七年級(jí)上冊(cè)道德與法治第1-10課共21課時(shí)教案全（2022課標(biāo)）

七年級(jí)上冊(cè)道德與法治第1-10課共21課時(shí)教案全(2022課標(biāo))第一課第一框題中學(xué)序曲授課教師： 主備人： 課時(shí)編號(hào)： 上課時(shí)間：【走進(jìn)課標(biāo)】了解中學(xué)時(shí)代的獨(dú)特價(jià)值和意義；.感受中學(xué)生活與小學(xué)生活的不同，體味角色變化的意味.珍惜新生活，發(fā)展新自我，確立新目標(biāo)，開(kāi)始新行動(dòng)?！竞诵乃仞B(yǎng)】健全人格：養(yǎng)成自尊自信的人生態(tài)度，在生活中磨礪意志意志，形成良好的抗挫折能力?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn):體會(huì)中學(xué)時(shí)代的獨(dú)特價(jià)值與意義。難點(diǎn):認(rèn)識(shí)到初中學(xué)習(xí)生活是給我們成長(zhǎng)的禮物，從而能夠滿(mǎn)懷信心地迎接初中生活。過(guò)渡：同學(xué)們，我們步入了中學(xué)時(shí)代，也就意味著我們的中學(xué)生活已經(jīng)開(kāi)始.大家都想順利地度過(guò)自己的中學(xué)時(shí)代，那么，怎樣才能使我們的中學(xué)時(shí)代更加精彩、更加陽(yáng)光呢？今天，就讓我們開(kāi)啟七年級(jí)《道德與法治》的學(xué)習(xí)之旅。首先和大家共同探討第一單元“成長(zhǎng)的節(jié)拍”中的第一課“中學(xué)時(shí)代”的第一框題《中學(xué)序曲》【閱讀教材構(gòu)建體系】給學(xué)生10分鐘時(shí)間，快速閱讀教材2-8頁(yè)，要求大字精讀，小字通讀，圈畫(huà)關(guān)鍵詞句，并在疑難處做標(biāo)記。學(xué)生根據(jù)要求閱讀教材，構(gòu)建思維導(dǎo)圖，提煉出本框題主要觀點(diǎn)并總結(jié)答案。教師對(duì)學(xué)生構(gòu)建的思維導(dǎo)圖進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。七年級(jí)學(xué)生初次接觸本學(xué)科學(xué)習(xí)，可以通過(guò)列出具體問(wèn)題的方式進(jìn)行。1、為什么說(shuō)中學(xué)生活是我們的“新”起點(diǎn)？(P3)2、中學(xué)時(shí)代的重要性？(中學(xué)時(shí)代獨(dú)特的價(jià)值和意義)(P4)3、中學(xué)生活給了我們哪些成長(zhǎng)的禮物？(P5-P7)4、中學(xué)生活為我們的發(fā)展提供了哪些機(jī)會(huì)？(P6)5、中學(xué)時(shí)代我們應(yīng)塑造一個(gè)怎樣的“我”？(P7)6、我們應(yīng)如何面對(duì)中學(xué)生活中的各種可能與挑戰(zhàn)？(P8)在巡視師中可適時(shí)提示：課題是什么？有幾個(gè)目題？分別講了哪些觀點(diǎn)？新的起點(diǎn)是什么？新的起點(diǎn)的重要性？怎樣面對(duì)新的起點(diǎn)？【體系示例】

【教師點(diǎn)評(píng)突破難點(diǎn)】一*、新的起點(diǎn)（一）P4探究與分享a??*** I升學(xué)以4. 歷T**，5X*:A<->?J孕*W.T?.*.■??.*土七—恭?？?注》1父*H.此JKH上A豕一A-JF?.mk之嬖通9*_*<天.一.一—任it&“14己tHH選華J?癡.1W*??_+?血”.設(shè)計(jì)此*.??-?￡.JK.34T壯（fl4s?L“aag鳥(niǎo)y 思考：你在校園里還有哪些發(fā)現(xiàn)？你的初中生活與小學(xué)相比有哪些變化？你對(duì)初中生活有哪些期待？學(xué)生討論回答。教師活動(dòng)：點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生糾正、補(bǔ)充，形成較完整的答案。設(shè)計(jì)意圖：整合教學(xué)資源,培養(yǎng)學(xué)生閱讀思考表達(dá)的能力。引領(lǐng)學(xué)生審題，帶著問(wèn)題閱讀材料，理解“新的起點(diǎn)”的含義。為后面了解中學(xué)時(shí)代的價(jià)值做鋪墊。（二）榜樣鏈接我|?華歡?年中不去*的-Mae："人不“生1?（二）榜樣鏈接我|?華歡?年中不去*的-Mae："人不“生1?住1?實(shí)中.坯儀大酬在中."--個(gè)人的內(nèi)?!癡1令*i，RW.梅和支柱。住中？時(shí)代，我,wrgKiiiA4~MM*.-t?*注干乂*、JL?rtncI：思考：說(shuō)出以上兩位榜樣的名字，結(jié)合他們的回憶，談?wù)勚袑W(xué)時(shí)代的重要性。學(xué)生討論回答。教師活動(dòng)：點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生糾正、補(bǔ)充，形成較完整的答案。設(shè)計(jì)意圖：用榜樣人物做例子，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考，引領(lǐng)學(xué)生根據(jù)材料結(jié)合教材思考中學(xué)時(shí)代獨(dú)特的價(jià)值和意義。對(duì)人物名字的提問(wèn)也是對(duì)學(xué)生閱讀書(shū)本親近社會(huì)的反饋

思考:我們處于人生的哪一時(shí)代？這一時(shí)代與其他時(shí)代有什么不同？具體表現(xiàn)在哪些方面?學(xué)生討論回答。教師活動(dòng)：點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生糾正、補(bǔ)充，形成較完整的答案。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)以上活動(dòng)總結(jié)出本課的第一個(gè)核心問(wèn)題的答案：中學(xué)時(shí)代獨(dú)特價(jià)值和意義?課堂筆記：中學(xué)時(shí)代的重要性？（中學(xué)時(shí)代獨(dú)特的價(jià)值和意義）（1）中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段?？梢詾槲覀兊囊簧於ㄖ匾A(chǔ)。（2）中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。二、成長(zhǎng)的禮物（一）P5探究與分享：思考：1.中學(xué)生活給我們帶來(lái)哪些成長(zhǎng)的禮物？.你最想挑選哪類(lèi)禮物？你希望盒子里裝的是什么樣的禮物？.再閱讀P4探究分享中經(jīng)歷的新鮮事，歸納這些給生活帶來(lái)什么變化？具體有哪些表現(xiàn)？學(xué)生討論回答。教師活動(dòng)：點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生糾正、補(bǔ)充，形成較完整的答案。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)探究分享承接上一目，生活化情境突破重難點(diǎn)難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解中學(xué)生活意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。通過(guò)再讀P4材料，強(qiáng)化核心知識(shí)運(yùn)用，提升思維表達(dá)能力?？偨Y(jié)出本課的第二個(gè)核心問(wèn)題的答案：中學(xué)生活給了我們哪些成長(zhǎng)的禮物？課堂筆記：中學(xué)生活給了我們哪些成長(zhǎng)的禮物？（中學(xué)生活對(duì)我們成長(zhǎng)的作用有哪些）①意味著新的機(jī)會(huì)和可能、新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。②提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)。③激發(fā)潛能，激勵(lì)不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。④重塑一個(gè)，，我”。（二）塑造“新自我”—AW—AW A人稱(chēng)婕中癡，槨M斜在學(xué)習(xí)生活中我的翻甑，沒(méi)前綿時(shí)間我的打算充邠J用好時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)SA際交往中我的M由于內(nèi)甑沒(méi)能觸肌棚友我MK主動(dòng)認(rèn)識(shí)新同學(xué)，結(jié)識(shí)雕友在課余生活中我的遺爆腦廣卻識(shí)自己的興麒好我的打算麒特長(zhǎng)，培養(yǎng)良好的收酬思考：小學(xué)生活有快樂(lè)，也有遺憾。進(jìn)入中學(xué)你打算如何彌補(bǔ)這些遺憾？學(xué)生討論回答。教師活動(dòng)：點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生糾正、補(bǔ)充，形成較完整的答案。設(shè)計(jì)意圖：承接上一活動(dòng)，從意識(shí)層面到行為層面，在學(xué)生生活體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)學(xué)生拓展視野。（三）規(guī)劃新生活初中最想挑戰(zhàn)的事：初中一定要完成的三件事:初中一定要養(yǎng)成的習(xí)慣：初中一定要養(yǎng)成的品格：初中我想閱讀的圖書(shū)有：閱讀思考表達(dá)為彌補(bǔ)小學(xué)生活的遺憾，成為更好的自己.我們一起來(lái)規(guī)劃初中生活吧!初中最想挑戰(zhàn)的事：初中一定要完成的三件事:初中一定要養(yǎng)成的習(xí)慣：初中一定要養(yǎng)成的品格：初中我想閱讀的圖書(shū)有：閱讀思考表達(dá)規(guī)劃中學(xué)新生活學(xué)生活動(dòng)：選取一個(gè)角度,教師活動(dòng)：點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生糾正、補(bǔ)充，形成較完整的答案。設(shè)計(jì)意圖：正面引導(dǎo)學(xué)生自尊自信，認(rèn)識(shí)到初中學(xué)習(xí)生活是給我們成長(zhǎng)的禮物，鼓勵(lì)學(xué)生珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起，為美好明天付出不懈的努力。課堂筆記：我們應(yīng)如何面對(duì)中學(xué)生活中的各種可能與挑戰(zhàn)？我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起，為美好明天付出不懈的努力?！疽族e(cuò)辨析盲點(diǎn)清零】.中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的第一個(gè)新階段，可以為我們的一生奠定基礎(chǔ)。（）【答案】錯(cuò)誤【詳解】中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。.中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人從兒童到青年的生命進(jìn)階。（）【答案】錯(cuò)誤【詳解】中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。3..中學(xué)時(shí)代對(duì)我們一生的發(fā)展起決定性作用。0【答案】錯(cuò)誤

【詳解】本題考查中學(xué)時(shí)代的重要性。中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，這段時(shí)間并不是很長(zhǎng)，卻可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)，決定性作用說(shuō)法錯(cuò)誤。故錯(cuò)誤。4.新的課程增加了我們的壓力【答案】錯(cuò)誤【詳解】新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域。【典例剖析提升素養(yǎng)】.（2022湖南衡陽(yáng)）中學(xué)階段是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富有挑戰(zhàn)的課程，新奇的實(shí)驗(yàn)器材，新校園、新老師、新同學(xué).....我們站在一個(gè)新的起點(diǎn)上。下列對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的有（）①中學(xué)生活，對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著新的機(jī)會(huì)和可能②我們要珍惜這個(gè)新起點(diǎn)，體驗(yàn)初中生活的快樂(lè)③升入初中，我已經(jīng)是個(gè)大人了，一切都要自己做主④我們要從點(diǎn)滴做起，付出努力，為以后的人生奠基A.①@③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】B【詳解】第一步：要審題干讀懂材料，明確任務(wù)。抓取關(guān)鍵詞“中學(xué)階段”“新的起點(diǎn)”，明確方向?yàn)檎?。第二步：審題選項(xiàng)，排除錯(cuò)項(xiàng)與無(wú)關(guān)項(xiàng)。依據(jù)教材知識(shí)，中學(xué)階段是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，中學(xué)生活對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著新的機(jī)會(huì)和可能，我們要珍惜這個(gè)新起點(diǎn)，體驗(yàn)初中生活的快樂(lè)，從點(diǎn)滴做起，付出努力，不斷超越自己，為以后的人生奠基，①②④說(shuō)法正確；③“一切都要自己做主”的說(shuō)法太絕對(duì)，我們要聽(tīng)取父母或老師的正確意見(jiàn)，故排除③。第三步：回頭再看選擇，防止填涂有誤?！菊n堂限時(shí)真題演練】.小學(xué)六年的美好時(shí)光已悄然流逝，當(dāng)我們懷揣著美好的希望，漫步在中學(xué)校園時(shí)，忍不住心跳加速。這是因?yàn)椋?）A.中學(xué)時(shí)代為我們的一生奠定重要基礎(chǔ) B.從小學(xué)到中學(xué)是每個(gè)人一生的起點(diǎn)C.從小學(xué)到中學(xué)是每個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)點(diǎn) D.中學(xué)時(shí)代是人生中最主要的時(shí)期【答案】B.升入初中，我們就進(jìn)入了人生歷程中另一個(gè)承上啟下的階段，這是人生發(fā)展歷程中的“黃金期”。在七年級(jí)⑴班舉行的“我是一名初中生了”主題班會(huì)上，老師讓大家談?wù)勥M(jìn)入中學(xué)以來(lái)的感受及以后努力的方向。劉坤說(shuō)：“我感覺(jué)自己一下子長(zhǎng)大了好多。我要擺脫過(guò)去的稚嫌，快快長(zhǎng)大。”但他在期待之余還有些擔(dān)憂(yōu)：”周?chē)耐瑢W(xué)都非常優(yōu)秀，我怕自己會(huì)落在后面?！彼Ｍ踔械膶W(xué)習(xí)是快樂(lè)的。請(qǐng)你一起參與班會(huì)活動(dòng)，并回答下列問(wèn)題：

(1)結(jié)合劉坤的發(fā)言和所學(xué)知識(shí)，思考我們應(yīng)該怎樣認(rèn)識(shí)中學(xué)生活。3分)【參考答案】①中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地，使我們站在一個(gè)新的起點(diǎn)上。②中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。③中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階，將為我們的人生長(zhǎng)卷打上更加豐富而厚實(shí)的底色。(2)劉坤可以通過(guò)哪些具體活動(dòng)來(lái)充實(shí)自己的中學(xué)生活?(至少兩點(diǎn))(4分)【參考答案】①積極參與集體生活，涵養(yǎng)品格，豐富個(gè)性;②認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程，探索新的知識(shí)領(lǐng)域;③積極參加社團(tuán)活動(dòng)，發(fā)展興趣;④參加各種社會(huì)實(shí)踐，認(rèn)識(shí)社會(huì)。(3)面對(duì)劉坤的擔(dān)憂(yōu)，你有哪些好的建議?(2分)【參考答案】①重新塑造一個(gè)“我”:越來(lái)越有活力，能堅(jiān)持，有韌勁;越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)合作，能包容;越來(lái)越上進(jìn)，敢于表達(dá)，超越自我。②珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起，為美好明天【課堂小結(jié)鞏固知識(shí)】教師活動(dòng)：投影知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生再在書(shū)本圈點(diǎn)勾畫(huà)，完善筆記，背誦核心知識(shí)點(diǎn)1、為什么說(shuō)中學(xué)生活是我們的“新”起點(diǎn)？(P3)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地：富有挑戰(zhàn)的課程，新奇的實(shí)險(xiǎn)器材，豐富多彩的社團(tuán)，新校園、新老師、新同學(xué)……2、中學(xué)時(shí)代的重要性？(中學(xué)時(shí)代獨(dú)特的價(jià)值和意義)(P4)★(1)中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段?？梢詾槲覀兊囊簧於ㄖ匾A(chǔ)。(2)中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。3、中學(xué)生活給了我們哪些成長(zhǎng)的禮物？(中學(xué)生活對(duì)我們成長(zhǎng)的作用有哪些/怎樣認(rèn)識(shí)初中生活？)(P5-P7)★①意味著新的機(jī)會(huì)和可能、新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。②提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)。③激發(fā)潛能，激勵(lì)不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。④重塑一個(gè)“我”。4、中學(xué)生活為我們的發(fā)展提供了哪些機(jī)會(huì)？(P6)①集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個(gè)性；②新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域；③豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供發(fā)展興趣的平臺(tái)；④各種各樣的社會(huì)實(shí)踐，為我們打開(kāi)認(rèn)識(shí)社會(huì)之門(mén)……5、中學(xué)時(shí)代我們應(yīng)塑造一個(gè)怎樣的“我”？(P7)①越來(lái)越有活力，能堅(jiān)持，有韌勁：②越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)合作，能包容；③越來(lái)越上進(jìn)，敢于表達(dá)，超越自我。

6、我們應(yīng)如何面對(duì)中學(xué)生活中的各種可能與挑戰(zhàn)？(P8)★我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起，為美好明天付出不懈的努力。第一課第二框題少年有夢(mèng)授課教師： 主備人： 課時(shí)編號(hào)： 上課時(shí)間：【走進(jìn)課標(biāo)】.初步具有自尊自強(qiáng)、堅(jiān)韌樂(lè)觀的心理素質(zhì)和道德品質(zhì)。.具備積極向上、銳意進(jìn)取的人生態(tài)度。.能夠關(guān)心社會(huì)和國(guó)家，具有主人翁意識(shí)、責(zé)任感和集體主義精神?！竞诵乃仞B(yǎng)】政治認(rèn)同：理解中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵，樹(shù)立為中華民族偉大復(fù)習(xí)而奮斗的理想。健全人格：保持樂(lè)觀的態(tài)度，養(yǎng)成自尊自信的人生態(tài)度，理解個(gè)人與社會(huì)、國(guó)家的關(guān)系，積極適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化。責(zé)任意識(shí)：關(guān)心社會(huì)?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn)、難點(diǎn)：努力就有改變。(怎樣實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？)過(guò)渡：蘇格拉底說(shuō)過(guò)，世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。這節(jié)課我們就夢(mèng)想這個(gè)話題開(kāi)展學(xué)習(xí)，第一課第二框《少年有夢(mèng)》。【閱讀教材構(gòu)建體系】給學(xué)生8分鐘時(shí)間，快速閱讀教材8-13頁(yè)，要求大字精讀，小字通讀，圈畫(huà)關(guān)鍵詞句，并在疑難處做標(biāo)記。學(xué)生根據(jù)要求閱讀教材，構(gòu)建思維導(dǎo)圖，提煉出本框題主要觀點(diǎn)并總結(jié)答案。教師對(duì)學(xué)生構(gòu)建的思維導(dǎo)圖進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。七年級(jí)學(xué)生初次接觸本學(xué)科學(xué)習(xí)，可以通過(guò)列出關(guān)鍵詞或者問(wèn)題的方式進(jìn)行。列關(guān)鍵詞：夢(mèng)想、原因和方法。列問(wèn)題：課題是什么？有幾個(gè)目題？分別講了哪些觀點(diǎn)？為什么人在少年時(shí)期一定要有夢(mèng)想？怎樣實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？【體系示例】2人類(lèi)需要少年的夢(mèng)也為什么人在少年時(shí)期一定要有夢(mèng)圾？ - 3回曬gfig.\4.與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分.1男力，是裝的現(xiàn)實(shí)之間嬲梁.怎樣賣(mài)脾SP <2用力是一種空知不出的生活態(tài)鼠需要立志，需要叁持,也需要方法.【教師點(diǎn)評(píng)突破難點(diǎn)】

一'有夢(mèng)就有希望（一）P8運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn):思考：1.你的夢(mèng)想是怎樣的？.如果夢(mèng)想不能實(shí)現(xiàn)，夢(mèng)想還有意義嗎？學(xué)生討論回答。教師活動(dòng)：點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生糾正、補(bǔ)充，形成較完整的答案。（二）個(gè)人夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)周恩來(lái)的夢(mèng)想：為中華之崛起而讀書(shū)屠呦呦的夢(mèng)想：讓古老的中醫(yī)藥走進(jìn)每家每戶(hù)張桂梅的夢(mèng)想：讓大山女兒有書(shū)讀袁隆平的夢(mèng)想：禾下乘涼夢(mèng)思考：1.多角度分析周恩來(lái)、張桂梅、屠呦呦、袁隆平他們的夢(mèng)想產(chǎn)生的影響有哪些？（對(duì)自己、他人、社會(huì)、國(guó)家、人類(lèi)等角度）.中國(guó)夢(mèng)的基本內(nèi)涵是什么？.探討個(gè)人夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)的關(guān)系。學(xué)生討論回答。教師活動(dòng)：點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生糾正、補(bǔ)充，形成較完整的答案。通過(guò)以上活動(dòng)總結(jié)出本課的第一個(gè)核心問(wèn)題的答案：為什么人在少年時(shí)期一定要有夢(mèng)想？二、努力就有改變（一）P11探究與分享：

探究與分享 飛向大文.潰步大堂.一直是中國(guó)人艮的生好?然141s■紀(jì)末.用#1的萬(wàn)戶(hù)山先繆到了利用大諳的力量-飛天-也把47個(gè)自制的大哥娜在粉子下面.自己坐去椅子上.《于年昔大風(fēng),他能想利用大哥妁推力.飛上天空.然后利用風(fēng)，手稔*借不幸大料埠環(huán).萬(wàn)戶(hù)也為牝址ifeTM*的生命195H年.€洋東向世界走尸宣示："我衍也*■丹人造衛(wèi)星！-1970年，我國(guó)*一X人造地辣￡星-#.方紅一號(hào)-女射成功.拉開(kāi)了中01人抵去宇宙奧秘的小*從H.中UI枇大事先在大漠24中追港發(fā)A.中國(guó)枇夭人在*功與失敗的支0輪"中喙■府什修過(guò)60，年的**植木.中國(guó)已統(tǒng)取仔了運(yùn)屐文*.通體工JC.1家衛(wèi)星.導(dǎo)UX4.我人就大、文同站等大的選意.中國(guó)版為世界上第三個(gè)漫步太空的31拿……2OM年.在首個(gè)“中國(guó)枇大tr到來(lái)之際指出：??根東潛船宇*.?,<?,天事先.也設(shè)枇大衛(wèi)國(guó).是我的**迫來(lái)的杭天抄”1970年4月24H.我國(guó)用長(zhǎng)奸一號(hào)ifi緘火箭成功2019年3HI0H.KW：?乙運(yùn)或火脩成必將中單足：發(fā)HE??人質(zhì)*坤"啜-東方H “星運(yùn)人太空.中WKH*Wic或火清的或射次數(shù)F式刷新為moj或％中3Mx發(fā)M"i”中的新E點(diǎn)補(bǔ)充材料：人民日?qǐng)?bào)一一“問(wèn)天”探蒼穹，追夢(mèng)無(wú)止境大國(guó)重器發(fā)射升空，在這光輝時(shí)刻，無(wú)數(shù)人抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)和自豪。2022年7月24日14時(shí)22分，搭載問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙的長(zhǎng)征五號(hào)B遙三運(yùn)載火箭，在海南文昌航天發(fā)射場(chǎng)準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)火發(fā)射，約495秒后，問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙與火箭成功分離并進(jìn)入預(yù)定軌道，發(fā)射取得圓滿(mǎn)成功。作為中國(guó)空間站首個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)艙，“問(wèn)天”踏上問(wèn)天之路，令人備受鼓舞、深感振奮。探索浩瀚宇宙，是夢(mèng)想的遠(yuǎn)航，也是艱辛的跋涉。不論是“嫦娥”攬?jiān)?，還是“祝融”探火，不論是“羲和”逐日，還是如今的“問(wèn)天”探蒼穹，我國(guó)航天事業(yè)的每一步向前，無(wú)不留下航天人艱苦奮斗的深深足跡?！霸诠?jiān)克難中追求卓越”一一這是航天事業(yè)發(fā)展帶給所有追夢(mèng)人的深刻啟示。思考：1.從中國(guó)人航天圓夢(mèng)的歷程中，你得到怎樣的啟示？2.實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要努力，但付出努力就一定能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想嗎？學(xué)生討論回答。教師活動(dòng)：點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生糾正、補(bǔ)充，形成較完整的答案。通過(guò)以上活動(dòng)總結(jié)出本課的第二個(gè)核心問(wèn)題的答案：怎樣實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？

（二）P13拓展空間拓展空同 。在生活中,你會(huì)為買(mǎi)戲夢(mèng)想付出怎祥的努力？學(xué)生自主完成表格。教師活動(dòng)：點(diǎn)評(píng)學(xué)生的答案?！疽族e(cuò)辨析盲點(diǎn)清零】.堅(jiān)強(qiáng)是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。提示：努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。.奮斗成就夢(mèng)想，實(shí)干托起使命，我們青年一代要“櫓起袖子加油干”。提示：正確。.只要我們的夢(mèng)想與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分，就能實(shí)現(xiàn)。提示：少年的夢(mèng)想的確與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。但只有不斷努力，才可能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。.夢(mèng)想就是空想，永遠(yuǎn)無(wú)法實(shí)現(xiàn)。提示：夢(mèng)想與空想是不同的，夢(mèng)想通過(guò)努力是可以實(shí)現(xiàn)的。.夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要不服輸?shù)膱?jiān)韌和失敗后從頭再來(lái)的勇氣。提示：努力是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來(lái)的勇氣，是對(duì)我們堅(jiān)定信念和對(duì)美好不追求。夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)就需要不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來(lái)的勇氣。.有一位哲人說(shuō)過(guò)：“夢(mèng)里走了許多路，醒來(lái)還是在床上。”這告訴我們，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)主要依靠制訂完美的人生規(guī)劃。提示：夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，不應(yīng)止于心動(dòng)和計(jì)劃，更要付諸行動(dòng)。.努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁，只要堅(jiān)持努力，即使過(guò)程再艱難，也有機(jī)會(huì)離夢(mèng)想更近一步。提示：正確【典例剖析提升素養(yǎng)】（2022江蘇泰州中考）江夢(mèng)南，2021感動(dòng)中國(guó)年度人物。她從小志向遠(yuǎn)大，雖半歲時(shí)雙耳

失聰，但她通過(guò)讀唇語(yǔ)學(xué)會(huì)了“聽(tīng)”和“說(shuō)”，并憑借勤奮、堅(jiān)韌，考上了清華博士。江夢(mèng)南的事跡啟迪我們（ ）①努力奮斗，是架構(gòu)在夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁②只要克服自身弱點(diǎn)，就能夠?qū)崿F(xiàn)人生的夢(mèng)想③自信自強(qiáng)是個(gè)人成長(zhǎng)并取得成功的重要品格④要有堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和不懈的堅(jiān)持A.①②?B.①②@C.①③④D.②③④【答案】C【解析】本題考查努力、自強(qiáng)的相關(guān)知識(shí)。人生需要立志。江夢(mèng)南從小志向遠(yuǎn)大，憑借勤奮、堅(jiān)韌，考上了清華博士。這說(shuō)明努力，是架構(gòu)在夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁；自信自強(qiáng)是個(gè)人成長(zhǎng)并取得成功的重要品格；要有堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和不懈的堅(jiān)持，故①③④正確：②只要，就，說(shuō)法絕對(duì)，故排除?！疽?guī)律提示】1.學(xué)會(huì)通讀材料，分清材料層次。2.答題要把握材料主旨，找出與主旨一致的表述。選項(xiàng)與材料主旨的一致性是選擇題的根本原則，并運(yùn)用排除法去除不合題意的和說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)。3.特別注意完全肯定和完全否定的語(yǔ)言?！菊n堂限時(shí)真題演練】一、選擇題（2022貴州畢節(jié)中考）201年12月9日，我國(guó)“神舟十三號(hào)”航天員翟志剛、王亞平、葉光富在中國(guó)空間站為廣大青少年帶來(lái)了精彩的?天宮課堂”第一課，并通過(guò)視頻與地面師生進(jìn)行互動(dòng)交流。"天宮課堂"”點(diǎn)燃了我們的夢(mèng)想。這給我們的啟示是（ ）A.青少年的夢(mèng)想，都是不切實(shí)際可望而不可及的B.青少年的夢(mèng)想反映了對(duì)個(gè)人利益和欲望的追求C.青少年的所有夢(mèng)想，都是可以通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)的D.編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題【答案】D（2022廣東中考）不管是90后，還是00后，當(dāng)代青年都應(yīng)該成為“努力后"'‘奮斗后”。青春只有在努力與奮斗中，才能綻放絢麗之花，才能助力復(fù)興夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，這是因?yàn)椋?）A.努力需要早立志，奮斗則需要常立志B.努力與奮斗是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁C.夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)美好生活的期盼與追求D.只要努力與奮斗，夢(mèng)想就能變成現(xiàn)實(shí)

【答案】B（2022江西中考）2021年10月16日，神舟十三號(hào)載人飛船順利將航天員翟志剛、王亞平、葉光富送入天和核心艙，首次挑戰(zhàn)長(zhǎng)達(dá)6個(gè)月的太空之旅，三名航天員信心滿(mǎn)滿(mǎn)。王亞平說(shuō)“飛天夢(mèng)永不失重，科學(xué)夢(mèng)張力無(wú)限，仰望星空，腳踏實(shí)地，我們一定能越走越遠(yuǎn)！”王亞平所說(shuō)，啟示我們要（ ）A.經(jīng)常立志，努力為祖國(guó)做貢獻(xiàn)B.樹(shù)立夢(mèng)想，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力C.勇于擔(dān)責(zé)，只為獲得社會(huì)點(diǎn)贊D.增強(qiáng)自信，就能實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值【答案】B（2022廣東模擬）“青年成長(zhǎng)為有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年，用青春的能動(dòng)力和創(chuàng)造力激蕩起民族復(fù)興的澎湃春潮，用青春的智慧和汗水打拼出一個(gè)更加美好的中國(guó)！” 在中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年大會(huì)上的這句話告訴青少年（）A.前程渺茫，只能奮斗B.努力追夢(mèng)，砥礪前行C.自強(qiáng)不息，定創(chuàng)佳績(jī)D.珍惜青春，征服一切【答案】B（2022蘇州模擬）2022年3月3日晚，感動(dòng)中國(guó)2021年度獲獎(jiǎng)人物揭曉，特別致敬環(huán)節(jié)聚焦了一個(gè)特殊的群體一一中國(guó)航天人。追趕，并跑，領(lǐng)跑，50年差距，一載跨越。中國(guó)航天人勇攀高峰、自立自強(qiáng)，用一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印，把夢(mèng)想化作現(xiàn)實(shí)。這說(shuō)明（ ）A.夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)之間確實(shí)存在一定差距B.努力就是一種永不服輸?shù)纳顟B(tài)度C.努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁D.編織夢(mèng)想是青少年時(shí)期的生命主題【答案】C（2022揚(yáng)州模擬）仰望星空，群星璀璨。雜交水稻袁隆平、中國(guó)肝臟外科開(kāi)拓者吳孟超、諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者屠呦呦……他們閃耀光芒，照亮夢(mèng)想，催人奮進(jìn)。對(duì)此理解正確的是（）A.制定遠(yuǎn)大夢(mèng)想，定能將其變現(xiàn)實(shí) B.用夢(mèng)想照亮人生，做英雄才有價(jià)值C.汲取榜樣力量，努力奮斗最青春 D.有無(wú)信念不重要，付諸行動(dòng)創(chuàng)輝煌【答案】C二、非選擇題（2022天津南開(kāi)模擬）2022年3月23日下午，“天宮課堂”第二課在中國(guó)空間站正式開(kāi)講。8年前，航天員王亞平在400公里的太空為全國(guó)6000多萬(wàn)名學(xué)生進(jìn)行太空授課，那“飛

天夢(mèng)永不失重，科學(xué)夢(mèng)張力無(wú)限”的話語(yǔ)，讓無(wú)數(shù)個(gè)孩子從此喜歡上了航天。8年后，“太空教師”再出征，她說(shuō)，愿意再次帶著孩子們的眼睛去觸碰夢(mèng)想，去開(kāi)啟新的探索。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)航天員王亞平為什么愿意再次帶孩子們?nèi)ビ|碰夢(mèng)想？【答案】編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題：夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩；少年的夢(mèng)想，是人類(lèi)天真無(wú)邪、美麗可愛(ài)的愿望；少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連；少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分等。（2022廣東江門(mén)模擬）閱讀材料，回答問(wèn)題。袁隆平院士獲得過(guò)首屆國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)、“改革先鋒”稱(chēng)號(hào)和未來(lái)科學(xué)技術(shù)大獎(jiǎng)，之后又獲得“共和國(guó)勛章”。但他卻說(shuō)自己是“種田人”，“一輩子做好一件事就足夠了”，他不住豪宅、不坐豪車(chē)，把獎(jiǎng)勵(lì)和全部經(jīng)費(fèi)用來(lái)搞科研。他常說(shuō)：“我不在家，就在試驗(yàn)田，不在試驗(yàn)田，就在去試驗(yàn)田的路上。袁隆平院士心中有兩個(gè)夢(mèng)：“禾下乘涼夢(mèng)”和“雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)”。這些夢(mèng)想的終極目標(biāo)就是中國(guó)的富強(qiáng)，人民的幸福。他把對(duì)祖國(guó)的熱忱結(jié)成飽滿(mǎn)的稻穗，一生致力于雜交水稻技術(shù)并不斷攀登高峰，發(fā)明“三系法”私型雜交水稻，研究出“兩系法”雜交水稻，創(chuàng)建了超級(jí)雜交水稻技術(shù)體系，為保障我國(guó)及世界的糧食安全發(fā)揮了巨大作用（1）作為“共和國(guó)勛章””的獲得者卻甘愿一生做“種田人”。請(qǐng)你以袁隆平院士為榜樣談?wù)勅绾巫龊谩胺N田人”？（2）結(jié)合材料，你認(rèn)為青少年怎樣才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？【答案】（1）①擁有遠(yuǎn)大夢(mèng)想，并為夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)而努力奮斗：②不怕吃苦，勇往直前；③執(zhí)著追求，目標(biāo)堅(jiān)定：④善于克服前進(jìn)路上的艱辛；⑤有豐富的知識(shí)，勇于創(chuàng)新，勤于實(shí)踐；⑥踏實(shí)肯干，不慕名利等。（2）①少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)。②努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。努力需要立志，志向是人生的航標(biāo)。③青少年要從小學(xué)習(xí)立志，早立志，立大志，立長(zhǎng)志，并且把自己最重要的人生志向同祖國(guó)和人民聯(lián)系在一起。④努力需要堅(jiān)持，如果努力不落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)中，夢(mèng)想就會(huì)成為空想，只能是畫(huà)餅充饑。⑤只要堅(jiān)持努力，即使過(guò)程再艱難，也有機(jī)會(huì)離夢(mèng)想更近一步，努力也有方法，分清輕重緩急，合理規(guī)劃和管理時(shí)間：⑥勞逸結(jié)合，學(xué)會(huì)科學(xué)用腦；每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)；學(xué)思并進(jìn)；珍視團(tuán)隊(duì)合作?！菊n堂小結(jié)鞏固知識(shí)】教師活動(dòng)：投影背誦問(wèn)題.為什么人在少年時(shí)期一定要有夢(mèng)想？①編織人生夢(mèng)想，是少年時(shí)期的重要生命主題。夢(mèng)想能激發(fā)生命的人氣和勇氣，讓生活更有色彩。有夢(mèng)就有希望；②人類(lèi)需要少年的夢(mèng)想，有了這樣的夢(mèng)想，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展；

③少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連；④少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。.怎樣實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？①實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)。努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁；②努力，是一種堅(jiān)韌不拔的生活態(tài)度，需要立志，需要堅(jiān)持，也需要方法。學(xué)生活動(dòng)：先理解記憶，后默寫(xiě)或者互查。設(shè)計(jì)意圖：充分利用課堂時(shí)間，當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂消化。投影具體問(wèn)題，讓學(xué)生的記憶更有針對(duì)性。第二課第一框題學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)授課教師： 主備人： 課時(shí)編號(hào)： 上課時(shí)間：【走進(jìn)課標(biāo)】.培養(yǎng)終生學(xué)習(xí)的意識(shí)和熱愛(ài)學(xué)習(xí)的品質(zhì)，提升科學(xué)文化素養(yǎng)。.認(rèn)識(shí)終生都需要學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，自覺(jué)完成中學(xué)時(shí)代的學(xué)習(xí)任務(wù)。.樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要作用，形成學(xué)習(xí)自律?！竞诵乃仞B(yǎng)】通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)概念內(nèi)涵和外延的探討，有利于培養(yǎng)學(xué)生的健全人格和責(zé)任意識(shí)，樹(shù)立自覺(jué)學(xué)習(xí)的態(tài)度，提升道德修養(yǎng)?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要作用。難點(diǎn)：什么是學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系?！鹃喿x教材構(gòu)建體系】給學(xué)生8分鐘時(shí)間，快速閱讀教材93-98頁(yè)，要求大字精讀，小字通讀，圈畫(huà)關(guān)鍵詞句，并在疑難處做標(biāo)記。學(xué)生根據(jù)要求閱讀教材，構(gòu)建思維導(dǎo)圖，提煉出本框題主要觀點(diǎn)并總結(jié)答案。教師對(duì)學(xué)生構(gòu)建的思維導(dǎo)圖進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。七年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)一段時(shí)間學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)科特點(diǎn)課堂流程有一定了解，本課列出關(guān)鍵詞進(jìn)行體系構(gòu)建。列關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)、重要性、成長(zhǎng)【體系示例】

產(chǎn)-*j仁1二孑&(「jrrm何先產(chǎn)-*j仁1二孑&(「jrrm何先"I三彳產(chǎn)八zAJ八X士而八z刁方比工會(huì)c"I三心"貢力“才子*斗才rjI：，、■產(chǎn)av^rJi汽7?乜$「I'送怎、 ?三門(mén)勺一&＞江產(chǎn)-*J7片l^ifi7音孑比＜rJ門(mén)勺，必H【教師點(diǎn)評(píng)突破難點(diǎn)】(-)打開(kāi)學(xué)習(xí)之窗?教師：“學(xué)習(xí)”一詞出自《禮記?月令》“季夏之月……鷹乃學(xué)習(xí)……”，指雛鷹開(kāi)始學(xué)習(xí)飛翔。今天，人們?cè)趺纯创龑W(xué)習(xí)呢？?閱讀教材P15探究與分享，回答：(1)他們是在學(xué)習(xí)嗎？為什么？(2)你經(jīng)歷的學(xué)習(xí)有哪些？和同學(xué)一起討論，看誰(shuí)想得最多。答案提不：(1)他們是在學(xué)習(xí)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的范圍很廣，既包括知識(shí)的獲取，也包括各種能力的培養(yǎng)。(2)讓學(xué)生自由回答，如：做飯、洗衣服、打掃、打球、與小伙伴做游戲、養(yǎng)花等。3?教師：通過(guò)對(duì)上述材料的探討，我們對(duì)學(xué)習(xí)有怎樣的認(rèn)識(shí)呢？學(xué)習(xí)必須在學(xué)校進(jìn)行嗎？學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校。我們所看，我們所聽(tīng)，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度。4?閱讀教材P17探究與分享，回答：(1)每個(gè)人都要學(xué)習(xí)嗎？(2)長(zhǎng)大成人以后，我們還需要學(xué)習(xí)嗎？答案提示：(1)每個(gè)人都要學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)的過(guò)程就是學(xué)習(xí)的過(guò)程。(2)長(zhǎng)大后還需要學(xué)習(xí)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)，社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在不斷更新，科技在不斷進(jìn)步，我們只有終生學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。(-)學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命.閱讀教材P18上面探究與分享，回答：(1)你想過(guò)自己為何而學(xué)嗎？(2)兩個(gè)同學(xué)一組，相互探問(wèn)對(duì)方，并對(duì)對(duì)方的回答進(jìn)行追問(wèn)。

答案提小：(1)讓學(xué)生據(jù)實(shí)回答。(2)讓學(xué)生通過(guò)小組自由提問(wèn)。.教師：學(xué)習(xí)的重要性：學(xué)習(xí)讓我們能夠生存，有更充實(shí)的生活，給生命添加養(yǎng)料，點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，同時(shí)增益他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基。.閱讀教材P19拓展空間，回答：(1)鸚鵡學(xué)舌是在學(xué)習(xí)嗎？(2)你認(rèn)為學(xué)習(xí)是什么呢？答案提示：由小組代表發(fā)言，教師作必要補(bǔ)充和解釋。?教師歸納：鸚鵡學(xué)舌，通過(guò)人的訓(xùn)化而學(xué)會(huì)講一些簡(jiǎn)單的話，應(yīng)該屬于學(xué)習(xí)行為?！疽族e(cuò)辨析盲點(diǎn)清零】.洗衣做飯、打掃衛(wèi)生、志愿者活動(dòng)也是一種學(xué)習(xí)?！敬鸢浮繉?duì)(1)學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)以及如何做人。(2)學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看、所聽(tīng)、所嘗、所接觸、所做，都可以是學(xué)習(xí)。.長(zhǎng)大后還需要學(xué)習(xí)。()【答案】錯(cuò)因?yàn)閷W(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)，社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在不斷更新，科技在不斷進(jìn)步，我們只有終生學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)?！痉椒ㄌ崾尽康谝徊剑鹤x題，提煉辯題。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。第三步：整合信息，組織答案?！镜淅饰鎏嵘仞B(yǎng)】.下列現(xiàn)象屬于學(xué)習(xí)的有( )①上課認(rèn)真聽(tīng)講②課后與同學(xué)一起探討交流問(wèn)題③回家后演奏樂(lè)器④和同伴一起做游戲A?①②B. C? ③④D.②??【答案】C【解答】(1)學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)以及如何做人。

（2）學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看、所聽(tīng)、所嘗、所接觸、所做，都可以是學(xué)習(xí)。.從牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰兒，到能言善辯的青少年，從懵懂兒童到明理少年。從這一過(guò)程，我們可以看出（ ）A?嬰幼兒天真，青少年理智B.學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)C?人自然而然地就長(zhǎng)大了D?在學(xué)校里，我們學(xué)到很多知識(shí)【答案】B【解答】學(xué)習(xí)伴隨我們一生，我們需要終生學(xué)習(xí)?！菊n堂限時(shí)真題演練】1?初中階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括和?（）A?知識(shí)的獲取優(yōu)異的成績(jī)單 B?知識(shí)的獲取各種能力的培養(yǎng)C?數(shù)理化知識(shí)各種能力的培養(yǎng)D?數(shù)理化知識(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度【答案】B學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)以及如何做人。2下列對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)正確的是（）①學(xué)習(xí)是通過(guò)老師的指導(dǎo)掌握一定的知識(shí)、技能②學(xué)習(xí)表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟③學(xué)習(xí)就是學(xué)校中的課堂教學(xué)④帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)A?①②@B.②③C?①③④D.②④【答案】D首先要明白學(xué)習(xí)的內(nèi)涵和外延，排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，故選擇D?我國(guó)自古就有“活到老，學(xué)到老”的名言，在知識(shí)爆炸性膨脹的今天，這一古老觀念重新煥發(fā)出熠熠光彩，“活到老，學(xué)到老”要求我們樹(shù)立（）A?終身學(xué)習(xí)的觀念 B.競(jìng)爭(zhēng)與合作的觀念C?樂(lè)于助人的觀念D?注重實(shí)踐的觀念【答案】A每個(gè)人都要學(xué)習(xí)戒長(zhǎng)的過(guò)程就是學(xué)習(xí)的過(guò)程。長(zhǎng)大后還需要學(xué)習(xí)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)，社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在不斷更新，科技在不斷進(jìn)步，我們只有終生學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。故選擇A?在當(dāng)代，只有學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)，才能獲得良好的就業(yè)機(jī)會(huì)，為社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富，才能豐富和完善自己，享受現(xiàn)代文明。從這個(gè)角度看（）

①學(xué)習(xí)不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活②學(xué)習(xí)打開(kāi)了生命的視窗③學(xué)習(xí)提升了我們的能力和智慧④在學(xué)習(xí)中，我們獲得成長(zhǎng)，服務(wù)社會(huì)A?①②@B.②③C?①③@D.①②③④【答案】D學(xué)習(xí)的重要性：學(xué)習(xí)讓我們能夠生存，有更充實(shí)的生活，給生命添加養(yǎng)料，點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，同時(shí)增益他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基。故選擇D.根據(jù)所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“道德由學(xué)而進(jìn)，才能由學(xué)而得”這句話的理解，對(duì)你有什么啟發(fā)？答案提示：①學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。學(xué)習(xí)，打開(kāi)了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗(yàn)不同的生活方式；學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；學(xué)習(xí)，帶來(lái)了更多的選擇，讓我們變得更加獨(dú)立和自由；等等。學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。②學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。在學(xué)習(xí)中我們分享生命經(jīng)驗(yàn)，獲得成長(zhǎng)，同時(shí)也增益他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基。③我們要從小養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣等。【答題思路】第一步：審設(shè)問(wèn)。本問(wèn)的關(guān)鍵詞是學(xué)習(xí)、道德與才能，設(shè)問(wèn)意在讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)與個(gè)人道德與才能的促進(jìn)做一個(gè)，進(jìn)而考察本課所學(xué)知識(shí)：學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。第二步：整合信息，組織答案?！菊n堂小結(jié)鞏固知識(shí)】教師活動(dòng)：投影背誦問(wèn)題.學(xué)習(xí)的內(nèi)容（1）初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)以及如何做人。（2）學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看、所聽(tīng)、所嘗、所接觸、所做，都可以是學(xué)習(xí)。.學(xué)習(xí)的重要性（1）學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。（2）學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不息的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力

第二課第二框題享受學(xué)習(xí)授課教師： 主備人： 課時(shí)編號(hào)： 上課時(shí)間：【走進(jìn)課標(biāo)】.體味學(xué)習(xí)中的快樂(lè)和辛苦，掌握學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。2學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，逐步掌握有效的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)能力，3.學(xué)會(huì)正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。【核心素養(yǎng)】政治認(rèn)同：珍視新時(shí)代生活環(huán)境，珍惜良好學(xué)習(xí)環(huán)境道德修養(yǎng)：提高正確看待學(xué)習(xí)中遇到的困難的能力健全人格：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和探求新知的能力責(zé)任意識(shí)：樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀及終身學(xué)習(xí)的意識(shí)【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：體會(huì)學(xué)習(xí)的苦樂(lè)交織，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，享受學(xué)習(xí)?！鹃喿x教材構(gòu)建體系】給學(xué)生8分鐘時(shí)間，快速閱讀教材93-98頁(yè)，要求大字精讀，小字通讀，圈畫(huà)關(guān)鍵詞句，并在疑難處做標(biāo)記。學(xué)生根據(jù)要求閱讀教材，構(gòu)建思維導(dǎo)圖，提煉出本框題主要觀點(diǎn)并總結(jié)答案。教師對(duì)學(xué)生構(gòu)建的思維導(dǎo)圖進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。列關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)、苦與樂(lè)、興趣、方法、方式【體系示例】r-體味學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)中的快樂(lè)（樂(lè)）學(xué)習(xí)中的苦r-體味學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)中的快樂(lè)（樂(lè)）學(xué)習(xí)中的苦（苦）學(xué)習(xí)走苦樂(lè)交織的學(xué)習(xí)需美興趣（興趣）學(xué)習(xí)常受■方法 （方法）學(xué)習(xí)雷要自己的學(xué)習(xí)方式如何理解學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)？-|如何學(xué)公學(xué)習(xí)？（方式）【教師點(diǎn)評(píng)突破難點(diǎn)】（-）體味學(xué)習(xí)完成教材內(nèi)容，對(duì)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單標(biāo)注、勾畫(huà)。（8分鐘）I.學(xué)習(xí)中的快樂(lè)有哪些？

.面對(duì)學(xué)習(xí)的“苦”我們應(yīng)該怎么辦？.如何看待“學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的”？.怎樣做到“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”？要求：.大字精讀，小字通讀；.圍繞目標(biāo)思考題找出答案；.圈注關(guān)鍵字詞，并在疑難問(wèn)題上做標(biāo)記。(-)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)的困擾(教材P22第一個(gè)探究與分享)(1)回顧思考：引導(dǎo)學(xué)生回顧自己在學(xué)習(xí)中遇到的困擾。(2)交流分享：面對(duì)這些困擾，該怎么辦呢？提示：學(xué)生各抒己見(jiàn)。.教師展示興趣遷移法當(dāng)面對(duì)不喜歡的科目時(shí)，我們可以運(yùn)用興趣遷移法，利用自己對(duì)其他科目的興趣來(lái)帶動(dòng)不感興趣的那些科目，訓(xùn)練時(shí)遵循下列做法：(二)①問(wèn)自己愿不愿意把這門(mén)學(xué)科學(xué)好，用肯定的語(yǔ)言來(lái)回答自己，比如“我一定能將數(shù)學(xué)學(xué)好"''這些單詞我很快就會(huì)背了"。這樣反復(fù)默念，形成一種潛意識(shí)。②進(jìn)行身心放松訓(xùn)練。慢慢做三次深呼吸，將心情放松，不要感受到壓力。③想象上自己所喜歡的科目的情景，讓心情愉悅起來(lái)。然后將上喜歡的科目的愉快心態(tài)遷移到不喜歡的課程上，讓自己面對(duì)不喜歡的科目時(shí)也有一種輕松、愉快的心情。④立即開(kāi)始學(xué)習(xí)。教師總結(jié)：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)可以成為艱苦卻十分快樂(lè)的探索之旅。時(shí)間去哪兒了(教材P22—23)時(shí)間去哪兒了15%20%-30%50%-60% — 215%20%-30%士&a 20%-30%有計(jì)劃，有自律15%50%-60%

無(wú)計(jì)劃，無(wú)自律15%不急緊急不急不急緊急不急低效學(xué)習(xí)者的時(shí)間安排高效學(xué)習(xí)者的時(shí)間安排低效學(xué)習(xí)者的時(shí)間安排高效學(xué)習(xí)者的時(shí)間安排設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)比低效學(xué)習(xí)者和高效學(xué)習(xí)者的時(shí)間安排，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到結(jié)合自己學(xué)習(xí)特點(diǎn)，合理安排時(shí)間、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣來(lái)學(xué)習(xí)可以起到事半功倍的效果。

(1)分析反思：分析兩個(gè)圖的不同特點(diǎn)，反思自身，尋找自己沒(méi)能充分利用好時(shí)間的原因。提示：兩個(gè)圖的特點(diǎn)——低效學(xué)習(xí)者和高效學(xué)習(xí)者在時(shí)間的安排上不一樣，低效學(xué)習(xí)者總是有計(jì)劃，無(wú)自律，高效學(xué)習(xí)者通常有計(jì)劃，有自律。(2)回顧自己的一周，你的時(shí)間去哪兒了？你該怎樣有效利用時(shí)間？4.運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式(1)交流分享：學(xué)生相互交流各自的學(xué)習(xí)竅門(mén)？(2)相互學(xué)習(xí)：分享學(xué)習(xí)心得。教師總結(jié)：“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞?！蔽覀兛梢耘c同伴相互幫助、分工合作，在交流切磋中共同完成任務(wù)?！疽族e(cuò)辨析盲點(diǎn)清零】.學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂(lè)相伴的過(guò)程。( )【答案】對(duì)①學(xué)習(xí)中有快樂(lè)。對(duì)某方面知識(shí)感興趣，自己解決某個(gè)問(wèn)題，找到志趣相投的同伴時(shí)，都可以從中體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。②學(xué)習(xí)中也有辛苦。學(xué)習(xí)并不是輕而易舉的事情，學(xué)習(xí)中遇到的困難都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力③當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自?xún)?nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)帶給我們的美妙享受。.“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”這句話肯定了自主學(xué)習(xí)的重要性。()【答案】錯(cuò)從語(yǔ)義來(lái)理解，獨(dú)學(xué)而無(wú)友，強(qiáng)調(diào)的是關(guān)起門(mén)來(lái)自學(xué)，則會(huì)失去朋友，從而不了解外界情況。所以，這句話強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)的重要性，我們可以與同伴相互幫助、分工合作，在交流切磋中共同完成任務(wù)。【方法提示】第一步：讀題，提煉辯題。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。第三步：整合信息，組織答案?！镜淅饰鎏嵘仞B(yǎng)】.孔子說(shuō)：''知之者，不如好之者；好之者，不如樂(lè)之者。”這句話給我們的啟示是()A.要認(rèn)真學(xué)習(xí) B.要保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣C.學(xué)習(xí)中有樂(lè)沒(méi)有苦 D.要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法【答案】B【解答】培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，感知中華文化的美麗，從古人的智慧中獲取對(duì)自己學(xué)習(xí)有幫助的方法，聯(lián)系實(shí)際生活，找尋培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的好方法。所以，學(xué)生應(yīng)理解本題中孔子話語(yǔ)

的意思，再遷移應(yīng)用到本課學(xué)習(xí)話題，方能得出正確的答案。.中學(xué)生曉菲是生物興趣小組成員，她發(fā)現(xiàn)，在冬季，草坪處于休眠期，這時(shí)使用除草劑出去的只是雜草，草坪不受影響，她的發(fā)現(xiàn)被證明是正確的。這說(shuō)明曉菲（）A.善于探究學(xué)習(xí) B.不會(huì)自主學(xué)習(xí) C.善與向他人學(xué)習(xí) D.能夠合作學(xué)習(xí)【答案】A【解答】學(xué)習(xí)有多種方式，如合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等等。本題旨在考察學(xué)生對(duì)這些學(xué)習(xí)方式的了解。通過(guò)讀題、審題，不難得出正確答案?！菊n堂限時(shí)真題演練】（2022?河南洛陽(yáng)?一模）對(duì)于“學(xué)”與“行”的關(guān)系，古人有很多論述。下列正確的是（ ）①孔子說(shuō)：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎”②荀子說(shuō)：“學(xué)至于行之而止矣。行之，明也?！雹劭鬃诱f(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠”④陸游說(shuō)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”A.②③? B.①?③ C.①②④ D.①③@【答案】C【詳解】本題考查對(duì)學(xué)習(xí)和踐行的關(guān)系的正確認(rèn)識(shí)。①：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎意思是學(xué)到知識(shí)后按時(shí)溫習(xí)并實(shí)踐練習(xí)，不是一件令人心生喜悅的事嗎？①說(shuō)法正確；②：學(xué)至于行之而止矣。行之，明也意思是去了解不如去實(shí)踐，學(xué)習(xí)到了實(shí)踐就終止了。實(shí)踐，是明智的事情。②說(shuō)法正確；③：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠意思是一味讀書(shū)而不思考，就會(huì)因?yàn)椴荒苌羁汤斫鈺?shū)本的意義而不能合理有效利用書(shū)本的知識(shí)，甚至?xí)萑朊悦?。而如果一味空想而不去進(jìn)行實(shí)實(shí)在在地學(xué)習(xí)和鉆研，則終究是沙上建塔，一無(wú)所得，③說(shuō)法與題不符：④：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行意思是從書(shū)本上得到的知識(shí)終歸是淺顯的，最終要想認(rèn)識(shí)事物或事理的本質(zhì),還必須自己親身的實(shí)踐。④說(shuō)法正確；故本題選Co（2022?江蘇揚(yáng)州?二模）”讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。”這啟示我們，學(xué)習(xí)時(shí)要（ ）A.樂(lè)于吃苦 B.培養(yǎng)興趣 C.講究方法 D.獨(dú)立思考【答案】C【詳解】本題考查學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。C：“讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到?！备嬖V我們學(xué)習(xí)時(shí)要學(xué)會(huì)講究方法，所以c正確；

ABD：不符合題意，所以ABD排除；故本題選C。（2022?山東濟(jì)南?三模）2021年復(fù)旦大學(xué)圖書(shū)館醫(yī)科館數(shù)據(jù)記下了：“打卡王”孔同學(xué)來(lái)了1424次，風(fēng)雨無(wú)阻；最?lèi)?ài)泡圖書(shū)館的陳同學(xué)在館時(shí)間2325.5小時(shí)；醫(yī)科館貓頭鷹郭同學(xué)167次學(xué)到凌晨才離開(kāi)……對(duì)此，下列說(shuō)法正確的是（ ）①他有著主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度 ②努力是一種生活態(tài)度，需要立志、堅(jiān)持③學(xué)習(xí)激發(fā)我們前進(jìn)的動(dòng)力 ④學(xué)習(xí)是辛苦的，延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間才能有成績(jī)A.①②@ B.②?④ C.①③④ D.①②?【答案】A【詳解】本題考查努力的基本要求、學(xué)習(xí)的意義。①②③:題干表述了復(fù)旦大學(xué)圖書(shū)館有很多熱愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，可見(jiàn)他們有著主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度，而努力是一種生活態(tài)度，需要立志、堅(jiān)持，學(xué)習(xí)能夠激發(fā)我們前進(jìn)的動(dòng)力。①②③說(shuō)法正確，符合題意；④：錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)需要科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間未必就能有好成績(jī)。排除；故本題選A?（2022?貴州黔東南?二模）2021年12月9日，“神舟十三號(hào)”乘組三位航天員的“天宮課堂”第一課正式開(kāi)講。三位“來(lái)自天上的老師”介紹了空間站的工作、生活場(chǎng)景，演示了微重力環(huán)境下細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)、人體運(yùn)動(dòng)、液體表面張力等神奇現(xiàn)象。小王同學(xué)對(duì)航天員演示的“浮力消失、水膜張力”實(shí)驗(yàn)特別感興趣，自己鉆研了相關(guān)物理知識(shí)，并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)操作，觀察到了不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。他的學(xué)習(xí)方式是（ ）①探究學(xué)習(xí) ②自主學(xué)習(xí) ③合作學(xué)習(xí) ④模仿學(xué)習(xí)A.①② B.①@ C.②③ D.③④【答案】A【詳解】本題考查學(xué)習(xí)方式。①②：自己鉆研了相關(guān)物理知識(shí)，體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)；并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)操作，觀察到了不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，體現(xiàn)了探究學(xué)習(xí)；①②正確；③④：題干沒(méi)有體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)、模仿學(xué)習(xí)，排除③④；故本題選A?（2022?江蘇連云港?二模）孔子將學(xué)習(xí)過(guò)程劃分為七個(gè)階段：立志、博學(xué)、審問(wèn)、慎思、明辨、時(shí)習(xí)、篤行。這說(shuō)明學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)需要（ ）①發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣②認(rèn)識(shí)友誼是一種心靈相遇③善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式④每時(shí)每刻感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)A.①② B.①@ C.②③ D.③④

【答案】B【詳解】本題考查學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。①③：孔子的學(xué)習(xí)過(guò)程要求我們要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式，故①③正確：②：選項(xiàng)未涉及友誼是一種心靈相遇，故排除②；④：每時(shí)每刻，說(shuō)法絕對(duì)，學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的過(guò)程，故排除④；故本題選B。(2022?山東威海?一模)勤學(xué)明理助成長(zhǎng)2021年7月24日，為持續(xù)規(guī)范校外培訓(xùn)(包括線上培訓(xùn)和線下培訓(xùn))，有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)(簡(jiǎn)稱(chēng)“雙減”)，中共中央辦公斤、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》(簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》)，明確學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一律不得上市融資，嚴(yán)禁資本化運(yùn)作。(1)在“雙減”的情況下，我們應(yīng)怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？(2)雙減政策旨在讓未成年人更好的學(xué)習(xí)，作為未成年人，應(yīng)該如何看待學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)？(3)有的同學(xué)認(rèn)為“雙減”就是單純地減作業(yè)、不上補(bǔ)習(xí)班，終于有“理由”不學(xué)習(xí)了。對(duì)此，你怎么看？【答案】(1)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需耍掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。(2)學(xué)習(xí)中有快樂(lè)。①對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)，自己解決某個(gè)問(wèn)題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)……我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。②學(xué)習(xí)中也有辛苦。學(xué)習(xí)過(guò)程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。③學(xué)習(xí)過(guò)程帶給我們美妙的享受。(3)錯(cuò)誤。①學(xué)習(xí)不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活；②學(xué)習(xí)激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力，在學(xué)習(xí)中我們分享生命經(jīng)驗(yàn)，獲得成長(zhǎng)，同時(shí)也可以幫助他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基。③我國(guó)實(shí)行“雙減”政策，有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解放出來(lái)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)生整體素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展。④、因此“雙減”并不就是單純的減作業(yè)，不上補(bǔ)習(xí)班，并不等于不學(xué)習(xí)了，而是對(duì)學(xué)習(xí)有了更高的要求。【分析】考點(diǎn)考查：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、正確看待學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，論證和探究問(wèn)題核心素養(yǎng)：健全人格(1)本題考查如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，結(jié)合課本知識(shí)進(jìn)行回答。(2)本題考查如何正確對(duì)待學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)，結(jié)合課本知識(shí)進(jìn)行回答。(3)第一步：讀題，提煉辯題。觀點(diǎn)：“雙減”就是單純地減作業(yè)、不上補(bǔ)習(xí)班，終于有“理由”不學(xué)習(xí)了；第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤；

正誤判斷：說(shuō)法錯(cuò)誤；論據(jù)①：學(xué)習(xí)的意義；論據(jù)②：我國(guó)實(shí)行“雙減”政策的意義；論據(jù)③：“雙減”并不就是單純的減作業(yè)，不上補(bǔ)習(xí)班，并不等于不學(xué)習(xí)了，而是對(duì)學(xué)習(xí)有了更高的要求；第三步：整合信息，組織答案?！菊n堂小結(jié)鞏固知識(shí)】.如何看待學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的？①學(xué)習(xí)中有快樂(lè)。對(duì)某方面知識(shí)感興趣，自己解決某個(gè)問(wèn)題，找到志趣相投的同伴時(shí)，都可以從中體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。②學(xué)習(xí)中也有辛苦。學(xué)習(xí)并不是輕而易舉的事情，學(xué)習(xí)中遇到的困難都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力③當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自?xún)?nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)帶給我們的美妙享受。.如何做到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？①學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。②學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。③學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。第三課第一框題認(rèn)識(shí)自己授課教師： 主備人： 課時(shí)編號(hào)： 上課時(shí)間：【走進(jìn)課標(biāo)】.客觀的認(rèn)識(shí)和對(duì)待自我，形成正確的自我認(rèn)同，提高自我評(píng)價(jià)能力.能夠自我反思，不斷完善自我，保持積極樂(lè)觀的態(tài)度【核心素養(yǎng)】政治認(rèn)同：知道正確認(rèn)識(shí)自我的重要性，理性的看待自己的優(yōu)點(diǎn)及改進(jìn)點(diǎn)道德修養(yǎng)：辯證客觀的認(rèn)識(shí)自己，能夠傾聽(tīng)別人對(duì)自己的意見(jiàn)及建議，做到“吾日三省吾身”法治觀念：尊重自己、尊重他人，用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)責(zé)任意識(shí)：不斷探索自我、發(fā)現(xiàn)自我、成為更好的自我

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)自己的途徑和方法難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)自己的重要作用過(guò)渡：老子說(shuō)“自知者明”，古希臘德?tīng)栰吵堑陌⒉_神廟鐫刻著''認(rèn)識(shí)你自己”的箴言，這些都告訴我們認(rèn)識(shí)自己是多么的重要啊！這節(jié)課我們就認(rèn)識(shí)自己這個(gè)話題，開(kāi)啟七上第三課第一框《認(rèn)識(shí)自己》【閱讀教材構(gòu)建體系】給學(xué)生8分鐘時(shí)間，快速閱讀教材25-31頁(yè)，要求大字精讀，小字通讀，圈畫(huà)關(guān)鍵詞句，并在疑難處做標(biāo)記。學(xué)生根據(jù)要求閱讀教材，構(gòu)建思維導(dǎo)圖，提煉出本框題主要觀點(diǎn)并總結(jié)答案。教師對(duì)學(xué)生構(gòu)建的思維導(dǎo)圖進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。七年級(jí)學(xué)生對(duì)本課學(xué)習(xí)有很高的興趣，因?yàn)榭梢宰晕姨剿鳌⒁宰约簽樵掝}獲得知識(shí)，所以可以通過(guò)幾個(gè)關(guān)鍵詞的方式進(jìn)行逐步引導(dǎo)，讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)自己、自己開(kāi)創(chuàng)一片新天地！列關(guān)鍵詞：幾個(gè)關(guān)鍵名詞：我：獨(dú)一無(wú)二、發(fā)展、交往量：生心社、鏡子、理性列問(wèn)題：課題是什么？有幾個(gè)目題？分別講了哪些觀點(diǎn)？為什么要認(rèn)識(shí)自我？怎樣認(rèn)識(shí)自我？認(rèn)識(shí)自我的好處有什么？【體系示例】.r儀迸白我發(fā)展1

r忠義r.儀.迸與彳也人毋；無(wú)拄認(rèn)三只白己T rm生電、心鋰.、才上會(huì)著方■面_I采認(rèn)田自口Ik注r白夷砰什【教師點(diǎn)評(píng)突破難點(diǎn)】一、認(rèn)識(shí)自己（一）P25運(yùn)用你的經(jīng)臉：

UJI體的級(jí).升學(xué)以表.你的中學(xué)生活過(guò)得w樣？請(qǐng)選取三個(gè)位區(qū).，建華的中學(xué)生港**-1fb**-> *l*il思考：1,在每個(gè)鏡頭里，你展現(xiàn)的形象是怎樣的？請(qǐng)嘗試用幾個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行描述2、你對(duì)自己展現(xiàn)出來(lái)的形象滿(mǎn)意嗎？3、聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)的意見(jiàn)，他們對(duì)你的看法怎么樣？學(xué)生思考回答教師活動(dòng)：點(diǎn)評(píng)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生糾正、補(bǔ)充、形成較完整的答案（二）我、她、他（二）我、她、他思考：1、思考：1、到底什么是我？（從哪來(lái)、到哪去，和別人一樣嗎等角度）2、你如何看待別人（小剛）對(duì)自己的認(rèn)識(shí)？3、這樣的認(rèn)識(shí)給你帶來(lái)怎樣的影響？學(xué)生討論回答教師活動(dòng)：點(diǎn)評(píng)學(xué)生答案，引導(dǎo)學(xué)生糾正、補(bǔ)充、形成較完整的答案通過(guò)以上活動(dòng)總結(jié)出本課的第一個(gè)核心問(wèn)題的答案：為什么要認(rèn)識(shí)自己?二、多把尺子量自己P28二、多把尺子量自己P28探究分享你對(duì)。己的認(rèn)識(shí)才$少？玲體無(wú)■下面的勺子.*$修紂思考：1、你對(duì)自己的認(rèn)識(shí)有多少，補(bǔ)充完20個(gè)自我2、你是從哪些方面認(rèn)識(shí)自己的？3、你是怎么得出這些結(jié)論的？學(xué)生討論回答教師活動(dòng)：點(diǎn)評(píng)學(xué)生答案，引導(dǎo)學(xué)生糾正、補(bǔ)充、形成較完整的答案通過(guò)以上活動(dòng)總結(jié)出本課的第二個(gè)核心問(wèn)題的答案：怎樣認(rèn)識(shí)你自己?P30探究分享助探究與分享 要想知道我是誰(shuí),并不是辭么容易在不用人的眼里.我就,有所不同教學(xué)老師說(shuō)我是個(gè)思雄敏戰(zhàn)的學(xué)生.語(yǔ)文老仲認(rèn)為我學(xué)習(xí)很用功.關(guān)諳專(zhuān)仲則說(shuō)我不太用功在女同學(xué)眼里.我是他們的朋友；在男同學(xué)眼里,我就成了一個(gè)驕做自大的人同學(xué)說(shuō)我性格外向.媽媽卻說(shuō)我有些內(nèi)向在壞居限里.我是個(gè)勤快的女孩子；在碼媽看來(lái),我很嫩切奶說(shuō)我淘氣得像“假小子”.爸曾說(shuō)我已經(jīng)長(zhǎng)大.姆媽卻說(shuō)我還很小在那么多的評(píng)價(jià)里.我無(wú)法碎定喝個(gè)才是4正的“我”思考：1、不同的人對(duì)“我”的評(píng)價(jià)各不相同，你怎么看待這些不同？2、你覺(jué)得“我”該如何對(duì)待這些評(píng)價(jià)？

學(xué)生討論回答教師活動(dòng)：點(diǎn)評(píng)學(xué)生答案，引導(dǎo)學(xué)生糾正、補(bǔ)充、形成較完整的答案通過(guò)以上活動(dòng)總結(jié)出本課的第二、三個(gè)核心問(wèn)題的答案：怎樣認(rèn)識(shí)你自己？怎樣面對(duì)他人的評(píng)價(jià)？【易錯(cuò)辨析盲點(diǎn)清零】1、他人評(píng)價(jià)是正確認(rèn)識(shí)自己的一條途徑，面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，我們要格外重視并全面接受。（）提示：錯(cuò)誤【詳解】本題考查他人評(píng)價(jià)。根據(jù)教材知識(shí)，他人評(píng)價(jià)是正確認(rèn)識(shí)自己的一條途徑，面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，我們既要重視，也要客觀冷靜的分析，做到有則改之無(wú)則加勉，故錯(cuò)誤。做更好的自己，需要揚(yáng)長(zhǎng)避短，即善于利用自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處來(lái)掩飾自己的缺點(diǎn)和不足。（）提示：錯(cuò)誤【詳解】本題考查做更好的自己。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，我們要正確對(duì)待自己的優(yōu)缺點(diǎn)，而且能不斷激勵(lì)自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短能做更好的自己；掩飾自己的缺點(diǎn)和不足，不利于自己的發(fā)展。故錯(cuò)誤。2、通過(guò)他人的評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己，這是認(rèn)識(shí)自己的最佳方式（ ）提示：錯(cuò)誤【詳解】本題考查認(rèn)識(shí)自己的途徑。我們可以通過(guò)自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子，但并不是最佳方式。故題干說(shuō)法錯(cuò)誤。3、我們要用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，既不能盲從，也不能忽視（ ）提示：正確【詳解】本題考查正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)。我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。故答案正確?！镜淅饰鎏嵘仞B(yǎng)】我們正確認(rèn)識(shí)自己很重要。正確認(rèn)識(shí)自己（）①可以促進(jìn)自我發(fā)展 ②可以促進(jìn)與他人的交往③有助于我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)自己的信心④要接受他人對(duì)自己的所有評(píng)價(jià)A.①②③ B.①②④C.②③④ D.①②③④【答案】A

【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)自己的意義。①②③:依據(jù)教材知識(shí)，我們正確認(rèn)識(shí)自己很重要。正確認(rèn)識(shí)自己可以促進(jìn)自我發(fā)發(fā)展;可以促進(jìn)與他人的交往;有助于我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)自己的信心，故①②③說(shuō)法正確；④:我們要合理對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選Ao【課堂限時(shí)真題演練】一、選擇題.古人云:"役其所長(zhǎng)，則事無(wú)廢工;避其所短，則世無(wú)棄材矣。"這句話告訴我們，做更好的自己需要（）A.揚(yáng)長(zhǎng)避短B.自立自強(qiáng)C.悅納自己D.順其自然.某班在班委會(huì)選舉時(shí)，同學(xué)們一致推選小麗為班長(zhǎng)，認(rèn)為她對(duì)人熱情、有責(zé)任感。這讓小麗對(duì)自己有了更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。小麗認(rèn)識(shí)自己的途徑是（）A.自我評(píng)價(jià)B.養(yǎng)護(hù)精神C.他人評(píng)價(jià)D.情緒調(diào)節(jié)."我是一個(gè)怎樣的人?我將成為一個(gè)怎樣的人?我對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有什么意義?”這是我們每個(gè)人正確認(rèn)識(shí)自己必須思考和回答的三個(gè)問(wèn)題，而正確認(rèn)識(shí)自己，可以（）①促進(jìn)自我發(fā)展 ②讓我們?nèi)松昝罒o(wú)缺③促進(jìn)與他人的交往 ④從生理心理方面認(rèn)識(shí)自己A.①②B.①③C.②④D.③④.認(rèn)識(shí)自己很重要。下圖啟示我們（）自己知道公開(kāi)區(qū)超密區(qū)自己不知道公開(kāi)區(qū)超密區(qū)自己不知道①他人評(píng)價(jià)是認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子③我們需要不斷地探索和發(fā)現(xiàn)自己A.①他人評(píng)價(jià)是認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子③我們需要不斷地探索和發(fā)現(xiàn)自己A.①③B.①④C.②③②公開(kāi)自己的秘密才能被別人接納④擴(kuò)大盲目區(qū)有利于全面認(rèn)識(shí)自己D.②④非選擇題1下面是某校七年級(jí)小蕓同學(xué)的三則隨筆。

隨筆一今天是開(kāi)學(xué)第一天，剛邁進(jìn)初中大門(mén)，感覺(jué)一切都好新鮮!老師說(shuō)，中學(xué)階段很重要。我要好好學(xué)習(xí)，決不辜負(fù)中學(xué)的大好時(shí)光！隨筆二看了一檔綜藝目，選手非常自信，但成績(jī)很不理想。嘉賓點(diǎn)評(píng)時(shí)說(shuō)，認(rèn)識(shí)自己比相信自己更重要......我覺(jué)得選手如果內(nèi)心不夠強(qiáng)大，會(huì)受到很大打擊。隨筆三今天歷史老師跟我們談到了唐太宗痛失魏征的故事，并意味深長(zhǎng)地說(shuō)，別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)很重要，我們要學(xué)會(huì)正確看待。閱讀上述隨筆，回答下列問(wèn)題：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)中學(xué)階段重要性的認(rèn)識(shí)。正確認(rèn)識(shí)自己有何意義？對(duì)于他人的評(píng)價(jià)，我們應(yīng)該持何種態(tài)度？【答案】(1)中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。(2)正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。(3)我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。收起【課堂小結(jié)鞏固知識(shí)】教師活動(dòng)：投影背誦問(wèn)題.正確認(rèn)識(shí)自己的重要性是什么？有何意義？⑴正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，認(rèn)識(shí)到自己的稟賦和獨(dú)特性，有助于我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。(2)正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。正確認(rèn)識(shí)自己，有助于我們認(rèn)識(shí)到自己離不開(kāi)他人和社會(huì)，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動(dòng)。.我們通過(guò)什么途徑認(rèn)識(shí)自己？⑴我們可以從生理、社會(huì)、心理等方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己：⑵我們可以通過(guò)自我評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。(3)他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。有助于我們形成對(duì)自己客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。3,怎樣正確對(duì)待他人的態(tài)度和評(píng)價(jià)？(1)他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。有助于我們形成對(duì)自己客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。(2)我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理

性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。第三課第二框題做更好的自己授課教師： 主備人： 課時(shí)編號(hào)： 上課時(shí)間：【走進(jìn)課標(biāo)】.了解正確認(rèn)識(shí)自己的重要性，掌握正確認(rèn)識(shí)自己的途徑、方法.學(xué)會(huì)接納和欣賞自己、展現(xiàn)自我風(fēng)采，為成長(zhǎng)喝彩.全面發(fā)展的認(rèn)識(shí)自己、完善自己、努力做更好的自己【核心素養(yǎng)】政治認(rèn)同：主動(dòng)正確認(rèn)識(shí)自我的重要性，接納自己的優(yōu)點(diǎn)和不足道德修養(yǎng)：能夠?qū)W會(huì)接納自己、欣賞他人，努力做更好的自己法治觀念：樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀，了解自己，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)責(zé)任意識(shí)：在自我成長(zhǎng)中，為他人的共同生活創(chuàng)造美好的條件，為社會(huì)帶來(lái)福祉【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：接納欣賞自己的方法難點(diǎn)：如何做更好的自己過(guò)渡：如同世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉一樣，世界上也沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人，如何欣賞自己和他人，如何成為更好的自己，是本節(jié)課探討的核心，接下來(lái)就這個(gè)話題，我們開(kāi)展七上第三課第二框《做更好的自己》【閱讀教材構(gòu)建體系】給學(xué)生8分鐘時(shí)間，快速閱讀教材25-31頁(yè)，要求大字精讀，小字通讀，圈畫(huà)關(guān)鍵詞句，并在疑難處做標(biāo)記。學(xué)生根據(jù)要求閱讀教材，構(gòu)建思維導(dǎo)圖，提煉出本框題主要觀點(diǎn)并總結(jié)答案。教師對(duì)學(xué)生構(gòu)建的思維導(dǎo)圖進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。七年級(jí)學(xué)生對(duì)本課學(xué)習(xí)有很高的興趣，因?yàn)榭梢宰晕姨剿?、以自己為話題獲得知識(shí)，所以可以通過(guò)幾個(gè)關(guān)鍵詞的方式進(jìn)行逐步引導(dǎo)，讓學(xué)生自己欣賞自己、接納自己、做更好的自己，為自己開(kāi)創(chuàng)一片新天地！列關(guān)鍵詞：幾個(gè)關(guān)鍵名詞：接納欣賞、揚(yáng)長(zhǎng)避短、主動(dòng)改正、激發(fā)潛能列問(wèn)題：課題是什么？有幾個(gè)目題？分別講了哪些觀點(diǎn)？如何做到接納自己？如何做到欣賞自己？怎樣做更好的自己？【體系示例】r接納與欣賞自己做更好的自己r接納與欣賞自己做更好的自己我要飛L得更高接納自己的全部欣賞獨(dú)特、優(yōu)點(diǎn)、努力、為他人的奉獻(xiàn)揚(yáng)長(zhǎng)避短動(dòng)改SE-缺:點(diǎn)不斷激發(fā)潛能【教師點(diǎn)評(píng)突破難點(diǎn)】一、接納和欣賞自己（-）【教師點(diǎn)評(píng)突破難點(diǎn)】一、接納和欣賞自己（-）P33探究分享電探究與分享 O每個(gè)人都是不完美的。有些方面的不完美，你可能會(huì)接受；有些方面的不完M.你可能想回避、掩飾?有些不支*.如.我版接交.SA。有些不完美.如,我不能接愛(ài).因?yàn)镺接炳自己的全部是不是很難做到？你有沒(méi)有什么好辦法和同學(xué)分享？0接受不允差，我會(huì) 思考：4、你認(rèn)為自己完美的地方有哪些？5、你認(rèn)為自己不完美的地方有哪些？6、接受自己的不完美，你會(huì)怎么做？學(xué)生思考回答教師活動(dòng)：點(diǎn)評(píng)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生糾正、補(bǔ)充、形成較完整的答案（二）大家來(lái)說(shuō)說(shuō)tf.:“小?tf.:“小?大.三，?<.我,汪?&夏，？思考：你贊同哪個(gè)觀點(diǎn)，為什么？學(xué)生討論回答教師活動(dòng)：點(diǎn)評(píng)學(xué)生答案，引導(dǎo)學(xué)生糾正、補(bǔ)充、形成較完整的答案通過(guò)以上活動(dòng)總結(jié)出本課的第一個(gè)核心問(wèn)題的答案：如何做到接納、欣賞自己四、我要飛的更高P34探究分享思考:你贊同誰(shuí)的觀點(diǎn)，為什么？學(xué)生討論回答教師活動(dòng)：點(diǎn)評(píng)學(xué)生答案，引導(dǎo)學(xué)生糾正、補(bǔ)充、形成較完整的答案通過(guò)以上活動(dòng)總結(jié)出本課的第二個(gè)核心問(wèn)題的答案：怎樣做更好的自己?擴(kuò)展延伸：改正缺點(diǎn)的方法。&c>&。&c>&一?-具體*乙的—“筑客馬改正的*事才始一一及”優(yōu)文,4曼?自己改正?送的瞥力-一個(gè)a已信任約人義悔購(gòu)—?舟?今曾/改足*金?的承諾-一"同自已》幺翕改正?晨舔■0修?【易錯(cuò)辨析盲點(diǎn)清零】.“聞過(guò)則喜"要求我們，接納自己既要有樂(lè)觀的心態(tài)，也要有勇氣和智慧。（）.接納自己只接納自己的優(yōu)點(diǎn)，不接納自己的不完美（）.為了做更好的自己，小林經(jīng)常通過(guò)同學(xué)了解自己，并根據(jù)同學(xué)的建議不斷改進(jìn)自身不足,

完善自我。（）.做更好的自己，就要揚(yáng)長(zhǎng)避短，主動(dòng)改正缺點(diǎn)。（）【典例剖析提升素養(yǎng)】.“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”，這句話告訴我們要（ ）①接納自己滿(mǎn)意的部分，也接納自己不滿(mǎn)意的部分②欣賞自身的同時(shí)，也要肯定別人的風(fēng)采③學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短④夸大自己的長(zhǎng)處，忽略自己的不足A.①②@B.①②④C.②③?D.①@④.俗話說(shuō)：“沒(méi)有最好，只有更好。”我們要做更好的自己需要（ ）①揚(yáng)長(zhǎng)避短②主動(dòng)改正缺點(diǎn)③激發(fā)自己的潛能④為他人、為社會(huì)帶來(lái)福祉A.①②?④B.①②④C.①@D.②@④.在認(rèn)識(shí)自我、接納自我的同時(shí)，我們還應(yīng)該有完善自我的意識(shí)和行動(dòng)。完善自我應(yīng)該（ ）①提高自己的自我控制能力 ②適當(dāng)展示自己的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處③學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看待自己④勇于接受挑戰(zhàn),在挑戰(zhàn)中體現(xiàn)自己在集體中的價(jià)值A(chǔ).①②③@ B.①②?C.①③④D.①②④.瑪麗亞?羅賓森說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有人可以回到過(guò)去重新開(kāi)始,但每一個(gè)人都可以從現(xiàn)在開(kāi)始創(chuàng)造全新的未來(lái)?！蔽覀兠恳粋€(gè)人都要展示自己的風(fēng)采，做更好的自己。做更好的自己，就需要我們（）①善于利用自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處 ②主動(dòng)改正缺點(diǎn)③探索未知的自己,發(fā)掘自己的潛能 ④認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)，忽視自己的缺點(diǎn)A.①②③ B.①②④C.①③④D.②③④.下列態(tài)度中，能體現(xiàn)“用發(fā)展的眼光看待自己”這一要求的是（）A.經(jīng)常反省，我一定會(huì)進(jìn)步的 B.自知者明，要全面認(rèn)識(shí)自己C.人無(wú)完人，有點(diǎn)缺點(diǎn)沒(méi)關(guān)系 D.相信自己我才是最優(yōu)秀的.A2.A3.A4.B5.A五、非選擇題材料一邁克爾?喬丹是享譽(yù)全球的籃球明星，但是他曾經(jīng)一度選擇了和他父親一樣的道路：打棒球。不過(guò)在此過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)自己有著驚人的彈跳力和扣球能力，因此，最后他選擇了一條達(dá)到人生巔峰的道路：打籃球。

材料二有科學(xué)家做過(guò)一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，讓幾位被測(cè)者在山間小路上漫步，但不準(zhǔn)回頭。在一段時(shí)間后，工作人員在被測(cè)者的身后模擬虎嘯的聲音，而且給人的感覺(jué)是越來(lái)越近，這時(shí)被測(cè)者們就開(kāi)始慌亂起來(lái)，由漫步變成小跑，到后來(lái)竭盡全力地跑，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們的跑步速度是原來(lái)的2-3倍以上。(1)通過(guò)這兩則材料，你捕捉到一些什么信息？(2)我們應(yīng)該如何邁向人生的巔峰，達(dá)到理想的彼岸？(3)請(qǐng)你介紹幾條發(fā)掘自身潛能的好方法。答案：(1)每個(gè)人都有潛能，做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。(2)①做更好的自己，就要揚(yáng)長(zhǎng)避短。要善于利用自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，最大限度地展現(xiàn)自己的才華。②需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。改正缺點(diǎn)的過(guò)程就是自我完善、自我發(fā)展的過(guò)程。③需要不斷激發(fā)自己的潛能。④更好的自己，是在和他人共同生活過(guò)程中不斷成長(zhǎng)的，更是在為他人、為社會(huì)帶來(lái)福祉的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。(3)①相信自己有巨大的潛能，不自我設(shè)限；樹(shù)立自信心：【課堂小結(jié)鞏固知識(shí)】L如何做到接納和欣賞自己？(1)接納自己，需要接納自己的全部。(2)接納自己，需要樂(lè)觀的態(tài)度，更需要勇氣和智慧。(3)要學(xué)會(huì)欣賞自己。欣賞自己的獨(dú)特、優(yōu)點(diǎn)、努力、為他人的奉獻(xiàn)。(4)欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無(wú)人。欣賞自己的人，既能展現(xiàn)自己的風(fēng)采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。.怎樣做更好的自己？(1)做更好的自己，就要揚(yáng)長(zhǎng)避短。(2)做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。(3)做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。(4)做更好的自己，是在和他人共同生活的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)的，更是在為他人、為社會(huì)帶來(lái)福祉的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。

第四課第一框題和朋友在一起授課教師： 主備人： 課時(shí)編號(hào)： 上課時(shí)間：【走進(jìn)課標(biāo)】1.了解自己的交友狀況；了解朋友對(duì)我們的影響;能理解應(yīng)該結(jié)交真誠(chéng)友善的朋友。2能覺(jué)察、反思自己的人際狀況;覺(jué)察自己對(duì)友誼的期待；逐步提升處理交友問(wèn)題的能力。3感受身邊友誼帶給自己的影響，體會(huì)友誼的力量；感恩身邊的朋友，形成積極向上的友誼觀?！竞诵乃仞B(yǎng)】道德修養(yǎng)：交往能力和良好的交往品質(zhì)是學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)健全人格：感受友誼的力量和美好，形成積極向上的友誼觀?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到我們的交友方式和范圍發(fā)生了變化，覺(jué)察自己對(duì)友誼的期待。教學(xué)難點(diǎn)：能感受到友誼的力量和美好【閱讀教材構(gòu)建體系】給學(xué)生5-8分鐘時(shí)間，快速閱讀教材8-13頁(yè)，要求大字精讀，小字通讀，圈畫(huà)關(guān)鍵詞句，并在疑難處做標(biāo)記。學(xué)生根據(jù)要求閱讀教材，構(gòu)建思維導(dǎo)圖，提煉出本框題主要觀點(diǎn)并總結(jié)答案。教師對(duì)學(xué)生構(gòu)建的思維導(dǎo)圖進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。七年級(jí)學(xué)生初次接觸本學(xué)科學(xué)習(xí)，可以通過(guò)列出關(guān)鍵詞或者問(wèn)題的方式進(jìn)行。列關(guān)鍵詞：夢(mèng)想、原因和方法。列問(wèn)題：課題是什么？有幾個(gè)目題？分別講了哪些觀點(diǎn)？為什么人在少年時(shí)期一定要有夢(mèng)想？怎樣實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？【體系示例】」灰徉丁向享「麗元廠疝務(wù)來(lái)冠?妻鬲1：i ■知 J]-： 交往范圉和交往深度發(fā)生了變化i朋友,見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程朋友影響我們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格……司 對(duì)友誼的真實(shí)期待朋友,見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程朋友影響我們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格……友誼的力量【教師點(diǎn)評(píng)突破難點(diǎn)】板塊一：友誼梳理1、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查（運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)P38頁(yè)）（1）四個(gè)問(wèn)題：心里有秘密，最愿意向誰(shuí)傾訴？你最愿意與誰(shuí)一起外出游玩？快樂(lè)的事你最愿意與誰(shuí)分享？遇到問(wèn)題，你最愿意向誰(shuí)求助？

(2)舉手統(tǒng)計(jì)，表格呈現(xiàn)(3)分析思考：上述數(shù)據(jù)說(shuō)明了什么問(wèn)題？項(xiàng)目父母老師朋友兄弟姐妹誰(shuí)也不說(shuō)其他父母人數(shù)百分比(4)教師歸納:世界如此廣闊，我們渴望有人相伴一起飛翔?；锇?、朋友，成為我們生命中越來(lái)越重要的部分。P39頁(yè)過(guò)渡：從幼兒園到初中，你的朋友圈發(fā)生了怎樣的變化？2、我的朋友圈(1)學(xué)生探究：完成P39探究與分享中：“我的朋友圈”圖(2)觀察思考：?jiǎn)栴}1.你的朋友在年齡、性別、性格、地域、民族、與你的空間距離等方面，在不同的時(shí)間段有什么特點(diǎn)？問(wèn)題2.隨著年齡的增長(zhǎng)，你交友的范圍、與朋友的活動(dòng)內(nèi)容有什么變化？(3)志愿交流。(4)歸納總結(jié)：P40交往范圍擴(kuò)大了，交往內(nèi)容豐富了、交往更加深入、關(guān)系更加密切了。(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，讓學(xué)生體會(huì)友誼在自己生活中的重要性，通過(guò)朋友圈的梳理，讓學(xué)生對(duì)自己的交友狀況進(jìn)行覺(jué)察和了解。)過(guò)渡：P40與朋友的交往，有歡笑，也有淚水；有甜蜜，也有苦澀。經(jīng)常對(duì)自己的朋友關(guān)系做些疏理，我們可以更好地覺(jué)察自己對(duì)友誼的真正期待，逐漸學(xué)會(huì)處理交友中遇到的各種問(wèn)題。板塊二：友誼困惑1、探究與分享P40情境分析：(1)閱讀情境，體會(huì)困惑(2)小組討論：你有類(lèi)擬的困惑嗎？如有在小組中提出來(lái)。問(wèn)題1、隨著年齡的增長(zhǎng)，尋找友誼更難了嗎？為什么？問(wèn)題2、你會(huì)因?yàn)榕侣闊┒芙^友誼嗎？為什么？(3)交流小結(jié)：只要敞開(kāi)心扉，尋找友誼并不是那么困難的事情。友誼是相互幫助，也就是相互麻煩。大家都渴望得到朋友的理解、關(guān)心、幫助，對(duì)友誼的渴望，讓我們相互靠近。(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生體察到每個(gè)人都期待和渴望友誼，同時(shí)也會(huì)朋友間相處過(guò)程中的沖突而煩惱，體味友誼的復(fù)雜感覺(jué)。)過(guò)渡：P43有人說(shuō)：“能交到親密的朋友是一種幸福，而擁有一個(gè)對(duì)自己有深刻而良好影響的朋友則是一生的幸運(yùn)。”朋友對(duì)我們有著怎樣的影響呢？板塊三：友誼力量1、探究與分享1：完成書(shū)中P41“朋友影響力”圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？

歸納：P41朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛(ài)好、甚至性格或多或少都會(huì)受到朋友的影響。2、探究與分享2“溫暖的瞬間”；呈現(xiàn)導(dǎo)課中同學(xué)與朋友一起的照片。（1）閱讀圖文，觀察體驗(yàn)，（2）分享交流：說(shuō)說(shuō)你和你朋友的故事，并談?wù)劯惺?。?）歸納總結(jié)：P42朋友見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友。P43朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)填朋友影響力圖讓學(xué)生走進(jìn)自己的內(nèi)心世界感受友誼的力量，通過(guò)故事分享，發(fā)現(xiàn)與朋友相處的美好，體會(huì)友誼的價(jià)值。）轉(zhuǎn)：友誼讓我們充滿(mǎn)力量，偉大的友誼更讓我們感動(dòng)。板塊四：友誼偉大閱讀感悟：馬克思與恩格斯的友誼故事。P43頁(yè)拓展：你還知道其他名人的偉大友誼嗎？從中對(duì)你的啟示是什么？【易錯(cuò)辨析盲點(diǎn)清零】.朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止甚至性格或多或少受到朋友的影響。.朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們體悟生命的美好。【典例剖析提升素養(yǎng)】1.“友情是一盞燈，離開(kāi)它，生活就沒(méi)有了光彩；離開(kāi)它，生命就不會(huì)開(kāi)花結(jié)果?！边@句話說(shuō)明（C）A.友情可有可無(wú)，沒(méi)有友情照樣生活B.友情可以使人學(xué)習(xí)、工作事事順利，沒(méi)有挫折C.真摯的友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有重要意義D.友情可以幫助自己解決生活中的所有問(wèn)題.“真正的朋友，在你獲得成功的時(shí)候，為你高興，而不捧場(chǎng)：在你遇到不幸或悲傷的時(shí)候，會(huì)給你及時(shí)的支持和鼓勵(lì)；在你有缺點(diǎn)可能犯錯(cuò)誤的時(shí)候，會(huì)給你正確的批評(píng)和幫助高爾基的這一名言告訴我們（C）A.要廣交朋友 B.要慎交朋友 C.要結(jié)交益友 D.要遠(yuǎn)離網(wǎng)友.孔子說(shuō)：“友直，友諒，友多聞，益矣。”這對(duì)我們擇友的啟示是（A）①要與正直坦誠(chéng)的人交朋友②不與有缺點(diǎn)的人交朋友③與博學(xué)多才的人交朋友④只與興趣相同的人交朋友A.①③B.①④C.②③D.@@

.辨析題（和朋友在一起）小麗的媽媽告訴小麗：“初中階段的學(xué)習(xí)很重要，要為以后的學(xué)習(xí)打下牢固的基礎(chǔ)。朋友以后就不要交往，不要聯(lián)系了，等上了大學(xué)再與朋友聯(lián)系?！蹦阏J(rèn)為小麗媽媽的說(shuō)法正確嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由?！敬鸢浮浚?）小麗的媽媽說(shuō)法不對(duì)。（2）朋友見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程。朋友可以使我們減少孤獨(dú)，獲得溫暖，活得更加自在；可以使我們感受到自身的價(jià)值，多了一份對(duì)自己的欣賞；也可以使我們學(xué)會(huì)了更好地與人相處，享受交往的快樂(lè)，這也是我們中學(xué)學(xué)習(xí)的一部分?！窘馕觥勘绢}是一道辨析題，需要我們對(duì)題文中的觀點(diǎn)進(jìn)行判斷，再運(yùn)用課本中的知識(shí)說(shuō)明理由，為什么對(duì)或是為什么錯(cuò)誤。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，小麗媽媽認(rèn)為，初中階段應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主，等上了大學(xué)以后再發(fā)展友誼。這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。她媽媽認(rèn)為，要為以后的學(xué)習(xí)打下牢固的基礎(chǔ)，要搞好學(xué)習(xí)，這一認(rèn)識(shí)是正確的；但