咨詢業(yè)務(wù)模板1首次溝通材料

立足師生需求，構(gòu)建高校、企業(yè)資源融合的服務(wù)生態(tài)圈江蘇金智教育信息股份有限公司簡介2016年3月股票代碼：8326241、為什么要合作？2、合作內(nèi)容是什么？3、預(yù)算及計(jì)劃4、合作風(fēng)險(xiǎn)及應(yīng)對5、為什么選擇金智？目錄1、學(xué)校需求是什么從外界政策、技術(shù)變化，從師生內(nèi)在的需求來進(jìn)行分析，推倒出“互聯(lián)網(wǎng)+高校”可以提升學(xué)校的核心競爭力。2、金智的需求是什么一、為什么要合作3、合作的意義是什么（1）知曉現(xiàn)狀，后續(xù)信息化戰(zhàn)略清晰，各部門信息化目標(biāo)一致，有序?qū)嵤?，減少重復(fù)投入（2）充分利用互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)優(yōu)勢，提升智慧校園支撐能力和服務(wù)水平，提升學(xué)校核心競爭力3.成為全國高校信息化建設(shè)樣板，提升學(xué)校品牌影響力二、合作內(nèi)容是什么？學(xué)校信息化現(xiàn)狀的梳理學(xué)校信息化戰(zhàn)略分析及問題診斷學(xué)校信息化建設(shè)建議報(bào)告編制1、信息化現(xiàn)狀的梳理，基于數(shù)據(jù)進(jìn)行分析報(bào)告的整理金智進(jìn)行數(shù)據(jù)整理框架設(shè)計(jì)學(xué)校學(xué)校需要面向金智開放信息化的數(shù)據(jù)提供數(shù)據(jù)整理人員2、基于高校戰(zhàn)略進(jìn)行信息化的分析及問題診斷金智教育進(jìn)行會(huì)議流程的設(shè)計(jì)組織會(huì)議討論學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)人員召集核心業(yè)務(wù)部門（教務(wù)處、校辦、學(xué)工處）、信息辦等參加會(huì)議負(fù)責(zé)召集研討會(huì)，采用開放討論的方式，達(dá)成兩個(gè)目標(biāo)：（1）互聯(lián)網(wǎng)+高校知識普及，及標(biāo)桿院校的信息化的效果展現(xiàn)，讓主要領(lǐng)導(dǎo)對互聯(lián)網(wǎng)+高校有一個(gè)清晰的認(rèn)識（2）討論十三五規(guī)劃，有哪些問題是可以通過信息化來解決的，各個(gè)分管領(lǐng)導(dǎo)及業(yè)務(wù)部門理清信息化服務(wù)的目標(biāo)及問題。3、報(bào)告輸出及落地執(zhí)行（1）信息化分期建設(shè)目標(biāo)及總體規(guī)劃、建設(shè)模式如：從項(xiàng)目交付向運(yùn)營交付的轉(zhuǎn)型；哪些內(nèi)容共同運(yùn)營、哪些直接運(yùn)營交付到C端，學(xué)校提供政策，我們交付運(yùn)營數(shù)據(jù)（2）組織架構(gòu)變更方案（3）經(jīng)費(fèi)投入模式（建設(shè)經(jīng)費(fèi)、運(yùn)營經(jīng)費(fèi)）及分期預(yù)算（4）產(chǎn)品選型建議方案（5）運(yùn)營方案金智教育輸出報(bào)告學(xué)校學(xué)校以戰(zhàn)略規(guī)劃為基礎(chǔ)來推動(dòng)學(xué)校信息化規(guī)范建設(shè)，按照一年內(nèi)出效果的目標(biāo)安排建設(shè)計(jì)劃1、費(fèi)用預(yù)算

三、預(yù)算、計(jì)劃、團(tuán)隊(duì)2、時(shí)間計(jì)劃我方參與人員熟悉高校的戰(zhàn)略咨詢專家教務(wù)、學(xué)工、人事各領(lǐng)域業(yè)務(wù)專家教育信息化專家信息技術(shù)專家互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)等外腦專家校方建議參與人員校領(lǐng)導(dǎo)（項(xiàng)目負(fù)責(zé)人）

各主要業(yè)務(wù)部門領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)骨干

信息部門主要領(lǐng)導(dǎo)、骨干3、組織架構(gòu)四、合作風(fēng)險(xiǎn)及應(yīng)