小班數(shù)學(xué)教案十篇

第頁(yè)共頁(yè)小班數(shù)學(xué)教案十篇【實(shí)用】小班數(shù)學(xué)教案十篇小班數(shù)學(xué)教案篇1活動(dòng)目的：1.能手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的實(shí)物并說(shuō)出總數(shù)。2.能體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)與總數(shù)的關(guān)系。3.培養(yǎng)幼兒的想象力。4.讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。5.通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.教具準(zhǔn)備：一頭小象、兩只小熊、三條小魚、四只小兔;一個(gè)香蕉、兩個(gè)桃子、三個(gè)草莓、四個(gè)蘑菇2.音樂(lè)：《小魚游》《公共汽車》《小火車》《洗澡歌》3.圖片：春天風(fēng)光、小草、小花、小樹、小河活動(dòng)過(guò)程：1.老師提問(wèn)：如今什么季節(jié)？外面〔小樹、花、草、河〕有什么變化？2.小河的冰化了，聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？播放音樂(lè)《小魚游》并出示小魚教具，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)小魚。3.創(chuàng)設(shè)情境小魚想請(qǐng)動(dòng)物朋友去春游，看都請(qǐng)了誰(shuí)？做動(dòng)作并出示大象，小熊，小兔教具，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)每樣動(dòng)物來(lái)了幾只？4.動(dòng)物朋友到齊了，也請(qǐng)小朋友一塊去春游，一塊來(lái)坐公共汽車出發(fā)，播放《公共汽車》音樂(lè)，一塊做動(dòng)作。5.到站了，外面真漂亮，看一下都有什么，出示春天景象圖片，體驗(yàn)春天的美麗，分別出示小樹，小花，小草圖片進(jìn)展介紹并點(diǎn)數(shù)。6.玩了這么長(zhǎng)時(shí)間，小動(dòng)物們餓了，幸好帶了好吃的食物，看一下都帶來(lái)什么，出示香蕉、桃子、草莓、蘑菇教具并點(diǎn)數(shù)，請(qǐng)幼兒來(lái)分給小動(dòng)物吃東西，練習(xí)對(duì)應(yīng)。7.小動(dòng)物們今天玩得真快樂(lè)，但是累了，所以想盡快回家洗個(gè)澡美美地睡一覺(jué)，為了快點(diǎn)回到家所以決定坐火車回去，來(lái)一塊坐火車吧，播放《小火車》音樂(lè)，師幼一塊做動(dòng)作。8.到家啦，請(qǐng)幼兒和小動(dòng)物們一起來(lái)洗個(gè)澡放松一下吧！播放音樂(lè)《洗澡歌》一塊做動(dòng)作，洗完澡小動(dòng)物休息了，也請(qǐng)幼兒休息。教學(xué)反思：在設(shè)計(jì)教案的時(shí)候，考慮到要關(guān)注孩子的個(gè)體差異，因此，在為孩子準(zhǔn)備操作材料的時(shí)候，根據(jù)孩子的實(shí)際才能分發(fā)了作業(yè)紙，但是在實(shí)際操作的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)還存在一些問(wèn)題。小百科：4僅是一個(gè)數(shù)字，本身并無(wú)必然關(guān)聯(lián)寓意，一切的附加寓意僅在于每個(gè)人的個(gè)人理解。小班數(shù)學(xué)教案篇2【活動(dòng)目的】1。進(jìn)一步感知4以內(nèi)的數(shù)量，練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。2。在感知物體顏色，數(shù)量的根底上，嘗試根據(jù)二維特征分類。3。樂(lè)意參與喂瓶寶寶吃飯的活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)情境游戲的快樂(lè)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1。人手一個(gè)瓶寶寶〔瓶身、瓶蓋上貼有數(shù)量為2~4的點(diǎn)子〕2。人手一個(gè)小勺、木質(zhì)串珠假設(shè)干3。音樂(lè)三段〔哭泣聲、搖籃曲、歡樂(lè)舞曲〕【活動(dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入1。播放哭泣聲，引出主題T：聽(tīng)！什么聲音？是誰(shuí)在哭?。?。出示瓶寶寶，介紹活動(dòng)內(nèi)容T：原來(lái)是瓶寶寶在哭?。科繉殞殲槭裁纯弈?？看看它肚子里有沒(méi)有東西？原來(lái)它肚子空空的，太餓了，怎么辦呢？二、老師示范講解1。出示木質(zhì)串珠，討論操作要求T：我們來(lái)喂瓶寶寶吃飯吧，可是這里有這么多串珠，應(yīng)該喂瓶寶寶吃多少呢？一個(gè)還是許多個(gè)？2。提醒幼兒觀察瓶蓋上的點(diǎn)子T：到底瓶寶寶應(yīng)該吃多少呢？看看瓶寶寶的肚子上面有記號(hào)呢。肚子上有幾個(gè)小圓點(diǎn)，就吃幾個(gè)小串珠。3。請(qǐng)幼兒個(gè)別示范T：誰(shuí)來(lái)幫我數(shù)一數(shù)，我的這個(gè)瓶寶寶應(yīng)該吃幾個(gè)小串珠？4。老師示范喂瓶寶寶，要求：邊喂邊數(shù)，不能多，也不能少。三、幼兒喂瓶寶寶1。幼兒個(gè)別操作，老師觀察指導(dǎo)2。集體交流操作結(jié)果，表?yè)P(yáng)操作正確的幼兒，幫助錯(cuò)誤的幼兒進(jìn)展糾正四、幫瓶寶寶戴帽子1。出示瓶蓋子，提醒幼兒注意數(shù)量的匹配T：瓶寶寶吃飽了，真開心。我們帶瓶寶寶出去漫步好嗎？可是外面風(fēng)大，瓶寶寶要帶上帽子再出去。你們看，這些帽子上也有小圓點(diǎn)。你要仔細(xì)數(shù)一數(shù)，讓瓶寶寶肚子上的小圓點(diǎn)和帽子上的小圓點(diǎn)一樣多。2。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，集體檢驗(yàn)3。幼兒集體操作，老師隨機(jī)檢驗(yàn)4。聽(tīng)歡快音樂(lè)，和瓶寶寶漫步跳舞。五、送瓶寶寶睡覺(jué)1。播放搖籃曲，提出要求T：瓶寶寶玩累了，要睡覺(jué)了。我們悄悄地送它要搖籃里睡覺(jué)吧2。引導(dǎo)觀察搖籃上的點(diǎn)卡和搖籃顏色T：看，這些搖籃上面有什么？原來(lái)瓶寶寶要找和自己點(diǎn)子一樣多的搖籃睡覺(jué)。3。幼兒送瓶寶寶睡覺(jué)，老師隨機(jī)檢驗(yàn)。小班數(shù)學(xué)教案篇3活動(dòng)目的1、學(xué)習(xí)按ABAB形式排列樹葉。2、體驗(yàn)用樹葉裝飾物品的美感。活動(dòng)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)按ABAB形式排列樹葉。2、難點(diǎn)：能正確按ABAB形式排列樹葉?；顒?dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：1、每個(gè)幼兒撿拾大小相近的樹葉。2、每個(gè)幼兒一個(gè)紙盒。3、老師裝飾的紙盒一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程〔一〕出示樹葉盒，引導(dǎo)興趣1、老師出示自己設(shè)計(jì)的寶盒，請(qǐng)幼兒猜猜里面藏著什么？怎么猜出來(lái)的?！怖锩嫜b著樹葉，因?yàn)楹凶永镅b飾著樹葉〕2、觀察樹葉盒裝飾師：你覺(jué)得這個(gè)盒子裝飾得漂亮嗎？你知道它是怎么裝飾的嗎？上面有幾種樹葉？它們是怎樣排隊(duì)的？〔一片紅葉，一片綠葉〕3、看樹葉寶盒師：讓我們翻開盒子，看看里面的樹葉。〔驚喜地〕原來(lái)這個(gè)樹葉寶通外國(guó)盒的就是〔盒子外面裝飾的〕這兩種樹葉4、出示一些不同的樹葉交替裝飾的范例，請(qǐng)幼兒看看樹葉是怎樣排隊(duì)的。5、小結(jié)：原來(lái)樹葉的排列很有意思，兩種葉子交替排列。一片大葉子，一片小葉子，一片楓葉，一片銀杏葉?！捕逞b飾樹葉寶盒。1、假如你來(lái)裝飾，會(huì)怎么給樹葉排隊(duì)？2、老師示范。老師一邊排列，一邊引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這些葉子的顏色。下一個(gè)應(yīng)該排什么？〔一片黃葉〕師：這里有一排黃色的葉子，一排黃色的葉子，如今我們按照“一片黃葉子，一片紅葉子”的規(guī)律幫樹葉排隊(duì)。3、幼兒操作，老師檢查師：先讓樹葉在桌子上排好隊(duì)，排列正確后，再在每片樹葉背后蘸一點(diǎn)膠水或粘上雙面膠，然后把樹葉粘到盒蓋的邊緣。〔三〕活動(dòng)完畢今天我們做了漂亮的樹葉寶盒，請(qǐng)小朋友們幫老師一起帶到教室，我們用樹葉寶盒來(lái)裝飾我們的教室。小班數(shù)學(xué)教案篇4活動(dòng)目的：1、通過(guò)操作學(xué)具、觀看課件，學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)，培養(yǎng)幼兒對(duì)相鄰數(shù)的興趣。2、培養(yǎng)幼兒初步的思維推理才能。3、學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)，進(jìn)一步理解相鄰兩數(shù)多１少１的關(guān)系，知道4的相鄰數(shù)是3和5?；顒?dòng)重點(diǎn)：由3比4少1，5比4多1的關(guān)系，推出4的相鄰數(shù)就是3和5。活動(dòng)難點(diǎn)：用語(yǔ)言清楚地表述比擬出的結(jié)果。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)：學(xué)習(xí)了3的相鄰數(shù)，初步理解了相鄰兩數(shù)多１少１的關(guān)系。2、物質(zhì)：教具：課件：幻燈片兩張，數(shù)字胸飾假設(shè)干3、學(xué)具：每人3朵藍(lán)花、4朵黃花、5朵紅花。數(shù)字卡片每人一套；活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：以請(qǐng)幼兒觀看表演的語(yǔ)氣，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。表演內(nèi)容是：一位小朋友扮演數(shù)字"4"，哭著來(lái)到小朋友面前，請(qǐng)小朋友幫助找朋友。二、展開：1、老師引導(dǎo)幼兒做游戲"開花"，觀察比擬感知3、4、5三個(gè)數(shù)字之間的關(guān)系?！?〕老師引導(dǎo)，幼兒操作，比擬3、4之間的關(guān)系。春天到了，花園里的花都開放了，花園里掀開了3朵藍(lán)花，過(guò)了今天，又開了4朵黃花，請(qǐng)小朋友給他們找出數(shù)字朋友。問(wèn)："藍(lán)花和黃花誰(shuí)多誰(shuí)少？藍(lán)花比黃花少幾朵？3比4少幾？"通過(guò)游戲，你知道了4的一個(gè)好朋友是幾？〔因?yàn)?比4少1，4的一個(gè)好朋友是3〕〔2〕以同樣方法，引導(dǎo)幼兒操作比擬4、5之間的關(guān)系?；▓@里又開了5朵紅花，請(qǐng)你給它找出數(shù)字朋友吧！引導(dǎo)幼兒比擬，得出答案，5比4多1，4的另一個(gè)好朋友是5?！?〕老師小結(jié)：剛剛，我們大家一起做了一件好事，給數(shù)字4找到了好朋友，它們是3和5，也就是說(shuō)，4的好朋友是3和5。2、老師播放課件，驗(yàn)證幼兒的操作結(jié)果?！?〕第一張幻燈片，屏幕上出現(xiàn)3多藍(lán)花、4朵黃花和數(shù)字3和4，引導(dǎo)幼兒進(jìn)展比擬，得出3比4少1，4的好朋友是3。繼續(xù)播放：屏幕上出開出5朵紅花和數(shù)字5，引導(dǎo)比擬，得出結(jié)論。5比4多1，4的好朋友是?！?〕第二張幻燈片出現(xiàn)，數(shù)字3、4、5，把數(shù)字"4"請(qǐng)上臺(tái)來(lái)，問(wèn)："數(shù)字4你找到朋友了嗎？是幾和幾？"幼兒一起說(shuō)出結(jié)論：4的好朋友是3和5。3、游戲："找朋友"進(jìn)展穩(wěn)固玩法：每個(gè)幼兒帶一個(gè)數(shù)字〔3、4、5〕的.胸飾，戴數(shù)字4的幼兒做找朋友的人，聽(tīng)著找朋友的音樂(lè)邊拍手邊找朋友，音樂(lè)停，每人找兩個(gè)朋友，一個(gè)是數(shù)字3，一個(gè)是數(shù)字5。找對(duì)了共同慶賀。游戲可反復(fù)進(jìn)展。三、完畢：組織幼兒收起學(xué)具，自然下課。小班數(shù)學(xué)教案篇5教案目的效果：1、手口一致地點(diǎn)數(shù)4并說(shuō)出總數(shù)。2、根據(jù)數(shù)字4匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。3、感知4以內(nèi)數(shù)的排列順序。準(zhǔn)備：圖片：1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬、4條蟲、2根骨頭、4個(gè)蘿卜?；顒?dòng)過(guò)程：1、幼兒扮演小動(dòng)物，小動(dòng)物餓了，需要找食物吃。2、小動(dòng)物去找好心的婆婆要吃的，好心的婆婆有要求，每個(gè)小動(dòng)物一次只可以拿5塊餅干，幼兒到婆婆那里取餅干。3、小動(dòng)物還是很餓，又去找糕點(diǎn)店的阿姨尋找吃的。阿姨也有要求，每個(gè)小動(dòng)物一次只可以拿6塊糕點(diǎn)。4、小動(dòng)物沒(méi)有吃飽，又去超市買了每人7個(gè)草莓，他們吃得好開心啊。5、小動(dòng)物吃完了，感覺(jué)特別快樂(lè)，一起出去到草地上玩捉迷藏?；顒?dòng)與指導(dǎo)：1、出示圖片，問(wèn)幼兒：圖片上有些什么動(dòng)物，各有多少?你是怎么知道的?指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)量詞：頭。老師帶著幼兒大聲點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出每種動(dòng)物的總數(shù)，讓幼兒仔細(xì)觀察畫面，說(shuō)出這些動(dòng)物的不同(有的動(dòng)物2條腿，有的動(dòng)物4條腿)，分別點(diǎn)數(shù)2條腿和4條腿的動(dòng)物，說(shuō)出它們各有多少。2、老師說(shuō)：這些動(dòng)物在一起玩了許久，大家都覺(jué)得肚子餓了，就去找食物吃。出示蟲子、骨頭、蘿卜，啟發(fā)幼兒：動(dòng)物找到了什么?每一樣?xùn)|西有多少?(讓幼兒分別點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù))與幼兒一起討論：怎樣分配這些食物?讓幼兒根據(jù)各種動(dòng)物的愛(ài)好，將1條蟲、2根骨頭、3條蟲、4個(gè)蘿卜分別放在1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬的下面。3、老師啟發(fā)幼兒：這些動(dòng)物們分好了食物，準(zhǔn)備回家了，大家說(shuō)：還是按照伙伴們的數(shù)量多少排排隊(duì)吧，最少的排在前面。小朋友想想看誰(shuí)跟在誰(shuí)后面?讓幼兒按照1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬的順序給動(dòng)物排隊(duì)，并用點(diǎn)數(shù)的方法檢查排列是否正確。小班數(shù)學(xué)教案篇6活動(dòng)目的：1、能根據(jù)方位指令〔前后、里外等〕行動(dòng)，并嘗試用語(yǔ)言表達(dá)。2、體驗(yàn)躲藏游戲的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：羊村場(chǎng)景〔有山洞的山坡、房子、大樹、花園〕活動(dòng)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)羊村場(chǎng)景?！瞾?lái)到羊村〕老師扮演羊媽媽，帶著幼兒小羊們進(jìn)入羊村，認(rèn)識(shí)羊村中的各個(gè)場(chǎng)景。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)羊村里有些什么？認(rèn)識(shí)羊村里的各個(gè)場(chǎng)景。二、語(yǔ)言表達(dá)方位?！泊蠡依莵?lái)了〕羊媽媽請(qǐng)幼兒尋找到羊村的任意地方躲起來(lái)。老師扮演大灰狼，尋找羊村里的小羊，邊尋找邊說(shuō)出自己所找的地方?！泊蠡依亲吡恕炒蠡依菦](méi)有找到小羊回家了羊媽媽逐一找出小羊，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)躲避的位置?！釂?wèn)：剛剛你躲在了哪里？〔山洞里、房子后面……〕三、聽(tīng)指令躲藏〔聽(tīng)指令躲藏到后面〕聽(tīng)羊媽媽的指令，嘗試尋找物體的后面進(jìn)展躲藏?！釂?wèn)：想一想，你可以躲在什么地方的后面呢？活動(dòng)小結(jié)：〔聽(tīng)指令，嘗試躲到后面以外的地方〕聽(tīng)指令，嘗試?yán)斫狻昂竺娌荒芏恪钡暮x，并尋找除后面以外的其他地方進(jìn)展躲避?；顒?dòng)評(píng)析：《快樂(lè)的羊村》是小班涉及到上、下、前、后、里、外等方位認(rèn)知的一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們看到老師很巧妙地利用了一個(gè)孩子們都喜歡的捉迷藏游戲讓孩子認(rèn)識(shí)了羊村里的一個(gè)個(gè)方位，老師們?cè)谟^看了此次活動(dòng)之后一定會(huì)有更多的聯(lián)想吧，請(qǐng)大家圍繞下面的問(wèn)題，一起來(lái)討論吧！拋問(wèn)：在幼兒的一日生活中，可以利用哪些情況和問(wèn)題背景浸透有關(guān)上下、前后等方位的認(rèn)識(shí)？小班數(shù)學(xué)教案篇7課程目的：1，認(rèn)識(shí)測(cè)量工具，掌握測(cè)量的方法，粗略學(xué)會(huì)測(cè)量物件的長(zhǎng)短。2，學(xué)會(huì)測(cè)量結(jié)果與長(zhǎng)短之間的關(guān)系，長(zhǎng)物件用長(zhǎng)工具測(cè)量那么次數(shù)少，長(zhǎng)物件用短工具測(cè)量那么次數(shù)多。3，小伙伴之間合作，測(cè)量比擬難測(cè)量的工具。4，培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的才能。5，開展幼兒邏輯思維才能。課程準(zhǔn)備：1，測(cè)量工具準(zhǔn)備，測(cè)量物件，尺子，繩子，盒子，記，記錄本等。2，事先把小朋友按人均數(shù)分好組。課程開場(chǎng)：1，老師引導(dǎo)小朋友們講出高矮，長(zhǎng)短，胖瘦等等相對(duì)的東西，讓孩子們先從自我認(rèn)識(shí)的概念入手。再引導(dǎo)到小朋友們有沒(méi)有興趣自己親自測(cè)量一下物件，看到底是長(zhǎng)的還是短的。2，老師把工具分發(fā)給每一組小朋友，老師在臺(tái)上先事先給小朋友們示范一下，測(cè)量一根繩子的長(zhǎng)度，讓小朋友們看到繩子到了什么刻度，就是什么長(zhǎng)度。3，孩子們開場(chǎng)用手中的工具測(cè)量物件，并把測(cè)量的結(jié)果告訴老師。4，老師假設(shè)是發(fā)現(xiàn)孩子的測(cè)量方法有錯(cuò)，那么需要及時(shí)更正并指導(dǎo)。5，對(duì)于測(cè)量正確的小組的孩子，表現(xiàn)好的孩子，那么給予大聲的夸獎(jiǎng)。6，測(cè)量錯(cuò)誤的孩子，應(yīng)該鼓勵(lì)再測(cè)一次，老師可以再次給予示范。假設(shè)是一直無(wú)法掌握技巧的孩子，那么可以讓測(cè)量正確的小朋友幫助示范。課程完畢：小朋友們是不是已經(jīng)掌握了測(cè)量的方法，那么以后會(huì)不會(huì)測(cè)量東西的長(zhǎng)短呢?還有小朋友們的表現(xiàn)都特別棒，老師也希望小朋友回家后，可以用家里的測(cè)量工具和爸爸媽媽一起做這個(gè)測(cè)量的游戲，好不好?課程總結(jié)：通過(guò)測(cè)量課程，不僅讓小朋友們掌握了測(cè)量的工具，而且也學(xué)會(huì)了測(cè)量的方法，對(duì)于小朋友們培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣是有極大幫助的。教學(xué)反思：整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，發(fā)現(xiàn)幼兒之間在才能上還是有差異的，大局部幼兒能很好地進(jìn)展比擬，但在表達(dá)方面上就有所欠缺，局部幼兒不能表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。在這點(diǎn)上還需要進(jìn)一步考慮，考慮如何在數(shù)學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)他們大膽講出自己的想法，并幫助他們梳理總結(jié)。在活動(dòng)之前也看過(guò)一些關(guān)于“比長(zhǎng)短”的文章，和同行的活動(dòng)反思，所以在準(zhǔn)備學(xué)具和提要求時(shí)更慎重了。引出“一端對(duì)齊法”的概念，對(duì)幼兒能較快地理解還是有幫助的。相信對(duì)將來(lái)三個(gè)以上的物體進(jìn)展比擬有一定的幫助。整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在魔術(shù)中開場(chǎng)、游戲中完畢，整體感覺(jué)孩子們能盡快地融入整個(gè)活動(dòng)的氣氛，都還挺開心的。小班數(shù)學(xué)教案篇8活動(dòng)目的：1、在游戲中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)給孩子帶來(lái)的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。2、在有趣的畫面及身臨其境的體育活動(dòng)中認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)，能手口一致的從左到右點(diǎn)5以內(nèi)的數(shù)。3、開展思維的敏捷性和靈敏性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、跑道、1―5數(shù)字牌。活動(dòng)過(guò)程：1、演示多媒體：①――今天我們要去森林里去看一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們知道會(huì)有哪些動(dòng)物參加嗎？幼兒觀看，并說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)，老師提問(wèn)：――這兒有幾個(gè)動(dòng)物參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，一起來(lái)數(shù)一數(shù)！老師逐個(gè)動(dòng)物提問(wèn)其所在第幾名。②老師提出問(wèn)題。――這兒有幾條跑道？我們來(lái)數(shù)一數(shù)。幼兒觀看動(dòng)物賽跑并做小裁判說(shuō)出比賽結(jié)果。③幼幼互動(dòng)〔與旁邊的朋友討論比賽結(jié)果〕請(qǐng)幼兒當(dāng)裁判完好地說(shuō)出比賽結(jié)果。2、體育游戲：賽跑老師以提問(wèn)的形式，間接地導(dǎo)出游戲規(guī)那么。①這兒有幾條跑道？②能不能所有的小朋友一起賽跑？③那沒(méi)有當(dāng)上運(yùn)發(fā)動(dòng)的朋友，做什么？老師選出5位運(yùn)發(fā)動(dòng)，隨意發(fā)張?zhí)柎a牌，讓其找到與號(hào)碼牌相對(duì)應(yīng)地跑道上，讓其余的孩子檢查是否站對(duì)了。檢查完畢后，開場(chǎng)準(zhǔn)備比賽了，裁判員站在終點(diǎn)后面觀看運(yùn)發(fā)動(dòng)比賽過(guò)程，并檢查他們站對(duì)與否，對(duì)個(gè)別站錯(cuò)的孩子，給予指導(dǎo)。3、老師總結(jié)，完畢活動(dòng)?；顒?dòng)觀察：整個(gè)活動(dòng)看來(lái)，幼兒的積極性還是蠻高的，在觀看多媒體時(shí)，都非常感興趣非常仔細(xì)，對(duì)于老師提出的問(wèn)題都能積極答復(fù)，而且答復(fù)得非常準(zhǔn)確，在游戲過(guò)程中，起初幼兒還停留在以有的一一對(duì)應(yīng)的經(jīng)歷根底上，例如比賽下來(lái)開場(chǎng)的結(jié)果是1號(hào)得第一名，2號(hào)第二名依次類推，身上的號(hào)碼牌與名次相對(duì)應(yīng)，這時(shí)我便與幼兒一起討論，剛剛是跑得最快，第1名，可是拿到的名次卻是2名，樂(lè)樂(lè)比跑得慢一些應(yīng)該是2名，可她是拿的1名，你們覺(jué)得對(duì)嗎？他們名次和號(hào)碼牌是一樣的還是不同呢？經(jīng)過(guò)討論，孩子明白了并不是1號(hào)運(yùn)發(fā)動(dòng)就會(huì)得第1名，而是看誰(shuí)先到終點(diǎn)，誰(shuí)就是第一名，于是在重復(fù)比賽時(shí)，雖然個(gè)別孩子還是停留在已有經(jīng)歷，但大局部孩子，已經(jīng)可以準(zhǔn)確的指出誰(shuí)是第1名、第2名，尤其是羅逸豪他可以說(shuō)出完好，我是2號(hào)運(yùn)發(fā)動(dòng)但是我是第1名?；顒?dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，孩子的學(xué)習(xí)興趣始終非常濃重，玩中學(xué)、學(xué)中玩，幼兒也都到達(dá)了目的制定的內(nèi)容，活動(dòng)過(guò)程中，突出重點(diǎn)，游戲中經(jīng)過(guò)老師提示與指導(dǎo)幼兒能更進(jìn)一步地理解，正確運(yùn)用5以內(nèi)地序數(shù)進(jìn)展游戲，是本活動(dòng)的亮點(diǎn)。孩子在玩中學(xué)會(huì)了通過(guò)考慮、討論來(lái)學(xué)會(huì)排序，到達(dá)了我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的目的。小班數(shù)學(xué)教案篇9【活動(dòng)目的】1、感知、理解各種糖果的特征，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。2、認(rèn)識(shí)方、圓標(biāo)識(shí)，并通過(guò)形狀、軟硬將糖果分類。3、喜歡參加數(shù)學(xué)游戲，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、背景音樂(lè)〔襯托緊張氣氛〕，PPT，實(shí)物投影儀；2、大嘴怪手偶，挪動(dòng)黑板，方形、圓形糖果教具少量，糖果屋兩間；3、幼兒操作圓、方糖果〔粘貼于椅背、數(shù)量與幼兒人數(shù)相等〕；4、布袋兩個(gè)〔內(nèi)裝軟糖1硬糖N)〔硬糖1軟糖N〕,糖果抽取箱。【活動(dòng)過(guò)程】一、引入，出示PPT，認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。在一個(gè)神奇的糖果王國(guó)里，住著好多好多的糖果寶寶，他們是誰(shuí)？〔幼兒自由說(shuō)自己看到的分別是什么糖〕這些糖果寶寶每天都過(guò)得很開心，突然有一天，糖果王國(guó)里來(lái)了一位大嘴怪〔放緊張音樂(lè)〕，它要吃掉這些糖果寶寶，可憐的糖果寶寶該怎么辦呢？〔幼兒自由想象如何拯救〕假如你是糖果寶寶，在外面遇到了壞人怎么辦？〔聯(lián)絡(luò)實(shí)際生活經(jīng)歷，引導(dǎo)幼兒講出將糖果寶寶送回家〕二、出示方、圓教具糖果，請(qǐng)幼兒幫助送回家。好，那我們就把他們送回家去。這些糖果寶寶該去哪個(gè)家呢？〔引導(dǎo)幼兒觀察糖果外形，說(shuō)說(shuō)分別住進(jìn)哪個(gè)家，再請(qǐng)幾名幼兒去黑板上演示〕還有一些淘氣的糖果寶寶躲在你們的椅子后面，我們趕緊去找到它們?！卜啪o張音樂(lè)〕你們都找到糖果寶寶了嗎？看看你們的糖果寶寶長(zhǎng)什么樣子？應(yīng)該送到哪個(gè)家呢？糖果寶寶都送好了嗎？我們來(lái)檢查一下?！灿變涸u(píng)價(jià)糖果寶寶是否都送回了正確的家〕小結(jié)：方方的糖果送到了方方的家，圓圓的糖果送到了圓圓的家，糖果寶寶想跟你們說(shuō)，謝謝小五班的小朋友。三、判斷糖果的軟硬。大嘴怪這下可沒(méi)勁了，他在大街上東找找，西找找，怎么一個(gè)糖果寶寶都不見(jiàn)了。誒，突然它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)布袋，原來(lái)是迷路的糖果寶寶躲在里面了，大嘴怪說(shuō)：“哈哈哈，我要把布袋里不一樣的糖果寶寶吃掉！”我們趕緊來(lái)拯救它，來(lái)，摸摸看，誰(shuí)不一樣？〔請(qǐng)個(gè)別幼兒摸一摸〕1、通過(guò)實(shí)物投影儀展示布袋里的糖果，區(qū)分軟糖和硬糖。軟軟的怎么來(lái)表示呢，我們來(lái)用身體試試看。軟軟的還像什么呢？〔棉花、被子、白云〕咦，這兒還有一個(gè)布袋〔同上〕硬硬的怎么來(lái)表示呢，我們來(lái)用身體試試看。硬硬的還像什么？〔石頭、木頭、鋼琴〕四、和糖果寶寶玩游戲。你們真棒，糖果寶寶都拯救好了，大嘴怪什么也沒(méi)吃到，灰溜溜的走了。沒(méi)有了大嘴怪，糖果寶寶又想出來(lái)玩了，你們?cè)敢鈳麄兂鰜?lái)玩嗎。出示糖果箱，請(qǐng)幼兒上來(lái)聽(tīng)清指令摸取相應(yīng)的糖果?！蚕癖蛔印⒚藁?、白云一樣，像喝水的桌子、電視，像太陽(yáng)、皮球一樣，像石頭一樣