(jù)班級(jí)規(guī)定的各種獎(jiǎng)懲方法，結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)檢查同步施行加分獎(jiǎng)勵(lì)，每天讀報(bào)堂、課間操總結(jié)當(dāng)天檢查情況，每周生活會(huì)總評(píng)積分，進(jìn)展加星獎(jiǎng)勵(lì)，充分利用班級(jí)文化墻對(duì)學(xué)生進(jìn)展行為標(biāo)準(zhǔn)教育，發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的鼓勵(lì)教育作用，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，如今學(xué)生的規(guī)那么意識(shí)和主人翁意識(shí)有了明顯的進(jìn)步。二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同關(guān)注孩子的思想千變?nèi)f化，班級(jí)工作瑣碎，積極配合楊老師、課任老師及生活老師，細(xì)心照顧每個(gè)孩子的身體狀況、學(xué)習(xí)情況及情緒變化，遇到特殊情況及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，商討良策，獲得家長(zhǎng)的理解支持和信任，確保每個(gè)孩子可以身心愉悅，安康開(kāi)展。存在缺乏:1、課堂小組合作學(xué)習(xí)實(shí)效性還應(yīng)加強(qiáng)，課堂評(píng)價(jià)方式應(yīng)多樣化。2、對(duì)學(xué)困生、問(wèn)題生的教育應(yīng)繼續(xù)討論更好的方法。3、自我提升專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的力度應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)。努力方向:1、以繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué)工作，加強(qiáng)學(xué)生分析^p解決問(wèn)題及舉一反三才能的培養(yǎng)。2、對(duì)學(xué)困生要再多一份細(xì)心，耐心和責(zé)任心，勤與家長(zhǎng)溝通交流，形成家校合力。3、多讀書(shū)學(xué)習(xí)，不斷充電，努力進(jìn)步自身業(yè)務(wù)素質(zhì)?？傊?，在今后的教育教學(xué)工作中仍要再接再厲，把工作做得更好。小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)篇4長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持以“立足一流，爭(zhēng)創(chuàng)特色”為建校目的，內(nèi)抓素質(zhì)，外塑形象，以?xún)?yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境，科學(xué)的管理體制，高效的教學(xué)質(zhì)量，贏(yíng)得社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。學(xué)校在保持高效率高質(zhì)量的同時(shí)，重視對(duì)青少年學(xué)生的環(huán)境教育，將環(huán)境教育作為進(jìn)步學(xué)生整體素質(zhì)的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，積極倡導(dǎo)環(huán)境教育，多渠道挖掘教育資，始終把環(huán)境建立、德育工作與教學(xué)工作納入同步開(kāi)展的軌道，創(chuàng)造性地開(kāi)拓了一條統(tǒng)籌規(guī)劃、分布施行的綠色教育新路子。幾年來(lái)，我校在環(huán)保教育和創(chuàng)立綠色學(xué)校方面獲得可喜的成績(jī)。我們的做法如下。一、健全機(jī)構(gòu)，構(gòu)建體系，施行網(wǎng)絡(luò)化管理培養(yǎng)環(huán)境意識(shí)，共創(chuàng)美妙家園。正是基于對(duì)環(huán)境教育重要性的認(rèn)識(shí)，并作出創(chuàng)立綠色學(xué)校的決定，成立由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，主任為副組長(zhǎng)，各科組組長(zhǎng)、各班班主任為成員的學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，施行“一把手”工程，力圖形成多角度、多側(cè)面的環(huán)保教育管理體系。為使環(huán)保教育能真正落到實(shí)處，收到實(shí)效，學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組竭盡努力，成立了以教科室為龍頭，由各科組組長(zhǎng)、各班班主任等骨干老師組成的環(huán)境教育輔導(dǎo)隊(duì)伍。學(xué)校盡可能創(chuàng)設(shè)條件，組織相關(guān)老師參加由上級(jí)主管部門(mén)組織的輔導(dǎo)和培訓(xùn)，不定期地開(kāi)展研討活動(dòng)，交流環(huán)境教育心得，傳遞環(huán)境教育信息，使環(huán)保教育得以抓實(shí)、抓細(xì)、抓出成效。為了維護(hù)優(yōu)雅的校園環(huán)境，學(xué)校還制定了一整套的衛(wèi)生管理制度，施行網(wǎng)絡(luò)化管理。把全校劃分為假設(shè)干片衛(wèi)生公共區(qū)，任務(wù)落實(shí)到班，責(zé)任落實(shí)到人。20xx年，學(xué)校又開(kāi)展美化校園環(huán)境的“十無(wú)”活動(dòng)，即墻上無(wú)污跡，地上無(wú)垃圾，課桌無(wú)刻痕，公物無(wú)損壞，言語(yǔ)無(wú)臟話(huà)，穿著無(wú)奇裝，水電無(wú)浪費(fèi)，同學(xué)無(wú)打罵，宿舍無(wú)喧嘩，禁區(qū)無(wú)吸煙。通過(guò)“十無(wú)”創(chuàng)立活動(dòng)，強(qiáng)化了廣闊師生保護(hù)環(huán)境、珍惜資的意識(shí)，有效地促進(jìn)學(xué)校師生文明素質(zhì)的進(jìn)步。在北柵小學(xué)，創(chuàng)立文明校園、文明班級(jí)活動(dòng)正成為每位師生的自覺(jué)行為。全校師生經(jīng)常進(jìn)展校園義務(wù)勞動(dòng)，清理衛(wèi)生死角，植樹(shù)育花，綠化凈化美化校園。優(yōu)雅的校園環(huán)境，陶冶了人們的情操。如今，我校已成為一所在本地區(qū)頗有影響的現(xiàn)代、文明、優(yōu)雅的學(xué)校。為使環(huán)境教育得到社會(huì)方方面面的支持和幫助，學(xué)校還與環(huán)保部門(mén)聯(lián)絡(luò)，以求到達(dá)社會(huì)環(huán)境教育與自然環(huán)境教育相結(jié)合，硬環(huán)境教育與軟環(huán)境教育相結(jié)合，校內(nèi)環(huán)境與校外環(huán)境相結(jié)合，大大豐富了環(huán)境教育的內(nèi)容和形式，使我校環(huán)境教育始終富有時(shí)代感、科學(xué)性和生命力。二、確定目的，立足浸透，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)化研究素質(zhì)教育的核心問(wèn)題是課程問(wèn)題。構(gòu)建具有特色的環(huán)境課程體系，包括目的、構(gòu)造、教材內(nèi)容、教學(xué)形式與評(píng)估機(jī)制，是落實(shí)環(huán)境教育的根本保證。1、確立課程目的課程改革的首要問(wèn)題是確立課程目的。小學(xué)教育的性質(zhì)屬于根底教育，這就決定小學(xué)環(huán)境教育的課程目的，總體來(lái)說(shuō)是普及環(huán)境教育，幫助正在成長(zhǎng)的小學(xué)生，對(duì)環(huán)境科學(xué)綜合性的根底知識(shí)體系應(yīng)有較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)；對(duì)環(huán)境觀(guān)念〔持續(xù)開(kāi)展觀(guān)念、根本國(guó)策觀(guān)念、環(huán)境資觀(guān)念、環(huán)境價(jià)值觀(guān)念、環(huán)境公德觀(guān)念、環(huán)境法規(guī)觀(guān)念〕有正確的認(rèn)識(shí)和理解。2、改革課程構(gòu)造基于“以人為本”的辦學(xué)理念和培養(yǎng)“合格加特長(zhǎng)”的育人目的，我校推行的環(huán)境教育課程具有開(kāi)放性、多樣性、和諧性的特點(diǎn)。其構(gòu)造為：“學(xué)科加活動(dòng)”、“顯性加隱性”，我們認(rèn)為環(huán)境教育課程應(yīng)以必修學(xué)科浸透教育為主，同時(shí)注重活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè)。活動(dòng)課程應(yīng)側(cè)重拓寬學(xué)生對(duì)環(huán)境的感性知識(shí)和加強(qiáng)技能方面的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)“有效參與”才能的訓(xùn)練，走理論成才的道路。活動(dòng)課程的設(shè)置納入正式課程安排，包括知識(shí)類(lèi)、技能類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)、自然類(lèi)、社會(huì)類(lèi)和環(huán)境課題研究等。從內(nèi)容到活動(dòng)形式和規(guī)模，靈敏多樣。在改革課程構(gòu)造過(guò)程中，我們有三點(diǎn)體會(huì)。一是對(duì)于學(xué)科浸透，假如沒(méi)有老師的主動(dòng)性，就不會(huì)有學(xué)生樂(lè)學(xué)的積極性。二是學(xué)科教學(xué)中，潛移默化的環(huán)境教育，更益于學(xué)生承受。三是只有各學(xué)科形成合力，才能使學(xué)生的環(huán)境意識(shí)植根于心靈深處。3、開(kāi)展課程理論〔1〕注重相關(guān)學(xué)科的教學(xué)浸透國(guó)家教育部頒發(fā)的各相關(guān)學(xué)科的教學(xué)大綱和現(xiàn)行的教材均有環(huán)境科學(xué)知識(shí)和相關(guān)的思想道德倫理。問(wèn)題是要把它們有機(jī)地聯(lián)絡(luò)起來(lái)，構(gòu)成一個(gè)比擬完好的環(huán)境科學(xué)根底知識(shí)體系，并納入各相關(guān)課程的教學(xué)方案，成為各學(xué)科必不可少的教學(xué)內(nèi)容。我校對(duì)學(xué)生進(jìn)展環(huán)境知識(shí)和環(huán)保知識(shí)教育的最重要手段就是在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)展浸透。各學(xué)科根據(jù)各自的特點(diǎn)，積極開(kāi)展各種形式的教育活動(dòng)。在社會(huì)課中進(jìn)展土地、水、森林資保護(hù)教育，結(jié)合人口、資、能、土地、糧食等講明人類(lèi)與自然，環(huán)境與社會(huì)的關(guān)系；在科學(xué)課教學(xué)中加強(qiáng)生物多樣性、生態(tài)系統(tǒng)、人口與環(huán)境教育；在品德課中注重環(huán)保素質(zhì)，進(jìn)步了學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和主人翁的責(zé)任感?！?〕設(shè)置環(huán)保課學(xué)校每年制定環(huán)境保護(hù)教育方案，并納入素質(zhì)教育方案一并施行。確定環(huán)境教育的老師，由學(xué)校科學(xué)、品德等有關(guān)老師擔(dān)任。我校還開(kāi)設(shè)了環(huán)保課題，上課形式相對(duì)較為自由，或作專(zhuān)題講座，或請(qǐng)專(zhuān)家作報(bào)告，或?qū)嵉卣{(diào)查研究，或通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)加深理解……受到了學(xué)生的普遍歡送。我們還搜集其他環(huán)保資料，認(rèn)真鉆研，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，做到老師教有方法，學(xué)生學(xué)有興趣。學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)課，記好聽(tīng)課筆記。在交流傳授環(huán)境科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，充分注意本地區(qū)的環(huán)境問(wèn)題作為浸透和拓寬，還嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)實(shí)際，及時(shí)將教學(xué)的內(nèi)容與本地環(huán)境問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。并根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的不同年齡特征，知識(shí)程度和才能構(gòu)造，確定不同的要求，做到觸類(lèi)旁通，加深理解。4、進(jìn)展環(huán)境教育科研活動(dòng)學(xué)校結(jié)合研究性課程的開(kāi)設(shè)，組織各類(lèi)實(shí)驗(yàn)小組，參加科技及環(huán)保理論活動(dòng)，到各種區(qū)域進(jìn)展實(shí)地考察、數(shù)據(jù)分析^p，請(qǐng)技術(shù)員介紹，提出了環(huán)境保護(hù)的合理化建議等，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感，積累了知識(shí)，進(jìn)步了才能。學(xué)校鼓勵(lì)老師進(jìn)展環(huán)保教學(xué)、科研，并建立了環(huán)保教學(xué)鼓勵(lì)機(jī)制。做到經(jīng)費(fèi)保障，獎(jiǎng)勵(lì)及時(shí)，列入老師教學(xué)成果獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)工程。并且把老師積極參與環(huán)境教育活動(dòng)，獲得較好成績(jī)的，作為晉升職稱(chēng)，年度評(píng)優(yōu)的條件之一，其余條件同等的情況下，環(huán)保教學(xué)好的，優(yōu)先考慮。因此，全校老師環(huán)保意識(shí)不斷增強(qiáng)，理論勁頭足，研究才能也進(jìn)步較快。三、豐富載體，強(qiáng)化意識(shí)，注重生活化教育“關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共處”。為了進(jìn)步學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，學(xué)校通過(guò)形式多樣的課外理論活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察、考慮、歸納和總結(jié)，通過(guò)動(dòng)手做、用眼看，加深對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)和理解，從而增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。一是突出視聽(tīng)功能，加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造環(huán)保氣氛。學(xué)校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點(diǎn)，不斷為環(huán)境教育營(yíng)造濃郁的氣氛，如在校園內(nèi)設(shè)置環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)〔牌〕，在文化長(zhǎng)廊內(nèi)設(shè)立環(huán)保教育宣傳專(zhuān)欄，班級(jí)進(jìn)展環(huán)保板報(bào)競(jìng)賽，圖書(shū)館定期張貼有關(guān)環(huán)境教育的宣傳材料。學(xué)校還利用播送，通過(guò)感染力較強(qiáng)的直觀(guān)的聽(tīng)覺(jué)效果，引起學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的共鳴。學(xué)生經(jīng)常觀(guān)看環(huán)境教育錄像片、錄像資料，并將學(xué)校組織的各種環(huán)?；顒?dòng)及時(shí)錄像，及時(shí)播放。學(xué)校播送臺(tái)創(chuàng)辦了《環(huán)保之聲》固定欄目，定期向全體師生直播，成為學(xué)校環(huán)境宣傳教育的一道亮麗的風(fēng)景。二是利用升旗儀式、主題班會(huì)，開(kāi)展環(huán)保知識(shí)教育。學(xué)校把環(huán)境教育當(dāng)成素質(zhì)教育的重要組成局部，在每周一升旗儀式國(guó)旗講話(huà)中，參加“保護(hù)環(huán)境，從我做起”，“人類(lèi)只有一個(gè)地球”等內(nèi)容，使環(huán)境教育浸透到國(guó)旗教育中，進(jìn)步了師生的環(huán)境意識(shí)。每學(xué)期德育處都會(huì)定期開(kāi)展綠色承諾活動(dòng)、環(huán)保主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展環(huán)保知識(shí)教育，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境意識(shí)。三是結(jié)合重大紀(jì)念日，積極組織開(kāi)展專(zhuān)題活動(dòng)。結(jié)合植樹(shù)節(jié)，開(kāi)展植樹(shù)護(hù)綠，美化綠化校園。20xx年3月12日，學(xué)校充分利用植樹(shù)節(jié)到來(lái)之際，積極開(kāi)展“我為北柵添點(diǎn)綠”活動(dòng)，在北柵各大路、大街上舉行大規(guī)模的植樹(shù)活動(dòng)；4月底5月初的愛(ài)鳥(niǎo)周，開(kāi)展張貼鳥(niǎo)類(lèi)宣傳畫(huà)活動(dòng)，理解鳥(niǎo)類(lèi)生活習(xí)性及與人類(lèi)關(guān)系；生物組還建了鴿房，組織學(xué)生飼養(yǎng)鴿子，并加以養(yǎng)護(hù)；5月31日世界無(wú)煙日，加強(qiáng)吸煙有害身體安康的宣傳，開(kāi)展大型的“拒吸第一枝煙”簽名活動(dòng)，努力創(chuàng)立無(wú)煙校園；6月5日世界環(huán)境日，組織學(xué)生觀(guān)看錄像，理解身邊環(huán)境狀況……在其他環(huán)保節(jié)日，如世界氣象日〔3月23日〕、世界地球日〔4月22日〕、國(guó)際保護(hù)臭氧層日〔9月16日〕等學(xué)校都配合有關(guān)主題，利用黑板報(bào)、墻報(bào)進(jìn)展宣傳展覽。四是通過(guò)組織各種興趣小組，開(kāi)展理論活動(dòng)。舉行郊游活動(dòng)，參觀(guān)動(dòng)植物園，使學(xué)生在感受美的過(guò)程中，產(chǎn)生向往大自然、熱愛(ài)大自然的感情；舉辦環(huán)境教育報(bào)告會(huì)，讓學(xué)生對(duì)《環(huán)境保護(hù)法》等環(huán)境保護(hù)的根本法律法規(guī)政策有較為全面的理解，使大家能運(yùn)用法律的武器來(lái)進(jìn)展環(huán)保宣傳教育……通過(guò)參加詳細(xì)的理論活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感和使命感。五是積極舉辦各種環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，參加各級(jí)各部門(mén)組織的各種比賽活動(dòng)，獲得了較為優(yōu)異的成績(jī)，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用環(huán)境知識(shí)的興趣和熱情。四、加大投入，積極規(guī)劃，建造園林化校園學(xué)校以“仁和成功”精神為主題，把校園建立作為環(huán)境課設(shè)計(jì)，堅(jiān)持物理環(huán)境和文化底蘊(yùn)的和諧統(tǒng)一，堅(jiān)持面的整體效果和點(diǎn)的特色相統(tǒng)一，堅(jiān)持一次規(guī)劃、分步施行、先抓主干、后增枝葉，努力構(gòu)造集習(xí)、生活、運(yùn)動(dòng)、科研、理論、欣賞于一體的具有創(chuàng)新意識(shí)的校園，為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)空間。多年來(lái)，學(xué)校通過(guò)創(chuàng)立“綠色學(xué)校”活動(dòng)，使全校師生環(huán)保素質(zhì)得到大大進(jìn)步，環(huán)境保護(hù)教育宣傳蔚然成風(fēng)，環(huán)保宣傳、環(huán)保理論、環(huán)保監(jiān)視已成為一種自覺(jué)行動(dòng)。全校師生無(wú)論課內(nèi)，還是課外，無(wú)論在校內(nèi)，還是校外，形成一種無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有的生動(dòng)的環(huán)保教育場(chǎng)面。當(dāng)然我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，綠色學(xué)校的開(kāi)展是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，是一個(gè)保護(hù)并開(kāi)展的過(guò)程，沒(méi)有最好，只有更好。我們的工作還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)，我們將在新的起點(diǎn)上繼續(xù)努力，開(kāi)拓進(jìn)取，讓學(xué)校里所有師生員工從關(guān)心學(xué)校環(huán)境到關(guān)心周?chē)?、關(guān)心社會(huì)環(huán)境，將把我們的綠色學(xué)校添上新綠，讓我們的校園、社會(huì)的家園更加美妙。小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)篇5一學(xué)期的時(shí)間在緊張而又繁忙、愉快而又充實(shí)的工作中轉(zhuǎn)瞬即逝。本學(xué)期，我校一切以學(xué)生的成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，深化課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。依靠全體教職工的'共同努力，獲得了一定的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，目的明確學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師的校本培訓(xùn)工作非常重視，始終把培養(yǎng)建立一支高素質(zhì)的老師隊(duì)伍作為重點(diǎn)和中心工作來(lái)抓，提出了建立高素質(zhì)的老師隊(duì)伍，走科研興校之路的辦學(xué)思路。成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，吸收學(xué)校務(wù)實(shí)能干的骨干老師為成員。并制定了實(shí)在可行的方案，制定了總體目的，不僅要求廣闊老師努力開(kāi)展成為一支師德高尚、素質(zhì)精良、構(gòu)造合理、充滿(mǎn)活力，可以適應(yīng)新時(shí)期素質(zhì)教育需要的反思型、科研型的老師隊(duì)伍；還結(jié)合本校實(shí)際，加強(qiáng)了教研活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)步老師的教育教學(xué)才能和研究才能，進(jìn)步全體老師的創(chuàng)新意識(shí)和自我開(kāi)展才能，到達(dá)老師整體素質(zhì)與學(xué)校綜合辦學(xué)程度同步進(jìn)步的目的。二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善組織機(jī)構(gòu)學(xué)校成立了校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確分工，落實(shí)責(zé)任。校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組〔由校長(zhǎng)室、教務(wù)處、老師代表組成〕：組長(zhǎng)：吳雙芝副組長(zhǎng)：梅曉燕、鄭隆興成員：林淑招、闕曉輝、劉星星領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)是：理解學(xué)校老師教育教學(xué)程度實(shí)際現(xiàn)狀；明確學(xué)校老師隊(duì)伍建立開(kāi)展目的；制訂校本培訓(xùn)整體方案；落實(shí)校本培訓(xùn)詳細(xì)活動(dòng)；評(píng)估老師參加校本培訓(xùn)的實(shí)際效果。1.校長(zhǎng)是校本培訓(xùn)第一負(fù)責(zé)人，宏觀(guān)調(diào)控和檢查指導(dǎo)方案的落實(shí)情況，定期組織領(lǐng)導(dǎo)小組成員匯總情況，研究改良措施。2.副組長(zhǎng)是校本培訓(xùn)的詳細(xì)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)方案的制定和修改工作并組織和協(xié)調(diào)培訓(xùn)方案的落實(shí)；組織考核工作，整理存收檔案資料，每學(xué)年做一次工作總結(jié)。三、科學(xué)制訂培訓(xùn)方案xxxx年秋季開(kāi)學(xué)前，學(xué)校就根據(jù)老師隊(duì)伍的實(shí)際情況及隊(duì)伍建立目的，制定了年度培訓(xùn)方案，將集中培訓(xùn)、培研結(jié)合和個(gè)人自學(xué)三方面有機(jī)結(jié)合起來(lái)，擬定每學(xué)期全校集中專(zhuān)題培訓(xùn)至少3次，教研組內(nèi)每周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。教研工作與校本培訓(xùn)有機(jī)交融，培訓(xùn)方案將公開(kāi)課、專(zhuān)題研討會(huì)、理論學(xué)習(xí)等全部納入其中。此外，學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)青年老師教學(xué)才能和教育行為的培養(yǎng)，開(kāi)展了教學(xué)理論和技能培訓(xùn)，每學(xué)期舉行一次青年老師課堂教堂技能大賽，每周至少組織一節(jié)公開(kāi)課，幫助老師不斷進(jìn)步教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，進(jìn)步課堂教學(xué)效益。同時(shí)，注意引導(dǎo)老師對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)展分析^p、反思、總結(jié)，詳細(xì)要求為：〔1〕每學(xué)年每位青年老師有一份自培方案和一份總結(jié)。〔2〕每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)?！?〕每學(xué)期必讀至少2本書(shū)〔其中一本為年度繼續(xù)教育自學(xué)教材〕，并做好讀書(shū)摘記。〔4〕每學(xué)年撰寫(xiě)校本培訓(xùn)讀書(shū)心得1篇。〔5〕每學(xué)期寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文或教育教學(xué)反思、教學(xué)敘事。四、加強(qiáng)常規(guī)管理，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。1．落實(shí)常規(guī)管理。按照教育部和省教育廳有關(guān)要求，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，上好各門(mén)功課。標(biāo)準(zhǔn)老師的教學(xué)行為，加強(qiáng)對(duì)老師備課、上課、作業(yè)布置與修改、考試評(píng)價(jià)等方面管理。一學(xué)期進(jìn)展期初、期中和期末定期檢查和平時(shí)每個(gè)月月底不同主題的教學(xué)常規(guī)檢查，有效地標(biāo)準(zhǔn)了老師的教育教學(xué)行為，使學(xué)校管理程度和教學(xué)質(zhì)量都得到進(jìn)步。2．進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)年我校重點(diǎn)抓課堂教學(xué)管理，擬通過(guò)嚴(yán)格的教學(xué)管理求得良好的教學(xué)質(zhì)量。教誨處在學(xué)校校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下加強(qiáng)日常教學(xué)監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)分析^p研究解決方法；加強(qiáng)作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測(cè)管理力度，防止大量重復(fù)性作業(yè)，向課堂40分鐘要質(zhì)量；扎扎實(shí)實(shí)地做好“提優(yōu)補(bǔ)差”工作，從而全面進(jìn)步學(xué)生的總體成績(jī)；不斷創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)控方式方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果檢測(cè)，組織進(jìn)展期中、期末質(zhì)量檢測(cè)，老師及時(shí)進(jìn)展質(zhì)量分析^p，為進(jìn)一步穩(wěn)固和進(jìn)步質(zhì)量不斷努力探究。五、研訓(xùn)結(jié)合，促進(jìn)進(jìn)步為充分調(diào)動(dòng)老師學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)步培訓(xùn)效率，使老師真正把學(xué)得的新理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)教育行動(dòng)。學(xué)校采取了“研訓(xùn)結(jié)合，以研促培”的策略來(lái)營(yíng)造濃重的學(xué)習(xí)氣氛。詳細(xì)做法是：1.開(kāi)展教學(xué)“三個(gè)一”〔每人一課、每周一課、每月一課〕教研活動(dòng)，“每月一課”是校級(jí)展示課，“每周一課”是學(xué)科組一級(jí)的展示課，“一人一課”那么由各年級(jí)備課組長(zhǎng)詳細(xì)負(fù)責(zé)。我們認(rèn)真落實(shí)聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)“三課”制度。每周至少舉行一節(jié)公開(kāi)課，老師們能根據(jù)教務(wù)處的安排，遵循新課程理念，認(rèn)真地上好每一節(jié)教學(xué)活動(dòng)理論課。在反思課堂教學(xué)中，老師們可以本著互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步的指導(dǎo)思想，比擬恰當(dāng)?shù)卦u(píng)好每一節(jié)課。2.積極參加校外舉行的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，努力促使骨干老師脫穎而出。學(xué)校積極組織骨干老師參加各種課堂觀(guān)摩和課堂教學(xué)競(jìng)賽，外出參加競(jìng)賽活動(dòng)的老師，都能認(rèn)真準(zhǔn)備，深化考慮，回來(lái)上好匯報(bào)課。3.以課題研究為載體，進(jìn)步老師研究才能。教育科研才能是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容，學(xué)校注重老師教學(xué)科研意識(shí)和才能的培養(yǎng)，根據(jù)本校、老師本人實(shí)際，針對(duì)教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，特別是根底教育新課程施行中的問(wèn)題，圍繞學(xué)校教育教學(xué)科研課題，有效地開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)老師從教學(xué)理論中不斷總結(jié)經(jīng)歷和教訓(xùn)。xxxx年，我校有4個(gè)課題縣級(jí)立項(xiàng)，2個(gè)課題市級(jí)立項(xiàng)。通過(guò)教育科研知識(shí)的培訓(xùn)和課題的研究，逐步進(jìn)步老師教育科研工作的程度和才能。六、強(qiáng)化校本培訓(xùn)管理〔一〕加強(qiáng)迫度建立，確保培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。1．學(xué)校逐步建立健全了校本培訓(xùn)施行、考核、獎(jiǎng)懲等管理規(guī)章制度。2．老師參加校本培訓(xùn)情況與評(píng)優(yōu)、年度考核掛鉤，學(xué)校定期表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。〔二〕嚴(yán)格過(guò)程管理1.每次校本培訓(xùn)活動(dòng)有明確的活動(dòng)內(nèi)容和方式，并有記錄。2.嚴(yán)格執(zhí)行校本培訓(xùn)登記制度，學(xué)時(shí)審登標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確。3.學(xué)校校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期對(duì)校本培訓(xùn)工作情況施行情況進(jìn)展檢查與評(píng)價(jià)。七、成效顯著通過(guò)校本培訓(xùn)的施行，師德師風(fēng)建立和老師禮儀得到加強(qiáng)，老師教學(xué)才能得到進(jìn)步，教學(xué)行為得到調(diào)整，老師的專(zhuān)業(yè)化程度得到提升。老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)離不開(kāi)教研活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校鼓勵(lì)老師積極參加各類(lèi)教學(xué)教研活動(dòng)，學(xué)校為之積極創(chuàng)設(shè)條件、架設(shè)平臺(tái)。八、工作中的缺乏和今后工作的考慮通過(guò)開(kāi)展有方案、有組織、有步驟的一系列校本培訓(xùn)，使培訓(xùn)工作實(shí)在為教學(xué)教育提供了理論根底，同時(shí)進(jìn)步了老師的教育教學(xué)才能，提升了個(gè)人的自身素質(zhì)。但我們?cè)趯?shí)際工作中也存在很多缺乏之處，比方：培訓(xùn)過(guò)程原始資料的搜集、整理有待加強(qiáng)。我們還缺乏搜集過(guò)程原始資料的意識(shí)，資料還不夠齊全，資料的整理、歸類(lèi)還不標(biāo)準(zhǔn)；其次校本培訓(xùn)的方式還比擬單一。目前，開(kāi)展校本培訓(xùn)的方式主要是講授形式，在一定程度上影響了老師參與培訓(xùn)的積極性。小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)篇6一年來(lái)，我校在教育局和中心校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，深化貫徹落實(shí)科學(xué)開(kāi)展觀(guān)，以《國(guó)家中長(zhǎng)時(shí)間教育改革和開(kāi)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，全面貫徹唐縣教育局、王京鎮(zhèn)中心校教育教學(xué)工作會(huì)議精神，著力推動(dòng)新課程改革，加強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)和養(yǎng)成教育，教育教學(xué)質(zhì)量不斷進(jìn)步，現(xiàn)將這一年來(lái)的工作總結(jié)以下：一、根本情況本學(xué)期，我校共有教職工13名，專(zhuān)任老師12人，全體老師愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。其中市級(jí)骨干老師一人，縣級(jí)骨干老師2人。薄弱班級(jí)現(xiàn)主要有兩個(gè)，分別是六年級(jí)、四年級(jí)。二、獲得的成績(jī)1、細(xì)化了各項(xiàng)制度，使各項(xiàng)工作有章可循。2、不斷加強(qiáng)硬件建立，新增室外乒乓球臺(tái)2個(gè)，新添置足球等體育器材，各種設(shè)施不斷得到補(bǔ)充，改善了學(xué)校的辦學(xué)條件。3、學(xué)?？偝煽?jī)由20xx年終考試的全鎮(zhèn)第八名上升為20xx年晉級(jí)考試的第七名。20xx年3月劉會(huì)玲主任獲唐縣政府嘉獎(jiǎng)嘉獎(jiǎng)。劉香儒老師獲20xx年小學(xué)畢業(yè)考試數(shù)學(xué)單科優(yōu)越獎(jiǎng)。20xx年在縣優(yōu)良課評(píng)比活動(dòng)中，呂藝偉老師榮獲“優(yōu)秀獎(jiǎng)”。11月在鎮(zhèn)中心校組織的新課改優(yōu)良課評(píng)比活動(dòng)中，崔云卿老師獲得三等獎(jiǎng)。三、方法措施〔一〕狠抓隊(duì)伍建立，創(chuàng)立***校園。1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建立，打造作風(fēng)良好的管理隊(duì)伍。一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子本身建立。學(xué)校校長(zhǎng)、主任從思想上高度重視學(xué)校管理工作，增強(qiáng)自律性，努力建立良好的聲威，增強(qiáng)自己的人格魅力；加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)才能，認(rèn)真做好“11228”工作。二以課堂教學(xué)為中心，經(jīng)常走進(jìn)課堂，增強(qiáng)了對(duì)最新教學(xué)理念和教改動(dòng)向的關(guān)注和理解。2、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，努力進(jìn)步老師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)校進(jìn)一步貫徹落實(shí)《老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，構(gòu)建具有端正的教育思想，勤業(yè)、樂(lè)業(yè)的高尚精神和業(yè)務(wù)精良的“***老師隊(duì)伍”。一是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建立。不斷改善班主任工作方法，進(jìn)步班級(jí)管理及班隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)等方面的才能。二是大力構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。學(xué)校要求每位老師，每學(xué)期要學(xué)一本教學(xué)理論書(shū)?！捕惩貙挼掠溃蛟斓掠咙c(diǎn)。本學(xué)年中，學(xué)校圍繞“宏揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神”這一主題，展開(kāi)了情勢(shì)多樣的活動(dòng)，有“誠(chéng)信故事”演講比賽、“文明誠(chéng)信”