幼兒園《美麗的春天》主題活動教案

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幼兒園《漂亮的春天》主題活動教案1

教學(xué)目標(biāo)：

嘗試用不同的材料來塑造蝴蝶，表現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特征，感受蝴蝶的美，體驗塑造的歡樂。

教學(xué)預(yù)備：

1、前期閱歷預(yù)備：幼兒已捕獲、收集過蝴蝶；幼兒觀賞過各種蝴蝶的圖片，體驗蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特點。

2、本次活動預(yù)備：

*三只蝴蝶的課件、情景小花園、各種紙剪的花形和樹葉外形

*材料：面泥、鄉(xiāng)土材料〔赤豆、綠豆、蠶豆、花生、貝殼、樹葉、芝麻、枸杞等〕、廢舊材料〔快樂果殼、螃蟹殼、紐扣等〕、牙簽、吸管、貼貼紙、剪刀等*蝴蝶的背景音樂、蝴蝶花的音樂

教學(xué)過程：

一、引發(fā)愛好

師：三只蝴蝶的故事聽過嗎？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴蝶是我們的好伙伴，今日它們有來到了我們的中〔1〕班，我們看看吧。

1、逐一出示紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶幼兒拍手歡迎

2、提問：你最喜愛哪只蝴蝶？為什么？

它什么地方最美麗？有幾對翅膀？翅膀的什么地方最美麗？翅膀的左邊和右邊的花紋有什么小奧秘？

3、老師提升：原來呀，蝴蝶翅膀上的.左邊與右邊的顏色一模一樣，左邊與右邊的花紋一模一樣，左邊與右邊花紋的方向也一模一樣。兩邊一模一樣的我們有個好聽的名字叫“對稱”。

4、提問：蝴蝶身上還有什么也是對稱的？

二、實踐操作

*師：春天真美，春天來到了我們的中1班，三只蝴蝶要在我們中1班的小花園里開一個舞會，他們要請好多好多各式各樣的蝴蝶來參與，可他們還沒有請到。它們說我們中1班的小伙伴很聰慧的，它想請我們來幫忙，你們情愿嗎？

*今日老師也想請了一只蝴蝶，看請來了什么蝴蝶？〔出示一只只有一半翅膀的蝴蝶〕*師：蝴蝶飛得很快，把一邊的翅膀都弄丟了，那可怎么辦呢？誰來幫幫忙救救它？

1、老師和個別幼兒一起嘗試做蝴蝶的另一半師在制作過程中邊做邊提升制作蝴蝶的左右對稱。

2、集體嘗試師：前幾天你們和爸爸媽媽收集了許多的材料，我們有什么好方法把這些材料變成各式各樣的蝴蝶請到我們中〔1〕班呢？

*你想用什么裝扮蝴蝶*幼兒爭論*幼兒嘗試塑造蝴蝶

三、共享溝通

師：向好伙伴或想客人老師介紹一下：你請來的蝴蝶是用**做的？翅膀上花紋是用**來裝扮的？

1、幼兒相互溝通

2、幼兒與老師溝通

四、后續(xù)延伸：

1、把請來的蝴蝶放到小花園來師：你們幫三只蝴蝶請來了好伙伴，蝴蝶們真快樂，它們立刻要開舞會了，你們快樂嗎？好，我們和蝴蝶一起來跳舞吧。

2、幼兒隨音樂一起歌表演《蝴蝶花》

教學(xué)反思：

這是在《漂亮的春天》主題背景下的第三研活動。通過對鄉(xiāng)土材料在集體活動中的討論，我查找到一些鄉(xiāng)土材料與塑造相結(jié)合，表現(xiàn)蝴蝶的特征，讓幼兒在與自己生活相貼近的材料去制造、探究。在材料的投放上比第一第二研更加多樣，包括生活中幼兒常見的胡蘿卜、白蘿卜、藕等等，幼兒操作的愛好很高，把握的也很好。

本次活動中，運用了材料默示法，在投入大型鄉(xiāng)土材料為主，面泥為輔的地方，幼兒都用大型鄉(xiāng)土材料來做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥為主，小型鄉(xiāng)土材料為輔的地方，幼兒都用面泥來做了蝴蝶的翅膀，而用小型鄉(xiāng)土材料來裝飾了翅膀。在活動中，孩子們很有勝利感，情感得到了滿意。

本次活動的重難點是蝴蝶的對稱，在塑造過程中，用大型鄉(xiāng)土材料來做的蝴蝶，大小方面的對稱比較好，而用面泥來做的蝴蝶，它的翅膀的大小對稱不夠?qū)ΨQ，大小有所相差。在讓孩子觀測蝴蝶哪里受傷了，孩子都可以找出蝴蝶不對稱的地方在哪里，在顏色、大小、方向都掌控了，活動解決的活動的重難點，幼兒在蝴蝶的上已經(jīng)掌控了對稱這個概念。

活動雖然已經(jīng)上過三研，但是孩子的愛好還是很高的，很喜愛，最末還很快樂的向客人老師介紹著自己的作品，表現(xiàn)出很大的成就感，幼兒的情感得到了滿意。

幼兒園《漂亮的春天》主題活動教案2

第一部分：主題由來

幼兒喜愛接觸、觀測身邊的自然環(huán)境，樂于提問，對自然現(xiàn)象產(chǎn)生愛好與新奇，留意自然環(huán)境的明顯改變；能發(fā)覺生活中的新鮮事物，并對他們感愛好，樂于告知成人和同伴；喜愛用一般話與人溝通，情愿在集風(fēng)光前講話，能將自己想說、想做的事情用語言表達出來；嘗試用不同顏色、材料、工具，運用畫、撕、剪等簡約方法自由的表現(xiàn)，體驗藝術(shù)活動中的樂趣。

第二部分：主題目標(biāo)

1．理解童話故事，體會童話中的美妙情感。

2．感受歌曲精美旋律，學(xué)習(xí)連貫和跳躍的唱法唱歌。

3．加強幼兒動手操作技能的培育。

第三部分：活動設(shè)計

活動一：語言活動《花路》

設(shè)計意圖：

春天是花的海洋，各種花卉在春天里竟相開放，爭奇斗艷?！痘贰愤@那么小故事講解并描述的內(nèi)容與季節(jié)相符，讓幼兒更簡單去感受理解故事內(nèi)容?；顒又校變耗芤罁?jù)畫面理解童話故事，體會童話中的美妙情感，并且鼓舞幼兒大膽地在大家面前講話，熬煉幼兒的語言表達技能。

活動目標(biāo)：

1.有閱讀圖書的愛好，會按畫頁的順次閱讀圖書內(nèi)容。

2.能依據(jù)畫面理解童話故事，體會童話中的美妙情感。

3.能大膽地在大家面前講話，積極得舉手發(fā)言。

活動重難點：

活動的重點是能依據(jù)畫面理解童話故事，體會童話中的美妙情感，活動的難點是會按畫頁的順次閱讀圖書內(nèi)容。

活動預(yù)備：

1.《幼兒畫冊》每人一本。

2.故事錄音。

活動過程：

一、徑直導(dǎo)入

師：小伙伴們春天到了，很多很多的花都開了，老師今日帶來了一個關(guān)于花的故事，故事的名字叫做花路

觀看PPT，展示圖片，花路是一條什么樣的'路呢？

小結(jié)，一條開滿鮮花的路會是誰種的呢，我們一起來看看這個故事。

二、老師引導(dǎo)，幼兒自由閱讀，初步理解故事內(nèi)容。

1.展示故事第一頁

〔1〕師：小伙伴看一看，圖畫上有誰呢？

幼：小羊和小熊。

師：這是一家什么店？那小熊在買什么東西？

幼：。。?！蔡崾居變汉竺娴孽r花，引導(dǎo)幼兒黑色的是種子〕

幼兒園《漂亮的春天》主題活動教案3

一、主題的由來

幼兒天生就具有和自然親近的本能，能夠以自身的感受體驗自然的喜怒哀樂。因此對老師來說，能夠和孩子共享自然界是一件特別令人興奮的事情，但是幼兒所能學(xué)到的關(guān)于自然界的最重要的事情就是認(rèn)識自然界是充斥美妙和奇妙的。說到了奇妙，孩子們在生活中的一些小問題就表現(xiàn)出了他們對奇妙的自然的憧憬.

春天是個漂亮的季節(jié)，在這個季節(jié)里，我們放風(fēng)箏，去春游，孩子們別提有多興奮了。春天，我班的自然角里一片盎然，孩子們對自然角中的動物、植物、種子發(fā)芽改變等產(chǎn)生了深厚的愛好，經(jīng)常有不少幼兒擠在一起觀測，并爭辯著它們的改變狀況。由于春天，讓他們感受到的不僅僅是漂亮，更重要的是；春天充斥了生氣盎然的樂趣。于是，我們就在班上組織幼兒開展?fàn)幷?-世界上的事物都在改變嗎？它們是怎樣改變的呢？發(fā)動師生共同收集事物改變的`材料，由此而產(chǎn)生了一系列的活動。本主題通過觀測、勞動及各種游戲活動，發(fā)覺春天的改變，引發(fā)幼兒有良好的新奇心和探究的欲望。

二、主題目標(biāo)

1、知道春天是種植的季節(jié)，知道春天氣溫漸漸增高，雨水增多，有利于植物生長。

2、通過觀測活動，進一步加強對春天的認(rèn)識，發(fā)覺動、植物都在不斷地改變，體驗春天的漂亮。提高講解并描述、繪畫、表演的技能。

3、在主動參加活動中感知和體會人與自然、人與人之間的和諧關(guān)系。在活動能中表現(xiàn)肯定的獨立性，形成主動、互助、合作的立場和行為。

4、在活動中進展幼兒的多元智能，特別是觀測、比較、語言等關(guān)鍵智能。

三、集中教育活動

活動一：談話《漂亮的春天》〔語言〕

活動目標(biāo)：

1、圍繞主題運用較精確、生動的語言談話。

2、鞏固幼兒對春季特征的認(rèn)識。

活動預(yù)備：

1、課前帶幼兒到室外觀測春天的各種改變。

2、背景圖一幅〔畫有春姑娘、草地、小河等春天的景物〕。

3、寫有春天、五彩繽紛的字卡兩張：。

4、彩筆、畫紙每人一份。錄音機、音樂磁帶。

師：剛才我們一起唱的歌曲表現(xiàn)的是什么季節(jié)？〔引導(dǎo)幼兒說出歌曲表現(xiàn)的是春天〕。

二、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒講解并描述春天的基本特征。

師：瞧，春姑娘多美，可她卻不興奮，由于她沒有找到她的伙伴們，小伙伴們情愿幫春姑娘找一找嗎？

1、老師和幼兒共同爭論春天所見到的景色后，引導(dǎo)幼兒用清晰的語言講解并描述自己見到的春天的特征。如：春天到了，小草從地下鉆出來：柳樹發(fā)芽了；桃花開了；燕子從南方飛回來了等等。

2、老師對幼兒的講解并描述進行小結(jié)后，進一步提高幼兒語言的精確性和生動性。

3、以繪畫展示春天的景色。

師：春姑娘說小伙伴知道這么多春天的特征，她想讓你們把自己所見到的都畫下來布置一幅漂亮的春天的畫面。

①老師將幼兒所畫的人物、動物、植物等剪下來，和幼兒共同布置在背景圖上。

②引導(dǎo)幼兒運用自己學(xué)過的精美語言，生動的講解并描述漂亮的春天。

③老師再次對幼兒的講解并描述進行小結(jié)，對講解并描述超卓的幼兒實時進行表揚，鼓舞語言表述技能差的幼兒大膽發(fā)言。

④引導(dǎo)幼兒用五彩繽紛來形容春天的顏色。出示字卡教幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識詞語：春天、五彩繽紛。

活動延伸：

通過活動延伸，使幼兒繼續(xù)保持探究的愛好。

1、帶幼兒到戶外去找春天，鼓舞幼兒查找新的發(fā)覺。讓幼兒感受春天給大自然帶來的美，激發(fā)幼兒愛護花草地樹木的情感。

2、引導(dǎo)幼兒將新的發(fā)覺制作、布置出來。

3、啟發(fā)幼兒將春天的美景畫出來，開一個"漂亮春天"的畫展。

活動二：親親綠色〔語言〕

1、理解故事內(nèi)容，了解大家喜愛綠色的緣由。

2、能用比較完整的語句表達對綠色的喜歡之情。

活動預(yù)備：

1、掛圖第11號。

2、綠色的透亮玻璃紙，自制教具樹、青草、小草。

活動過程：

1、老師通過出示教具來引起幼兒的愛好。今日，我們中〔4〕班來了幾位客人，你們想知道他們是誰嗎？〔老師出示樹、青菜、小草〕。小伙伴，這些小客人都是什么顏色的呀？你們喜愛綠色嗎？綠色寶寶也喜愛你們，還給你們帶來了一個故事，你們想聽嗎？

2、老師結(jié)合掛圖，有感情的講解并描述故事一遍。老師提問：

〔1〕、故事的題目是什么？

〔2〕、綠色為什么不興奮？

〔3〕、山羊公公，兔姐姐，長頸鹿和小伙伴分別對綠色說了什么？綠色聽了之后怎么樣?。?/p>

??？3、老師再講一遍故事，讓幼兒學(xué)講故事中的對話。.4〕、最末，它對小木偶說了什么有〔

4、親親綠色，你喜愛綠色嗎？假如讓你對綠色說句話，你會說什么呢？老師先來說一句：“我喜愛綠色，由于你是樹葉寶寶的顏色”。

5、看看綠色世界。幼兒透過綠色的透亮玻璃紙看看四周變成什么顏色了。老師引導(dǎo)幼兒說一說自己看到的景象。

6、結(jié)束活動。在走廊的圍墻上面有綠色的玻璃，我們?nèi)タ匆豢赐高^綠色的玻璃，外面的世界是怎么樣的？

活動三：漂亮的春天〔科學(xué)〕

設(shè)計思路：

此活動是結(jié)合了4月的主題――“春天來了”進行的活動。同時4月是春季，應(yīng)擅長利用環(huán)境、人、物等各種要素，促使幼兒與環(huán)境的積極主動作用、關(guān)懷和愛護環(huán)境的意思。因此，設(shè)計了這次綜合活動。

活動要求：

、引導(dǎo)幼兒感知春天的氣候、樹枝和花草的改變，初步了解春天的一些簡約特征，感知春天的美。

2、初步嘗試多人合作完成作品。

活動過程：

1、談話：

――現(xiàn)在是什么季節(jié)？

――春天到了！你是怎么知道的？

2、觀看課件。

――老師請小伙伴來看看我們漂亮的春天。

――幼兒觀看。

――你看到了什么？

3、幼兒動手操作：

春天美麗嗎？

――你們想不想也試試把我們的漂亮的春天畫下來呀？

――我預(yù)備了圖畫紙、記號筆、油畫棒，請小伙伴自己商量，合作來完成漂亮的春天的畫。

――幼兒操作，師巡回觀測、指導(dǎo)。

活動四：主題畫――我看見了春天〔藝術(shù)〕

目標(biāo)：1.能將自己在春天的花園里所感受到的用圖畫和語言表達出來。

過程：

1．談話：溝通自己在花園里都發(fā)覺了什么有趣2．鼓舞幼兒用圖畫的形式記錄下來，并用語言表述老師援助幼兒記錄、整理。

3．布置墻面：我看見了春天

活動五：訪問花匠〔科學(xué)〕

目標(biāo)：1.了解春天花匠在做什么，知道春天是種植的季節(jié)。

幼兒園《漂亮的春天》主題活動教案4

活動目標(biāo)：

1、通過看看、說說，感知春天的色調(diào)，感受春天的色調(diào)美。學(xué)習(xí)用手指壓印的方法。

2、能大膽表達自己對春天顏色的感受，有細(xì)致的觀測力和豐富的想像力。

3、有喜愛大自然、喜愛春天的情感。對美術(shù)活動感愛好，有大膽作畫的技能，體驗美術(shù)活動的歡樂。

活動預(yù)備：

1、關(guān)于春天的花的教學(xué)PPT，范畫一張。

2、人手一張樹的軀干圖、一張餐巾紙，每組一份顏料。

活動過程：

1、老師播放“春天”的教學(xué)課件，引起幼兒愛好。

引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看圖片，說出看到的景物及特征。

老師：小伙伴，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

老師：春天來了，讓我們一起來看一看一些關(guān)于春天的圖片，看看春天是什么樣的？

老師：剛才，你們在圖片里看見了什么？〔柳樹、桃花……〕老師：柳樹〔桃花……〕是什么顏色的？

2、老師引導(dǎo)幼兒把自己看到的事物說出來，示范把幼兒看到的'事物組合成一個完整的句子。

老師：小伙伴們真能干，那你們知道春天是什么顏色的嗎？〔春天是綠色的〕為什么說春天是綠色的？〔由于，我看見了綠綠的柳樹〕老師引導(dǎo)幼兒仿照詩句。

老師：你們還發(fā)覺了春天是什么顏色的？為什么？

春天是綠色的，我看見了綠綠的柳樹；春天是紅色的，我看見了紅紅的桃花；春天是黃色的，我看見了黃黃的花朵；……3、老師示范進行手指壓印畫，引起幼兒創(chuàng)作的愛好。

老師：前幾天老師出去玩，拍了一張好看的照片回來。〔出示范畫〕老師：小伙伴，你們知道這張照片是怎么拍出來的嗎？鼓舞幼兒大膽想象圖畫的創(chuàng)作。

老師講解手指引印畫的方法：伸出食指來，指尖親親顏料，再去親親小樹枝。

3、老師示范兩次，請幼兒上前操作，老師實時訂正幼兒不正確的方法。

老師：小伙伴，你們看地上還有很多的小草呢？怎么畫呢？

老師講解小草的畫法：親親大地——發(fā)芽?！沧層變簩W(xué)習(xí)從下往上畫草的方法〕

4、幼兒操作，體驗創(chuàng)作的樂趣，掌控手指壓印及添畫曲線的方法。師巡回觀測，適時的加以指導(dǎo)。

5、展示作品，引導(dǎo)幼兒相互觀賞和溝通。

幼兒園《漂亮的春天》主題活動教案5

一、主題的產(chǎn)生與說明春天到了，幼兒園里樹木和花草長出了嫩綠的葉子，迎春花開出了黃色的花朵像個小喇叭似得。孩子對樹枝上的綠葉、草叢中的花朵產(chǎn)生了深厚的愛好，他們有的摘下來當(dāng)小扇子一扇一扇的；有的自己在手里折一些小玩意；有的甚至把樹葉當(dāng)成了珍寶放到了自己的口袋里。看到這種情形，我想：對我們來說自然規(guī)律中的季節(jié)變換或許沒什么，但在孩子們的眼睛里，可能就大不一樣了吧！由于在他們這個年齡對什么也充斥了新奇：春天和別的時候有什么不一樣呢？樹葉為什么在秋天落下而又在春天重新長出來了呢？在他們的小腦袋里會有一個個的"為什么"。我不由想到利用這些樹木花草作為教育活動的媒介，為孩子們設(shè)計一個有關(guān)春天的主題活動，讓幼兒進一步認(rèn)識春天，了解春天的主要特征，以及春季的'氣候、植物的改變，觀賞春天的美陶冶幼兒的審美情趣，因此，一個春天的樹木花草為切入點的"漂亮的春天"主題活動產(chǎn)生了。

二、主題教育目標(biāo)1.能運用各種感官和途徑認(rèn)識了解春天的特征，知道春天是一個漂亮和播種的季節(jié)。

2.能用說、朗誦、唱、跳、繪畫、制作、剪貼等各種方式表征春天，體驗創(chuàng)作的歡樂。

3.在觀賞與春天有關(guān)的文學(xué)作品中體驗文字的精美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編與春天有關(guān)的故事或兒歌。

4.情愿把自己的討論發(fā)覺與同伴溝通共享，體會彼此共享的歡樂。

三、主題活動預(yù)備1.請家長幫助收集有關(guān)春天的圖片、故事、詩歌、光盤、圖書等資料。

2.帶幼兒觀測四周自然景物的改變，滲透有關(guān)春天的知識。

3.聯(lián)系春游地點，做好春游預(yù)備。

4.提供幼兒用來表征的物質(zhì)材料，如：畫紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹葉、剪刀、膠水等。

四、主題網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計：

〔一〕活動一--春天在哪里活動目標(biāo)：

1.在觀測、體驗中感受春天的特征和美妙。

2.能夠主動溝通自己的發(fā)覺，勇猛大方地說出自己的見解。

3.能用自己喜愛的方式表達對春天的喜愛，激發(fā)喜愛大自然的情感。

活動預(yù)備：兒歌、籃子等。

活動過程：

為了讓幼兒對春天有一個初步的認(rèn)識，我們組織幼兒來到戶外找春天。

1.戶外談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)了？你是怎么知道的？

2.找春天：幼兒四散開結(jié)伴在院子四周找春天，看誰找到的春天景象多。

3.復(fù)習(xí)兒歌《春天在那里》〔春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，這里有紅花呀，這里有綠草，還有那會唱歌的小黃鸝〕。

4.愛護花草。

〔二〕活動二--用樹葉、花瓣粘貼小動物活動目標(biāo)：

1.初步掌控用樹葉粘貼小動物的基本方法。

2.能依據(jù)樹葉的外形，顏色進行聯(lián)想和創(chuàng)作。

3.愿意與父母共同制作，增進親子間感情。