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，，211”4重點：識字、寫字，正確、流利地朗讀課文；能合理搭配“的”語11個字。會寫“白、的、又、和”4 去過海邊嗎？能說一說大海給你留下了哪些印象呢？（課件出示1）（出示相關(guān)）讓我們一起再來欣賞美麗的大海吧。（歌曲《大?！酚幸晃恍∨笥眩瞾淼搅撕＿?，他的心情如何（板書課題）11.項鏈（齊讀課題（教師范讀，學生認真，注意不認識的生字3.學習生出示帶音生字：（課件出示3） zhexiànɡ huójīn 詞語你認識嗎？（4）4.識記生字以觀察插圖藍天、大海、沙灘來幫助變，激發(fā)學生的識記。“笑”是會意字，可以給學出示生字田字格課件。（5）認讀，讀準字音折向左略斜。最后一橫封口，“曰”中空白勻稱。內(nèi)再”的書寫順序。撇尖和捺腳?！翱凇弊质且荒昙壵Z文教學言和方式激發(fā)學生寫字的?！? ） 小小 ）（）長 ） ）大 沙 浪 貝小小 雪白 黃黃 藍藍又寬又 又長又 又（）又 又 ）又（ 又 大海藍藍 沙灘黃黃 浪花雪白 貝殼小小高 粗。 教師激趣導入：，今天讓我們繼續(xù)走近了學生對生字的掌（邊觀察邊課文朗讀。課文一共分為幾個自？分別講了什么2.圓）（又蹦又跳（53.的腳印留給沙灘把快樂的笑聲珍藏在童年的寫滿，嬉笑著，奔跑著，享受著美好的生活。學生編出小兒歌：（12）（一浪花浪花羨慕你（二藍 著 掛（ 活 金 大海，藍藍的，又（）又 ）這些蘋果真是又 ）又（）這些小苗真是又 ）又（）） 略3.（1）寬 （2）大圓（3） 小娃 快【分析笑向掛和娃活笑向掛和娃活又長又 又 ）又（ 又 ）又 3.雪白的）黃黃的）藍藍的）小小的）彩色的）金色的）4 孩子奔跑著。（健壯 飛快地 ）孩子 ）奔跑著大雨下著。（嘩嘩 冰冷的 ）大雨 ）
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