六年級下冊語文試題-備考2019年小升初考試語文復習專題03：詞語通用版（含解析）

備考2019年小升初考試語文復習專題03：詞語

一、單選題（共15題；共32分）

1.下列詞語中劃線字的音、形、義全對的一組是（）

A.深思熟慮（shii,熟練）任勞任怨（rBn,承受）

B.懲前延后（bi,警戒）克勤克儉（ke,能夠）

C.好高鷲遠（w￡i,追求）不經(jīng)而走（jlng,小腿）

D.興國安邦（bang,國）一絲不苞（gbu,馬虎）

2.依次填入下列各句橫線處的詞語?，最恰當?shù)囊唤M是（）

①加強社會主義道德建設(shè)，形成與發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟相適應的社會主義道德體

系。

②道德為法制做論證，是法制的基礎(chǔ)；法制是對道德的認識，是道德的。

③文化感召力，就沒有市場，就沒有后勁，就沒有生命力。

A.逐漸保障缺少

B.逐步保證缺少

C.逐漸保證缺乏

D.逐步保障缺乏

3.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）

①深夜11點多鐘，我們到了洛西渡口，這里無法過江，_______江水太急了。

②群眾提出的意見，我們應該認真分析，迅速處理，而不應該束之高閣。

③是什么人，誰向我們指出缺點都行。

A.由于關(guān)于不管

B.因為關(guān)于哪怕

C.因為對于不管

D.由于對于哪怕

4.下面句子中劃線詞語與“沙漠是人類最頑強的自然敵人之一”中的“自然”含義相同的一項是

（）

A.對孩子來說，一年中最高興的時節(jié)，自然要數(shù)除夕了。

B.綠的呢，是人類勞力戰(zhàn)勝自然的成果，是麥田。

C.園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣,是不講究對稱的。

D.死海海水的密度大于人體的密度，人一到海里自然就會漂起來。

5.下列詞語中感情色彩相同的一組是（）

A.虛偽夸耀勾結(jié)當機立斷

B.勤奮謙虛機靈欣欣向榮

C.簡樸剛強嘴臉斗志昂揚

D.歡迎尊敬輕視夸夸其談

6.下列詞語填入橫線上最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

假如你種下誠實，收獲的將是;假如你種下堅持，收獲的將是

假如你種下私欲，收獲的將是；假如你種下謊言，收獲的將是

A.猜忌信任孤獨勝利

B.信任孤獨勝利猜忌

C.勝利信任猜忌孤獨

D.信任勝利孤獨猜忌

7.填入下面橫線處的詞語恰當?shù)囊唤M是（）

適尋，追尋金色的理想；追尋，追尋明媚的春光……

毛竹年年長，為的是向敵人示威：井岡山是不倒、不光的。

A.光明太陽打砍

B.信念溫暖壓燒

C.太陽光明砍打

D.溫暖信念燒壓

8.請選擇句中劃線字的意思，將正確選項的序號填入括號內(nèi)。

（1）人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。（）

A.堅決地B.不變動C.結(jié)實。，牢固D.本來，原來

（2）這樣的窮鄉(xiāng)僻壤，競能出這樣優(yōu)秀的人才，真是鯉有耳聞啊?。ǎ?/p>

A.新鮮B.味道美C.少D.鮮艷

9.下列每組詞語中，不是近義詞的一項是（）

A.喧嘩——喧鬧

B.敏捷——便捷

C.哭笑不得——啼笑皆非

D.恍然大悟——豁然開朗

10.下列古詩文中劃線字的意思不正確的一項是（）

A.不識廬山真面目，只緣身在此山中。（因為）

B.我以日始出時去人近，而日中時遠也。（離）

C.凡如是十許字，始定為“綠”。（開始）

D.但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。（只要）

11.在下面橫線上依次填入的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①新中國成立后，我們在______建設(shè)方面取得了長足的進步，但以言代法，以權(quán)代法的現(xiàn)

象仍然存在。

②人口多，資源少和嚴重的環(huán)境污染成為我國經(jīng)濟和社會發(fā)展的主要因素。

③學習古詩詞，應當在理解基礎(chǔ)上認真背誦，使自己_______受用不盡。

④有的教師還運用音樂幫助學生作文，借以學生的想象和思維，收到良好的效果。

A.法治、限制、終生、激勵

B.法治、制約、終生、激勵

C.法制、限制、終身、激發(fā)

D.法制、制約、終身、激發(fā)

12.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是（）

①為什么某種生物的分布而繁多，而它的鄰種卻分布得狹小而稀少呢？

②他嘴巴特別，多拗口的“繞口令”都難不住他。

③紅軍“四渡赤水”一役，不僅扭轉(zhuǎn)了長征以來的被動局面，而且大大地了氣焰囂張

的敵人。

A.普遍、利索、震動

B.廣泛、利索、震懾

C.普遍、麻利、震懾

D.廣泛、麻利、震動

13.依次填入下列各句中橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是（）

①陳祖德在棋壇中不斷戰(zhàn)勝自己，與病魔頑強抗爭。

②文人與民間創(chuàng)作結(jié)合的創(chuàng)作方式，使得中國古典小說了重視情節(jié)的特點。

③正確的審美觀是我們在______的小說世界中閱讀時的航標燈。

A.生命、出現(xiàn)、良莠不齊

B.生命、出現(xiàn)、魚目混珠

C.生涯、呈現(xiàn)、魚目混珠

D.生涯、呈現(xiàn)、良莠不齊

14.依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）

①崇尚美，追求美，就是重視生活情趣，講究生活質(zhì)量，體現(xiàn)了一種現(xiàn)代的生活和

消費時尚。

②經(jīng)過世代的篩選，_______至今的谷肉果菜，水陸珍奇，不僅營養(yǎng)價值高，而且易于消化

吸收。

③每當吟誦起宋代晏殊“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡談風'’的詩句，心中的就泛起一種

________的感覺。

A.理念、流傳、冷清

B.理想、流傳、清冷

C.理想、留傳、冷清

D.理念、留傳、清冷

15.下列詞語搭配完全正確的一項是（）

A.改善工作改進技術(shù)發(fā)揚光大保護祖國B.銳意進取態(tài)度堅決內(nèi)容精

通糾正態(tài)度

C.端正態(tài)度改善環(huán)境感情豐富觀看表演D.書寫端正扮演節(jié)目環(huán)境幽

雅觀賞事物

二、判斷題（共1題；共8分）

16.判斷下列句子的正誤。

（1）“百川東到海，何時復西歸”中的“東”“西”都是名詞用作狀語，“朝東”、“向西”的意思。

（）

⑵“家祭無忘告乃翁”與“當春乃發(fā)生”中的“乃”意思相同。（）

（3）“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”中的“龍城飛將”是對漢朝防守邊疆的大將李廣的美

稱，詩中借來稱英勇機智的統(tǒng)帥。（）

（4）“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”只運用了擬人的修辭手法。（）

三、填空題（共24題；共149分）

17.選擇正確的字。

（1）瀑爆曝暴

（）布（）關(guān)（）雨（）炸

（2）厲歷勵

鼓（）日（）（）害再接再（）

18.選詞填空，每詞只能用一次，填寫字母。

A.孜孜不倦B.全神貫注C.持之以恒D.鍥而不合

①他平時作畫時養(yǎng)成的那種不顧一切、的作風給他帶來了好處。

②一旦產(chǎn)生小的靈感，要相信它的價值，并地把它發(fā)展下去。

③富有創(chuàng)造性的人總是地汲取知識，使自己學識淵博。

④這個試驗雖然很難，但只要我們，不斷嘗試，一定會取得成功的。

19.根據(jù)畫線句子填出恰當成語。

①地鐵修建已成為我市每家魚巴都知道的大事。

②張老師那幽默風趣的一席話，讓全班同學忍不住發(fā)出笑聲。

20.寫出“才”在下列各句中所強調(diào)的不同意思。

①烈火在他身上燒了半個多鐘頭才漸漸熄滅。強調(diào)時間

②從發(fā)起沖鋒到戰(zhàn)斗結(jié)束，才二十分鐘。強調(diào)時間

③才六點鐘他就趕來了。強調(diào)時間,________

④已經(jīng)六息鐘了他才來。強調(diào)時間

21.選擇，將序號填在橫線上。

A.通知B.建議書C.表揚信D.請假條E.日記

①別人做了好人好事，我們可以給他寫一份。

②學校要開展或舉行活動，可以采用的形式告訴大家。如果有事不能參加，那么就

要寫o

③針對當?shù)亟值澜煌ɑ靵y或環(huán)境衛(wèi)生差的現(xiàn)象，可以把自己好的想法用的形式反映

給相關(guān)主管部門。

22.選詞填空。

創(chuàng)作創(chuàng)造建造

①橫跨在黃浦江上的幾座大橋，都是我國工程師自行設(shè)計和的。

②賽場上，我國運動員了一個又一個新的世界紀錄。

莊嚴莊重沉重

③毛澤東同志地表示：“我們也要搞人造衛(wèi)星。”

④哥哥的病情讓萊特的心情非常，但是他仍然努力調(diào)整著自己的狀態(tài)。

23.選出下列句子中劃線詞語的正確意思。

生活：A.人或生物為了生存和發(fā)展而進行的各種活動；B.進行各種活動；C.生存。

①老人一直和兒孫們生活在一起。

②科學課上，我們一起觀察了蜜蜂和螞蟻的生活。

③一個人脫離了社會就不能生活下去。

力量：A.能力；B.力氣；C.能夠發(fā)揮作用的人或集體；D.作用，效力。

④別看他個子小，力量可不小。

⑤這種農(nóng)藥的力量很大。

⑥新生力量往往是不可抵擋的。

24.請用“激”字組成四個不同的詞語恰當?shù)靥钤谙旅娴臋M線上。

紅軍爺爺站在鐵索橋上滿懷地向我們講述了紅四團為奪取瀘定橋與敵人進行

戰(zhàn)斗的經(jīng)過。聽完故事，同學們心情非常-在英雄精神的下，大

家紛紛表示要好好學習，努力提高自己的素質(zhì)。

25.找出下面每組詞語中不同類的一個。

①一―漢族回族苗族民族壯族

②—____小麥玉米水稻高粱面粉

③曲藝電影歌舞報紙戲劇

④—____東海南海上海黃海渤海

⑤——堅強頑強光榮英勇頑固

26.請“花”入詩。（在下列詩句中填上合適的花名）

①忽如一夜春風來，千樹萬樹開。

②借問酒家何處有，牧童遙指村。

③接天蓮葉無窮碧，映日________別樣紅。

④待到重陽日，還來就。

27.根據(jù)拼音寫出相應的詞語。

①北京xi6shou張家口成功申辦2022年冬奧會，給過去的“全民健身日

fuyu了特殊的意義。全民健身日的設(shè)立源于2008年北京奧運會，8年來，它對全

民健身在中國的p6ngb6發(fā)展和shEnrurenxm,乃至體育市場的繁榮，

都有很大的意義。

②有位叫司馬遷的史學家說過：“人固有一死，或zh6ngyiitaishan,或

qlngyiihongmao?！?/p>

28.根據(jù)不同字形、字音和字義組詞。

銜摩ma益表示好

處

街mo表示更

29.給劃線的多義字選擇正確的解釋。（填序號）

“望”的義項有：①向遠處看；②希望，盼望；③名望，聲望；④拜訪。

A.探望________B.眺望________C.喜出望外D.德高望重________

30.我能把下列詞語中用錯的字先標出來，再改正。

日冠攙聯(lián)竣馬威協(xié)

刨經(jīng)風霜心驚肉眺北風努號自做自受

31.給下面多義字選擇正確的解釋，把正確義項的序號填字括號里。

身：①人和動物的身體；②生命；③自己、本身；④人地位；⑤人的品德、行為；⑥物體的

主要部分。

⑴他嘆口氣，接著寫下去。（）

⑵請你接上電源。（）

⑶聽課時，大家不要交頭接耳。（）

⑷他爸爸是個翻譯，經(jīng)常接待外賓。（）

⑸每天放學，奶奶都來接我。（）

⑹小明是籃球運動員，他接球的動作十分敏捷。（）

32.下列各字有多種意義，在不同的詞語中應選哪一種？請在括號里填上序號。

（1）望：①向遠處看；②探望；③盼望，希望；④名望。

一望無垠（）喜出望外（）德高望重（）

（2）滿：①全部充滿；②使?jié)M；③達到一定期限；④完全；⑤滿足；⑥驕傲。

滿不在乎（）滿意（）滿滿當當（）

（3）臨：①到，來；②遭遇，碰到；③暫時；④靠近，對著；⑤按照字畫模仿。

身臨其境（）臨時（）居高臨下（）臨帖（）

33.選擇劃線字在詞語中的意思，把序號填在括號里。

（1）東張西望（）

①開，展開；②看，望；③陳設(shè)，鋪排；④姓。

（2）揚長避短（）

①舉起，升起；②飄動，飄蕩；③發(fā)揚；④傳播。

（3）各抒己見（）

①看到；②會面；③看法；④接觸。

34.根據(jù)句意，在括號里填上劃線詞語的反義詞。

①荒涼的西部地區(qū)日漸起來。

②我們不要把簡單的問題________化。

③寫作文時重點部分要詳細,次要部分要。

④父親用他那粗糙的大手制作了一件的工藝品。

35.解釋下列句子中劃線字詞的意思

①停車坐愛楓林晚②孰為汝多知乎

③家祭無忘告乃翁④最喜小兒亡賴一

36.照樣子，寫詞語。

（1）面前----前面：

（2）出生△死（含反義詞）：

（3）蠢蠢欲動（AABC式）：

37.寫出下列詞語的近義詞。

挪移_____―歉疚_______,陶醉______艱難

啟示_____一機敏_______,轉(zhuǎn)化______枯萎

依賴_____考驗____,___優(yōu)雅_____探究

38.寫出下列詞語的反義詞。

慈祥空虛自立輕松

臥倒______柔軟______平衡______鎮(zhèn)靜

厚實______團結(jié)______微弱______興旺

39.給下面的詞語按要求分類

奇怪一向精致窮苦終于溫暖強烈

粗糙富裕驚奇暖和偶爾激烈最終

（1）在上面的詞語中找出近義詞:

（2）在上面的詞語中找出反義詞。

40.選詞填空

(1)震動震憾

萬戶的探索精神，使人們的內(nèi)心深處受到了極大的O

(2)繁重沉重

王英知道自己錯了，心情很。

(3)慘重慘烈

盡管遭受了無數(shù)失敗，付出了的代價，堅定而執(zhí)著的炎黃子孫卻始終沒有放棄飛

離地球的努力。

答案解析部分

一、單選題

1.【答案】D

【考點】拼音，字形，字義

【解析】【分析】本題考查學生對拼音、漢字、字義的識記能力。本題為考查字形、字音題。

字形、字音的考查只要求識記字形、字音而不要求拼寫，即側(cè)重于考查識記、辨別、確定漢

字、字音的能力，準確地判斷其正確與否。識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音，側(cè)重的是“常用

字的字音”?？疾橹饕婕巴糇?、形聲字、形近字、多音字、習慣性誤讀字、方言字、統(tǒng)

讀字、難讀字等。多音字、習慣性誤讀字是考試的重點、形聲字、形近字次之。多音字、難

讀字是“認讀”的難點。字義的理解要結(jié)合語境。復習時應分類整理記憶，以記憶為主，把記

憶和訓練結(jié)合起來。

A：熟：反復、仔細。

B：忠：謹慎。

C：經(jīng)一脛。

故答案為：D

【點評】這道題目考查學生對漢字字音、字形、、字義的掌握情況，是語文學習中最基礎(chǔ)的

知識。學生在平時的學習中要多讀、多記、多寫，才能夠準確無誤書寫出來。

2.【答案】D

【考點】詞形，詞義

【解析】【分析】選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會

發(fā)現(xiàn)它們之間會有細微差別。因此，選擇時我們必須結(jié)合詞語所在的語言環(huán)境，體會詞語的

區(qū)別，認真選擇恰當?shù)脑~語。

逐漸：是連續(xù)的，中間不間斷，就像一段上坡或下坡路。

逐步：是離散的，表示這一過程有一定的步驟、就像有一個個臺階。

綜上①應填“逐步”，故排除AC。

保證：起擔保作用的人或事物；擔保；擔保做到。。

保障：是指用保護、保證等手段與起保護作用的事物構(gòu)成的可持續(xù)發(fā)展支撐體系。

綜上②題應填“保障”故排除Bo

故答案為：D

【點評】說話和寫作時要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言

環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強對教材注釋和課文后列出的字

詞背誦積累等。

3.【答案】C

【考點】詞形，詞義

【解析】【分析】選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會

發(fā)現(xiàn)它們之間會有細微差別。因此，選擇時我們必須結(jié)合詞語所在的語言環(huán)境，體會詞語的

區(qū)別，認真選擇恰當?shù)脑~語。

“因為”可以用在后一個分句，補充說明原因；“由于”引出的原因分句，不能倒裝在表結(jié)果的

分句后面。

綜上①應填“因為"，故排除AD。

關(guān)于：介詞。引進某種行為的關(guān)系者。

對于：介詞，引進對象或事物的關(guān)系者。

綜上②題應填“對于”故排除Bo

故答案為：C

【點評】說話和寫作時要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言

環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強對教材注釋和課文后列出的字

詞背誦積累等。

4.【答案】B

【考點】詞義

【解析】【分析】這是一道“一字多義'’的練習題。同一個詞在不同的語言環(huán)境中可以表達不

同的意思,要把字放在語境中去理解。

題干“沙漠是人類最頑強的自然敵人之一'’中的“自然”自然界。

A：當然。B：自然界。C：不拘束，不呆板，非勉強的。D：當然。

故答案為：B

【點評】主要考查學生對多義字的理解，正確理解字的語境意義需要在積累的基礎(chǔ)上仔細揣

摩。

5.【答案】B

【考點】詞義

【解析】【分析】詞語按感情色彩分為：褒義詞、中性詞、貶義詞。詞義帶有贊揚、喜愛、

肯定等感情色彩的詞叫褒義詞，詞義帶有憎恨、厭惡、否定等感情色彩的詞叫貶義詞。有的

詞不表示褒貶，是中性詞。

A：“虛偽、夸耀、勾結(jié)”是貶義詞；“當機立斷''是褒義詞；

B：“勤奮、謙虛、機靈、欣欣向榮”是褒義詞；

C：“簡樸、剛強、斗志昂揚”是褒義詞；“嘴臉”是貶義詞。

D：“歡迎、尊敬”是褒義詞；“輕視、夸夸其談”是貶義詞。

故答案為：B

【點評】此題主要考查對詞語的理解能力，會給詞語按感情色彩分類。

6.【答案】D

【考點】詞義

【解析】【分析】本題考查詞語的運用。應在理解詞語的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境選詞填空，

使句中表達更準確。

第一空“誠實”對“信任”；故排除ACo

第二空“堅持”對“勝利”故排除第

所以第三、四空應為“孤獨、猜忌”。

故答案為：D

【點評】要正確使用詞語，要從意義和使用習慣兩方面準確理解，這也是積累的重要內(nèi)容之

O

7.【答案】B

【考點】詞義

【解析】【分析】本題考查成語的運用。學生在明確語段大概意思的前提下，恰當?shù)氖褂迷~

語，使語言表達更準確，簡潔，詞語還要與句子所表達的感情色彩相一致，“理想”應對“信

念”，“春光”應對“溫暖”，結(jié)合前面的內(nèi)容，后兩空就應該是“壓”和“燒”。

故答案為：史無前例；焦急萬分；火速集結(jié)；濟濟一堂；絡(luò)繹不絕；慷慨解囊；團結(jié)一

心；眾志成城。

【點評】要正確使用詞語，要從意義和使用習慣兩方面準確理解，這也是積累的重要內(nèi)容之

O

8.【答案】(1)D

(2)C

【考點】字義

【解析】【分析】⑴這是一道“一字多義'’的練習題。同一個詞在不同的語言環(huán)境中可以表達

不同的意思,要把字放在語境中去理解。

故答案為：⑴D；⑵C。

【點評】主要考查學生對多義字的理解，正確理解字的語境意義需要在積累的基礎(chǔ)上仔細揣

摩。

9.【答案】B

【考點】詞義

【解析】【分析】本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的

詞語，解答本題，首先要理解詞語的意思，然后再判斷。B：敏捷：反應迅速快捷。便捷：

便當直捷。

故答案為：B

【點評】主要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，辨析近義詞就容易了。平時注意多積

累，增加詞匯量。

10.【答案】C

【考點】字義

【解析】【分析】詞語理解的考查。認真理解詩句的意思，聯(lián)系上下句，正確理解詞義。C：

凡如是十許字，始定為“綠意思是像這樣（試了）十來個字，才決定用“綠”。始：才。A、

B、D正確。

故答案為：C

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的理解?？山Y(jié)合詩句、課后注釋或查字典理解詞

義。

11.【答案】D

【考點】詞形，詞義

【解析】【分析】選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會

發(fā)現(xiàn)它們之間會有細微差別。因此，選擇時我們必須結(jié)合詞語所在的語言環(huán)境，體會詞語的

區(qū)別，認真選擇恰當?shù)脑~語。

法治：是主張嚴格依照法律治理國家的原則：是一種與“人治”相對應的治理社會的理論、原

則、理念和方法。法治是一種社會意識.前者的核心是強調(diào)社會治理規(guī)則（主要是法律形式

的規(guī)則）的普適性、穩(wěn)定性和權(quán)威性；后者的核心是強調(diào)社會治理主體的自覺性、能動性和

權(quán)變性。

法制：是法律制度的簡稱。簡而言之，法制是一種社會制度，屬于法律文化中的器物層面

綜上第一空。應填“法制”，故排除AB。

限制：不讓超過的界限。

制約：一事物的存在、變化是另一事物存在、變化的先決條件。

綜上第二空。應填“制約”，故排除C。

故答案為：D

【點評】說話和寫作時要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言

環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強對教材注釋和課文后列出的字

詞背誦積累等。

12.【答案】B

【考點】詞形，詞義

【解析】【分析】選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會

發(fā)現(xiàn)它們之間會有細微差別。因此，選擇時我們必須結(jié)合詞語所在的語言環(huán)境，體會詞語的

區(qū)別，認真選擇恰當?shù)脑~語。

廣泛：著重指方面廣，范圍大。

普遍：有種向下的感覺，普遍用某種東西。

綜上第一空。應填“廣泛”，故排除AC。

利索：言語、動作靈活敏捷。。

麻利：指迅速敏捷，快速干練。

綜上第二空。應填“利索”，故排除D。

故答案為：B

【點評】說話和寫作時要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言

環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強對教材注釋和課文后列出的字

詞背誦積累等。

13.【答案】D

【考點】詞形，詞義

【解析】【分析】選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會

發(fā)現(xiàn)它們之間會有細微差別。因此，選擇時我們必須結(jié)合詞語所在的語言環(huán)境，體會詞語的

區(qū)別，認真選擇恰當?shù)脑~語。

生命：人來到這個世界，從生到死，走完或完成了整個人生的過程。

生涯：是個人依據(jù)她的人生理想，為了自我實現(xiàn)而逐漸展開的一種獨特的生命歷程。

綜上第一空。應填“生涯”，故排除AB。

第二空在CD中都選“呈現(xiàn)"，看第三空，魚目混珠：比喻以假亂真。良莠不齊：好苗和野草

混雜在一起。比喻好人壞人都有,混雜在一起。難以區(qū)分。

綜上第三空。應填“良莠不齊”，故排除C。

故答案為：D

【點評】說話和寫作時要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言

環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強對教材注釋和課文后列出的字

詞背誦積累等。

14.【答案】D

【考點】詞形，詞義

【解析】【分析】選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會

發(fā)現(xiàn)它們之間會有細微差別。因此，選擇時我們必須結(jié)合詞語所在的語言環(huán)境，體會詞語的

區(qū)別，認真選擇恰當?shù)脑~語。

理念：是人們經(jīng)過長期的理性思考及實踐所形成的思想觀念、精神向往、理想追求和哲學信

仰的抽象概括。理念也是一種思想。

理想：是對未來事物的美好想象和希望。

綜上第一空。應填“理念”,，故排除BC。

流傳：側(cè)重的是一種自然形態(tài)，是依靠傳的對象自身的生命力和輻射力，產(chǎn)生跨時空的影響。

留傳：則多帶有主觀色彩，有時甚至是當事人刻意要把某些東西保存下來并傳遞下去。

綜上第二空。應填“留傳”，故排除A。

故答案為：D

【點評】說話和寫作時要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言

環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強對教材注釋和課文后列出的字

詞背誦積累等。

15.【答案】C

【考點】詞形

【解析】【分析】詞語搭配就是修飾語和中心語搭配得當，能將意思表達得更好，更準確。

A改善工作改為改善生活保護祖國改為保衛(wèi)祖國

B內(nèi)容精通改為內(nèi)容豐富或技術(shù)精湛。糾正態(tài)度改為糾正缺點或端正態(tài)度。

D書寫端正改為書寫工整扮演節(jié)目改為扮演角色觀賞事物改為觀賞景物

故答案為：C

【點評】本題主要考查學生對詞語的搭配的能力，在于平時的詞語積累和對課文的掌握。這

些詞語都是課文中的，只要對課文內(nèi)容熟練掌握，做起來就不難。

二、判斷題

16.【答案】(1)1

(2)0

(3)1

(4)0

【考點】詞義，修辭手法

【解析】【分析】解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細回顧作品有關(guān)內(nèi)容，比較

判斷正誤。⑴正確；⑵錯誤；“家祭無忘告乃翁”中的“乃”是你，“當春乃發(fā)生”中的“乃”是吁

是，就'’的意思。⑶正確；⑷錯誤?！鞍装l(fā)三千丈，緣愁似個長”運用了夸張，擬人的修辭手

法。

故答案為：⑴正確；⑵錯誤；⑶正確；⑷錯誤。

【點評】此題考查學生對詞義、修辭、作品內(nèi)容的掌握的能力，平時一定要認真理解并加以識

記。

三、填空題

17.【答案】(1)瀑；曝；暴;爆

(2)勵；歷；厲；厲

【考點】字形，字義，詞形

【解析】【分析】本題主要考查學生對形近字的辨析，通過比較部首、字義、組詞記憶生字。

還有些形近字的讀音有的也是相近或相同的，需要平時學習積累的時候細心區(qū)分記憶。

故答案為：⑴瀑；曝；暴；爆；⑵勵；歷；厲；厲。

【點評】主要測試學生對形近字的掌握，從讀音、結(jié)構(gòu)、字義三方面加以區(qū)別，通過比較組

詞記憶生字。

18.【答案】B；D；A；C

【考點】詞義

【解析】【分析】本題考查詞語的運用。應在理解詞語的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境選詞填空，

使句中表達更準確。

A.孜孜不倦：指工作或?qū)W習勤奮不知疲倦。

B.全神貫注：全部精神集中在一點上。形容注意力高度集中。

C.持之以恒：長久堅持下去。

D.鍥而不合：比喻有恒心，有毅力.

故答案為：B；D；A；Co

【點評】要正確使用詞語，要從,意義和使用習慣兩方面準確理解，這也是積累的重要內(nèi)容之

19.【答案】家喻戶曉；忍俊不禁

【考點】詞義

【解析】【分析】此題是根據(jù)意思寫出相應的詞語。這就要求學生在學習課文的過程中熟練

掌握詞語和意思。單就根據(jù)意思寫詞語來說會有很多近義詞，但結(jié)合課文內(nèi)容來分析，詞語

就鎖定在課文中了。

故答案為：家喻戶曉；忍俊不禁。

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的理解?？山Y(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞

義。

20.【答案】長；短；早；晚

【考點】字義

【解析】【分析】這是一道“一字多義'’的練習題。同一個詞在不同的語言環(huán)境中可以表達不

同的意思,要把字放在語境中去理解。

故答案為：故答案為：長；短；早；晚。

【點評】主要考查學生對多義字的理解，正確理解字的語境意義需要在積累的基礎(chǔ)上仔細揣

摩。

21.【答案】C；A；D；B

【考點】詞形，詞義，文化常識

【解析】【分析】對應用文寫作的考查，在于平時的了解和識記。

①別人做了好人好事，我們可以給他寫一份表揚信。

②學校要開展或舉行活動，可以采用通知的形式告訴大家。如果有事不能參加，那么就要寫

請假條。

③針對當?shù)亟值澜煌ɑ靵y或環(huán)境衛(wèi)生差的現(xiàn)象，可以把自己好的想法用建議書的形式反映給

相關(guān)主管部門。

故答案為：C；A；D；Bo

【點評】了解常用的應用文。要求會分辨，寫作時會應用。

22.【答案】建造；創(chuàng)造；莊重；沉重

【考點】詞形，詞義

【解析】【分析】選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會

發(fā)現(xiàn)它們之間會有細微差別。因此，選擇時我們必須結(jié)合詞語所在的語言環(huán)境，體會詞語的

區(qū)別，認真選擇恰當?shù)脑~語。

建造：一般指建筑、興建。

創(chuàng)造：指發(fā)明或制造前所未有的事物。

創(chuàng)作：創(chuàng)造文學藝術(shù)作品。

莊嚴：莊重、嚴肅、莊重肅穆。多形容氣氛。

莊重：解釋（言語、舉止）不隨便；不輕浮。

沉重：心思重重的，心情極度憂慮或不安（心情沉重）。

故答案為：建造；創(chuàng)造；莊重；沉重。

【點評】說話和寫作時要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言

環(huán)境中的意義；注■意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強對教材注釋和課文后列出的字

詞背誦積累等。

23.【答案】B；A；C；B；D；C

【考點】詞義

【解析】【分析】這是一道“一字多義''的練習題。同一個詞在不同的語言環(huán)境中可以表達不

同的意思,要把字放在語境中去理解。

①老人一直和兒孫們生活在一起。生活：進行各種活動。

②科學課上，我們一起觀察了蜜蜂和螞蟻的生活。生活：人或生物為了生存和發(fā)展而進行的

各種活動。

③一個人脫離了社會就不能生活下去。生活：生存。

④別看他個子小，力量可不小。力量：力氣

⑤這種農(nóng)藥的力量很大。力量：作用，效力。

⑥新生力量往往是不可抵擋的。力量：能夠發(fā)揮作用的人或集體。

故答案為：①B；②A；③C；④B；⑤D；⑥C。

【點評】主要考查學生對多義字的理解，正確理解字的語境意義需要在積累的基礎(chǔ)上仔細揣

摩，然后根據(jù)字的意思再——對號入座。

24.【答案】激情；激烈；激動；激勵

【考點】詞形，詞義

【解析】【分析】“清”字組成的詞語有很多：激情；激烈；激動；激勵等。選擇時我們必須

結(jié)合語言環(huán)境，通過分析、比較，發(fā)現(xiàn)它們之間細微差別，認真選擇恰當?shù)脑~語。

故答案為：故答案為：激情；激烈；激動；激勵。

【點評】此題考查組詞及依據(jù)語境選詞填空的能力。

25.【答案】民族；面粉；報紙；上海；頑固

【考點】詞義，文化常識

【解析】【分析】詞語的歸類或排列，常見的可以從詞語所代表事物的性質(zhì)、特點、用途、

概念大小，相關(guān)相對關(guān)系等方面來考慮。

①“民族”包括“漢族、回族、苗族、壯族”

②“小麥、玉米、水稻、高粱”都是農(nóng)作物，“面粉”是“小麥”加工而成的。

③“曲藝、電影、歌舞、戲居『是用于娛樂，“報紙''是刊物。

④“東海、南海、黃海、渤海”是海洋，“上?！笔浅鞘?。

⑤堅強、頑強、光榮、英勇”是褒義詞，“頑固”是貶義詞。

故答案為：民族；面粉；報紙；上海；頑固。

【點評】本題主要考查學生對詞語的分類情況。在于平時對詞語積累和對課文的掌握。這些

詞語都是課文中的，只要對課文內(nèi)容熟練掌握，做起來就不難。

26.【答案】梨花；杏花；荷花；菊花

【考點】詞形

【解析】【分析】考查對古詩、名句背誦積累，答題時注意題目提供的前后句或信息篩選符

合要求的花名即可，書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況。

故答案為：梨花；杏花；荷花；菊花。

【點評】要求學生平時背誦時要熟讀熟記，要理解詩句的含義，要根據(jù)句子的語境判斷漢

字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。

27.【答案】攜手；賦予；蓬勃；深入人心；重于泰山；輕于鴻毛

【考點】拼音，詞形

【解析】【分析】本題主要考查對詞語（漢字）的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，

知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的

結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“攜、賦、蓬勃、泰、鴻”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆

畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：攜手；賦予；蓬勃；深入人心；重于泰山；輕于鴻毛。

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音

字、形近字。

28.【答案】銜接；摩平；利益；街道；摩擦；精益求精

【考點】字形，字義，詞形

【解析】【分析】本題主要考查學生對形近字、多音字、多一字的辨析，通過比較部首、讀

音、字義組詞記憶生字。還有些形近字的讀音有的也是相近或相同的，需要平時學習積累的

時候細心區(qū)分記憶。

故答案為：季節(jié)、秀美；站立、戰(zhàn)士；敵人、故鄉(xiāng)；收拾、抬起。

【點評】主要測試學生對形近字、多音字、多一字的掌握，從讀音、結(jié)構(gòu)、字義三方面加以

區(qū)別，通過比較組詞記憶生字。

29.【答案】④；①；②；③

【考點】字義

【解析】【分析】這是一道“一字多義''的練習題。同一個詞在不同的詞語中可以表達不同的

意思,要把字放在語境中去理解。

A.探望的“望''是拜訪。B.眺望的“望''是向遠處看C.喜出望外的“望''是希望，盼

望D.德高望重的"望''是名望，聲望。

故答案為：④；①；②；③。

【點評】主要考查學生對多義字的理解，正確理解字在詞語意義需要在積累的基礎(chǔ)上仔細揣

摩，然后根據(jù)字的意思再——對號入座。

30.【答案】冠一寇；攙一挽；竣一駿；協(xié)一脅；刨一飽；眺一跳；努一怒；做一作

【考點】詞形

【解析】【分析】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯別字。認真分析詞語中哪個字

用錯了，應該怎樣改正。成語的用字都是固定不變的，不能隨便改動。

故答案為：冠一寇；攙一挽；竣一駿；協(xié)一脅；刨一飽；眺一跳；努一怒；做一作。

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音

字、形近字。

31.【答案】②；④；①；③；③；⑥

【考點】字義

【解析】【分析】這是一道“一字多義''的練習題。同一個詞在不同的語言環(huán)境中可以表達不

同的意思,要把字放在語境中去理解。

⑴他嘆口氣，接著寫下去。身：生命。

⑵請你接上電源。身：人地位。

⑶聽課時，大家不要交頭接耳。身：人和動物的身體。

⑷他爸爸是個翻譯，經(jīng)常接待外賓。身：自己、本身。

⑸每天放學，奶奶都來接我。身：自己、本身。

⑹小明是籃球運動員，他接球的動作十分敏捷。身：物體的主要部分。

故答案為：②；④；①；③；③；⑥。

【點評】主要考查學生對多義字的理解，正確理解字的語境意義需要在積累的基礎(chǔ)上仔細揣

摩，然后根據(jù)字的意思再——對號入座。

32.【答案】（1）①；②；④

（2）④；⑤；①

（3）①；③；④；⑤

【考點】字義

【解析】【分析】這是一道“一字多義''的練習題。同一個詞在不同的語言環(huán)境中可以表達不

同的意思,要把字放在語境中去理解。

⑴一望無垠（望：向遠處看。）喜出望外（望：探望。）德高望重（望：名望。）

⑵滿不在乎（滿：完全。）滿意（滿：滿足。）滿滿當當（滿：全部充滿。）

⑶身臨其境（臨:到,來。）臨時（臨：遭遇，碰到。）居高臨下（臨：靠近，對著。）臨

帖（臨：按照字畫模仿。）

故答案為：⑴①；②；④；⑵④；⑤；①；⑶①；③；④；⑤。

【點評】主要考查學生對多義字的理解，正確理解字的語境意義需要在積累的基礎(chǔ)上仔細揣

摩，然后根據(jù)字的意思再——對號入座。

33.【答案】（1）②

（2）③

（3）③

【考點】字義

【解析】【分析】這是一道“一字多義'’的練習題。同一個詞在不同的語言環(huán)境中可以表達不

同的意思,要把字放在語境中去理解。

⑴東張西望：形容這里那里地到處看。張：看，望。

⑵揚長避短：發(fā)揮或發(fā)揚優(yōu)點或有利條件，克服或回避缺點或不利條件。揚：發(fā)揚。

⑶各抒己見：各人充分發(fā)表自己的意見。見：看法。

故答案為：⑴②；⑵③；⑶③。

【點評】主要考查學生對多義字的理解，正確理解字的語境意義需要在積累的基礎(chǔ)上仔細揣

摩，然后根據(jù)字的意思再——對號座。

34.【答案】繁華；復雜；簡略；精美

【考點】詞形，詞義

【解析】【分析】反義詞，是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后

結(jié)合語境寫出所給詞語的反義詞。

①荒涼：因無人管理田地雜草叢生;無人耕種。

②簡單：指不復雜;頭緒少。

③詳細：指周密完備;十分清楚，讓人明白;事情的全部具體細節(jié)和情況。

④粗糙：不精細；不光滑。

故答案為：繁華；復雜；簡略；精美。

【點評】主要測試學生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。平時注意多積

累，增加詞匯量。

35.【答案】因為；誰；你的；“亡”通“無”，頑皮

【考點】字義

【解析】【分析】這是對古詩、文言詞語考點的考查。要求學生對古詩、文言文中重點詞語

的釋義掌握要具體、精確。要求學生在學習中，注意對教材中重點詞匯的理解、識記和積

累。①停車坐愛楓林晚意思是：：停下車來,（只是）因為喜愛這楓樹林傍晚的景色。坐：因

為；②孰為汝多知乎意思是：誰說你知道的事情多呢？孰：誰。③家祭無忘告乃翁意

思是：到了忌日不要忘了告訴你的父親。乃：你的。④最喜小兒亡賴意思是：我最喜

歡的頑皮的小兒子。亡賴：頑皮。

故答案為：①因為；②誰