小學(xué)語(yǔ)文-威尼斯的小艇教學(xué)課件設(shè)計(jì)

簡(jiǎn)介威尼斯

在意大利北部的亞德里亞海濱，蔚藍(lán)色的海水中散布著100多個(gè)小島，整座城市內(nèi)有107條水道縱橫交叉，117座橋梁橫跨水道，連接著108個(gè)小島。因此，威尼斯有”千橋之城”，”水上城市”的稱(chēng)號(hào)。威尼斯沒(méi)有汽車(chē)、自行車(chē)，“小艇”就成了重要的交通工具。主河道上的利阿托橋老師的閱讀建議：1、運(yùn)用課文中給的注音讀通、讀順課文。2、用自己的讀書(shū)符號(hào)記錄下讀書(shū)過(guò)程的感受。3、想一想：為什么馬克·吐溫對(duì)威尼斯的小艇特別感興趣？威尼斯的小艇1、用課文中的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)威尼斯最大的特點(diǎn)。2、大作家馬克·吐溫圍繞小艇寫(xiě)了那些方面的事？

威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車(chē)。（1）小艇的樣子（2）船夫駕駛技術(shù)（3）小艇與人們的生活

威尼斯小艇有點(diǎn)長(zhǎng),兩頭有點(diǎn)翹，行動(dòng)有點(diǎn)快。

威尼斯小艇有二三十英尺長(zhǎng),又窄又深，有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。像像仿佛比喻

威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)像獨(dú)木舟。二三十英尺長(zhǎng)

69米船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月。行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。

我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的向沙發(fā)一般。小艇穿過(guò)一座座形式不同的石橋。我們打開(kāi)窗簾，望望聳立在兩岸的古建筑，跟來(lái)往的船只打招呼，有說(shuō)不完的情趣。

船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來(lái)往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，我總能左拐右拐地?cái)D過(guò)去。遇到極窄的地方，我總能平穩(wěn)地穿過(guò)，而且速度非?？欤€能作急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。想想這段是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的？用“～”劃下來(lái)。船夫的駕駛技術(shù)特別好。疾駛時(shí)擁擠時(shí)極窄時(shí)

船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來(lái)往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，你總能左拐右拐地?cái)D過(guò)去。遇到極窄的地方，你總能平穩(wěn)地穿過(guò)，而且速度非?？欤€能作急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。

在()的時(shí)候,他能夠();在()的時(shí)候,他能夠();在()的時(shí)候,他能夠()。說(shuō)一說(shuō):小艇的作用小艇和威尼斯城市的關(guān)系密切，從課文的哪些地方可以看出來(lái)？自學(xué)五、六自然段：1、根據(jù)課文內(nèi)容填空：

____(時(shí)間)____(誰(shuí))坐著小艇____(干什么)2、你認(rèn)為第六自然段中那些句子寫(xiě)的很精彩？美美地讀一讀。時(shí)間人物坐小艇活動(dòng)白天

夜晚商人做生意青年婦女孩子、保姆去郊游老人全家上教堂禱告…………人們看戲

高聲談笑快速瀏覽第6自然段，思考：這一自然段寫(xiě)的是威尼斯城從哪一種場(chǎng)面到哪一種場(chǎng)面的變化？課文最后幾句為什么要寫(xiě)威尼斯夜晚的景色？這與小艇的作用有什么關(guān)系？寫(xiě)出了威尼斯城從白天熱鬧到夜晚靜寂的情景變化。

小艇是威尼斯城市的重要標(biāo)志，它的停歇代表著城市一天的落幕，倘若它在夜間仍然是忙碌不停的，相信夜晚的威尼斯還是一幅繁忙的景象。只有小艇停息了，人們?nèi)胨?，威尼斯才能入睡。說(shuō)明了小艇和人們的工作、學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)。威尼斯夜景欣賞

半夜,戲院散場(chǎng)了，一大群人擁出來(lái)，走上了各自雇定的小艇。簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫?huì)兒就散開(kāi)了，消失在彎曲的河道中，傳來(lái)一片嘩笑和告別的聲音.水面上漸漸沉寂，只見(jiàn)月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。