幼兒園小班健康《會“咬人”的電》教案

第頁共頁幼兒園小班安康《會“咬人”的電》教案幼兒園小班安康《會“咬人”的電》教案1活動目的知道插座里藏著會“咬人”的電，不能用手觸摸。認識“有電危險”的標志?；顒訙蕚浣?jīng)歷準備：幼兒認識插座，初步理解電有危險課件準備：“插座”圖片；《插座平安歌》歌曲視頻；“有電危險”圖片。紙面教具：《有電危險》?；顒舆^程出示圖片“插座”，鼓勵幼兒根據(jù)已有經(jīng)歷初步討論插座的作用及危險?！獔D片上的是什么？〔插座〕——兩種插座有什么不同？〔固定在墻上的和可挪動的〕——插座是用來做什么的？〔用來充電或者連接需要電的電器〕——你覺得電危險嗎？為什么？播放歌曲視頻《插座平安歌》，引導幼兒理解歌曲內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒平安用電意識。——插座里有電，電可以幫助我們啟動電器，但是不小心觸電是很危險的。那小朋友應(yīng)該怎么做呢？一起來聽歌曲找答案吧。——可以碰或者摸插座嗎？——小朋友可以自己使用插座嗎？——挪動的插座有很長的線，應(yīng)該注意什么呢？小結(jié)：插座里有電，小朋友使用插座一定要請大人幫助。挪動的插座電線很長，小朋友玩耍時要格外小心，不能拉也不能踩電線。出示圖片及紙面教具《有電危險》，引導幼兒認識“有電危險”的標志。1.出示圖片“有電危險”?！@個標志你認識嗎？——看到這個標志我們要怎么樣？小結(jié)：這個標志是提醒大家“有電，危險！”，小朋友們看到這個標志就要進步警覺，不要靠近或觸碰有電的區(qū)域。2.出示紙面教具《有電危險》，鼓勵幼兒尋找教室中的插座，并由老師粘貼標志?！淌依镆灿泻芏嗖遄?，找找它們在哪里？活動延伸請幼兒將“有電危險”標志貼在家中的插座上，并提醒幼兒不要觸碰插座。幼兒園小班安康《會“咬人”的電》教案2設(shè)計思路及理論根據(jù)：《綱要》中指出“老師應(yīng)該把保護幼兒生命和促進幼兒的安康放在教育工作的首要位置?！倍變翰皇潜粍拥谋Ｗo者，所以就要求老師應(yīng)該把平安教育浸透到一日生活的各個環(huán)節(jié)，讓幼兒逐步形成自我保護意識。電對于幼兒來說是神秘的，所以幼兒總想去弄明白在生活中看到插線板的時候，許多幼兒總會好奇的去摸摸。面對這些問題，假如只是簡單的講述深奧的道理，進展枯燥的說教，幼兒是難以理解，有的反而想以身試“法”。為了讓幼兒明白電的危險性，認識有電危險標志設(shè)計了本次活動。教學施行策略：1.謎語導入，激發(fā)幼兒興趣。2.運用故事教學，讓幼兒在理解故事內(nèi)容的同時認識到點的'危險性。3.多媒體教學，使幼兒保持較高的熱情。4.讓幼兒自己回憶，找找的方式加深對有電危險標志的認識?；顒幽康模?.認識“有電危險”的標志。2.知道電插座里藏著會“咬人”的電，不能用手觸摸。3.平安用電，學習自我保護技能?；顒訙蕚洌骸坝须娢ｋU”標志10張、課件、故事《會“咬人”的電》活動過程：1.以謎語小松鼠情境導入。師：“小朋友們，今天我們班來了一位小客人，讓我們來猜猜他是誰吧？〔尾巴像把傘，住在森林里，喜歡蹦又跳，愛吃小松果〕師：“看看他是誰，哦，原來是小松鼠，你們喜歡小松鼠嗎？一起和他打個招呼吧，那小松鼠今天也帶來了一個他自己的故事，我們一起來聽一聽，看一看。2.聽故事理解電插座、插線板。提問：蹦蹦想看電視她是怎么做的？媽媽又是怎么說的呢？〔哦，媽媽說電插座里藏著會咬人的電〕3.出示課件。那電插座是什么樣的呢？師：“看，這就是電插座，還有一種叫插線板，它有一根長長的電線，可以挪動，有了他們的幫助我們才能更方便的使用電。那他們的脾氣也很大，假如不小心把小手指插到它的小洞里，就會發(fā)生很危險的事情，被電到。師：“那小朋友我們怎樣提醒大家不隨意亂碰電插座呢？”4.認識標志“有電危險”標識。師：“你們見過嗎？是什么形狀顏色的。小結(jié)：三角形，黑邊黃底色，中間有個像閃電樣的小箭頭。這個標志就叫“有電危險”。5.尋找生活中的電插座，理解標志的作用。師：“我們一起來看一下哪些地方會用到它〔課件〕哦，原來家里那么多地方會用到“有電危險“的標志。