幼升小數(shù)學(xué)暑期教案

幼升小數(shù)學(xué)暑期教案

第一講游玩兒童樂園一認(rèn)識(shí)物體

［教學(xué)內(nèi)容］

《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練教程》暑期版，幼小銜接第1講“游玩兒童樂園一一認(rèn)識(shí)物

體”。

［教學(xué)目標(biāo)］

知識(shí)技能

運(yùn)用多種感官觀察周圍環(huán)境，通過觸摸、觀察、涂色、畫圖等方式加深對(duì)常

見平面圖形與立體圖形的認(rèn)識(shí)。

數(shù)學(xué)思考

培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、動(dòng)手操作能力和與小朋友合作交流的能力。

問題解決

在認(rèn)識(shí)圓形、長(zhǎng)方形、正方形、三角形的基礎(chǔ)上，能自由選擇圖形并創(chuàng)造性

地組合圖形。

情感態(tài)度

使學(xué)生初步感受生活中的常見圖形，積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

［教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)］

教學(xué)重點(diǎn)

幼兒能夠熟練地說出常見的平面圖形和立體圖形名稱。

教學(xué)難點(diǎn)

1.能用各種圖形有創(chuàng)意的進(jìn)行拼搭，并能用完整的語(yǔ)言進(jìn)行描述。

2.能夠有序的進(jìn)行涂色，做到不遺漏，速度快。

［教學(xué)準(zhǔn)備］

1.魔術(shù)袋一個(gè)（不透明的袋子一個(gè)，內(nèi)裝有各種形狀的平面圖形或立體圖形）。

2.彩筆，練習(xí)圖紙若干（圖紙上畫有樓房的輪廓），各種顏色的積木若干，擺

在教室里。

3.多媒體動(dòng)畫課件。

第一課時(shí)

教學(xué)過程:

教學(xué)路徑學(xué)生活動(dòng)方案說明

一、導(dǎo)入

師：親愛的小朋友們，歡迎大家來到的課堂，

上課之前呢，老師先做一下自我介紹：

我叫XX,（詼諧幽默的自我介紹），除

了我陪大家一起學(xué)習(xí)以外，老師還帶來

了兩個(gè)小朋友，你們猜一猜，會(huì)是誰(shuí)呢？

（學(xué)生自由猜一猜）

師：好了，該到了揭示謎底的時(shí)候了，大家

請(qǐng)看：

課件出示皮皮猴和乖乖兔自我介紹，然后

暫停。①在時(shí)間允許的

師：皮皮猴和乖乖兔都介紹完自己了，下面①生自我介紹情況下盡量讓全部

請(qǐng)?jiān)谧男∨笥褌冏约航榻B一下自己生1：我叫XX,學(xué)生開口，尤其是

吧。今年6歲了……不愿意主動(dòng)舉手說

活動(dòng)一：自我介紹①話的學(xué)生，教師應(yīng)

（學(xué)生自我介紹活動(dòng)完成之后）多鼓勵(lì)，給予學(xué)生

師：真高興認(rèn)識(shí)大家，以后我們就是好朋友自信。

了，我們鼓鼓掌熱烈歡迎大家。接下來

就讓我們開始今天的愉快課堂吧！

一、播放動(dòng)畫，導(dǎo)入活動(dòng)

播放動(dòng)畫

（皮皮猴男）乖乖兔，今天是放假第一

天，兒童樂園里的人可真多啊！

（乖乖兔女）是啊，皮皮猴，不過好玩

的東西也真多，你看：

師：說一說，你從剛才的動(dòng)畫中看到了哪些

東西？②②引導(dǎo)幼兒觀察，說

二、看一看，找一找出看到的物體的名稱。

師：大家觀察的真仔細(xì)。生：我看到了摩天

播放課件出示：輪，還有積木，小汽

(乖乖兔)兒童樂園里藏著很多好玩的車……

東西，我們一起來找找看，都有哪些形狀的

物體？

(1)學(xué)生先自由分組互相說一說

師：我們一起來找一找吧！(學(xué)生先自由分組

討論)

(2)匯報(bào)結(jié)果③教師根據(jù)學(xué)

師：大家從圖上找到了什么形狀的物品呢？生的發(fā)言了解學(xué)生

你能說出它的形狀嗎？③③每組一個(gè)學(xué)生代的基礎(chǔ)。

(3)認(rèn)-認(rèn)表發(fā)言O(shè)

課件部分物品的形狀可點(diǎn)擊。

教師帶領(lǐng)學(xué)生找到圖中的長(zhǎng)方體，正方體，

圓柱等形狀的物體。

(4)說一說

師：大家從圖上已經(jīng)認(rèn)識(shí)了三角形、圓形、

正方體、長(zhǎng)方體、圓柱。你能用自己的④學(xué)生舉手發(fā)言。

話說一說這些物體嗎？④用自己的語(yǔ)言描

(5)找一找述不同的形狀，進(jìn)一步

師：大家認(rèn)識(shí)了這么多的圖形寶寶，你能在感知不同形狀，將形狀

我們的教室里找一找有哪些形狀的物體與物體的名稱互相對(duì)

嗎？⑤應(yīng)。

三、摸一摸，說一說⑤學(xué)生找圖形

師:看來大家已經(jīng)很熟悉物品的形狀了，接下有的學(xué)生發(fā)現(xiàn)積

來我們一起看看皮皮猴在干嗎？木，然后說一說積木的

播放課件過渡和摸一摸，說一說形狀。

(1)認(rèn)一認(rèn)

師指著課件上的圖形：小朋友，誰(shuí)來說一說⑥多次練習(xí)識(shí)

這些圖形是什么形狀？⑥別形狀。

(2)游戲活動(dòng)二：摸一摸，說一說，圈

一圈(6)學(xué)生說圖形的形

教師手持魔術(shù)袋，老師念兒歌，教師摸袋狀。

內(nèi)物品。

兒歌：魔術(shù)袋里東西多，

讓我先來摸一摸。

說一說，你摸的形狀是什么？⑦

師：找出圖中一樣的圖形，圈出來。生活中

哪些東西是圓柱體？⑧⑦生1：圓柱體。

(游戲可反復(fù)進(jìn)行)

(3)小結(jié)⑧幼兒摸魔術(shù)袋，根

師：魔術(shù)袋里有圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)據(jù)所摸形狀，圈出

方形。(一邊說一邊出示相應(yīng)的物品)圖中相應(yīng)物體。并

I.三角形有三個(gè)角、三條邊；說一說生活中的

H.正方形有四條邊四個(gè)角，而且四個(gè)角同類圖形。

一樣大，四條邊一樣長(zhǎng)；

III.長(zhǎng)方形也有四個(gè)角、四條邊而且四個(gè)

角一樣大，相對(duì)面的二條邊一樣長(zhǎng)；

IV.圓形沒有角的，邊摸上去是光滑的；

根據(jù)幼兒的回答，教師出示長(zhǎng)方體、正方

體積木，讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)，知

道正方體、長(zhǎng)方體都有6個(gè)面，球體能夠滾

動(dòng)。

結(jié)束整理，收拾好游戲材料。

第二課時(shí)

教學(xué)過程:

教學(xué)路徑學(xué)生活動(dòng)方案說明

四、開心游戲

活動(dòng)三：拼拼、搭搭幼兒建構(gòu)游戲，會(huì)

播放動(dòng)畫和例題選擇所需積木拼搭，還

皮皮猴和乖乖兔已經(jīng)蓋好一些房屋了。會(huì)用語(yǔ)言與同伴進(jìn)行交

小朋友你們也來為小動(dòng)物們蓋新房吧！流。

(1)教師組織小朋友分組活動(dòng)

(2)學(xué)生小組合作搭積木②這里的難點(diǎn)在

(3)匯報(bào)交流①①預(yù)設(shè)各組學(xué)生代表于幼兒能創(chuàng)新性的

師：說一說，你們組搭的是什么？回答進(jìn)行拼搭，教師會(huì)

你們用了哪些形狀的積木？②

生1：我們組搭的是引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)區(qū)

各用了幾個(gè)？學(xué)校；我們用到了圓柱、分、歸類，并能用

活動(dòng)四：涂一涂，說一說長(zhǎng)方體、正方體……語(yǔ)言描述，我用多

播放動(dòng)畫和例題長(zhǎng)方體用了X個(gè)；少個(gè)什么形狀的積

相同形狀的圖形涂同一種顏色。怎樣涂圓柱用了用了X木(歸類)，拼的是

又快又好看呢？個(gè)……什么。

(鼠標(biāo)點(diǎn)擊染色塊后可涂色)

(1)小朋友自己動(dòng)手涂一涂

師：請(qǐng)小朋友們動(dòng)手自己畫，同桌間可以相

互看一看。

(2)互相檢查③使學(xué)生體會(huì)

師：互相檢查一下，大家都涂上色了按照一定的順序涂

嗎？③③學(xué)生互相檢查后色會(huì)又快又好。

師：怎么樣才能涂得又快又好？

說一說。

(3)小結(jié)

生1:我覺得從左向

師幼共同小結(jié)：用一種顏色涂一種圖形，按

右圖不會(huì)亂；

照從上到下，從左到右的順序涂，就不會(huì)

生2：我覺得一塊一

遺漏，就能涂得又快又好看。塊圖比較好。

(4)欣賞作品④④以幼兒自我評(píng)價(jià)

欣賞幼兒建構(gòu)藝術(shù)品，教師根據(jù)幼兒操為主。⑤教師根據(jù)學(xué)

作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)貼笑臉(3個(gè)、2個(gè)、1個(gè))生的反饋進(jìn)行反思。

五、全課總結(jié)⑤

師：說一說，你喜歡大家一起學(xué)習(xí)嗎？為什

么？⑥親子作業(yè)與

你今天有什么收獲？孩子說完還要交代

六、布置親子作業(yè)⑥家長(zhǎng)配合孩子完成。

親子游戲：

1.家長(zhǎng)與幼兒一起尋找身邊物體

并會(huì)根據(jù)形狀說出對(duì)應(yīng)圖形的名稱。

2.請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)備一些彩紙，和孩子一起用

剪刀剪出各種大小不同的長(zhǎng)方形、正方形、

三角形、圓形，鼓勵(lì)幼兒，發(fā)揮想象力，拼

出各種各樣物體，并說一說用什么顏色、什

么形狀，拼的像什么？⑦盡量讓孩子自己

六、師生整理學(xué)具⑦整理學(xué)具，培養(yǎng)孩子自

己事情自己完成的習(xí)

慣。

第2講整理玩具一找準(zhǔn)數(shù)與量

［教學(xué)內(nèi)容］:

《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練教程》暑期版，幼小銜接第2講。

［教學(xué)目標(biāo)］:

知識(shí)技能

能將物體、數(shù)字正確匹配，能將數(shù)與數(shù)量相對(duì)應(yīng)。

數(shù)學(xué)思考

培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣，充分利用教材及周邊資源,讓學(xué)生通過觀察充分地?cái)?shù)。

問題解決

嘗試用目測(cè)、群數(shù)等多種方法數(shù)數(shù)，比較清楚地講述操作活動(dòng)過程和結(jié)果。

情感態(tài)度

培養(yǎng)幼兒數(shù)感，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

［教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)］:

教學(xué)重點(diǎn)：

能將物體、數(shù)字正確匹配。

教學(xué)難點(diǎn)：

嘗試用目測(cè)、群數(shù)等多種方法數(shù)數(shù)，比較清楚地講述操作活動(dòng)過

程和結(jié)果。

［教學(xué)準(zhǔn)備］:

1.動(dòng)畫多媒體語(yǔ)言課件。

2.幼兒操作用書，學(xué)具。

3.貼紙：數(shù)字貼紙；撲克牌紅桃、黑桃、梅花圖各5個(gè)。

第一課時(shí)

教學(xué)過程:

學(xué)生活方案說

教學(xué)路徑

動(dòng)明

一、開始部分：

播放課件第一部分：導(dǎo)入故事，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)

興趣。

二、基本部分：

1.播放課件第二部分：整理玩具，引導(dǎo)幼兒正

確數(shù)出每種物品的數(shù)量。教師提問：

皮皮猴的房間里散落著哪些玩具？先請(qǐng)幼兒一多種方法

每種數(shù)量有多少？起數(shù)一種物品數(shù)出數(shù)數(shù)，求異思維

討論：哪種數(shù)法不容易錯(cuò)？數(shù)量,再請(qǐng)個(gè)別幼兒培養(yǎng)

小結(jié)：按照一定的順序找一找、數(shù)一數(shù)不容易邊數(shù)邊講述自己是

出錯(cuò)，如從上往下數(shù)、從左往右數(shù)、從外向里數(shù)等。怎么數(shù)的。如發(fā)現(xiàn)問

2.在圖中找到的物品，數(shù)好數(shù)量后與相應(yīng)的點(diǎn)題請(qǐng)同伴先來幫助

卡、數(shù)字連起來。解決,幼兒解決不了

引導(dǎo)幼兒將物體、點(diǎn)卡、數(shù)字正確匹配。的情況下，教師指

請(qǐng)幼兒先在自己的書上用手指畫一畫、連一連，導(dǎo)。課件顯示：

再請(qǐng)個(gè)別幼兒在課件上示范操作一到兩種。房間內(nèi)散

3.幼兒完成相關(guān)部分的操作練習(xí)，教師注意觀幼兒先在自己亂放著各式各

察指導(dǎo)。的書上用手指畫一樣的汽車（總數(shù)

要求幼兒保持正確的書寫姿勢(shì)，寫完后能收好畫、連一連。八輛）、積木（總

學(xué)具。個(gè)別幼兒在課數(shù)6塊）、保齡

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)于有需要的幼兒件上示范操作一到球瓶（瓶子總數(shù)

進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。兩種。十個(gè)），其中有

4.幼兒自查，收好學(xué)具。一些被半遮擋

展示個(gè)別幼兒的操作練習(xí)（做的正確、整齊、在書桌的臺(tái)燈

干凈的），其他幼兒對(duì)照著進(jìn)行自查（操作正確的在幼兒完成相關(guān)后、椅子下、床

自評(píng)欄內(nèi)做一個(gè)自己喜歡的標(biāo)記；如操作有錯(cuò)則做部分的操作練習(xí)。底、花盆盤等地

標(biāo)記，活動(dòng)后再次嘗試）。方。

自查結(jié)束后，收好學(xué)具。

5.玩具箱里的玩具，幼兒回憶鞏固群數(shù)的方法。

教師提問：展示個(gè)別幼兒

皮皮猴有幾個(gè)玩具箱？的操作練習(xí)，其他幼

里面各都有多少玩具？?jī)簩?duì)照著進(jìn)行自查。

我們一起兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)一數(shù)共有多少輛小汽車收好學(xué)具。課件：三個(gè)

（教師操作課件：兩個(gè)兩個(gè)的圈小汽車，小朋友隨一模一樣的玩

著老師的操作數(shù)數(shù)）。具筐。汽車圖片

誰(shuí)能三個(gè)三個(gè)地?cái)?shù)出積木的數(shù)量（請(qǐng)個(gè)別幼兒可讓學(xué)生自己（20輛,分兩排

操作課件：三個(gè)三個(gè)的圈積木，其他幼兒隨著他的在課本上嘗試分組。擺放）

操作一起數(shù)）？積木圖片

還有沒有其他的方法？你會(huì)嗎？（學(xué)一學(xué)同伴隨著老師的操（18塊,分三排

的方法）作數(shù)數(shù)。擺放）保齡球瓶

6.幼兒分組操作相關(guān)部分的練習(xí)，教師講解要（25個(gè)，分五排

求。幼兒隨著個(gè)別擺放）

操作要求：必須按照題目要求的方法數(shù)出相應(yīng)幼兒的的操作一起

數(shù)量，然后在匚1處貼上相應(yīng)的數(shù)字貼畫；保持正確

數(shù)數(shù)。

的書寫姿勢(shì)。

幼兒分組操作，比一比看誰(shuí)數(shù)的快。坐在一起注意此時(shí)不出

的幼兒可以邊討論邊操作。教師巡回觀察，對(duì)于操示貼畫，只練習(xí)群數(shù)

作有困難的幼兒可以調(diào)坐在操作方法正確的幼兒旁的方法。

邊，鼓勵(lì)他先看同伴操作，再嘗試自己操作。可以豎著圈，也

7.幼兒組內(nèi)檢查?？蓹M著圈。

對(duì)于操作方法不熟練的幼兒做一標(biāo)記，活動(dòng)結(jié)

束后由組內(nèi)其他成員和他一起再次操作。

三、結(jié)束部分：幼兒分組操作，

1.收拾學(xué)具。比一比看誰(shuí)數(shù)的快。

2.完整播放課件相關(guān)部分，和幼兒共同回顧小

結(jié)本次活動(dòng)內(nèi)容。組內(nèi)檢查，并對(duì)

操作情況做記錄。

收拾學(xué)具。

第二課時(shí)

教學(xué)過程:

教學(xué)路徑學(xué)生活動(dòng)方案說明

第二課時(shí)自?shī)首詷返钠てず?/p>

活動(dòng)過程：課件：

一、開始部分：三層書柜

教師導(dǎo)語(yǔ)：玩具收好后，皮皮猴發(fā)現(xiàn)自己少了頂層放有9

幾個(gè)保齡球，找啊找啊，終于在書柜里發(fā)現(xiàn)了這幾本書

個(gè)球。請(qǐng)大家?guī)推てず镎乙徽?，并且圈起來。中間一層

出示課件。放有10本書。

師：我們看一看它們都在哪里吧。最下面一

二、基本部分：

層放有9本

1.點(diǎn)擊課件相應(yīng)部分，引導(dǎo)幼兒能將書與數(shù)量請(qǐng)個(gè)別幼兒在

書。

相對(duì)應(yīng)。課件上操作，其他幼

課件：皮皮猴看著書柜里的書想起了一個(gè)好玩兒在自己的操作冊(cè)O(shè)

的數(shù)學(xué)游戲，于是拿起紙筆畫了起來。小朋友們也上操作。

來玩玩看吧。

教師讀題：書柜的最上面一層共有幾本書？把一起對(duì)照著課

從左邊數(shù)起的第5本書圈起來。件上的答案進(jìn)行檢

小朋友，他做的對(duì)嗎？查。

2.教師繼續(xù)讀題，幼兒完成操作練習(xí)相關(guān)部分。所需數(shù)的

教師讀題時(shí)注意語(yǔ)速適中，在讀第三個(gè)操作題序可變換，使幼

時(shí)，注意強(qiáng)調(diào)與前面兩題要求不同的部分。兒正真理解。

3.幼兒自查。

教師操作課件，請(qǐng)幼兒和自己一起來看一看、

數(shù)一數(shù)，幼兒對(duì)照著檢查自己做的正確與否。如有

錯(cuò)，能發(fā)現(xiàn)自己出錯(cuò)的原因，并再次操作。

4.播放課件相應(yīng)部分，幼兒練習(xí)將數(shù)字與點(diǎn)數(shù)難點(diǎn):題目要求

相匹配。有變化。

教師提問：壞掉的牌缺少哪部分？

可以怎樣修補(bǔ)呢？

5.出示貼畫，幼兒完成操作練習(xí)相關(guān)部分。

教師：今天我們用貼畫修補(bǔ)撲克牌。幼兒對(duì)照著檢

幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。查自己做的正確與

6.交流方法，教師將剛才發(fā)現(xiàn)的問題與相關(guān)幼否。

兒做好溝通。

請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講自己是如何修補(bǔ)撲克牌的。課件：五張

教師小結(jié)方法：先看看牌缺少哪個(gè)部分。如果殘缺的牌。第一

少數(shù)字，就數(shù)一數(shù)共有幾個(gè)圖案；如果少圖案，就

幼兒取出貼畫，張紅桃10,還有

根據(jù)牌上的數(shù)字，接著圖案貼貼花，使圖案的總數(shù)完成操作練習(xí)。5個(gè)花；第二張

與數(shù)字相同即可。共7個(gè)黑桃少兩

發(fā)現(xiàn)問題，再次嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)，如個(gè)角上的數(shù)字；

幼兒有錯(cuò)，須引導(dǎo)幼兒知道正確的方法。

第三張黑桃9,

三、結(jié)束部分：

還有6個(gè)花；第

1.收拾整理好學(xué)具，小結(jié)活動(dòng)內(nèi)容。幼兒比較清楚四張方塊8個(gè)，

2.簡(jiǎn)單介紹親子游戲活動(dòng)內(nèi)容和玩法，鼓勵(lì)幼地講述操作活動(dòng)過少兩個(gè)角上的

兒回家后玩一玩、做一做。

程和結(jié)果。數(shù)字；第五張梅

花6,還有4個(gè)

花。

親子游戲：

1.你有多少種玩具？你能按類將它們收拾整齊家長(zhǎng)給出

嗎？你最多的一種玩具有幾個(gè)？你最喜歡的玩具是收拾整理。評(píng)價(jià)意見。

什么？

2.你玩過撲克牌嗎？你知道一幅撲克牌有多少

張嗎？準(zhǔn)備好一副撲克牌，用多種方法數(shù)數(shù)看吧！

一副牌有幾種花？每種花又有幾張呢？

撲克游戲：《數(shù)牌冠軍》

參與人數(shù)不限，參與者輪流出題。

玩法：隨意抽出10張牌擺放成一排（可以增減

每次出牌的數(shù)量），并提問，如從左邊數(shù)起第3張是

幾？從右邊數(shù)起第7張是幾？答對(duì)者得一分，答錯(cuò)理解親子游戲

不計(jì)分。游戲結(jié)束后得分最高者榮獲“數(shù)牌冠軍”的方法。

稱號(hào)。

家長(zhǎng)與幼兒共

同游戲

教材答案：

連一連：

小汽車：8個(gè)保齡球瓶：10個(gè)長(zhǎng)方體積木：4個(gè)三角形積木：2

個(gè)

填一填：

小汽車：20個(gè)積木：18個(gè)保齡球：25個(gè)

圈一?圈：

9本書略10本書略9本書略

畫一畫:

略。

第三講皮皮猴生日一一學(xué)會(huì)對(duì)應(yīng)

［教學(xué)內(nèi)容］

《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練教程》暑期版，幼小銜接第3講“皮皮猴生日一一學(xué)會(huì)對(duì)應(yīng)”。

［教學(xué)目標(biāo)］

知識(shí)技能

鞏固數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系，學(xué)習(xí)把相關(guān)物體進(jìn)行一一匹配，獲得對(duì)應(yīng)經(jīng)驗(yàn)。

數(shù)學(xué)思考

通過觀察、數(shù)數(shù)的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感。

問題解決

教師應(yīng)給學(xué)生創(chuàng)造條件，放手讓學(xué)生去觀察、操作、嘗試。要讓學(xué)生積極開

動(dòng)腦筋，做他們想做的，在做中理解知識(shí)。

情感態(tài)度

用情景的學(xué)習(xí)方法激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，養(yǎng)成做事專注、

細(xì)心的習(xí)慣；通過小組合作學(xué)習(xí)形式，使體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作。

［教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)］

教學(xué)重點(diǎn)

理解對(duì)應(yīng)關(guān)系，能說出它們對(duì)應(yīng)的理由。

教學(xué)難點(diǎn)

找到圖中缺失部位的小動(dòng)物是誰(shuí)，請(qǐng)他入座，再對(duì)應(yīng)食物，可以讓幼兒利用

操作教具演示，幫助理解。

［教學(xué)準(zhǔn)備］

1.動(dòng)畫課件。

2.操作袋：小動(dòng)物卡片、食物卡片、笑臉貼紙，各種貼畫。

第一課時(shí)

教學(xué)過程:

教學(xué)路徑學(xué)生活動(dòng)方案說明

一、導(dǎo)入

師：大家好，對(duì)我們主人公皮皮猴來說可是個(gè)特殊①學(xué)生自由猜①設(shè)置懸疑

的日子，你們猜一猜，今天是什么日子呢？①一猜。激起學(xué)生的好奇

師：大家說的對(duì)不對(duì)呢？我們一起來看看吧！心。

播放課件導(dǎo)入②

陽(yáng)光明媚。皮皮猴敲響了乖乖兔家的門。咚咚

咚，門開了乖乖兔漏出臉來。②紅色部分

（皮皮猴）乖乖兔，今天是我生日，你能幫我以動(dòng)畫形式展

一起準(zhǔn)備過生日的用具嗎？現(xiàn)，動(dòng)畫激發(fā)學(xué)

（乖乖兔）哈哈，好啊好啊，我不但要幫你，生興趣，自然過

還要祝你生日快樂！渡到準(zhǔn)備茶杯和

皮皮猴和乖乖兔一起在皮皮猴的家里正在擺餐具模塊。

放茶杯和餐具。

揭示課題：皮皮猴生日——學(xué)會(huì)對(duì)應(yīng)

第一部分：快樂生活

二、準(zhǔn)備茶杯

播放課件

皮皮猴和乖乖兔一邊擺放茶杯一邊聊天。

（乖乖兔）皮皮猴，除了我之外，今天還會(huì)有

幾位客人來呢？

（皮皮猴）桌子上有我準(zhǔn)備好的茶杯，和今天

來的客人人數(shù)相等。

小朋友，你知道今晚還會(huì)來幾位客人嗎？

（1）數(shù)一數(shù)②學(xué)生獨(dú)立數(shù)

師：小朋友，仔細(xì)觀察課件，你知道今晚會(huì)來幾位一數(shù)。引導(dǎo)幼兒自己

客人嗎？②說出多樣數(shù)數(shù)方法。

師：說一說，你數(shù)了幾個(gè)茶杯啊？一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)、兩兩

你是怎樣數(shù)的？數(shù)、目測(cè)都行）

（2）貼一貼

師：教師指導(dǎo)兒童用貼紙表示。

點(diǎn)擊提示

點(diǎn)擊答案

皮皮猴家的門開了，小動(dòng)物們一個(gè)一個(gè)入座。③學(xué)生發(fā)言：

師：小客人來了，讓我們看看都是什么小動(dòng)物啊？生1:小雞、小

③鴨、小狗……

數(shù)數(shù)一共來了幾位？和剛才杯子的數(shù)

量一樣嗎？杯子夠不夠？

（3）小結(jié)

師：桌上放著幾個(gè)茶杯？

來了幾位客人？

三、準(zhǔn)備餐具

師：客人來了，皮皮猴很高興。他會(huì)說些什么

呢？

播放動(dòng)畫課件

（皮皮猴）謝謝大家來參加我的生日聚會(huì)，大

家先坐會(huì)兒，我給大家準(zhǔn)備餐具。

下一頁(yè)

小朋友，他倆已經(jīng)擺放了幾套餐具？請(qǐng)你接著④注意幼兒

擺，看看餐具與人數(shù)對(duì)應(yīng)嗎？討論過程中課堂

下一步：紀(jì)律的控制，讓

（皮皮猴）小朋友，應(yīng)該準(zhǔn)備多少套餐具呢？學(xué)生學(xué)會(huì)舉手發(fā)

別忘了算上我和乖乖兔的餐具哦。言

（1）教師組織小組討論

師：如果你是皮皮猴，你會(huì)準(zhǔn)備多少套餐具

呢？

大家小組討論一下。④

(2)匯報(bào)討論結(jié)果

師：說一說，需要準(zhǔn)備多少套餐具？為什么？⑤生：需要準(zhǔn)備⑤讓幼兒通

⑤10套餐具。過語(yǔ)言表達(dá)自己

點(diǎn)擊提示已有的5個(gè)小碗與小動(dòng)物對(duì)應(yīng)，因?yàn)閬砹?位的想法，幫助學(xué)

其他沒碗的小動(dòng)物可點(diǎn)擊?？腿?再算上皮皮猴生提高語(yǔ)言組織

四、準(zhǔn)備喜愛的食物和乖乖兔，一共有能力及總結(jié)能

過渡語(yǔ)：準(zhǔn)備好了餐具，小動(dòng)物們?cè)摮燥埩?。我?0個(gè)人。力，讓學(xué)生勇于

一起看看皮皮猴為客人們準(zhǔn)備了哪些美善于表達(dá)自己。

味的食物。

動(dòng)畫場(chǎng)景

餐具擺齊之后，皮皮猴從廚房里端各種各樣大

家喜歡吃的食物。

出示問題：

請(qǐng)小朋友們互相說一說小動(dòng)物們分別喜歡吃

什么食物?；ハ鄼z查是否一一對(duì)應(yīng)？

(1)小組交流

師：小朋友，大家先來說一說小雞喜歡吃什么？⑦學(xué)生自由說

小鴨喜歡吃什么？小狗喜歡吃什么？一說：

小羊喜歡吃什么？小熊喜歡吃什么？小雞喜歡吃蟲子；

小馬喜歡吃什么？小貓喜歡吃什么？小鴨喜歡吃小魚；

小豬喜歡吃什么？⑦小狗喜歡吃骨頭；

鼓勵(lì)幼兒相互交流說說小動(dòng)物分別喜歡吃什小羊喜歡吃青草；

么食物，相互檢查是否都是相關(guān)事物一一匹配，獲小熊喜歡吃肉；

得對(duì)應(yīng)經(jīng)驗(yàn)。小馬喜歡吃青

(2)動(dòng)手貼一貼⑧草；

教師指導(dǎo)學(xué)生用貼紙把小動(dòng)物喜歡的食物對(duì)應(yīng)小貓喜歡吃小

貼到小動(dòng)物的下方。魚；

師：皮皮猴真高興呀，你們幫助它將好吃的食物送小豬喜歡吃飯。

給了對(duì)應(yīng)的小客人了，謝謝大家了！這節(jié)課我

們先到這里，大家先休息一會(huì)，下節(jié)課繼續(xù)。

⑧學(xué)生動(dòng)手貼

一貼。

第二課時(shí)

教學(xué)過程:

教學(xué)路徑學(xué)生活動(dòng)方案說明

師過渡語(yǔ)：上節(jié)課，經(jīng)過大家的幫助，皮皮猴已經(jīng)

把食物給小可人們準(zhǔn)備好了，馬上就要就餐了！

播放動(dòng)畫場(chǎng)景：

(皮皮猴)大家想吃什么隨便吃，多吃點(diǎn)！

大家高興地歡呼。

第二部分：開心游戲

五、歡樂就餐

“？”處是誰(shuí)還沒有找到座位，快請(qǐng)你幫助他

入座。①生：

(1)安排有位置的小動(dòng)物坐好小貓坐在……

師：看表格，說一說，你能找到誰(shuí)的座位？①小狗坐在...

(2)安排“？”處應(yīng)作的小動(dòng)物②學(xué)生動(dòng)手拖拽

師：還有哪些小動(dòng)物沒有座位呢？鼠標(biāo)安排小動(dòng)物坐②只要安排

你要把他安排在哪？②好。每位客人有座位

(注：課件中的小動(dòng)物可以拖拽至？處)就可以了，答案可

(3)送食物③學(xué)生用貼紙給以多樣。

師：請(qǐng)給每位客人送上一份喜愛的食物。③每位客人送上一份喜③再次復(fù)習(xí)

六、餐后游戲：吹泡泡。愛的食物。小動(dòng)物喜歡的食

播放動(dòng)畫課件：物。

不一會(huì)兒，小貓吃完了小魚，小馬和小羊吃完

了青草，小雞吃完了小蟲……

這時(shí)皮皮猴跑過來大聲說道：大家都吃飽了

嗎？我還給大家準(zhǔn)備了好玩的游戲呢！

添畫泡泡，數(shù)字與實(shí)物匹配。

(1)說一說

師：小動(dòng)物各應(yīng)吹幾個(gè)泡泡？

（2）畫一畫④

課件上點(diǎn)數(shù)字出對(duì)應(yīng)的泡泡數(shù)（添畫泡泡，泡④游戲可以

泡數(shù)要與字卡匹配，鞏固數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系）反復(fù)，根據(jù)幼兒理

（3）教師評(píng)價(jià)解情況調(diào)整，例

根據(jù)操作完成情況給學(xué)生貼笑臉（3個(gè)、2個(gè)、如：根據(jù)泡泡數(shù)舉

1個(gè)）數(shù)字卡，目的是會(huì)

七、布置作業(yè)⑤實(shí)物、點(diǎn)卡、數(shù)字

親子游戲：⑤家長(zhǎng)與幼兒共對(duì)應(yīng)，匹配。

1.將家中相關(guān)物品一一匹配（如牙膏、臉同完成家長(zhǎng)可以在平

盆、花瓶、桌子、錘牙刷、毛巾、花、椅子、釘）時(shí)生活中多和學(xué)生溝

2.餐前幫家人擺放碗筷，在生活中理解對(duì)通，讓學(xué)生在實(shí)際生

應(yīng)關(guān)系?；钪懈惺艽钆洌瑢?duì)應(yīng)。

3.請(qǐng)你皮皮猴做一根珠子項(xiàng)鏈：涂上漂亮適當(dāng)?shù)淖寣W(xué)生參與家

的顏色，5顆紅色、7顆黃色、9顆藍(lán)色。（感知數(shù)庭勞動(dòng)，也可讓學(xué)生⑤家長(zhǎng)給出

與量對(duì)應(yīng)關(guān)系，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)）增強(qiáng)生活經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)評(píng)價(jià)意見。

自己在家庭生活中的

責(zé)任感。

第4講樂游首都北京—感知對(duì)稱

［教學(xué)內(nèi)容］:

《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練教程》暑期版，幼小銜接第4講。

［教學(xué)目標(biāo)］:

知識(shí)技能：

幼兒通過圈、連、畫、貼等操作游戲，感知理解對(duì)稱的含義。

數(shù)學(xué)思考：

初步理解對(duì)稱的含義，知道對(duì)稱的一般形式。

問題解決：

能根據(jù)提供的已有圖案，正確選擇或畫出與物體相對(duì)稱的另一半。

情感態(tài)度

感受蘊(yùn)含在生活、大自然和美術(shù)作品中的對(duì)稱美，嘗試用自己喜歡的方式表

現(xiàn)出來。

［教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)］：

教學(xué)重點(diǎn)：

初步理解對(duì)稱的含義，知道對(duì)稱的一般形式。

教學(xué)難點(diǎn)：

根據(jù)提供的已有圖案，正確選擇或畫出與物體相對(duì)稱的另一半。

［教學(xué)準(zhǔn)備］:

1.動(dòng)畫多媒體語(yǔ)言課件。

2.幼兒操作用書，學(xué)具。

3.貼紙：配套蝴蝶貼紙。

第一課時(shí)

教學(xué)過程:

教學(xué)路徑學(xué)生活動(dòng)方案說明

一、開始部分：

1.播放課件第一部分：導(dǎo)入故事，激發(fā)

幼兒興趣。

師:同學(xué)們,剛剛我們看到的是2009

年國(guó)慶的閱兵儀式，你們看，我們的祖國(guó)多

么的偉大啊，步兵穿著威嚴(yán)的服裝，排著整

齊的隊(duì)列從城門前通過。還有空降兵，有武

警，有預(yù)備役……他們一直保衛(wèi)著我們生活

的這片土地，讓我們能過著幸福的生活，能

夠認(rèn)真的坐在這里好好學(xué)習(xí)，所以老師希望教師可利用課件

我們每一個(gè)小朋友都能好好學(xué)習(xí)，將來為我操作讓學(xué)生認(rèn)真觀察

們的祖國(guó)貢獻(xiàn)一份力量。每一副圖片。

師：今天，我們的好朋友皮皮猴就利用

假期來到天安門游玩……

在游玩的過程中導(dǎo)游介紹說:‘'古老的北

京城是一座對(duì)稱的城市……”皮皮猴不解地

問媽媽：“媽媽，什么是對(duì)稱？"小朋友，你幼兒舉例說明，如

們知道什么是對(duì)稱嗎？說出桌子是對(duì)稱的，并

2.幼兒討論對(duì)稱的含義。用動(dòng)作、語(yǔ)言嘗試解釋

引導(dǎo)幼兒嘗試舉例說明自己對(duì)對(duì)稱含義原因。無論幼兒如何回

的理解。答，教師都應(yīng)及時(shí)給予導(dǎo)游阿姨（手上拿

揭示課題：感知對(duì)稱鼓勵(lì)。了一把扇子，身上穿一

教師提問：件印有圓形對(duì)稱圖案

你看過哪些圖案或者物品是對(duì)稱的？你的上衣），皮皮媽媽和

是怎么看出來的？皮皮（親子裝，上衣正

二、基本部分：中間一個(gè)印有月亮，一

1.播放課件第二部分：對(duì)稱就在我們身個(gè)印有星星，皮皮猴脖

邊，引導(dǎo)幼兒感知對(duì)稱的一般形式。子上掛一個(gè)望遠(yuǎn)鏡），

教師提問：山羊爺爺（臉上有一個(gè)

課件出示：課本中圖片，點(diǎn)擊下一步，眼鏡），乖乖媽媽和乖

出示圖中對(duì)稱的圖形（用紅圈圈標(biāo)出，閃爍，乖兔（兩人頭上一個(gè)戴

具體的對(duì)稱物品見右側(cè)導(dǎo)游馬阿姨下面的括三葉草，一個(gè)戴四葉

號(hào)），你看到圖中都有哪些圖案或物品是對(duì)稱請(qǐng)個(gè)別幼兒說一花，打著太陽(yáng)傘）。

的？說，指導(dǎo)幼兒說出左右注：近景，重人物

請(qǐng)個(gè)別幼兒在課件上圈出，對(duì)稱、上下對(duì)稱等。模糊背景。

幼兒嘗試用自己的話說出對(duì)稱的形式。

教師小結(jié)：對(duì)稱一一找到圖案（物品）

的中心線，左右（上下）、形狀、顏色一樣，

能夠重疊在一起。

2.幼兒完成相關(guān)部分的操作練習(xí)，教師

注意觀察指導(dǎo)。

要求幼兒保持正確的書寫姿勢(shì)，寫完后

能收好學(xué)具。幼兒完成相關(guān)部

請(qǐng)一名幼兒在課件上操作，其他幼兒在分的操作練習(xí)。

自己的畫冊(cè)上操作，教師巡回指導(dǎo)。

3.幼兒自查，收好學(xué)具。

集體對(duì)照課件上的操作結(jié)果進(jìn)行相互的

查漏補(bǔ)缺。

如有不同意見，可進(jìn)行幼兒之間的相互相互查漏補(bǔ)缺。

探討。

自查結(jié)束后，收好學(xué)具。收好學(xué)具。

4.播放課件第三部分：

師：乖乖兔準(zhǔn)備把折紙送給大家，皮皮

猴想幫她一起發(fā)，卻不小心把他們撕成了兩

半，小朋友們，請(qǐng)你幫忙找到相應(yīng)的另一半，

并用線連起來吧。

壞掉的剪紙，引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有圖案，

正確選擇與物體相對(duì)稱的另一半。課件出示

課本中的壞掉的剪紙的圖片，點(diǎn)擊下一步，

出示左邊圖的連線，點(diǎn)擊下一步，出示右邊

圖的連線，點(diǎn)擊下一步，出示拼好的折紙。

教師點(diǎn)擊課件出示相似的兩張剪紙，提

問：

這兩份剪紙一樣嗎？

有什么不同的地方？拓展幼兒思維

你能找到它對(duì)稱的另一半嗎？

（請(qǐng)個(gè)別幼兒操作）課件：四張圖片兩

教師小結(jié)：注意觀察圖案、顏色，對(duì)稱張圖案一樣，但顏色相

的另一半就像是照鏡子，圖案相反，對(duì)稱位反；兩張圖案大致一

置顏色相同。個(gè)別幼兒根據(jù)題樣，但上面有部分裝飾

5.幼兒分組操作相關(guān)部分的練習(xí)，教師目要求在課件上進(jìn)行圖案擺放位置相反。

講解要求。操作，其他幼兒看他操

操作要求：找到對(duì)稱的另一半圖案，用作的是否正確。

連線的方式進(jìn)行操作；保持正確的書寫姿勢(shì)。

幼兒分組操作，坐在一起的幼兒可以邊

討論邊操作。

6.幼兒組內(nèi)檢查。

幼兒相互交換，看看同伴操作的是否正

確。

幼兒分組操作，如

師：我們將折紙重新粘好，皮皮猴和乖有不理解不會(huì)操作的

乖兔兩人拉拉手，還是好朋友。幼兒可安排在會(huì)操作

三、結(jié)束部分：的幼兒旁邊，鼓勵(lì)他將

1.收拾學(xué)具。自己的疑惑向同伴提

2.完整播放課件相關(guān)部分，和幼兒共同問尋求解答。

回顧小結(jié)本次活動(dòng)內(nèi)容。

第二課時(shí)

教學(xué)過程:

教學(xué)路徑學(xué)生活動(dòng)方案說明

一、開始部分：

1.播放課件過渡環(huán)節(jié)出示：皮皮猴上

車，一起去蝴蝶館參觀。

教室里有哪些物品像客車一樣，從不同

的角度看會(huì)有不同的結(jié)果？

（如幼兒不能回答出，教師可提示，簡(jiǎn)

單說1~2種即可）

教師導(dǎo)語(yǔ)：蝴蝶館到了，大家高興地拿

起相機(jī)去找蝴蝶。

二、基本部分：幼兒取出貼紙。

1.課件出示：蝴蝶館中圖片；共六幅

圖，鼠標(biāo)每點(diǎn)擊答案，出示一個(gè)圖片的對(duì)稱

的圖形。幼兒取出貼紙，并能根據(jù)已有圖案

的線條、顏色、花紋，正確選擇蝴蝶相對(duì)稱

的另一半粘貼在合適的位置上。