2023年中學(xué)專業(yè)教師標準心得(十篇)

Word版本，下載可自由編輯年中學(xué)專業(yè)教師標準心得(十篇)在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，絕對對各類范文都很認識吧。那么我們該如何寫一篇較為完善的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

中學(xué)專業(yè)老師標準收獲篇一

一、利用培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)會了在學(xué)習(xí)中反思。

“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多勝利，看他與什么人相伴，有幾位好伙伴，將會成就你的一生?！边@句話。在貫徹新《綱要》精神的過程中，鼓舞老師安心——是最高的境界；激活老師負起責(zé)任、開辟視野；勉勵老師不辱使命——建設(shè)現(xiàn)代教導(dǎo)；激起我心中的許多感想。使我能對自己的心態(tài)作一個調(diào)適，讓我樹立了新的正確的教導(dǎo)觀，并能以良好的心態(tài)投入到教學(xué)工作中；感觸到要先做人，再教書。做人要有一個好心態(tài)，一個好情緒。心理健康，身體才干健康，工作才干開心。好心態(tài)成就一切事業(yè)。愛同學(xué)，愛同事，輕輕松松地當(dāng)教師，快歡樂樂地當(dāng)教師，簡容易單地當(dāng)教師，放下包袱，拋卻沉重，讓微笑永久綻放在臉上！感悟到要善待同學(xué)，敬重生命。要擅長引領(lǐng)，做到能理解、寬容。要利用轉(zhuǎn)變目標、改進辦法、轉(zhuǎn)換活動、合理宣泄、調(diào)節(jié)認知等六個方面逼近，增進自己向優(yōu)秀老師方向進展，學(xué)到了自信，學(xué)到了辦法，感悟至深。

利用本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的魅力――廣博的學(xué)問堆積和濃厚的文化底蘊?！扒‘?dāng)掌握教同學(xué)成，切實提升教學(xué)實效”，使我的心靈受到了很大的沖擊。使我深深地感觸到學(xué)習(xí)的魅力所在；勉勵我們要在學(xué)習(xí)中反思，在反思中長進，在長進中成長，在成長中不斷地加深自身文化底蘊，提升自身專業(yè)素質(zhì)。

利用這次培訓(xùn)，也使我深深熟悉到：老師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必需是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“老師主導(dǎo)”“同學(xué)主體”的地位，避開浮現(xiàn)形式上的整合――老師跟著課件走，同學(xué)跟著鼠標走，教學(xué)跟著電腦走的現(xiàn)象，引領(lǐng)我們?nèi)绾稳ネ诰蛐１菊n程，如何發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備器材的作用；讓我們深深地感到教法要結(jié)合實際，就地取材，靈便機動，要因人而異。要因生而異。生源不同，各有千秋，要針對同學(xué)，因材施教，不行照搬照套。教學(xué)有法，教無定法，貴在得法；在五彩繽紛的花園里，不行眼花繚亂，要學(xué)蜜蜂，采擷百花精華，自釀成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。教材是教學(xué)過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學(xué)過程中教材是死的，但作為老師的人是活的。所以，作為老師在教學(xué)過程中不但要用教材，還要活用教材、補充教材，與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實教材內(nèi)容。還應(yīng)當(dāng)不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增強、更新自己的學(xué)問，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的沖突。才干將教材中有限的學(xué)問拓展到無限的生活當(dāng)中去。

二、利用培訓(xùn)學(xué)習(xí)，促使我在反思中長進、成長

利用學(xué)習(xí)，讓我蘇醒地熟悉到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的學(xué)問堆積和濃厚的文化底蘊。能夠“恰當(dāng)掌握教同學(xué)成”，是與他們辛勤的付出、不斷地堆積總結(jié)分不開的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名參與教導(dǎo)教學(xué)能力提高培訓(xùn)的老師，要想以名貴的姿勢行走，就要在教學(xué)中學(xué)會反思，在反思中總結(jié)，真正提升教學(xué)能力，做一個才智型的教師。

為我們老師的健康成長又一次指明白方向，為了我們的教導(dǎo)，為了我們的同學(xué)，也為了我們自己，時時到處都要注意自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素質(zhì)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提升，一切從實際動身，切實擔(dān)負起老師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

中學(xué)專業(yè)老師標準收獲篇二

當(dāng)今世界，科技突飛猛進、信息與日俱增，社會各個領(lǐng)域的科學(xué)學(xué)問不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面進展。注重搜集專業(yè)進展的新動向、新信息，不斷更新學(xué)問，以適應(yīng)時代進展的要求和同學(xué)學(xué)習(xí)的需求無疑是當(dāng)代老師一項富有挑戰(zhàn)性的目標和任務(wù)。

注意個人素養(yǎng)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提升自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為同學(xué)制造的教導(dǎo)。從為對付考試到為有利于同學(xué)今后的進展提供便利。

提升自己的教導(dǎo)能力，老師學(xué)習(xí)、提升教導(dǎo)教學(xué)能力是一項永不間斷的工作：學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問、學(xué)習(xí)育人辦法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，從書本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實踐中學(xué)……終身學(xué)習(xí)無疑是艱苦的，同時也是歡樂的。

在今后的工作中要務(wù)實求真，成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模；并將所學(xué)學(xué)問充分應(yīng)用于教學(xué)實踐，以人為本，敬重同學(xué)共性，引領(lǐng)和引發(fā)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，鼓舞同學(xué)學(xué)會思量，學(xué)會自我增長和應(yīng)用學(xué)問，學(xué)會疑惑和創(chuàng)新。

教學(xué)是一門知識，我們教師擔(dān)任的是園丁，給我們的漂亮花朵澆水施肥，給他們提供養(yǎng)分，工作并不是容易輕松，要考慮的事情也要面面俱到，不然總會有說遺漏。

一、把同學(xué)當(dāng)自己的孩子

在學(xué)校的小伴侶都是一些比較小的孩子，他們學(xué)到的東西比較少，知道的也比較少，在教育的時候我們應(yīng)當(dāng)把他們視如己出，專心對待，給他們給多的堅持更多的協(xié)助，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，不是一件容易的事情需要我們漸漸努力做好，不斷提高他們的能力，不斷讓他們學(xué)會更多的東西，他們犯錯的時候給他們包涵，讓他們失落的時候給他們勸慰，專心仔細的去指導(dǎo)他們給他們指引一天明亮大道，教師是啟蒙者是孩子們的指路明燈，因我們的燈光給孩子們帶來明亮希翼，讓他們走上自己的人生路途中。同時也讓各位家長能夠少操勞能夠放心的把他們的孩子交給我們來照看，對待這些孩子不管是淘氣還是狡猾都應(yīng)當(dāng)做好自己的本分工作。保證自己能夠給孩子們足夠的力氣與時光。

二、鼓舞孩子們好好學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)不是一蹴而就，之需要漫長的堅持的，學(xué)校學(xué)問學(xué)習(xí)的起步階段，我們要做的就是讓同學(xué)對學(xué)習(xí)感愛好，情愿學(xué)習(xí)，肯學(xué)習(xí)，知道去努力學(xué)習(xí)學(xué)問情愿做好自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。在孩子們在學(xué)習(xí)的時候碰到困難碰到挫折的時候不能只給壓力更多的是給孩子們希翼，讓他們從新煥發(fā)對學(xué)習(xí)的熱烈，能夠把學(xué)習(xí)的熱烈?guī)悠饋聿辉讵q如以前那樣向來都是猶如以往一樣不知學(xué)習(xí)為何物，同學(xué)厭學(xué)時應(yīng)當(dāng)用學(xué)習(xí)的樂趣打動他，讓們們接受學(xué)習(xí)讓如到學(xué)習(xí)中去把學(xué)習(xí)當(dāng)做一場嬉戲把自己的任務(wù)做好不會再犯任何的錯誤，保證完成天天的任務(wù)。

中學(xué)專業(yè)老師標準收獲篇三

今天學(xué)習(xí)了小學(xué)組織的《老師專業(yè)成長》，有幾點收獲體味，總結(jié)如下：

老師是教導(dǎo)過程中的主導(dǎo)力氣。老師道德品質(zhì)不僅是老師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于同學(xué)的教導(dǎo)手段。其高尚與否，關(guān)系到到素養(yǎng)教導(dǎo)能否得以正確順當(dāng)?shù)貙嵤＠脤ψ约簩I(yè)的學(xué)習(xí)，我有了進一步的熟悉。

老師必需有高尚的品德。老師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教導(dǎo)活動過程中，老師既要把豐盛的科學(xué)文化學(xué)問傳授給同學(xué)，又要用自己的高尚人格影響同學(xué)、感化同學(xué)，使同學(xué)的身心健康地成長進展。因而老師必需要有高尚的思想境界，清純美妙的心靈。在工作中，老師要安貧樂教，甘于奉獻。必需耐得住孤獨?????，受得住挫折，將自己的全部精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去，正如聞名教導(dǎo)家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。

老師對同學(xué)要有一顆慈母般的愛心。老師對同學(xué)慈母般的愛心應(yīng)來自對教導(dǎo)事業(yè)的無限忠誠，對教導(dǎo)事業(yè)的劇烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。老師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力氣，她能徹底地化解同學(xué)的逆反心理和對抗心情，最大限度地激活同學(xué)的學(xué)習(xí)主觀能動性。在日常教學(xué)中，老師如像母親一樣，無微不至地關(guān)懷同學(xué)，協(xié)助同學(xué)，對差生不嫌棄，不卑視，給他們多一點愛，就能極大地激活同學(xué)的樂觀性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力氣源泉。無數(shù)老師的勝利閱歷都證實了母愛力氣的奇特作用。

老師要不斷更新充實自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位老師來說固然很重要。因作我們是直接面向同學(xué)的教導(dǎo)者，同學(xué)什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的學(xué)問，就不能很好地解同學(xué)之“惑”，傳為人之“道”。但學(xué)問絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐盛和進展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特殊是被稱作“學(xué)問爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今日。因而，我們這些為師者讓自己的學(xué)問處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代趨勢，不斷更新教導(dǎo)觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和辦法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點學(xué)問就是一桶死水，終會走向腐化。

利用學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必需具有高尚的道德品質(zhì)，對同學(xué)要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的學(xué)問，做到與時代同步，才干培養(yǎng)出符合社會進展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔(dān)。

中學(xué)專業(yè)老師標準收獲篇四

寒假期間小學(xué)布置了一份作業(yè)讓每位老師看一本書，并寫下讀書體味。對于我來說現(xiàn)在難得會捧起一本書來看，大概是由于在這個現(xiàn)實的生活環(huán)境讓人變的越來越浮躁，靜下心來看一本書往往變的是一件奢靡的事情。假期正巧久別的女兒回到了身邊，于是想到了看一本對兒童教學(xué)的書，能吸取一些教導(dǎo)閱歷的同時也能完成了任務(wù)。于是在網(wǎng)上搜尋，看到一本叫《卡爾威特的教導(dǎo)》推舉的人比較多，所以找來這本書，以下就是一些讀這本書的體味。

書中敘述的是老卡爾.威特—位鄉(xiāng)村牧師，他把誕生時別人認為低能的孩子教導(dǎo)為天才的教導(dǎo)過程。這位鄉(xiāng)村牧師與別人有著不一樣的思維方式。小卡爾誕生時是個被認為有的癡呆的嬰兒，但他八九歲就能自由運用法語、德語、意大利語、拉丁語、英語和希臘語這6國語言，并且通曉動物學(xué)，植物學(xué)，物理學(xué)，化學(xué)，尤其善于數(shù)學(xué)。9歲時進入了哥廷根高校，年僅14歲就被授予哲學(xué)博士學(xué)位，16歲獲得法學(xué)博士學(xué)位，并任命為柏林高校的法學(xué)教授，23歲他發(fā)表了《但丁》一書，并成為討論但丁的權(quán)威。他取得這番驚人的成就，并不是因為他的天賦有多高，而是全賴于他父親的教導(dǎo)辦法，他的父親把小卡爾長到14歲以前的教導(dǎo)寫成了這本書，這本書中記載了卡爾的成長過程，以及自己教學(xué)的收獲和獨辟蹊徑的教導(dǎo)辦法?？柾亟虒?dǎo)注意的是家庭教導(dǎo)，尤其是父母對孩子的影響，這本書在問世了三個世紀后，依舊值得我們每一位家長和教導(dǎo)工學(xué)習(xí)和借鑒。

我自己也正試試根據(jù)老卡爾的教導(dǎo)理念去教導(dǎo)我的女兒，雖然現(xiàn)在還沒有真正體味到書中教導(dǎo)的成績，但有的內(nèi)容的確講得非常有理。

書中的第九章《什么樣的教導(dǎo)才不會傷害孩子》讓我感受最深，向來以來怎樣教導(dǎo)孩子和教導(dǎo)同學(xué)，讓我很困窘。我們當(dāng)然很愛我們的同學(xué)和孩子，但也不能由于愛就放肆他們，也不能以嚴格為借口就過于苛刻的對待他們，這個度很難掌握。書中的這個章節(jié)寫了老卡爾在如何教導(dǎo)孩子這個問題上的態(tài)度和尺度的掌握。老卡爾的嚴格徹低取決于道理。他說：“縱容只會使一個很好的孩子變成一塊不行雕琢的朽木?！彼麑鹤釉诨▓@舞劍時不當(dāng)心將一束花砍倒后如何處理這件事，而他又是如何引領(lǐng)的過程在書中寫得詳具體細。老卡爾的做法讓每一位讀者敬佩。如今，無數(shù)父母，教師把對孩子的嚴格教導(dǎo)理解為專制，不知不覺中把自己變成暴君，把孩子變成唯命是從的懦夫。他們以為孩子不聽話就應(yīng)當(dāng)以粗暴的方式對待他們，這種做法的后果不但不能讓孩子正確的熟悉自己，反而使孩子對父母、教師甚至對于全部人產(chǎn)生怨恨，使性格與人格產(chǎn)生扭曲。

邊讀這本書邊對比自己教導(dǎo)同學(xué)的過程和辦法，感觸頗深。夏曦尊說：教導(dǎo)不是沒有感情，沒有愛的教導(dǎo)，就猶如池塘里沒有水一樣，不稱其為池塘，沒有情感，沒有愛也就沒有教導(dǎo)。我覺得教導(dǎo)同學(xué)，教導(dǎo)自己的孩子就應(yīng)給像老卡爾教導(dǎo)孩子那樣，懷有一顆感恩的心給孩子最博大的愛，用才智和學(xué)問以及正確的教導(dǎo)辦法把孩子培養(yǎng)成全面進展的人。第九章中描述的老卡爾并不是一味的柔和，讓我感觸更多的是“嚴而不厲，愛而不溺”的教導(dǎo)辦法，而嚴與愛不同尺度的掌握。在假期帶女兒的這段時光里自己就有這樣的感觸。

剛把女兒從丈母娘家接回來的時候第一感覺就是讓我感到責(zé)任很重大重，女兒跟自己已經(jīng)快3年沒有生活在一起了，無數(shù)時候在想自己虧欠女兒的太多了。長輩的教導(dǎo)跟父母的教導(dǎo)會存在很大的差異，不安女兒現(xiàn)在是不是已經(jīng)有了無數(shù)壞習(xí)慣。因此在開頭的幾天自己都十分嚴格的根據(jù)自己的思維方式去要求女兒的行為，幾天以后我感覺到女兒都不敢正眼面向自己，跟我講話的時候都不敢用眼睛看我。而接下來正遇上春節(jié)的幾天我就妥協(xié)了，什么事情都放任著她，結(jié)果全部的問題又開頭裸露起來了，變的嬌氣任性一不愉快就嚎啕大哭，大人們都要繞著她轉(zhuǎn)由著她就愉快了。在春節(jié)過后我開頭試試自己自立跟女兒相處，跟老婆商議?要慢慢的培養(yǎng)她自己的自立性，她自己能完成的事都要她自己自立完成，該柔和的時候就柔和，該表揚的時候表揚，慢慢的感覺在無數(shù)時候她自己也情愿接受這一切，也變得越發(fā)懂事了。

當(dāng)我讀完《卡爾威特的教導(dǎo)》時，對怎樣從愛動身去教導(dǎo)孩子，就有了更深一層的理解?！皣涝诋?dāng)嚴處，愛在細微中”。孩子是不同的，只要身為老師的我們專心去感觸，并付出真心地關(guān)懷和愛惜，用自身去影響他們，這才是教導(dǎo)和愛的本質(zhì)所在！

中學(xué)專業(yè)老師標準收獲篇五

利用這段時光的專業(yè)學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了豐盛的學(xué)問，還進一步提升了業(yè)務(wù)素養(yǎng)，下面我從以下幾個方面談?wù)勎覍Ρ倦A段學(xué)習(xí)的收獲：

一、勤于學(xué)習(xí)，做一個博學(xué)的人。

“活到老，學(xué)到老”我常常在想，今日我該如何做教師?雖然按本來的做法也行，只要完成硬任務(wù)就行，但是我總會覺得少點什么?少什么呢?那就是自己心靈的充實。怎樣才干使我們的心靈變得充實呢?我想我們最應(yīng)堅持的是終身學(xué)習(xí)，我們的工作面臨的是鮮活的孩子們，孩子們的思維是活躍的，他們的學(xué)習(xí)能力是最強的，假如我們的思維僵化了，一定和他們產(chǎn)生距離，也就不能真正地去理解同學(xué)，也就不能塑造有能力，有共性的全面進展的同學(xué)。

二、勤于思量，做一個才智的人。

“師者，傳道授業(yè)解惑也?！崩蠋煋碛惺裁?，他才干夠給同學(xué)什么。老師只擁有學(xué)問、技能，他就只能傳授同學(xué)學(xué)問，訓(xùn)練同學(xué)技能；老師擁有智力、能力，他才干夠進展同學(xué)智力，培養(yǎng)同學(xué)能力。惟有才智才干啟迪才智。為了祖國的花朵，為了祖國將來，我們必需做個勤于思量，有才智的人。才智的語文老師主見教導(dǎo)以人為本，同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，同學(xué)的學(xué)習(xí)注意自主、合作、探索。其教導(dǎo)教學(xué)思想變革不只是在傳統(tǒng)應(yīng)試教導(dǎo)基礎(chǔ)上的某些細枝末節(jié)的修修補補，不是傳統(tǒng)教學(xué)辦法在教學(xué)藝術(shù)和技術(shù)上的不斷精進，而是對傳統(tǒng)教導(dǎo)思想和教學(xué)辦法從根本上重新熟悉和思量，敢于對傳統(tǒng)教導(dǎo)思想包括教學(xué)辦法的根本上的改革，顛覆性的改革，大膽實踐，努力創(chuàng)新。

三、勤于自律，做一個高尚的人。

“學(xué)高為師，身正為范”高尚的老師必需對同學(xué)彌漫愛。熱愛同學(xué)就是熱愛教導(dǎo)事業(yè)。然而熱愛同學(xué)并不是一件輕易做到的事，讓同學(xué)體味到老師的愛就越發(fā)困難?！澳銗弁瑢W(xué)嗎?”“你會愛同學(xué)嗎?”“同學(xué)感觸到你的愛了嗎?”工作過程中我也曾經(jīng)感嘆，為什么有的同學(xué)不能體味出我對他的愛呢?有時反而對我的愛彌漫警惕和不屑。利用學(xué)習(xí)，我真正的意識到，本來我的感情還是沒有到位，甚至有點急于求成，只要愛貫串在我平常的一點一滴，一言一行，同學(xué)一定會領(lǐng)悟到的，也終會得到同學(xué)由衷的恭敬，這是我努力的方向。

利用這次學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，我熟悉到惟獨堅持不斷學(xué)習(xí)才干提升自身素養(yǎng)。我會用實際行動踐行自己學(xué)到新的教學(xué)理念，服務(wù)于同學(xué)，服務(wù)于教學(xué)，努力使自己成為一名優(yōu)秀的老師。

中學(xué)專業(yè)老師標準收獲篇六

我反思了這一個月班主任工作，我到底做了什么讓同學(xué)在這么短的時光內(nèi)能夠轉(zhuǎn)變紀律、學(xué)習(xí)等各方面有好轉(zhuǎn)呢?我制定多項的工作，在一定程度上有了改善，看到這樣的成果，我既興奮，又擔(dān)憂，興奮的是紀律有了較大的改變，憂的學(xué)習(xí)成果、紀律是否能保持下去。我想班主任是年級的組織者和教導(dǎo)管理者，是同學(xué)健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，這個月我擔(dān)任了初二（6）班的班主任工作。下面是我這個月以來的班主任工作總結(jié)：

一、培養(yǎng)和選拔班干部。

要有一個良好的班集體，必需有一個好的年級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。這個月我調(diào)節(jié)了班干部的人選，我故意識地利用開展各科活動觀看和分析，進展并選擇了一些關(guān)懷集體，團結(jié)學(xué)生，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的同學(xué)來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教導(dǎo)、既要大膽地放手讓他們開展工作，賦予他們班干部的權(quán)力，又要按照實際對他們加強指導(dǎo)。特殊是對班干部的要求越發(fā)嚴格，要求他們以身作則：如常常佩戴?；?、穿校服等，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，團結(jié)學(xué)生、到處起模范帶頭作用，做教師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，最終提升了同學(xué)干部的工作能力，讓他們分工配合，使同學(xué)自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

二、做好班主任工作方案，在集體中教導(dǎo)同學(xué)學(xué)好功課，加強思想教導(dǎo)。

作為同學(xué)，學(xué)習(xí)是同學(xué)的主要任務(wù)，教導(dǎo)同學(xué)學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引領(lǐng)同學(xué)學(xué)好功課，以要同科任老師密切協(xié)作。針對這個一般的年級，同學(xué)對學(xué)習(xí)樂觀性不高，上課時光常常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象，極少數(shù)同學(xué)居然與老師唱對臺戲，引起課堂的騷動，嚴峻影響正常的上課，因此，我有針對性的找出這些同學(xué)，對他們舉行柔和批判，告誡他們要學(xué)會敬重別人，做到仔細聽課，做好課堂紀律，我通過課余時光，我樂觀地和各科任老師相互交換同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，反映同學(xué)對教學(xué)的要求，共同討論解決的方法，統(tǒng)一對同學(xué)的`要求，調(diào)節(jié)同學(xué)的作業(yè)負擔(dān)，避開同學(xué)負擔(dān)太重，影響同學(xué)其他方面的進展。

另外，要從同學(xué)的實際動身，利用同學(xué)的學(xué)習(xí)、勞動、嬉戲、生活等各方面，系統(tǒng)地舉行深化細致的思想品德教導(dǎo)工作。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應(yīng)對他們舉行各種感人至深的熏陶、教導(dǎo)。

三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

在我初二（6）班，后進生在班中為數(shù)較多，能量也大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不行少的基本功。首先要把誠摯的愛賦予后進生、尋覓出每后進生學(xué)習(xí)毛病所在。要做到從思想上對他們不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，辦法上也不能過于容易。要用自己對差生的一處誠摯的愛心，叩響他們心靈的門。第二要擅長發(fā)覺他們的閃光點。比如：在課堂上給他們制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準時賦予絕對、嘉獎。課外樂觀輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

在實際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結(jié)。

四、適當(dāng)?shù)纳埔鈶吞帯?/p>

___班作為小學(xué)的一個一般年級，我認為沒有懲處的教導(dǎo)是不完整的教導(dǎo)，固然實行什么樣的懲處方式，卻也需要花費一些心思，大的方面不能違反教導(dǎo)原則，小的方面不能損害同學(xué)的自尊。對一些違背紀律學(xué)生適當(dāng)做出懲處，我的懲處措施是：

一、書面檢討，做深刻反??；

二、罰為班里做件好事；

三、期末學(xué)習(xí)成果提升。知道內(nèi)情的學(xué)生知道教師在實施懲處，不知內(nèi)情的學(xué)生則以為這些學(xué)生在為班里做好事，一則這些學(xué)生的自尊得到了最大限度的庇護，二則在班里樹立了正氣，無形之中同學(xué)的自我約束力加強，提升了年級凝結(jié)力。

五、關(guān)懷他們的生活、學(xué)習(xí)

初二（6）班的同學(xué)，大部分都是內(nèi)宿生，因此，我通過課余時光與他們交談了解他們學(xué)習(xí)、生活等狀況，常常到宿舍看看他們的紀律、衛(wèi)生情況，這樣，改善班主任與同學(xué)關(guān)系，使之越發(fā)融洽、和睦。

總之，我要堅持正確的教導(dǎo)方針，注重工作辦法，做好教學(xué)工作方案，緊密團結(jié)在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成績。

中學(xué)專業(yè)老師標準收獲篇七

一、愛崗敬業(yè)，忠于教導(dǎo)事業(yè)。

熱愛老師的職業(yè)，愛崗敬業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。我覺得既然挑選了老師這一職業(yè)，就要盡心盡力，每一種職業(yè)都是社會的須要組成部分，不要這山望著那山高。每一個人都是平庸的，能在平庸的崗位上做好平庸的事，恰恰就是不平庸。對老師職業(yè)的熱愛，忠于教導(dǎo)事業(yè)，愛崗敬業(yè)是作為一名合格老師必需具備的職業(yè)道德。利用自己的教學(xué)使同學(xué)具備了相關(guān)的學(xué)問，看著自己付出的努力獲得了回報，內(nèi)心彌漫了成就感。

二、熱愛同學(xué)，平等對待每一位同學(xué)。

關(guān)懷同學(xué)，熱愛同學(xué)，平等對待同學(xué)是新時期教導(dǎo)教師必需具備的同學(xué)觀。熱愛同學(xué)，敬重同學(xué)的人格，才會關(guān)懷同學(xué)，了解同學(xué)，公平地對待每一個同學(xué)，才不失師德風(fēng)范。但人非圣賢，熟能無過。更何況是尚未成年的孩子。同學(xué)犯了錯誤，也不能不管。

我也常會和同學(xué)溝通。讓同學(xué)能夠站在對方的立場思量問題，感觸自己的所作所為給別人造成的損害，這樣孩子會從內(nèi)心熟悉到自己的錯誤，從而從根本上改正錯誤。其實同學(xué)徹低能夠從你的表情和語氣中感觸出你是善意還是惡意。我想只要你是善意的，誠摯的，真正的熱愛每一個同學(xué)、關(guān)懷每一個同學(xué)。同學(xué)徹低能接受你的批判和看法。

三、努力提升自身教學(xué)水平。

師者，傳道、授業(yè)、解惑也。惟獨精通業(yè)務(wù)，才干將科學(xué)學(xué)問精確?????地傳授給同學(xué)，而不致于誤人子弟。倘若同學(xué)給你提出的問題你總是不能精確?????地解答，在同學(xué)心中的威信也就會逐步喪失。到那時同學(xué)對你已沒有信念可言，對你所教授的學(xué)科也不行能再有愛好，固然也不行能學(xué)好這門課程。另一方面，每個人都有他不同于其他人的特長和優(yōu)點，同學(xué)在某方面超越老師的可能性甚大，所以，教師應(yīng)當(dāng)對同學(xué)的人格、思想、情感、意志賦予充分的敬重。

利用回顧和總結(jié)，結(jié)合自己的體味，我對老師師德有了越發(fā)明確的熟悉，師德建設(shè)是老師個體成長和自我完美的需要。我們不能由于其它行業(yè)的深厚的商業(yè)氣息而使老師這個職業(yè)沾染銅臭味兒，也不應(yīng)當(dāng)由于別人的墮落而放棄自己的追求、放松對自己的要求。在教導(dǎo)改革的新形勢下，老師的責(zé)任重大，老師的使命感要加強。

今后，我將繼續(xù)從思想上嚴格要求自己，在行動上提升責(zé)任心，樹立一切為同學(xué)的思想，用自己的誠摯之心哺育人。我只要不斷提升自身的道德素質(zhì)，刻苦提升教學(xué)業(yè)務(wù)水平，定能夠成長為一名優(yōu)秀的老師。

中學(xué)專業(yè)老師標準收獲篇八

時光過得真快，一個新的學(xué)年轉(zhuǎn)眼即逝，這學(xué)年來，因為自己能夠真正做到為人師表、教書育人，腳踏實地，盡職盡責(zé)。因此，遺憾完成了小學(xué)分配的各項任務(wù)，成果突出，得到了小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的充分絕對。為了能在新的一年里能再接再勵，使教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量更上一層樓，現(xiàn)將20__年度的工作回顧如下：

一、在德育方面

本人熱愛中國，忠誠教導(dǎo)事業(yè)，在思想上我樂觀要求長進，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守小學(xué)的各項規(guī)則制度，樂觀參與小學(xué)的各類政治學(xué)習(xí)，并且仔細記錄，準時反饋，努力提升自己的思想覺悟，不斷地完美自我。我不善言談卻踏實肯干，了解我的教師對我的評價大都是兩個字：實在。我再笨拙的行動都能使一切華美的語言黯然失色，惟獨求真務(wù)實才干真正所心得。我的誠摯換來的是教師們的相信與照看，在小學(xué)里與大家和諧相處，團結(jié)配合，做到事件講原則，小事講風(fēng)格，聽從支配，以大局為重，以小學(xué)利益為重，不計較個人得失，較好地處理了個人利益與集體利益的關(guān)系，多說有利于小學(xué)進展的話，多做有利于小學(xué)進展的事，盡心盡職做好自己的本職工作。在工作中我樂觀、主動、勤懇、責(zé)任心強，聽從小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的工作調(diào)配，樂于接受小學(xué)布置的各項工作；任勞任怨，對待小學(xué)分配的工作，在思想上不敢有半點懈怠，總是樂觀仔細地去完成，向優(yōu)秀的同事看齊，用更高的標準要求自己。

二、在出勤方面

這一學(xué)年里，我繼續(xù)擔(dān)任九班級語文教學(xué)工作，天天都堅持提前半小時進教室輔導(dǎo)同學(xué)，從不間斷，堅持做到不遲到，不早退；無論自己有多大的事，都是小事，總是把工作放在第一位，堅持事件少請假，小事不請假。

三、在教學(xué)能力方面

在教學(xué)中，我總是刻苦鉆研，大膽創(chuàng)新，時刻走在課改的最前沿，努力用最先進的思想，采納穎的辦法去引領(lǐng)同學(xué)；我從不打“無備之仗”，無論是新課還是復(fù)習(xí)課，天天晚上，無論多忙多累，我都習(xí)慣于將當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容回顧一遍，并把其次天要學(xué)的東西掃瞄一遍，堅持做到心中有數(shù)。走進課堂，我都是以飽滿的熱烈去面向我的同學(xué)，來完成教學(xué)任務(wù)；在教導(dǎo)教學(xué)工作中，我樂于接受小學(xué)分配的各項任務(wù)，并樂觀仔細地去完成；我重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，常常深化了解每個同學(xué)的思想動態(tài)，樂觀與家長協(xié)作，討論教導(dǎo)引領(lǐng)同學(xué)的有效辦法，準時發(fā)覺問題，恰當(dāng)處理問題；對同學(xué)常規(guī)工作常我抓不懈，在班內(nèi)實施量化制度的管理，制造了一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體，所以我認為自己徹低能夠勝任教導(dǎo)教學(xué)工作。

四、取得的成果

一份春華，一份秋實，在教導(dǎo)教學(xué)的道路上我付出的是汗水和淚水，心得的是一份份充實和沉甸甸的情感。一年來，我精彩地完成了小學(xué)分配的各項教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)，教導(dǎo)教學(xué)成果總是名列前茅，所代科目和年級多次得到表彰和嘉獎。

在今后的工作中，我會越發(fā)努力，專心去教誨同學(xué)，用情去培養(yǎng)同學(xué)。把自己一生矢志教導(dǎo)的心意化為熱愛同學(xué)的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給我的同學(xué)們。

中學(xué)專業(yè)老師標準收獲篇九

自從參與工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民老師！仔細學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟xx大精神和“三個代表”重要思想，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛同學(xué)，敬重同學(xué)，爭取讓每個同學(xué)都能享受到最好的教導(dǎo)，都能有不同程度的進展。

基于以上熟悉，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫粗心，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教導(dǎo)好每一個同學(xué)，努力去做一個深受同學(xué)敬重和信賴的教師。

一、做一個科研型老師

老師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時。新時代要求老師具備的不只是操作技巧，還要有直面新狀況、分析新問題、解決新沖突的本事。在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我樂觀投身于小學(xué)教科研。

二、做一個富有愛心的老師

愛同學(xué)，就必需擅長走進同學(xué)的情感世界，就必需把同學(xué)當(dāng)作伴侶，去感觸他們的喜怒哀樂。愛同學(xué)，要以敬重和依靠為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我常常從小處著手，從同學(xué)關(guān)懷的事尋求最佳教導(dǎo)時機，給同學(xué)春風(fēng)沐浴般的教導(dǎo)。

三、做一個理念新的老師

目前，新一輪的基礎(chǔ)教導(dǎo)改革已經(jīng)在我市全面推開，在仔細學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，樂觀探究有效的教學(xué)辦法。在課上，我把學(xué)問與同學(xué)的生活相結(jié)合，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時注意同學(xué)的探索發(fā)覺，引領(lǐng)同學(xué)在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作溝通，提升學(xué)習(xí)能力。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學(xué)行為。

四、做一個信息時代的老師

目前，以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度轉(zhuǎn)變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。信息社會的高度進展要求