幼兒園語文教案范文匯總9篇

第頁共頁幼兒園語文教案范文匯總9篇幼兒園語文教案范文匯總9篇幼兒園語文教案篇1活動目的：1、認識火災(zāi)危險警告訊號。2、認識在旅游時燒烤地點標(biāo)志。3、知道山火對大自然造成的危害。4、享受聽故事的樂趣。5、享受集體游戲的樂趣。活動準(zhǔn)備：故事圖片《發(fā)生山火了》、錄音機、音樂磁帶、火災(zāi)危險警告標(biāo)志活動過程：1、老師出示《秋風(fēng)吹呀吹》幼兒用書，請幼兒描繪兩副照片的內(nèi)容，說說自己較喜歡哪個環(huán)境？討論：為什么照片中會出現(xiàn)兩種不同的情景？2、請幼兒討論：說說發(fā)生山火時，小動物們會受到什么影響？老師出示故事圖片，講述故事《發(fā)生山火了》。發(fā)生山火了小熊、長頸鹿、小鳥是住在美麗樹林里的動物，那里有蔥綠的草地、高大的樹木、美味的水果。一天，當(dāng)它們在草地上睡覺時，小熊突然聞到燒焦的氣味，于是趕緊叫醒長頸鹿，長頸鹿伸長脖子，看見遠處冒出濃煙，覺得不對勁，又叫醒小鳥。小鳥飛到那里，才知道是發(fā)生了山火。于是，動物們決定立即分開樹林。半路上，它們遇見了一隊大象。大象得知發(fā)生了山火后，連忙來到湖邊吸水，然后噴水救火。終于，山火被大象撲滅了，但花草樹木都被燒掉了，美麗樹林再也沒有食物給動物吃了。于是，動物來到另一個樹林，搜集花草樹木的幼苗，并把幼苗種在美麗樹林里。過了很久，花草樹木長大了，美麗樹林恢復(fù)了當(dāng)初的美麗景象。3、老師與幼兒共同討論故事的情節(jié)：〔1〕小動物是怎樣發(fā)生有山火的？〔2〕山火是怎樣被撲滅的？〔3〕假如你是樹林里的小動物，你應(yīng)該怎樣防止山火再發(fā)生？4、老師請幼兒討論：山火對大自然造成的危害有哪些方面？5、老師請幼兒想象自己就是故事中大象的鼻子，玩救山火游戲。請幼兒排成一行，雙手放在前面幼兒腰部。播放音樂，請幼兒隨著音樂擺動隊伍，模擬象鼻噴水救火時的動作。幼兒園語文教案篇2活動內(nèi)容：古詩《梅花》活動目的一、能正確流利地誦讀古詩。二、讀中感悟，體會梅花的特點，感受梅花的美。三、體會梅花不畏嚴寒、凌霜傲雪的品格?；顒又攸c：能正確流利地背誦和誦讀古詩?；顒与y點：理解詩意，體會梅花的特點，欣賞梅花的品格?；顒訙?zhǔn)備：梅花圖片、課件、古箏曲活動過程一、復(fù)習(xí)朗讀古詩《青松》后講話引出主題。師：在寒冷的冬天里，不僅有英勇高潔的青松，而且還有不畏嚴寒、凌霜傲雪的花二、認識梅花，指導(dǎo)梅花不怕冷，在冬天開放。(一)出示梅花圖片，請幼兒欣賞。(二)認識梅花：冬天是梅花盛開的時候，梅花有許多枝干，沒有葉子，有白色的、黃色的、粉色的，還有紅色的，散發(fā)出淡淡的香味。三、請幼兒欣賞課件，理解古詩內(nèi)容(一)播放課件欣賞，知道古詩的題目，一共有幾句?(二)再次欣賞，引導(dǎo)幼兒進一步理解古詩意境?！皦菙?shù)枝梅”是什么意思?“凌寒單獨開”是什么意思?“遙知不是雪”是什么意思?“為有暗香來”是什么意思?四、學(xué)習(xí)朗讀古詩五、鼓勵幼兒嘗試配樂朗讀古詩《梅花》幼兒園語文教案篇3語言活動：活動名稱:談話——我上中班了活動目的:1、有秩序的上下樓梯。2、知道自己班的位置。3、感受活潑歡快的樂曲旋律。活動準(zhǔn)備:組織幼兒外出活動、走樓梯、鋼琴活動過程:一、開場局部：組織幼兒認識自己班的位置。熟悉升班后的環(huán)境、位置。二、根本局部：1、談話：我上中班了。引導(dǎo)幼兒討論上下樓梯時應(yīng)該注意什么，說出自己的想法。提問：怎樣上樓下?lián)ё钇桨病?、復(fù)習(xí)歌曲《滑滑梯》引導(dǎo)幼兒根據(jù)上樓下樓的生活活動改動局部歌詞內(nèi)容。先說原歌詞，再編歌詞然后再唱新歌詞，注意歌詞與樂曲旋律的組織，開場把速度彈慢一些，熟悉后再恢復(fù)正常。三、完畢局部：組織幼兒隨著歡快的節(jié)奏邊唱歌邊上樓。用歌詞來標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)幼兒上下樓。幼兒園語文教案篇4活動目的：1.幫助幼兒學(xué)習(xí)的散文，感受散文中的優(yōu)美語句，體驗散文的優(yōu)美意境。2.幫助幼兒深化理解散文的語言，尤其是將雨衣、雨傘、雨鞋比喻為自然界事物的表現(xiàn)手法，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)思維。3.嘗試創(chuàng)編活動準(zhǔn)備：教具；《彩色的雨》圖片，伴奏活動過程：一、師生律動出場1〕老師：小朋友們，美麗的春天到了，我們一塊去郊游吧！你們聽什么聲音，呀，下雨了，我們趕快找個地方坐下來躲躲雨吧?！卜乓魳愤M場〕2〕老師：外面下雨了，小朋友們你們見過雨嗎？雨是什么樣子的？雨又是什么顏色的？老師總結(jié)：雨是透明的、無色的，它是亮晶晶的，象一粒粒透明的珠子。二、請幼兒欣賞散文，初步理解作品的意境老師：有位娃娃她眼中的雨很特別，你們想知道嗎？讓我們一起來聽聽娃娃眼中的雨是什么顏色的。幼兒欣賞散文，老師提問?！?〕這篇散文的題目叫什么？〔《彩色的雨》〕〔2〕在散文《彩色的雨》中，你都聽到了些什么？〔讓幼兒初步感受散文的內(nèi)容〕三、欣賞散文，感受散文中的優(yōu)美意境和有趣的比喻?！?〕老師：雨衣、雨傘、雨鞋它們象什么呢，如今，我們再來欣賞一遍《彩色的雨》這篇文章?！?〕幼兒欣賞散文?！?〕老師提問*老師：雨衣象什么？為什么說雨衣象云？*老師：雨傘象什么？為什么說雨傘象花？*老師：雨鞋象什么？為什么說雨鞋象船？〔按照散文順序出示圖片幫助幼兒理解散文內(nèi)容〕〔引導(dǎo)幼兒用散文中的優(yōu)美的句子來答復(fù)〕*老師：雨衣、雨傘、雨鞋還象什么呢？四、老師：小朋友，你最喜歡散文中的哪句話？五、再次完好的欣賞一遍散文，體驗散文的優(yōu)美意境。老師：《彩色的雨》這篇散文很美，讓我們再來欣賞一遍散文，大家一邊聽一遍跟著伴奏朗讀。1、老師：這個散文真好聽，老師也會，老師示范創(chuàng)編；2、請幼兒創(chuàng)編；3、共同朗讀創(chuàng)編的內(nèi)容；4、幼兒初步嘗試創(chuàng)編散文；5、活動完畢。幼兒園語文教案篇5目的：1.在做做玩玩中，初步感受和體驗散文中展示的語言美和快樂的情緒。2.愿意并大聲說出自己體驗和學(xué)習(xí)橘子花的感受。3.在老師的提醒下，學(xué)習(xí)安靜地傾聽。準(zhǔn)備：橘子假設(shè)干，自制背景大樹，音樂錄音過程：1.運用操作活動，引發(fā)幼兒欣賞散文的興趣?！?〕師生共同制作橘子花，請幼兒說說橘子花象什么?！?〕老師引導(dǎo)幼兒聞一聞、摸一摸、嘗一嘗、橘子花，說出自己的感受。提問：聞一聞橘子花，聞起來怎么樣？〔清香〕。摸一摸橘子花，感覺怎么樣？〔軟軟的〕每人拿一個橘瓣，嘗一嘗，味道怎么樣？〔又酸又甜〕可以請幼兒先與身邊的同伴說說，再請假設(shè)干幼兒在集體中大聲說出自己的感受。2.欣賞散文，感受作品的語言美?！?〕老師配樂朗讀散文，請幼兒說說“散文的名字是什么”“什么地方最好聽”?！?〕老師手托橘子花，配以體態(tài)動作，再次朗讀后請小朋友討論：散文中橘子是什么顏色.〔金黃的〕橘子脫下金黃的外衣，橘瓣就會怎么樣？〔害羞的，緊緊地抱在一起。〕聞一聞橘子花，怎么樣？〔一股清香撲面而來?！趁幻僮踊?，感覺怎么樣？〔軟軟的，象小姑娘的手?！硣L一嘗橘子花，味道怎么樣？〔又酸又甜〕〔先請幼兒和旁邊的同伴說說，然后再請假設(shè)干幼兒在集體中發(fā)言，提醒幼兒注意傾聽別人發(fā)言?！?.老師與幼兒手托橘子花，共同傾聽散文錄音。討論：你喜歡《橘子花》這首散文嗎？為什么？4.制作橘子花樹，體驗散文中展示的語言美和快樂的情感。放配音錄音，幼兒與老師一起將自己制作的橘子花掛到背景大樹上。幼兒園語文教案篇6活動目的1、理解詩歌三段分別表達的內(nèi)容與含義，學(xué)會有感情地朗讀詩歌。2、理解祖國與家鄉(xiāng)最值得驕傲的事物，感受作為一名中國人的自豪感。重點難點重點：會有感情的朗讀詩歌，激發(fā)作為一名中國人的自豪感。難點：理解詩歌三段分別表達的內(nèi)容與含義。活動過程一、談話導(dǎo)入小朋友，你們看，這是什么〔國旗！〕對！這是我們的國旗！你們知道我們國家的名字嗎？〔對！中國！〕如今，請你大聲地告訴我，我們是哪國人？〔中國人！〕我們中國有很多值得驕傲的地方，你們知道有哪些嗎？〔幼兒答復(fù)〕老師搜集到了好多圖片，我們一起看一看！播放課件，老師邊提問邊講解：____廣場是當(dāng)今世界上最大的城市廣場。它坐落在我國首都北京的市中心，在這里舉行過開國大典，它由此成為現(xiàn)代中國的象征。“桂林山水甲天下”，這句話古已有之，桂林山水的美也是舉世公認。游客來到桂林，沒有一個不被這里的山水之美所折服的。大熊貓是我國的國寶，是世界上最得意的動物之一。京劇作為一種中國獨有的藝術(shù)，早已經(jīng)成為世界的藝術(shù)瑰寶了。乒乓球隊是中國體育軍團的王牌之師，屢次在國際大賽上爭金奪銀，被體育迷們習(xí)慣地稱為夢之隊。過渡語：看過了畫面上這些我們中國值得驕傲的地方，我們真為我們偉大的祖國感到驕傲！如今馬上進入我們今天的詩歌《我驕傲，我是中國娃》。二、學(xué)習(xí)有感情地朗讀詩歌1、整體欣賞詩歌。老師有感情的朗讀詩歌。根據(jù)需要設(shè)計提問：詩歌的名字是什么？詩歌里提到了哪些值得驕傲的地方？2、分段學(xué)習(xí)詩歌?！惨弧吵醪嚼斫庵袊奘鞘裁礃幼拥?。今天老師還帶來了三位小朋友，我們一起看一看，哪一個是中國娃？引導(dǎo)幼兒分別從頭發(fā)、眼睛、皮膚等地方觀察中國娃娃和外國娃娃的不同。老師和幼兒一起用詩中的語言小結(jié)?！捕匙層變豪斫庵袊拿麆俟袍E。師：小朋友，我們都是中國娃，我們都有一個共同的家叫什么呢？——中國，對！我們中國有許多的名勝古跡，你們知道有什么地方嗎？〔讓幼兒先說一說〕今天，老師想當(dāng)一名導(dǎo)游，帶小朋友去游覽祖國的名山大川，你們想去嗎？1、認識珠穆朗瑪峰——世界上最高的山峰。(課件出示珠穆朗瑪峰圖片)小朋友們，你們知道這是哪里嗎？〔噢！這是一座山。它不但是中國最高的山，它還是世界上最高的山！你們看一下，這山頂上有終年不化的積雪，因為這座山實在是太高了，從山下往山上一看，山頂都快插到云彩里去了！因為山又高又直，所以詩歌里說——珠穆朗瑪像我挺直的脊梁。2、認識泰山——力與美的完美結(jié)合。看過了世界上最高的山，讓我們再去看一看我們山東省最著名的山——五岳之首的泰山。我們泰山有一個非常美的景觀你們知道是什么嗎？讓我們一起來看一看！播放泰山日出的視頻，幼兒欣賞，直觀感受泰山壯美的自然景觀。再欣賞泰山風(fēng)光圖片，感受泰山的力與美，引出詩歌——巍峨泰山像我堅實的臂膀。看過了最高、最美的山，讓我們?nèi)ネ乱粋€景點，它會是哪里呢？3、認識萬里長城——古時候抵御敵人的城墻，也是世界上最長的墻。〔課件出示萬里長城圖片〕小朋友們，這是哪里?——萬里長城！萬里長城有什么特點？〔長長的〕像什么?我們遇到危險的時候，爸爸媽媽會怎樣保護我們？〔伸出手臂，把我們抱到懷里〕在古時候，有一些壞人會騎著馬來搶我們的東西，我們的祖先想出了一個好方法，修筑了萬里長城。有了萬里長城的保護，壞人就沒法搶我們的東西了，所以詩歌里說——萬里長城像我伸展的手臂。如今，我們中國富強了，萬里長城成了著名的名勝古跡，它每天迎接著中外的游客——他們都說不到長城非好漢呢！4、認識黃河、長江——我們的母親河?！舱n件顯示黃河、長江〕比照講解黃河和長江的不同特點黃河水里攜帶了很多泥沙，所以它的水是黃色的，長江的水要清一些！黃河和長江養(yǎng)育了一代又一代的中國人，他們被稱為中國的母親河。我國有一位著名的音樂家寫了一首歌《龍的傳人》，小朋友們聽一聽歌曲里唱了什么？放音樂《龍的傳人》，穩(wěn)固知識。課件顯示珠穆朗瑪峰、泰山、萬里長城、黃河、長江圖片，老師和幼兒一起小結(jié)第二段內(nèi)容?！踩丑w驗做一個中國人的自豪感。我們中國不但有名勝古跡，還有很多了不起的人！今天，讓我們一起去認識他們。1、播放中國人宇宙飛船發(fā)射成功視頻，讓幼兒直觀感受我國航天事業(yè)的偉大。老師提問：小朋友們，這是什么？〔我國神舟十號宇宙飛船發(fā)射成功了，叔叔阿姨可以在太空生活，做實驗，他們在太空放音樂，我們可以聽得到。我們的科學(xué)家和航天員們實在太偉大了！〕2、中國乒乓球隊同時獲得三枚獎牌，播放三面五星紅旗冉冉升起的視頻，讓幼兒直觀感受中國體育軍團夢之隊的魅力。老師提問：小朋友們看一看，會場上有幾面五星紅旗同時升起？〔三面〕我國乒乓球隊曾經(jīng)同時獲得全部的金牌，是我們的驕傲！3、認識我國獲得諾貝爾獎莫言爺爺和屠呦呦奶奶，他們是我們的驕傲。老師提問：認識屏幕上的這兩個人嗎？左邊的這一位是莫言爺爺，他獲得了諾貝爾文學(xué)獎；右邊的這一位是屠呦呦奶奶，她獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)獎。4、中國女排奧運奪冠領(lǐng)獎視頻，讓幼兒感受嘹亮的國歌響徹四方的激情。老師提問：屏幕上的這些阿姨是誰？噢！她們是中國女排的阿姨們！在本次的奧運會上，她們獲得了金牌。課件上同時出示以上四幅圖，提問：小朋友們，哪些情形讓我們感到驕傲？幼兒個別答復(fù)?！怖蠋熥⒁庖龑?dǎo)幼兒盡量用詩歌中的語言?！橙缃?，讓我們一起來說一說〔老師和幼兒一起朗讀詩歌第三段?！橙?、整體朗讀詩歌1、播放課件，出示完好版詩歌圖片，幼兒選擇自己喜歡的段落進展學(xué)習(xí)。2、以小組為單位選擇自己喜歡的段落進展展示。3、配樂，老師和幼兒一起朗讀詩歌。四、完畢活動進一步激發(fā)幼兒作為一名中國娃的驕傲和自豪。幼兒園語文教案篇7一、說教材。老師先來把散文《雨中的森林》念一遍。見“附”教材分析^p：這是一篇意境優(yōu)美的散文，文章用詩一樣的語言，勾勒出一幅動物與環(huán)境和諧相處的畫面。文章中充分發(fā)揮想象力，將雨中的森林擬人化，使植物和小動物都充滿了人情味，且意境相當(dāng)優(yōu)美。可以培養(yǎng)幼兒對美的理解與認識，合適大班幼兒欣賞。選取這一教材是因為：1、散文內(nèi)容簡單有趣，形象鮮明突出，容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。2、散文語言優(yōu)美、簡單，能讓幼兒在輕松愉快的氣氛中欣賞、學(xué)習(xí)散文中優(yōu)美的語句。3、游戲溶入教學(xué)活動過程中，符合幼兒的年齡特點和學(xué)____點。二、說學(xué)情：大班上學(xué)期的幼兒年齡在5歲左右，他們想象力豐富，思維活潑。本班幼兒在以往類似的.語言活動中，大多能在老師的引導(dǎo)下理解作品的主要內(nèi)容，并樂意用自己喜歡的方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)文學(xué)作品。但是在口語表達方面還是有點欠缺，在集體中發(fā)言時態(tài)度還是有點拘束。語言表達不夠流暢，有時表現(xiàn)為用詞不太恰當(dāng)。因此本次活動我注意引導(dǎo)幼兒積累一些豐富的詞匯，在活動中努力為每個幼兒提供在集體面前大膽表現(xiàn)自己的時機。真正做到讓孩子有話可說，有詞可用。在口語表達方面有新的進步和打破。三、說活動目的：《綱要》在語言領(lǐng)域中提出：“開展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有時機說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，開展幼兒語言表達才能和思維才能?！备鶕?jù)這一目的和要求，結(jié)合大班上學(xué)期幼兒的年齡特點和語言開展程度，我制定了本次活動的目的：1、讓幼兒初步理解散文的內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒大膽在集體面前講述，恰當(dāng)運用各種詞匯，開展幼兒的口語表達才能。2、通過聽、說、畫，培養(yǎng)幼兒感知美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的才能。3、鼓勵幼兒樂于參與游戲表演，大膽想象。四、教學(xué)重、難點：在本次活動的目的中提到：老師要培養(yǎng)幼兒感知美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的才能，感知語言的優(yōu)美。因此在整個活動中，我始終圍繞這一目的進展教學(xué)，這也是本次活動的重點。我確定本次活動的難點是：開展幼兒的口語表達才能，在集體面前大膽的講述，恰當(dāng)運用詞匯，加深對作品的理解。在這個過程中，我主要是創(chuàng)設(shè)一種積極的語言環(huán)境，利用環(huán)境和積極的教具〔課件〕讓幼兒大膽的發(fā)表自己的意見，大膽的想象，讓幼兒在參與游戲表演的過程中來解決這個難點。五、教、學(xué)具的準(zhǔn)備：為了更好地效勞于本次的活動目的和完成活動內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作：知識方面：1、幼兒對秋雨的理解和認識。2、幼兒事先找我和積累一些豐富的詞匯。教具方面：1、課件……森林背景圖〔各種各樣的樹、芭蕉樹〕，小動物有小青蛙、七星瓢蟲、松鼠、小鳥、刺猬、小蛛蛛等2、動物頭飾假設(shè)干。3、教室布里添置一些森林背景，如大樹等。六、說教法：根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動我運用了直觀法、提問法、游戲法等教學(xué)方法。為什么要采用以上方法呢？我將在活動過程中加以詳細說明。采用游戲法是因為游戲是幼兒最喜歡的活動，在幼兒身心略感疲憊時，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的模擬游戲中能充分地表現(xiàn)自我，大膽說話。七、說學(xué)法：整個活動我遵循由淺入深的教學(xué)原那么，幼兒在聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。幼兒將運用觀察法、討論談話法、游戲練習(xí)法等學(xué)習(xí)方法。這我也會在下面的活動的過程中加以詳細說明。八、活動程序：根據(jù)大班幼兒學(xué)習(xí)語言和年齡的特點，結(jié)合幼兒園教學(xué)工作原那么和本次活動的目的，我設(shè)計以下幾環(huán)節(jié)：一、導(dǎo)入活動。二、根本活動。三、創(chuàng)編活動。四、游戲活動。五、延伸活動在第一環(huán)節(jié)，導(dǎo)入活動中，老師根據(jù)幼兒對下雨天的生活經(jīng)歷，提出問題“你們喜歡下雨天嗎？為什么？”“假如遇到下雨天，你又沒有帶傘，你會到什么地方躲雨呢？”對于這種生活經(jīng)歷比擬強的問題，我可以請一些語言表達才能比擬弱的幼兒來答復(fù)。在這里可能會出現(xiàn)兩種情況，一些幼兒說喜歡，一些幼兒說不喜歡，那么對于這種情況，我不做任何的評價，只要幼兒說出原因，老師都要加以表揚和肯定。接著老師再次提問“小動物會到什么地方躲雨呢？”這中問題可以充分發(fā)揮幼兒的想象力和發(fā)散行思維。在這個環(huán)節(jié)中，我采用了提問法，因為采用提問法是因為提問能引導(dǎo)幼兒有目的地、仔細地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。我運用啟發(fā)性提問讓幼兒將看到的詳細形象用語言描繪出來，是解決活動重點的有效方法。在第二環(huán)節(jié)，根本活動中，我主要是讓幼兒欣賞散文《雨中的森林》。在第一便欣賞目的只要是讓幼兒大致理解一下散文的的根本形式和內(nèi)容。利用課件讓幼兒邊看別聽，視聽結(jié)合。欣賞過后老師提問“小朋友知道散文的題目是什么嗎？”讓幼兒知道散文的題目是《雨中的森林》。第二便欣賞散文前，老師事先提出問要求“請小朋友在聽的時候要聽清楚有哪些小動物到森林里去玩了，他們是怎樣躲雨的？有誰幫助了他們？”讓幼兒帶著問題去聽。為了幫助幼兒更好的理解散文的內(nèi)容，欣賞過后，老師借助啟發(fā)提問“哪些小動物跑到森林里去躲雨了？”“都是誰幫助了這些小動物？是怎么樣幫助的？”“你覺得雨中的森林美嗎？美在哪里？”“雨中的森林真美，小動物在森林里躲雨真開心，他們還做了一些什么開心的事呢？”老師可以利用課件，根據(jù)幼兒的答復(fù)逐一出示小動物的形象。這一環(huán)節(jié)是本次的活動的重點和難點。通過讓幼兒，自由、分組講述散文中你覺得最美的語句。通過討論的方式讓所有的幼兒都有說的時機，幼兒交往的愿望也會得到滿足和鼓勵，他們也有了語言運用的時機。在這些提問中我遵循了由淺入深的教育原那么，提問難度逐漸增加，在答復(fù)一些有難度的問題時，老師可以可以請一些語言表達才能強的幼兒來答復(fù)。在一些問題中還讓幼兒體驗到了助人為樂的快樂，蘊涵了思想道德教育。最后進展第三便散文欣賞。在這一環(huán)節(jié)中我采用了提問法、直觀法來進展教學(xué)。采用直觀法是因為幼兒認識事物的特點和語言本身特點來看，在幼兒園語言教育中貫徹直觀性原那么非常重要。通過演示課件及根據(jù)幼兒的答復(fù)來出示相應(yīng)物品的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學(xué)進展得生動活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。幼兒采用的是觀察法和討論談話法。觀察法是幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動，幼兒通過老師演示課件直接獲得印象。討論談話法是幼兒在討論、談話中無拘無束地說出自己的理解與看法，是幼兒練習(xí)說話的好時機。第三環(huán)節(jié)，創(chuàng)編局部中，老師通過提問“哎呀！又下雨了，看，又有誰到森林里去躲雨了？”來引出這一環(huán)節(jié)。老師出示“小鹿、蝴蝶、蜻蜓”引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編。這一環(huán)節(jié)我采用的是直觀教學(xué)法，幼兒運用的是觀察法和討論談話法。第四環(huán)節(jié)，游戲局部中，老師要求幼兒模擬各種小動物在森林里躲雨的情景。通過提問“森林里的小動物玩的真開心，我們小朋友也來扮演小動物到森林里去躲雨好不好？”來引出活動。請幼兒自由選擇小動物的角色，帶上頭飾，邊聽散文邊模擬各種小動物躲雨的情景。這也是幼兒第四次欣賞散文。游戲可以根據(jù)幼兒的興趣屢次進展。這一環(huán)節(jié)，我采用的是游戲練習(xí)法。這里充分表達了《綱要》中提出的“語言才能是在運用的過程中開展起來的”的精神本質(zhì)。也游戲能給人以想象、創(chuàng)造的時機，因為在游戲中幼兒可以做和說他們在現(xiàn)實中不可能實現(xiàn)的事情，著也是對幼兒語言開展非常重要的方法和途徑。第五環(huán)節(jié)，延伸活動中，老師可以為幼兒提供繪畫材料，讓幼兒共同創(chuàng)作以《雨中的森林》為主題的圖畫，將自己覺得最美的一局部畫出來，以培養(yǎng)幼兒感知美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的才能。這可以加深幼兒對活動的理解。雨中的森林下雨了，一群小動物到森林里躲雨。各種各樣的樹站的筆直，歡送小動物。芭蕉樹送給每位客人一片葉子當(dāng)小傘。花瓣在雨中飄落，小青蛙在花的地毯上跳舞。小樹葉變成小帳篷，歡送七星瓢蟲來避雨。松鼠張開大尾巴，為新孵出的小鳥擋風(fēng)避雨。雨中的百合花開放了，像舉起的酒杯。雨打落了漿果，刺猬打了個滾兒，扎了一身。小蜘蛛吐出銀絲，串起小雨點，做成項鏈。雨點兒落在地上，變成一個個蘑菇。小動物都來采蘑菇。天晴了，一道彩虹通向樹林外面。小動物們跨上彩虹，各自快樂的回家了。幼兒園語文教案篇8一、活動目的·1．仔細傾聽故事并能感悟故事中表達的情感，幼教中班語文教案《小花園》?！?．知道老人勞動很辛苦，學(xué)習(xí)主動關(guān)心和幫助老人?！ざh(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料·1、創(chuàng)設(shè)－個美麗的小花園場景，分別放些假月季花、茉莉花等等?！?、木偶〔熊貓奶奶與小馬〕·三、活動過程·1．問題啟動·①在聽故事前呈現(xiàn)問題：“熊貓奶奶在林子里新開拓了一塊地，種了許多許多的花，是個很美麗的小花園，她每天辛苦地照顧這些花，但終于發(fā)生了一件事”。運用這樣的提問引起幼兒興趣，讓幼兒產(chǎn)生懸念，急迫地想知道故事的內(nèi)容，既啟動幼兒積極地仔細地明故事，也引起幼兒積極地思維。·②聽故事的錄音〔前半段〕·從開場……她著急地想：我不在，花怎么辦？它們一定會……。·2．順向設(shè)問·問：熊貓奶奶的小花園里有些什么花？引起幼兒回憶故事內(nèi)容，喚起幼兒要愛惜美麗的花?！あ傩茇埬棠堂刻煲辉绺墒裁?？她怎樣照看這些美麗的花？·②熊貓奶奶突然生病了，為什么？〔設(shè)想老人的勞動很辛苦，知道由于年老休弱、老人很容易生病，引起幼兒關(guān)心老人、尊敬老人的情感，幼兒教案《幼教中班語文教案《小花園》》?！场つ敲葱茇埬棠痰幕ㄔ趺礃恿耍俊灿變河懻?，創(chuàng)造性的想象出花有可能會出現(xiàn)的情況?！场?．假定設(shè)問：·①花園里的花兒長得很好，并沒有渴死，那是因為小象在幫助熊貓奶奶，假設(shè)小象不去關(guān)心幫助會怎么樣？這個問題主要是引起幼兒充分的討論，去領(lǐng)悟老人勞動辛苦和主動關(guān)心老人是可贊美的品德，為形成正確的道德評價提供一些認識并引起情感的共鳴?！ぁあ诩偃缒阌龅搅擞欣щy的老人，你會怎樣做？·4．欣賞、改變·通過故事的表演〔老師和幼兒一起表演木偶〕再現(xiàn)故事中美的場景，美的色彩，美的形象等，來襯托小象主動關(guān)心老人，幫助老人的“愛心”與行動?！ひ鹩變阂蛐∠髮W(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒尊敬老人的情感，故事中的小象可根據(jù)幼兒的想象進展更改?！す适隆』▓@·熊貓奶奶在林子里新開了一塊地，種了許多許多的花兒，有紅紅的月季花、粉紅的喇叭花，還有潔白的榮莉花，可漂亮了！·熊貓奶奶每天一早就起來到林子里給花澆水，“嘩，嘩，嘩”又清又涼的水一勺一勺澆到地里頭，喝足了水，花開得又美又漂亮。·有一天，熊貓奶奶突然生病住進了醫(yī)院，在病床上，她著急地想：“我不在，花怎么辦？它們一定會渴死的！”·幾天后，熊貓奶奶終于出院了，一出院急急忙忙就去看她心愛的花，“咦？熊貓奶奶吃驚地發(fā)現(xiàn)，地里的花全開了，比以前更美麗了?！边@是怎么回事？熊貓大嬸驚訝極了，突然她看見鄰居、幼兒園語文教案篇9設(shè)計意圖：對于剛?cè)雸@一個多月的幼兒，我從他們最感興趣的小動物入手，選擇了故事《門上的畫》作為教學(xué)內(nèi)容。幼兒園語言教育的首要任務(wù)是幫助幼兒成為積極的語言運用者。在這個教學(xué)活動中，為了引起幼兒運用語言的主動性和積極性，我創(chuàng)設(shè)了“帶著雞寶寶到小狗家去做客”的情境：一起尋找小狗的家的過程，其實就是故事的主要情節(jié)，這樣幼兒在游戲中理解了故事的內(nèi)容。在這個根底上，讓幼兒完好欣賞故事，幼兒就能充分感受到語言的豐富和優(yōu)美，從而有利于培養(yǎng)了他們參與語言活動的興趣。目的：1、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在游戲中練習(xí)禮貌用語：你好、再見。2、鼓勵幼兒嘗試用普通話大膽表達自己的想法。3、培養(yǎng)幼兒參與語言活動的興趣。準(zhǔn)備：小雞頭飾。小白兔、小貓、小狗圖片。三扇可以開的門，門上分別畫有魚、蘿卜、肉骨頭。歡快的音樂磁帶。過程：一、開場局部：師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞。在音樂的伴奏下，一起快樂地玩耍。二、創(chuàng)設(shè)情境，理解故事：師：今天我要去小狗家做客，可我不知道小狗的家在哪里，你們愿意和我一塊兒去找小狗的家嗎？〔在音樂的伴奏下，和幼兒一起開著汽車去找小狗家〕〔1〕來到了門上畫著魚的家門口。這扇門上畫了什么？這是小狗的家嗎？〔敲門〕〔出示門后的小貓〕引導(dǎo)小朋友和小貓有禮貌地打招呼。小貓為什么要在門上畫上小魚呢？〔2〕開汽車再去找，來到了畫有蘿卜的家門口。這是小狗的家嗎？為什么？〔出示門后的小兔〕你們猜對了嗎？〔引導(dǎo)幼兒向小兔有禮貌地打招呼，再見〕〔3〕開著汽車再去找，來到了門上畫有肉骨頭的家門口。這是小狗的家嗎？為什么？3、欣賞故事：門上的畫我把剛剛發(fā)生的事編成了好聽的故事，我們一起來聽一聽。故事：門上的畫〔小班語言〕設(shè)計意圖：對于剛?cè)雸@一個多月的幼兒，我從他們最感興趣的小動物入手，選擇了故事《門上的畫》作為教學(xué)內(nèi)容。幼兒園語言教育的首要任務(wù)是幫助幼兒成為積極的語言運用者。在這個教學(xué)活動中，為了引起幼兒運用語言的主動性和積極性，我創(chuàng)設(shè)了“帶著雞寶寶到小狗家去做客”的情境：一起尋找小狗的家的過程，其實就是故事的主要情節(jié)，這樣幼兒在游戲中理解了故事的內(nèi)容。在這個根底上，讓幼兒完好欣賞故事，幼兒就能充分感受到語言的豐富和優(yōu)美，從而有利于培養(yǎng)了他們參與語言活動的興趣。目的：1、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在游戲中練習(xí)禮貌用語：你好、再見。2、鼓勵幼兒嘗試用普通話大膽表達自己的想法。3、培養(yǎng)幼兒參與語言活