2022年人力資源管理師三級(jí)精選練習(xí)題及答案6

2022年人力資源管理師三級(jí)精選練習(xí)題及答案61、對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)展學(xué)習(xí)評(píng)估的時(shí)間應(yīng)為()

(A)半年或一年以后

(B)課程完畢時(shí)

(C)三個(gè)月或半年以后

(D)課程進(jìn)展時(shí)

(E)公司進(jìn)展績(jī)效評(píng)估時(shí)

【答案】：BD

2、撰寫培訓(xùn)效果評(píng)估報(bào)告時(shí)，概述評(píng)估實(shí)施的過(guò)程局部要交待清晰評(píng)估方案的()

(A)設(shè)計(jì)方法

(B)抽樣統(tǒng)計(jì)方法

(C)原始數(shù)據(jù)

(D)資料收集方法

(E)量度指標(biāo)

【答案】：ABDE

【解析】：評(píng)估實(shí)施過(guò)程是評(píng)估報(bào)告的方法論局部。撰寫者要交代清晰評(píng)估方案的設(shè)計(jì)方法、抽樣及統(tǒng)計(jì)方法、資料收集方法和評(píng)估所依據(jù)的量度指標(biāo)。

3、行為導(dǎo)向的主觀考評(píng)方法，主要有()

(A)關(guān)鍵大事法

(B)選擇排列法

(C)成比照較法

(D)強(qiáng)制安排法

(E)行為定位法

【答案】：BCDE

【解析】：三級(jí)課本

4、組織通過(guò)工作討論可以實(shí)現(xiàn)()

(A)勞動(dòng)組織先

(B)工作環(huán)境條件安全化

(C)人工操作標(biāo)準(zhǔn)化

(D)定額水平先進(jìn)合理化

(E)人機(jī)配置合理化

【答案】：ABCE

【解析】：進(jìn)展工作討論，最終實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)組織化，工作環(huán)境條件安全化，作業(yè)流程程序標(biāo)準(zhǔn)化，人工操作標(biāo)準(zhǔn)化，人機(jī)配置合理化，生產(chǎn)產(chǎn)出效率化的目標(biāo)。

5、制約和影響績(jī)效考評(píng)的正確性、牢靠性和有效性的因素主要有()

(A)后繼效應(yīng)

(B)評(píng)價(jià)指標(biāo)對(duì)考評(píng)的影響

(C)自我中心效應(yīng)

(D)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)考評(píng)的影響

(E)員工績(jī)效的分布誤差

【答案】：ACDE

【解析】：績(jī)效考評(píng)的正確性、牢靠性和有效性，主要受以下各種問(wèn)題的制約和影響：

一、分布誤差，二、暈輪誤差，三、個(gè)人偏見，四、優(yōu)先和近期效應(yīng)，五、自我中心效應(yīng)六、后繼效應(yīng)，七、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)考評(píng)結(jié)果的影響

6、以下關(guān)于單一要素計(jì)分法的表述正確的有()

(A)不能間接計(jì)分

(B)不能直接計(jì)分

(C)可采納函數(shù)法

(D)可采納自然數(shù)法

(E)可采納常數(shù)法

【答案】：CDE

【解析】：?jiǎn)我灰氐挠?jì)分方法，可采納自然數(shù)法和系數(shù)法。

系數(shù)法可分為函數(shù)法和常數(shù)法兩種計(jì)分方法?？芍苯佑浄只蜷g接記分。

7、在KPI指標(biāo)和指標(biāo)值的設(shè)定上，可以作為參考桿的企業(yè)有()

(A)本行業(yè)中的企業(yè)

(B)國(guó)內(nèi)平均水平企業(yè)

(C)國(guó)內(nèi)地位的企業(yè)

(D)當(dāng)?shù)仄骄狡髽I(yè)

(E)世界地位的頂尖企業(yè)

【答案】：ACE

【解析】：在KPI指標(biāo)和指標(biāo)值的設(shè)定上，可以選擇的參考企業(yè)至少存在著三種狀況：一是本行業(yè)的企業(yè);二是居于國(guó)內(nèi)地位的企業(yè);三是居于世界地位的頂尖企業(yè)。

8、平衡計(jì)分卡的指標(biāo)構(gòu)成包括()

(A)內(nèi)部流程指標(biāo)

(B)財(cái)務(wù)指標(biāo)

(C)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)指標(biāo)

(D)客戶指標(biāo)

(E)戰(zhàn)略與愿景指標(biāo)

【答案】：ABCD

【解析】：一級(jí)教程

9、企業(yè)進(jìn)展薪酬調(diào)查可選擇的企業(yè)類型包括()

(A)在全國(guó)同行業(yè)中的龍頭企業(yè)

(B)同行業(yè)中同類型的其他企業(yè)

(C)與本企業(yè)構(gòu)成人力資源競(jìng)爭(zhēng)的企業(yè)

(D)在本地區(qū)同一勞動(dòng)力市場(chǎng)上聘請(qǐng)員工的企業(yè)

【答案】：BCD

【解析】：確定調(diào)查的企業(yè)有以下幾類企業(yè)可供調(diào)查時(shí)選擇：

第一類，同行業(yè)中同類型的其他企業(yè);

其次類，其他行業(yè)中有相像相近工作崗位的企業(yè);

第三類，與本企業(yè)雇用同一類的勞動(dòng)力，可構(gòu)成人力資源競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象的企業(yè);

第四類，在本地區(qū)同一勞動(dòng)力市場(chǎng)上聘請(qǐng)員工的企業(yè);

第五類，經(jīng)營(yíng)策略、信譽(yù)、酬勞水平和工作環(huán)境均符合一般標(biāo)準(zhǔn)的企業(yè)。

10、采納回歸分析法對(duì)市場(chǎng)薪酬調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)展分析時(shí)，主要是對(duì)()進(jìn)展趨勢(shì)進(jìn)展猜測(cè)。

(A)薪酬水平

(B)薪酬差距

(C)薪酬構(gòu)造

(D)薪酬制度

(E)薪酬體系

【答案】：ABC

【解析】：回歸分析法是借用一些數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)軟件，從而找出影響薪酬水平、薪酬差距或薪酬構(gòu)造的主要因素以及影響程度，進(jìn)而對(duì)薪酬水平、薪酬差距或薪酬構(gòu)造的進(jìn)展趨勢(shì)進(jìn)展猜測(cè)。

11、員工素養(yǎng)測(cè)評(píng)的根本原理不包括()

(A)個(gè)體差異原理

(B)同素異構(gòu)原理

(C)工作差異原理

(D)系統(tǒng)優(yōu)化原理

(E)人員匹配原理

【答案】：ACE

【解析】：?jiǎn)T工素養(yǎng)測(cè)評(píng)的根本原理包括(一)個(gè)體差異原理(二)工作差異原理(三)人崗匹配原理

12、員工素養(yǎng)測(cè)評(píng)方法的類型包括()

(A)選拔性測(cè)評(píng)

(B)補(bǔ)償性測(cè)評(píng)

(C)開發(fā)性測(cè)評(píng)

(D)考核性測(cè)評(píng)

(E)診斷性測(cè)評(píng)

【答案】：ACDE

【解析】：?jiǎn)T工素養(yǎng)測(cè)評(píng)的類型(一)選拔性測(cè)評(píng)(二)開發(fā)性測(cè)評(píng)(三)診斷性測(cè)評(píng)(四)考核性測(cè)評(píng)

13、在素養(yǎng)測(cè)評(píng)中，對(duì)員工進(jìn)展分類的常用標(biāo)準(zhǔn)有()

(A)道德分類標(biāo)準(zhǔn)

(B)調(diào)查分類標(biāo)準(zhǔn)

(C)數(shù)學(xué)分類標(biāo)準(zhǔn)

(D)性別分類標(biāo)準(zhǔn)

(E)力量分類標(biāo)準(zhǔn)

【答案】：BC

【解析】：對(duì)員工進(jìn)展分類的標(biāo)準(zhǔn)有兩種：調(diào)查分類標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)學(xué)分類標(biāo)準(zhǔn)。

14、面試教官應(yīng)把握的面試實(shí)施技巧，包括()

(A)不帶個(gè)人偏見

(B)敏捷提部

(C)可以發(fā)表結(jié)論性意見

(D)充分預(yù)備

(E)拒絕答復(fù)應(yīng)聘者提出的問(wèn)題

【答案】：ABD

【解析】：面試的實(shí)施技巧l.分預(yù)備2.敏捷提問(wèn)3.多聽少說(shuō)，不要發(fā)表任何結(jié)論性意見。

7.不要帶有個(gè)人偏見

15、構(gòu)造化面試的開發(fā)不包括()

(A)測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)的開發(fā)

(B)面試問(wèn)題的設(shè)計(jì)

(C)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)確實(shí)定

(D)面試流程的優(yōu)化

(E)面試方法的選擇

【答案】：ABC

【解析】：構(gòu)造化面試的開發(fā)包括：測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)的開發(fā)，即選拔性素養(yǎng)模型的構(gòu)建;構(gòu)造化面試問(wèn)題的設(shè)計(jì);評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)確實(shí)定。

16、關(guān)于無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組爭(zhēng)論的說(shuō)法正確的有()

(A)考桌一般排成圓形或方形

(B)爭(zhēng)論座位的安排無(wú)主次之分

(C)評(píng)價(jià)指標(biāo)不能太多、太簡(jiǎn)單

(D)測(cè)評(píng)的指標(biāo)應(yīng)當(dāng)具有針對(duì)性

(E)教官位置應(yīng)盡可能靠近被評(píng)價(jià)者

【答案】：ABCD

【解析】：1測(cè)評(píng)指標(biāo)應(yīng)具有針對(duì)性，符合所聘請(qǐng)崗位的要求。2.評(píng)價(jià)指標(biāo)不能太多、太簡(jiǎn)單，通常應(yīng)將評(píng)價(jià)指標(biāo)掌握在10個(gè)以內(nèi)，3考桌一般排成圓形或方形，4座位的安排無(wú)主次之分，

5考官和被評(píng)價(jià)者應(yīng)當(dāng)保持肯定的距離，以減輕應(yīng)聘者的心理壓力。

17、培訓(xùn)教學(xué)打算的根本內(nèi)容包括()

(A)教學(xué)形式

(B)教學(xué)目標(biāo)

(C)教師配備狀況

(D)教學(xué)環(huán)節(jié)

(E)教學(xué)時(shí)間安排

【答案】：ABDE

【解析】：教學(xué)打算的根本內(nèi)容主要包括：教學(xué)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)形式、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)時(shí)間安排等幾個(gè)主要方面。

18、制作培訓(xùn)課程內(nèi)容時(shí)的留意事項(xiàng)包括()

(A)應(yīng)當(dāng)將課外閱讀資料與課堂教材分開

(B)應(yīng)當(dāng)盡量涵蓋教師講授、表達(dá)的內(nèi)容

(C)教材應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)潔直觀，按統(tǒng)一的格式和版式制作

(D)教材內(nèi)容不能多而雜，以防分散學(xué)員的留意力

(E)教材以提示重點(diǎn)、要點(diǎn)、強(qiáng)化受訓(xùn)者認(rèn)知為重要功能

【答案】：ACDE

【解析】：課程內(nèi)容制作的留意事項(xiàng)

1.培訓(xùn)教材是培訓(xùn)時(shí)的幫助材料，因此，教材的內(nèi)容不能多而雜，否則會(huì)分散學(xué)員的留意力。

2.但凡培訓(xùn)師講授、表達(dá)的內(nèi)容，教材不必重復(fù)。

3.教材以提示重點(diǎn)、要點(diǎn)、強(qiáng)化參訓(xùn)者認(rèn)知為重要功能。

4.應(yīng)將課外閱讀資料與課堂教材分開。

5.教材應(yīng)簡(jiǎn)潔直觀，根據(jù)統(tǒng)一的格式和版式制作。

19、培訓(xùn)教師的選配標(biāo)準(zhǔn)包括()

(A)對(duì)培訓(xùn)所涉及的內(nèi)容有實(shí)際工作經(jīng)濟(jì)

(B)具有良好的溝通溝通力量

(C)盡量從企業(yè)內(nèi)部培育以節(jié)省培訓(xùn)本錢

(D)擁有培訓(xùn)熱忱和教學(xué)愿望

(E)能夠嫻熟運(yùn)用培訓(xùn)教材和培訓(xùn)工具

【答案】：ABDE

【解析】：培訓(xùn)教師的選配標(biāo)準(zhǔn)如下：

2.對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容所涉及的問(wèn)題應(yīng)有實(shí)際工作閱歷。

4.能夠嫻熟運(yùn)用培訓(xùn)中所需要的培訓(xùn)教材與工具。

5.具有良好的溝通與溝通力量。

10.擁有培訓(xùn)熱忱和教學(xué)愿望。

20、培訓(xùn)前效果評(píng)估的作