高三年級第二次模擬考試學(xué)科質(zhì)量分析報告2400字

20xx屆高三年級第二次模擬考試學(xué)科質(zhì)量分析報告2400字

2013屆高三年級第二次模擬考試學(xué)科質(zhì)量分析報告歷史學(xué)科一、指導(dǎo)思想1．仿真性和原創(chuàng)性：依據(jù)江蘇省20xx年《考試說明》，落實(shí)考核的目標(biāo)與要求。模擬省20xx年高考?xì)v史試卷風(fēng)格，力爭“形似”與“神似”并舉。使考試保持較高的信度、效度、必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。以主題與能力立意，注重“新材料”“新情景”的創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用。體現(xiàn)出穩(wěn)中求變、穩(wěn)中出新要求。本卷力求每題原創(chuàng)，并具有時代性。重視細(xì)節(jié)與圖表化，重視題目形式多樣，不拘泥于同版本教科書的具體表述，充分利用各種形式文獻(xiàn)資料。2．針對性和診斷性：針對二輪通史復(fù)習(xí)特點(diǎn)；針對考綱中主干知識，新增考點(diǎn)、未考考點(diǎn)；針對南京市選修歷史科目的考生的具體學(xué)情。考查學(xué)生運(yùn)用歷史知識和方法解決問題的能力，充分體現(xiàn)“二模”檢測的導(dǎo)向和診斷功能。3．覆蓋面和導(dǎo)向性：試卷注重考查學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析解決實(shí)際問題的能力，在知識覆蓋面、能力梯度、知識密度上嚴(yán)格把關(guān)，以利于即將進(jìn)行的“三輪”專題筆試能力強(qiáng)化訓(xùn)練。二、考試概況1.實(shí)考人數(shù)9005人，較一模（8464人）增加541人,較摸底（9252）減少247人。全市均分68.16分，較一模（70.56分）減少2.4分，其中客觀題均分35.07分（總分60分）；主觀題均分33.09分（總分60分）。2.預(yù)設(shè)均分75分，實(shí)際只有68.16分，（難度系數(shù)為0.486）低于預(yù)設(shè)7分，除了藝術(shù)生回考因素外，目前高三歷史教學(xué)中師生的進(jìn)取意識、學(xué)習(xí)狀況實(shí)在令人堪憂！三、主要問題與對策（一）客觀題分析：得分率較低的題目有：(注：每題2分，藍(lán)色為錯誤較高的！)客觀題主要錯誤及分析：⑴知識概念模糊不清?；虿荒軠?zhǔn)確理解重要的歷史結(jié)論，或不能依據(jù)試題情境，結(jié)合所學(xué)知識與方法，形成新的歷史結(jié)論。⑵審題不清、題意不明。本是“要我選擇”變?yōu)椤拔乙x擇”。⑶處理題干或選項(xiàng)中歷史材料的能力不足、方法欠缺，常常找不準(zhǔn)切入點(diǎn)和關(guān)鍵詞。（二）主觀題分析(注：藍(lán)色為錯誤較高的！)四、下一階段教學(xué)建議1．周密計(jì)劃，統(tǒng)籌兼顧（1）下階段重點(diǎn)做兩件事：一是4月10日前各校必須完成二輪通史復(fù)習(xí)，二是強(qiáng)化三種題型的限時訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)問題，及時矯正。下階段學(xué)?？荚嚤容^頻繁，但千萬不能把今后的復(fù)習(xí)變成簡單的應(yīng)付考試。要堅(jiān)決杜絕以考代教、以考代學(xué)，也不允許以教代學(xué)。各校要根據(jù)自身情況制定合理、切實(shí)可行的沖刺計(jì)劃，查漏補(bǔ)缺，完善知識體系，決不要因?yàn)榭荚嚈z測而隨意打亂計(jì)劃。要特別注意對考點(diǎn)縱向梳理，橫向聯(lián)系。因?yàn)榭v向梳理可以重點(diǎn)突出專題的階段性歷史特征，而橫向聯(lián)系則可理清并形成有關(guān)特征的背景和影響，各階段內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化三者之間的內(nèi)在聯(lián)系、一般規(guī)律和歷史啟示，以便形成歷史知識的完整性和系統(tǒng)性。同時，在后期復(fù)習(xí)教學(xué)中必須將“顧全大局”落到實(shí)處，要時刻關(guān)注重點(diǎn)人群，處理好整體與個體的關(guān)系。避免一刀切，務(wù)必要明確三“過”人群：“該過的、能過的、想過的”。教師一定要把好這個度。2．加強(qiáng)研究，提高效率要充分利用集體備課時間，進(jìn)一步加強(qiáng)對20xx年《考試說明》的研究。刪除的內(nèi)容內(nèi)容堅(jiān)決不講，對新增考點(diǎn)、未考考點(diǎn)要特別復(fù)習(xí)；要研究重要概念內(nèi)涵和外延的變化，要實(shí)現(xiàn)從以教科書為“本”，背誦、默寫教材，向以《說明》為綱，解讀、構(gòu)建教材單元知識結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變；實(shí)現(xiàn)從全面再認(rèn)、再現(xiàn)教材正文文字型知識，向有選擇性地把握教材，包括單元引言、課引言、正文及與正文密切相關(guān)的圖表、文獻(xiàn)資料等多形式、多層次知識轉(zhuǎn)變；實(shí)現(xiàn)從訓(xùn)練學(xué)生識記能力，向以培養(yǎng)學(xué)生解讀、獲取、加工、識記教材有效信息轉(zhuǎn)變。同時，通過研究各大市統(tǒng)測試題，獲取高考學(xué)科命題最新動態(tài)。增強(qiáng)有限時間內(nèi)學(xué)科教與學(xué)的針對性與有效性，確保有的放矢，不做無用功。3.理解概念，提升水準(zhǔn)熟悉教材，夯實(shí)基礎(chǔ)是高考取勝的根本保障。高考試題盡管大量引用課本以外的知識和豐富的社會素材，形成新的問題情景，構(gòu)成新的設(shè)問角度，但無論如何，知識的落腳點(diǎn)都是教材的基本內(nèi)容。對歷史概念掌握的準(zhǔn)確程度實(shí)際上體現(xiàn)的是對歷史本質(zhì)掌握的程度，對歷史知識掌握的準(zhǔn)確程度。這直接關(guān)系到對選擇題的準(zhǔn)確判斷和對材料題回答的準(zhǔn)確性。教師要對幾本教材所涉及到的重要?dú)v史概念進(jìn)行梳理，有意識地對重要的歷史概念進(jìn)行分析、講解，指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地掌握其內(nèi)涵和外延并在練習(xí)中及時檢查學(xué)生掌握的情況，進(jìn)行針對性的糾錯訓(xùn)練，直至學(xué)生真正弄懂掌握為止。教師要關(guān)心時事，把握熱點(diǎn)，如經(jīng)濟(jì)發(fā)展史，國際政治經(jīng)濟(jì)格局的演變，中外友好年等。古為今用也是學(xué)習(xí)歷史的一個基本目的，當(dāng)今世界和中國社會發(fā)展，面臨著不少問題，如環(huán)境問題、城鎮(zhèn)化建設(shè)問題，如何實(shí)現(xiàn)發(fā)展中的公平公正發(fā)展、經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式轉(zhuǎn)型問題等，這些問題都有可能在歷史考題中體現(xiàn)出來。同時不要忽略江蘇地方特色，周年紀(jì)等。教師還要搜集教材以外與中學(xué)歷史學(xué)習(xí)有關(guān)的常用概念如“功能”、“格局”、“觀念”、“風(fēng)俗”等等，對這些概念進(jìn)行表達(dá)訓(xùn)練，以保證學(xué)生表達(dá)準(zhǔn)確、規(guī)范。4.規(guī)范訓(xùn)練，提升能力本次考試暴露出學(xué)生分析問題、解決問題能力簿弱的情況，要有效提高應(yīng)試能力，必須通過一段時間大幅度的強(qiáng)化訓(xùn)練，用心揣摩才能養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，將課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明所規(guī)定的能力要求落到實(shí)處。注意訓(xùn)練的針對性、規(guī)范性。包括解題思路，答題程序，字詞表述，卷面整潔、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)取Ｏ码A段要認(rèn)真做好試題的精選工作，絕不做偏題、怪題、難題。要經(jīng)常把考過的試卷拿出來多反思回顧，注意歸納、總結(jié)答題思路和技巧，并將錯題及時整理，分析原因，反復(fù)操練。教師要注意對不同題型的講解，對于選擇題的講解要注意非選項(xiàng)的講評以提高學(xué)生的辨析能力，對材料題和問答題要教學(xué)生注意導(dǎo)向詞的提示以抓住有效信息。采用多媒體展示學(xué)生的練習(xí)，有針對性地分析、講解可以提高訓(xùn)練解題能力的效率。20xx年3月

第二篇：南京市20xx屆高三年級第二次調(diào)模擬考試語文11900字南京市2013屆高三年級第二次調(diào)模擬考試語文2013．3注意事項(xiàng)：1．本試卷共6頁。滿分160分?？荚嚂r間為150分鐘。2．答題前，考生務(wù)必將學(xué)校、姓名、班級、學(xué)號寫在答卷紙的密封線內(nèi)。答案寫在答卷紙上的．．．指定位置?？荚嚱Y(jié)束后，交回答卷紙。一、語言文字運(yùn)用（15分）1．下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都相同的一組是（3分）A.曝曬／鋪面房矗立／相形見絀弦樂器／饞涎欲滴．．．．．．B.傲慢／拗口令輾轉(zhuǎn)／龍車鳳輦工薪族／生卒年月．．．．．．C.勘測／看家戲箋注／熏陶漸染縱剖面／不偏不頗．．．．．．D.媲美／庇護(hù)所曇花／彈冠相慶局域網(wǎng)／賣官鬻爵．．．．．．2．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）A.前瞻后顧博聞強(qiáng)記連篇累牘B.左右顧盼旁征博引連篇累牘C.前瞻后顧旁征博引成本大套D.左右顧盼博聞強(qiáng)記成本大套3．根據(jù)下面的一段文字，概括說明什么是“沙發(fā)漫游”。（不超過20字）（5分）近年來，“沙發(fā)漫游”（CouchSurfing）作為一種新型的旅游方式逐漸受到經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的青年人的青睞。沙發(fā)漫游者會加入專門的網(wǎng)站，并盡可能多地提供他們的個人信息，從而在那些愿意為他們提供免費(fèi)住宿的會員家里打地鋪或者睡沙發(fā)，或跟他們換房旅游。這類網(wǎng)站通常會通過安全認(rèn)證程序，比如核實(shí)姓名和地址，推薦和擔(dān)保某位會員為可靠房主或房客。沙發(fā)漫游是▲4．閱讀下面的材料，在橫線處填上合適的話。（4分）鑒于有些學(xué)生在期末試卷上書寫潦草，難以辨認(rèn)，某大學(xué)教授給他的兩個研究生布臵了一項(xiàng)特別的寒假作業(yè)——練字。對此，兩人都贊成，但角度不同，各有道理。一個直截了當(dāng)?shù)卣f：▲一個打了個比方說：▲二、文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成5—8題。王公神道碑銘1歐陽修公諱旦，字子明，大名莘人也。公少好學(xué)，有文。太平興國五年，進(jìn)士及第，為大理評事。右諫議大夫趙昌言參知政事，公以婿避嫌，求解職。太宗嘉之，改禮部郎中。公為人嚴(yán)重，能任大事，避遠(yuǎn)權(quán)勢，不可干以私，由是真宗益知其賢。錢若水名能知人，常稱．公曰：“真宰相器也！”若水為樞密副使罷，召對苑中，問誰可大用者，若水言公可，真宗曰：“吾固已知之矣。”公在相位十余年，外無夷狄之虞，兵革不用，海內(nèi)富實(shí)，群工百司各得其職。故天下至今稱為賢宰相。公于用人，不以名譽(yù)，必求其實(shí)。茍賢且材矣，必久其官，而眾以為宜某職然后遷。其所薦引，人未嘗知?？軠?zhǔn)為樞密使，當(dāng)罷，使人私公，求為使相。公大驚曰：“將相之任，豈可求邪！且吾不受私請?！睖?zhǔn)深恨之。已而制出，除準(zhǔn)武勝軍節(jié)度使。準(zhǔn)入見，泣涕曰：“非陛下知臣，何以至此！”．真宗具道公所以薦準(zhǔn)者，準(zhǔn)始愧嘆，以為不可及。公與人寡言笑，其語雖簡，而能以理屈人，默然終日，莫能窺其際。及奏事上前，群臣異同，公徐一言以定。大中祥符中，天下大蝗，真宗使人于野得死蝗以示大臣。明日，他宰相有袖死蝗以進(jìn)者，曰：“蝗實(shí)死矣，請示于朝，率百官賀?！惫?dú)以為不可。后數(shù)日，方奏事，飛蝗蔽天，真宗顧公曰：“使百官方賀，而蝗如此，豈不為天下笑邪？”日者1上書言宮禁事，坐誅，籍其家，得朝．士所與往還占問吉兇之說。真宗怒，欲付御史問狀。公曰：“此人之常情，且語不及朝廷，不足罪?！闭孀谂唤?。公因自取常所占問之書進(jìn)曰：“臣少賤時，不免為此，必以為罪，愿并臣付獄?！闭孀谠唬骸按耸乱寻l(fā)，何可免？”公曰：“臣為宰相，執(zhí)國法，豈可自為之，幸于不發(fā)而以罪人？”真宗意解。公務(wù)以儉約率勵子弟，使在富貴不知為驕侈。兄子睦欲舉進(jìn)士，公曰：“吾常以太盛為懼，其可與寒士爭進(jìn)？”至其薨也，子素猶未官，遺表不求恩澤。銘曰：烈烈魏公，相我真宗。相所黜升，惟否惟能。執(zhí)其權(quán)衡，萬物之平。．（節(jié)選自《歐陽修全集》）[注]日者：以占卜為業(yè)之人。5.對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）．．．A.避遠(yuǎn)權(quán)勢，不可干以私干：求?。瓸.已而制出，除準(zhǔn)武勝軍節(jié)度使除：免除．C.日者上書言宮禁事，坐誅，籍其家籍：抄沒．D.相所黜升，惟否惟能否：邪惡．6.下列句子中，全都表現(xiàn)王旦“賢宰相”的一組是（3分）①常稱公曰：“真宰相器也！”②海內(nèi)富實(shí)，群工百司各得其職③公于用人，不以名譽(yù)，必求其實(shí)④默然終日，莫能窺其際⑤豈可自為之，幸于不發(fā)而以罪人⑥執(zhí)其權(quán)衡，萬物之平A.①②⑥B.①④⑤C.②③⑤D.③④⑥7．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）．．．A．王旦持身嚴(yán)謹(jǐn)。太宗朝，他因?yàn)樵栏岗w昌言參知政事，便主動辭官避嫌。真宗朝，直到他去世，兒子王素也一直未當(dāng)官。/B．王旦為官公正，受到真宗和錢若水的賞識。真宗曾經(jīng)把他們兩人召到宮苑中，問哪一個可以重用，錢若水當(dāng)場推薦了王旦。C．王旦個性嚴(yán)肅，不茍言笑，但在朝廷議事，常能以理服人。在處置日者的問題上，他犯言直諫，推己及人，終使皇上息怒。2D．王旦實(shí)事求是。天下大蝗，有個宰相為迎合皇上心意，獻(xiàn)死蝗請求慶賀，唯獨(dú)王旦不同意，使朝廷免于被天下人恥笑。8．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）茍賢且材矣，必久其官，而眾以為宜某職然后遷。（4分）▲（2）及奏事上前，群臣異同，公徐一言以定。（3分）▲（3）吾常以太盛為懼，其可與寒士爭進(jìn)？（3分）▲三、古詩詞鑒賞（10分）9．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。玉樓春辛棄疾風(fēng)前欲勸春光住，春在城南芳草路。未隨流落水邊花，且作飄零泥上絮。鏡中已覺星星誤，人不負(fù)春春自負(fù)。夢回人遠(yuǎn)許多愁，只在梨花風(fēng)雨處。（1）“未隨流落水邊花，且作飄零泥上絮”，運(yùn)用了什么修辭手法？表現(xiàn)了作者怎樣的心境？（3分）答：▲（2）下闋前兩句寫出了哪些“愁”？（3分）答：▲（3）請簡析下闋后兩句的妙處。（4分）答：▲四、名句名篇默寫（8分）10．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(1)背負(fù)青天而莫之夭閼者，▲。（莊子《逍遙游》）(2)吾嘗跂而望矣，▲。（荀子《勸學(xué)》）(3)▲，何不改此度？（屈原《離騷》）(4)轆轆遠(yuǎn)聽，▲。（杜牧《阿房宮賦》）(5)擇其善者而從之，▲。（《論語》）(6)陛下亦宜自謀，▲，察納雅言。（諸葛亮《出師表》）(7)▲，從惡如崩。（《國語》）(8)博觀而約取，▲。（蘇軾《稼說送張琥》）五、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本（20分）閱讀下面的作品，完成11—14題。開小差[美]斯坦貝克斯萊戈和他的朋友沒精打采地消磨著他們48小時的假期。阿爾及利亞的酒吧間8點(diǎn)鐘打烊，可他們在打烊前就喝得有幾分醉意了。他們帶了一瓶酒，來到海灘上躺下。夜晚的氣候溫暖宜人，3兩個人喝完了第二瓶酒后，就脫去衣服，趟入平靜的海水，蹲下身子，坐進(jìn)水里，僅留腦袋露在水面?！皣?，老弟，真夠美氣的?！彼谷R戈說，“有些家伙花了很多錢來這里，就是為了這玩意，可我們沒花一個子兒就來這里了?！薄拔业箤幵复粼?0號街自己家中?！迸笥颜f,“我情愿在那兒而不愿在其他任何地方。我要看到我老婆，我要看到今年美國的棒球聯(lián)賽?！薄澳憧赡苓€要一記耳光?！彼谷R戈說?！拔乙较ＥD人開的飲食店里去，喝上一杯雙料的巧克力，里面含有麥精和6個雞蛋?！迸笥堰呎f邊稍微浮起身子，以免海水灌進(jìn)嘴里，“這地方太叫人悶得慌，我喜歡科尼?！薄澳莾罕M是游人?！彼谷R戈接著說。“這地方太叫人悶得慌了?！迸笥延种貜?fù)了一辮?！罢勂鸢羟蚵?lián)賽，我倒真想去打它一場?！彼谷R戈說，“現(xiàn)在一個人總禁不住想要開小差逃跑?！薄熬退隳闩艿袅?，但你究竟跑到哪個地方去呢?無處可去呀！”“我要回家，”斯萊戈說，“我要觀看棒球聯(lián)賽，我要第一個來到看臺上，就像19xx年那樣?！薄澳悴豢赡芑丶摇！迸笥颜f，“沒有法子回家?！眲偤认露堑木平o斯萊戈帶來陣陣暖氣，溫和的海水使他十分愜意?！拔矣绣X，我能回去?！彼摽诿傲艘痪??！岸嗌馘X?”“20塊?！薄澳悴粫绣X的。”朋友說?！澳阋蛸€?”“打賭就打賭，你什么時候給錢?”“我才不會給錢哩，是你給錢。讓我們上岸抓緊時間打個盹兒吧……”碼頭上停泊著幾條船，這些船運(yùn)來了登陸艇、坦克和部隊(duì)，此刻，這些船在碼頭上裝運(yùn)廢鋼爛鐵，還有從北非戰(zhàn)場上運(yùn)來的損壞的軍事裝備，這些東西將送到高爐中熔煉，制造更多的坦克和登陸艇。斯萊戈和他的朋友坐在一堆木條箱上，看著這些船。這時，從高地上下來了一支分遣隊(duì)，他們押著100名要裝上船運(yùn)到紐約去的意大利俘虜。一些俘虜衣衫襤褸，有的衣服太破，而且破的不是地方。他們穿著美式卡其軍服。所有俘虜看上去沒有人對去美國而愁眉苦臉。他們來到跳板跟前站住了，等候著上船的命令。【甲】“看他們，”朋友說，“他們要去美國而我們卻要呆在國外。你在干什么，斯萊戈？為什么你把油一個勁地往褲子上擦呢?”“20塊，”斯萊戈說，“我還會找到你要錢的?！彼酒饋?，扯下頭上外國產(chǎn)的帽子，扔給他的朋友，“老弟，就送給你吧?！薄澳阋墒裁?，斯萊戈？”“不要跟著我，你這個笨蛋。20塊，不要忘了。再會，在10號街再跟你見面?！迸笥芽粗蚯白呷ィ曰蟛唤?。斯萊戈穿著油污的褲子和撕破的襯衫向前走著，離俘虜越來越近。趁人們未注意時，他突然擠進(jìn)俘虜中，然后光著頭站在那兒，掉頭看著朋友。上船的命令傳下來了，分遣隊(duì)的士兵們押著俘虜上了跳板。斯萊戈發(fā)出哀怨的聲音:“我不該在這兒，哎，你們不要把我?guī)У酱稀！痹捴袏A雜著一些意大利的口音。“住嘴，劣種。”一個士兵對他咆哮著，“我不在乎你是不是真在布魯克林②住了16年。上跳板!”他把假裝不愿走的斯萊戈推上了跳板。朋友在那堆木條箱上羨慕地看著。他看到斯萊戈還在申辯，掙扎著要回到碼頭上，他聽到他尖叫著?！鞍?，我是美國人，美國士兵，你們不能把我?guī)У酱??！痹捴杏謯A雜著一些意大利的口音。朋友看到斯萊戈還在掙扎，接著看到他大功告成。斯萊戈先打了一個士兵一拳，那挨打的士兵舉起軍棍，照著斯萊戈的腦袋砸下，他的朋友倒在船上，然后，被抬走了。4①“媽的，”朋友獨(dú)自咕噥著，“這個混蛋真有一手，他們不會一點(diǎn)兒不想法救他的，這事發(fā)生時還有其他人在場。唷，天啊，他還牽掛著那20塊錢哩?！薄疽摇克谷R戈的朋友坐在木箱上好長時間，直到船解纜，拖船把它拖離開反潛網(wǎng)，他才離開那地方。他看到那條船編進(jìn)船隊(duì)，又看到幾艘驅(qū)逐艦駛到附近，為船隊(duì)護(hù)航。他沮喪地跑到城里，買了一瓶阿爾及利亞酒，轉(zhuǎn)身向海灘走去。他要以睡眠來打發(fā)這48小時的假期。（選自《外國微型小說300篇》，陳許譯）[注]①科尼:美國紐約市的科尼島，以游樂場所著稱。②布魯克林：美國紐約市的一個自治區(qū)，里面主要居住著移居到美國的南歐人。11．試概括文中斯萊戈的形象。（6分）答：▲12．文中【甲】段的場景描寫有哪些作用？（4分）答：▲13．請分析【乙】段中復(fù)雜的人物心理。（4分）答：▲14．請結(jié)合全文探究“朋友”這一角色的作用。（6分）答：▲六、論述類文本閱讀（18分）閱讀下面的文字，回答15—17題。名單學(xué)何滿子古今中外都講究名單學(xué)，要排出個尊卑等次來，古代叫做禮法名分，現(xiàn)在叫做擺平關(guān)系。排得不妥當(dāng)，就要出麻煩，甚至鬧亂子。所以，各種國際性的集會，以國名的首字母，ABCD來定先后，這樣才能不偏不倚，大家沒話說。中國則將三山五岳的英雄一律以姓氏筆畫為序，免得有人嘰里咕嚕，彼此不開心。其奧妙都基于名單學(xué)的原理。不少報章雜志上發(fā)表文章，卻常以作者的社會地位、知名度安排其先后，放在顯著位臵或塞進(jìn)邊邊角角，令人感到官場的名單學(xué)也侵入了文場。論資排輩的風(fēng)習(xí)有時誠不可免，似乎也只宜偶爾為之，可權(quán)而不可經(jīng)。倘一味遵循官場式的名單學(xué)，放棄編者的鑒別主張，雖然省心得多，但也不免和勢利眼同調(diào)了。社會地位從來不應(yīng)作為衡文的辬準(zhǔn)，可以臵之不論。以知名度來論，也很難辦。以寫小說知名的人未必在別種文體上是高手，如果此人偶爾也寫寫詩歌、小品或論文，那他由小說而得的聲名就和別的文體無涉，按理是不能挪用的。小說家寫的詩歌、論文，就得到詩歌、論文堆里去接受檢驗(yàn)。有名的大評論家忽然興致來了，也寫寫詩歌、小說，如以其由評論家所得的盛名凌駕于詩人、小說家之上，顯然有失公允。有如以造房起屋知名的大木匠師不應(yīng)蓋過作細(xì)木、雕花的匠師一樣。梅蘭芳如到粵劇班子去也掛頭牌，觀眾是會瞠目不解的。再說，名作家是以某一作品或某些作品而成名，并非篇篇都是成功之作，可以壓倒眾芳冠冕群倫。嚴(yán)肅認(rèn)真的作家為了珍惜自己的聲譽(yù)，為了尊重讀者，不太像樣的東西不肯輕易示人，這樣的人是有的，或很多的；但也并不見得個個如此，盛名之下不少作品其實(shí)難副者比比。更加上，報刊編者為了名人效應(yīng)，而且名人拿出來的作品比較可靠也是事實(shí)，于是紛紛向?yàn)閿?shù)不多的名作家索稿；有些作家疲于應(yīng)付，只得草率成文，雖不一定是次貨，但某些文章不如無名新人的奮力之作，也是常事。但文以人重，編者硬是將名家的任何作品都壓在知名度不高或尚無聲名的作家之前，文章的質(zhì)量雖不能以衡器量器來測算，但亦如歐陽修所說：“文章如精金美玉，市有定價”，大體可以見出分曉。按名按資排列，對名作家來說是僭越，對無名作家來說是委屈。5話本《拍案驚奇》中有一篇《波斯胡指破鼉龍殼》，里面也有個屬于名單學(xué)的排座次的情節(jié)。那位波斯國的巨商是以貿(mào)客的貨單定席位的，以擁有奇珍異寶挾資豐厚者坐上席,“余者看貨輕重，挨次坐去，不論年紀(jì)，不論尊卑”。于是那些有貓兒眼、祖母綠等珍寶的客商坐上座；小說中的主人公，攜帶著不自知其價值的鼉龍殼的文若虛“滿面羞慚，坐了末位。”不料這回卻大錯特錯了，直到筵散后開始發(fā)貨，巨眼識寶的波斯老板一見鼉龍殼，才“滿面掙得通紅”，慚悵地忙向文若虛賠禮道歉，重新再擺較前更豐盛的筵席，尊文若虛為首座，連賠不是，以糾正先前排位不當(dāng)?shù)氖д`。看來，這種不論大小尊卑看貨排位的名單學(xué)，倒值得文場、報章雜志效法。文章的鑒別當(dāng)然不像鼉龍殼那樣難，必須有識寶的高手，但評價質(zhì)量也必須有一定的眼力，這點(diǎn)眼力也是編者所應(yīng)該具備的。否則，編排文章次序的編者就成了接應(yīng)賓客入座的招待員了。（有刪改）15．本文批判的對象是什么？請簡要概括，不超過20個字。（6分）答：▲16．作者為什么說，“按名按資排列，對名作家來說是僭越，對無名作家來說是委屈”？（6分）答：▲17．第五段講述了《波斯胡指破鼉龍殼》的故事，用意是什么？（6分）答：▲七、作文（70分）18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（70分）晏子是齊國的國相。一次外出，他車夫的妻子從門縫中偷看，見她的丈夫頭頂著巨大的車傘，鞭打著四匹馬，十分得意。車夫回到家，她的妻子要求離去。丈夫問她原因，妻子說：“晏子身高不到六尺，做齊國的國相，揚(yáng)名諸侯。今天我看他外出，志慮深沉，面無喜色。而你身高八尺，給人做車夫，卻趾高氣揚(yáng)，覺得很滿足，我因此要求離去?！睆哪且院螅恼煞蛞桓墓蕬B(tài)。晏子感到奇怪，就問他，車夫照實(shí)回答，晏子舉薦他做了大夫。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。2013屆高三年級第二次調(diào)研測試語文附加題2013．3注意事項(xiàng)：1．本試卷共2頁。滿分40分。考試時間為30分鐘。2．答題前，考生務(wù)必將學(xué)校、姓名、班級、學(xué)號寫在答卷紙的密封線內(nèi)。答案寫在答卷紙的指．．．定位置。考試結(jié)束后，交回答卷紙。一、閱讀材料，完成19－21題。（10分）19．用斜線“∕”給下面畫線的文言文斷句。（限6處）（6分）論曰：司馬遷、班固父子，其言史官載籍之作，大義粲然著矣。議者咸稱二子有良史之才遷文直而事核固文贍而事詳若固之序事贍而不穢詳而有體使讀之者亹亹而不厭，信哉其能成名也。固傷遷博物洽聞，不能以智免極刑，然亦身陷大戮，智及之而不能守之。嗚呼，古人所以致論于目睫也！6/（節(jié)選自《后漢書·班彪列傳》）20.《后漢書》的作者是《漢書》均為（2分）21.作者認(rèn)為古人“致論于目睫”的原因是什么？請用自己的話概括回答。（2分）答：▲二、名著閱讀題（15分）22．下列有關(guān)名著的說明，不正確的兩項(xiàng)是（5分）．．．A．《三國演義》中，周瑜和孫權(quán)設(shè)計(jì)騙劉備入?yún)窍嘤H，想以他為人質(zhì)討回荊州，不料被孔明識破其詭計(jì)。趙云按照孔明的三條錦囊妙計(jì)行事，結(jié)果吳國太真招劉備為婿。B．《邊城》中翠翠與儺送初次見面時，二佬曾經(jīng)說過“大魚來咬你”的玩笑話，這句話深深印在翠翠的心里，從此，英俊勇敢而又關(guān)心體貼人的二佬就占據(jù)了翠翠的心。C．《吶喊》中的14篇小說，通過塑造閏土、長媽媽、單四嫂子等麻木無知的底層民眾形象，揭示了國民的劣根性，展現(xiàn)了辛亥革命前后中國社會的黑暗現(xiàn)實(shí)。D．《家》中鳴鳳找覺慧時，覺慧忙于第二天要交出去的稿子，并沒有察覺到鳴鳳當(dāng)時復(fù)雜哀傷的心情。鳴鳳懷著對三少爺覺慧深深的愛，絕望地投湖自盡。E．《老人與海》中，桑地亞哥孤身一人與鯊魚群搏斗時，常會想起曼諾林，也希望向曼諾林證明“我是個不同尋常的老頭”，可見曼諾林是他戰(zhàn)勝鯊魚的精神支柱。23．簡答題（10分）（1）下面五句話是老舍《茶館》中的人物臺詞，請依次寫出這些臺詞相對應(yīng)的人物。（5分）①告訴您，誰敢改祖宗的章程，誰就掉腦袋！②嗯，頂大頂大的工廠！那才救得了窮人，那才能抵制外貨，那才能救國?、圪u青菜哪！鐵桿莊稼沒有啦，還不賣膀子力氣嗎？④大英帝國的煙，日本的“白面兒”，兩大強(qiáng)國侍候著我一個人，這點(diǎn)福氣還小嗎？⑤改良，我老沒忘了改良，總不肯落在人家后頭。①▲②▲③▲④▲⑤▲（2）概括《紅樓夢》中“大觀園試才題對額”一事在小說中的作用。（5分）答：▲三、材料概括分析題（15分）浣衣婦的散文這一類作者像有“潔癖”的老太婆。她們把自己的衣服洗了又洗，結(jié)果污穢當(dāng)然向肥皂投降，可是衣服上的花紋，刺繡，連帶著別針等等，也一股腦兒統(tǒng)統(tǒng)洗掉了。這些浣衣婦對于散文的要求，是消極的，不是積極的。她們但求無過，不求有功。對于她們，散文只是傳達(dá)的工具，不是藝術(shù)的創(chuàng)造，只許踏踏實(shí)實(shí)刻刻板板地走路，不許跳躍、舞蹈、飛翔。她們的散文洗得干干凈凈的，毫無毛病，也毫無引人入勝的地方。由于太干凈，這類散文既無變化多姿起伏有致的節(jié)奏，也無獨(dú)創(chuàng)的句法和新穎的字匯，更沒有左右逢源曲折成趣的意象。這些作者都是散文世界的“清教徒”。她們都是“白話文學(xué)”的善男信女，喝白話文的白開水，她們都會十分沉醉。本來，用很純粹的白話文來寫一般性的應(yīng)用文，例如演說辭、廣播稿、宣傳品、新聞報道等等，是應(yīng)該也是必要的。可是創(chuàng)造性的散文并不在這范圍之內(nèi)。由于過分熱心推行國語7運(yùn)動，或長期教授中小學(xué)的國語或國文，這類作者竟幻覺一切讀者都是國語教學(xué)的對象，更進(jìn)一步，要一切作家（包括詩人）只寫清湯掛面式的白話文。根據(jù)他們的理想，最好刪去《長恨歌傳》，只留下《拗相公》；最好刪去杜甫的七律，只留下寒山的白話詩。在別人的散文里看到一個文言，這類作者會像在飯碗里發(fā)現(xiàn)一粒砂，不，一只蒼蠅，那么難過。她們幻想這種“文白不分”是散文的致命傷。但是所謂“文白不分”的散文有好幾種，有的是壞散文，有的卻是好散文。將文白的比例作適當(dāng)?shù)陌才?，使文融于白，如魚之相忘于江湖，而仍維持流暢可讀的白話節(jié)奏，是“文白佳偶”，不是“文白冤家”。．．．．（選自余光中《剪掉散文的辪子》，有刪改）24.概括“浣衣婦”對于散文的要求，不超過20字。（6分）答：▲25.文中為什么提到《長恨歌傳》和杜詩？（6分）答：▲26.請解釋文末“文白冤家”的含義。（3分）答：▲2013屆高三年級學(xué)情調(diào)研卷語文答案一、語言文字運(yùn)用（15分）1．A(A.pù，chù,xián；B.ào,zhǎn/niǎn,zú；C.kān,jiān,pōu/pō；D.pì/bì,tán,yù)2．D3．通過專門網(wǎng)站獲得免費(fèi)住宿的旅游方式。（“通過專門網(wǎng)站”2分，“免費(fèi)住宿”2分，“旅游方式”1分）4.示例：一個說：老師讓我們練字，其實(shí)也是培養(yǎng)我們嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)風(fēng)。一個說：研究生練字正如亡羊補(bǔ)牢，重塑形象為時不晚。（每句2分，內(nèi)容和形式各1分，答案中必須從不同角度說出“道理”）二、文言文閱讀（19分）5.B（任命）6.C（排除①④）7.B（真宗召對的只是錢若水）8．（1）如果某官賢能又有才干，一定讓他長期擔(dān)任這一官職，直到大家認(rèn)為他適宜擔(dān)任某一職務(wù)以后才升遷。（第一、二分句各1分；第三分句2分，“宜”“遷”各1分）（2）等到在皇上跟前上奏時，大臣們意見不一，王公慢慢說出一句話就把事情定了下來。（每分句1分）（3）我常常擔(dān)心（功名利祿）太多了，怎么可以跟貧寒的讀書人爭搶進(jìn)取的機(jī)會呢？（第一分句1分；第二分句2分，其中“寒士”1分，句式1分）附參考譯文王公名旦，字子明，是大名莘地人。年輕時好學(xué)，有文才。太平興國五年，考取進(jìn)士，被任命為大理評事。右諫議大夫趙昌言任參知政事，王公因?yàn)樽约菏撬呐?，就避嫌請求辭官。太宗贊許他，改任他為禮部郎中。王公為人嚴(yán)肅莊重，能做大事，遠(yuǎn)離權(quán)勢，（別人）不能拿私事求他，因此真宗越發(fā)了解他的賢能。錢若水以能識別人才出名，常常稱贊王公說：“真是做宰相的人才?。　卞X若水卸任樞密副使時，8真宗召他到宮苑，詢問誰可以重用，錢若水說王公可以用，真宗說：“我本來已經(jīng)了解他了。”王公任宰相十多年，沒有夷狄侵犯的外憂，不用打仗，天下富足殷實(shí)，群工百官都能做好自己的事。所以天下至今稱贊他是賢能的宰相。王公用人，不憑人的聲譽(yù)名望，一定根據(jù)他的真實(shí)才干。如果某官賢能又有才干，一定讓他長期擔(dān)任這一官職，直到大家認(rèn)為他適宜擔(dān)任某一職務(wù)以后才升遷。他推薦誰，別人都不知道。寇準(zhǔn)任樞密使，正當(dāng)卸任時，托人私下請求王公讓他擔(dān)任節(jié)度使。王公很吃驚，說：“將相的任命，哪能求取呢！再說我不接受私下的請求。”寇準(zhǔn)非常怨恨他。不久，皇帝的命令下來，任命寇準(zhǔn)為武勝軍節(jié)度使?？軠?zhǔn)入宮覲見皇上，流著淚說：“不是陛下賞識我，我哪能任這一職務(wù)！”真宗詳細(xì)地告知王公推薦他的情由，寇準(zhǔn)這才羞愧嘆息，認(rèn)為自己比不上王公。王公同人交往，不茍言笑，他的話雖然不多，但能以理服人，他整天默不作聲，沒有人能看出他的真實(shí)想法。等到在皇上跟前上奏時，大臣們意見不一，王公慢慢說出一句話就把事情定了下來。大中祥符年間，天下蝗災(zāi)嚴(yán)重，真宗派人在田里找到死蝗蟲來給大臣看。第二天，有個宰相在袖子里藏著死蝗蟲進(jìn)獻(xiàn)，說：“蝗蟲確實(shí)死了，請?jiān)诔⑸瞎?，率領(lǐng)百官慶賀?！敝挥型豕J(rèn)為不能這樣做。過了幾天，正有人上奏，飛蝗遮天蔽日，真宗看著王公說：“如果百官正在慶賀，但蝗災(zāi)卻如此嚴(yán)重，難道不被天下人恥笑嗎？”占卜的人上書談?wù)搶m內(nèi)的事情，被判死罪，抄沒家產(chǎn)，獲得朝中官吏同他交往占問吉兇的書信。真宗生氣，要把這些人交付御史審訊。王公說：“這是人之常情，再說內(nèi)容不涉及朝廷，不夠定罪。”真宗不消氣。王公就取自己曾經(jīng)占問的書進(jìn)獻(xiàn)，說：“我年少貧賤時，不免做這樣的事，一定要拿這個定罪，請連我一起交官府治罪?！闭孀谡f：“這件事已經(jīng)被人告發(fā)，怎么能夠免于處罰呢？”王公說：“我作為宰相，執(zhí)行國家法令，怎么能夠自己做了這樣的事，僥幸沒有被人告發(fā)卻以此給別人定罪呢？”真宗這才消氣。王公一直用勤儉節(jié)約勉勵子弟，使他們身處富貴卻不奢華。兄長的兒子王睦想要參加進(jìn)士考試，王公說：“我常常擔(dān)心功名利祿太多了，怎么可以跟貧寒的讀書人爭搶進(jìn)取的機(jī)會呢？”直到他去世，兒子王素仍然沒有做官，他留下奏章請求皇上不要施恩子孫。銘曰：名聲顯赫的魏公，是我真宗朝的宰相。他罷黜、升遷官吏，只看邪惡與賢能。他執(zhí)掌國家權(quán)力，天下安定太平。三、古詩鑒賞（10分）9．（1）比喻和對偶。不甘而無奈。（3分，修辭2分，心境1分）（2）年華老去的惆悵；春光逝去的傷感；理想破滅的失望。（3分，每點(diǎn)1分）（3）以“梨花風(fēng)雨”象征了作者的命運(yùn)處境；將許多愁都凝聚在風(fēng)雨中的梨花之上，貌似超脫，實(shí)則沉痛；以景作結(jié)，耐人尋味。（4分，答出任兩點(diǎn)即可）四、名句名篇默寫（8分）10.（1）而后乃今將圖南（2）不如登高之博見也（3）不撫壯而棄穢兮（4）杳不知其所之也（5）其不善者而改之（6）以咨諏善道（7）從善如登（8）厚積而薄發(fā)五、文學(xué)類文本閱讀（20分）11．樂觀、機(jī)智、果敢的開小差的美國士兵。（6分，每點(diǎn)1分）12．交待小說的戰(zhàn)爭背景，為下文斯萊戈開小差的情節(jié)做鋪墊。（4分，每點(diǎn)2分）13．對斯萊戈成功逃跑的羨慕，對斯萊戈謀劃周密的贊嘆。（4分，每點(diǎn)2分）14．以朋友的空想襯托斯萊戈的敢想敢做，以朋友的遲鈍襯托斯萊戈的機(jī)智；通過朋友和斯萊戈的對話，推動情節(jié)發(fā)展；以朋友的沮喪深化小說厭戰(zhàn)的主旨。（6分，每點(diǎn)2分）六、論述類文本閱讀（18分）915．以社會地位和知名度為衡文標(biāo)準(zhǔn)的名單學(xué)。(6分)16．很多名作家的作品其實(shí)難副，名作家的草率之作不如無名作家的奮力之作；但編者一律將名作家作品排在無名作家之前。（6分，每點(diǎn)2分）17．以波斯胡和編者相類比，引出兩點(diǎn)結(jié)論：文場也應(yīng)看貨排位，編者也有眼力要求。（6分）七、作文（70分）18．參照高考閱卷標(biāo)準(zhǔn)2013屆高三年級學(xué)情調(diào)研卷語文附加題答案19．議者咸稱二子有良史之才/遷文直而事核/固文贍而事詳/若固之序事/贍而不穢/詳而有體/使讀之者亹亹而不厭（6分）20．范曄紀(jì)傳（2分）21.班固惋惜司馬遷的遭遇，自己卻也未能免禍。（2分）22．CE（長媽媽不是《吶喊》中人物，戰(zhàn)勝鯊魚靠的是他自身的堅(jiān)強(qiáng)和毅力）23.（1）①龐太監(jiān)②秦仲義③常四爺④唐鐵嘴⑤王利發(fā)（5分）（2）介紹大觀園的布局結(jié)構(gòu)、風(fēng)貌景致；反映賈府的極度奢華；展示賈寶玉的文才；表現(xiàn)賈政對寶玉的嚴(yán)厲以及對其才華的欣賞；為下文元妃省親做鋪墊；（5分）24．以很純粹的白話老實(shí)刻板地傳達(dá)意思。（6分）25．以《長恨歌傳》和杜詩，分別與《拗相公》和寒山的白話詩相對照；諷刺浣衣婦式散文荒唐的追求。（6分）26．文言和白話兩者不調(diào)和。（3分）10＋20xx屆高三年級第二次模擬考試學(xué)科質(zhì)量分析報告發(fā)表于：2022.7.15來自：字?jǐn)?shù)：2435手機(jī)看范文2013屆高三年級第二次模擬考試學(xué)科質(zhì)量分析報告歷史學(xué)科一、指導(dǎo)思想1．仿真性和原創(chuàng)性：依據(jù)江蘇省20xx年《考試說明》，落實(shí)考核的目標(biāo)與要求。模擬省20xx年高考?xì)v史試卷風(fēng)格，力爭“形似”與“神似”并舉。使考試保持較高的信度、效度、必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。以主題與能力立意，注重“新材料”“新情景”的創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用。體現(xiàn)出穩(wěn)中求變、穩(wěn)中出新要求。本卷力求每題原創(chuàng)，并具有時代性。重視細(xì)節(jié)與圖表化，重視題目形式多樣，不拘泥于同版本教科書的具體表述，充分利用各種形式文獻(xiàn)資料。2．針對性和診斷性：針對二輪通史復(fù)習(xí)特點(diǎn)；針對考綱中主干知識，新增考點(diǎn)、未考考點(diǎn)；針對南京市選修歷史科目的考生的具體學(xué)情?？疾閷W(xué)生運(yùn)用歷史知識和方法解決問題的能力，充分體現(xiàn)“二模”檢測的導(dǎo)向和診斷功能。3．覆蓋面和導(dǎo)向性：試卷注重考查學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析解決實(shí)際問題的能力，在知識覆蓋面、能力梯度、知識密度上嚴(yán)格把關(guān)，以利于即將進(jìn)行的“三輪”專題筆試能力強(qiáng)化訓(xùn)練。二、考試概況1.實(shí)考人數(shù)9005人，較一模（8464人）增加541人,較摸底（9252）減少247人。全市均分68.16分，較一模（70.56分）減少2.4分，其中客觀題均分35.07分（總分60分）；主觀題均分33.09分（總分60分）。2.預(yù)設(shè)均分75分，實(shí)際只有68.16分，（難度系數(shù)為0.486）低于預(yù)設(shè)7分，除了藝術(shù)生回考因素外，目前高三歷史教學(xué)中師生的進(jìn)取意識、學(xué)習(xí)狀況實(shí)在令人堪憂！三、主要問題與對策（一）客觀題分析：得分率較低的題目有：(注：每題2分，藍(lán)色為錯誤較高的！)客觀題主要錯誤及分析：⑴知識概念模糊不清。或不能準(zhǔn)確理解重要的歷史結(jié)論，或不能依據(jù)試題情境，結(jié)合所學(xué)知識與方法，形成新的歷史結(jié)論。⑵審題不清、題意不明。本是“要我選擇”變?yōu)椤拔乙x擇”。⑶處理題干或選項(xiàng)中歷史材料的能力不足、方法欠缺，常常找不準(zhǔn)切入點(diǎn)和關(guān)鍵詞。（二）主觀題分析(注：藍(lán)色為錯誤較高的！)四、下一階段教學(xué)建議1．周密計(jì)劃，統(tǒng)籌兼顧（1）下階段重點(diǎn)做兩件事：一是4月10日前各校必須完成二輪通史復(fù)習(xí)，二是強(qiáng)化三種題型的限時訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)問題，及時矯正。下階段學(xué)校考試比較頻繁，但千萬不能把今后的復(fù)習(xí)變成簡單的應(yīng)付考試。要堅(jiān)決杜絕以考代教、以考代學(xué)，也不允許以教代學(xué)。各校要根據(jù)自身情況制定合理、切實(shí)可行的沖刺計(jì)劃，查漏補(bǔ)缺，完善知識體系，決不要因?yàn)榭荚嚈z測而隨意打亂計(jì)劃。要特別注意對考點(diǎn)縱向梳理，橫向聯(lián)系。因?yàn)榭v向梳理可以重點(diǎn)突出專題的階段性歷史特征，而橫向聯(lián)系則可理清并形成有關(guān)特征的背景和影響，各階段內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化三者之間的內(nèi)在聯(lián)系、一般規(guī)律和歷史啟示，以便形成歷史知識的完整性和系統(tǒng)性。同時，在后期復(fù)習(xí)教學(xué)中必須將“顧全大局”落到實(shí)處，要時刻關(guān)注重點(diǎn)人群，處理好整體與個體的關(guān)系。避免一刀切，務(wù)必要明確三“過”人群：“該過的、能過的、想過的”。教師一定要把好這個度。2．加強(qiáng)研究，提高效率要充分利用集體備課時間，進(jìn)一步加強(qiáng)對20xx年《考試說明》的研究。刪除的內(nèi)容內(nèi)容堅(jiān)決不講，對新增考點(diǎn)、未考考點(diǎn)要特別復(fù)習(xí)；要研究重要概念內(nèi)涵和外延的變化，要實(shí)現(xiàn)從以教科書為“本”，背誦、默寫教材，向以《說明》為綱，解讀、構(gòu)建教材單元知識結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變；實(shí)現(xiàn)從全面再認(rèn)、再現(xiàn)教材正文文字型知識，向有選擇性地把握教材，包括單元引言、課引言、正文及與正文密切相關(guān)的圖表、文獻(xiàn)資料等多形式、多層次知識轉(zhuǎn)變；實(shí)現(xiàn)從訓(xùn)練學(xué)生識記能力，向以培養(yǎng)學(xué)生解讀、獲取、加工、識記教材有效信息轉(zhuǎn)變。同時，通過研究各大市統(tǒng)測試題，獲取高考學(xué)科命題最新動態(tài)。增強(qiáng)有限時間內(nèi)學(xué)科教與學(xué)的針對性與有效性，確保有的放矢，不做無用功。3.理解概念，提升水準(zhǔn)熟悉教材，夯實(shí)基礎(chǔ)是高考取勝的根本保障。高考試題盡管大量引用課本以外的知識和豐富的社會素材，形成新的問題情景，構(gòu)成新的設(shè)問角度，但無論如何，知識的落腳點(diǎn)都是教材的基本內(nèi)容。對歷史概念掌握的準(zhǔn)確程度實(shí)際上體現(xiàn)的是對歷史本質(zhì)掌握的程度，對歷史知識掌握的準(zhǔn)確程度。這直接關(guān)系到對選擇題的準(zhǔn)確判斷和對材料題回答的準(zhǔn)確性。教師要對幾本教材所涉及到的重要?dú)v史概念進(jìn)行梳理，有意識地對重要的歷史概念進(jìn)行分析、講解，指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地掌握其內(nèi)涵和外延并在練習(xí)中及時檢查學(xué)生掌握的情況，進(jìn)行針對性的糾錯訓(xùn)練，直至學(xué)生真正弄懂掌握為止。教師要關(guān)心時事，把握熱點(diǎn)，如經(jīng)濟(jì)發(fā)展史，國際政治經(jīng)濟(jì)格局的演變，中外友好年等。古為今用也是學(xué)習(xí)歷史的一個基本目的，當(dāng)今世界和中國社會發(fā)展，面臨著不少問題，如環(huán)境問題、城鎮(zhèn)化建設(shè)問題，如何實(shí)現(xiàn)發(fā)展中的公平公正發(fā)展、經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式轉(zhuǎn)型問題等，這些問題都有可能在歷史考題中體現(xiàn)出來。同時不要忽略江蘇地方特色，周年紀(jì)等。教師還要搜集教材以外與中學(xué)歷史學(xué)習(xí)有關(guān)的常用概念如“功能”、“格局”、“觀念”、“風(fēng)俗”等等，對這些概念進(jìn)行表達(dá)訓(xùn)練，以保證學(xué)生表達(dá)準(zhǔn)確、規(guī)范。4.規(guī)范訓(xùn)練，提升能力本次考試暴露出學(xué)生分析問題、解決問題能力簿弱的情況，要有效提高應(yīng)試能力，必須通過一段時間大幅度的強(qiáng)化訓(xùn)練，用心揣摩才能養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，將課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明所規(guī)定的能力要求落到實(shí)處。注意訓(xùn)練的針對性、規(guī)范性。包括解題思路，答題程序，字詞表述，卷面整潔、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)取Ｏ码A段要認(rèn)真做好試題的精選工作，絕不做偏題、怪題、難題。要經(jīng)常把考過的試卷拿出來多反思回顧，注意歸納、總結(jié)答題思路和技巧，并將錯題及時整理，分析原因，反復(fù)操練。教師要注意對不同題型的講解，對于選擇題的講解要注意非選項(xiàng)的講評以提高學(xué)生的辨析能力，對材料題和問答題要教學(xué)生注意導(dǎo)向詞的提示以抓住有效信息。采用多媒體展示學(xué)生的練習(xí)，有針對性地分析、講解可以提高訓(xùn)練解題能力的效率。20xx年3月

第二篇：南京市20xx屆高三年級第二次調(diào)模擬考試語文11900字南京市2013屆高三年級第二次調(diào)模擬考試語文2013．3注意事項(xiàng)：1．本試卷共6頁。滿分160分。考試時間為150分鐘。2．答題前，考生務(wù)必將學(xué)校、姓名、班級、學(xué)號寫在答卷紙的密封線內(nèi)。答案寫在答卷紙上的．．．指定位置。考試結(jié)束后，交回答卷紙。一、語言文字運(yùn)用（15分）1．下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都相同的一組是（3分）A.曝曬／鋪面房矗立／相形見絀弦樂器／饞涎欲滴．．．．．．B.傲慢／拗口令輾轉(zhuǎn)／龍車鳳輦工薪族／生卒年月．．．．．．C.勘測／看家戲箋注／熏陶漸染縱剖面／不偏不頗．．．．．．D.媲美／庇護(hù)所曇花／彈冠相慶局域網(wǎng)／賣官鬻爵．．．．．．2．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）A.前瞻后顧博聞強(qiáng)記連篇累牘B.左右顧盼旁征博引連篇累牘C.前瞻后顧旁征博引成本大套D.左右顧盼博聞強(qiáng)記成本大套3．根據(jù)下面的一段文字，概括說明什么是“沙發(fā)漫游”。（不超過20字）（5分）近年來，“沙發(fā)漫游”（CouchSurfing）作為一種新型的旅游方式逐漸受到經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的青年人的青睞。沙發(fā)漫游者會加入專門的網(wǎng)站，并盡可能多地提供他們的個人信息，從而在那些愿意為他們提供免費(fèi)住宿的會員家里打地鋪或者睡沙發(fā)，或跟他們換房旅游。這類網(wǎng)站通常會通過安全認(rèn)證程序，比如核實(shí)姓名和地址，推薦和擔(dān)保某位會員為可靠房主或房客。沙發(fā)漫游是▲4．閱讀下面的材料，在橫線處填上合適的話。（4分）鑒于有些學(xué)生在期末試卷上書寫潦草，難以辨認(rèn)，某大學(xué)教授給他的兩個研究生布臵了一項(xiàng)特別的寒假作業(yè)——練字。對此，兩人都贊成，但角度不同，各有道理。一個直截了當(dāng)?shù)卣f：▲一個打了個比方說：▲二、文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成5—8題。王公神道碑銘1歐陽修公諱旦，字子明，大名莘人也。公少好學(xué)，有文。太平興國五年，進(jìn)士及第，為大理評事。右諫議大夫趙昌言參知政事，公以婿避嫌，求解職。太宗嘉之，改禮部郎中。公為人嚴(yán)重，能任大事，避遠(yuǎn)權(quán)勢，不可干以私，由是真宗益知其賢。錢若水名能知人，常稱．公曰：“真宰相器也！”若水為樞密副使罷，召對苑中，問誰可大用者，若水言公可，真宗曰：“吾固已知之矣。”公在相位十余年，外無夷狄之虞，兵革不用，海內(nèi)富實(shí)，群工百司各得其職。故天下至今稱為賢宰相。公于用人，不以名譽(yù)，必求其實(shí)。茍賢且材矣，必久其官，而眾以為宜某職然后遷。其所薦引，人未嘗知?？軠?zhǔn)為樞密使，當(dāng)罷，使人私公，求為使相。公大驚曰：“將相之任，豈可求邪！且吾不受私請?！睖?zhǔn)深恨之。已而制出，除準(zhǔn)武勝軍節(jié)度使。準(zhǔn)入見，泣涕曰：“非陛下知臣，何以至此！”．真宗具道公所以薦準(zhǔn)者，準(zhǔn)始愧嘆，以為不可及。公與人寡言笑，其語雖簡，而能以理屈人，默然終日，莫能窺其際。及奏事上前，群臣異同，公徐一言以定。大中祥符中，天下大蝗，真宗使人于野得死蝗以示大臣。明日，他宰相有袖死蝗以進(jìn)者，曰：“蝗實(shí)死矣，請示于朝，率百官賀。”公獨(dú)以為不可。后數(shù)日，方奏事，飛蝗蔽天，真宗顧公曰：“使百官方賀，而蝗如此，豈不為天下笑邪？”日者1上書言宮禁事，坐誅，籍其家，得朝．士所與往還占問吉兇之說。真宗怒，欲付御史問狀。公曰：“此人之常情，且語不及朝廷，不足罪?！闭孀谂唤狻９蜃匀〕Ｋ紗栔畷M(jìn)曰：“臣少賤時，不免為此，必以為罪，愿并臣付獄?！闭孀谠唬骸按耸乱寻l(fā)，何可免？”公曰：“臣為宰相，執(zhí)國法，豈可自為之，幸于不發(fā)而以罪人？”真宗意解。公務(wù)以儉約率勵子弟，使在富貴不知為驕侈。兄子睦欲舉進(jìn)士，公曰：“吾常以太盛為懼，其可與寒士爭進(jìn)？”至其薨也，子素猶未官，遺表不求恩澤。銘曰：烈烈魏公，相我真宗。相所黜升，惟否惟能。執(zhí)其權(quán)衡，萬物之平。．（節(jié)選自《歐陽修全集》）[注]日者：以占卜為業(yè)之人。5.對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）．．．A.避遠(yuǎn)權(quán)勢，不可干以私干：求?。瓸.已而制出，除準(zhǔn)武勝軍節(jié)度使除：免除．C.日者上書言宮禁事，坐誅，籍其家籍：抄沒．D.相所黜升，惟否惟能否：邪惡．6.下列句子中，全都表現(xiàn)王旦“賢宰相”的一組是（3分）①常稱公曰：“真宰相器也！”②海內(nèi)富實(shí)，群工百司各得其職③公于用人，不以名譽(yù)，必求其實(shí)④默然終日，莫能窺其際⑤豈可自為之，幸于不發(fā)而以罪人⑥執(zhí)其權(quán)衡，萬物之平A.①②⑥B.①④⑤C.②③⑤D.③④⑥7．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）．．．A．王旦持身嚴(yán)謹(jǐn)。太宗朝，他因?yàn)樵栏岗w昌言參知政事，便主動辭官避嫌。真宗朝，直到他去世，兒子王素也一直未當(dāng)官。/B．王旦為官公正，受到真宗和錢若水的賞識。真宗曾經(jīng)把他們兩人召到宮苑中，問哪一個可以重用，錢若水當(dāng)場推薦了王旦。C．王旦個性嚴(yán)肅，不茍言笑，但在朝廷議事，常能以理服人。在處置日者的問題上，他犯言直諫，推己及人，終使皇上息怒。2D．王旦實(shí)事求是。天下大蝗，有個宰相為迎合皇上心意，獻(xiàn)死蝗請求慶賀，唯獨(dú)王旦不同意，使朝廷免于被天下人恥笑。8．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）茍賢且材矣，必久其官，而眾以為宜某職然后遷。（4分）▲（2）及奏事上前，群臣異同，公徐一言以定。（3分）▲（3）吾常以太盛為懼，其可與寒士爭進(jìn)？（3分）▲三、古詩詞鑒賞（10分）9．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。玉樓春辛棄疾風(fēng)前欲勸春光住，春在城南芳草路。未隨流落水邊花，且作飄零泥上絮。鏡中已覺星星誤，人不負(fù)春春自負(fù)。夢回人遠(yuǎn)許多愁，只在梨花風(fēng)雨處。（1）“未隨流落水邊花，且作飄零泥上絮”，運(yùn)用了什么修辭手法？表現(xiàn)了作者怎樣的心境？（3分）答：▲（2）下闋前兩句寫出了哪些“愁”？（3分）答：▲（3）請簡析下闋后兩句的妙處。（4分）答：▲四、名句名篇默寫（8分）10．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(1)背負(fù)青天而莫之夭閼者，▲。（莊子《逍遙游》）(2)吾嘗跂而望矣，▲。（荀子《勸學(xué)》）(3)▲，何不改此度？（屈原《離騷》）(4)轆轆遠(yuǎn)聽，▲。（杜牧《阿房宮賦》）(5)擇其善者而從之，▲。（《論語》）(6)陛下亦宜自謀，▲，察納雅言。（諸葛亮《出師表》）(7)▲，從惡如崩。（《國語》）(8)博觀而約取，▲。（蘇軾《稼說送張琥》）五、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本（20分）閱讀下面的作品，完成11—14題。開小差[美]斯坦貝克斯萊戈和他的朋友沒精打采地消磨著他們48小時的假期。阿爾及利亞的酒吧間8點(diǎn)鐘打烊，可他們在打烊前就喝得有幾分醉意了。他們帶了一瓶酒，來到海灘上躺下。夜晚的氣候溫暖宜人，3兩個人喝完了第二瓶酒后，就脫去衣服，趟入平靜的海水，蹲下身子，坐進(jìn)水里，僅留腦袋露在水面?！皣啠系?，真夠美氣的?！彼谷R戈說，“有些家伙花了很多錢來這里，就是為了這玩意，可我們沒花一個子兒就來這里了。”“我倒寧愿呆在10號街自己家中?！迸笥颜f,“我情愿在那兒而不愿在其他任何地方。我要看到我老婆，我要看到今年美國的棒球聯(lián)賽?！薄澳憧赡苓€要一記耳光。”斯萊戈說。“我要到希臘人開的飲食店里去，喝上一杯雙料的巧克力，里面含有麥精和6個雞蛋。”朋友邊說邊稍微浮起身子，以免海水灌進(jìn)嘴里，“這地方太叫人悶得慌，我喜歡科尼?！薄澳莾罕M是游人?！彼谷R戈接著說?！斑@地方太叫人悶得慌了?！迸笥延种貜?fù)了一辮?！罢勂鸢羟蚵?lián)賽，我倒真想去打它一場。”斯萊戈說，“現(xiàn)在一個人總禁不住想要開小差逃跑?！薄熬退隳闩艿袅?，但你究竟跑到哪個地方去呢?無處可去呀！”“我要回家，”斯萊戈說，“我要觀看棒球聯(lián)賽，我要第一個來到看臺上，就像19xx年那樣?！薄澳悴豢赡芑丶摇！迸笥颜f，“沒有法子回家。”剛喝下肚的酒給斯萊戈帶來陣陣暖氣，溫和的海水使他十分愜意?！拔矣绣X，我能回去。”他脫口冒了一句。“多少錢?”“20塊。”“你不會有錢的?！迸笥颜f?！澳阋蛸€?”“打賭就打賭，你什么時候給錢?”“我才不會給錢哩，是你給錢。讓我們上岸抓緊時間打個盹兒吧……”碼頭上停泊著幾條船，這些船運(yùn)來了登陸艇、坦克和部隊(duì)，此刻，這些船在碼頭上裝運(yùn)廢鋼爛鐵，還有從北非戰(zhàn)場上運(yùn)來的損壞的軍事裝備，這些東西將送到高爐中熔煉，制造更多的坦克和登陸艇。斯萊戈和他的朋友坐在一堆木條箱上，看著這些船。這時，從高地上下來了一支分遣隊(duì)，他們押著100名要裝上船運(yùn)到紐約去的意大利俘虜。一些俘虜衣衫襤褸，有的衣服太破，而且破的不是地方。他們穿著美式卡其軍服。所有俘虜看上去沒有人對去美國而愁眉苦臉。他們來到跳板跟前站住了，等候著上船的命令?！炯住俊翱此麄?，”朋友說，“他們要去美國而我們卻要呆在國外。你在干什么，斯萊戈？為什么你把油一個勁地往褲子上擦呢?”“20塊，”斯萊戈說，“我還會找到你要錢的。”他站起來，扯下頭上外國產(chǎn)的帽子，扔給他的朋友，“老弟，就送給你吧。”“你要干什么，斯萊戈？”“不要跟著我，你這個笨蛋。20塊，不要忘了。再會，在10號街再跟你見面?！迸笥芽粗蚯白呷ィ曰蟛唤?。斯萊戈穿著油污的褲子和撕破的襯衫向前走著，離俘虜越來越近。趁人們未注意時，他突然擠進(jìn)俘虜中，然后光著頭站在那兒，掉頭看著朋友。上船的命令傳下來了，分遣隊(duì)的士兵們押著俘虜上了跳板。斯萊戈發(fā)出哀怨的聲音:“我不該在這兒，哎，你們不要把我?guī)У酱?。”話中夾雜著一些意大利的口音。“住嘴，劣種?！币粋€士兵對他咆哮著，“我不在乎你是不是真在布魯克林②住了16年。上跳板!”他把假裝不愿走的斯萊戈推上了跳板。朋友在那堆木條箱上羨慕地看著。他看到斯萊戈還在申辯，掙扎著要回到碼頭上，他聽到他尖叫著?！鞍?，我是美國人，美國士兵，你們不能把我?guī)У酱?。”話中又夾雜著一些意大利的口音。朋友看到斯萊戈還在掙扎，接著看到他大功告成。斯萊戈先打了一個士兵一拳，那挨打的士兵舉起軍棍，照著斯萊戈的腦袋砸下，他的朋友倒在船上，然后，被抬走了。4①“媽的，”朋友獨(dú)自咕噥著，“這個混蛋真有一手，他們不會一點(diǎn)兒不想法救他的，這事發(fā)生時還有其他人在場。唷，天啊，他還牽掛著那20塊錢哩。”【乙】斯萊戈的朋友坐在木箱上好長時間，直到船解纜，拖船把它拖離開反潛網(wǎng)，他才離開那地方。他看到那條船編進(jìn)船隊(duì)，又看到幾艘驅(qū)逐艦駛到附近，為船隊(duì)護(hù)航。他沮喪地跑到城里，買了一瓶阿爾及利亞酒，轉(zhuǎn)身向海灘走去。他要以睡眠來打發(fā)這48小時的假期。（選自《外國微型小說300篇》，陳許譯）[注]①科尼:美國紐約市的科尼島，以游樂場所著稱。②布魯克林：美國紐約市的一個自治區(qū)，里面主要居住著移居到美國的南歐人。11．試概括文中斯萊戈的形象。（6分）答：▲12．文中【甲】段的場景描寫有哪些作用？（4分）答：▲13．請分析【乙】段中復(fù)雜的人物心理。（4分）答：▲14．請結(jié)合全文探究“朋友”這一角色的作用。（6分）答：▲六、論述類文本閱讀（18分）閱讀下面的文字，回答15—17題。名單學(xué)何滿子古今中外都講究名單學(xué)，要排出個尊卑等次來，古代叫做禮法名分，現(xiàn)在叫做擺平關(guān)系。排得不妥當(dāng)，就要出麻煩，甚至鬧亂子。所以，各種國際性的集會，以國名的首字母，ABCD來定先后，這樣才能不偏不倚，大家沒話說。中國則將三山五岳的英雄一律以姓氏筆畫為序，免得有人嘰里咕嚕，彼此不開心。其奧妙都基于名單學(xué)的原理。不少報章雜志上發(fā)表文章，卻常以作者的社會地位、知名度安排其先后，放在顯著位臵或塞進(jìn)邊邊角角，令人感到官場的名單學(xué)也侵入了文場。論資排輩的風(fēng)習(xí)有時誠不可免，似乎也只宜偶爾為之，可權(quán)而不可經(jīng)。倘一味遵循官場式的名單學(xué)，放棄編者的鑒別主張，雖然省心得多，但也不免和勢利眼同調(diào)了。社會地位從來不應(yīng)作為衡文的辬準(zhǔn)，可以臵之不論。以知名度來論，也很難辦。以寫小說知名的人未必在別種文體上是高手，如果此人偶爾也寫寫詩歌、小品或論文，那他由小說而得的聲名就和別的文體無涉，按理是不能挪用的。小說家寫的詩歌、論文，就得到詩歌、論文堆里去接受檢驗(yàn)。有名的大評論家忽然興致來了，也寫寫詩歌、小說，如以其由評論家所得的盛名凌駕于詩人、小說家之上，顯然有失公允。有如以造房起屋知名的大木匠師不應(yīng)蓋過作細(xì)木、雕花的匠師一樣。梅蘭芳如到粵劇班子去也掛頭牌，觀眾是會瞠目不解的。再說，名作家是以某一作品或某些作品而成名，并非篇篇都是成功之作，可以壓倒眾芳冠冕群倫。嚴(yán)肅認(rèn)真的作家為了珍惜自己的聲譽(yù)，為了尊重讀者，不太像樣的東西不肯輕易示人，這樣的人是有的，或很多的；但也并不見得個個如此，盛名之下不少作品其實(shí)難副者比比。更加上，報刊編者為了名人效應(yīng)，而且名人拿出來的作品比較可靠也是事實(shí)，于是紛紛向?yàn)閿?shù)不多的名作家索稿；有些作家疲于應(yīng)付，只得草率成文，雖不一定是次貨，但某些文章不如無名新人的奮力之作，也是常事。但文以人重，編者硬是將名家的任何作品都壓在知名度不高或尚無聲名的作家之前，文章的質(zhì)量雖不能以衡器量器來測算，但亦如歐陽修所說：“文章如精金美玉，市有定價”，大體可以見出分曉。按名按資排列，對名作家來說是僭越，對無名作家來說是委屈。5話本《拍案驚奇》中有一篇《波斯胡指破鼉龍殼》，里面也有個屬于名單學(xué)的排座次的情節(jié)。那位波斯國的巨商是以貿(mào)客的貨單定席位的，以擁有奇珍異寶挾資豐厚者坐上席,“余者看貨輕重，挨次坐去，不論年紀(jì)，不論尊卑”。于是那些有貓兒眼、祖母綠等珍寶的客商坐上座；小說中的主人公，攜帶著不自知其價值的鼉龍殼的文若虛“滿面羞慚，坐了末位。”不料這回卻大錯特錯了，直到筵散后開始發(fā)貨，巨眼識寶的波斯老板一見鼉龍殼，才“滿面掙得通紅”，慚悵地忙向文若虛賠禮道歉，重新再擺較前更豐盛的筵席，尊文若虛為首座，連賠不是，以糾正先前排位不當(dāng)?shù)氖д`?？磥恚@種不論大小尊卑看貨排位的名單學(xué)，倒值得文場、報章雜志效法。文章的鑒別當(dāng)然不像鼉龍殼那樣難，必須有識寶的高手，但評價質(zhì)量也必須有一定的眼力，這點(diǎn)眼力也是編者所應(yīng)該具備的。否則，編排文章次序的編者就成了接應(yīng)賓客入座的招待員了。（有刪改）15．本文批判的對象是什么？請簡要概括，不超過20個字。（6分）答：▲16．作者為什么說，“按名按資排列，對名作家來說是僭越，對無名作家來說是委屈”？（6分）答：▲17．第五段講述了《波斯胡指破鼉龍殼》的故事，用意是什么？（6分）答：▲七、作文（70分）18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（70分）晏子是齊國的國相。一次外出，他車夫的妻子從門縫中偷看，見她的丈夫頭頂著巨大的車傘，鞭打著四匹馬，十分得意。車夫回到家，她的妻子要求離去。丈夫問她原因，妻子說：“晏子身高不到六尺，做齊國的國相，揚(yáng)名諸侯。今天我看他外出，志慮深沉，面無喜色。而你身高八尺，給人做車夫，卻趾高氣揚(yáng)，覺得很滿足，我因此要求離去。”從那以后，她的丈夫一改故態(tài)。晏子感到奇怪，就問他，車夫照實(shí)回答，晏子舉薦他做了大夫。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。2013屆高三年級第二次調(diào)研測試語文附加題2013．3注意事項(xiàng)：1．本試卷共2頁。滿分40分?？荚嚂r間為30分鐘。2．答題前，考生務(wù)必將學(xué)校、姓名、班級、學(xué)號寫在答卷紙的密封線內(nèi)。答案寫在答卷紙的指．．．定位置?？荚嚱Y(jié)束后，交回答卷紙。一、閱讀材料，完成19－21題。（10分）19．用斜線“∕”給下面畫線的文言文斷句。（限6處）（6分）論曰：司馬遷、班固父子，其言史官載籍之作，大義粲然著矣。議者咸稱二子有良史之才遷文直而事核固文贍而事詳若固之序事贍而不穢詳而有體使讀之者亹亹而不厭，信哉其能成名也。固傷遷博物洽聞，不能以智免極刑，然亦身陷大戮，智及之而不能守之。嗚呼，古人所以致論于目睫也！6/（節(jié)選自《后漢書·班彪列傳》）20.《后漢書》的作者是《漢書》均為（2分）21.作者認(rèn)為古人“致論于目睫”的原因是什么？請用自己的話概括回答。（2分）答：▲二、名著閱讀題（15分）22．下列有關(guān)名著的說明，不正確的兩項(xiàng)是（5分）．．．A．《三國演義》中，周瑜和孫權(quán)設(shè)計(jì)騙劉備入?yún)窍嘤H，想以他為人質(zhì)討回荊州，不料被孔明識破其詭計(jì)。趙云按照孔明的三條錦囊妙計(jì)行事，結(jié)果吳國太真招劉備為婿。B．《邊城》中翠翠與儺送初次見面時，二佬曾經(jīng)說過“大魚來咬你”的玩笑話，這句話深深印在翠翠的心里，從此，英俊勇敢而又關(guān)心體貼人的二佬就占據(jù)了翠翠的心。C．《吶喊》中的14篇小說，通過塑造閏土、長媽媽、單四嫂子等麻木無知的底層民眾形象，揭示了國民的劣根性，展現(xiàn)了辛亥革命前后中國社會的黑暗現(xiàn)實(shí)。D．《家》中鳴鳳找覺慧時，覺慧忙于第二天要交出去的稿子，并沒有察覺到鳴鳳當(dāng)時復(fù)雜哀傷的心情。鳴鳳懷著對三少爺覺慧深深的愛，絕望地投湖自盡。E．《老人與海》中，桑地亞哥孤身一人與鯊魚群搏斗時，常會想起曼諾林，也希望向曼諾林證明“我是個不同尋常的老頭”，可見曼諾林是他戰(zhàn)勝鯊魚的精神支柱。23．簡答題（10分）（1）下面五句話是老舍《茶館》中的人物臺詞，請依次寫出這些臺詞相對應(yīng)的人物。（5分）①告訴您，誰敢改祖宗的章程，誰就掉腦袋！②嗯，頂大頂大的工廠！那才救得了窮人，那才能抵制外貨，那才能救國?、圪u青菜哪！鐵桿莊稼沒有啦，還不賣膀子力氣嗎？④大英帝國的煙，日本的“白面兒”，兩大強(qiáng)國侍候著我一個人，這點(diǎn)福氣還小嗎？⑤改良，我老沒忘了改良，總不肯落在人家后頭。①▲②▲③▲④▲⑤▲（2）概括《紅樓夢》中“大觀園試才題對額”一事在小說中的作用。（5分）答：▲三、材料概括分析題（15分）浣衣婦的散文這一類作者像有“潔癖”的老太婆。她們把自己的衣服洗了又洗，結(jié)果污穢當(dāng)然向肥皂投降，可是衣服上的花紋，刺繡，連帶著別針等等，也一股腦兒統(tǒng)統(tǒng)洗掉了。這些浣衣婦對于散文的要求，是消極的，不是積極的。她們但求無過，不求有功。對于她們，散文只是傳達(dá)的工具，不是藝術(shù)的創(chuàng)造，只許踏踏實(shí)實(shí)刻刻板板地走路，不許跳躍、舞蹈、飛翔。她們的散文洗得干干凈凈的，毫無毛病，也毫無引人入勝的地方。由于太干凈，這類散文既無變化多姿起伏有致的節(jié)奏，也無獨(dú)創(chuàng)的句法和新穎的字匯，更沒有左右逢源曲折成趣的意象。這些作者都是散文世界的“清教徒”。她們都是“白話文學(xué)”的善男信女，喝白話文的白開水，她們都會十分沉醉。本來，用很純粹的白話文來寫一般性的應(yīng)用文，例如演說辭、廣播稿、宣傳品、新聞報道等等，是應(yīng)該也是必要的?？墒莿?chuàng)造性的散文并不在這范圍之內(nèi)。由于過分熱心推行國語7運(yùn)動，或長期教授中小學(xué)的國語或國文，這類作者竟幻覺一切讀者都是國語教學(xué)的對象，更進(jìn)一步，要一切作家（包括詩人）只寫清湯掛面式的白話文。根據(jù)他們的理想，最好刪去《長恨歌傳》，只留下《拗相公》；最好刪去杜甫的七律，只留下寒山的白話詩。在別人的散文里看到一個文言，這類作者會像在飯碗里發(fā)現(xiàn)一粒砂，不，一只蒼蠅，那么難過。她們幻想這種“文白不分”是散文的致命傷。但是所謂“文白不分”的散文有好幾種，有的是壞散文，有的卻是好散文。將文白的比例作適當(dāng)?shù)陌才牛刮娜谟诎?，如魚之相忘于江湖，而仍維持流暢可讀的白話節(jié)奏，是“文白佳偶”，不是“文白冤家”。．．．．（選自余光中《剪掉散文的辪子》，有刪改）24.概括“浣衣婦”對于散文的要求，不超過20字。（6分）答：▲25.文中為什么提到《長恨歌傳》和杜詩？（6分）答：▲26.請解釋文末“文白冤家”的含義。（3分）答：▲2013屆高三年級學(xué)情調(diào)研卷語文答案一、語