小班語言教案輕輕地教案

小班語言教案輕輕地教案1、小班語言教案輕輕地教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)并愿意朗讀兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

2、學(xué)會(huì)用輕松舒緩的語調(diào)朗讀兒歌。

3、萌發(fā)愛惜草地的意識(shí)。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、草地背景圖一幅，小兔、小狗指偶教具各一個(gè)。

2、《輕輕地》課件。

3、音樂《小貓小貓，你別吵》

活動(dòng)過程：

一、聽音樂《小貓小貓，你別吵》進(jìn)教室

二、看圖敘述

導(dǎo)入：今日教師給你們帶來一幅美麗的圖片，想不想看?

出示背景圖，引導(dǎo)幼兒觀看背景環(huán)境，鼓舞幼兒完整的表述，如：我看到了XX?

三、觀看多媒體,情景猜測(cè)

師提：“你們喜愛到草地上玩嗎?(喜愛)

今日有兩只小動(dòng)物也想到草地上來玩，留意看看誰來了?(小兔)，小兔是怎么走路的，(蹦蹦跳跳的)，請(qǐng)幼兒仿照。

幼兒觀看多媒體情景播放，猜猜：它是怎么跳到草地上的?是重重地跳還是輕輕地跳?幼兒自由答復(fù)。師小結(jié)：“小兔小兔輕輕跳”。師幼一起學(xué)習(xí)。

看看，誰也來了，(汪汪汪，小狗)，小狗是怎么走路的?(跑的)，幼兒觀看多媒體播放，猜猜：小狗又是怎樣跑到草地上的?是快快的跑還是漸漸的跑?師引導(dǎo)幼兒說出“小狗小狗漸漸跑”。

師幼學(xué)習(xí)第一、二句兒歌“小兔小兔輕輕跳，小狗小狗漸漸跑”。

為什么小兔要輕輕跳，小狗要漸漸跑呢?(它們怕踩疼小青草),引出第三.四句兒歌。

留意聽聽，它們來到草地上說什么?播放多媒體錄音“要是踩疼小青草，我就不跟你們好”，我們一起學(xué)說。

四、學(xué)習(xí)兒歌

1、師完整的朗讀兒歌《輕輕地》

完后提問：

兒歌的名字叫什么?

剛剛教師是用什么聲音念小兔子跳和小狗跑的?(輕輕的、緩慢的聲音)，念到它們說話的時(shí)候是用堅(jiān)決的語氣來念的。

2、師邊表演指偶邊帶著幼兒一起用輕輕的、緩慢的語調(diào)念兒歌的第一、二句，用堅(jiān)決的語氣念第三、四句。(提示幼兒語氣的變化)

3、拍手跟著節(jié)奏念兒歌。

4、師幼運(yùn)用肢體動(dòng)作朗讀兒歌。

鼓舞幼兒伸出自己的兩只手，仿照小兔子和小狗的兩只耳朵，跟著教師的節(jié)奏一起完整地表演兒歌，在念兒歌的過程中教師用眼神和體態(tài)語言示意幼兒掌握語速和聲音凹凸。

五、啟發(fā)幼兒思索，萌發(fā)愛惜小草的情感

1、小兔是怎么跳的?小狗又是怎么跑的呢?

2、我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛惜我們的花草呢?

我們要愛惜四周的花草樹木，不能任憑踩踏草地。

4、我們平常做哪些事情還要輕輕地呢?

我們要輕輕地走路，輕輕地搬椅子……

六、完畢

音樂《小貓小貓，你別吵》

2、小班社會(huì)活動(dòng)教案：我會(huì)輕輕教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步懂得在活動(dòng)室、午睡室等場(chǎng)所要保持寧靜。

2、學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕輕放物品。

3、喜愛寧靜的環(huán)境。

4、初步培育幼兒有禮貌的行為。

5、提高幼兒思維的靈敏性。

活動(dòng)預(yù)備：

1、座位：兩個(gè)大半圓。(有肯定的空隙，便于幼兒活動(dòng)。)

2、四種小動(dòng)物出場(chǎng)的課件。及相機(jī)活動(dòng)中拍攝用和PPT。

3、分組材料：輕輕看書(2組)、橡皮泥、玩玩具、搭積木(2組)、夾夾子、喂豆豆。

4、班得瑞輕音樂，地面上有貼好的正方形線條。

活動(dòng)過程：

一、幼兒觀看四種小動(dòng)物出場(chǎng)的課件：初步感知小動(dòng)物們會(huì)輕輕地做哪些事?

開頭語：珍寶們，有一群得意的小動(dòng)物來了。我們一起用閃亮閃亮的小眼睛看一看。

1、小貓出場(chǎng)：喵喵喵，小朋友你們好!(小朋友向小貓問好。)我會(huì)輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。

教師：小貓會(huì)什么呀?(追問)那它會(huì)輕輕地干什么?(教師帶著幼兒說一說，并可以輔以動(dòng)作表示)2、同上3、教師提問：那我們小朋友會(huì)輕輕地做哪些事情呢?(吃飯、放碗、整理玩具、讀書、搬椅子。)4、教師小結(jié)：盼望我們小朋友以后也要像這些小動(dòng)物學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)輕輕走路、輕輕說話、輕小扣門、輕輕地放玩具。

二、情境練習(xí)：學(xué)習(xí)輕輕看書(1)、橡皮泥、玩玩具、搭積木(2)、夾夾子、喂豆豆，通過親身體驗(yàn)進(jìn)一步感知應(yīng)當(dāng)如何輕輕地做各種事情。

1、幼兒自選材料活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)，(并拍攝一小段幼兒輕輕地行為)并準(zhǔn)時(shí)在活動(dòng)中有輕輕地行為賜予鼓舞和表揚(yáng)，對(duì)個(gè)別幼兒消失大聲嚷嚷的行為進(jìn)展提示和訂正。(教師提示：小朋友們，請(qǐng)你們輕輕地把玩具收進(jìn)籃子里哦!)2、請(qǐng)幼兒說一說：你剛剛玩了什么?你是怎么玩的?

3、播放拍攝視頻，幼兒觀看，發(fā)表感想。教師：教師也幫你們拍了一段攝像，我們一起來看一看?看了這段電視，你覺得好嗎?好在哪里?

4、播放PPT：一日生活中的活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，小朋友做事輕輕的畫面。

6、小結(jié)：這些小朋友真棒呀!我們以后不管做什么事都要輕輕地，能做到嗎?(鼓舞幼兒大聲地、布滿信念的說：能做到!)

三、玩嬉戲，進(jìn)一步穩(wěn)固練習(xí)。

1、教師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們輕輕地走到黃色的線上來，我們一起來表演：我會(huì)輕輕。

2、在輕音樂的伴奏下、教師帶著幼兒沿著正方形：我們輕輕走一走：不推也不擠，嘴巴不發(fā)出聲音，小腳輕輕地一步一步向前走。我們輕輕說一說：找個(gè)好朋友，湊在一起輕輕說，只有你我才聽見。輕輕笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑嘻嘻嘻。輕小扣敲門：握起小拳頭，輕輕碰一碰?！斑诉诉恕?。我會(huì)輕輕走出教室去外面嬉戲，真快樂呀!

活動(dòng)延長：

1、學(xué)唱歌曲《我叫輕輕》。

2、在日常生活中穩(wěn)固幼兒的行為。

3、小班社會(huì)活動(dòng)教案：輕輕教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步懂得在活動(dòng)室、午睡室等場(chǎng)所要保持寧靜。

2、學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕輕放物品。

3、喜愛寧靜的環(huán)境。

4、樂觀參加活動(dòng)，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。

5、喜愛幫忙別人，與同伴友好相處。

活動(dòng)預(yù)備：

1、座位：兩個(gè)大半圓。(有肯定的空隙，便于幼兒活動(dòng)。)

2、四種小動(dòng)物出場(chǎng)的課件。及相機(jī)活動(dòng)中拍攝用和PPT。

3、分組材料：輕輕看書(2組)、橡皮泥、玩玩具、搭積木(2組)、夾夾子、喂豆豆。

4、班得瑞輕音樂，地面上有貼好的正方形線條。

活動(dòng)過程：

一、幼兒觀看四種小動(dòng)物出場(chǎng)的課件：初步感知小動(dòng)物們會(huì)輕輕地做哪些事?

開頭語：珍寶們，有一群得意的小動(dòng)物來了。我們一起用閃亮閃亮的小眼睛看一看。

1、小貓出場(chǎng)：喵喵喵，小朋友你們好!(小朋友向小貓問好。)我會(huì)輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。

教師：小貓會(huì)什么呀?(追問)那它會(huì)輕輕地干什么?(教師帶著幼兒說一說，并可以輔以動(dòng)作表示)

2、同上

3、教師提問：那我們小朋友會(huì)輕輕地做哪些事情呢?(吃飯、放碗、整理玩具、讀書、搬椅子。)

4、教師小結(jié)：盼望我們小朋友以后也要像這些小動(dòng)物學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)輕輕走路、輕輕說話、輕小扣門、輕輕地放玩具。

二、情境練習(xí)：學(xué)習(xí)輕輕看書

(1)、橡皮泥、玩玩具、搭積木

(2)、夾夾子、喂豆豆，通過親身體驗(yàn)進(jìn)一步感知應(yīng)當(dāng)如何輕輕地做各種事情。

1、幼兒自選材料活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)，(并拍攝一小段幼兒輕輕地行為)并準(zhǔn)時(shí)在活動(dòng)中有輕輕地行為賜予鼓舞和表揚(yáng)，對(duì)個(gè)別幼兒消失大聲嚷嚷的行為進(jìn)展提示和訂正。(教師提示：小朋友們，請(qǐng)你們輕輕地把玩具收進(jìn)籃子里哦!)

2、請(qǐng)幼兒說一說：你剛剛玩了什么?你是怎么玩的?

3、播放拍攝視頻，幼兒觀看，發(fā)表感想。教師：教師也幫你們拍了一段攝像，我們一起來看一看?看了這段電視，你覺得好嗎?好在哪里?

4、播放PPT：一日生活中的活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，小朋友做事輕輕的畫面。

5、小結(jié)：這些小朋友真棒呀!我們以后不管做什么事都要輕輕地，能做到嗎?(鼓舞幼兒大聲地、布滿信念的說：能做到!)

三、玩嬉戲，進(jìn)一步穩(wěn)固練習(xí)。

1、教師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們輕輕地走到黃色的線上來，我們一起來表演：我會(huì)輕輕。

2、在輕音樂的伴奏下、教師帶著幼兒沿著正方形：我們輕輕走一走：不推也不擠，嘴巴不發(fā)出聲音，小腳輕輕地一步一步向前走。我們輕輕說一說：找個(gè)好朋友，湊在一起輕輕說，只有你我才聽見。輕輕笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑嘻嘻嘻。輕小扣敲門：握起小拳頭，輕輕碰一碰。“咚咚咚”。我會(huì)輕輕走出教室去外面嬉戲，真快樂呀!

活動(dòng)延長：

1、學(xué)唱歌曲《我叫輕輕》。

2、在日常生活中穩(wěn)固幼兒的行為。

4、小班語言活動(dòng)教案：輕輕地教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)并愿意朗讀兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

2、學(xué)會(huì)用輕松舒緩的語調(diào)朗讀兒歌。

3、萌發(fā)愛惜草地的意識(shí)。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、草地背景圖一幅，小兔、小狗指偶教具各一個(gè)。

2、《輕輕地》課件。

3、音樂《小貓小貓，你別吵》

活動(dòng)過程：

一、聽音樂《小貓小貓，你別吵》進(jìn)教室

二、看圖敘述

導(dǎo)入：今日教師給你們帶來一幅美麗的圖片，想不想看?

出示背景圖，引導(dǎo)幼兒觀看背景環(huán)境，鼓舞幼兒完整的表述，如：我看到了XX?

三、觀看多媒體,情景猜測(cè)

師提：“你們喜愛到草地上玩嗎?(喜愛)

今日有兩只小動(dòng)物也想到草地上來玩，留意看看誰來了?(小兔)，小兔是怎么走路的，(蹦蹦跳跳的)，請(qǐng)幼兒仿照。

幼兒觀看多媒體情景播放，猜猜：它是怎么跳到草地上的?是重重地跳還是輕輕地跳?幼兒自由答復(fù)。師小結(jié)：“小兔小兔輕輕跳”。師幼一起學(xué)習(xí)。

看看，誰也來了，(汪汪汪，小狗)，小狗是怎么走路的?(跑的)，幼兒觀看多媒體播放，猜猜：小狗又是怎樣跑到草地上的?是快快的跑還是漸漸的跑?師引導(dǎo)幼兒說出“小狗小狗漸漸跑”。

師幼學(xué)習(xí)第一、二句兒歌“小兔小兔輕輕跳，小狗小狗漸漸跑”。

為什么小兔要輕輕跳，小狗要漸漸跑呢?(它們怕踩疼小青草),引出第三.四句兒歌。

留意聽聽，它們來到草地上說什么?播放多媒體錄音“要是踩疼小青草，我就不跟你們好”，我們一起學(xué)說。

四、學(xué)習(xí)兒歌

1、師完整的朗讀兒歌《輕輕地》

完后提問：

兒歌的名字叫什么?

剛剛教師是用什么聲音念小兔子跳和小狗跑的?(輕輕的、緩慢的聲音)，念到它們說話的時(shí)候是用堅(jiān)決的語氣來念的。

2、師邊表演指偶邊帶著幼兒一起用輕輕的、緩慢的語調(diào)念兒歌的第一、二句，用堅(jiān)決的語氣念第三、四句。(提示幼兒語氣的變化)

3、拍手跟著節(jié)奏念兒歌。

4、師幼運(yùn)用肢體動(dòng)作朗讀兒歌。

鼓舞幼兒伸出自己的兩只手，仿照小兔子和小狗的兩只耳朵，跟著教師的節(jié)奏一起完整地表演兒歌，在念兒歌的過程中教師用眼神和體態(tài)語言示意幼兒掌握語速和聲音凹凸。

五、啟發(fā)幼兒思索，萌發(fā)愛惜小草的情感

1、小兔是怎么跳的?小狗又是怎么跑的呢?

2、我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛惜我們的花草呢?

我們要愛惜四周的花草樹木，不能任憑踩踏草地。

4、我們平常做哪些事情還要輕輕地呢?

我們要輕輕地走路，輕輕地搬椅子……

六、完畢

音樂《小貓小貓，你別吵》

5、小班安康活動(dòng)教案：小貓輕輕走教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)輕輕的走和跑。

2、培育幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。

3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、熬煉平衡力量及快速反響力量。

5、樂于參加體育嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

預(yù)備一個(gè)老貓頭飾一個(gè)，小貓頭飾若干。在場(chǎng)地四周放些障礙物供幼兒隱藏?；顒?dòng)前學(xué)習(xí)嬉戲中的兒歌。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入：教師帶著幼兒歲音樂做仿照小貓走的動(dòng)作。

2、綻開：

(1)教師講解嬉戲玩法，組織幼兒進(jìn)展嬉戲。

(2)嬉戲中教師應(yīng)指導(dǎo)和提示幼兒走和跑時(shí)角邀輕輕落地，以免被老貓聽見。

(3)幼兒熟識(shí)嬉戲后請(qǐng)幼兒輪番扮演老貓。

3、完畢：帶著幼兒漫步。

6、小班語言活動(dòng)輕輕地教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)并愿意朗讀兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

2、學(xué)會(huì)用輕松舒緩的語調(diào)朗讀兒歌。

3、初步萌發(fā)愛惜草地、愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、草地背景圖一幅，小兔、小狗指偶教具各一個(gè)。

2、《輕輕地》音頻文件。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入局部：看圖敘述出示背景圖，引導(dǎo)幼兒觀看背景環(huán)境，鼓舞幼兒完整的表述。

師：小朋友，今日教師給你們帶來一幅美麗的圖片，讓我們一起來看看。

師：你看到了什么?草地上的小草長得怎么樣?

幼：我看到了小草;小草長得綠油油的······

1、鼓舞幼兒大膽想象，大方表達(dá)。

師：這么美麗、得意的小草，要是我們用小腳任憑踩踏，小草會(huì)怎么樣?

(提示：想一想假如你的小手被別人的腳踩了，你會(huì)感覺怎么樣?)綻開局部：通過多種形式感知、學(xué)習(xí)兒歌《輕輕地》

2、觀看情景表演，感知兒歌內(nèi)容師：等一下請(qǐng)小朋友仔細(xì)看教師和一位小朋友的表演，看完后，請(qǐng)小朋友告知教師：兒歌里有什么小動(dòng)物?為什么它們要“輕輕地”。

(播放兒歌《輕輕地》，師幼表演。)小結(jié)：這首兒歌里有小兔和小狗。小兔輕輕跳、小狗漸漸跑，是怕踩疼了小青草。

教師示范朗讀，幼兒學(xué)習(xí)朗讀

(1)教師完整朗讀兒歌《輕輕地》

師：這首兒歌的名字叫什么?剛剛教師是用什么聲音念小兔子跳和小狗跑的?(輕輕的、緩慢的聲音。)念到它們說話的時(shí)候是用堅(jiān)決的語氣來念的。

(2)教師邊操作手指偶邊帶著幼兒有感情朗讀兒歌師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和教師一起用好聽的聲音有感情的朗讀兒歌。前兩句要輕輕地、漸漸地念，后兩句要堅(jiān)決的語氣念。

(3)師幼運(yùn)用肢體動(dòng)作朗讀兒歌。

鼓舞幼兒伸出自己的兩只手，仿照小兔子和小狗的兩只耳朵，跟著教師的節(jié)奏一起完整地表演兒歌，在念兒歌的過程中教師用眼神和體態(tài)語言示意幼兒掌握語速和聲音凹凸。

3、啟發(fā)幼兒思索，萌發(fā)愛惜身邊事物的情感師：小朋友，小兔和小狗要輕輕地跳、輕輕地跑，怕踩疼了小青草。那我們身邊有這么多的小樹、小花、小草，我們要怎樣愛惜它們呢?

幼：不亂摘小花;不在草地上亂踩;不摘樹葉。

師：小朋友真聰慧。那請(qǐng)你們想一想，平常我們做哪些事情還要輕輕地，像小貓一樣沒有聲音，不吵到別人?

幼：輕輕地走路;輕輕地搬小椅子;輕輕地站起來;輕輕地去睡覺;輕輕地說話······

三、完畢師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕地站起來，輕輕地把小椅子搬回位置上。

活動(dòng)反思：

課后隨筆小班幼兒的年齡較小，是語言進(jìn)展的敏感期，所以教師在敘述故事時(shí)，