小班健康走走走教案（精選10篇）

第頁共頁小班安康走走走教案〔精選10篇〕小班安康走走走教案〔精選10篇〕小班安康走走走教案篇1活動目的：1、體驗用報紙進展游戲和運動的快樂，開展幼兒的創(chuàng)造性思維。2、能在間隔物體上行走，并保持身體平衡。3、培養(yǎng)幼兒初步的合作意識，進步對體育活動的興趣。4、進步幼兒身體的協(xié)調(diào)才能，體驗玩游戲的樂趣。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動重點難點：活動重點：體驗用報紙進展游戲和運動的快樂。活動難點：練習(xí)在間隔物體上行走。活動準備：1、經(jīng)歷準備：有過在間隔物體上行走的經(jīng)歷。2、材料準備：螞蟻胸飾假設(shè)干、剪成花瓣形狀并用水粉刷成粉色(桃花)和黃色(迎春花)的報紙假設(shè)干、神秘袋一個、錄音機、《去郊游》音樂?；顒舆^程：一、開場局部。(扮演角色，活動身體)今天的天氣真好，媽媽要開車帶你們?nèi)ソ加?，快樂?上車出發(fā)了(小螞蟻一路縱隊站好，隨《去郊游》音樂做熱身運動，活動身體)。二、根本局部。(選擇材料，合作搭橋)1、車子開到了小河邊，沒路了，怎么辦啊?決定過河，怎么過河呢(小螞蟻自由想象可以怎樣過河)2、小螞蟻發(fā)現(xiàn)了地上的花瓣(花瓣投放數(shù)量與幼兒人數(shù)一樣，兩種花瓣投放數(shù)量的比列為粉色的桃花花瓣多于黃色的迎春花花瓣)，討論：能不能利用這些花瓣來搭橋呢?3、合作搭橋。(1)先請每只小螞蟻撿一片花瓣，然后一樣顏色花瓣的小螞蟻為一組。(2)兩組小螞蟻分組自由討論怎樣用花瓣搭橋過河。(3)根據(jù)商量結(jié)果嘗試搭橋。兩組小螞蟻分散練習(xí)搭橋過河。搭橋過程中老師觀察、引導(dǎo)幼兒如何協(xié)商，合作搭橋。(搭橋結(jié)果大致為：粉色花瓣橋的每個花瓣之間的間距較窄;黃色花瓣橋的每個花瓣之間的間距略寬一些;)(4)請兩組小螞蟻介紹自己鋪的花瓣小橋。(5)過橋。①在自己組搭好的花瓣小橋上走一走。②引導(dǎo)小螞蟻互換，到另一組搭好的小橋上走一走。(鼓勵個別幼兒英勇嘗試)(6)交流分享：怎樣過小橋又穩(wěn)又平安?(不要推、不要擠、一個跟著一個走。)(7)天上下起了小雨，怎么辦?(再次投放與幼兒人數(shù)一樣的花瓣，小螞蟻把花瓣當傘，頂在頭上或舉在頭上過小橋)在過橋的根底上，增加難度，頭頂物過橋。三、完畢局部。(創(chuàng)新思維、拓展階段)過了河，雨也停了，小螞蟻看媽媽變魔術(shù)。1、螞蟻媽媽變魔術(shù)：把花瓣放進神秘袋，變、變、變，變出來什么?(一個花瓣球)2、小螞蟻學(xué)變魔術(shù)。3、學(xué)會變魔術(shù)的小螞蟻真開心，自由的玩起紙球游戲(幼兒自由組合進展探究活動：拋紙球、滾紙球、扔紙球、踢紙球、兩腳夾紙球跳等等)。活動延伸：師生一起搜集、尋找、創(chuàng)新玩報紙的方法，豐富活動內(nèi)容?；顒臃此迹盒“嘤變旱奶攸c是活潑好動，對新穎事物有較強的好奇心。針對幼兒這一特征，在內(nèi)容選擇時我選用廢報紙作為本節(jié)活動的器材。結(jié)合主題活動(花兒朵朵)，指導(dǎo)游戲時，我先將廢報紙剪成花瓣形狀，并用水粉刷成粉色(桃花)和黃色(迎春花)，在視覺上吸引了孩子，激發(fā)了他們游戲的積極性。其次在活動的設(shè)計中我注意給孩子們留有充分創(chuàng)造想象的空間，設(shè)計了要過河卻不提供現(xiàn)成的橋，想過河就要自己造橋的情景，很快吸引了孩子們的注意力。他們英勇的迎接挑戰(zhàn)，探究用花瓣搭橋的方法，商量花瓣不夠用怎么辦(將每兩片花瓣之間留出一定的間隔)，討論過河時怎樣才能不從橋上掉下來……，孩子們在有趣的活動情節(jié)中積極主動地投入游戲，不但鍛煉了體能，開展了平衡才能，創(chuàng)造力和想象力也得到了充分的發(fā)揮，還培養(yǎng)了合作精神。在此根底上，我又設(shè)計了“小螞蟻和媽媽學(xué)變魔術(shù)”的環(huán)節(jié)，吸引孩子們玩花瓣球的興趣。整個教學(xué)過程始我終貫徹啟發(fā)性的教學(xué)原那么，讓孩子們通過自由的嘗試，體驗報紙的各種玩法，從而培養(yǎng)其創(chuàng)新意識，開展他們的創(chuàng)造性思維，讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩。小班安康走走走教案篇2目的：1、讓幼兒探究不同的玩法，促進幼兒腳底等部位的血液循環(huán)。2、培養(yǎng)幼兒的堅持性。玩法：一、活動身體二、走小路：家長和孩子一起走鵝卵石小路，并鼓勵幼兒不怕疼，英勇的走下去。三、探究不同的玩法。家長讓幼兒自己在小路上玩耍，對幼兒的創(chuàng)造給予及時表揚，做好記錄，并跟孩子一起做。四、按摩腳底：大人和孩子坐在草地上自己按摩腳底，并互相交流感受。建議：1、要求幼兒赤腳走。2、做到循序漸進，時間逐步延長。2.大班數(shù)學(xué)活動綠毛龜走小路教案反思活動目的：1、通過觀察，可以發(fā)現(xiàn)事物間的排列規(guī)律并續(xù)排。2、可以自己、合作創(chuàng)造不同的排列規(guī)律進展排序。3、感受合作成功的快樂。4、知道按事物不同的特征進展排序會有不同的結(jié)果，初步理解排序的可逆性。5、開展幼兒邏輯思維才能?；顒訙蕚洌?、教具：ppt一張、綠毛龜、青蛙圖片各四張、2、學(xué)具：操作板人手一份、四色吸管各100根、泡沫墊假設(shè)干?；顒舆^程：一、導(dǎo)入：聽故事，引出規(guī)律。1、提出要求：在故事中，聽到“綠毛龜”三個字的時候馬上坐下。2、老師講述故事，并依次貼出綠青蛙、綠毛龜、綠青蛙、綠毛龜、綠青蛙、綠毛龜。提問：你發(fā)現(xiàn)了什么?3、老師小結(jié)：原來它們的排列是有規(guī)律的。4、師：假如我要接著排，后面會是什么呢?(綠青蛙、綠毛龜、綠青蛙、綠毛龜……)二、觀察ppt，探究規(guī)律，理解按物體顏色、數(shù)量、量的差異、方位排序的知識。1、師：它們想去誰家找誰玩?(小熊)2、師：我來介紹一下小熊，這是一只喜歡有規(guī)律生活的熊，在它周圍環(huán)境中有很多東西都是有規(guī)律的。請你觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么，跟你的好朋友說一說。3、幼兒自由講述發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，引導(dǎo)幼兒說完好。4、老師帶著幼兒由易到難逐個講述并續(xù)排。(1)柵欄排列(藍色、白色、藍色、白色、藍色、白色)(2)向日葵排列(高、矮、高、矮)，帶著幼兒用身體動作模擬、續(xù)排，扮演向日葵排列。(3)魚排列(兩上、兩下、兩上、兩下)，帶著幼兒用身體動作模擬、續(xù)排，扮演魚排列。5、師：天空中飄來了一些氣球，中間還有一些云，一朵、兩朵、三朵，后面會是什么呢?6、幼兒續(xù)排。7、老師小結(jié)：這種排列也是有規(guī)律的，它是一種遞增的規(guī)律，是越來越多的。8、老師總結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)了這么多有規(guī)律排列的東西，它們有的按物體名稱，有的按數(shù)量，有的按上下左右的方向，還有的按遞增的規(guī)律進展排列。三、幼兒操作1、師：如今，綠毛龜準備去小熊家了，可以沒有路走呀，怎么辦呢?它想請小朋友幫它鋪一條小路，而且還有一個要求，這條小路必須是有規(guī)律的。2、出示兩種顏色的吸管，請幼兒說說自己的想法，會按照什么規(guī)律鋪路。3、幼兒人手一份材料操作。4、展示、交流，師幼總結(jié)創(chuàng)新之處——顏色、數(shù)量、方位等方面的變化。四、合作操作1、師：小路鋪好了，可是綠毛龜想走一條大路，這樣可以快一點到達，它還想請小朋友幫助，要三個小朋友一組，一起鋪一條大路，這條大路也必須是有規(guī)律的。2、出示三種顏色的紙，幼兒分組、商量。3、小組合作用三色紙在泡沫墊鋪出有規(guī)律的路。4、師幼互相介紹、檢查。五、完畢。1、師：在你們的幫助下，綠青蛙和綠毛龜很快就到了小熊家，它們說要謝謝小朋友，還送了一條圍巾給你們，瞧!這條圍巾是什么圖案的?2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圍巾上黑白格子的規(guī)律。3、師：其實在生活中還有很多有規(guī)律排列的東西，我們一起回去找一找?；顒臃此迹簲?shù)學(xué)來與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)歷和視野。小班安康走走走教案篇3活動目的：1、開展幼兒平衡才能，體驗游戲的樂趣。2、進步幼兒身體的協(xié)調(diào)才能，體驗玩游戲的樂趣?；顒訙蕚洌?、用泡沫塊或硬紙板剪成20厘米長，10厘米寬的大腳印多個，涂上好看的顏色。2、一封信，并布置一個小白兔的家。活動過程：1、引出課題。師：小朋友，你們瞧，老師這里有封信呢，我看看，是寄給誰的?(師念信)誒?是寄給誰的啊?誰寄來的?2、看看信的內(nèi)容。師念信后，提問：小朋友，小白兔想請我們?nèi)ニ腋蓡嵫?“”為什么要請我們過去?(因為小白兔今天過生日)3、游戲：走腳印。(1)師：瞧，那里就是小白兔的家了，可是這里有一條河呢，我們怎么過去呢?(幼兒自己想方法。)(2)師示范走腳印。(引導(dǎo)幼兒漸漸的走過河中間的石子路。并提出要求：能一個一個踩過去。)(3)請一個幼兒先示范，然后一個接著一個排著隊一起走到河對面。4、跟小白兔一起過生日，唱生日歌。5、回家按原路返回。活動反思：幼兒的潛力是很大的，因為他們的模擬才能很強，有些東西也許對于他們來說一開場會有難度，但是只要老師愿意多嘗試幾次，并且通過個別學(xué)習(xí)才能較強的幼兒帶動其他幼兒，可以收到不錯的效果。小班安康走走走教案篇4活動目的：1.使幼兒掌握平安地上下樓梯的方法。2.培養(yǎng)幼兒的平安意識。3.初步理解安康的小常識。4.知道檢查身體的重要性?；顒又攸c難點：1、重點：使幼兒學(xué)會平安地上下樓梯。2、難點：兩腳交替走樓梯。活動準備：印有腳印的樓梯。活動過程：一、創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，讓幼兒在潛移默化中感受在園樓梯間設(shè)置平安教育的活動設(shè)施，包括正確上下樓的標志、印制上下樓的腳印等;在班上張貼形象有趣、易理解的上下樓標志等圖片;在語言區(qū)設(shè)立“我會走樓梯”園地。二、聽老師正確介紹上下樓的平安知識由老師結(jié)合圖片向幼兒介紹怎樣上下樓和認識相關(guān)平安標志;結(jié)合小朋友上下樓梯打鬧的圖片，讓小朋友們描繪圖片內(nèi)容，分析^p圖中的小朋友哪兒做得不對;請小朋友們討論上下樓梯應(yīng)該怎樣做才是正確的;結(jié)合實際事故發(fā)生的案例分析^p，告訴幼兒哪些行為是平安的，哪些危險的;一起學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯》：上下樓，排好隊。右側(cè)行，手扶把。不喧嘩，不推鬧。漸漸走，保平安。三、提供理論場地進展模擬演練，在游戲中加強平安知識教育通過角色游戲?qū)ⅰ爸鞭D(zhuǎn)化為“行”。如開展“做客”“地震演練”等游戲，讓幼兒來把學(xué)習(xí)的上下樓梯的知識運用到游戲中?；顒友由欤好刻煸O(shè)立值日生，在樓梯處監(jiān)視小朋友是怎樣走樓梯的，設(shè)立“平安走樓梯，我最棒”評比欄，評選出能堅持平安走樓梯的幼兒。活動反思：學(xué)走樓梯是幼兒園日?；顒又?。班級幼兒在走樓梯的過程中經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)擠推的現(xiàn)象，有的幼兒無法做到正確標準的走樓梯。因此在走樓梯的活動中出現(xiàn)了平安隱患。如何正確標準的走樓梯，如何保證走樓梯活動的平安工作是老師在做好一日活動平安工作不容無視的環(huán)節(jié)之一。通過各種手段幫助幼兒學(xué)習(xí)正確方法，建立一定的平安意識是本次活動的價值。由于幼兒的心理特點—喜歡爭先、不樂意等待，所以在走樓梯的過程中難以做到一個跟著一個。而往往因為爭搶發(fā)生不平安的因素很大。如何讓幼兒能一個跟著一個走成為了本次活動需要打破的難點。圖片比照能直觀的讓幼兒發(fā)現(xiàn)走樓梯的正確標準的方法，在選擇與辨識中建立正確的認知。理論活動能讓幼兒將意識轉(zhuǎn)化為行為。在練習(xí)中學(xué)習(xí)與穩(wěn)固正確的方法。兒歌方法語言精練，便于幼兒掌握要領(lǐng)，能方便幼兒邊理論的過程中反思自己的動作與要領(lǐng)之間的區(qū)別，從而直接的糾正。議論活動是經(jīng)歷的拓展，利用幼兒舉一反三。小班的孩子連單獨走樓梯還有困難，更不用說一個跟著一個走有序的走樓梯了。因此特意安排了走樓梯的內(nèi)容，在走的過程中還是有幼兒不會跟著走，有的走到樓梯左邊，有的走到前面來。但通過練習(xí)，感覺孩子們進步不少。活動中老師強調(diào)一定要跟住老師，老師在哪里，你也必須在哪里，不可以遠離老師。小班安康走走走教案篇5活動目的：1、知道上下樓梯的平安常識，學(xué)會靠右手邊走，一個跟著一個走。2、知道團結(jié)的力量大?；顒訙蕚洌?、去除樓道上的障礙物2、保持地面枯燥3、圖書27本活動過程：一、左手和右手播放音樂：《左手右手》伸出你們吃飯的時候，拿小勺子的那只手，舉得高高地，給老師看一看，得意的小手在哪里？請放下，如今請你伸出另外一只得意的小手，舉得高高地，給老師看一看?！惨魳吠戤叀衬銈冎滥闹皇亲笫?？哪只是右手嗎？你在做什么事情的時候，會用到右手呢？你知道，我們在走樓梯的時候，要靠那只手那邊走嗎？那你知道，靠右手邊走樓梯的時候，你的右手要做什么事情嗎？為什么要這么做？對了，在我們走樓梯的時候啊，右手要扶著墻上的扶手，這樣啊，我們就不容易摔倒了。二、動手動腳去操作樓上有一堆書，太多了，老師一個人搬不動，想請你們幫幫我。我要請我們小二班的小朋友排好隊，一個跟著一個走上樓梯，右手扶著墻上的扶手，走到樓上去，每個人都用左手拿一本書，然后右手扶著扶手再走下樓梯，回到我們的教室里。這樣，厚厚的一堆書就輕松地搬下來了！你們愿意幫助我嗎？走樓梯的時候，老師希望你們一個跟著一個，不推、不擠，用右手扶著扶手走上去，你們能做到嗎？右手在哪里？好，排隊。幼兒在走樓梯的時候，老師引導(dǎo)個別幼兒做正確的動作。三、總結(jié)幼兒活動情況謝謝你們幫助老師，搬下來這么多書，你們真能干！小班安康走走走教案篇6活動目的：1、學(xué)習(xí)彎腰半蹲走。2、鍛煉運動的持久性。3、培養(yǎng)初步的規(guī)那么意識。4、鍛煉平衡才能及快速反響才能。5、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。活動準備：幼兒打扮成小老鼠，纖維袋20個，不同上下的隧道兩條，音樂磁帶。活動過程：〔一〕幼兒隨音樂入場，做熱身運動。老師帶著幼兒邊念兒歌邊動作入場，共同游戲“機靈鼠小弟”〔二〕練習(xí)彎腰半蹲走1.老師引導(dǎo)幼兒觀察隧道，自由發(fā)揮過隧道的不同方式師：今天鼠媽媽要帶孩子們?nèi)ネ饷孢\糧食，看，這是我們要經(jīng)過的一條隧道，孩子們想想，你有什么好方法可以經(jīng)過這條隧道，大家都來試試看。2.集體演示〔1〕請個別幼兒表演剛剛過隧道的不同方法?！?〕老師根據(jù)幼兒的表演引出彎腰半蹲走。師：剛剛孩子們都想出了很好的方法，可是我們小老鼠在運糧食時很容易被小貓抓住，我們要想出一個能很快通過隧道的方法。3.幼兒集體魚貫式嘗試練習(xí)“彎腰半蹲走”。4.集體講述：你在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)了什么問題？怎樣蹲才能更快的通過隧道？5.老師總結(jié)幼兒交流的意見，講解動作要領(lǐng)，進展動作示范?！彩痉犊捎捎變阂部捎衫蠋煛?.幼兒集體魚貫式練習(xí)一遍，要求慢速通過高隧道。7.增加難度，引出另外一條稍低的隧道，幼兒嘗試練習(xí)。8.再次提出要求，請幼兒加快速度通過不同高度的兩條隧道?！踩秤螒颍哼\糧食1.過渡語：小老鼠真棒，媽媽尋找到了一些糧食，可媽媽老了，有點搬不動，請你們幫媽媽去運糧食，好嗎？2.游戲要求：小老鼠經(jīng)過這條高的隧道，走過獨木橋，運一包糧食，再從矮的隧道回來。3.幼兒魚貫式游戲一次?！菜摹秤螒蛲戤?.圍著糧食慶賀成功，同時放松身體。2.帶著糧食快樂地出活動室。活動反思：在活動中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動空間，組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，體驗到成功的快樂，活動讓孩子們安康身心、活潑個性，給他們帶來了活動的快樂。小班安康走走走教案篇7設(shè)計意圖本活動是中班的一個體育游戲活動，在活動中首先帶著孩子們模擬高人、矮人走路，激發(fā)孩子們參與活動的樂趣，并由此引出走路不同方法，在此根底上鼓勵孩子們大膽嘗試多種走法，并借助多媒體讓孩子們感受多種不同走法，增加孩子們的感性經(jīng)歷，通過表演自己喜歡的走法，張揚孩子的個性，允許孩子自由發(fā)揮，通過多種材料的投放，引導(dǎo)幼兒合作并通過表演賽，讓幼兒體驗，只有互相配合才會成功。活動目的：1、激發(fā)幼兒參與體育游戲，體驗游戲樂趣。2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和合作才能。3、多種走法，鍛煉幼兒腿部肌肉力量。4、通過這次游戲促進幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。5、培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調(diào)的才能?；顒訙蕚洌?、呼拉圈、皮球、繩子、沙包、套圈、絲巾、綢子、軍帽、廢舊紙箱等適量道具。2、多媒體課件〔模特步、正步、機器人步和秧歌步等〕。3、活動音樂磁帶?！病陡呷伺c矮人》、《走路》、《法國男孩》、《歡慶秧歌》、《我們是共產(chǎn)接班人》、《斗牛士》活動過程：1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動。播放音樂模擬高人、矮人走路進活動室。師問：剛剛，我們是怎么進活動室的？你還想怎么走？〔激發(fā)幼兒的探究欲望。〕2、自由探究活動〔1〕鼓勵幼兒自由創(chuàng)造多種走法?！残▲喿幼?、八字步走、老爺爺走、踮起腳尖走、蹲走等?！场?〕利用游戲—“請你跟我這樣做”，引導(dǎo)幼兒練習(xí)多種走法。詳細玩法：請一名幼兒作示范者邊做邊說：“請你跟我這樣做”，其他幼兒模擬并說：“我就跟你這樣做”當示范幼兒說：“木頭人”時，幼兒停頓動作并擺出一個漂亮的造型，依此類推，選出走法特別的幼兒作示范者，游戲繼續(xù)。3、多媒體展示?！怖蠋熞来尾シ鸥鞣N步法的課件，請幼兒說一說分別叫什么步并讓幼兒試著走一走，讓幼兒關(guān)注各種走法的特點。〕4、幼兒選擇自己喜歡的走法展示?！怖蠋煶鍪窘z巾、綢子、軍帽、廢舊紙箱等道具，讓幼兒自由選擇道具裝扮自己，選擇喜歡的走法進展配樂表演。模特步配合音樂《法國男孩》，秧歌步配合音樂《歡慶秧歌》，軍人正步走配音樂《我們是共產(chǎn)接班人》，機器人步配音樂《斗牛士》?！?、合作行走擂臺賽?！?〕老師提供輔助材料呼啦圈等，鼓勵幼兒合作行走?！?〕選一樣材料為一組舉行合作行走表演賽。6、放松整理，活動完畢〔1〕好朋友互相作放松運動?！灿變鹤杂山M合，跟隨老師邊念兒歌邊做放松運動。自編兒歌《好朋友》—你幫我來捶捶背，我?guī)湍銇砣嗳嗉?，團結(jié)友愛轉(zhuǎn)個圈，我們都是好朋友。兒歌內(nèi)容隨動作的變化而變化?！场?〕老師帶著幼兒學(xué)小動物走路走出活動室，活動自然完畢?；顒友由煺埿∨笥训饺粘；顒又袑ふ液门笥芽梢砸黄鹱龅氖?，體驗合作的快樂。活動反思在貫徹《綱要》精神的根底上，本著幼兒活動以游戲為主設(shè)計了活動《你走、我走、大家走》。本活動主要分三個環(huán)節(jié)：幼兒自由探究、練習(xí)各種走法——多媒體展示并模擬表演喜歡的走法——幼兒自由探究、創(chuàng)造合作的走法。在第一環(huán)節(jié)中，活動開場模擬高人走、矮人走激發(fā)幼兒興趣。以人為本，讓幼兒充分探究各種走法，開展幼兒的創(chuàng)造力、想象力。并以幼兒耳熟能詳?shù)挠螒蜻M展穩(wěn)固練習(xí)。第二環(huán)節(jié)，利用生動活潑、鮮明的課件，讓幼兒直觀形象的理解各種走法的特點，調(diào)動幼兒的主動性，讓幼兒自由選擇喜歡的走法進展表演，此時進入活動的高潮，充分張揚了孩子的個性。第三環(huán)節(jié)，幼兒自由選擇伙伴及道詳細驗合作游戲的快樂。最后，活動在歡快的《走路》音樂中完畢。小班安康走走走教案篇8設(shè)計意圖：中班幼兒進入幼兒園已有一年的時間，各方面的知識有了一定的積累，人際交往方面，兒童開場發(fā)現(xiàn)，交朋友的一個重要內(nèi)容來自于我們有一樣的'東西，比方一樣的愛好和興趣，或者我喜歡他，或者他喜歡我，或者雙方可以互相理解。受幼兒年齡和交往程度的影響，孩子在交往活動中又存在一些現(xiàn)實的問題，為此，應(yīng)及時開展一次人際交往方面的教育活動，以幫助幼兒及時掌握正確的人際交往方式?；顒幽康模?、初步學(xué)會與自己不同性格和愛好的小朋友交朋友，知道好朋友在生活中的重要角色。2、與其他小朋友之間發(fā)生的小矛盾時，可以自己初步使用一些簡單的方法，如與彼此進展溝通等，處理小矛盾。3、喜歡和與自己性格愛好不同的小朋友做朋友，并且愿意與自己的好朋友分享快樂，深化體驗與好朋友相處的快樂?；顒又攸c：喜歡和自己性格愛好不同的小朋友做朋友?；顒与y點：可以初步使用一些簡單方法獨立處理小矛盾?；顒訙蕚洌盒」适隆缎∨中艽禋馇颉罚诤脙蓚€洞的報紙假設(shè)干張，小兔子，小貓，小豬，小猴子的頭飾假設(shè)干個，音樂《找朋友》?；顒舆^程：一、導(dǎo)入老師講述小胖熊吹氣球的故事，并提問：故事中有哪些小動物，小豬和小胖熊之間發(fā)生了什么事情，小胖熊是怎樣做的呢？〔該局部旨在引發(fā)幼兒的興趣以及考慮，不用答復(fù)〕二、根本局部1、引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约河心男┖门笥眩瑸槭裁聪矚g和他們做好朋友。師：小朋友們，我們在小故事中發(fā)現(xiàn)小胖熊有很多的好朋友，那小朋友們先想想，然后告訴老師你們有哪些好朋友？幼兒：XXX是我的好朋友師：你為什么喜歡跟他做好朋友呢？幼兒：他和我一樣喜歡……，他懂得很多……，他很喜歡幫助別人……，他喜歡給我吃好吃的……2、引導(dǎo)幼兒考慮要想和別人做好朋友，自己應(yīng)該怎么做？師：小朋友們知道小胖熊為什么有那么多好朋友嗎？幼兒：小胖熊喜歡幫助別人；小胖熊可以幫助淘氣的小豬；小胖熊很仁慈……師：小朋友們要想有很多很多好朋友的話，應(yīng)該怎么做？幼兒：要幫助有困難的好朋友；有淘氣的，和自己不一樣的小朋友，也應(yīng)該和他做朋友……3、引導(dǎo)幼兒考慮應(yīng)該怎樣和自己性格愛好不同的小朋友交朋友。師：有小朋友發(fā)現(xiàn)了，就算有不乖的，有和自己不一樣的小朋友有困難時我們也應(yīng)該幫助他們，和他們做朋友。那我們應(yīng)該怎樣和他們做朋友呢？幼兒：有困難時幫助他們；有好吃的分給他們；跟他們一起玩兒……師：嗯，我們小朋友都很仁慈，都愿意，也知道怎樣和自己不一樣的小朋友做朋友。4、引導(dǎo)幼兒考慮，當和其他小朋友發(fā)生矛盾時應(yīng)該怎么做？師：那要是有一天，你和其他小朋友鬧矛盾了，比方，其他小朋友太喜歡的玩具不給你玩，搶你的小板凳，或者不給你看你喜歡的圖書，你會是怎樣的心情？幼兒：生氣；不開心；不想和他玩了……師：有小朋友說，不和他一起玩了，可是老是覺得呀，這樣做的話沒有解決問題噢，我們一起來想想，怎么做呢？幼兒：要告訴老師；要告訴那些小朋友，我們都不喜歡這樣的寶寶……總結(jié)：在我們的生活中，有很多跟我們不一樣的人，但是，只要我們喜歡和他們做朋友，愿意在他們有困難時幫助他們，我們和他們也可以成為好朋友。但我們要知道，和好朋友發(fā)生矛盾時，要懂得互相謙讓，互相幫助，這樣，我們就可以有越來越多的好朋友！三、完畢局部講述游戲規(guī)那么，幼兒尋尋找新朋友組隊，進展游戲活動。1、講述游戲規(guī)那么。發(fā)給幼兒頭飾，有的一樣，有的不一樣。幼兒必須選擇和自己頭飾不一樣的小朋友為一隊，組好隊后，開場進展連體游戲。附：連體人游戲規(guī)那么。兩人一組，將挖好兩個洞的報紙分別套在兩個人的脖子上，將兩人連在一起。兩人一組沿指定道路走，跑。假如報紙中途破碎，那么停頓游戲，以報紙不破碎者勝。2、老師總結(jié)游戲的意義，通過該游戲，讓幼兒懂得和不同類型的人進展合作，體驗游戲的快樂以及成功的喜悅。老師總結(jié)：今天我們小朋友呀，玩游戲都很棒噢，都可以和自己的新伙伴一起完成游戲啦，都可以像小胖熊一樣，可以和自己不一樣的做好朋友了。那這個周末呢，我們小朋友就邀請自己的新朋友到自己的家里去做客，我們小朋友肯定都是熱情好客的小主人?；顒友由欤河變荷鐣逃變旱脚笥鸭易隹偷囊恍┒Y儀以及在準備接待客人時應(yīng)該做些什么準備活動評價：1、幼兒可以根本學(xué)會與自己不同性格和愛好的小朋友進展交朋友，可以與自己性格愛好不同的小朋友合作完成任務(wù)。2、幼兒愿意與其他小朋友一起體驗和分享成功的快樂。3、在活動過程中，老師以層層遞進提問的引導(dǎo)方式，讓幼兒逐步理解與自己性格愛好不同的小朋友交朋友的意義。4、心理安康教育，不能簡單的說教，而要讓幼兒積極參與其中，并進展考慮和體驗才能到達教育目的，如本次活動中，幼兒各個環(huán)節(jié)都有有效的參與。小班安康走走走教案篇9活動目的1.會靈敏協(xié)調(diào)地兩人夾球走。2.能堅持合作，體驗游戲的快樂。3.理解多運動對身體有好處。4.喜歡參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣?；顒訙蕚湫∑で蚣僭O(shè)干個、裝球的球框?；顒舆^程1.熱身運動。人手一個小皮球，老師帶著幼兒聽音樂進場，活動身體各個部位。2.幼兒自由玩球。(1)老師出示皮球，說：“今天我們要用手中的球來鍛煉身體，看誰想的玩法多、想