談師德師風(fēng)心得體會(huì)

第第頁(yè)談師德師風(fēng)心得體會(huì)筆者認(rèn)為，本輪培訓(xùn)應(yīng)采納專家解析問(wèn)題、教材編寫(xiě)者或有閱歷的老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行再梳理、骨干老師講〔說(shuō)〕課、優(yōu)秀教案溝通等形式，形成理論與實(shí)踐互相結(jié)合、互相補(bǔ)充的立體化培訓(xùn)模式，對(duì)實(shí)際問(wèn)題的解決、先進(jìn)閱歷的推廣進(jìn)行全方位促進(jìn)。

專家講座應(yīng)重點(diǎn)解析理論與實(shí)踐結(jié)合問(wèn)題。

新一輪培訓(xùn)工作不能照搬以往培訓(xùn)的模式與內(nèi)容，由于老師對(duì)專家所講的基本教育思想、教學(xué)思路已經(jīng)有了初步的了解，在教學(xué)中已經(jīng)有了初步的實(shí)踐，所以需要轉(zhuǎn)變講座模式。專家應(yīng)當(dāng)以教育理論與課堂實(shí)踐為主，著力解決老師們?cè)趯?shí)踐中已經(jīng)消失的問(wèn)題：一方面，深化介紹教育思想、方法在教學(xué)中的落實(shí)效果，以及目前有何新的突破；另一方面，解答一線老師在思想、方法、教材等方面產(chǎn)生的實(shí)際問(wèn)題，以及消失的優(yōu)秀案例。

對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行再梳理，在如何提升上多下功夫。

信息技術(shù)新課程與九年義務(wù)教育階段的內(nèi)容相比較發(fā)生了很大改變，無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容，還是內(nèi)容的組織方法都有了更強(qiáng)的綜合性，其教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)方法也有相應(yīng)的改變。要請(qǐng)教材編寫(xiě)者或者對(duì)教材把握較深的老師對(duì)教材中的內(nèi)容與方法進(jìn)行總結(jié)介紹，突出試驗(yàn)基礎(chǔ)上的內(nèi)容梳理，能與已有教學(xué)經(jīng)受的老師產(chǎn)生更多的共鳴。對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧性梳理，應(yīng)當(dāng)在如何“提升”上多下功夫。

新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)方法是多樣化的，也強(qiáng)調(diào)每一種先進(jìn)的教學(xué)方法有其相對(duì)性，而不是認(rèn)定一個(gè)模式套用。比方，以前任務(wù)驅(qū)動(dòng)法比較流行，則全國(guó)上下都用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，后來(lái)主題教學(xué)時(shí)興，而又大都向主題教學(xué)靠攏。事實(shí)上，每一種方法本身也是進(jìn)展的，只有揚(yáng)長(zhǎng)避短才能符合教學(xué)實(shí)際，提高教學(xué)效益。

骨干老師講〔說(shuō)〕課應(yīng)起到詳細(xì)指導(dǎo)作用。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的.試驗(yàn)，各地消失了一些優(yōu)秀的教學(xué)案例和教學(xué)閱歷，通過(guò)詳細(xì)的現(xiàn)場(chǎng)講〔說(shuō)〕課或者播放課堂實(shí)況錄像，結(jié)合案例分析教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，能夠到達(dá)閱歷溝通的目的，起到詳細(xì)指導(dǎo)作用。

在選取課例時(shí)，需要留意兩個(gè)方面的問(wèn)題：一是要照看內(nèi)容特點(diǎn)，既要選取學(xué)問(wèn)類內(nèi)容，又要選取技術(shù)類內(nèi)容，以便簡(jiǎn)單看出兩類內(nèi)容是如何處理的；二是要照看教學(xué)方法，盡量選取教學(xué)方法不同的課例，以便開(kāi)拓老師的思路。

溝通優(yōu)秀教案，推動(dòng)新課程實(shí)施。

優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)的教案溝通具有三個(gè)方面的意義：第一，可以展現(xiàn)豐富的教學(xué)設(shè)計(jì)方法和教學(xué)處理；其次，可以為老師取長(zhǎng)補(bǔ)短供應(yīng)全面的參考；第三，可以通過(guò)經(jīng)典的點(diǎn)評(píng)，指出教學(xué)中消失的問(wèn)題和解決的方法。這項(xiàng)活動(dòng)需要提前通知老師預(yù)備，在培訓(xùn)的過(guò)程中通過(guò)分組商量切實(shí)溝通，不能形成老師提交了教案后沒(méi)了下文的局面。在培訓(xùn)過(guò)程中，選取優(yōu)秀、經(jīng)典的教案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，其他的可以作為培訓(xùn)的后續(xù)溝通，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行互評(píng)、學(xué)習(xí)。

實(shí)踐證明，用過(guò)全員