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(二)檢測儲備，漸入情境：(三)共同品味，趣味探究：菜花，設(shè)置障礙，考查生對詩的理解：樹(是否是濃蔭?)菜花(什么顏色?)討論、修(四)想不想試一試?進(jìn)入我們活動第四關(guān)“詩海大沖浪”(五)匯報(bào)展示，集體共賞：(六)結(jié)束活動，留有余味：
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