小班音樂教案范文九篇

第頁(yè)共頁(yè)小班音樂教案范文九篇【實(shí)用】小班音樂教案范文九篇小班音樂教案篇1活動(dòng)目的：1、借助手指游戲熟悉記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。2、能大膽地為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作及仿編歌詞。3、體驗(yàn)與同伴互動(dòng)交流的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：小鳥指偶兩個(gè)活動(dòng)過程：1、談話導(dǎo)入并練聲師：美麗的春天來(lái)了，瞧，一只小小鳥飛來(lái)了〔出示指偶〕提問：小鳥是怎么叫的？小小鳥還會(huì)邊叫邊唱歌呢。仔細(xì)聽！老師范唱將歌曲中的第三句旋律配上“嘰嘰喳喳”唱出來(lái)。師：好聽嗎？我們也來(lái)和小鳥一起唱一唱。練聲3個(gè)音階2、借助手偶表演熟悉記憶歌詞〔1〕師：小小鳥美妙的歌聲又引來(lái)了另一只小小鳥，如今有幾只了？?jī)芍恍⌒▲B見了面會(huì)發(fā)生什么事呢？請(qǐng)你們仔細(xì)看，認(rèn)真聽。老師邊演示指偶邊有節(jié)奏地念歌詞?！?〕提問：兩只小小鳥見面發(fā)生了什么事情？先怎么樣？然后呢？接下來(lái)呢？最后呢？師：你們看得真仔細(xì)，如今請(qǐng)你們看著兩只小小鳥也來(lái)說一說他們的故事。3、學(xué)唱新歌〔1〕老師范唱?！?〕跟著鋼琴也來(lái)學(xué)一學(xué)?！?〕提問：兩只小小鳥見面了，心里怎么樣？〔快樂、快樂〕我們一起用快樂快樂的聲音再來(lái)唱一唱?！?〕邊唱歌邊表演手指游戲，進(jìn)一步熟悉歌曲。〔5〕師：你們想不想也來(lái)變兩只小小鳥？瞧！我這兒就有一只小小鳥，我是用什么變出來(lái)的？〔手指〕還有一只小小鳥怎么變？?jī)芍恍⌒▲B見面點(diǎn)點(diǎn)頭可以怎么做？親一親呢？誰(shuí)來(lái)做碰一碰。飛走了?！?〕幼兒邊玩手指游戲邊學(xué)唱?！?〕兩兩結(jié)伴邊玩手指游戲邊歌唱?！?〕請(qǐng)一對(duì)幼兒到前面表演，其余幼兒演唱歌曲。4、創(chuàng)編歌曲〔1〕創(chuàng)編身體動(dòng)作〔2〕幼兒邊歌唱邊用身體動(dòng)作表演，提醒幼兒在前奏處找到朋友?！?〕針對(duì)表演進(jìn)展評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)幼兒換一個(gè)朋友再來(lái)表演一次。〔4〕仿編歌詞。寶寶新村[研究要點(diǎn)目的]：1、學(xué)習(xí)在紙上畫好樓層后粘在盒子上，剪出“門”，從而做成一幢高樓。布置寶寶新村，體會(huì)制作成功的愉快心情。2、開展幼兒的語(yǔ)言講述才能。[研究過程]：一、引出課題。〔出示高樓〕裝飾過的一面背對(duì)幼兒，這是什么？〔紙盒〕。它可以做什么？老師用紙盒做了一幢什么？它是怎樣的？二、講解示范。1、在白紙上畫上樓層、窗口、門。2、在白紙反面涂少許漿糊，粘到紙盒較寬的一面，貼緊。3、將多余的紙修剪掉，并在底部剪出“門”。三、幼兒制作。用過漿糊后要手擦干凈，剪“門”時(shí)要沿著的“門”的輪廓線進(jìn)展。四、講評(píng)。1、將幼兒完成的樓房布置成一個(gè)寶寶新村，在新村內(nèi)放置玩具小車及花草。幼兒自由參觀，評(píng)評(píng)什么樓房造得好。2、幼兒自由交流、討論。[研究結(jié)果]：活動(dòng)過程中每個(gè)幼兒都可以積極參與，動(dòng)手動(dòng)腦，根本可以制作出不同的樓房，但有的稍粗糙，挖門時(shí)有些困難，不過小朋友們都比擬興奮。小班音樂教案篇2活動(dòng)目的：1、知道歌曲名稱，理解歌曲內(nèi)容，并喜歡活潑得意的小花貓。2、能聽著歌曲學(xué)做小花貓。3、喜歡聽老師歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一只小花貓和一只用灰黑卡紙剪的小老鼠?；顒?dòng)過程：1、導(dǎo)入活動(dòng)。“今天小花貓也來(lái)上幼兒園了，我們?cè)鯓託g送它？”復(fù)習(xí)拍手動(dòng)作。“拍拍手和小花貓打打招呼吧！”〔學(xué)做拍手點(diǎn)頭動(dòng)作〕。2、復(fù)習(xí)歌曲《我愛我的幼兒園》。“我們來(lái)唱首歌告訴小花貓，幼兒園里真快樂?！饼R唱歌曲。邊唱邊表演。3、欣賞歌曲《咪咪小花貓》。①老師邊唱歌曲邊表演教具?！灿沂帜弥』ㄘ?，左手拿著小老鼠并放在身后，邊唱邊按詞意表演，唱到最后一句時(shí)，“小老鼠”放在小花貓的身體下面，表示被它吃完了?！尝诶蠋熯呇菔窘叹撸呉龑?dǎo)幼兒回憶歌詞。如：老師說“咪咪”，幼兒接“小花貓”；老師說“跑來(lái)跑去看見”，幼兒接“小老鼠”等。老師再次邊演唱歌曲邊演示教具。③老師演唱歌曲，邊和幼兒一起用雙手按詞意表演。〔右手握空拳，翹起大拇指和小拇指扮“小花貓”，左手握空拳，伸出大拇指和食指相碰扮“小老鼠”?！尝芾蠋熝莩枨吪c幼兒一起學(xué)做得意的小花貓叫、走路、吃老鼠等動(dòng)作，最后拍拍肚子表示吃完了。⑤知道歌曲名稱，并集體說1～2遍。4．和小花貓到院子里去看看有沒有老鼠，在樂曲伴奏下出教室?；顒?dòng)反思：這次音樂活動(dòng)，我?guī)е變涸谟螒蛑袔?dòng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲，用玩偶表演表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，同時(shí)培養(yǎng)了一種積極愉快的情緒。在游戲中，幼兒的興趣非常高漲，特別在道具“老鼠”出現(xiàn)時(shí)，環(huán)境氣氛的創(chuàng)設(shè)到達(dá)了非常融洽、逼真的效果，充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與游戲，學(xué)習(xí)唱歌的積極性。本次活動(dòng)游戲和歌唱融為一體，老師的引導(dǎo)與幼兒的主動(dòng)相得益彰，獲得了非常好的效果。小班音樂教案篇3活動(dòng)目的：1、通過游戲，熟悉歌曲旋律與內(nèi)容，能做出各種小動(dòng)物的動(dòng)作。2、老師引導(dǎo)下，積極為歌曲創(chuàng)編歌詞，想象自己是不同形象時(shí)的動(dòng)作，并模擬動(dòng)物叫聲。3、積極愉快地參與游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)過歌曲《吵醒了獵人快快逃》。森林掛圖一張，各種小動(dòng)物胸飾。活動(dòng)過程：一、通過游戲，引出課題。1、游戲“五只猴子”。師生互動(dòng)。師：“在大森林里住著一群小猴子，有一天，它們?cè)诩依锏?床上玩，后來(lái)怎么樣了？”〔從床上摔下來(lái)了，頭上摔了一個(gè)包。〕2、復(fù)習(xí)歌曲《吵醒了獵人快快逃》。師：“天黑了，大森林里的小動(dòng)物都睡著了，整個(gè)森林靜悄悄的。一只猴子看見另一只猴子頭上的大包咯咯咯地笑了起來(lái)，把誰(shuí)吵醒了？我們一起來(lái)唱唱？”幼兒隨音樂復(fù)習(xí)歌曲。二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。師：“小貓被小猴子吵醒了，在森林里喵喵喵地叫，其他小動(dòng)物還在睡覺，你們想想看，小貓把誰(shuí)吵醒了？”〔小兔、小狗……〕小兔被小貓吵醒了，它是怎么叫的？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看?！舶研⊥眉拥礁枥锶ァ硯煟骸按笊掷镞€有哪些動(dòng)物？”師：“小朋友動(dòng)腦筋想想，小貓除了會(huì)把小兔吵醒，還會(huì)把誰(shuí)吵醒呢？”幼：大象、大灰狼、老虎、獵人。有幼兒說出大灰狼、老虎、獵人的時(shí)候，提問：“小動(dòng)物把大灰狼吵醒了，要怎么樣？”〔要趕快逃跑〕把大灰狼放進(jìn)歌里一起唱一遍。三、游戲出示小動(dòng)物胸飾。師：“如今我們來(lái)玩這個(gè)游戲，我這里有很多小動(dòng)物的胸飾，請(qǐng)小朋友們選自己喜歡的小動(dòng)物貼在自己身上。”請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)做游戲。四、完畢活動(dòng)師：“今天我們到大森林里去做客，小朋友們玩的開心嗎？時(shí)間不早了，我們和小動(dòng)物說再見吧?！毙“嘁魳方贪钙?一、活動(dòng)目的：1、幼兒初步掌握XXX的節(jié)奏，感受節(jié)奏帶來(lái)的快樂。2、對(duì)音樂游戲感興趣，愿意參與音樂游戲。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)磁帶鈴鼓三、活動(dòng)過程：1、老師與幼兒一起復(fù)習(xí)所學(xué)習(xí)過音樂，激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣2、老師與幼兒一起欣賞音樂，感受音樂的優(yōu)美。老師：小朋友這首音樂好不好聽呀？小朋友：好聽老師：那我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲好嗎？3、老師先用鈴鼓根據(jù)XXX︱XXX的節(jié)奏拍響鈴鼓讓幼兒先熟悉節(jié)奏，感受節(jié)奏帶來(lái)的快樂。老師：剛剛拍的節(jié)奏好聽嗎？小朋友：好聽老師：那我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)有趣的音樂節(jié)奏好嗎？小朋友：好3、老師以變臉的形式來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)的欲望。4、老師教幼兒初步掌握XXX︱XXX的節(jié)奏。5、老師教幼兒初步掌握歌曲，并配上節(jié)拍，感受節(jié)奏帶來(lái)的快樂。6、老師與幼兒一起再次欣賞音樂。三、活動(dòng)延伸：音樂游戲小動(dòng)物走路，老師與幼兒一起模擬動(dòng)物走路，繼續(xù)感受節(jié)奏帶來(lái)的快樂。觀察與反思：在活動(dòng)中幼兒的積極性很高，始終能和老師進(jìn)展有效的互動(dòng)，幼兒的情感體驗(yàn)在活動(dòng)中得到了充分的發(fā)揮，活動(dòng)中的目的達(dá)成也是很好的，在活動(dòng)中通過有效的整合。小班音樂教案篇5活動(dòng)目的：1、通過看看、說說理解并初步習(xí)得兒歌的興趣性。2、樂意嘗試仿編活動(dòng)，能大膽表達(dá)自己的想法。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。4、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氣氛。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《我愛洗澡》音樂、白板課件、浴池一個(gè)、浴巾一條。活動(dòng)過程：1、韻律導(dǎo)入，引起興趣〔1〕小朋友，我們一起來(lái)跳舞吧?！?〕大家跳的真快樂，跳了一會(huì)兒，怎么覺得有點(diǎn)熱，還會(huì)出汗呢？2、看圖理解兒歌內(nèi)容出示圖一：師：如今時(shí)什么季節(jié)？夏天的太陽(yáng)像什么？師：你是怎樣洗澡的?。俊采眢w模擬做動(dòng)作〕老師小結(jié)出示圖二：〔老師按兒歌里的話做相應(yīng)動(dòng)作后提問〕先學(xué)大象沖沖身，再學(xué)小猴撓癢癢。師：我是怎么做的?。空l(shuí)愿意來(lái)學(xué)一個(gè)？〔幼兒學(xué)后，老師用兒歌里的話總結(jié)，然后集體再邊說邊模擬一遍〕出示圖三：小朋友們?cè)谠〕乩锵丛瑁畠簶烽_了花，小朋友們也笑哈哈。3、完好欣賞并初步習(xí)得兒歌。剛剛我們洗澡真開心，老師把它編成了兒歌，我們一起來(lái)聽一聽：老師完好復(fù)述兒歌請(qǐng)幼兒與老師一起朗讀一遍。4、嘗試仿編我們還能學(xué)什么小動(dòng)物洗澡?。?~3名幼兒講述后，總結(jié)完畢活動(dòng)。夏天天氣很熱，小朋友除了天天洗澡，還要吃得干凈，我們身體才會(huì)好。我們一起把編兒歌講給其他小朋友聽吧。附兒歌：洗澡夏天的太陽(yáng)像火球，烤的小朋友汗水流，怎么辦？浴池里面洗個(gè)澡，先學(xué)大象沖沖身，再學(xué)小猴撓撓癢，池中水兒樂開花，小朋友們笑哈哈。小班音樂教案篇6活動(dòng)目的：1、能跟著音樂較合拍地做動(dòng)作。2、能聽、看信號(hào)，在音樂完畢后迅速找到相應(yīng)的顏色場(chǎng)地。3、喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：能跟著音樂較合拍地做動(dòng)作。難點(diǎn)：能聽、看信號(hào)，在音樂完畢后迅速找到相應(yīng)的顏色場(chǎng)地。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、在場(chǎng)地上畫紅、黃、藍(lán)、綠等大圈。2、準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)的圖標(biāo)。3、配套音樂CD或磁帶。老師行為：1、老師隨音樂做動(dòng)作，幼兒欣賞。2、熟悉音樂，學(xué)習(xí)律動(dòng)。〔1〕聽音樂合拍的拍手。〔2〕聽音樂做小碎步并加上拍手?！?〕更換動(dòng)作聽音樂做小碎步再分別做拍手、跺腳動(dòng)作?！?〕跟著老師完好的做律動(dòng)，重點(diǎn)練習(xí)最后一句在頭上拍兩下手?；顒?dòng)反思：老師的感情對(duì)于幼兒具有強(qiáng)大的感染力，因此活動(dòng)一開場(chǎng)我就運(yùn)用肢體動(dòng)作和親切自然的表情幫助幼兒以最短的時(shí)間全身心地投入到音樂活動(dòng)中。我鼓勵(lì)幼兒在音樂播放時(shí)隨意的跟著老師做一些動(dòng)作，為活動(dòng)的開展創(chuàng)設(shè)了寬松自由的環(huán)境，整個(gè)活動(dòng)進(jìn)展的都很有序，孩子們得小碎步、跺腳等動(dòng)作都做得很到位，看上去很快活的樣子。活動(dòng)的第二局部，用語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒用拍手動(dòng)作模擬，這時(shí)局部幼兒的表現(xiàn)可能還不是很能跟上音樂的節(jié)奏，但對(duì)于這些幼兒來(lái)說能聽著音樂模擬節(jié)奏也是有意義的?；顒?dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是游戲，我強(qiáng)調(diào)了游戲的規(guī)那么后，就進(jìn)展游戲，當(dāng)我發(fā)出指令說：“紅顏色”，可是好多幼兒都呆呆的站在原地，還有幾個(gè)幼兒隨意找了個(gè)圈站到圈圈里，我想是幼兒生活經(jīng)歷的緣故，孩子剛來(lái)幼兒園不久，平時(shí)這種游戲又做得不多，后來(lái)我們又經(jīng)過了幾次游戲后，孩子們?cè)阶鲈接腥ぃ覀冞€把幼兒的活動(dòng)拍下來(lái)，放到網(wǎng)上，孩子們看到了，都哈哈大笑起來(lái)，說：“下次我們還要來(lái)玩這個(gè)游戲”。小班音樂教案篇7活動(dòng)目的：樂意學(xué)唱新的歌曲，嘗試模擬各種小動(dòng)物的叫聲。感受音樂的歡快熱烈的情緒。通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)才能及肢體的表現(xiàn)才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：磁帶，小動(dòng)物頭飾。活動(dòng)過程：1、“小朋友，今天胡老師帶你們?nèi)?dòng)物園好嗎？”帶孩子做小動(dòng)物的模擬操2——3分鐘。2、“今天老師還邀請(qǐng)了幾個(gè)小動(dòng)物到我們班上來(lái)玩，你們聽，誰(shuí)來(lái)了?！闭?qǐng)大班的小朋友躲在屏風(fēng)后面“汪汪汪！”“小朋友，你們聽，誰(shuí)來(lái)了？”“我們一起把小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái)吧！”小狗是怎么叫的？你們聽老師是怎么學(xué)小狗叫的，老師按旋律模擬小狗羊叫。再聽聽誰(shuí)來(lái)了！依次學(xué)小貓、小雞、小鴨叫的聲音。3“老師和小動(dòng)物們一起準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目，名字叫做‘我愛我的小動(dòng)物’，如今表演給你們看好嗎？”你們想不想跟小動(dòng)物一起表演啊？那我們一起來(lái)表演吧！歌曲重復(fù)2——3遍4、“小朋友，你們知道還有什么小動(dòng)物會(huì)叫嗎？它是怎么叫的！”“我們?cè)倩丶腋职謰寢屨乙徽疫€有哪些會(huì)叫的小動(dòng)物！”接下來(lái)我們請(qǐng)小動(dòng)物下來(lái)和小朋友一起表演節(jié)目好嗎？5、小動(dòng)物該回家了，我們一起謝謝小動(dòng)物來(lái)給我們表演節(jié)目，再見！教學(xué)反思：在活動(dòng)中，我為了防止孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理局部，我采用了談話的方法，讓孩子略微休息了一會(huì)，使活動(dòng)可以動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)根本上完成了我預(yù)設(shè)的目的。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多缺乏的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。小班音樂教案篇8活動(dòng)目的1、學(xué)唱歌曲《花環(huán)送給您》，并理解歌詞內(nèi)容。2、學(xué)會(huì)用自然、好聽的聲音演唱歌曲。3、學(xué)習(xí)把愛長(zhǎng)輩的情感用歌聲和動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、媽媽或長(zhǎng)輩戴上花環(huán)的圖片2、有關(guān)愛父母、尊敬長(zhǎng)輩等禮貌行為的圖片。活動(dòng)過程一、導(dǎo)入1、帶幼兒欣賞自己制作的花環(huán)，并說出花環(huán)送給誰(shuí)。2、出示圖片，告訴幼兒：圖片上的小朋友給媽媽戴花環(huán)時(shí)，還唱了一首很好聽的歌，名字叫《花環(huán)送給您》。今天，我們請(qǐng)來(lái)了這位小朋友，你們仔細(xì)聽聽，她是怎么唱這首歌的。3、請(qǐng)大班一位小朋友進(jìn)展表演唱，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愿望。4、老師提問：剛剛，大姐姐演唱的歌曲叫什么名字？歌里都唱了什么？鼓勵(lì)幼兒大膽說出歌詞的內(nèi)容。二、展開1、老師完好地朗讀歌詞。2、幼兒跟著音樂學(xué)說歌詞。3、幼兒自由地圍在老師周圍學(xué)唱歌曲，老師與幼兒交談：我們給媽媽送上親手制作的漂亮花環(huán)時(shí)，演唱《花環(huán)送給您》，她們一定會(huì)更快樂的。4、幼兒完好地演唱歌曲。5、聽錄音，請(qǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊自由地表演唱。三、完畢請(qǐng)幼兒回家為媽媽或長(zhǎng)輩戴花環(huán)時(shí)演唱這首歌。活動(dòng)延伸離園時(shí)，有意請(qǐng)媽媽、奶奶等女性家長(zhǎng)來(lái)接，幼兒集體為她們戴花環(huán)，并演唱歌曲。老師現(xiàn)場(chǎng)照