幼兒園科研工作計(jì)劃-2

第頁共頁幼兒園科研工作方案幼兒園科研工作方案幼兒園科研工作方案1一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持教育科研為教育行政決策效勞、為進(jìn)步老師專業(yè)化程度效勞、為幼兒園自主開展效勞的原那么與方向，圍繞課程改革，以人為本，增強(qiáng)老師的科研意識(shí)、協(xié)作意識(shí)、成果意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)。積極推進(jìn)我園教科研工作向更高層次開展，更好地為教育與教學(xué)改革效勞，為學(xué)校的自主開展效勞，指導(dǎo)教育教學(xué)工作，進(jìn)步老師專業(yè)化程度，形成一支具有現(xiàn)代化教育理念和創(chuàng)新精神的教育科研師資隊(duì)伍。二、本年度工作目的：1、建立和完善園內(nèi)教科研機(jī)制，實(shí)在做好本園的科研管理工作。2、通過培訓(xùn)或講座的形式，進(jìn)步教科研在幼兒園教育中的地位和作用，增強(qiáng)老師科研意識(shí)及其參與的自覺性，進(jìn)步師資隊(duì)伍的教學(xué)研究才能和程度。3、總結(jié)和推廣已有的教育科研成果，以科研促教改，總結(jié)和推廣教育科研成果，以科研促教改，注重幼兒園美術(shù)創(chuàng)意特色研究工程開發(fā)工作，進(jìn)一步完善我園特色研究，使教育科研成果發(fā)揮最大效益。三、主要工作及措施〔一〕外請(qǐng)內(nèi)培，提升老師科研程度。定期外請(qǐng)市、區(qū)級(jí)教育教學(xué)專家來校給老師做專題講座，為老師提供新理念，促進(jìn)老師自我反思教學(xué)行為。同時(shí)，園內(nèi)加強(qiáng)教科研培訓(xùn)的整合，以園內(nèi)創(chuàng)意美術(shù)的特色課題為載體，每月開展課題引領(lǐng)下的美創(chuàng)工程研究活動(dòng)，以此落實(shí)課題研究的過程，并結(jié)合平時(shí)的課題常規(guī)管理流程，對(duì)課題申請(qǐng)書、論文、案例、開題報(bào)告、中期匯報(bào)、結(jié)題報(bào)告等的撰寫格式進(jìn)展輔導(dǎo)，以此提升老師的課題文本的撰寫質(zhì)量和開展課題研究的才能?！捕硰?qiáng)化管理，提升課題研究質(zhì)量。加強(qiáng)區(qū)級(jí)課題及教學(xué)小課題申報(bào)培訓(xùn)和指導(dǎo)。結(jié)合區(qū)級(jí)及小課題申報(bào)存在的問題，選擇典型案例對(duì)課題申報(bào)者進(jìn)展指導(dǎo)和培訓(xùn)，特別對(duì)課題方案的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展嚴(yán)格的把關(guān)和修改。積極鼓勵(lì)園級(jí)骨干老師級(jí)青年老師參加課題申報(bào)，壯大課題申報(bào)老師隊(duì)伍，提升課題質(zhì)量?！踩承麄鞲M(jìn)，展示老師科研成果。以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為窗口，進(jìn)一步鼓勵(lì)每位老師撰寫教學(xué)心得、課題研究論文、教育教學(xué)案例等，并積極發(fā)送至“閔教教研平臺(tái)”，促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化和教育資的共享。同時(shí)熱忱地推薦老師們的優(yōu)秀論文參加各級(jí)各類論文評(píng)比，為全園老師施展才能提供舞臺(tái)，對(duì)外推廣教科研成果?！菜摹硺?biāo)準(zhǔn)科研管理制度，扎實(shí)開展課題與園內(nèi)特色專題研究1、修訂《春申景城幼兒園教育科研管理制度》，實(shí)在發(fā)揮它的標(biāo)準(zhǔn)作用、指導(dǎo)作用和監(jiān)視作用。2、加強(qiáng)幼兒園教育科研骨干隊(duì)伍建立，協(xié)調(diào)組織每位老師參與大課題的研究理論工作，使之具有初步的科研才能。四、各月工作安排二、三月份：1、制訂科研工作方案2、各課題組根據(jù)課題目的和內(nèi)容扎扎實(shí)實(shí)地開展相應(yīng)的活動(dòng)內(nèi)容。3、發(fā)放小課題研究過程性材料匯總表，指導(dǎo)小課題過程性資料的撰寫。共同討論解決在小課題開展過程中所遇到的問題。四月份：1、檢查小課題的過程性資料，收編與匯總有關(guān)的研究資料。2、課題例會(huì)——《怎樣撰寫小課題的結(jié)題報(bào)告》。3、對(duì)小課題的結(jié)題報(bào)告及成果交流進(jìn)展修改、上交，完成小課題的結(jié)題工作。4、參加閔行區(qū)教育科研論文評(píng)選。五月份：1、組織課題組成員觀摩劉健美老師的中班音樂活動(dòng)。共同討論，在音樂活動(dòng)中幼兒音樂創(chuàng)造力培養(yǎng)的生活元素內(nèi)容的有效運(yùn)用2、課題例會(huì)——課題“利用生活元素，培養(yǎng)中班幼兒音樂表現(xiàn)力的理論研究”交流研究情況3、指導(dǎo)德育案例的撰寫并參加評(píng)選工作。六月份：1、進(jìn)展課題開題的發(fā)動(dòng)準(zhǔn)備工作。2、理解教育課題的熱點(diǎn)問題，幫助老師在課題選題的時(shí)候抓準(zhǔn)選題方向。3、組織課題組成員觀摩徐婉玉老師的大班美術(shù)活動(dòng)教學(xué)展示交流，交流討論在大班美術(shù)活動(dòng)中運(yùn)用借形想象的形式以及幼兒創(chuàng)造表現(xiàn)的途徑。4、課題例會(huì)——課題“美術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)大班幼兒形象思維才能的理論研究”交流研究情況。5、本學(xué)期課題施行的總結(jié)和對(duì)下階段科研工作的展望。幼兒園科研工作方案2一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，以科研為先導(dǎo)，以老師開展為本，貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，推進(jìn)幼兒的素質(zhì)教育，力求發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用，深化開展教學(xué)科研活動(dòng)，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，力求使整體教育教學(xué)程度上一個(gè)新臺(tái)階。不斷進(jìn)步老師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，充分挖掘家庭、社會(huì)資，使我園的教育教學(xué)在穩(wěn)步中不斷開展。二、工作重點(diǎn)1.通過各類業(yè)務(wù)活動(dòng)，進(jìn)展全園培訓(xùn)，使不同層次的老師通過日常研究和專題研究促老師專業(yè)成長。2.加大園本研修力度，保證園本教研的質(zhì)量，進(jìn)步老師的教學(xué)理論程度。3.本學(xué)期做好新課題的申報(bào)工作，并扎實(shí)地做好課題的研究工作，加強(qiáng)過程管理。三、詳細(xì)措施(一)加強(qiáng)全園培訓(xùn)，全面提升老師的自身素養(yǎng)。1.為老師提供理論學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，有方案地組織老師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí)，定期開展園本培訓(xùn)活動(dòng)，通過同伴互助、交流商討讓老師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中共同進(jìn)步、共同開展。2.鼓勵(lì)老師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍，經(jīng)常上專業(yè)網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息。我園將積極鼓勵(lì)老師學(xué)習(xí)提煉經(jīng)歷，升華理論，把所學(xué)理論與自己教學(xué)理論相結(jié)合，積極撰寫經(jīng)歷文章向雜志和網(wǎng)站投稿，并能。3.根據(jù)園內(nèi)老師不同的年齡層次和教學(xué)才能，分別制訂不同的培養(yǎng)目的，進(jìn)展分層次的培養(yǎng)，力求人人有定位、個(gè)個(gè)有開展。4.建立老師成長檔案，通過記錄老師專業(yè)成長的軌跡，促進(jìn)老師專業(yè)反思，進(jìn)步老師的專業(yè)程度。(二)加大園本研修力度，進(jìn)步老師的教學(xué)理論程度。1.抓好常規(guī)教學(xué)工作：教學(xué)行政、年級(jí)組長通過檢查各類方案、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況、看教學(xué)反響等措施，理解熟悉各班教學(xué)實(shí)際情況，從而確定好教研專題，開展扎實(shí)有效的教學(xué)研究。2.加強(qiáng)方案管理，繼續(xù)標(biāo)準(zhǔn)班級(jí)方案、周方案的制訂，并檢查方案在施行過程中的落實(shí)情況，保證一日活動(dòng)目的的達(dá)成度。老師要靈敏安排一日活動(dòng)，使一日活動(dòng)有序、科學(xué)、合理、有效，保證幼兒身心安康和諧開展，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的開展與進(jìn)步。3.繼續(xù)進(jìn)步集體備課質(zhì)量。各級(jí)組長將一如既往地精心組織各組組員共同討論制定教學(xué)內(nèi)容的活動(dòng)目的、活動(dòng)過程及教學(xué)方法，及時(shí)反思教育教學(xué)效果，解決老師們的疑惑問題。4.以整合的思路施行課程內(nèi)容。要求老師在施行《多元整合活動(dòng)課程》的同時(shí)，注重各班自主性課題研究的開展，擅長從輔助教材中選擇合適本班幼兒興趣和特點(diǎn)的課程內(nèi)容作深化細(xì)致的.分析^p，開展教學(xué)研究，搜集好過程性資料。充分發(fā)揮骨干老師的示范、引領(lǐng)作用，帶頭引領(lǐng)老師開展問題研究，做好教育信息的傳遞和教育經(jīng)歷的推廣活動(dòng)。5.本學(xué)期，我們將實(shí)行師徒幫扶制度，以點(diǎn)帶面開展展示、觀摩、研討活動(dòng)，進(jìn)步老師的才能。6.加強(qiáng)隨堂聽課。園長、業(yè)務(wù)園長、教研組長深化教學(xué)第一線聽取隨堂課，及時(shí)理解老師制定方案、組織教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、開展體育鍛煉等情況，與老師一起討論進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的途徑、方法。進(jìn)一步落實(shí)本園老師間聽課制度。(三)注重創(chuàng)設(shè)寬松的教研活動(dòng)氣氛，開展多種形式的園本教研活動(dòng)，促進(jìn)教研質(zhì)量的進(jìn)步。1.開展多層次的教學(xué)展示活動(dòng)。(1)青年老師說課、賽課活動(dòng)：青年老師要在一日活動(dòng)的組織和課堂教學(xué)上下功夫，虛心學(xué)習(xí)老老師的教學(xué)經(jīng)歷，刻苦鉆研，發(fā)揮自己的特長，不斷進(jìn)步自己各方面的才能。(2)園級(jí)骨干老師示范課：為充分開展鎮(zhèn)級(jí)以上優(yōu)秀老師的示范作用，我園將在10月份作一次優(yōu)秀老師教學(xué)活動(dòng)展示。2.加強(qiáng)教研組建立，促進(jìn)教研活動(dòng)常規(guī)化，增強(qiáng)教研實(shí)效。各小組每周定期開展一次教研活動(dòng)，小組長要認(rèn)真組織好每一次教研活動(dòng)，每次教研組活動(dòng)都做到充分的準(zhǔn)備，幫助和指導(dǎo)班組內(nèi)的老師共同參與教研活動(dòng)，針對(duì)專題研究中的問題實(shí)在開展教研活動(dòng)，讓每一位老師在活動(dòng)討論中得到收獲與啟發(fā)，并做好詳細(xì)的記錄。3.實(shí)在保證兩周一次的大教研活動(dòng)，以課程施行中的問題和教育教學(xué)中存在的共性問題作為研討的專題，通過研討引領(lǐng)老師把握新理念，對(duì)問題作深化的剖析、提出合理化的建議，亦可把課程施行中的真實(shí)情景和案例進(jìn)展共同剖析，引導(dǎo)大家反思。(四)加強(qiáng)課題研究，以科研促教研，進(jìn)步科研意識(shí)。1.根據(jù)“十二·五”精神，我園準(zhǔn)備進(jìn)展高一級(jí)課題的申報(bào)。2.本學(xué)期申報(bào)區(qū)級(jí)課題的老師準(zhǔn)備完成結(jié)題的材料和論文，并將成果在園內(nèi)進(jìn)展推廣，申報(bào)園級(jí)課題的老師準(zhǔn)備完成結(jié)題的論文和資料。(五)發(fā)揮示范輻射作用，拓展園際交流的時(shí)間與空間。1.繼續(xù)發(fā)揮我園的示范作用，定期開展與結(jié)對(duì)園的園本教研交流活動(dòng)。2.通過網(wǎng)絡(luò)窗口，拓展老師們交流學(xué)習(xí)的時(shí)間與空間。四、每月工作安排九月份：1.召開教研會(huì)議，傳達(dá)教研方案，明確學(xué)期教研任務(wù)。2.師徒結(jié)對(duì)儀式。3.本園骨干老師(園級(jí)優(yōu)秀老師)教學(xué)活動(dòng)展示。十月份：1.園內(nèi)各小組組長上交小組方案。2.各小組定期開展教研活動(dòng)十一月份：1.教研活動(dòng)學(xué)習(xí)十二月份：1.本園青年老師賽課活動(dòng)(師徒幫扶)一月份：1.課題小結(jié)，各教研組成員對(duì)施行情況進(jìn)展交流后，匯總課題施行情況。2.整理各類研究資料和各類教學(xué)資料。3.教研工作總結(jié)。幼兒園科研工作方案3一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，緊緊圍繞教研室學(xué)期工作重點(diǎn)，深化課程改革，以幼兒開展為本，弘揚(yáng)務(wù)實(shí)創(chuàng)新精神，加強(qiáng)細(xì)節(jié)管理，促進(jìn)老師專業(yè)化成長，加快幼兒園內(nèi)涵開展，促使我園的保教質(zhì)量再上新臺(tái)階。二、工作重點(diǎn)：1、加強(qiáng)學(xué)科研究，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。2、加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)教學(xué)特色。3、堅(jiān)持課程改革，有層次地構(gòu)件建園本課程。三、詳細(xì)措施：1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)老師隊(duì)伍的教科研意識(shí)。隨著《綱要》的不斷深化，老師的教育行為不斷在學(xué)習(xí)、理論中磨合、改變，但有待于進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)《綱要》精神。本學(xué)期，我園將在去年學(xué)習(xí)《綱要》的根底上繼續(xù)貫徹《綱要》、細(xì)化《綱要》，要求老師常對(duì)自己的備課、上課、聽課等教育行為進(jìn)展反思，反思自己的一些____的做法中所包含的不合理因素，能時(shí)時(shí)對(duì)照《綱要》，及時(shí)改良教育教學(xué)方法。同時(shí)園內(nèi)組織老師以說課活動(dòng)的形式來深化《綱要》，去年根據(jù)老師實(shí)際情況進(jìn)展開放性的說課活動(dòng)，讓全體老師對(duì)說課活動(dòng)有一個(gè)初步的概念和理解，本學(xué)期，我園將在去年的根底上進(jìn)展半封閉性的說課活動(dòng)，即老師在說課時(shí)允許攜帶兩份參考資料，根據(jù)給予或規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)展說課，這樣層層深化，步步推進(jìn)，促使老師在理論活動(dòng)中能多學(xué)習(xí)、多創(chuàng)新，增強(qiáng)教改意識(shí)2、加強(qiáng)學(xué)科研究，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，我們將圍繞市級(jí)精神，加強(qiáng)數(shù)學(xué)、語言、音樂三門學(xué)科的研究工作。在理論研究過程中，參照上級(jí)有關(guān)做法，逐月按學(xué)科進(jìn)展進(jìn)展研究。在研究形式上，全體老師要形成“教學(xué)互助、參與研討”，起始階段，我們將組織老師互相推門聽課，提出日常教學(xué)上的缺乏與迷惑之處，在教研活動(dòng)時(shí)間大家互相討論、共商對(duì)策。其次，組織老師進(jìn)展集體備課活動(dòng)，對(duì)研究專題同一個(gè)內(nèi)容或不同內(nèi)容進(jìn)展備課、交流，互相取長補(bǔ)短，然后在付諸理論教學(xué)活動(dòng)，最后進(jìn)展總結(jié)、反思。再次，分學(xué)科按月進(jìn)展說課、上課活動(dòng)，老師可根據(jù)自己的特長選擇學(xué)科研究中的類型，學(xué)習(xí)相關(guān)資料后進(jìn)展半封閉性的說課活動(dòng)，再把說課內(nèi)容進(jìn)展理論教學(xué)活動(dòng)的討論。層層深化，由易到難、由點(diǎn)到面，努力構(gòu)建學(xué)科研究的活動(dòng)形式，促進(jìn)日常教學(xué)工作不斷得到進(jìn)步和優(yōu)化。3、加大老師培訓(xùn)力度，努力進(jìn)步教研工作的實(shí)效性?！?〕、本學(xué)期將定出幼兒園老師量化考核細(xì)那么，如主題環(huán)境是否隨時(shí)按照主題的變化進(jìn)展更換？幼兒的參與率有沒有到達(dá)規(guī)定的要求？幼兒成長手冊(cè)是否每一個(gè)主題就與家長進(jìn)展反響和交流？通過量化細(xì)那么，使每一位老師都進(jìn)一步明確自己的崗位要求，時(shí)刻關(guān)注自身的成長和自我進(jìn)步?！?〕積極開展園本教研活動(dòng)，促進(jìn)老師教育行為優(yōu)化?！?〕選拔1——2名青年老師進(jìn)展重點(diǎn)培養(yǎng)，讓她們?cè)诟骷?jí)各類活動(dòng)中磨練成長，增強(qiáng)園內(nèi)骨干老師的新穎血液，帶動(dòng)其他老師努力向上。A、以教研組為單位，為老師搭建專業(yè)化成長的平臺(tái)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，讓老師談?wù)勛约航逃袨橹械哪硞€(gè)問題，同時(shí)結(jié)合教學(xué)觀摩、針對(duì)共同的話題，每人發(fā)言進(jìn)展交流，拓寬老師們的思路，并在園內(nèi)營造一種良好的反思?xì)夥??！裁咳艘蟀l(fā)言、每年級(jí)組組織一次?！矪、以年級(jí)組為單位，將撰寫的教育隨筆進(jìn)展交流，并讓組內(nèi)老師共同打分，以兩篇優(yōu)秀隨筆推選到全園進(jìn)展集體交流，使大家可以更加注重教學(xué)過程和常規(guī)管理，以創(chuàng)新的心態(tài)去面對(duì)童真的孩子。C、繼續(xù)對(duì)老師進(jìn)展分層的培養(yǎng)與指導(dǎo)，按老師實(shí)際教學(xué)程度提出不同的要求與任務(wù)，進(jìn)展形式多樣的教研活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)，從而增強(qiáng)老師的學(xué)習(xí)意識(shí)、競(jìng)爭意識(shí)，促進(jìn)老師對(duì)幼兒行為的理解，進(jìn)步教育工作的理性程度?！补歉衫蠋熓痉墩n、青年老師展示課〕4、加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園教學(xué)特色。本學(xué)期，我園將根據(jù)實(shí)際情況正式啟動(dòng)“十一五”課題《在節(jié)奏中培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)才能》，制訂、修改并不斷完善課題方案，標(biāo)準(zhǔn)課題過程管理，組織各年級(jí)組確立子課題，建立課題活動(dòng)制度：每月交流一份課題案例，每周一次課題組會(huì)議，每學(xué)期一次公開活動(dòng)，每學(xué)期一次科研施行總結(jié)交流等等，以促進(jìn)課題研究標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化?！舱n題組成員互相聽課，推選優(yōu)秀課在全園進(jìn)展展示〕5、深化課程改革，有層次地構(gòu)建園本課程。本學(xué)期我們的課程施行定位于：選擇、整和加園本，關(guān)注環(huán)境、資的開發(fā)和利用，分析^p理解本園幼兒的開展特點(diǎn)，不斷修改、調(diào)整各項(xiàng)教育方案，通過改造、生成等途徑，使課程能在最大程度上合適本園孩子，從而逐步構(gòu)建合適我園的課程體系。四、詳細(xì)工作安排：二月份：1、做好開學(xué)工作，正常教學(xué)秩序。2、制訂好年級(jí)組、班級(jí)工作方案與子課題方案。3、主題環(huán)境、區(qū)域材料檢查。4、村幼兒園開學(xué)工作檢查三月份：1、園級(jí)全體老師教學(xué)大比武。2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師教學(xué)大比武活動(dòng)。3、各班區(qū)域材料投放大檢查。4、村園老師業(yè)務(wù)指導(dǎo)〔區(qū)域材料的制作〕5、觀看示范課錄象等。5、外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。6、參加育嬰師培訓(xùn)。四月份：1、課題案例交流評(píng)比活動(dòng)。2、園內(nèi)早期閱讀活動(dòng)研討。3、澄西片語言教學(xué)活動(dòng)研討。4、數(shù)學(xué)研討活動(dòng)。5、村園業(yè)務(wù)輔導(dǎo)〔音樂方面〕五月份：1、園內(nèi)詩歌教學(xué)活動(dòng)研討。2、澄西片語言教學(xué)活動(dòng)研討。3、幼兒素質(zhì)比賽活動(dòng)。4、主題環(huán)境檢查。5、隨筆交流、好文章大家讀等活動(dòng)。6、村幼兒園業(yè)務(wù)輔導(dǎo)〔語言教學(xué)活動(dòng)〕六月份：1、園內(nèi)童話故事教學(xué)研討。2、園內(nèi)課題開展展示活動(dòng)。3、“迎六一”親子活動(dòng)。4、“六一”文娛匯演。5、生成活動(dòng)評(píng)比。6、主題環(huán)境評(píng)比活動(dòng)。7、村幼兒園業(yè)務(wù)輔導(dǎo)〔環(huán)境布置〕七月份：1、自制區(qū)域材料比賽。2、課題總結(jié)交流活動(dòng)。3、寫好課題論文。4、評(píng)先評(píng)優(yōu)活動(dòng)。5、期末考核，書寫幼兒評(píng)語。幼兒園科研工作方案4一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持走科研興教之路，不斷增強(qiáng)老師的科研意識(shí)、教改意識(shí)，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)展課題研究。堅(jiān)持“質(zhì)量立校、特色強(qiáng)校、科研興?！钡目傮w工作思路，開展公眾信任的、滿意的幼兒園教育。二、工作目的：1、以“行動(dòng)研究”為主旨，繼續(xù)深化體育課程園本化和0－6歲嬰幼兒早期閱讀研究。探究信息科技與幼兒園一日活動(dòng)、老師工作等優(yōu)化組合的有效策略。2、開發(fā)、利用幼兒園和周邊豐富的人力、物力資，認(rèn)真理論，構(gòu)建幼兒園園本課程。三、詳細(xì)措施：1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。要求每位老師認(rèn)真研讀相關(guān)理論書籍，并圍繞課題認(rèn)真做好理論學(xué)習(xí)筆記，定期撰寫學(xué)習(xí)心得，學(xué)年完畢完成課題總結(jié)。2、拓寬培訓(xùn)渠道，著力加強(qiáng)校本培訓(xùn)。繼續(xù)通過“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”等方法。如“與實(shí)驗(yàn)幼兒園共建快樂閱讀小組”研究幼兒園早期閱讀課程；“請(qǐng)專家定期來園進(jìn)展理論活動(dòng)研討”等活動(dòng)。3、舉辦老師技能賽、專業(yè)開展論壇等活動(dòng)。引導(dǎo)老師通過研究采用科學(xué)教學(xué)方法，進(jìn)步教學(xué)實(shí)效性。4、推進(jìn)教育行動(dòng)研究，促進(jìn)老師專業(yè)開展。鼓勵(lì)老師邊理論邊注意積累自己的有效經(jīng)歷，倡導(dǎo)在理論中做課題，而不是寫課題。5、探究制定預(yù)設(shè)活動(dòng)方案和施行評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，開展課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，加強(qiáng)平時(shí)半日活動(dòng)的檢查交流，討論目的與過程的問題，進(jìn)步日?；顒?dòng)質(zhì)量。6、加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)管理，有效保證課題研究正常進(jìn)展，在課題承當(dāng)者中繼續(xù)開展四個(gè)“一”活動(dòng)：①學(xué)期初制定好課題研究方案；②每月參加一次教科研例會(huì)，匯報(bào)自己的課題研究情況；③每學(xué)期圍繞自己承當(dāng)?shù)恼n題上一節(jié)理論課，上交有關(guān)教案、課件及自我評(píng)價(jià)表；④學(xué)年末寫好課題總結(jié)并爭取發(fā)表。7、建立Ji勵(lì)機(jī)制，進(jìn)步老師進(jìn)展課題研究的積極性。8、加大宣傳力度，大力推廣科研成果。幼兒園科研工作方案5一、指導(dǎo)思想根據(jù)園務(wù)工作方案的要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》為指導(dǎo)，以進(jìn)步老師的教科研程度為目的，堅(jiān)持理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，結(jié)實(shí)樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進(jìn)展課題研討和教學(xué)經(jīng)歷交流活動(dòng)，進(jìn)步老師的教育技能。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師理論程度老師在工作之余，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合，進(jìn)步老師理論程度。1、積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)理論相結(jié)合，同時(shí)，積極參與本園觀摩活動(dòng)，努力進(jìn)步自身教育理論及授課程度。2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》，對(duì)《指南》將深化學(xué)習(xí)貫徹、積極探究、實(shí)在落到實(shí)處。積極參與老師再培訓(xùn)教育。三、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，進(jìn)步保教質(zhì)量1、本學(xué)期我們將實(shí)行新的保教常規(guī)制度，以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節(jié)、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教標(biāo)準(zhǔn)，注重進(jìn)步教育教學(xué)才能，注重幼兒的游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。按方案落實(shí)保教管理。結(jié)合保教一線的詳細(xì)問題，經(jīng)常深化一線，觀摩活動(dòng)，及時(shí)有效地施行保教管理，對(duì)教學(xué)過程、一日保教活動(dòng)進(jìn)展討論，考慮并提出適宜的意見與建議。實(shí)在為保教一線服好務(wù)。2、根據(jù)本段、本班實(shí)際情況科學(xué)合理制定各類方案。本學(xué)期調(diào)整為每周五上交紙質(zhì)周方案、每月27日上交各類紙質(zhì)方案〔反思、觀察記錄、外出學(xué)習(xí)記錄等〕以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，進(jìn)一步進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)和指導(dǎo)。四、扎實(shí)開展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用1、研討是調(diào)動(dòng)老師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式，建立教研活動(dòng)制度，它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的時(shí)機(jī)，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：〔1〕分年級(jí)組研討。教研組長發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，進(jìn)步教研實(shí)效，本學(xué)期教研重點(diǎn)針對(duì)新教材、區(qū)域活動(dòng)、《指南》解讀、等主題教育活動(dòng)等進(jìn)展研討，對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題要提出來，大家互相討論，找出解決方法，并適時(shí)做好資料積累〔備查〕，防止以后在教學(xué)中走彎路，到達(dá)事半功倍的效果?！?〕集中研討。扎實(shí)推進(jìn)“周二教研日”和“每聽必評(píng)”兩項(xiàng)制度。利用骨干老師的示范作用，以結(jié)