大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)報告5篇

大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)報告5篇轉(zhuǎn)眼間一個辛苦的實(shí)習(xí)生活又結(jié)束了，信任大家這段時間來的收獲肯定不少吧，不妨坐下來好好寫寫實(shí)習(xí)總結(jié)吧。下面是我給大家?guī)淼拇髮W(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)報告5篇，以供大家參考!

大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)報告1

一、我們眼中的圖書館

四十二個人眼中，就有四十二座圖書館。然而有些東西卻亙久不變，譬如大同小異的業(yè)務(wù)部門，譬如始終如一的服務(wù)理念。

采訪編目、讀者服務(wù)、書報期刊、信息服務(wù)、公共溝通、事業(yè)進(jìn)展、仿若左肢右臂，支撐著一座圖書館的運(yùn)行和進(jìn)展?；蛟S成立有先后，之前的結(jié)構(gòu)也并非如此，日后可能還會轉(zhuǎn)變，然而術(shù)業(yè)有專攻，每一個部門都有它不行替代的價值，每一位館員都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。

不錯的，每一座圖書館都在成長，或許還是幼雛，或許還是很稚嫩，滿身星星點(diǎn)點(diǎn)的不足與不是，但它們秉持“讀者第一、奉獻(xiàn)社會”的宗旨，胸懷奠基“圖書館之城”的信念。

二、手腦并用

圖書館是我們接觸社會的第一站，也是將書本與實(shí)踐結(jié)合的第一個點(diǎn)?？v然我們可以將《文獻(xiàn)分類法》、《信息用戶與服務(wù)》背誦成千上萬遍，爛熟于心，卻不如這個暑假走一遭。就拿中圖法來說吧，也許館員們未必深諳總分復(fù)分之所以然，然而，先按英文字母分好大類、再按阿拉伯?dāng)?shù)字依序排放在推車上、最后順著書架呈“S”形上書的模式，比起我們漫天撒網(wǎng)、來回穿梭的做法，著實(shí)省時得多，省力得多。也許我們知道對每位讀者微笑，耐心解答他們的詢問，誠懇接受他們的意見，卻不懂得向他們的等待致歉，為他們的離去道別，保持臺面的無瑕，熟記行業(yè)的規(guī)范，并竭力將每一次誤會化解在無名小火中。

實(shí)習(xí)更讓我們有機(jī)會“走進(jìn)”圖書館，深入它的內(nèi)部，了解它的運(yùn)作。這些，無疑都再次強(qiáng)化了我們“紙上學(xué)來終覺淺，絕知此事要躬行”的感受。

三、苦中作樂

機(jī)械的辦證借書還碟、繁復(fù)的書籍上架排架、乏味的報刊記到整序、單調(diào)的字段錄入輸出……所謂圖書館的工作，很大程度上是體力勞動的日夜復(fù)加，前方?jīng)]有挑戰(zhàn)，含金量也不高，許久才輪換一次崗位……想到這些，偏見與怨念不由得潛滋暗長。

此外，很多時候，館里都把我們定位為學(xué)生而非館員，并未將我們進(jìn)行從學(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變。在武大館時，當(dāng)同學(xué)們自我介紹時，相關(guān)負(fù)責(zé)人直接說：“你們新進(jìn)員工自我介紹一下吧。嗯，實(shí)習(xí)生就不用了，反正我也記不住”。這樣，我們就成了理所當(dāng)然的學(xué)生工。毋庸說工作中，正式員工與我們更是界限分明。他們從事的工作大多專業(yè)性強(qiáng)，要求較高，而我們只負(fù)責(zé)一些事務(wù)性的任務(wù)罷了，十分瑣碎。

盡管缺乏成就感與認(rèn)同感，我們也在努力證明著什么，而且中科院館的同學(xué)們也是這么做的。實(shí)習(xí)期間，他們努力將自己所學(xué)的理論應(yīng)用于實(shí)踐，遵守工作紀(jì)律，不遲到，不早退，不懶散、不怠慢，在工作效率上、成果質(zhì)量上，定桿比超，最終得到老師的肯定。大家認(rèn)為這是有意義的，由于我們不只在實(shí)習(xí)而已，我們在熬煉自己的能力，磨合自己的性格。

四、從心開頭

圖書館歷來是高尚思想與閃光靈魂的歸宿，人類精神的高地。通過館員與讀者的共同努力，“用戶中心”的核心價值越來越彰顯，或許很快，我們就能進(jìn)入孔子所說的“從心所欲不逾矩”的境界。在深圳實(shí)習(xí)的每一位同學(xué)都曾感動于寶圖。一條條發(fā)人深省的名言警句“風(fēng)采百花釀甜蜜，人讀群書明真理”，“靜以養(yǎng)身，學(xué)以美德”，一堂堂定期舉辦的“市民文化大講壇”，一次次針對打工人群的特色活動——“青工文化節(jié)”……點(diǎn)點(diǎn)滴滴，恰如春風(fēng)化雨，對讀者產(chǎn)生潛移默化的影響。當(dāng)這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴成為自然而然、成為習(xí)慣的時候，一個書香繚繞的環(huán)境就在我們觸手可及的地方了。

好的服務(wù)確是一種互動，對廣闊讀者來說，好的服務(wù)也不是沒有約束，圖書館自誕生就具備了社會教化的功能。正如歌德所說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”。此時，正是信息爆炸的時代，人們讀書的心情喧鬧了、浮躁了，讀書的行為甚至有點(diǎn)急功近利了。

圖書館的閱讀促進(jìn)與薦讀活動，卻使人心有駐所，習(xí)讀有方向。當(dāng)我們閱讀時，書不再是一種外在的知識系統(tǒng)，而是我們生命里面不行或缺的一種養(yǎng)分，讓我們伸展和安寧。從這個層次上講，我們感受到了圖書館工作的奉獻(xiàn)與無私，也感受到了身為館員的自豪與偉大!

五、結(jié)語

當(dāng)然，我們還看到，圖書館已然越來越泛在化，業(yè)務(wù)愈發(fā)多元，盡管它的進(jìn)展與讀者的需求之間尚有一定距離……

濃縮于一個多月的實(shí)踐里，僅憑我們的力氣，所學(xué)所得不會更多，得益于老師們的指導(dǎo)，在外實(shí)習(xí)的每一位同學(xué)不斷完善，順藤直上，攀月摘星，獲益匪淺。即使與初衷可能有差池，卻收獲了閱歷。

我們信任，倘若樂得清閑，去圖書館吧，在這座象牙塔里，你什么都不必做。也能將日子過得生香活色倘若不甘庸碌，去圖書館吧，這里自成一座平臺，倚著它你也可以舞動奇跡。

大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)報告2

時間過得真快，不知不覺，學(xué)校的生活就要結(jié)束了，經(jīng)過兩年多專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，這個學(xué)期我們終于要進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)了。

我被學(xué)校安排到區(qū)稅務(wù)局征管科實(shí)習(xí)。到征管科實(shí)習(xí)，是我踏出校門步入社會的第一份工作。征管科是稅務(wù)檔案的管理部門，里面的`檔案資料征是各部門在稅收征管過程中直接形成的有保存價值的各種文字、圖表等的歷史記錄。檔案管理，聽起來讓人覺得很輕松，由于當(dāng)今社會電腦相當(dāng)普及，任何資料都智能系統(tǒng)化。我來之前也是這樣想的，可當(dāng)我來到這里真正接觸這項(xiàng)工作時才知道，事實(shí)并不是那么回事，由于有些東西電腦根本就做不到。

我剛來實(shí)習(xí)，正好遇到征管科資料倒庫。資料倒庫這個工作不僅工作量大而且很復(fù)雜——首先要把資料裝箱，然后進(jìn)行交換，交換完后就要把它們上架，上完架后還要給資料編新位置碼。特殊重要的是：由于保存的都是納稅人的檔案，是絕對不行以泄漏出去的。因此，這項(xiàng)工作除了要有吃苦耐勞的精神，還要有專心致志的工作態(tài)度，更重要的是要有很高的警惕性。

長期以來，資料的分類、裝訂、歸檔、查閱、變更、移外區(qū)、管理等問題一直困擾著管理人員。雖然隨著社會的進(jìn)展，我市國稅系統(tǒng)在征管方面進(jìn)行了改革，很多方面都已躍上了新了臺階，走在時代的前沿。去年全市國稅系統(tǒng)征管數(shù)據(jù)大集中和稅庫聯(lián)網(wǎng)，今年的辦公自動化的推廣等等，標(biāo)志著我市國稅系統(tǒng)信息化建設(shè)的進(jìn)步。然而稅收征管資料管理模式仍停留在原有的水平上，存在各種問題，處于落后的局面。所以，我認(rèn)為有許多地方都要迫切進(jìn)行改進(jìn)：

一、資料管理要科學(xué)

資料管理假如不規(guī)范、不科學(xué)，就會影響工作效率，甚至給工作造成很大的被動。比如說稅收征管資料轉(zhuǎn)送到經(jīng)辦人那里后，按要求經(jīng)辦人應(yīng)準(zhǔn)時進(jìn)行整理、分類、歸檔、上夾的，但由于現(xiàn)在各管理分局特殊是小規(guī)模管理分局普遍存在：

(一)管理戶多，失綜戶多，催報、催繳及看失蹤戶場地以及各種專項(xiàng)工作又異常繁重，造成工作中顧此失彼的狀況

(二)部分經(jīng)辦人不能合理安排工作時間。

由于這兩個原因，導(dǎo)致無暇顧及各類應(yīng)整理歸檔的征管資料，造成這些資料很容易遺失。如我所在的征管科就嚴(yán)重存在這種情況：一是資料沒有準(zhǔn)時整理、歸檔，有些資料一放就一兩個月，二是資料堆放任意性，從桌面到桌底處處都是。

二、資料管理要規(guī)范

(一)資料一定要齊全，而且歸檔一定要符合標(biāo)準(zhǔn)。

資料不齊全或歸檔不符合標(biāo)準(zhǔn)，就會給工作造成很大的被動。如我所在的征管科的資料就有“張冠李戴”的現(xiàn)象，這樣一來，不僅增加了工作的難度，更重要的是影響了單位的形象。

(二)要有專用、足夠的場地。

沒有專用的場地或場地不足的話，資料就很難整齊堆放，這樣一來，就一定會出現(xiàn)資料查找不便利、檢找速度慢等現(xiàn)象，造成既費(fèi)時，又費(fèi)勁。如我所在的征管科，征管資料由于受存放場地及其它因素的限制，需查找資料時，則要翻箱倒柜，不僅容易造成資料破損，而且還嚴(yán)重影響了工作效率。

(三)納稅人資格發(fā)生變更的，征管資料要準(zhǔn)時轉(zhuǎn)移。

我所在的征管科就存在這種情況：在接收一般納稅人資料時，發(fā)現(xiàn)有10多戶納稅人資格發(fā)生變化(有個別業(yè)戶變更時間在半年以上的)，而稅收征管資料尚未移送到接管的小規(guī)模管理分局。

(四)資料保管要平安。

目前，我市有些管理分局的征管資料是放在辦公室的資料柜里的。要知道，辦公室這種地方，前來辦事的納稅人是可以進(jìn)進(jìn)出出的，部分兩個管理分局共用的資料庫，除了上面這些人可以進(jìn)出外，各分局的經(jīng)辦人也可自由出入，這對資料的防盜、防火等都非常不利。

三、資料管理要面對現(xiàn)代化。

當(dāng)今社會，信息進(jìn)展一日千里，電子數(shù)據(jù)、圖像化、辦公無紙化、各相關(guān)行業(yè)資料共享，將是今后進(jìn)展的趨勢。我們稅務(wù)行業(yè)，假如能從稅務(wù)登記到申報征收再到各類待批文書、稅務(wù)稽查系列等全部協(xié)稅事項(xiàng)都電子數(shù)據(jù)化的話，那么只作為行政復(fù)議及相關(guān)法律案件的原始稅收征管資料取證，是否也因此而轉(zhuǎn)變方式呢?

四、工作體會在稅務(wù)局實(shí)習(xí)的這段時間里，讓我體會到做事的艱難。以前什么事都沒做過，在家只知道飯來張口衣來伸手，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，讓我明白了兩個道理：

(一)做任何工作都要樂觀、專心負(fù)責(zé)

(二)要不怕辛苦、不怕困難。

這次實(shí)習(xí)，給了我一個熬煉的機(jī)會，讓我從中得到了很多寶貴的閱歷，可以講是受益良多啊!所以，今后，我會繼續(xù)努力，不斷豐富知識，不斷積累工作閱歷，不斷提高工作能力，爭取做一個對社會在貢獻(xiàn)的人。

大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)報告3

和高中的三年拼搏相比起來，其實(shí)大學(xué)過的非常的輕松。每日輕松且充實(shí)的生活讓時間變得非常的快。就像現(xiàn)在，一轉(zhuǎn)眼，四年就過去了。最近，自己的大四實(shí)習(xí)也已經(jīng)結(jié)束了。漫長的實(shí)習(xí)當(dāng)中，比起學(xué)校困難了許多，但是也豐富了許多。自己在實(shí)習(xí)中學(xué)會了過去很多自己只會說說的事情，但是也失去了輕松的校園生活。

但是，隨著自己的成長，我學(xué)會了責(zé)任，學(xué)會了面對自己的責(zé)任。現(xiàn)在，實(shí)習(xí)的時間過去了，我也趁此機(jī)會總結(jié)一下自己在實(shí)習(xí)崗位上的情況。我的實(shí)習(xí)報告如下：

一、實(shí)習(xí)情況

實(shí)習(xí)和大學(xué)的生活不同，盡管說大學(xué)是個小社會，但是在真正的社會中，自己還是太過稚嫩，過于缺乏閱歷。

在找工作的時候，自己在前期碰壁了很多次，也許這和自己偏內(nèi)向的性格有關(guān)系，但是我在不斷的失敗中也在不斷的改正自己。直到終于有一次，自己抓住了機(jī)會，來到了自己實(shí)習(xí)的公司。

在來到公司后，這里的情況和我想的很不一樣，自己過去所學(xué)習(xí)的，所打算的專業(yè)知識完全不夠用!在工作中，所需要的比我所學(xué)所備的要更多、更廣!就這樣，我進(jìn)入了培訓(xùn)階段。

在開頭的一周里，每日都是非常多的學(xué)習(xí)任務(wù)，盡管不是特殊難，但是非常的多。一開頭有眾多的知識點(diǎn)要背，之后就是結(jié)合操作的實(shí)操。而在實(shí)操過后，我才知道之前的知識點(diǎn)有多么重要。不過我為這次的工作做足了打算和努力，所以幸運(yùn)的通過了測試。

當(dāng)來到正式的工作，我才發(fā)現(xiàn)這里需要的比自己培訓(xùn)中學(xué)習(xí)的還要用的多!在漫長的一周里所惡補(bǔ)的有用知識，也不過剛剛夠完成基本的工作而已。此后，自己和其他的同事一起邊學(xué)習(xí)邊工作，不斷的提高自己的工作能力，而工作的難度也在不斷的提高。

目前為止，實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。但是，我們其實(shí)還沒有完全把握這份工作所需要的知識。但是我已經(jīng)不著急了，由于在學(xué)習(xí)中，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了自己所需要的知識是無窮無盡的，只要你還想上升，你就必須不斷的學(xué)!

二、實(shí)習(xí)中的問題

實(shí)習(xí)的初期，我遇上過很多的問題，最先是生活的問題。過去一直都在學(xué)校中“享受”，我在生活技能上非常的差勁。其次，在工作中，由于自己的知識不足，以及工作的重壓，自己曾經(jīng)也想過放棄，想過也許會有更加適合自己的工作。這些真的曾經(jīng)讓自己很想放棄。

但是，在伴侶的激勵后，我再次努力了起來。在漸漸的學(xué)習(xí)和工作中，我發(fā)現(xiàn)這些自己曾經(jīng)認(rèn)為“絕望”的事情也是有解決的方法的!只是看愿不愿意去做!

三、總結(jié)

__個月的實(shí)習(xí)，真的很短暫。回過頭來看自己所學(xué)的東西，其實(shí)也不是很多。也許是自己已經(jīng)站在了一名工的視角上看待工作了吧，現(xiàn)在的自己還有很多要學(xué)的東西，還有很多的不足需要彌補(bǔ)。今后，我會更加努力的工作，努力的學(xué)習(xí)，讓自己不斷的提升!

大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)報告4

一、學(xué)習(xí)講課

1、聽課

怎樣上好每一節(jié)課，是整個實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。

兩個禮拜的見習(xí)時間，第一周我是完全把重點(diǎn)放在聽課上。在這一個星期的時間里，我一共聽了五六個課任老師的十幾節(jié)課。在聽課前，我會專心閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，假如有習(xí)題，則會事前專心的做完題目，把做題的思路簡潔記了。做了這些預(yù)備工作后，自己還會嘗試著自己想一想，想想自己會用怎樣的思路去講，可能會講得怎么樣。而在聽課時，一定會專心記好筆記，重點(diǎn)留意老師的上課方式，上課思想及思路，對比跟自己不同的地方，當(dāng)然，同時留意學(xué)生的反應(yīng)能更好的使我們了解老師的講課效果。至于遇到懷疑不懂的地方，則馬上記下來，下課后可以再想，或是跟自己的同學(xué)討論，也可以直接找老師進(jìn)行幫助，尋找答案。

2、備課與上課

一周時間轉(zhuǎn)眼即逝，不知不覺間就這樣過去了，在科任指導(dǎo)老師的安排下，我們開頭進(jìn)行備課了。備課不是簡潔地看教材就行的，它不但要看，而且要專心地對教材的內(nèi)容進(jìn)行梳理，并且要想方設(shè)法得用自己的語言表述出來。而這樣一個過程，對于我們來說，卻是一種很大的考驗(yàn)。畢竟，這要求我們要用嚴(yán)謹(jǐn)卻又通俗易懂的語言來來描述說教性質(zhì)、比較枯燥的課本知識，頗讓人覺得頭痛。

對于剛剛大三、還未離開校園的我們來說，寫教案和備課真的不是一間很簡潔的事情。就這樣，沒有足夠的知識和積累，更沒有什么閱歷的情況下，我試著寫所謂人生中的正式的第一份完整的教案。這是一份詳案，詳細(xì)到把課堂上要說的每一句話都寫了上去。那份緊張忐忑的心情，忙到很晚，都仍然在查資料，想思路，就是想盡自己最大的努力把這份教案寫好。拿給老師的時候，心里還是害怕的，但是觀察自己的成果被人認(rèn)可也是十分欣慰的。我們代課老師還特殊專心的分析了我們每個人教案，真可謂是專心良苦啊!從教案開頭道教案結(jié)尾，老師每處都用紅筆作了標(biāo)記，指出我們得優(yōu)缺點(diǎn)。老師說，備教案，其實(shí)就是備學(xué)生。每個老師課堂講法不同，思路不同，就要求我們一定要講出自己的風(fēng)格，不能局限于老師講課的固定模板，其實(shí)我也認(rèn)為這是對的。

第二周的第一天，懷著激動緊張的心情，我第一次以一個老師的身份正式的站在講臺上講著自己有生以來的第一堂正式課。但說實(shí)在的，雖然在學(xué)校有過微格訓(xùn)練，但與實(shí)際比起來真的有很大的不同，起碼看著下面的幾十個學(xué)生，我比想象中要緊張，不過還好，自己堅(jiān)持下來了，把這堂課完整的上完了。

但要說這堂課是成功的，我自己都是不贊成的。我只能說，這最多只能說是上了半節(jié)成功的課，至于另外半節(jié)，自然是失敗。而總體上來說，這是一趟失敗的課。

課后，自己專心的總結(jié)了一下，發(fā)現(xiàn)原因主要有以下幾個：

第一：課堂紀(jì)律沒有把握好，尤其是下半節(jié)課，課堂上太吵了

第二：作為老師的自己不但沒能讓學(xué)生安靜下來，反而受學(xué)生影響，擾亂了自己講課的思路，以至于后面的課講的有些亂

第三：細(xì)節(jié)上有欠缺，例如，講到我國著名兵乓球選手王楠時，出乎意料的有很多學(xué)生不知道她，作為老師的我本可以在黑板上寫出她的名字再說明，但那時我卻只是一味的在那說明。這個問題還出現(xiàn)在引用李白《上三峽》這首同學(xué)們沒有學(xué)過的詩的時候

而這些問題也反應(yīng)出了自己閱歷不足、實(shí)力不夠的缺陷，以至于雖然最后上完了這堂課，但終究是有種虎頭蛇尾的感覺!

二、見習(xí)班主任工作

班主任工作實(shí)習(xí)方面，我擔(dān)任的是八班級(10)班的班主任。

第一次見面介紹完后，就下到班級跟同學(xué)生們進(jìn)行溝通，這樣能給學(xué)生親切感，也拉近了我與學(xué)生的距離。每日課間操時維持秩序，監(jiān)督到位。平時我耐心地做學(xué)生的思想工作，了解不同學(xué)生的詳細(xì)情況，很快，根據(jù)情況制定了工作計(jì)劃，交由班主任陳老師審批。接下來，我就按計(jì)劃把一件件事做好。

首先是常規(guī)工作方面，每日早起督促學(xué)生按時早讀，下第二節(jié)課后監(jiān)督學(xué)生站隊(duì)做廣播操，下午監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生，平時找值日班長和學(xué)習(xí)委員了解作業(yè)的上交情況等等。同時，也進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。

其次，我通過與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和把握學(xué)生的情況。每日晨檢和午檢我都會去教室，漸漸地融入了這個班集體。

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力氣和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。

作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個熟悉，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個與學(xué)生執(zhí)行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到老師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對老師的工作給予協(xié)作支持的目的，從而收到好的教育效果。而在這，我也根據(jù)我的實(shí)際體驗(yàn)談?wù)勛约鹤约涸趯?shí)習(xí)班主任工作中的一點(diǎn)體會：

(一)、賞罰分明，樹立起老師應(yīng)有的威信

(二)、組織開展班級活動，拉近師生關(guān)系。

時間如光速在指縫間悄悄溜走，我們從十一月二十一號道十二月二號，為期兩周的見習(xí)活動結(jié)束了，在此期間，我受益匪淺。

這次實(shí)習(xí)，我仿佛又回到了初中時代，回想起自己的老師，同學(xué)，課堂上有我們專心致志的神情，下課后又有我們活潑跳動的身影，在十四中同學(xué)老師身上，我感到了久違的熟悉。

在指導(dǎo)老師的幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)，實(shí)習(xí)工作得到了較為圓滿的成功。在此期間，我看到了一片未曾接觸的新天地，觸及了未曾涉及的新領(lǐng)域。期間，有失敗有成功，但對于我來說，這些都是一份收獲、一次次難能可貴的閱歷，讓我獲得了熬煉。

我信任，只要自己能夠?qū)Ｐ目偨Y(jié)這次見習(xí)的閱歷，定能夠?yàn)樽约阂院蟠蛳潞芎玫幕A(chǔ)，讓自己一直受益于此。而自己也一定會記得這短暫而充實(shí)的兩個星期!

大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)報告5

經(jīng)過兩個多月的實(shí)習(xí)，我明顯地感覺到了自己的進(jìn)步，無論是理論知識還是實(shí)際工作能力，無論是學(xué)習(xí)能力還是為人方面，進(jìn)步和提升很快很多。

感受最深的要屬以下幾點(diǎn)：

1.任何工作任何崗位都應(yīng)該專心細(xì)致，尤其是工作單位的人事部更需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。文員崗位需要常常與很多東西，物質(zhì)方面，人事方面打交道，常常要處理大量數(shù)據(jù)，大量資料和文件，這些都要求精確，任何一點(diǎn)細(xì)小的錯誤都會影響到整體的結(jié)果。其實(shí)不光是在人事部，在單位的任何部門都應(yīng)該保持著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。假如將這一工作作風(fēng)聯(lián)系到企業(yè)當(dāng)中，也可謂是企業(yè)文化的一大體現(xiàn)。

2.講究分工合作，分工合理，工作程序詳細(xì)詳細(xì)，講究條理。各項(xiàng)工作相互關(guān)聯(lián)，每一步都關(guān)系到