小班早期閱讀教案上床睡覺

小班早期閱讀教案上床睡覺

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，感受故事幽默的結(jié)局，理解一一對應(yīng)。

2、喜歡看這本書，積極投入閱讀活動，體會閱讀的樂趣。

活動準備：分享閱讀大書課前已把大書文字遮住。

活動過程：

一、導入活動：

每個人都要睡覺，你們睡覺會睡在哪里呢？

（讓幼兒大膽講述自己的生活經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的口語表達能力）

二、文本閱讀：

1、封面閱讀，教師講述故事：

有一群小動物它們?nèi)ゴ蠛＿吢眯校嬷嬷鼈兌几械椒浅＠哿讼肷洗菜X，可是沙灘上全都是沙子，沒有床，只有幾棵椰子樹，那怎么辦呢？小動物們想啊想，終于想出了一個好辦法，它們拿來一塊很大的布，把布的兩端吊在兩棵椰子樹的上面（教師一邊說一邊手指著封面上的吊床）這樣就變成了一張吊床。好多小動物都來睡覺了，有哪些小動物呢？我們一起來看這本書吧。

（以故事的形式開端，首先小班孩子喜歡聽故事，故事中的小動物能夠吸引幼兒的注意，引起幼兒興趣，激發(fā)幼兒迫切想知道到底有哪些動物要上床睡覺的欲望。其次小班幼兒對吊床這個概念還不清楚，如果讓幼兒說說什么是吊床孩子們根本說不出來，于是我就在故事中采用了直接告訴幼兒的方式，然后邊說邊指著封面上的吊床，這樣更直觀一點，符合幼兒具體直觀性思維，能更有助于孩子們進行理解，我覺得這樣的效果很好。）

2、逐頁閱讀

第一頁：誰先上床睡覺了？小蛇會睡在哪個位置呢？為什么？

（讓幼兒大膽猜測，并讓幼兒說出自己的理由，培養(yǎng)幼兒大膽想象能力）

第二頁：誰又來上床睡覺了？獅子會睡在哪個位置呢？為什么？接下去誰還會來呢?

(讓幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗進行猜測，幫助幼兒理解一一對應(yīng)。)

第三頁：這是誰??？它想去干什么？斑馬會睡在哪個位置?為什么？誰接下去誰還會來呢？(同上)

第四頁：河馬想干什么?它會睡在哪個位置呢？為什么？還會有小動物要來嗎？你猜猜會是誰？(根據(jù)故事發(fā)展情節(jié)進行推測)

第五頁：你覺得大象上去睡覺會發(fā)生什么事呢？

（讓幼兒大膽推測，形成懸念，激發(fā)幼兒好奇心，把活動推向高潮）

第六頁：發(fā)生什么事情了啊？

（讓幼兒之前形成的緊迫感、好奇心迅速爆發(fā)出來，抓住了幼兒的興趣點，提高幼兒積極性。）

教師：床掉在地上會發(fā)出什么聲音啊？小動物們都受傷了，你猜它們哪里會受傷？怎么辦呢？

（讓幼兒根據(jù)自己的受傷經(jīng)驗進行講述。）

第七頁：你從哪里看出來這是醫(yī)院呢？它們都哪里受傷了？

（驗證幼兒的猜測，讓幼兒有成功感）

三、總結(jié)分享：

教師邊翻閱大