幼師師德師風學習心得體會3篇

第第頁幼師師德師風學習心得體會3篇篇一：幼師師德師風學習〔心得體會〕

說到師德師風，信任人們立刻會想到這樣一些詞兒：為人師表、〔愛崗敬業(yè)〕、無私奉獻……確實，這說的就是我們?nèi)嗣窭蠋煟俏覀儜斠獙Φ闷疬@一個個贊美的詞，不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必需要到達的目標。

師德師風對一個老師來說特殊的重要，由于，老師是孩子行動的標桿，老師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風的好壞往往影響和確定了學校的校風和學風的好壞。

通過對師德師風的學習，我簡潔得談談以下幾點體會：

第一，嚴以律己，注意言行。為人師表，堅持嚴以律己，增添自身的自控力量，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人心情帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的心情，真誠的對待每一位孩子。用平平經(jīng)常的心態(tài)、高興奮興的心情來干實實在在的事情。

其次，培育良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)當然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名老師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣老師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得非常重要。只有不斷的更新自己的學問，提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好同學。在教學中我們要做到有效地備課，表達老師教學的才智，常規(guī)教學做到扎實有效。

第三，刻苦鉆研業(yè)務。精通教學業(yè)務是老師之所以成為老師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學〔文化〕學問精確地傳授給同學。假如同學提出的問題老師總是不能精確地解答，老師在同學心中的威信就會逐步丟失，同學對老師也沒有信念可言，老師要提高教學業(yè)務水平，就必需自覺堅持學習和參與業(yè)務培訓，并在教學實踐中熬煉和提高。我們肯定要與時俱進，孜孜不倦的學習，主動進取，開拓新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。

第三,堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立公平、和諧、融洽、互相敬重的關系，關懷每一個孩子，敬重每一個孩子的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理老師與孩子家長的關系。只有我們把同學看重了，同學得到老師的敬重了，他們才會敬重老師，情愿學習這個老師所傳授的各種學問。用師愛鑄就崇高的師魂，在〔教育〕中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，假如我們把同學當成天使，那么我們就生活在天堂。

第四，注意團隊合作。幼兒園的工作需要多方人員的協(xié)作才能得以良好運作，這就需要老師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡潔的說來就是溝通、信任、團結、協(xié)作、協(xié)作、相互關心。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的開心，幼兒園也能得到良好的進展。因此，在工作中我們應當留意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。

因此，師德——不是簡潔的說教，而是一種精神表達，一種深厚的學問內(nèi)涵和文化品位的表達!師德需要培育，需要教育，更需要的是——每位老師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為老師的美德連續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我進展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!

篇二：幼師師德師風學習心得體會

踏上教育這塊神圣的土地，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。我始終在思考：怎樣才能做好一名幼兒老師，怎樣才能做一名好的幼兒老師?在幼兒老師的師德規(guī)范里我找到了答案：喜愛孩子并敬重孩子，是幼兒老師最基本的道德素養(yǎng)。一個幼兒老師只有喜愛幼兒，才會依法執(zhí)教，無微不至地關懷幼兒的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育孩子;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表;廉潔從教。

通過師德師風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的熟悉。師德建設確定老師隊伍建設的成敗，也就確定教育事業(yè)進展和改革的成敗。教育部長周濟指出：教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。老師職業(yè)的特點確定了老師必需具備更高的素養(yǎng)，而師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師的靈魂。師德確定了老師對同學的喜愛和對事業(yè)的忠誠，確定了老師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著同學們的成長，老師的抱負信念、道德情操、人格魅力直接影響到同學的思想素養(yǎng)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力氣，對同學的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較劇烈的〔熱點〕或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設也是全面推動素養(yǎng)教育和實施新課程改革的必定要求。

首先，是對幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著追求。我認為即然我選擇了幼兒老師這個職業(yè)，就應當喜愛自己的事業(yè)。竭盡所能，把這事業(yè)當成最光芒的事業(yè)，使之抱負化、神圣化，為了人民的教育事業(yè)奉獻自己的一份力氣。

其次,是對孩子無私的愛。老師要喜愛孩子。愛生如愛子是師德的一個重

要表達。從中我深深的懂得：只有喜愛幼兒,敬重幼兒，真正從生活和學習等各方面去關懷他們，做到曉之以理、動之以情、導之以行。深化到孩子中去，關注他們的舉動，觀看他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，很好的為幼兒服務，這樣就在他們中樹立了威信。我們哪個老師不想讓每個孩子好起來，我們老師辛勤勞動，滿腔熱忱地把自己的所知所解與孩子們一起共享，用自己的心血細心培育下一代，盼望他們青出于藍而勝于藍。喜愛孩子就意味著敬重，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要仔細考慮自己對孩子的每一個看法，每一個做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落--人得自尊心。我覺得喜愛幼兒要面對全體，尤其是個別性格特別的幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而膚淺的!多表揚，多給他們戴一些高帽子，少批判，即使批判也盡量不在全班幼兒面前批判。讓愛的暖流也能流進他們的心田。讓他們也感受到生活也有陽光。

篇三：幼師師德師風學習心得體會

我是個剛剛踏上幼兒園一線教育工作崗位的老師，但我深深地熟悉到對幼兒布滿愛是做好老師工作的關鍵。記得以前幼兒園的保教主任說過：沒有愛就沒有教育。大作家高爾基也說過：誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?？梢姡瑦凼峭ㄍ逃齽倮臉蛄?，也是一條基本準則。

一、純真的愛心是施愛的基礎

有人說：一切最好的教育〔方法〕，一切最好的教育藝術，都產(chǎn)生于教育對幼兒無比喜愛的酷熱心靈中。因此作為一名老師，首先應當做到愛孩子。

剛接觸幼兒，他們純真的笑容感染了我，因此對于一些童趣十足、無傷大雅的舉動我總是寬容對待，觀賞他們的可愛之處，愛護他們寶貴的自尊心。幼兒在師愛的沐浴下輕松歡樂地學習、生活。即使他們違背了紀律，嚴峻批判時，我也動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關懷你、愛惜你的，是為你著想才如此嚴格要求……這樣，在嚴師面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或卑視心情，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這良藥不苦口，忠言不逆耳。

二、真摯的情感是施愛的前提

老師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強大的愛流，有利于傳導，老師把心里的情感用語言、行為表達出來，師生間通過精神的溝通，到達思想感情上的聯(lián)系和信任，老師真摯的情感在幼兒的心情上就會產(chǎn)生共鳴。打開幼兒的心扉，引導他們走上一條布滿自信，布滿快樂的人生大道，這比什么都重要。

三、敬重幼兒是施愛的關鍵

優(yōu)秀的老師給幼兒以長輩式的關心和愛惜，從不以家長式的看法對待幼兒。在施愛的過程中始終堅持對幼兒持敬重的看法。即：敬重幼兒的人格，敬重幼兒的感情，有禮貌地對待幼兒。嚴峻的責怪和不適當?shù)呐卸紩衼硎?，甚至導致師生的對立。由于他們的自尊心強，對他們的最好的教育方法是：避開嚴峻的直接批判，盡量和風細雨，勸說教育。

四、了解幼兒是施愛的途徑

老師對幼兒的狀況要深化了解，對幼兒的心理改變要細致觀看，只有這樣，老師才能以更好地接觸到幼兒情感的點子上，這種接觸點就似乎是心竅，是個突破口，它往往是老師傳授愛的門路。

老師專心去多方面地了解自己的幼兒，然后適時地進行鼓舞，這可能轉(zhuǎn)變幼兒的一生，究竟，一個人人品好，老實，最珍貴。

五、面對大多數(shù)，是施愛的良法

老師生活在幼兒中間，深知幼兒需要老師的關心與愛惜。而喜愛得到這種師愛的并非是一個或幾個幼兒，而是所教的全部幼兒。但老師只有一個，時間和精力都有限，這就必需調(diào)動集體的力氣，通過集體的關懷使幼兒感到暖和，互相影響、關心、擴大和深化師愛的作用。

老師的愛不是偏愛，要無選擇地、公正地、無例外地愛每一個幼兒。老師要擅長掌握自己的情感，不能對優(yōu)秀幼兒偏愛，對后進生另眼相待。老師對優(yōu)秀生要嚴格要求，對后進生要賜予更多的關心。

投之以桃，報之以李。信任幼兒、理解幼兒、敬重幼兒，微笑著面對幼兒，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們，我們的工作也肯定會開展得生動活潑，卓有成效。愛，是啟動老師自身內(nèi)部力氣和才智的能源;愛，是通向幼兒心靈深處的道路;愛，是創(chuàng)設優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的珍寶。對幼兒喜愛、理解、敬重、