小學(xué)副校長年度考核個(gè)人總結(jié)范文

第頁共頁小學(xué)副校常年度考核個(gè)人總結(jié)范文小學(xué)副校常年度考核個(gè)人總結(jié)范文小學(xué)副校常年度考核個(gè)人總結(jié)1我于20xx年8月起任xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長，主要負(fù)責(zé)教學(xué)管理工作，分管教誨處、教科室室、信息技術(shù)中心三個(gè)處室。一年來，在學(xué)校黨政干部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我一直認(rèn)真踏實(shí)地履行工作職責(zé)，較好地完成了各項(xiàng)工作?，F(xiàn)就這一年來的工作加以梳理、盤點(diǎn)和反思，力求在梳理中發(fā)現(xiàn)缺乏，在盤點(diǎn)中找出差距，在反思中謀求新的增長點(diǎn)。這既是一種自我鼓勵(lì)和加壓，也是一種理性的考慮，更是承受領(lǐng)導(dǎo)指點(diǎn)，全體老師幫助的極佳時(shí)機(jī)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、把握角色，在學(xué)習(xí)中前行現(xiàn)代先驅(qū)卡夫卡說過：“您不需要審視，也不需要聆聽，只需要靜默，世界將在你的足下不停地旋轉(zhuǎn)，以致于露出它真實(shí)的面目。”他強(qiáng)調(diào)的就是思索。思索是主動學(xué)習(xí)的根。由于學(xué)習(xí)，我明確了工作方向。在學(xué)習(xí)中，提升自身的修養(yǎng)。1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)為重。我知道了副校長不僅是職務(wù)，更是一種職業(yè)，它要求我必須具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì)。所以，無論再忙，我嚴(yán)格要求自己一定要抽時(shí)間讀書學(xué)習(xí)。一年來，我堅(jiān)持閱讀頁，閱讀教育書刊，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，向一線老師小學(xué)。這一年來，我認(rèn)真閱讀了《學(xué)生第一》、《第56號教室的奇跡》、《校長時(shí)間管理的9項(xiàng)策略》、《參考消息》、《小學(xué)語文老師》、《小學(xué)語文教學(xué)論壇》等書刊雜志，從這汲取了豐富的營養(yǎng)，更新了自己的教育教學(xué)理念。同時(shí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，及時(shí)更新是自己的博客，轉(zhuǎn)載最新理論，撰寫讀書和考慮的心得?？梢哉f，讀書、學(xué)習(xí)和考慮已成為我生活不可或缺的習(xí)慣。2、把握角色位置。作為一名老師，突然間頭上多了一個(gè)頭銜——副校長，這一角色的轉(zhuǎn)變對一個(gè)人提出了多大挑戰(zhàn)。在工作中，除了完成自己的班級教學(xué)工作外，我對副校長一職所分管的工作高度負(fù)責(zé)，身體力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾，盡量處理好自己分管工作中的問題，不把矛盾上交，力爭使自己成為校長的得力助手。在管理工作中，我緊扣學(xué)校管理目的，工作上積極配合，人格上充分尊重，思想上主動溝通。對老師積極關(guān)注，真誠保護(hù)，用心幫助，不斷鼓勵(lì)。一年來，我參加了學(xué)校所有學(xué)科的教研活動，每學(xué)期聽課50多節(jié)，深化課堂一線，以成為老師的良師益友是我的工作至高目的，力求以自己的言行改變老師的教育教學(xué)思想和行為。二、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，在耕耘中收獲作為學(xué)校行政過干部，本人品行端正，作風(fēng)正派，能時(shí)刻遵守《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，按照“低調(diào)做人，踏實(shí)做事”的為人原那么嚴(yán)格要求自己。一年來，我主要做了如下幾方面工作1、扎實(shí)常規(guī)管理。教學(xué)常規(guī)是搞好教學(xué)工作最根本的環(huán)節(jié)，是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的根本保證。這一年，在教學(xué)常規(guī)管理上，我做到以人為本，既強(qiáng)調(diào)規(guī)那么，又不囿于規(guī)那么，在管理上，堅(jiān)持教學(xué)月查活動，全面檢查兩次，月督察兩次，做到有檢查、有記錄、有反應(yīng)、有改良。在備課上，關(guān)注老師的差異，關(guān)注風(fēng)格老師的培養(yǎng)，采用獨(dú)立合作式的備課方式，有效減輕了老師的備課負(fù)擔(dān)。本學(xué)期，多位老師申請了備課免檢，從而是他們有更多時(shí)間投身于教學(xué)研究中；在作業(yè)上，在落實(shí)好常規(guī)作業(yè)的批閱同時(shí)，鼓勵(lì)老師積極開展學(xué)生自主作業(yè)的理論研究，積累并總結(jié)經(jīng)歷。為此，我們開展了屢次的課題經(jīng)歷交流會，以此分享智慧；在課堂教學(xué)方面，樹立目的意識，發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維品質(zhì)的培養(yǎng)。一年來，我們學(xué)生以輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量贏得了社會的一致贊許。2、強(qiáng)化教學(xué)研究。繼續(xù)施行“3+1”教學(xué)形式導(dǎo)向性意見，堅(jiān)持“以生為本、以學(xué)定教、共同開展”的方針，積極推動教學(xué)管理、課堂教學(xué)、作業(yè)改革、學(xué)習(xí)指導(dǎo)與教學(xué)評價(jià)等領(lǐng)域的教學(xué)改革活動。各學(xué)科要以教育教學(xué)質(zhì)量提升為主題，聚焦課堂，關(guān)注理論變革，積極落實(shí)關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的各項(xiàng)舉措，研究課堂教學(xué)層面推進(jìn)減負(fù)工作的策略和途徑，關(guān)注課堂練習(xí)設(shè)計(jì)；實(shí)在組織學(xué)科指導(dǎo)組、專家組成員圍繞“有效教學(xué)，提升質(zhì)量”進(jìn)展主題教學(xué)視導(dǎo)調(diào)研，通過查備課本、聽課本、作業(yè)本及聽隨堂課等方式，發(fā)現(xiàn)老師教學(xué)中亮點(diǎn)和問題，總結(jié)和推廣老師輕負(fù)高質(zhì)的典型經(jīng)歷。3、提煉教學(xué)品牌。進(jìn)一步施行學(xué)生學(xué)業(yè)“三免”鼓勵(lì)性評價(jià)施行方案，并做好省級立項(xiàng)課題《小學(xué)高年級學(xué)生自主家庭作業(yè)的理論研究》的研討和結(jié)題工作，尋求兩者的契合點(diǎn)，形成學(xué)校作業(yè)特色；此外，以校讀書節(jié)活動為契機(jī)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生經(jīng)典文化誦讀活動，標(biāo)準(zhǔn)誦讀考級活動；以勞動基地建立為優(yōu)勢進(jìn)步綜合理論活動課程施行的有效性，力求以特色求打破，以特色促開展，以特色亮品牌。4、關(guān)注教學(xué)質(zhì)量。質(zhì)量是教育教學(xué)的第一生命線。為了提升教學(xué)質(zhì)量，我們教務(wù)處牽頭學(xué)科教學(xué)調(diào)研活動，組織了語文、數(shù)學(xué)系列化達(dá)標(biāo)活動及英語口語、科學(xué)記錄本、音樂歌唱比賽活動等，獲得了不錯(cuò)的效果。上學(xué)期，我們對一年級學(xué)生進(jìn)展了學(xué)習(xí)習(xí)慣課堂觀察調(diào)研活動，內(nèi)容包括坐姿、站姿、發(fā)言、握筆等；本學(xué)期，我們就畢業(yè)班學(xué)生的閱讀、思維才能進(jìn)展了調(diào)研會。通過筆試和座談，我們總結(jié)了學(xué)生閱讀答題的技巧，很好的開展了學(xué)生的閱讀才能。在技能學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量的研究上，我們大膽地進(jìn)展質(zhì)量調(diào)研活動，通過起初教學(xué)方案懂的審視，從中隨機(jī)抽取內(nèi)容讓學(xué)生考核，既有口頭的，也有書面的，既有操作的，又有觀察的，形式多樣，極好地把握了學(xué)生的學(xué)情現(xiàn)狀，為深化開展技能學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升奠定了根底。此外，本學(xué)年，為了提升學(xué)生的素養(yǎng)，我們還組織了拼讀、識字、口算、計(jì)算、科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作等技能達(dá)標(biāo)活動，有效的將教學(xué)活動日常化、專題化。5、活潑校本教研。為了提升校本教研的成效，我們采用“請進(jìn)來”和“走出去”的方法。本學(xué)年，我們先后聘請省特級老師朱樂平老師、數(shù)學(xué)專家吳衛(wèi)東老師、溫州大學(xué)碩導(dǎo)倪小敏老師等講學(xué)指導(dǎo)。學(xué)校先后承辦了省小學(xué)數(shù)學(xué)高端班教學(xué)展示活動、市小學(xué)語文練習(xí)與作業(yè)主題展示活動、市小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)會議，多位老師在市級舞臺上進(jìn)展公開教學(xué)，從而為老師們搭建了學(xué)習(xí)的平臺。本學(xué)年，我們?nèi)Ｃ课焕蠋煻歼M(jìn)展校級或校極以上公開教學(xué)或講座活動，常規(guī)要求全部達(dá)標(biāo)，絕大多數(shù)老師能及時(shí)更新自己的教育博客，多位老師被評為中學(xué)高級老師，十多位老師被聘為市老師專業(yè)開展講師團(tuán)成員，兩位老師在市級優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎(jiǎng)，30多人次老師的教育教學(xué)論文在市級獲獎(jiǎng)，等。所有的成績折射出我校老師在專業(yè)開展路上所獲得的累累碩果。這一年，我們還承辦上級部門在我校舉行的小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)與測評研討會、小學(xué)語文“練習(xí)與作業(yè)”專題展示研討活動等，組織校一年一度的讀書節(jié)活動；推薦老師參加市小學(xué)學(xué)科老師協(xié)作命題評比活動；推進(jìn)“小文學(xué)家”、“小數(shù)學(xué)家”、“小科學(xué)家”培養(yǎng)方案，組織學(xué)生參加溫州市小文學(xué)家、小數(shù)學(xué)家、小科學(xué)家評選活動；溫州市XX年小學(xué)生二、四年級標(biāo)準(zhǔn)漢字書寫比賽；市小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀科學(xué)記錄本評比；做好市小學(xué)六年級數(shù)學(xué)、英語學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測，等。作為學(xué)校教學(xué)管理的負(fù)責(zé)人，身上肩負(fù)的任務(wù)遠(yuǎn)不止這些。年度招生工作、老師工作分配、教學(xué)檢查評估等總會接二連三接踵而至，我總是積極籌劃、嚴(yán)格把關(guān)、公正公平、秉公辦事，努力做好各項(xiàng)工作，力爭讓教學(xué)工作成為學(xué)校開展的最長板。三、示范輻射，在前行中攜手為成為一名科研型老師，我一直潛心教育教學(xué)研究，至今已有30余篇教學(xué)文章發(fā)表于《小學(xué)語文老師》、《語文教學(xué)論壇》、《中小學(xué)老師培訓(xùn)》等公開刊物。這一年，我被評為全國教科研先進(jìn)個(gè)人，主持的課題獲浙江省第四屆根底教育教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，開發(fā)的經(jīng)典誦讀課程榮獲溫州市校本課程一等獎(jiǎng)，屢次應(yīng)邀為北京、溫州、樂清等地的老師講學(xué)，屢次進(jìn)展市內(nèi)外公開教學(xué)講座，先后被聘為溫州市中學(xué)高級老師職稱評審評委，溫州市年度優(yōu)秀教科研論文、課題、案例評審評委，瑞安市兼職師訓(xùn)員，瑞安市老師專業(yè)開展指導(dǎo)組成員，瑞安市百名領(lǐng)軍老師等。身為語文學(xué)科帶頭人，他非常重視對青年老師的傳幫帶工作。近幾年，屢次擔(dān)任市90學(xué)時(shí)老師專題培訓(xùn)指導(dǎo)師，為一線老師開出了示范課和專題講座，深受校內(nèi)外老師的.好評。如今我積極創(chuàng)立“3+1”教學(xué)形式，致力于學(xué)生學(xué)力培養(yǎng)的理論研究，堅(jiān)持走“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的教學(xué)路子，力求以家庭作業(yè)為打破口，實(shí)現(xiàn)學(xué)生輕負(fù)擔(dān)的夢想。尤其是學(xué)生“三免”鼓勵(lì)性評價(jià)方案的施行，引起了社會的極大關(guān)注，深受學(xué)生和家長的歡送。四、尋找缺乏，在反思中突圍一年來，無論作為老師還是管理者，我都力求對待工作一絲不茍，對待同事以誠相待、以理服人。凡事能自己做的就多做些，要說的就當(dāng)面說清楚，該布置的任務(wù)就傳到達(dá)位。由于教育教學(xué)工作非常繁雜，工作中難免會有缺乏，我總是努力用平常心、寬容心去分析^p問題，盡心打造和諧、人文管理氣氛。回首過去，展望將來，作為一所名校的教學(xué)副校長，我深深地感到才能缺乏，如：1、學(xué)習(xí)時(shí)間缺乏。由于工作的繁雜，浪費(fèi)了大量的時(shí)間，學(xué)習(xí)級不深化，尤其語文學(xué)科的教學(xué)考慮較往年有明顯的淺薄現(xiàn)象；2、管理藝術(shù)有待進(jìn)步，特別是要不斷進(jìn)步理論程度和理論才能，進(jìn)步自身綜合素質(zhì)，合理安排工作，盡量為老師們營造愉悅的工作環(huán)境。3、教學(xué)創(chuàng)新力度不夠。平時(shí)想法不少，但在進(jìn)一步“落實(shí)”上明顯缺乏，今后要強(qiáng)化“品牌”意識，不斷進(jìn)步學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。俗話說：“百尺竿頭，更進(jìn)一步?！蔽覍⒄曌约旱某煽儯潇o反思工作中的缺乏，認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)、老師們的意見，努力用充滿智慧與藝術(shù)的管理效勞老師工作。小學(xué)副校常年度考核個(gè)人總結(jié)2本學(xué)期，我主抓德育工作，我努力學(xué)____的教育方針，學(xué)習(xí)教育理論。用全新的教育教學(xué)理念武裝自己，努力進(jìn)步自身教育理論素養(yǎng)。在政治學(xué)習(xí)中學(xué)____的道路、方針、政策、法規(guī);在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)人文文化，加強(qiáng)自身政治理論，道德修養(yǎng)，培養(yǎng)高層次的道德感、責(zé)任感。工作一年來，我以強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心力抓好德育工作，確保學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。我的工作原那么是倡導(dǎo)培養(yǎng)“勤奮樂干，擅長思索，不斷創(chuàng)新”三種優(yōu)秀品質(zhì)。以獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制為主，及時(shí)勉勵(lì)，激發(fā)老師團(tuán)隊(duì)精神，從而完成教育教學(xué)任務(wù)。其出發(fā)點(diǎn)是一切為了學(xué)生，為了學(xué)校的生存、開展而不輟勞作。下面我就德育工作管理談?wù)勛约旱淖龇?，將一年工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，聯(lián)絡(luò)實(shí)際，進(jìn)步認(rèn)識老師是一門終身學(xué)習(xí)的職業(yè)。社會在不斷開展，不學(xué)習(xí)就會跟不上時(shí)代的步伐，特別是作為一名校級領(lǐng)導(dǎo)和德育工作者，必須始終站在社會開展的前列，德育工作更要求緊跟社會形勢的開展。因此，我堅(jiān)持做到每天看新聞和閱讀一小時(shí)的書，進(jìn)步自己對政治的敏銳性，進(jìn)步對教育的認(rèn)識和個(gè)人品德修養(yǎng)，進(jìn)步管理才能。在這一年里，我先后閱讀了《德育文集》、《成功學(xué)校內(nèi)部管理全書》、《教育管理》等各類書籍，這些為我進(jìn)步思想認(rèn)識、更新教育理念、加快德育創(chuàng)新提供了扎實(shí)的根底。二、嚴(yán)格要求自己，以身作那么古人云“直而影正，以己以正而為人之標(biāo)”，作為一名校級干部，在很多方面都要對自己有嚴(yán)格的要求，否那么就沒有進(jìn)步，就不能為人之標(biāo)，就沒有才能去管理別人。作為校級領(lǐng)導(dǎo)成員、黨的教育工作者，面對當(dāng)今變革的時(shí)代，面對不斷膨脹的知識信息和日趨多元性的社會給我們的教育工作帶來的新問題、新情況，常常使我有一種危機(jī)感，因此，我必須不斷努力充實(shí)自己、豐富自己。因此，我對自己提出了“凡事為先”的工作要求，只有自己身體力行，嚴(yán)以責(zé)己，嚴(yán)以律己才能在師生中樹立良好的形象，才能使工作更好地開展，才能更好的效勞于全校師生。三、健全德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，重視班主任工作(一)健全德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。我們定期召開會議，研究德育工作，由我負(fù)責(zé)詳細(xì)落實(shí)執(zhí)行。(二)建立德育工作網(wǎng)絡(luò)。在德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，建立了由年級組、少先隊(duì)、班主任、家長委員會組成的德育工作網(wǎng)絡(luò)，覆蓋了學(xué)校的各個(gè)層面。(三)是重視班主任工作。學(xué)期初，我和全體領(lǐng)導(dǎo)一起精心挑選班主任，并對班主任及后備班主任進(jìn)展了2次為期3天的崗位培訓(xùn)。組織召開全校班主任老師工作總結(jié)暨經(jīng)歷交流會。為班主任老師訂閱了《班主任之友》、《德育報(bào)》等雜志，通過經(jīng)歷交流，崗位培訓(xùn)、教育管理理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步了全體班主任老師對學(xué)生思想教育工作的理論程度和工作藝術(shù)程度，為我校德育工作奠定了堅(jiān)實(shí)的理論根底。四、建立有效的德育機(jī)制，把德育工作落到實(shí)處(一)規(guī)劃機(jī)制。學(xué)校所有規(guī)劃都表達(dá)德育為首，都有德育內(nèi)容。(二)管理機(jī)制。德育工作重在管理，重在落實(shí)。目的責(zé)任制。我按德育工作目的層層分解、層層落實(shí)、層層簽定責(zé)任書，學(xué)期末總評兌現(xiàn)。一年來，以經(jīng)歷交流、學(xué)習(xí)材料、請專家做講座等各種形式對班主任和年級組長進(jìn)展培訓(xùn)，同時(shí)，也通過加強(qiáng)日常工作情況的檢查和細(xì)化考核內(nèi)容，來進(jìn)步他們對德育工作的認(rèn)識和工作責(zé)任心，鼓勵(lì)班主任發(fā)現(xiàn)問題，大膽創(chuàng)新，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。通過各類學(xué)習(xí)活動，豐富了班主任、工作理論和經(jīng)歷，進(jìn)步了他們的工作程度，大大推進(jìn)了德育工作的進(jìn)程。作為管理者，在日常工作中我盡量仔細(xì)、實(shí)事求是地評價(jià)老師的工作，抓住細(xì)微的工作亮點(diǎn)去對待其工作，給予充分的肯定和鼓勵(lì)。并經(jīng)常和老師討論，進(jìn)一步進(jìn)步他們的工作實(shí)效。同時(shí)，建立了學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組例會制度，商討學(xué)校近期工作，研究學(xué)生開展?fàn)顩r?？傊?，學(xué)校各項(xiàng)工作都充滿活力和活力，但我們也清醒地看到，學(xué)校開展過程中還存在一些問題和缺乏。在今后的工作中需要我們高度重視，并希望在上級組織的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，依靠廣闊教職工的共同努力，認(rèn)真加以解決。而我更應(yīng)該自覺堅(jiān)持馬克思的知行統(tǒng)一觀，努力把自己造就成為一名既有正確而穩(wěn)定的管理意識，又勇于理論，擅長理論的教育管理專家。小學(xué)副校常年度考核個(gè)人總結(jié)3我叫xx，現(xiàn)任xx中心小學(xué)副校長。一年以來，我分管學(xué)校的德育、平安、紀(jì)律、衛(wèi)生工作。雖然涉及面廣、頭緒多、任務(wù)重，但在上級教育部門的指引下，在學(xué)校黃校長的帶著下，在其他班子成員的配合下，在全體教職工的支持下，根本完成了自己所分管的工作?，F(xiàn)將我一年來履行職責(zé)情況匯報(bào)如下：一、遵章守紀(jì)一年來，我聽從學(xué)校安排，分管學(xué)校德育、平安、衛(wèi)生等工作，站在學(xué)校管理的高度，我勇于承受了這份榮耀而又艱巨的任務(wù)。從未在校長面前討價(jià)還價(jià)，從未在老師面前怨天尤人，而是主動為校長排憂解難，為師生營造良好的氣氛，正是由于這份分管工作的特殊性，我積極學(xué)習(xí)、熟悉業(yè)務(wù)，鉆研業(yè)務(wù)，要求老師做到的，我先做到，要求老師學(xué)習(xí)的，我先學(xué)習(xí)。時(shí)刻身體力行，率先垂范，處處以身作那么，嚴(yán)格要求自己。每天早上，我總是早早起床，巡查校園動態(tài)，及時(shí)處理所發(fā)現(xiàn)的問題，每周五等學(xué)生離校后自己才離校，確保校園平安穩(wěn)定。認(rèn)真履行職責(zé)，合理安排好家庭與工作關(guān)系，雖然我的家離學(xué)校較遠(yuǎn)，但是從不因個(gè)人私事請假誤課，給全體教職工做出了典范。擔(dān)任副校長一職是組織對我的信任，我覺得身上的擔(dān)子很重。為更好完成這項(xiàng)工作，我在政治思想上積極要求上進(jìn)，認(rèn)真學(xué)____的各項(xiàng)方針政策，不斷進(jìn)步自身的政治理論素養(yǎng)。積極利用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)自己的管理理論，盡力進(jìn)步自己的工作才能。二、德育工作1、堅(jiān)持每周一進(jìn)展升旗活動。標(biāo)準(zhǔn)升旗和國旗下講話內(nèi)容，由學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)及班級優(yōu)秀學(xué)生代表結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，紀(jì)念日，校園平安教育和學(xué)校大事精心組織講話，使之成為學(xué)校進(jìn)展愛國教育的重要陣地，使廣闊師生倍受教育和鼓舞。另外，學(xué)校統(tǒng)一組織開展好主題班會。加強(qiáng)了對班主任的管理力度，并將班會納入對班主任的考核之中，有力的促進(jìn)了這項(xiàng)工作的順利開展。2、加強(qiáng)了班主任工作。結(jié)合我校農(nóng)村寄宿制小學(xué)的特點(diǎn)及管理所存在的實(shí)際，重新修訂了班主任量化考核施行細(xì)那么;與班主任簽訂了平安目的責(zé)任書。堅(jiān)持按學(xué)校規(guī)定召開班主任會議，對班主任的考核施行公開的量化考核，做到了事事有根據(jù)，從而實(shí)現(xiàn)了對班主任的公平，公正的考核，促進(jìn)了我校班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建立。3、開展了豐富多彩的活動組織開展了“三月文明禮貌月活動”;組織了慶“六一”藝術(shù)節(jié)文藝匯演;組織參加了縣教育局藝術(shù)節(jié)活動;組織開展了重陽節(jié)敬老孝老活動及老師節(jié)尊師重教等教育活動。這些活動的開展豐富了我校師生的精神文化生活，促進(jìn)了學(xué)校相貌的改善，為進(jìn)一步創(chuàng)立文明校園做好了扎實(shí)的鋪墊工作。4、加強(qiáng)對住宿生的管理工作為了加強(qiáng)對住宿學(xué)生的紀(jì)律及平安管理，學(xué)校每日都安排了專人值夜班(組長由校長室領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，組員由教誨處及班主任組成)，形成了校長室、教誨處、班主任三位一體的協(xié)同管理網(wǎng)絡(luò)，我校一年來在住宿方面沒有發(fā)生一起事故，從而保障了教育教學(xué)工作的順利進(jìn)展。5、加強(qiáng)了衛(wèi)生和紀(jì)律工作衛(wèi)生工作是學(xué)校的形象工程，也是門面工作，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，學(xué)校派教誨處何志才輔導(dǎo)員專人負(fù)責(zé)學(xué)校衛(wèi)生工作，開學(xué)初對衛(wèi)生區(qū)進(jìn)展詳細(xì)分工，責(zé)任到班，常抓不懈，學(xué)校衛(wèi)生有了較大的改觀，同時(shí)，教誨處盧曉峰副主任加強(qiáng)了對典型學(xué)生的預(yù)防、教育及從嚴(yán)整頓，一年以來，沒有出現(xiàn)重大打架斗毆事件。三、平安工作校園平安工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的重中之重，我校結(jié)實(shí)樹立“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于搶險(xiǎn)，責(zé)任重于泰山”的思想，做到居安思危，警鐘長鳴，常抓不懈。1、在師生的平安教育方面，我們堅(jiān)持做到“六講”，即例會講、班會講、國旗下講、課間操講、班主任專會講、離校講。2、平安管理方面做到“六個(gè)”落實(shí)：嚴(yán)格落實(shí)門衛(wèi)24小時(shí)值班制度，嚴(yán)格落實(shí)安保24小時(shí)值班巡邏制度，嚴(yán)格落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)帶班夜間值班制度，嚴(yán)格落實(shí)校園平安日檢查制度，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生上放學(xué)接送制度，嚴(yán)格落實(shí)平安事故上報(bào)處理制度。3、為了確保平安工作有章可循，教誨處先后制定了安保人員崗位職責(zé)及工作制度，學(xué)校平安工作分區(qū)域責(zé)任到人，分時(shí)段監(jiān)管責(zé)任平安等一系列規(guī)章，完善了各項(xiàng)平安制度及平安預(yù)案，確保校內(nèi)師生及財(cái)產(chǎn)平安。4、組織開展了由學(xué)校組織的鄉(xiāng)政府司法工作