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文檔簡介
努力了，你總能享受努力后的果實(shí)15.1.1從分?jǐn)?shù)到分式1、列式表示下列各量：（1）某村有n個人，耕地40公頃，
人均耕地面積為
公頃；（2）△ABC的面積為S，BC邊長為a，高A為
．（3）一輛汽車行駛a千米用b-1小時，它的平均車速為
千米/小時．預(yù)習(xí)檢測：觀察:、、有什么共同特點(diǎn)？分式必須滿足三個條件：
學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解分式的概念2.掌握分式有意義，無意義的條件.3.掌握分式的值為0的條件1.下列式子中，哪些是分式？哪些是整式？問題一：分式的識別
（1）5x-7；
（2）3x2-1；（3）
（4）（5）—5（6）（7）
（8）πa4a—思考：a÷（b-1)是不是分式？不是1.判斷下列各式哪些是分式？哪些是整式？當(dāng)堂訓(xùn)練：例1、當(dāng)x為何值時，下列分式有意義(或值存在）？（1）（2）問題一：分式有意義(或值存在）的條件分式有意義（或值存在）的條件：分式的分母不為零；例1、當(dāng)x為何值時，下列分式無意義(或值不存在）？（1）（2）問題二：分式無意義(或值不存在）的條件分式無意義（或值不存在）的條件：分式的分母為零；例1、當(dāng)x為何值時，下列分式的值為零；（1）（2）問題三：分式值為零的條件分式值為零的條件：分式的分子為零，分母不等于零；作業(yè)1.當(dāng)x為何值時，下列分式的值為零？2.當(dāng)x為何值時，下列分式有意義(或值存在）？3.當(dāng)x為何值時，
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