幼兒園安全培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

幼兒園安全培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)幼兒園安全培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇1

通過(guò)本次安全管理培訓(xùn)，我對(duì)幼兒園安全工作的開(kāi)展有了更的認(rèn)識(shí)，針對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容，利用短暫的培訓(xùn)，我仔細(xì)聽(tīng)課和做筆記，通過(guò)整個(gè)培訓(xùn)，深刻理解、領(lǐng)悟幼兒園安全對(duì)整個(gè)社會(huì)，對(duì)學(xué)校教育的重要意義。自身對(duì)幼兒園安全思想認(rèn)識(shí)得到進(jìn)一步提高。對(duì)安全培訓(xùn)的意義，自己也有全方位領(lǐng)悟。幼兒園安全，無(wú)小事；安全責(zé)任，重泰山。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)感受最深的一點(diǎn)是幼兒園的安全管理：關(guān)鍵在前期的預(yù)防工作，而在前期的預(yù)防工作中，除了物防、技防、人防外，更重要的是對(duì)幼兒的有效的安全教育。

在幼兒園發(fā)生最多的就是幼兒人身?yè)p害事故諸如：走失、摔傷、燙傷、抓傷、打傷、咬傷等等。

如出現(xiàn)這些事故時(shí)，作為教師的我們首先必需要呈現(xiàn)出一種專業(yè)的關(guān)愛(ài)，即能用有如父母一般的心思來(lái)愛(ài)孩子，因?yàn)閻?ài)而產(chǎn)生責(zé)任感，因?yàn)樨?zé)任感而當(dāng)心謹(jǐn)慎地留意和關(guān)懷任何和孩子安全相關(guān)的事物，專心周到地處理孩子的問(wèn)題。這樣的幼兒教師，出于一種專業(yè)的關(guān)愛(ài)，對(duì)幼兒的操勞和牽掛是主動(dòng)的，由于發(fā)自內(nèi)心的主動(dòng)，所以到處能防范于未然，孩子的安全于是更有保障。

其次，作為幼兒教師要了解的是幼兒意外損害發(fā)生的一些要素是哪些，才能有針對(duì)性地加以防范。作為一名有責(zé)任心的幼兒教師，應(yīng)當(dāng)是充分地了解幼兒意外產(chǎn)生的一些相關(guān)學(xué)問(wèn)，在保證幼兒安全的狀況下，仍能提供給他們最大的游戲?qū)W習(xí)空間，而不是以安全為借口而限制孩子。我們應(yīng)當(dāng)給孩子最豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力提供各種玩具材料以滿足幼兒的探究需求，但我們也應(yīng)以一顆專業(yè)的關(guān)愛(ài)之心，不斷觀看孩子的能力和進(jìn)展，以推斷其是否能夠進(jìn)行安全的游戲。

最終，要加強(qiáng)幼兒的安全教育。教師必需清晰地認(rèn)識(shí)到，不要忽視對(duì)孩子的安全教育，因?yàn)閷?duì)幼兒再多的愛(ài)護(hù)措施，假如幼兒不能自我警惕也難以避開(kāi)發(fā)生意外。不要因?yàn)橛變盒《贿M(jìn)行安全教育，在幼兒園中進(jìn)行安全教育是一種滲透式的教育，如在游戲中建立一些安全規(guī)則，在操作中學(xué)會(huì)正確使用各種工具的方法等，教師適時(shí)的指導(dǎo)能使幼兒漸漸地建立安全的行為方式。

幼兒園安全培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇2

這次我們幼兒園進(jìn)行了教室安全培訓(xùn)，這讓我們教室更加關(guān)注安全，不僅是幼兒的安全，還有自身的安全。這次的培訓(xùn)讓我對(duì)安全有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

此次培訓(xùn)是特地針對(duì)安全而設(shè)置的，就是為了讓我們教師可以維護(hù)好幼兒的安全。在培訓(xùn)中，老師們跟我們講解并描述了在幼兒園里對(duì)孩子們可能產(chǎn)生的`安全隱患，比方說(shuō)食品的安全，還有玩耍的安全，園里設(shè)備需要留意的地方以及小朋友們學(xué)習(xí)跳舞的安全。這些都是要我們老師要留意的地方。

幼兒園里的場(chǎng)景雖然都是為了幼兒設(shè)計(jì)的，但是不阻礙有危急，所以在幼兒園里生活和教學(xué)都要留意他人和自身的安全。幼兒在我們園里是包括午餐的，那就要留意一些食物會(huì)不會(huì)對(duì)一些幼兒有危害，比方有些孩子是過(guò)體質(zhì)的，那就要非常留意他們吃的東西，里面是不能有過(guò)敏的事物的，不然會(huì)危及健康，這就是園的問(wèn)題了。再有就是老師們給我們放了一些在園里比較危急的設(shè)備照片，讓我們分辨，里面的設(shè)備都是常見(jiàn)的，比方長(zhǎng)桌，這是不行以的，因?yàn)檫@種桌子是有尖角的，假如小朋友們?cè)谕娴臅r(shí)候，就很簡(jiǎn)單撞上去，很簡(jiǎn)單傷到人，所以老師他們就建議我們幼兒園買那種圓桌子或者橢圓形的桌子，這種的就沒(méi)有角，比較安全。

還有就是在園里，幼兒們休息的時(shí)候，就會(huì)一起玩耍，我們?cè)谂赃吘鸵崾舅麄円?dāng)心，不能玩的太瘋了，不然就會(huì)造成跌傷，這是不允許的，因此他們?cè)谕娴臅r(shí)候，我們幼師就必需陪伴在旁，照看他們。還有上跳舞的課時(shí)，也是有可能造成身體互撞的危急，假如站的距離太近，就會(huì)互相打到和撞到，這也是一種安全的隱患，因此在教的時(shí)候，就必需要把他們之間的距離排好，然后囑咐他們留意安全，才能開(kāi)始教學(xué)。

總之，培訓(xùn)讓我知道哪里都有危急，不能看著安全就覺(jué)很安全，全部一些都要留意。在幼兒園里，我們老師也得愛(ài)護(hù)好自己的安全，才能愛(ài)護(hù)幼兒們的安全。經(jīng)此一次關(guān)于安全的培訓(xùn)，讓我懂了許多關(guān)于遠(yuǎn)離危急的措施，更加的有意識(shí)的去愛(ài)護(hù)幼兒們了，將來(lái)在安全上肯定可以愛(ài)護(hù)幼兒茁壯成長(zhǎng)，愿全部的孩子都能夠平安。

幼兒園安全培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇3

通過(guò)這次的幼師安全培訓(xùn)，我意識(shí)到不管幼兒教育如何千變?nèi)f化，作為一名幼師，最基本的便是要有愛(ài)心、耐煩和恒心。假如沒(méi)有這個(gè)作為基本的前提，那么末了的幼兒安全或是幼兒健康等話題都不必再談。只有愛(ài)心、耐煩和恒心可以讓我們的幼兒教育更加安全，這時(shí)候再來(lái)談?dòng)變旱陌踩?，才順理成章?/p>

一、培育愛(ài)心，用愛(ài)心來(lái)關(guān)懷幼兒的身心健康

作為一名幼兒園老師，首先應(yīng)當(dāng)培育的便是一顆愛(ài)人之心。只有擁有了愛(ài)心，孩子們才能在愛(ài)中成長(zhǎng)起來(lái)，在家庭教育中或許疏忽了的愛(ài)才能在幼兒園里得以實(shí)現(xiàn)，在幼兒身心健康之路上所需的愛(ài)，才有可能在其中生長(zhǎng)發(fā)芽。要談?dòng)變旱陌踩?，首先要談的還是孩子們的身心健康，沒(méi)有健康的身心，再安全的環(huán)境也是徒勞，再安全的環(huán)境亦無(wú)法讓孩子們得到成長(zhǎng)。

二、培育耐煩，用耐煩來(lái)關(guān)懷幼兒的人身安全

在幼兒園的教學(xué)工作中，幼兒園教師的安全培訓(xùn)是每年都會(huì)進(jìn)行的固定培訓(xùn)，這是一項(xiàng)有針對(duì)性的培訓(xùn)，為了孩子們，亦為了我們這些幼兒園的教師。在有了愛(ài)心的大前提下，幼師培育對(duì)孩子們的耐煩，特別重要。只有耐煩到位了，我們才會(huì)在活蹦亂跳的孩子們中把握住他們的人身安全，才有可能細(xì)心觀看到一些極微小的詳情以及改變。假如一位幼師缺乏了耐煩，對(duì)孩子們的人身安全根本就沒(méi)有什么耐煩，對(duì)他們的玩耍對(duì)他們的課堂都談不上耐煩地教育，這樣的狀況下，又如何確保孩子們的人身安全呢？幼兒教育沒(méi)別的，愛(ài)心、耐煩缺一不行，在有了愛(ài)心的前提下，還需要有耐煩來(lái)做注腳。

三、培筑恒心，用恒心來(lái)關(guān)懷幼兒的身心進(jìn)展

通過(guò)這次的安全培訓(xùn)，本人也意識(shí)到一點(diǎn)，即恒心也是幼兒教育不行或缺的一顆心。假如單是有愛(ài)心和耐煩，卻沒(méi)有一顆持之以恒的恒心，那幼兒教育也無(wú)法長(zhǎng)期，一顆小樹(shù)苗還需要園丁辛勤地栽培，更何況一個(gè)會(huì)哭會(huì)笑的孩子呢？我們需要培筑一顆恒心，來(lái)完善我們?cè)趷?ài)心和耐煩下對(duì)孩子們的關(guān)懷，讓孩子們的身心都能得到健康的進(jìn)展，讓他們的人身安全萬(wàn)無(wú)一失，讓他們的將來(lái)在我們美妙的藍(lán)圖下一步步成長(zhǎng)起來(lái)。

以上就是本人在這次幼兒園教師安全培訓(xùn)中的心得體會(huì)了，感受到，記錄之，為將來(lái)，為孩子，也為幼師這門職業(yè)。

幼兒園安全培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇4

20xx年秋季學(xué)期幼兒園小班班務(wù)總結(jié)

不經(jīng)意間，一個(gè)學(xué)期就接近尾聲了，這就意味著我們班這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)在幼兒園的生活就要畫(huà)上句號(hào)了。這半年來(lái)在幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持與幫助以及同事的團(tuán)結(jié)協(xié)助，家長(zhǎng)的緊密協(xié)作下，我班堅(jiān)持以幼兒為中心，努力為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)，順利完成了本學(xué)期任務(wù)。

我們班是一個(gè)新組合的班級(jí)，基本每個(gè)月都會(huì)新加入一個(gè)新員，本學(xué)期我們班總共有23名幼兒，這個(gè)23名孩子組成的一個(gè)班集體，老師的工作對(duì)象是每位幼兒。每位孩子都有其獨(dú)特特點(diǎn)，要針對(duì)孩子的特點(diǎn)因人施教。

〔一〕樹(shù)立正確的健康觀念，促進(jìn)幼兒的身心健康。

1.在班上舉行了“穿鞋子〞競(jìng)賽，每位幼兒都能主動(dòng)參加，許多幼兒較好地完成了競(jìng)賽任務(wù)，動(dòng)手能力有了明顯的提高。

2.我們班的個(gè)別孩子體質(zhì)較差，常常感冒咳嗽。我們?cè)诿嫦蛉w的同時(shí)，對(duì)于體弱多病的幼兒，在生活上也給與較特別的照看，常常留心他們?cè)谠缟?，進(jìn)餐，是的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)中也要特殊關(guān)懷他們，提示他們多喝水。

〔二〕實(shí)施課程綜合

1.本學(xué)期我們班開(kāi)展一系列的教學(xué)活動(dòng)，全面進(jìn)展幼兒體質(zhì)德美。

2.蒙氏數(shù)學(xué)培育了幼兒的平衡能力，清靜，有序的做每一件事

3.聽(tīng)故事，培育幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣

4.體育活動(dòng)主要是培育幼兒的走，跑，跳，協(xié)調(diào)能力的進(jìn)展

〔三〕家園合作，擴(kuò)展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴

1.切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。為了便于家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我們主動(dòng)的利用家長(zhǎng)會(huì)和早晚接送時(shí)間與家進(jìn)步行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)協(xié)作的，我們都會(huì)通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)和任務(wù)。家長(zhǎng)也對(duì)我們的工作的反饋，也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問(wèn)，我們都會(huì)盡可能答復(fù)，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的進(jìn)展的活動(dòng)，在家長(zhǎng)的大力的支持與協(xié)作下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。

〔四〕找出缺乏，指明方向

在大家的幫助下，我們?nèi)〉昧丝隙ǖ某晒?，但面前的路還很長(zhǎng)，因此，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：

1.個(gè)別幼兒挑食，有的不愛(ài)吃肉，有的不愛(ài)吃菜，還有些孩子不愛(ài)吃水果，一些孩子進(jìn)餐留意力不集中，速度慢，個(gè)別不能自己獨(dú)立進(jìn)餐，還要老師伴隨或要老師喂，進(jìn)餐習(xí)慣有待改善。

2.在學(xué)習(xí)上，有待幼兒留意力不集中，有的幼兒雖然愿意發(fā)言，卻不愛(ài)動(dòng)腦，依樣畫(huà)葫蘆，還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答的聲音不夠洪亮等。

3.不少的幼兒閱讀習(xí)慣較差，不愛(ài)惜圖書(shū)，圖書(shū)損壞較嚴(yán)重，因此，下學(xué)期要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培育

4.思維不開(kāi)闊，導(dǎo)致孩子的想像力和創(chuàng)造力不能更好的發(fā)揮。

有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，信任我們這些在孩子的人能讓他們更茁壯，更健康的成長(zhǎng)，創(chuàng)造出明天更美妙，更燦爛的太陽(yáng)！

教學(xué)工作是一份常做常新，永無(wú)止境的工作，因此在工作我還要繼續(xù)努力，跟上社會(huì)的進(jìn)步，時(shí)代的進(jìn)展。

幼兒園安全培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇5

安全是幼兒園工作的重中之重，為了進(jìn)一步做好我園安全教育管理工作，切實(shí)提高全體教職工的法律意識(shí)、增添自我愛(ài)護(hù)和愛(ài)護(hù)幼兒的能力，8月30日我園組織教師開(kāi)展安全培訓(xùn)活動(dòng)。

此次培訓(xùn)共分為三部分：

一、了解與幼兒園相關(guān)的法律法規(guī);

二、幼兒園安全事故案例剖析;

三、如何預(yù)防安全事故發(fā)生?

結(jié)合一些典型案例，深入淺出地對(duì)教師在一日生活中組織的游戲環(huán)節(jié)、午睡環(huán)節(jié)、離園環(huán)節(jié)等方面重點(diǎn)講解，使教師牢記案例帶來(lái)的啟示及做好日常安全隱患排查。

通過(guò)培訓(xùn)，既使我園的每一位教師在輕松的氣氛中熟識(shí)了法律法規(guī)，增添了自律意識(shí);又學(xué)習(xí)了一些突發(fā)事件的處理方式和技巧，同時(shí)在新學(xué)期也提出了工作要求：

1、強(qiáng)化安全工作責(zé)任意識(shí)，牢記海因里希法則，防患于未然

2、做好一日生活常規(guī)工作，嚴(yán)格規(guī)范自身行為

3、以多種形式開(kāi)展安全教育活動(dòng)，使幼兒真正把握自護(hù)學(xué)問(wèn)。

總之，幼兒園安全無(wú)小事，安全責(zé)任重如山，只有不斷增添教師的安全意識(shí)，加強(qiáng)幼兒日常生活的安全管理，才能保障幼兒的健康成長(zhǎng)。

幼兒園安全培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇6

幼兒園安全工作，直接關(guān)系到幼兒的安全，健康成長(zhǎng)。為進(jìn)一步落實(shí)幼兒園安全教育工作，高興幼兒園把安全工作放在了管理工作的首位，做到統(tǒng)一思想、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任到人，有組織、有計(jì)劃地開(kāi)展活動(dòng)。使高興幼兒園“119消防日〞活動(dòng)得以順利開(kāi)展，并取得良好成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視

依據(jù)上級(jí)有關(guān)精神結(jié)合幼兒園實(shí)際狀況舉行了“全國(guó)中小學(xué)消防教育日〞活動(dòng)，活動(dòng)前幼兒園特地成立了“消防教育領(lǐng)導(dǎo)小組〞，由園長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)，副園長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)、全體教師擔(dān)任組員，組成了一支強(qiáng)有力的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組隊(duì)伍。

二、營(yíng)造氣氛

為了提高師生的安全愛(ài)護(hù)意識(shí)，營(yíng)造安全氣氛，幼兒園通過(guò)專場(chǎng)的安全教育、宣揚(yáng)橫幅、led電子顯示屏等多種形式廣泛宣揚(yáng)安全的重要性，進(jìn)一步提高了廣大教師對(duì)安全工作重要性的認(rèn)識(shí)，也增添了全體師生的自護(hù)意識(shí)。

三、活動(dòng)到位

1、開(kāi)展了以安全教育為主題的教育教學(xué)活動(dòng)。

各班圍繞“安全教育〞為主題，開(kāi)展了豐