小班主題教案：幼兒園

第頁共頁小班主題教案：幼兒園小班主題教案：幼兒園小班主題教案：幼兒園1活動一雙語故事表演《小兔乖乖》目的：1、初步理解故事主要內(nèi)容，能對故事產(chǎn)生濃重興趣。2、養(yǎng)成認真觀看表演的好習慣。準備：1、英語老師、帶班老師排練故事表演，并制作相應的服飾、道具。2、根據(jù)故事情節(jié)選擇適宜的材料和場景。過程：1、兩位老師分別運用英語、漢語表演故事《小兔乖乖》，引起幼兒興趣。2、每次用音樂游戲“大灰狼打敗了”完畢故事表演，也可邀請幼兒一起隨樂曲自由地用拍手、跺腳、舉手等動作表達成功的喜悅。活動二小白兔打敗大灰狼目的：1、進一步熟悉故事，理解主題。2、通過討論、交流，體驗互相學習、合作學習的快樂。準備：《小兔乖乖》VCD碟片或多媒體軟盤，VCD機或電腦等。過程：1、讓幼兒觀看故事《小兔乖乖》，提問：小白兔是怎樣打敗大灰狼的？2、讓幼兒自由討論，并自愿或推薦別人答復下列問題。3、老師小結(jié)：兔媽媽的三個孩子遇到危險時，動腦筋，想方法，終于打敗了大灰狼，它們真是聰明能干的乖寶寶?；顒尤?gòu)小兔的“家”目的：1、讓幼兒關(guān)注自己的家，如家的空間、大小、布局、設(shè)施等。2、啟發(fā)幼兒根據(jù)已有經(jīng)歷為小兔設(shè)計、建構(gòu)一個“家”，培養(yǎng)裝飾、布局的才能。3、學習相關(guān)的數(shù)學概念。準備：1、提供桌子、凳子、廚具、床等“娃娃家”的物品。2、供撕貼的各種紙，供粘貼的圖樣以及木板、泡沫塑料、布條、彩色顏料、彩筆、排筆、棉簽、漿糊等。過程：1、引導幼兒提出把小兔請到班上，給它們建構(gòu)“家”的想法。2、讓幼兒討論小兔“家”需要哪些家具、玩具、日常用品。3、讓幼兒尋找需要的各種材料，自由選擇自己的“工作”，與人合作，共同建構(gòu)小兔的“家”?；顒友由欤?、建構(gòu)其他小動物的家，開展多樣的角色游戲。2、可繼續(xù)布置小兔的“家”，如嘗試用大筆描繪森林背景墻飾?；顒铀谋硌莨适履康模?、學習表演故事，鍛煉在集體面前大膽表演的才能。2、體驗角色扮演和游戲的快樂。準備：1、兔媽媽、小兔、大灰狼的服飾、頭飾、道具。2、小兔的“家”及森林背景。過程：1、老師運用英語或漢語進展示范表演。2、讓幼兒嘗試進展角色分配，學習表演。3、鼓勵幼兒自主地開展表演活動，學習合作。活動五看大書講述故事目的：1、能在圖畫提示下講述故事，進步語言表述才能。2、養(yǎng)成良好的閱讀習慣。準備：本書一本、錄音機、錄音帶。過程：1、邊看大書，邊完好欣賞錄音故事《小兔乖乖》。2、隨老師一起看大書講述故事。3、邊講述故事，邊表演動作?；顒恿鶆?chuàng)編活動目的：1、開展想像力、創(chuàng)造力、語言組織才能。2、學習自我保護的方法。準備：故事圖片。過程：1、以故事引入，激發(fā)幼兒的創(chuàng)編興趣。2、提示幼兒自由討論有關(guān)創(chuàng)編的思路。如：假如三只小兔遇到了狡猾的狐貍會發(fā)生什么事？假如小兔在拔蘿卜、采蘑菇時遇到了兇猛的大老虎會發(fā)生什么事？假如小兔在外出途中迷路了怎么辦？3、引導幼兒自編故事，幫助幼兒作記錄，并整理、制作成幼兒自編的故事書。4、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)歷，引導幼兒學習一些相關(guān)的避險常識與方法。活動七觀察兔子目的：1、認識兔子的外形特征、生活習性，激發(fā)對兔子的喜歡之情。2、培養(yǎng)有序觀察事物的習慣。準備：1、在園內(nèi)飼養(yǎng)兔子。2、照相機或攝像機。過程：1、在飼養(yǎng)角自由觀察兔子的外形及吃、走等動作，老師可同時拍攝一些相關(guān)的照片〔或攝像〕。2、啟發(fā)幼兒討論：兔子在干什么，它長得怎么樣，是否喜歡吃你給它的食物等。3、讓幼兒觀看老師攝制的錄像或照片，進一步感知兔子的外形特征和生活習性。4、邊做動作，邊學習兒歌《小白兔》〔小白兔，尾巴短，/長長的耳朵，紅紅的眼；/三瓣嘴，不叫喚，/身上的絨毛柔又軟；/吃青草，跑得歡，/小兔和咱一起玩〕?；顒影思彝フ{(diào)查活動目的：1、充分利用家長資搜集信息，同時讓家長參與教育活動。2、讓幼兒在家長指導與合作下獲得更多的知識與經(jīng)歷，并初步學習有關(guān)調(diào)查、研究的學習方法。活動要求：1、家長和幼兒一起查閱相關(guān)的圖片、音像資料，共同討論有關(guān)兔子的知識與問題。2、盡可能地填寫調(diào)查表〔如下〕，并在最短的時間內(nèi)反應給老師。3、在日常生活中引導幼兒關(guān)注周圍事物?！兜靡獾男⊥谩氛{(diào)查表調(diào)查工程小白兔大灰狼生活在什么地方〔居住環(huán)境〕吃什么東西〔食物來〕怎樣走路〔活動方式〕聲音是怎么樣的〔叫聲〕有什么本領(lǐng)〔特殊本領(lǐng)〕怎樣生寶寶〔繁殖方式〕它的朋友有哪些它的敵人是誰〔天敵〕給幼兒帶回相關(guān)的圖片、圖書、實物活動九研習小兔目的：學習制定“研習方案”，培養(yǎng)合作習慣和任務(wù)意識。準備：1、家長調(diào)查表，相關(guān)的小兔圖片、VCD碟片、錄像帶。2、設(shè)計相關(guān)的圖表和操作卡供數(shù)學活動用。過程：活動〔一〕經(jīng)歷交流1、請幼兒介紹與家長一起搞調(diào)查的經(jīng)歷。2、引導幼兒互相觀看、交流各自帶來的圖片、實物、圖書等。3、向幼兒介紹局部調(diào)查表的內(nèi)容。4、老師介紹自己調(diào)查的過程和結(jié)果，并展示相關(guān)資料。5、將師生提供的圖片、圖書、實物等物品分類〔如下〕、計數(shù)、布置一個“小兔資料館”，鼓勵幼兒今后不斷補充材料，使之完善。活動〔二〕制訂學習方案1、根據(jù)調(diào)查的情況，引導幼兒通過討論，確定研究兔子的哪幾個方面，并幫助幼兒用圖片或文字形式加以表示，如兔子長得怎么樣，它喜歡吃什么，最怕哪種動物，怎樣走路，怎樣生寶寶等。2、采用多種活動形式，解決以上問題。①通過談話、討論以及觀看各種卡片，讓幼兒知道兔子的外形特征及生活習性，并通過撕貼、涂色、繪畫等活動以及“對應找食物”的游戲，穩(wěn)固這方面的經(jīng)歷。②講述一個關(guān)于老虎與兔子的故事，讓幼兒知道兔子是弱小動物，會經(jīng)常受到兇猛動物的威脅。③討論兔子是怎么走路的，并學習律動“兔跳”和《問答歌》〔附后〕。④通過看科教片、聽故事或長期的觀察飼養(yǎng)活動，獲得有關(guān)兔子生寶寶的知識與經(jīng)歷。建議：1、這兩個活動可根據(jù)實際情況分幾次進展，并隨幼兒的興趣與提出的問題不斷地開展、延伸，老師在此過程中需要不斷地搜集各類資料供幼兒學習，并解決幼兒提出的問題。2、可制作一些相關(guān)的表格〔如下〕，看看兔子的朋友有多少，敵人有哪些等。附：問答歌小白兔，我問你，為什么，你蹦蹦跳跳愛淘氣？小朋友，別著急，請你把我看仔細，身上長著四條腿，長短不是一般齊。前腿短，后腿長，蹦蹦跳跳多神氣，蹦得快，跳得遠，不信你來比一比?；顒邮僮髦v述活動目的：利用墻飾背景、圖卡進展對應講述，開展口語才能。準備：1、森林背景輪廓圖，故事《小兔乖乖》的圖片假設(shè)干套。2、大排筆、各種顏料、紙、剪刀、橡皮泥等。過程：1、激發(fā)幼兒布置森林壁畫的愿望。2、指導幼兒自主選擇、組合，運用涂色、撕貼、泥塑等方式，共同布置壁畫。3、鼓勵幼兒在大幅壁畫前，分別運用英語、漢語操作圖卡講述故事或創(chuàng)編故事。小班主題教案：幼兒園2活動目的：1.通過活動讓幼兒知道幼兒園里有許多有趣的事物和小伙伴。2.教育幼兒挨上幼兒園，高快樂興上幼兒園。3.開展幼兒的口語講述力、表達才能，西漢參加集體活動的情感?；顒訙蕚洌和队皟x、圖片等活動過程：1.出示圖片，老師引導幼兒觀察圖片，理解圖片的內(nèi)容。2.談話：請幼兒說說愿意上幼兒園嗎？在幼兒園里都干些什么？心情怎樣？3.講故事：高快樂興上幼兒園提問：故事叫什么名字？里面都有誰？小動物們都是怎樣來幼兒園的？你是怎樣上幼兒園的？〔教育孩子要高快樂興地來幼兒園〕小班主題教案：幼兒園3設(shè)計意圖隨著幼兒們生活的豐富和交往的不斷增多，他們有時機與更多的人和事接觸，同時，他們的角色也在不斷的變化，在家是小寶貝，小主人，在外是小朋友、小伙伴，有時也會扮演小客人這一角色，由于年齡和經(jīng)歷的局限，如何進展角色的互換，如何順利地與別人交往，是幼兒面臨的一個難題。學習做客的禮貌，嘗試在不同的環(huán)境中與別人交往，增強其社會適應才能，將會使幼兒終身受益?；顒幽康模?、知道該怎樣禮貌做客：2、體驗禮貌地做小客人的快樂。3、具有一定的社會交往才能?；顒訙蕚洌?、事先與家長獲得聯(lián)絡(luò)，獲得允許后集體到某個幼兒家做客。2、錄制做客的錄像帶。3、準備好家長提出的建議圖片假設(shè)干。過程建議：1、引出話題，激發(fā)愿望；老師引導：(1)爸爸媽媽為小朋友們“我是小客人”的活動出了好多主意，我們來看看是些什么主意。老師講完后，請幼兒說說自己最喜歡哪個主意?為什么?(2)老師出示圖片，激發(fā)幼兒想做小客人的愿望。圖片內(nèi)容依次為：拜訪小伙伴、去叔叔阿姨家、生日聚會。2、再現(xiàn)經(jīng)歷，分享交流。(1)引起討論老師提示：①圖片上哪件事我們已經(jīng)做過了?(拜訪小伙伴)②你們第一次去別人家做客，你說了些什么?做了些什么?心里感覺怎么樣?為什么?(快樂、害怕、緊張……)③你們做客時發(fā)生了什么有趣的事情?(2)看錄像考慮問題：翻東西、要吃的、與人爭吵，這樣做對嗎?3、老師與幼兒交流討論：怎樣做個受歡送的小客人(小朋友要有禮貌)。4、理論活動，體驗成功。(1)交代任務(wù)：今天請你們到xx小朋友家集體做客，你們能爭當禮貌的小客人嗎?(2)討論任務(wù)：你準備怎樣做客?可能會遇到什么問題?你準備怎樣解決?看哪個小客人最受歡送？(3)任務(wù)操作：老師觀察幼兒做客情況，注意要以身作那么并及時鼓勵表現(xiàn)好的幼兒。延伸提示：回園后組織幼兒交流做客的感受。平時也請家長帶孩子更多地到同事朋友家中去做客。小班主題教案：幼兒園4活動目的：1、學習2的形成，知道1添上1是2.。2、認讀數(shù)字“1”和“2”。3、有秩序地操作學具，喜歡參加數(shù)學活動。活動準備：1、教具準備：“坐汽車”;“數(shù)字卡片”。2、學具準備：“坐汽車”;“數(shù)字卡片”;雪花片假設(shè)干(2片為一套)。3、《操作冊》第二冊第15頁?；顒舆^程：1、預備活動。今天張老師想和小朋友來玩一個游戲，這個游戲叫“大拇指在哪里”。玩法：集體坐在椅子上，雙手背后，老師問：“大拇指、大拇指你在哪里?”幼兒邊答復“大拇指、大拇指我在這里”邊先后伸出2個大拇指。老師問：“1個大拇指在添上1個大拇指，是幾個大拇指呀?”幼兒答復：“2個大拇指”。用其他手指名稱交換，繼續(xù)游戲。2、集體活動。(1)學習2的形成。創(chuàng)設(shè)情境：公共汽車站臺上有誰在等車，有幾只小白兔在等車?出示站臺，并將一只小白兔放在站臺上，老師出示數(shù)字卡片“1”，用數(shù)字1來表示這1只小兔。這1只小兔等呀等，等了好久也沒有車來，真著急呀!這時，看看誰來了(出示第二只小兔)?老師再將第二只小兔放到站臺上，“這一只小兔我們也是用數(shù)字‘1’來表示?！蓖瑫r擺上數(shù)字卡片“1”，說：“如今站臺上有幾只小兔?”老師小結(jié)：先來的1只小兔添上后來的1只小兔，如今站臺上有兩只小兔，用數(shù)字“2”表示。老師邊說邊用手指沿兩只小兔外圍劃圈。老師拿出數(shù)字“2”放到站臺上，再將兩張數(shù)字“1”卡片放回原位。用一樣的方法操作其它物品演示2的形成。引導幼兒說出數(shù)字1、2分別表示的意思，將數(shù)字卡片放回原位。(2)認讀數(shù)字“1”、“2”。分別說說這兩個數(shù)字像什么。小結(jié)：“1”像鉛筆細又長，“2”像小鴨水上游。說說這里的“1”和“2”分別代表的是什么意思。(3)小結(jié)：1只小兔添上1只小兔，就是2只小兔。一個物品添上一個物品，就是兩個物品，1添上1就是2.3、分組活動。第一組：操作學具“坐汽車”。每拿出一只小兔就用相應的數(shù)字卡片表示。第二組：操作雪花片并對應擺數(shù)字。第一次拿出1片雪花片，對應擺出數(shù)字卡片“1”，第二次再拿出1片雪花片，再對應擺出數(shù)字卡片“1”，2片雪花片并排放在一起，用數(shù)字卡片“2”交換下兩個數(shù)字“1”。第三組：做《操作冊》第15頁的活動“放書”。4、交流小結(jié)，拾掇學具。小班主題教案：幼兒園5活動目的1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無處不在。2、運用數(shù)字進展游戲活動，激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣?；顒訙蕚?、課件-樂趣練習：在圖畫里找數(shù)字2、課件-樂趣練習：找數(shù)字3、課件-動畫片：你最喜歡的數(shù)字是什么活動過程一、演示課件激發(fā)幼兒找數(shù)字的興趣。1、樂趣圖片-在圖畫里找數(shù)字小朋友，這幾張圖片非常有趣，仔細看看，在圖畫里能找到什么呢?*在樹林里能找到數(shù)字1。*小鴨子在池塘里游水的圖畫里能找到數(shù)字2，*海鷗在大海上飛翔的圖畫中能找到數(shù)字3.2、樂趣練習-找數(shù)字(1)你能看出來，這張圖片上每個格子里有幾雙鞋嗎?幼兒觀察后說出1雙，2雙，3雙，4雙。(2)請你在這張圖片上找出數(shù)字1,2,3,4。二、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字。1、激發(fā)幼兒主動探究的愿望(1)在我們的生活中，周圍到處都有數(shù)字，你們想不想把他們找出來?(鼓勵幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn))(2)你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，告訴小朋友吧。(3)誰愿意大膽地到前面來，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?2、啟發(fā)幼兒擴散思維，尋找更多的數(shù)字(1)原來數(shù)字就在我們的身邊，除了這些，小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過數(shù)字呢?(2)幼兒講述身邊發(fā)現(xiàn)的數(shù)字。三、最喜歡的數(shù)字1、數(shù)字在生活中無處不在，和我們小朋友也有很親密的關(guān)系，那么你覺得最有趣的、最喜歡的數(shù)字是什么呢?(請幾位幼兒給大家介紹一下自己最喜歡的數(shù)字。)2、動畫片：你最喜歡的數(shù)字是什么請小朋友看一個很有趣的動畫片，看看動畫片里的小朋友手里都拿了幾個氣球呀，一定要仔細看呀!(看完后，幼兒互相交流)四、完畢今天，你們玩得開心嗎?讓我們到外面再去找數(shù)字寶寶好嗎?小班主題教案：幼兒園6一、主題解讀有哪些東西是圓的？圓會滾動嗎？怎么滾？圓會變嗎？怎么變？本主題的活動將引領(lǐng)幼兒走進多樣、會滾會蹦、會變幻的圓的世界，感受多種多樣的圓，傾聽豆子滾動帶來的搖搖響音樂，感知小球滾動的快快漸漸，嘗試滾彈子作畫……最后，講帶著幼兒一起尋找、發(fā)現(xiàn)會變的圓，讓幼兒盡情探究、體驗和感受圓的世界的精彩！二、主題目的〔一〕認識圓形，感知、探究生活中、自然界中有很多圓形的東西?！捕持缊A形會滾的特征，理解它在生活中的運用?！踩衬苡美L畫、粘貼、搓等多種形式表現(xiàn)圓形的物體，樂意嘗試畫一些圓形的物品，初步感受生活中圓形物體的美。〔四〕練習聽信號向指定方向跑，并能較好的控制跑的方向和節(jié)奏?！参濉衬芨爬ǔ鑫矬w的共同特征，找出不屬于一類的物體和圓形。三、主題網(wǎng)絡(luò)圖〔附后表〕四、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)〔附后表格〕五、主題活動的開展〔附后表格〕六、區(qū)角活動的開展〔附后表格〕七、生活浸透在日常生活中有意識的引導幼兒關(guān)注身邊圓形的物體。八、家園共育：〔一〕家長和孩子共同搜集關(guān)于生活中“圓”的東西，讓幼兒認識圓、理解圓、喜歡圓。〔二〕請家長配合，有意識的引導幼兒關(guān)注生活中的圓形，讓幼兒熟悉認識圓形。九、主題反思：在本主題的各項活動中，幼兒參與活動的積極性較高，會滾動的東西比擬容易引起他們的興趣，如在《滾滾和蹦蹦》、《龜兔第二次賽跑》等故事中，幼兒體會到了圓形物體都有可能滾動的特點，體驗了故事中人與人之間需要互相幫助，誰都離不開別人的幫助，大家需要團結(jié)友愛，同時在才能方面得到了很好的培養(yǎng)。在繪畫《圓圈變變變》、《圓圓的春天》等活動中，幼兒敢于表現(xiàn)，大膽地動手操作，其自信心得到了增強。整個主題圍繞活動目的進展，讓幼兒在玩玩、想想、做做的過程中解決了各種問題，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新思維習慣。小班主題教案：幼兒園7活動目的1、認識幾種常見的車子，理解灑水車的根本構(gòu)造和用處。2、通過觀察比擬，感知灑水車的特殊功能。3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。4、培養(yǎng)幼兒安康活潑的性格?；顒訙蕚鋚pt課件：會唱歌的車活動過程1.課件演示，講述汽車的名稱。救護車消防車警車灑水車2.引導幼兒講述，這些汽車有什么用？3.重點觀察灑水車圖片，理解灑水車的根本構(gòu)造以及用處。〔1〕這是什么車？灑水車是什么樣子的？〔2〕請你們仔細看一看，灑水車上有什么東西？它們有什么用？〔3〕灑水車有什么用呢？它在什么情況下工作？灑水車來的時候會發(fā)出什么聲音？〔4〕師帶著幼兒模擬發(fā)出灑水車的聲音。4.小結(jié)：灑水車是專給馬路灑水的汽車。灑水車的車頭和卡車差不多，車身是一個大水箱，里面裝滿了水，水箱的周圍有排水管，水由排水管噴出，把馬路沖洗得很干凈。5.欣賞兒歌《灑水車》灑水車，叮咚響。馬路上，常來往。噴出股股水花來，干干凈凈又涼快。6.師鼓勵幼兒老師一起念兒歌《灑水車》。7.帶著幼兒開展音樂游戲《灑水車》教學反思：在最后的游戲活動“灑水車”中，大局部孩子可以按照我的要求來做，邊唱歌邊做灑水車的動作，但是有的孩子就混在里面，只顧著自己玩，也不唱歌也不做動作。所以，我覺得這個在以后的音樂活動課里面可以變一種形式來上，不要全班孩子一起玩，可以分成好幾組來玩，這樣全部的人都可以玩得到，我自己也可以關(guān)注到每一個孩子的開展，做到有針對性的對待個別孩子的差異性，希望在以后的教學活動中可以做的越來越好。小班主題教案：幼兒園8活動目的：1、通過各種感官來感受冬天的風，知道北風吹在身上很冷。2、豐富詞匯：寒冷活動準備：1、每人一個風車。2、注意幼兒保暖，穿好外套?；顒舆^程:1、幼兒到室外沒有陽光，有點風的地方感受冬天的風。老師問：冬天的風吹在身上，吹在耳朵上，吹在臉上感到怎么樣？〔豐富詞：寒冷〕2、每人一個風車，將風車舉起讓風吹，請小朋友看看風車怎樣了？3、小結(jié)：冬天到了，北風吹在身上很冷。小朋友要多鍛煉，跑跑跳跳這樣就會暖和起來。外出要穿外套，帶好帽子，手套；屋子要關(guān)緊門窗，不讓風鉆進屋里，還可以開空調(diào)取暖。活動2冬天的太陽〔認知〕活動目的：1、受冬天的太陽，知道冬天的陽光曬在身上很暖和，讓人感到很舒適。2、豐富詞：暖和活動準備：選擇有陽光的晴天。活動過程：1、找有陽光的地方，坐在陽光下曬太陽。2、幼兒互相摸摸衣服、頭發(fā)，說說太陽曬在身上有什么感覺？3、小結(jié)：冬天的太陽曬在身上會感到很暖和，讓人覺得很舒適?！藏S富詞：暖和〕4、欣賞兒歌“冬天的太陽”附：兒歌冬天的太陽冬天的太陽，大家都喜歡。小猴和小羊，快來曬太陽，曬得臉兒紅彤彤，曬得身上暖洋洋?；顒?冬天不怕冷〔語言〕活動目的：1、通過講故事，激發(fā)幼兒做個英勇的小寶寶的愿望2、不怕冷，知道跑跑跳跳就暖和了。活動準備：1、立體教具一套，光禿禿的樹，小寶寶的家。2、小鳥、小雞、小豬、大公雞、小寶寶紙偶各一個活動過程：1、師出示立體教具，說說冬天的情景，引出故事名稱。2、師邊講故事邊引導幼兒看紙偶表演。3、邊講故事邊提問；〔1〕冬天到了北風吹的怎么樣？〔2〕樹上的葉子怎么樣？草地水怎么樣？小河里的水怎么樣？〔3〕冬天的天氣怎么樣？誰不怕冷，起得早？誰怕冷不肯起的早？4、鼓勵幼兒學習做英勇的寶寶，堅持鍛煉身體附：故事冬天不怕冷冬天到了，北風呼呼呼……地吹，樹上的葉子都吹落了，地上的草變得枯黃了，小河里的水結(jié)冰了，天氣真冷呀！大公雞，喔喔叫，天天起得早。它請小鳥早早起，小鳥說：“太冷了，太冷了，我只能躲在鳥窩里！”它請小豬早早起，小豬說：“太冷了，太冷了，我只能睡懶覺！”它請寶寶早早起，小寶寶早就起來了，在院子里又跑又跳做早操?；顒?冬天的樹枝〔繪畫〕活動目的:1、初步學習使用棉簽添畫樹枝的技能。認識棕色。2、體驗繪畫的樂趣?；顒訙蕚洌?、請家長帶著幼兒觀察冬季落葉樹的樹干、樹枝的樣子，再搜集一些樹枝，便于幼兒觀察。2、已畫好樹干的畫，幼兒每人一張。3、棉簽假設(shè)干，棕色顏料假設(shè)干?；顒舆^程：1、出示搜集的樹枝，引導幼兒觀察樹枝顏色、特征?！矘渲κ亲厣?，樹枝上長了很多細細的小樹枝?！?、師示范用棉簽添畫樹枝。3、請幼兒練慣用棉簽添畫樹枝，鼓勵幼兒多添一些小樹枝。4、展示并欣賞幼兒作品?；顒?小兔采蘑菇〔體育〕活動目的：1、學習雙腳向前進跳。2、能正確區(qū)分數(shù)量“1”和“2”活動準備：1、兔子頭飾每人一個。2、蘑菇”數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍，游戲前散放在場地上?；顒舆^程：1、師幼頭戴小兔頭飾。師扮兔媽媽，幼兒扮兔寶寶。2、師：明天要下雪了，兔寶寶們我們快到森林里去采些蘑菇回家吧。3、幼兒學習雙腳向前跳入場地內(nèi)采蘑菇。4、要求幼兒第一次采一個蘑菇，第二次要采兩個蘑菇。游戲中提醒幼兒雙腳要同時挑起來?；顒?有趣的冰〔科學〕活動目的：通過觀察知道冬天水會結(jié)成冰，冰遇到熱又會融化?；顒訙蕚洌?、和幼兒一起在冰格中注滿水，放在室外結(jié)冰。2、熱水一盆?；顒舆^程：1、幼兒每人一塊冰，通過摸、看、玩，讓幼兒說說有什么感覺。2、小結(jié)：冬天天氣很冷，水放在室外會結(jié)成冰。3、幼兒在玩冰的時候，引導他們觀察冰的變化。請幼兒將冰放在熱水里。再看看冰的變化，讓幼兒知道冰遇熱會融化?；顒?好看的冰花〔手工〕活動目的：喜歡動手制作冰花，初步知道制作冰花的順序和方法。活動準備：1、一次性杯子假設(shè)干。各種顏色的毛線假設(shè)干，用剪刀剪碎。每人一根長15厘米的線。2、做好的冰花一個。活動過程：1、師出示做好的冰花。引導幼兒觀察，激發(fā)幼兒的興趣?！斑@什么？”“好看嗎？”“輕輕摸摸，有什么感覺？”“你們知道冰花是怎么做的嗎？”2、師介紹材料，并示范做冰花：〔1〕引導幼兒選擇搭配不同顏色的碎毛線，放進自己的杯子里?！?〕在杯子中倒大半杯子水?！?〕在杯子中放一根線，一半放在杯子里，另一半露在杯子外。3、幼兒制作冰花，師提醒幼兒注意不要弄濕衣服。4、師和幼兒一起將杯子放在冰點以下的室外?；顒咏ㄗh：杯子里的水結(jié)成冰后，取出冰花懸掛在教室，讓幼兒互相欣賞?；顒?小冰兔〔語言〕活動目的：1、知道水會結(jié)成冰的科學規(guī)律。2、培養(yǎng)幼兒熱心幫助別人的道德情操?；顒訙蕚洌盒⊥眉埮家粋€，小狗、小熊、老爺爺木偶各一個。活動過程：1、師出示“小冰兔”，向幼兒介紹“小冰兔”。引出故事名稱。2、師邊演示木偶，邊有表情地講述故事。3、師提問：大家都想了什么方法來幫助小冰兔？誰的方法最好？為什么？附：故事小冰兔小冰兔和朋友們在一起玩捉迷藏。你來藏，我來藏，跑來跑去真開心。哎喲喲，小冰兔一不小心撞到大樹上，撞掉了一只長耳朵。小冰兔哭了“真疼呀!”朋友們都跑過來，給小冰兔想方法。小狗用漿糊粘耳朵，可是粘不住。小熊用繩子綁耳朵，可是綁不牢。小冰兔難過得又哭了。老爺爺提著小水桶來了，老爺爺笑呵呵，說：“我來幫助你?！崩蠣敔斀o小冰兔頭上滴了些水……咦，耳朵“凍”上了！哈，這回耳朵長牢了！小班主題教案：幼兒園9活動目的：1、理解故事內(nèi)容，感受“糖果雨”的樂趣。2、引導幼兒大膽想像，并樂意表達自己的想法。3、理解詞：糖果。4、在活動中將幼兒得意的一面展現(xiàn)出來。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒又攸c難點：重點：理解故事內(nèi)容，感受“糖果雨”的樂趣，理解詞：糖果。難點：引導幼兒大膽想像，并樂意表達自己的想法。教學準備：掛圖13號?；顒舆^程：一、說說“雨”，激發(fā)興趣。你見過下雨嗎？雨點是怎么樣的？它是怎么落下來的？引導幼兒結(jié)合生活說一說、做一做。今天有個地方在下雨，下的可是一場奇怪的雨，我們一起來聽聽故事吧！二、欣賞故事，理解內(nèi)容。1、引導幼兒觀察圖片①，看看這些雨是怎么樣的？2、老師結(jié)合圖片講述故事。3、引導幼兒在說說、做做中理解故事內(nèi)容。a故事中的雨有些什么顏色？b孩子發(fā)現(xiàn)奇怪的雨后是怎么做的？是什么味道的？c原來下的是什么雨？引出故事題目《糖果雨》。什么叫糖果？d發(fā)現(xiàn)糖果雨后，他們是怎么喊的？討論：圖片上的糖果雨還有什么味道？e大家撿起糖果雨都放到了哪里？f你見過糖果雨嗎？喜歡嗎？為什么？三、欣賞故事，理解內(nèi)容。1、引導幼兒再次傾聽故事，并嘗試講述。2、你們想不想我們這里也下一場糖果雨呢？你還想下什么味道的糖果雨呢？四、延伸活動，激發(fā)幼兒大膽制作糖果雨的欲望。出示大雨點，激發(fā)幼兒的制作欲望。大雨點落下來了，可是還沒有糖果味道，等下請你們添上奇特的糖果雨吧！幼兒嘗試制作，老師巡回指導?；顒臃此迹涸谡麄€活動的執(zhí)教過程中，自己覺得還是比擬流暢的，當然也會存在一些問題。當我拋出第一個開放性問題，假如那么多好看的糖果從天上像下雨一樣落下來，你會怎么做時，一下激發(fā)了孩子們的想象的空間。有人說拿一把傘翻開，把糖果接住;有人說伸出雙手接住;有人說快去撿;還有人說拿個網(wǎng)把它們網(wǎng)住。孩子們的答復讓我覺得欣喜不已，沒想到他們的小腦瓜里有這么多的鬼點子。通過分段講述故事，幼兒根本能在老師的提問中，加深對故事內(nèi)容的理解。開放性的提問假如你是天空里的魔法師，你會下一場什么雨?又一次為幼兒插上了想象的翅膀，有人說下一場蜜蜂雨;有人說下一場傘雨;有人說下一場蝌蚪雨等，最后我變成了魔法師，在教室里下了一場糖果雨(撒糖果)，孩子們看到那么多五顏六色的糖果沖動不已，都想去撿來吃了，在快樂的氣氛中完畢了此次的活動。在這個活動中缺乏的地方?jīng)]有在分段講述后完好講述一遍故事，讓孩子們有一個對故事整體的欣賞。從家長的反應來看，她們覺得這樣的活動孩子的思維活潑了，想象力得到了培養(yǎng)，讓孩子在快樂中學到了一些知識。當然我也會認真聽取有些家長的意見，如要多關(guān)注那些不主動舉手發(fā)言的孩子，調(diào)動他們考慮和答復的積極性。小班主題教案：幼兒園10活動目的1、讓幼兒在飲料瓶的多種玩法中體驗到快樂和成就感。2、培養(yǎng)幼兒的合作意識、安康意識。3、激發(fā)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)新才能?；顒訙蕚?、干凈的各種飲料瓶假設(shè)干、水桶四個〔里面盛有不同顏色的`水〕。2、水果盤四個〔分別盛有黃豆、花生、玉米〕，兩盆沙子?；顒舆^程一、引導觀察，激發(fā)興趣1、讓幼兒觀察飲料瓶，說說對飲料瓶的認識及理解。2、老師：這些瓶子上面都印有什么？它是盛什么的？〔根據(jù)已有的經(jīng)歷，讓幼兒自由說說這些都是什么飲料瓶，幼兒爭相答復，發(fā)表自己的看法。〕3、老師：飲料被大家喝完了，這些空瓶子有什么用？這些瓶子今天來到我們活動室，想和咱們小朋友一起做游戲，你們快樂嗎？二、自由探究飲料瓶的多種玩法。1、幼兒自由玩空飲料瓶〔1〕老師：飲料瓶有很多的玩法，我知道你們都想試試，你們可以拿一個玩，也可以拿兩個，還可以拿多個玩，還可以幾個小朋友一起玩，玩吧！〔幼兒自由嘗試〕提醒幼兒注意平安，觀察幼兒玩法，并指導。〔2〕交流玩法：你的玩法真好，給大家表演一下。誰的玩法跟他的不一樣？你是怎么玩的？〔幼兒示范〕引導幼兒嘗試多種玩法。2、幼兒自由玩裝有東西的飲料瓶〔1〕老師：剛剛，小朋友們玩的是空飲料瓶，假如瓶子里裝上東西是不是更好玩？來咱們試一下?！?〕出示準備好的黃豆、花生、玉米、兩盆沙子、不同顏色的水。〔3〕老師：小朋友們把這些東西裝進瓶子里，漸漸地裝，裝好后擰緊瓶蓋，這樣里面的東西就不會灑出來。可以裝一瓶，也可以裝幾瓶?？梢宰约和妫部梢院托∨笥岩粔K玩?！灿變喊哑可w擰下后，根據(jù)自己的意愿裝這些物品，老師指導幼兒把瓶蓋擰緊?！场?〕讓幼兒自由嘗試裝上東西后飲料瓶怎么玩？提醒幼兒注意平安，觀察并指導幼兒玩法?！?〕交流玩法，引導幼兒嘗試多種玩法。三、談話小結(jié)老師：飲料瓶好玩嗎？剛剛，小朋友你們的玩法都很棒，其實，在生活中還有很多廢舊物品都可以用來當玩具，你們知道都有哪些物品嗎？這些物品不要隨意亂扔。小班主題教案：幼兒園11一、主題生成：在夏秋季之交的季節(jié)中，草地上的蝴蝶、蚊子、飛蛾等小動物正在熱鬧的嬉戲著，它們互相追趕，一會兒你飛在前，一會兒我飛在前，這樣的情景引起了我們班幼兒的興趣，他們也學著小動物自由地在草地上飛翔，開心極了，于是老師就賞試開展一個“誰會飛”的主題活動。二、活動的整個過程：活動〔一〕老師將幼兒帶到教室里進展談話，老師拋給幼兒一個問題，誰會飛，于是幼兒就爭先恐后地搶著答復：一個小朋友說：蝴蝶是會飛，接下來的答復是：蜻蜓、小鳥、蜜蜂、蚊子、蒼蠅、孔雀、鴿子都會飛，另一個小朋友說：“老師，奧特曼會飛”接下幼兒答復是孫悟空會飛，豬八戒還會飛，還有的幼兒說：飛時機飛、火箭會飛、飛碟會飛?；顒印捕车綉敉獠莸厣先ふ視w的東西。幼兒都抬著頭，看望著天空中飛翔的動物，有鴿子在飛、蚊子、蒼蠅、飛蛾、蝴蝶等在飛，這時一名看到一片樹葉從樹上落下來說，“老師，樹葉也會飛”。有的幼兒還仔細觀觀察停在草堆中的小蝴蝶，有的幼兒還情不自禁地學飛呢，有的學小動物飛、有的學小樹葉飛、有的飛得很高、有的飛得低。活動〔三〕回教室休息片刻，老師又拋給幼兒一個問題：“會飛的動物中你喜歡誰？”小朋友都說喜歡蝴蝶、鴿子、小鳥等，說不喜歡蒼蠅、蚊子，有的>幼兒說：“老師，蚊子要咬人的，蒼蠅要吃我們的點心的”。這時，教室里正巧飛起了幾只討厭的蒼蠅，小朋友馬上大叫起來：“老師蒼蠅，我們打死他們！”于是老師說：“我們有什么方法打死他們呢？”幼兒就搶著說：“有必撲、用手去抓，還可以用蒼蠅拍去打、用腳去踩，這時老師拿起教室內(nèi)現(xiàn)有的蒼蠅拍子教小朋友去打蒼蠅，當一只蒼蠅被打死的時候，小朋友都覺得非常的開心?；顒印菜摹橙ブ邪喔绺缃憬愕胤皆儐枺€有什么東面會飛。得到的經(jīng)歷是：蝙蝠、貓頭鷹會飛！活動〔五〕晚上回家尋找會飛的動物或物體的卡片?；顒印擦车诙煸绯?，老師帶幼兒將會飛的動物或物體的圖片放在一起，其他就放在另一邊，這時幼兒就提出了，有的動物是會飛的，有的是走的、還有的會爬的，于是教室內(nèi)就布置了區(qū)域：會飛的、會走的、會爬的?；顒印财摺骋魳坊顒樱簩W飛老師放了一段音樂，幼兒可以根據(jù)自己的意愿選擇小動物模擬：可以飛得高、飛得低、還可以飛得快、飛得慢，幼兒都很投入地表演?；顒印舶恕硡^(qū)域活動有的幼兒學習畫飛機、有的幼兒學畫小鳥、有的用彩泥印印蝴蝶蜻蜓等、有的用雪花片搭建飛機、小鳥等?；顒印簿拧硡⒂^森林動物園當老師把小朋友帶入森林公園時，小朋友很好奇地看看那些形象逼真的小動物自由地將手向天鵝、小鳥說：“小鳥會飛、天鵝會飛的，”整個主題活動就在這輕松愉快地芬圍中完畢了。教學反思：1、首先在網(wǎng)絡(luò)的制定，老師太主觀化，對幼兒的活動才能及生活經(jīng)歷等考慮得不夠周到，總是把幼兒的程度估量得太高了，其實在整個活動中，幼兒對會飛的動物和會飛的物體的直觀感知感興趣，并在不同形式的活動中對會飛的動物或動物進展模擬是最感興趣，至于他們會什么會飛以及怎樣飛等較為枯燥的科學知識并不感興趣。2、在活動中，老師太注重了幼兒對知識點的理解和掌握，因些當孩子不能主動提出活動的內(nèi)容及方式或不能答復老師的問題時，老師就有一種失落感，對活動的開展決定了一半的信心，這樣的情緒會直接影響幼兒的活動興趣。3、我們應該正確把握不同年齡階段孩子的活動目的，要針對小班幼兒的年齡特征，老師要在活動中做到勤觀察、勤思索、勤引導、勤記憶，勤記錄，孩子的活動就在老師不斷的引導之下，不斷的變換活動方式中延續(xù)下來的，不要等待小班的孩子有更多的、更深的建議。另外，在活動中假如不及時的進展記錄，這對總結(jié)也會帶來一定的困難。4、在開展生成活動時，我們應該加強對家長的宣傳力度。本來這次活動，我們設(shè)計了有家長參與做“翅膀”這一環(huán)節(jié)，但最終沒有開展下去。分析^p原因，主要是小班家長對生成活動的含義并不理解，并不知道應該在活動中應該給予幼兒什么幫助，以及類似活動對幼兒有什么影響。因此，配合工作就不太理想。所以，在探究性活動中，只有在家園共同努力下，才能開展得有聲有色，更好的促進幼兒的全面開展。小班主題教案：幼兒園12活動目的：1、培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣。2、初步培養(yǎng)幼兒的觀察才能。3、初步讓幼兒在探究中懂得顏色混在一起可以變成另外的一種顏色。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。5、探究與實驗，激發(fā)幼兒主動探究的積極性。活動準備：紅、黃、藍顏料、棉簽假設(shè)干、圖畫紙活動過程：老師變魔術(shù)，幼兒觀察。小朋友，地板放著什么？都有很什么顏色？今天，老師要當個小小魔術(shù)師，便魔術(shù)給你們看，好不好？幼兒動手感知顏色混在一起可以變成另外的一種顏色。如今，請小朋友也來當魔術(shù)師，好不好？不過當魔術(shù)師有個小小的要求?；顒右螅喊杨伭贤吭诩埳希荒芡吭谝路蛘邏ι?。活動反思：本次活動是我為小班第一學期的孩子設(shè)計的，根據(jù)3歲孩子的年齡特點，制定了適宜其學習與開展程度的教學目的。以“去小兔家玩”為線索，貫穿活動的始終，自然契入了音樂、語言、社會等領(lǐng)域，老師始終是引導者、合作者、支持者的身份，給孩子創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的氣氛，孩子在玩中學、學中玩，輕松、自然地完成了教學目的。幼兒的表現(xiàn)：在“認識顏色”時，全體幼兒都能興趣極濃跟隨老師“去小兔家”認識紅紅和黃黃。在“找顏色”的環(huán)節(jié)中，由于是個別幼兒在圖上指，因此少數(shù)幼兒在座位上出現(xiàn)注意力不集中，東張西望的情況。〔究其原因，老師沒有用語言或肢體動作緊緊抓住幼兒的興趣點〕在“送蘿卜”的環(huán)節(jié)中，個別幼兒有出錯的現(xiàn)象?！灿變洪_展程度的個體差異〕小班主題教案：幼兒園13主題由來：人類用乖巧的雙手裝扮世界，用雙腳走遍世界的每一個角落，再用自己的情緒來抒發(fā)對世界的贊美之情。正是有了能干的手和腳，我們的生活才變得更加快樂、生動。對于小班幼兒來說動手才能很差，根本上在家里都是爸爸媽媽或者爺爺奶奶動手，在幼兒園是老師幫助，自己平時又沒有時機動手，從而養(yǎng)成了衣來伸手飯來張口的壞習慣。在吃飯和起床穿衣褲的時候就表現(xiàn)出來了，自己不吃飯等著老師來喂。在與家長交流過程中，老師告訴家長"你的孩子不怎么吃飯，在家里你要幫助他養(yǎng)成自己吃飯的習慣"，家長那么是理所當然的答復："我孩子吃飯就是要喂的"。作為老師，在幼兒人數(shù)那么多的情況下怎么有方法一一滿足每個孩子的"我要喂"的要求。在每天午睡起床以后，不趕緊穿衣服而是等著老師來穿。因此，我們設(shè)計了"能干的小手"主題活動。為了讓幼兒進一步理解自己的身體，知道小手是我們的好朋友，理解小手的作用和怎樣保護小手。我們將通過一系列和主題有關(guān)的活動，來鍛煉幼兒的動手才能，幫助幼兒更好地理解自己的小手是很能干的，從而進步自信心和社會交往才能，并且更好地激發(fā)了想象力和初步的創(chuàng)新意識。主題目的：1、讓幼兒理解自己的小手，樂意用語言表達。知道小手是我們的好朋友，它可以幫助我們做許多事情。2、知道自己有一雙小手，知道手的作用，初步理解保護手的幾種方法。3、平時能主動地運用自己的小手做自己能做的事。4、學習正確的洗手、擦手方法，正確運用小手拿水杯、搬椅子等力所能及的事。外出活動或回家時知道雙手搬椅子復原。5、學習大小便后自己提褲子和午睡前脫鞋子。知道在飯前、便后要洗手。6、讓幼兒能用手指頭表示數(shù)字1-5.7、喜歡并且會自己拿勺子吃飯。8、愿意跟著音樂唱歌，愿意聽音樂跟著老師一起動手、動身體來進展律動和早操。9、學習穿衣服的正確方法，嘗試自己穿衣服。養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣。體驗成功的快樂，樹立自信心。10、學習行走時兩臂自然下垂，前后自然擺動。11、體驗與同伴交流的快樂情感。主題網(wǎng)絡(luò)圖主題區(qū)域創(chuàng)設(shè)：主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、豐富班級環(huán)境，與幼兒一起布置新主題"鞋子大家族"的環(huán)境。創(chuàng)設(shè)"各種各樣的鞋子"板塊。2、創(chuàng)設(shè)神秘的鞋底主題板塊，引導幼兒觀察尋找鞋底的機密。3、將幼兒的印染畫作品"鞋印舞會"展示在墻面上。讓幼兒通過作品更好的觀察鞋底的花紋。4、在墻面上展示孩子有鞋帶的鞋子，創(chuàng)設(shè)"我會系鞋帶"板塊。讓幼兒學習系鞋帶，看一看誰的小手最巧。5、創(chuàng)設(shè)"我會穿鞋子"板塊，展示幼兒自己穿鞋子的照片。6、創(chuàng)設(shè)："我是小鞋匠"板塊，展示幼兒與家長自制的各種鞋子。物