小學(xué)家鄉(xiāng)課教學(xué)計(jì)劃（通用7篇）

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)家鄉(xiāng)課教學(xué)方案〔通用7篇〕小學(xué)家鄉(xiāng)課教學(xué)方案〔通用7篇〕小學(xué)家鄉(xiāng)課教學(xué)方案篇1一、指導(dǎo)思想課外活動(dòng)是班級(jí)活動(dòng)的重要內(nèi)容，豐富多彩的課外活動(dòng)，有助于進(jìn)步學(xué)生組織才能，通過(guò)互相合作，培養(yǎng)集體精神。學(xué)生課外活動(dòng)，是對(duì)第一課堂學(xué)習(xí)的延伸、補(bǔ)充、開(kāi)展，具有廣泛的、深化的、生動(dòng)的教育效能，可以豐富學(xué)生精神生活，陶冶情操，可以使學(xué)生學(xué)到多種新穎知識(shí)，有助于培養(yǎng)興趣和愛(ài)好，開(kāi)展學(xué)生的智能。利用學(xué)生的課余時(shí)間，開(kāi)拓了內(nèi)容豐富、形式多樣的課外活動(dòng)，旨在促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面優(yōu)化及進(jìn)步。理論證明，經(jīng)過(guò)課外活動(dòng)的訓(xùn)練培養(yǎng)，學(xué)生的思想覺(jué)悟得到進(jìn)步，個(gè)性特長(zhǎng)得到開(kāi)展，知識(shí)面得到拓寬，動(dòng)手才能也得到進(jìn)步，與第一課堂教學(xué)相得益彰。課外活動(dòng)的即時(shí)性。它可把即時(shí)信息及時(shí)傳遞給學(xué)生。廣泛性?？梢圆皇芙滩摹r(shí)間和空間的限制。多樣性，形式生動(dòng)活潑，內(nèi)容豐富多彩，便于因材施教。自主性，充分表達(dá)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體作用，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)與開(kāi)展的理想環(huán)境，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能和創(chuàng)造才能。理論性，大量的活動(dòng)要學(xué)生自己設(shè)計(jì)、自己動(dòng)手、自己檢驗(yàn)，可以促使學(xué)生把動(dòng)手與動(dòng)腦、理論與探究、學(xué)習(xí)與創(chuàng)造等親密結(jié)合起來(lái)。隨著教學(xué)改革的深化，開(kāi)展課外活動(dòng)的重要性和迫切性已日益顯示出來(lái)。二、活動(dòng)目的：1、知識(shí)目的：通過(guò)各種藝體活動(dòng)學(xué)習(xí)一些的技能技巧，并進(jìn)一步純熟掌握。2、才能目的：通過(guò)本學(xué)期的體育課外活動(dòng)，使學(xué)生掌握短跑、跳高、跳繩、運(yùn)球、投擲技巧等方面的知識(shí)，爭(zhēng)取在素質(zhì)檢測(cè)中獲得優(yōu)異的成績(jī)。使學(xué)生在文藝、美術(shù)等方面才能有所進(jìn)步。3、情意目的：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)集體生活、課外活動(dòng)的熱愛(ài)情趣；培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神和合作精神。三、活動(dòng)措施：1、保證活動(dòng)時(shí)間，讓學(xué)生有充分的時(shí)間進(jìn)展活動(dòng)，實(shí)在到達(dá)活動(dòng)的目的。2、抓好個(gè)別輔導(dǎo)，讓個(gè)別的學(xué)生掌握各項(xiàng)活動(dòng)的根本要領(lǐng)，并使之在原來(lái)的根底上進(jìn)一步得到進(jìn)步和鍛煉。3、發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)精神，使每一個(gè)學(xué)生的潛能得到最大限度的發(fā)揮。小學(xué)家鄉(xiāng)課教學(xué)方案篇2活動(dòng)主題：愛(ài)我家鄉(xiāng)活動(dòng)對(duì)象：六年級(jí)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：為了讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)近年來(lái)的變化，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、保護(hù)家鄉(xiāng)的道德情感，結(jié)合____精神，培養(yǎng)學(xué)生從小立志建立家鄉(xiāng)，努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的意識(shí)，我設(shè)計(jì)了“愛(ài)我家鄉(xiāng)”系列理論活動(dòng)方案。我根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，以“愛(ài)我家鄉(xiāng)”這一內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生多角度地把自己理解到的家鄉(xiāng)介紹給大家，把語(yǔ)文、美術(shù)等課程內(nèi)容結(jié)合在一起，通過(guò)圖片和視頻資料激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的道德情感，培養(yǎng)學(xué)生從小立志建立家鄉(xiāng)，努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的意識(shí)。本次綜合理論活動(dòng)主要抓住課題中的“愛(ài)”字，通過(guò)學(xué)生的介紹和圖片、視頻資料，讓學(xué)生體會(huì)到家鄉(xiāng)值得我們自豪。在此根底上，升華學(xué)生的感情，使學(xué)生懂得可以通過(guò)多種方式來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)，特別是以主人翁的態(tài)度，用實(shí)際行動(dòng)為家鄉(xiāng)爭(zhēng)光添彩，勤學(xué)向上、立志建立家鄉(xiāng)；從而，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)建立祖國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大中國(guó)夢(mèng)的意識(shí)?；顒?dòng)目的：1、情感目的：理解家鄉(xiāng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，勤學(xué)向上，為家鄉(xiāng)爭(zhēng)光添彩的道德情感；激發(fā)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、護(hù)家鄉(xiāng)、建家鄉(xiāng)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的意識(shí)。2、才能目的：〔1〕培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，并能用自己的語(yǔ)言、文字、圖畫(huà)、等進(jìn)展表達(dá)的才能?！?〕培養(yǎng)學(xué)生交流的才能，學(xué)會(huì)把話說(shuō)清楚，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)同伴說(shuō)話。3、知識(shí)目的：學(xué)生從人文風(fēng)情、旅游資、美食特產(chǎn)、近些年的變化和將來(lái)開(kāi)展等方面多角度地理解自己的家鄉(xiāng)?；顒?dòng)方案：1、活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí)2、活動(dòng)成果形式：學(xué)生習(xí)作、圖畫(huà)等?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、老師設(shè)計(jì)引導(dǎo)性的問(wèn)題，幫助學(xué)生理解家鄉(xiāng)各方面的情況。2、課前可以讓學(xué)生提早通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、訪問(wèn)家中老人等方法查找家鄉(xiāng)的人文風(fēng)情、旅游資、美食特產(chǎn)、近些年的變化和將來(lái)開(kāi)展等資料?；顒?dòng)重點(diǎn)：1、理解家鄉(xiāng)的人文風(fēng)情、旅游資、近些年的變化和將來(lái)開(kāi)展等內(nèi)容。2、用自己喜歡的方式展示夢(mèng)想中的家鄉(xiāng)?；顒?dòng)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、立志建立家鄉(xiāng)的情感；培養(yǎng)學(xué)生努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的意識(shí)?；顒?dòng)流程：第一階段：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)1、播放音樂(lè)《夢(mèng)中的桃花》。2、歌里唱的是什么？你想到了什么？3、我們都愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，在外的游子更是如此，夢(mèng)里都想回到家鄉(xiāng)，今天我們一起來(lái)上一節(jié)愛(ài)我家鄉(xiāng)的綜合理論活動(dòng)課，有興趣嗎？〔板書(shū)活動(dòng)主題〕第二階段：理解家鄉(xiāng)，激發(fā)情感愛(ài)家鄉(xiāng)、宣傳家鄉(xiāng)、護(hù)家鄉(xiāng)〔一〕理解家鄉(xiāng)1、我們常德民風(fēng)淳樸、旅游資非常豐富。關(guān)于家鄉(xiāng)你都知道些什么？2、指名說(shuō)自己對(duì)家鄉(xiāng)的理解。3、大家說(shuō)的都非常好，我們的家鄉(xiāng)可美了，下面老師就通過(guò)一那么視頻短片帶著大家去游游我們的家鄉(xiāng)，大家在看短片時(shí)要仔細(xì)，看完后告訴老師短片從哪些方面介紹了我們的家鄉(xiāng)，給你什么感受？4、播放視頻短片請(qǐng)學(xué)生安靜地欣賞。5、欣賞過(guò)后，提問(wèn)：短片從哪些方面介紹了我們的家鄉(xiāng)，給你什么感受？6、指名匯報(bào)，學(xué)生匯報(bào)期間，老師往家鄉(xiāng)非常美麗上引導(dǎo)，師生邊說(shuō)邊總結(jié)出：2023年榮獲“全國(guó)文明衛(wèi)生城市”稱號(hào)?！捕承麄骷亦l(xiāng)1、怎樣才能讓更多的人理解我們的家鄉(xiāng)，讓我們的家鄉(xiāng)擁有更高的知名度，讓更多的人走近常德呢？2、那么，我們一起來(lái)為家鄉(xiāng)宣傳宣傳，打一下廣告吧！3、小組里的同學(xué)討論一下，每個(gè)小組為家鄉(xiāng)寫(xiě)一句廣告語(yǔ)。4、展示學(xué)生作品，進(jìn)展點(diǎn)評(píng)?！踩硱?ài)家鄉(xiāng)、護(hù)家鄉(xiāng)1、我們常德就像是一顆璀璨的明珠，為了這顆明珠可以永遠(yuǎn)光榮奪目，作為生活在這片土地上的兒女，我們要熱愛(ài)她、保護(hù)她，那么，我們?cè)撛鯓觼?lái)保護(hù)她呢？2、先在小組里和你的同伴交流一下，待會(huì)我們?cè)賮?lái)一起分享好嗎？請(qǐng)你們交流的時(shí)候做到以下幾點(diǎn)，請(qǐng)看屏幕，課件出示：〔1〕組長(zhǎng)組織交流，保證每個(gè)人都發(fā)言?！?〕小組內(nèi)每人先按順序說(shuō)，其他同學(xué)可以等他說(shuō)完了再補(bǔ)充。〔3〕同學(xué)交流時(shí)，小組成員要注意傾聽(tīng)，互相尊重。出示完后問(wèn)：能做到嗎？生討論期間，師巡視，指導(dǎo)同學(xué)們的語(yǔ)句表達(dá)，然后交流。3、大家交流的很好，哪個(gè)小組的同學(xué)來(lái)匯報(bào)一下呢？4、學(xué)生匯報(bào)期間，師生邊說(shuō)邊引導(dǎo)出：同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)就像是一本耐人尋味的書(shū)，我們?cè)趲е活w愛(ài)家鄉(xiāng)的心去感受、領(lǐng)略、發(fā)現(xiàn)她的同時(shí)，更要像大家說(shuō)的那樣去保護(hù)她，把她建立成人們生活幸福的“中國(guó)最美的小城”，吸引全世界的人們都來(lái)這兒旅游。第三階段：展望家鄉(xiāng)將來(lái)1、今天的常德正漸漸地開(kāi)展、成長(zhǎng)著，我們作為家鄉(xiāng)的小主人，將來(lái)的日子里，我們要通過(guò)自己的努力將家鄉(xiāng)建立得更加美妙，都說(shuō)：有夢(mèng)想，就有力量！那么你夢(mèng)中的家鄉(xiāng)是什么樣的呢？2、我們可以用哪些方式來(lái)展示自己夢(mèng)中的家鄉(xiāng)呢？3、重組小組，完成作品有這么多的方式可以展現(xiàn)自己夢(mèng)中的家鄉(xiāng)，你會(huì)選擇哪一種呢？每個(gè)人的想法肯定是不一樣的，那如今老師就根據(jù)你喜歡的方式給你們重新分組怎么樣？愿意用繪畫(huà)方式的同學(xué)做到第一組，以此類推，但是老師希望你們重組小組的時(shí)候能有秩序，不能推搶、擁擠，能做到嗎？看哪個(gè)小組最先重組好。4、學(xué)生小組合作完成作品——夢(mèng)中的家鄉(xiāng)如今志同道合的同學(xué)都坐到了一起，那么就一起來(lái)用大家手中的筆將自己夢(mèng)中的家鄉(xiāng)展示出來(lái)吧！5、展示學(xué)生作品，進(jìn)展點(diǎn)評(píng)?！踩忱蠋熆偨Y(jié)通過(guò)本次活動(dòng)，同學(xué)們理解了我們的家鄉(xiāng)，向大家展示了自己夢(mèng)中的家鄉(xiāng)，我相信有夢(mèng)想就有力量，將來(lái)的家鄉(xiāng)一定會(huì)在大家共同的努力下，建立成為人們生活幸福的美妙家園，讓她成為家喻戶曉的“全國(guó)文明衛(wèi)生城市”。同學(xué)們，為了實(shí)現(xiàn)大家的夢(mèng)想，從今天起讓我們一起努力吧！小學(xué)家鄉(xiāng)課教學(xué)方案篇3兒童的社會(huì)生活是教學(xué)的根底，也是教學(xué)進(jìn)展的手段，而品德新課標(biāo)也倡導(dǎo)通過(guò)學(xué)習(xí)者的自身體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的過(guò)程是學(xué)習(xí)者生活經(jīng)歷持續(xù)不斷開(kāi)展、改造和推進(jìn)的過(guò)程。在本課教學(xué)中，我注重：〔1〕從教本走向人本我根據(jù)自己對(duì)課程的認(rèn)識(shí)、文本的理解以及學(xué)生的生活經(jīng)歷和興趣需求，努力使課程與學(xué)生的生活世界相交融，讓學(xué)生在真實(shí)的生活場(chǎng)景中體驗(yàn)、感受與探究，為此對(duì)教材進(jìn)展再創(chuàng)造，不局限教材設(shè)計(jì)設(shè)想，讓學(xué)生暢談熟知的家鄉(xiāng)人的生活習(xí)慣、季節(jié)風(fēng)俗，欣賞感興趣的戲曲藝術(shù)，使教學(xué)成為學(xué)生社會(huì)經(jīng)歷不斷開(kāi)展的過(guò)程?！?〕注重教學(xué)的施行過(guò)程對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，受教育和學(xué)習(xí)的過(guò)程本身就是生活，我們的教育應(yīng)使孩子在生活中得到開(kāi)展。課前，我布置學(xué)生觀察、搜集、理解相關(guān)知識(shí)，在這個(gè)發(fā)現(xiàn)、考慮、辨析的過(guò)程中，擴(kuò)大了知識(shí)面。課堂上，大家暢所欲言，在老師指導(dǎo)下，孩子們培養(yǎng)了協(xié)作、互助的合作精神，并且開(kāi)拓思維，獲得了根據(jù)所學(xué)知識(shí)和掌握的資料進(jìn)展研究性學(xué)習(xí)的才能?！?〕追求情感的生成與提升德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)過(guò)：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于鼓勵(lì)、喚醒、鼓舞。課堂上我注重學(xué)生情感的參與，使學(xué)生言其所想，讓他們認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)的美妙，產(chǎn)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美妙體驗(yàn)。得到情感上的觸動(dòng)和提升，并且主動(dòng)為建立家鄉(xiāng)，推廣家鄉(xiāng)文化奉獻(xiàn)力量。孩子們通過(guò)教學(xué)所得又回歸生活，提升了對(duì)生活的認(rèn)識(shí)與態(tài)度。小學(xué)家鄉(xiāng)課教學(xué)方案篇4教材分析^p本課以表現(xiàn)家鄉(xiāng)美為情感謝發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生將對(duì)家鄉(xiāng)的情感融入到繪畫(huà)表現(xiàn)、圖案設(shè)計(jì)和宣傳刊的制作中。教材的主圖為一幅攝影作品還有一幅以表現(xiàn)現(xiàn)代化大都市為主題的攝影圖片和兩幅分別表現(xiàn)城市和農(nóng)村美麗風(fēng)景的學(xué)生作品，為不同生活壞境中學(xué)生的創(chuàng)作活動(dòng)提供了一定的啟示。教材中安排了一個(gè)添加裝飾的小訓(xùn)練，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線添加的方法來(lái)裝飾圖案。在完成記憶畫(huà)表現(xiàn)和圖案設(shè)計(jì)后，本課安排了一個(gè)綜合運(yùn)用的活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)進(jìn)步了學(xué)生組織排版的才能以及小組合作的才能，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情?！皩W(xué)習(xí)屋”安排了一個(gè)課后延伸的作業(yè)，回家向家長(zhǎng)理解一些有關(guān)家鄉(xiāng)的歷史傳說(shuō)等，并用文字或繪畫(huà)記錄下來(lái)。同學(xué)們互相交流，以進(jìn)一步增加對(duì)家鄉(xiāng)的理解，起到傳承美術(shù)文化的作用。學(xué)情分析^p老師在課前可以安排學(xué)生觀察家鄉(xiāng)的風(fēng)光，對(duì)能表現(xiàn)家鄉(xiāng)特點(diǎn)的景物重點(diǎn)觀察、記憶。上課后師生交流所搜集的材料，找出一些比擬合適表現(xiàn)的、能代表地方特色的素材。通過(guò)這一過(guò)程，開(kāi)闊學(xué)生的視野，升華愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感，為下一步創(chuàng)作做準(zhǔn)備。接著老師可以以搜集的素材為例指導(dǎo)學(xué)生的表現(xiàn)，著重幫助學(xué)生如何取景、構(gòu)圖，如何表現(xiàn)好一幅風(fēng)景畫(huà)。欣賞小結(jié)可以著重從兩個(gè)方面來(lái)進(jìn)展，一為構(gòu)思選材，看看誰(shuí)的畫(huà)面的選材有新意，既能表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美景又獨(dú)具表現(xiàn)的特點(diǎn)。二為構(gòu)圖安排，看看誰(shuí)的畫(huà)面安排最棒，既層次豐富又最能突出主題。圖案設(shè)計(jì)這一活動(dòng)旨在幫助學(xué)生理解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)方法，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意圖。防止簡(jiǎn)單地說(shuō)教，應(yīng)采用興趣性的直觀感受的方法未解決問(wèn)題。教學(xué)目的1、理解、學(xué)習(xí)風(fēng)景畫(huà)的表現(xiàn)的方法。2、學(xué)習(xí)圖案設(shè)計(jì)的根本方法。3、培養(yǎng)學(xué)生組織安排版面的才能。4、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、歌頌宣傳家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、歌頌宣傳家鄉(xiāng)的情感。小學(xué)家鄉(xiāng)課教學(xué)方案篇5【活動(dòng)目的】練習(xí)跨、跳、鉆、爬、平衡的動(dòng)作技能?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】運(yùn)動(dòng)墊子，簡(jiǎn)易矮樁，標(biāo)記，PPT課件?！净顒?dòng)過(guò)程】一、做熱身運(yùn)動(dòng)。今天的活動(dòng)室來(lái)了這么多的老師，我們和老師們打個(gè)招呼吧。把雙手翻開(kāi)。找一個(gè)適宜的位置。我們的家鄉(xiāng)是廣饒，廣饒美麗又富饒。廣饒的人們愛(ài)運(yùn)動(dòng)，喜歡跳廣場(chǎng)舞。咱們也來(lái)舞一段吧。二、運(yùn)動(dòng)過(guò)程：導(dǎo)入：運(yùn)動(dòng)一下真舒適，不僅身體舒適，心里也美美的很舒適。中X班的小朋友真厲害，剛剛表演的很棒。小動(dòng)物們都知道我們中X班小朋友表演節(jié)目好，所以，今天特意請(qǐng)小朋友在我們美麗的家鄉(xiāng)廣饒表演節(jié)目呢。你們?cè)敢鈪⒓颖硌輪?？〔愿意〕好，起立。跟老師到這邊來(lái)?？凑l(shuí)來(lái)了？1、出示小牛和廣饒文體中心的圖片。小牛今天來(lái)請(qǐng)小朋友去廣饒文體中心表演節(jié)目。節(jié)目的名字叫做小牛過(guò)山洞。看，那邊是什么？答復(fù)：山洞。請(qǐng)男孩對(duì)準(zhǔn)這邊的山洞〔評(píng)委這邊〕，女孩對(duì)準(zhǔn)這邊的山洞。老師先來(lái)表演一下小牛過(guò)山洞時(shí)什么樣子的吧！〔引導(dǎo)：四肢著地走，膝蓋不著地〕請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)示范。請(qǐng)小朋友學(xué)著小牛行走的樣子一個(gè)挨一個(gè)的過(guò)山洞。強(qiáng)調(diào)膝蓋不能著地。小牛們，你們都會(huì)了嗎？開(kāi)場(chǎng)〔放音樂(lè)〕全體幼兒參與。2、小朋友們快看呀，誰(shuí)來(lái)了？出示小兔子和孫武祠的圖片。噢，原來(lái)是小兔子請(qǐng)小朋友到廣饒孫武祠表演節(jié)目。節(jié)目的名字叫做《小兔子找蘑菇》。老師示范。要求小兔子們跨過(guò)小河找蘑菇，哪里有蘑菇小兔子就跳到哪里。我們的腳丫要一起落到蘑菇上才叫找到了蘑菇。請(qǐng)男孩對(duì)準(zhǔn)這條小河，女孩對(duì)準(zhǔn)這條小河。要求前面一個(gè)小朋友跨過(guò)小河之后，后面小朋友才能出發(fā)。哪位小朋友先跟老師一起表演一下。小兔子們，你們都會(huì)了嗎？開(kāi)場(chǎng)〔放音樂(lè)〕全體幼兒參與〔老師在女孩隊(duì)伍里〕。3、小朋友們快看呀，誰(shuí)來(lái)了？出示小蜜蜂和佳樂(lè)購(gòu)物超市的圖片。告訴幼兒小蜜蜂請(qǐng)小朋友去佳樂(lè)購(gòu)物超市表演節(jié)目。節(jié)目的名字叫做我和花朵做游戲。小蜜蜂為小朋友準(zhǔn)備了好多好多花朵呢。〔老師出示〕老師手里拿著一個(gè)，小朋友也可以去拿一個(gè)啊。問(wèn)：小朋友們?cè)趺春臀覀兊幕ǘ渑笥炎鲇螒虻模俊卜乓魳?lè)〕像小蜜蜂一樣飛上飛下，圍著轉(zhuǎn)〔老師帶著幼兒一起做〕擺圖形〔引領(lǐng)〕走圖形。像小蜜蜂一樣輕輕的。排長(zhǎng)龍呢。過(guò)長(zhǎng)龍?！惨粋€(gè)挨一個(gè)的擺〕，我們要學(xué)著小蜜蜂的樣子啊。把小翅膀翻開(kāi)。設(shè)置障礙：長(zhǎng)龍身上張了很多個(gè)包包。整理道具：我們?cè)俸突▋鹤鲆粋€(gè)游戲，我送花兒寶寶回家。4、小朋友們快看呀，又是誰(shuí)來(lái)了？出示小魚(yú)與孫武湖的照片。告知幼兒小魚(yú)請(qǐng)我們?nèi)澊?，想不想去。但是，去孫武湖的路上出現(xiàn)了花叢，小河，蘑菇地，山洞。需要我們?cè)竭^(guò)花叢、跨過(guò)小河，找到蘑菇，鉆過(guò)山洞，我們才能到達(dá)。這么危險(xiǎn)你們還敢不敢去？你們男孩會(huì)先到孫武湖還是女孩先到啊？要不咱們比一比看看誰(shuí)快一些。請(qǐng)男孩站到這邊，女孩站到這邊。宣布比賽開(kāi)場(chǎng)?？偨Y(jié)，第一次缺乏之處。我們?cè)賮?lái)一次。三、放松我們手拉手來(lái)到了孫武湖。我們圍成一個(gè)圓，這就是我們小朋友的孫武湖了?！簿蹟n〕想一想假如我們的孫武湖很小很小咱們能劃船嗎？所以，我們的.圓圈要圍的大大的。坐下，〔音樂(lè)起〕劃船〔手動(dòng)〕用手摸一摸水，清清的，涼涼的小鳥(niǎo)來(lái)了用腳踢一踢小船踢得小船左右擺動(dòng)了。繼續(xù)劃船，劃到了湖中心。我們的小船越來(lái)越近了，我們的小腳丫都碰到一起了呢我們舒適的躺在小船里。身體隨著小船左右搖擺抬頭看著天上的太陽(yáng)，越升越高，越升越高。關(guān)音樂(lè)?；顒?dòng)小結(jié)：小朋友們，今天小動(dòng)物請(qǐng)我們?nèi)チ嗽蹅儚V饒的文體中心、孫武祠、佳樂(lè)超市、孫武湖。其實(shí)，我們廣饒還有很多很多地方值得我們?nèi)タ匆豢?，玩一玩。小朋友們還學(xué)會(huì)了什么？過(guò)山洞，跨過(guò)小河找蘑菇，學(xué)會(huì)了與花朵寶寶做游戲，最后我們還劃了船。開(kāi)心嗎？我們?cè)陂_(kāi)開(kāi)心心玩的同時(shí)啊，小手可弄臟了，如今上面可能有很多細(xì)菌呢。咱們快回盥洗室把手洗干凈吧。男孩一隊(duì)，女孩一隊(duì)。和老師們?cè)僖?jiàn)！小學(xué)家鄉(xiāng)課教學(xué)方案篇6教學(xué)目的：1.理解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和物產(chǎn)。2.培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料、合作探究的學(xué)習(xí)才能。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情，學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：理解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和物產(chǎn)，感受家鄉(xiāng)的新變化。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情，學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。教〔學(xué)〕具準(zhǔn)備：老師：課件。學(xué)生：搜集有關(guān)家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝的圖片、照片或文字資料，家鄉(xiāng)特產(chǎn)的實(shí)物或圖片等，并將有關(guān)資料進(jìn)展整合。教學(xué)過(guò)程：一、引入話題，喚醒生活1.談話老師：親愛(ài)的同學(xué)們，大家在自己的家鄉(xiāng)生活了六七年，相信你們對(duì)家鄉(xiāng)的大街小巷、一草一木都非常熟悉吧?？墒牵?dāng)你喝著甜甜的家鄉(xiāng)水，吃著肥沃的土地上消費(fèi)出來(lái)的糧食時(shí)，你有沒(méi)有問(wèn)過(guò)自己，喜歡我們的家鄉(xiāng)嗎？〔生答〕老師：老師和同學(xué)們一樣，也愛(ài)我們的家鄉(xiāng)。2.提醒課題老師：假如老師是一位遠(yuǎn)道而來(lái)的客人，來(lái)到了你們的家鄉(xiāng)，你們會(huì)怎樣介紹你的家鄉(xiāng)？〔生答〕老師：同學(xué)們真熱情。今天這節(jié)課，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)》?！舶鍟?shū)課題：請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)〕老師：我相信，假如我們?nèi)フJ(rèn)真仔細(xì)地理解、研究一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的家鄉(xiāng)是那么美麗，那么迷人。二、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活活動(dòng)一：家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝1.小組交流老師：課前讓同學(xué)們搜集了有關(guān)家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝的資料，請(qǐng)先在小組內(nèi)交流一下。注意，一會(huì)兒展示的時(shí)候，要選擇我們家鄉(xiāng)那些最具代表性的風(fēng)景名勝??！〔學(xué)生分組交流〕2.全班交流老師：在剛剛的巡查過(guò)程中，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們搜集到的圖片真漂亮，大家交流得也很認(rèn)真。哪個(gè)小組先來(lái)匯報(bào)呢？〔學(xué)生分組匯報(bào)展示〕3.設(shè)計(jì)家鄉(xiāng)導(dǎo)游圖老師：我們家鄉(xiāng)的風(fēng)景可真美麗，有一些著名景點(diǎn)還具有深沉的文化氣息。假如讓你規(guī)劃一下家鄉(xiāng)這些景點(diǎn)的旅游道路，你想怎么設(shè)計(jì)？〔生考慮后答〕老師：同學(xué)們的方案真棒！客人們假如根據(jù)我們的道路游覽，既可以節(jié)省時(shí)間和路程，又可以遍覽我們家鄉(xiāng)的美麗景點(diǎn)。4.老師小結(jié)老師搜集了一些家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝的圖片，我們一起來(lái)欣賞一下吧。老師：生活在這么美麗的家鄉(xiāng)里，你想說(shuō)些什么？〔生答〕老師：生活在這樣優(yōu)美的環(huán)境里，我們都應(yīng)感到愉快和開(kāi)心。假如遇到外地的游客，我們一定要文明禮貌，熱情好客，把自己最美的一面展示出來(lái)?；顒?dòng)二：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)1.家鄉(xiāng)的美食。老師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你都知道哪些家鄉(xiāng)的美食？〔生答〕老師：你知道這種美食是怎么來(lái)的嗎？〔生答〕老師：你們知道的可真多?？磥?lái)家鄉(xiāng)的美食不僅種類多，味道美，而且還包含著文化的傳承呢。2.家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。老師：你覺(jué)得特產(chǎn)指的是什么？〔生答〕老師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)都有哪些？注意，在介紹特產(chǎn)的時(shí)候，盡量說(shuō)清楚它最初是怎樣的，如今又是怎樣的？〔全班交流〕老師：我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)可真不少，有些特產(chǎn)已經(jīng)存在了幾百甚至幾千年。有人把我們家鄉(xiāng)的紅棗寫(xiě)了一段詩(shī)歌，我們一起來(lái)看一看?！渤鍪菊n件〕兒歌金竹竿，一丈長(zhǎng)，山村處處打棗忙。乒乒乒，遍山落紅雨，乓乓乓，滿坡珍珠淌。家家鋪席曬紅棗，紅了院子，紅了村莊。老師：這些豐富的家鄉(xiāng)特產(chǎn)，讓我們過(guò)上富裕的生活。3.家鄉(xiāng)的礦產(chǎn)老師：你知道我們家鄉(xiāng)都有哪些礦產(chǎn)？〔生答〕老師：老師課前搜集了一些資料，我們一起來(lái)看一下。〔出示課件：家鄉(xiāng)礦產(chǎn)〕4.小結(jié)。老師：我們的家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富，不僅有色香味俱全的美食，還有遠(yuǎn)近出名的土特產(chǎn)和礦產(chǎn)。我們既要體會(huì)家鄉(xiāng)的勤勞智慧，又要以家鄉(xiāng)為榮，熱愛(ài)我們的家鄉(xiāng)。三、深化感悟，引導(dǎo)生活活動(dòng)一：贊美家鄉(xiāng)1.確定贊美的方式老師：老師這里有一首小詩(shī)，我們一起來(lái)讀一讀?！舱n件出示〕天也美，地也美，山也美，水也美，歌也美，人更美。家鄉(xiāng)的美，看不夠，說(shuō)不完。老師：家鄉(xiāng)的美麗富饒使我們?yōu)橹湴?，家鄉(xiāng)日新月異的變化使我們?yōu)橹院?，人人都夸我們的家鄉(xiāng)美，讓我們用自己獨(dú)特的方式來(lái)夸一夸生我養(yǎng)我的地方。你們想用什么形式來(lái)贊美我們的家鄉(xiāng)呢？〔生分組討論：如可以用寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)、唱一唱、演一演等形式〕2.學(xué)生制作或排演老師：請(qǐng)同學(xué)們或個(gè)人或以小組為單位，選擇你喜歡的方式來(lái)贊美我們的家鄉(xiāng)吧?！采蛑谱骰蚺叛荨?.家鄉(xiāng)贊美會(huì)老師：請(qǐng)同學(xué)們分別來(lái)贊美我們的家鄉(xiāng)。〔生展示〕4.老師小結(jié)老師：傾聽(tīng)著同學(xué)們贊美家鄉(xiāng)的聲音，欣賞著大家描繪的家鄉(xiāng)美景，老師深深地感到，同學(xué)們真是家鄉(xiāng)的小主人，同學(xué)們是那么熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。活動(dòng)二：暢想家鄉(xiāng)的美妙將來(lái)老師：請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)想象，說(shuō)一說(shuō)20年后，我們的家鄉(xiāng)