2023年秋語文組工作計劃8篇

2023秋語文組工作計劃8篇學(xué)會制定工作計劃的人目標是明確的，制定工作計劃的過程中大家一定都增強個人的能力，以下是我精心為您推舉的2023秋語文組工作計劃8篇，供大家參考。

2023秋語文組工作計劃篇1

一、學(xué)生狀況及成果分析

本學(xué)期我擔任高三(613)、高三(614)兩個班的語文教學(xué)工作，從上學(xué)期語文成果情況來看，高三(614)班的學(xué)生仍然存在水平相對較低，參差不齊的狀況。高三(613)班學(xué)生從上期成果上來說是相對好的，但對那些基礎(chǔ)知識還需要多細心些。

思想狀況方面，高三(614)班有2/3的學(xué)生有明確的學(xué)習目標，比較專心刻苦，他們的學(xué)習情緒比較穩(wěn)定，有的盡管基礎(chǔ)較差，也能堅持不懈，較能井然有序地安排自己的學(xué)習，不會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠準時與老師進行溝通，幫助老師調(diào)整自己的教學(xué)方法。高三(613)班學(xué)生，大部分學(xué)生心理素養(yǎng)較好，絕大部分學(xué)生有很強的樂觀進取精神，有取得良好成果的強烈愿望，有個別怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少無知，自控能力比較弱，所以有相當一部分學(xué)生學(xué)習還不是十分自覺，有時不能完成老師的要求。

二、教學(xué)目標和要求

思想品德目標：在語文教學(xué)過程中，進一步培育學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培育學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，留意培育創(chuàng)新精神和制造能力，進展學(xué)生的智力，培育學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。進展健康個性，逐步形成健全人格。

知識目標：全面了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，小說的有關(guān)知識，熟記文言文。

把握和運用知識能力的目標：進一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習語文的良好習慣。具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目。

三、主要教學(xué)內(nèi)容及教具

學(xué)習文化內(nèi)涵比較豐富的現(xiàn)代論文，科技說明文的文學(xué)名家名作，著重培育研討、評價論文的文學(xué)作品的能力。在培育閱讀能力的過程中，努力使學(xué)生學(xué)會學(xué)習和形成正確的價值觀

除此而外，還要從10月份開頭進行語文基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)復(fù)習。

教具：多媒體課件。

四、教材重難點

高三語文著重培育研討、評價論文的文學(xué)作品的能力。在培育閱讀能力的過程中，努力使學(xué)生學(xué)會學(xué)習和形成正確的價值觀著重培育學(xué)生理解文章的能力的閱讀文言文的能力。繼續(xù)欣賞中國現(xiàn)當代詩歌、散文和外國詩歌、散文，重點是分析理解文章的主題結(jié)構(gòu)鑒賞中國現(xiàn)當代詩歌、散文、演講詞、序言的語言欣賞詩歌散文、演講詞、序言的藝術(shù)手法學(xué)習用現(xiàn)代觀念批閱古代文學(xué)作品的內(nèi)容的思想。

五、教研課題

本學(xué)期在教學(xué)中仍沿用“目標教學(xué)法”開展教學(xué)，要在教學(xué)過程中，留意因材施教，做好“前提測評”“認定目標”“導(dǎo)學(xué)達標”“達標測評”四個步驟，要重視學(xué)生思維能力的進展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，進展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培育學(xué)生的制造性思維。教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獵取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，激勵運用探究性的學(xué)習方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

六、教改措施

根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實際，本學(xué)期擬采納以下教改措施：

1、留意培育學(xué)生的自學(xué)能力

終身教育、繼續(xù)教育已逐漸成為國際公認的教育理念。作為跨世紀的新一代公民，不會自學(xué)，就不行能具有自我進展和制造的潛力?；谶@一熟悉，新教材留意培育學(xué)生的自學(xué)能力，著眼點不是老師的“教”，而是學(xué)生的“學(xué)”，把握學(xué)習方法，養(yǎng)成自學(xué)習慣，為日后的繼續(xù)自學(xué)和自我進展打下基礎(chǔ)，使學(xué)生終生受益。

2、留意發(fā)揮老師的主動性和制造性

這一點主要體現(xiàn)在老師教學(xué)用書的編寫上?，F(xiàn)行教材的教學(xué)參考書，比較留意對課文的分析與解說，而不大留意提供研讀的思路和備課資料。原來是供老師備課時參考用的，由于受應(yīng)試的影響，實際上卻成了對這些課文分析的“惟一”或“標準”答案。特殊是對文學(xué)作品的理解，原來就可以見仁見智，不能定于一尊，有一千個觀眾就有一千個哈姆雷特，而教學(xué)參考書提供了“標準”，不免失之偏頗。與新教材相配套的老師教學(xué)用書，則吸取了過去教學(xué)參考書編寫中的閱歷教訓(xùn)，以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，以教材為依據(jù)，重在說明教材的編寫意圖。在課文的點評和鑒賞指導(dǎo)中，留意汲取語文教學(xué)和語言學(xué)、文學(xué)討論中已有定評的新成果。從當前大多數(shù)高中語文老師的實際動身，既留意幫助

老師解決備課中的實際困難，又留意給老師留有余地，盡量不提供結(jié)論性的東西，以利于發(fā)揮老師鉆研教材的樂觀性和教學(xué)實際中的制造性。

七、業(yè)務(wù)自修內(nèi)容

1、多向有閱歷的老師學(xué)習

2、多閱讀、查找資料，訂閱專業(yè)報刊

3、多與家長聯(lián)系，協(xié)助解決學(xué)生的學(xué)習問題。

八、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

l.課外輔導(dǎo)，利用晚修、文體課時間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

2.采納一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動，請優(yōu)生介紹學(xué)習閱歷，差生加以學(xué)習。課堂上制造機會，用優(yōu)生學(xué)習思維、方法來影響差生。

3.對學(xué)生實施多做多練措施。學(xué)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。

4.充分了解學(xué)生現(xiàn)行學(xué)習方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向進展，保證差生改善目前學(xué)習差的狀況，提高學(xué)習成果。顧及中等成果學(xué)生，保持其成果穩(wěn)定和提高。

九、教學(xué)進度安排

周次授課內(nèi)容

1分冊復(fù)習、測試

2、3分冊復(fù)習、測試

4、5漢語字音復(fù)習

6、7漢語字形復(fù)習、作文復(fù)習

8、9正確使用詞語復(fù)習

10、11辨析并修改語病復(fù)習

12、13語言表達正確、鮮亮、生動、簡明、連貫、得體

14、15文言復(fù)習、會考模擬測試

16、17詩歌復(fù)習、會考模擬測試

18、19總復(fù)習、會考模擬測試

20、21、22總復(fù)習

2023秋語文組工作計劃篇2

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作計劃、縣語文教研計劃為依據(jù)，不斷更新理念，把“教學(xué)質(zhì)量為生命線”作為中心工作，加強語文課堂教學(xué)的實效，“加強老師自身專業(yè)化，科研化”的進展為后勁，樹立科研興教的觀念，努力做好起始班級小學(xué)語文教學(xué)工作，提高語文教學(xué)質(zhì)量，提高自身的專業(yè)化素養(yǎng)。

二、主要工作

(一)以課程改革為中心工作，繼續(xù)加強教學(xué)理論學(xué)習，留意實踐探究討論。

1.三班級語文老師將通過多種途徑與方法繼續(xù)學(xué)習語文課改的課程理念，將全新的教學(xué)理念有計劃、有意識、有步驟地切實落實于課堂教學(xué)，老師自身吃透新教材，把握重難點，真正走進新課程的實踐與討論。努力推動新材的使用進程。

2.根據(jù)語文教育計劃，加強本班級組教研，使備課組活動有計劃、有內(nèi)容、有記錄、有反饋，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨。加強備課組內(nèi)老師之間的互聽課、互評課活動。發(fā)揮各位老師的特長，班級組齊心合力搞好教育教學(xué)工作。

3.樹立科研興教的觀念，切實開展主題教研活動。

4.激勵老師更新課堂教學(xué)模式，切實改善學(xué)生學(xué)習的環(huán)境，提高學(xué)生學(xué)習的愛好，營造良好的課堂氛圍。

5.發(fā)揮班級組老師的教學(xué)樂觀性，協(xié)作教育處做好工作。

(二)繼續(xù)加強基礎(chǔ)知識教學(xué)，培育能力，促進學(xué)生全面進展。

1.加強基礎(chǔ)知識教學(xué)，把握三班級的教學(xué)目標，完善班級知識的連貫性、整體性、嚴密性，形成培育學(xué)生語文綜合能力的新理念，討論語文新的評價機制，留意把好班級關(guān)。重點：提高識字效率，為閱讀教學(xué)打下基礎(chǔ)。

2.加強語文學(xué)科與信息技術(shù)的整合，自己學(xué)做教學(xué)媒體，提高學(xué)生學(xué)習愛好。

3.根據(jù)學(xué)校工作計劃要求，進行老師專業(yè)化理論學(xué)習，每月完成一篇教育教學(xué)隨筆，進行教育教學(xué)知識的積淀。

4.抓好三班級學(xué)生語文素養(yǎng)的培育。

(1)漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)相互滲透，識字教學(xué)與閱讀教學(xué)有機整合。

(2)激發(fā)學(xué)生識字的愛好，學(xué)生語文素養(yǎng)的培育提高更得力于課外。提倡生活中識字，生活中學(xué)習。

(3)閱讀教學(xué)以讀為主，體現(xiàn)整體性原則，引導(dǎo)學(xué)生通過有目的有層次的朗讀，了解內(nèi)容，感受文章所表達的情感和蘊含的道理，同時，搭建展現(xiàn)舞臺，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外讀物，培育邊讀邊思的良好閱讀習慣。

(4)留意培育專心聽、專心記、說清晰的習慣，有意識培育口語交際能力，書寫簡潔的幾句話能力。

(5)指導(dǎo)學(xué)生合作溝通，互教互學(xué)，對學(xué)習有困難的學(xué)生加強課后個別輔導(dǎo)。

(6)重視寫字指導(dǎo)，鞏固正確的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢。

(三)繼續(xù)重視課堂教學(xué)的主陣地。

1.課堂是實施教學(xué)理念的主陣地、主渠道。關(guān)注課堂，提高課堂教學(xué)40分鐘的效果。

2.有目的，有計劃地開展“備課、上課、說課、評課”的四課活動，努力做到四有：備課有針對、上課有實效、反思有深度、作業(yè)有層次。

2023秋語文組工作計劃篇3

一、學(xué)情分析

本班級學(xué)生大部分學(xué)習樂觀性較強，有少部分學(xué)生的預(yù)習習慣尚未形成，上課學(xué)生合作能力有待提高，發(fā)言不夠活躍。

學(xué)習心理方面，有少部分學(xué)生屬于不思進取型，學(xué)習語文的樂觀性和主動性極差。

從上學(xué)期期終測試情況來看，各班級相比較，學(xué)生的進步較大。但學(xué)生仍然存在成果懸殊的情況，優(yōu)秀率不高，差生較多，需要我們不斷探求提高學(xué)生學(xué)習樂觀性和主動性的方法。

二、教材分析

八班級下冊四個現(xiàn)代文單元、兩個文言文單元，課文的選編主要是從文章的難易程度，以及課程目標這兩個方面來考慮的。

第一單元，是以人生為主題組織單元，且均出自大家名家之手?！短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谌毡玖魧W(xué)的一段人生思想轉(zhuǎn)變歷程《我的母親》節(jié)選胡適自傳，敘述了母親對自己人生的深遠影響《我的第一本書》里詩人牛漢通過對一本書的追述，表明白讀書對人生的意義《列夫托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示出其深邃而卓越的精神世界《我的童年》向我們記述了“灰黃”的童年，表現(xiàn)出對童年往事的復(fù)雜感受和對母親，奶奶，兒時伙伴等的真摯感情?！皩懽鳌币矅鷩覀兊纳?，留意記敘的線索。

第二單元，主要由散文詩構(gòu)成，這是學(xué)生接觸的第一個散文詩單元。所選的課文都反映了的心靈之聲，而且語言美麗，內(nèi)涵豐富，含有哲理，很適合誦讀。此外，“寫作”是給我們強調(diào)了借物抒情的方法和留意的問題。綜合性學(xué)習”——尋找春天的蹤跡，也是一個具有詩化、抒情性的活動。

第三單元，是以人與自然為主題編寫的，五篇課文都是科學(xué)文藝作品，以不同題材、不同角度，表達了人們對生存環(huán)境的憂患與思考。“寫作”是引導(dǎo)合理安排說明的挨次。

第四單元，以民間文化為主題編寫?！对颇系母钑访枥L了三個場合中唱歌的情景《端午的鴨蛋》寫的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣，發(fā)現(xiàn)詩意《吆喝》寫的是趣味良多的“生活交響曲”《春酒》描繪了家鄉(xiāng)的風土人情《俗世奇人》寫的是兩位民間藝人的故事?！皩懽鳌笔橇粢庥洈⒅械拿鑼懞褪闱椤！熬C合性學(xué)習”也是圍繞以民風民俗為主題設(shè)計。

第五單元、第六單元，都是文言文單元，每單元五篇。教學(xué)時應(yīng)當做好以下兩點：(一)狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習慣。文言單元的背誦量相當大，要求全文背誦的有《與朱元思書》、《五柳先生傳》、《馬說》、《送東陽馬生序》、詩詞曲五首、《小石潭記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》。(二)提倡探究式的學(xué)習，著力培育學(xué)生自主領(lǐng)悟的能力?！皩懽鳌笔菍W(xué)習寫書信和游記?？谡Z交際綜合性學(xué)習”是一次小型的綜合性學(xué)習活動，要求學(xué)生對學(xué)過的古詩詞作一番梳理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習優(yōu)秀古詩詞的愛好?！氨称鹦心易咚姆健钡膶嵺`活動，主要是培育學(xué)生留心觀察自然風光、名勝古跡及其楹聯(lián)的愛好和習慣，培育在欣賞過程中勤于記錄，樂于考證的意識。

三、教學(xué)目標

課程目標根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學(xué)目標。本冊教材在培育學(xué)生的知識和技能并使他們把握一定的方法方面設(shè)計的學(xué)習目標如下：

1、要留意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

2、熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。要留意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明挨次，把握常用的說明方法，體會說明文正確、周密的語言。

3、默讀有一定的速度能根據(jù)要求篩選信息。

4、要先借助解釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精練的語言，并積累一些常用的文言詞語。

5、要借助解釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。

四、教學(xué)措施

1、根據(jù)語文學(xué)科的特點，以及社會進展對語文的新要求，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育審美情趣，做到既教書又育人。

2、在語文教學(xué)中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，留意知識之間，能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3、重視學(xué)生思維能力的進展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，進展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培育學(xué)生的制造性思維。

4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獵取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。每堂課老師根據(jù)學(xué)生實際精心備課，尤其要備好學(xué)生，轉(zhuǎn)變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，激勵運用探究性的學(xué)習方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習渠道，增加學(xué)生語文實踐的機會。

6、作文教學(xué)，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

7、執(zhí)行分層目標教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)。利用課外執(zhí)行培優(yōu)輔差

8、引導(dǎo)激勵學(xué)生成立課外學(xué)習小組，培育合作精神，開展互助互幫，執(zhí)行一幫一學(xué)習語文，幫助中下生提高學(xué)習愛好和成果。

9、優(yōu)化作業(yè)管理，培育學(xué)生自主學(xué)習，自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。

10、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異，充分照料到不同學(xué)生的特點。

11、開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)，多進多媒體教室上課。

2023秋語文組工作計劃篇4

圍繞教育局及教研培訓(xùn)中心的工作要點，以“質(zhì)量”與“和諧”為中心，突出“良好習慣養(yǎng)成”和“課堂教學(xué)改革”兩大重點，堅持教學(xué)討論，教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)管理于一體的原則，加強教學(xué)過程管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一、工作目標

1、推動課堂教學(xué)改革。加大課堂教學(xué)的討論力度，全力推行目標導(dǎo)學(xué)與課堂觀察，準時發(fā)現(xiàn)教學(xué)改革中出現(xiàn)的問題，提出解決的方法與措施，提高課堂實效。

2、優(yōu)化教學(xué)過程管理。以課堂教學(xué)為中心，重視學(xué)生學(xué)習習慣的培育，尤其是書寫習慣的養(yǎng)成，提高學(xué)生的自主學(xué)習能力，形成良好的學(xué)習品質(zhì)。

3、加強學(xué)科教學(xué)討論。通過不同形式、不同內(nèi)容的學(xué)科教研，切實提高小學(xué)語文老師的教學(xué)科研能力，力爭形成“研有特色”的小學(xué)語文教研模式。

4、強化師資隊伍建設(shè)。繼續(xù)加強名師工作室建設(shè)，充分發(fā)揮名師的輻射帶動作用，通過名師引領(lǐng)，提高老師業(yè)務(wù)水平，力爭打造一支高素養(yǎng)的小學(xué)語文老師隊伍。

二、詳細措施

(一)深入推動課堂教學(xué)改革，培育學(xué)生的自主學(xué)習能力。

1、加強學(xué)習，專心討論培育學(xué)生自主學(xué)習能力課堂教學(xué)改革的細節(jié)問題。在落實“小學(xué)語文課堂教學(xué)改革建議”的基礎(chǔ)上，實踐創(chuàng)新，形成具有學(xué)科特色的課堂教學(xué)模式，打造“自主、快樂、高效、才智”的語文課堂，努力將課改理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的詳細行為，促進課堂教學(xué)改革的不斷深入。

2、以活動為載體，推動課堂教學(xué)改革。通過召開研討課、階段溝通會、成果展現(xiàn)等活動，充分發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用，達到全員提高的目的。課堂上，要將充分的自主學(xué)習、有效的合作學(xué)習、適度的探究學(xué)習緊密結(jié)合起來，培育學(xué)生的自主學(xué)習能力。上半年，開展培育學(xué)生自主學(xué)習能力課堂教學(xué)中期達標驗收活動，引領(lǐng)課堂教學(xué)改革走向深入。

(二)優(yōu)化教學(xué)過程管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的養(yǎng)成。留意聽講、審題、閱讀、寫作等習慣的培育，加強讀寫結(jié)合的.教學(xué)討論，將功夫放在平日，常抓不懈，提高學(xué)生的語文綜合水平。尤其要重視學(xué)生良好書寫習慣的培育。首先，針對目前學(xué)生書寫方面存在的主要問題：書寫筆順和書寫姿勢，通過學(xué)科會進行重點強調(diào)，讓全體語文老師引起足夠的重視，做到堂堂抓、人人抓，堅持抓，有針對性地進行寫字指導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成提筆即是練字時的良好習慣。其二，樹立抓實寫字教學(xué)的優(yōu)秀典型，通過閱歷溝通、公開課等形式，推廣寫字教學(xué)的閱歷。其三，各校要開設(shè)寫字課，保證練字時間，堅持日有所練，保證書寫質(zhì)量，做到練有指導(dǎo)重視調(diào)研，將寫字教學(xué)作為視導(dǎo)的一項重要內(nèi)容，抽查現(xiàn)場限時定量書寫，檢查書寫姿勢，發(fā)現(xiàn)問題，準時整改。通過多措并舉，營造全員重視學(xué)生書寫的良好氛圍，培育學(xué)生良好的書寫習慣。

4、加大教學(xué)過程的指導(dǎo)。加強教學(xué)案的討論，抓實集體備課，通過多輪備課，吃透教材，討論導(dǎo)學(xué)方法與策略，合理使用學(xué)案，將目標導(dǎo)學(xué)真正落實到實處。通過課堂調(diào)研、問卷調(diào)查、溝通談話等方式，找準影響教學(xué)質(zhì)量的薄弱環(huán)節(jié)，加強討論，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

5、抓實教學(xué)質(zhì)量檢測反饋。繼續(xù)進行當堂達標檢測及月質(zhì)量檢測，時刻關(guān)注教學(xué)的全過程，不斷檢查教學(xué)效果，準時發(fā)現(xiàn)問題，準時執(zhí)行相應(yīng)的補救措施，力求堂堂清、日日清，以促進教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

(三)加強學(xué)科教學(xué)討論，促進老師專業(yè)進展。

6、開展課例教研。繼續(xù)開展課例大教研活動，以“課堂觀察20問答”的學(xué)習為重點，學(xué)、研、用相結(jié)合，樂觀發(fā)揮課堂觀察量表在課例教研中的工具作用，提高老師解決實際問題的能力，引領(lǐng)課例討論走向深入。

7、開展校本教研。結(jié)合學(xué)科特點，通過專題講座、教學(xué)觀摩、集體備課等活動，將教材解讀、課堂實施、學(xué)法指導(dǎo)等作為校本教研的主要內(nèi)容，將討論重點指向?qū)W生、教材和課堂，提高老師討論學(xué)生、吃透教材、駕馭課堂的能力，提升課堂教學(xué)效率。

8、開展網(wǎng)上教研。加強站的建設(shè)，豐富網(wǎng)站內(nèi)容。繼續(xù)開展每月主題論壇活動，評比精華帖，提高網(wǎng)絡(luò)教研的樂觀性與實效性。

9、開展課題討論。做好“十二五”科研課題的立項、申報、討論工作。找準課堂教學(xué)中存在的真問題，開展小專題討論，提升老師的討論能力。

(四)強化師資隊伍建設(shè)，提高語文老師整體水平。

10、發(fā)揮名師帶動作用。專心落實《文登市教育局關(guān)于實施“七名”工程的指導(dǎo)意見》的精神，以學(xué)科“名師工作室”為平臺，強化對名師人選的管理、培育、使用，重視對核心團隊成員的跟蹤培育。適時開展名師報告會、課例展現(xiàn)等溝通展現(xiàn)活動，充分發(fā)揮學(xué)科名師的輻射帶動作用，引領(lǐng)大批老師特殊是中青年老師快速成長。

11、開展讀書學(xué)習活動。加強專業(yè)知識和理論的學(xué)習，全面把握《語文課程標準》，提升理論水平。繼續(xù)開展“同讀一本書”活動，通過開展讀書沙龍、讀書征文評比等活動，提高老師讀書學(xué)習的樂觀性，推動讀書活動持久開展。

12、加強老師培訓(xùn)。通過外出集中學(xué)習、邀請專家報告、學(xué)科培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)專題培訓(xùn)等多種方式，切實轉(zhuǎn)變老師觀念，突出培訓(xùn)的實效性。組織參加__年暑期老師遠程研修培訓(xùn)活動，全面提高老師的整體水平。

2023秋語文組工作計劃篇5

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)本學(xué)期工作計劃的安排，結(jié)合班級學(xué)生及語文學(xué)習的詳細情況，本著以素養(yǎng)教育為核心，以提高學(xué)生實際語文能力為重點，力求挖掘?qū)W生的樂觀性和學(xué)習潛在能力，在不增加學(xué)習負擔的前提下，進一步爭取語文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、學(xué)生情況分析

基礎(chǔ)知識：到了中高班級，學(xué)生的基礎(chǔ)知識的難度由大量的識字越來越傾向于對詞語意義的理解以及詞語用途的體會上。詳細表現(xiàn)為，識字已不成問題，遇到再難的字，由于認字的方法把握得比較好，因此，顯得游刃有余。可對加點字的意思的把握方面，后進生尚有困難，究其原因，有的是理解能力不行，有的馬虎大意所致。詞語意思的理解，因懶于查閱字典，常常用自己的理解去估量，出錯也是無可避開的了。

閱讀：在閱讀訓(xùn)練中，我十分強調(diào)培育學(xué)生的說話能力。從低班級的一句到現(xiàn)在的一段，我始終沒有放松過，這是一項訓(xùn)練學(xué)生良好思維，為寫作打基礎(chǔ)的好方法。到現(xiàn)在，大多數(shù)學(xué)生能說幾句至一段話，有些優(yōu)等生甚至能接連說幾段話。對文章的分析及回答問題方面，學(xué)生的反差較大，好的學(xué)生對文章的概括及整合能力較強，拿到一篇文章，無絲毫問題，后進生就不行，有的甚至答非所問。做閱讀題方面，也是這個問題，差的學(xué)生由于對文章的整體感知能力不強，對的幾率不高，很容易不及格。

作文：由于我執(zhí)行了一系列措施，因此我們班大部分學(xué)生的寫作愛好及創(chuàng)作欲還是比較高的，寫出來的文章異彩紛呈，各有千秋。特殊是中下生，寫作水平的提高速度很快。但存在著很大的一個問題是錯別字很多，這是文字運用率不高的弊病。所以，今后在這方面還要多花功夫。本冊教材中出現(xiàn)的把人物的言行寫詳細、用一件事反映人物某一方面的品質(zhì)較難，因此，學(xué)生做的質(zhì)量參差不齊。

其他方面：由于班級升高，教材對學(xué)生抽象思維能力的要求提高了，因而班中部分能力較弱的學(xué)生學(xué)習上出現(xiàn)了困難，有部分學(xué)生隨著班級的升高而變得怕難為情，因此上課發(fā)言的次數(shù)漸漸少了起來，對面對全體學(xué)生開展教學(xué)工作帶來了一定的影響。

三、復(fù)習內(nèi)容：

1、把握本冊要求寫的生字及相關(guān)詞語，學(xué)會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

2、學(xué)會照樣子寫句子，能運用規(guī)范的修改符號修改病句。

3、把握先概括后詳細的構(gòu)段方法，能正確分析段落，初步把握分段知識，能簡潔概括段意。

4、把握要求背誦的課文，并進行與課文相關(guān)的積累的鞏固。

5、進一步提高口語交際水平，在閱讀復(fù)習中相機進行實踐。

6、進一步了解本學(xué)年段的習作要求，對自己的習作進行修改，并根據(jù)不足進行指導(dǎo)。

四、詳細舉措

1、扎實：復(fù)習的知識以本學(xué)期必學(xué)知識為主，扎扎實實地打好基礎(chǔ)，為他們下一學(xué)期的學(xué)習打好基礎(chǔ)。特殊是后進生，更要從一點一滴抓起。從字到詞、句、篇，不放過任何的一點。

2、分層：為了防止優(yōu)等生吃不飽，中等生吃不好，后進生吃不了，在復(fù)習時與平時的教學(xué)一樣，也要留意執(zhí)行分層教學(xué)。對優(yōu)等生來說，設(shè)置一些在原有的基礎(chǔ)上有所延長的或加深的題目。而后進生，我們則應(yīng)更多地“開小灶”，對本學(xué)期的知識給予補習與復(fù)習，扎實基礎(chǔ)。的下一學(xué)年的后續(xù)進展打好堅實的基礎(chǔ)。

3、深化：復(fù)習并不是某種意義上的“炒冷飯”，而是“溫故而知新”。在復(fù)習時我們要立足于“打?qū)嵒A(chǔ)，有所創(chuàng)新?！蔽覀?nèi)匀灰獔猿肿寣W(xué)生自主探究，在舊的知識上進行深化，使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)，有新的見解。

4、拓展：在復(fù)習時，學(xué)習的范疇不能拘泥于原有的知識，而應(yīng)該有所拓展?？梢猿霈F(xiàn)新的語言，新的閱讀資料，讓學(xué)生進行見識和熬煉。

5、移情：在復(fù)習的過程中，我們不能一味地嚴格或以過多的作業(yè)來壓學(xué)生，而是應(yīng)該以多過平時的關(guān)心去關(guān)注學(xué)生。多問問學(xué)生的困難，少一點訓(xùn)斥；多了解情況，少主觀臆斷；多聽聽學(xué)生的意見，少自作主張。特殊是對學(xué)習成果不夠理想的學(xué)生，更要多關(guān)心，多照料。

五、復(fù)習方法：

按內(nèi)容分塊復(fù)習，層層落實。

六、重點輔導(dǎo)對象：

（薄弱方面為閱讀與寫作）（基礎(chǔ)知識薄弱，從低段知識開頭補）經(jīng)過復(fù)習可以削減遺忘，使學(xué)習的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時取用。

七、復(fù)習時間：

12月21日至1月18日。

八、詳細安排：

（一）基礎(chǔ)知識復(fù)習：

１、時間：6課時

２、形式：專題復(fù)習和訓(xùn)練評講相結(jié)合

３、內(nèi)容：本冊書的生字詞的音形義，形聲字，同義詞，反義詞，修改

病句，照樣子寫句子等。

４、措施：

（１）編寫訓(xùn)練題一份，進行堂上練習。包含以上內(nèi)容。

（２）根據(jù)學(xué)生的反饋有針對性地進行單項專題復(fù)習，重點是把握生字

詞和修改病句，實詞的詞性。

（３）采納競賽的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習樂觀性。

（二）閱讀復(fù)習：

１、時間7課時

２、形式：以學(xué)生練習為主，老師有針對性地重點評講，

３、內(nèi)容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，及配套的閱讀訓(xùn)練。

４、措施：

（１）教會學(xué)生復(fù)習方法，先全面復(fù)習每一課，再重點攻有關(guān)重點課文的重點段落。

（２）采納多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習愛好，

（３）優(yōu)幫差，加強合作與督促。

（４）輔差工作不放松。

（５）課堂上教會學(xué)生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培育，并相機進行口語交際實踐。

（６）加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關(guān)。

（三）作文復(fù)習：

１、時間：2課時

２、形式：習作欣賞、修改和臨場指導(dǎo)

３、內(nèi)容：進一步提高審題、選材能力，本學(xué)期自己的習作修改，進一步提高。

４、措施：

（１）對于中下生加強寫得出的個別指導(dǎo)。

（２）書寫習慣的訂正。

（四）模擬考試：

１、時間：3課時

２、形式：當堂完成模擬試卷

３、內(nèi)容：期末模擬試卷

４、措施：分析講解試卷。

2023秋語文組工作計劃篇6

一、學(xué)生基本情況分析

七班級的學(xué)生剛剛離別相處六年的小學(xué)，懷著激動的心情，踏入中學(xué)。我所教的兩個班級，從他們的小學(xué)畢業(yè)考試的情況來看。學(xué)生的口頭表到達書面表達的能力都不是很高?！冻踔姓Z文新課程標準》要求學(xué)天生為學(xué)習和進展的主體，在教學(xué)中樂觀提倡自主、合作、探究的學(xué)習方式。但是學(xué)生在這方面的能力明顯的不夠好，大多數(shù)學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習。綜合以上情況來看，這個學(xué)期的語文教學(xué)，要從兩個方面著手，一方面是培育學(xué)生的學(xué)習語文的愛好，包括培育他們良好的學(xué)習習慣，比如在課堂上聽講要記筆記，要樂觀發(fā)言提問等等，另外一方面，要培育學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習方式，要全面提要學(xué)生的語文素養(yǎng)，為社會主建設(shè)培育有用的人才。

二、教材分析

我們采納的是人教版的教材，本冊教材共分為六個單元。

第一單元

新學(xué)期了，每位學(xué)生都將展快樂的人生，所以這個單元的課文寫的是對人生的向往、體驗和思考，在掃瞄這些課文的時候，將會引導(dǎo)學(xué)生體會人生，關(guān)愛生命。在學(xué)習這個單元時，要整體掌控課文內(nèi)容，并且進步朗誦的能力，做到讀音正確，停頓恰當，能初步讀出語氣。

本單元的選文，留意題材、文體、風格的多樣性?！对谏降哪且贿叀肥且皇资銘言姡蹲咭徊?，再走一步》是一篇美國作家的作品，《短文兩篇》其中一和、篇是香港作家盧瑋鑾的散文名篇，另外一篇是女作家席慕蓉的散文名篇，《紫藤蘿瀑布》是一篇語言十分精美的散文，《童趣》是古代散文。這五篇課文，既觸及理想，有觸及理想之路既宏揚奮斗精神，又有個人的閱歷之談既說到事業(yè)上的困難，有講到命運的遭受既講苦斗，又講樂趣，給人多方面的啟示，為我們往后的人生之路點亮了一盞心燈。

根據(jù)本單元的情況，要求在學(xué)習中：

1、把握這個單元需要識記的生字。

2、學(xué)習朗誦方法，做到讀音正確，停頓恰當，能初步讀出語氣。

3、整體掌控課文內(nèi)容，領(lǐng)會的寫作的意圖。

4、聯(lián)系自己的生活體驗，學(xué)會思考人生。

2023秋語文組工作計劃篇7

一個學(xué)期的開頭，本學(xué)期我繼續(xù)擔任一班級語文教學(xué)工作，我將本著“學(xué)生是語文學(xué)習的主人”、“學(xué)生是學(xué)習和進展的主體“這一新課程理念展開各項教學(xué)工作，計劃如下：

一、指導(dǎo)識字方法，培育識字能力

蘇教版小學(xué)低班級教材生字量大，集中識字性較強，這就有待任課老師采納靈活多樣的識字方法，讓學(xué)生主動學(xué)習。我打算運用以下幾種方法開展本學(xué)期的識字教學(xué)。

1、用會意、形聲法分析合體字。利用字型規(guī)律、造字特點識字，學(xué)生就會用這種方法識記很多同類型的生字。學(xué)習會意字，老師只教給方法，讓學(xué)生自學(xué)把握。只有讓學(xué)生在課堂上有了主人翁感，學(xué)生在課堂上才會學(xué)得主動，學(xué)得輕松，效果必定會很很好。

2、用熟字換、加偏旁法識字。將熟字與所學(xué)生字聯(lián)系起來，利用熟字學(xué)生字，既復(fù)習了熟字，又學(xué)習了生字，既找到了它們的聯(lián)系，又區(qū)分了它們之間的不同，會起到事半功倍的作用。

二、重積累，抓閱讀背誦

朗讀能力是學(xué)習語文必須具備的能力之一，是一項重要的閱讀基本功?，F(xiàn)在我們所使用的蘇教版教材所選課文內(nèi)容豐富，生動活潑，富有兒童情趣。課文語言規(guī)范，易讀易背，易于進行復(fù)述和說話訓(xùn)練。古今許多教育實踐早已證明“熟讀成誦”是學(xué)習漢語行之有效的方法。所以，本學(xué)期我要樹立以讀為主，強化積累的教學(xué)思想，以“初讀質(zhì)疑—再讀理解—精讀品嘗—熟讀成誦”為基本思路設(shè)計教學(xué)程序，選擇教學(xué)方法。

三、重能力，抓“口語交際”

“口語交際”是在交往過程中表現(xiàn)出來的全部的語言應(yīng)用才能，是雙向甚至多向的。因此，在“口語交際”教學(xué)中，不僅僅要憑借教材，還要激勵學(xué)生主動談話、提問和參加討論，充分體現(xiàn)出“生生之間、師生之間的雙向互動特點”，更重要的是要擴大實踐面，把“口語交際”拓展到社會生活的大背景中去。本學(xué)期在“口語交際”教學(xué)活動中可設(shè)計去“百貨商店買東西”的情境，還可仿照電視節(jié)目形式舉辦“實話實說”、“焦點訪談”等節(jié)目，討論學(xué)生最關(guān)心的熱點問題，讓學(xué)生的個性和思維能力得到快速進展以達到“口語交際”訓(xùn)練的要求。

四、讓學(xué)生在綜合性學(xué)習中張揚個性，探究發(fā)現(xiàn)

讓學(xué)生樂觀主動地發(fā)現(xiàn)問題、探究問題，是新課程提倡的新的學(xué)習方式的實質(zhì)、核心。學(xué)生是學(xué)習和進展的主體，教學(xué)中要充分發(fā)揮其主動性，在課堂上多給學(xué)生一些空間，讓他們自己去探究，去發(fā)現(xiàn)，去嘗試，去成長。（1）讀中探究；（2）議中探究；（3）匯報中探究。這樣的安排，既可滿足學(xué)生的心理需要，同時又發(fā)揮了群體的功能，又提高了學(xué)生自主參加學(xué)習的樂觀性和主動性。

以上是我在本學(xué)期語文教學(xué)中的一些打算，我將盡職盡責，以人為本，使每一位學(xué)生都能得到最好的進展。

新的學(xué)期剛剛開頭，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習樂觀性，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心，即以“學(xué)生為本，以校為本”的教育思想，詳細計劃工作主要有以下幾點：

本學(xué)期所教班級

科目：數(shù)學(xué)班級：七班級（1）班七班級（6）班

教學(xué)內(nèi)容安排：完成本期教學(xué)任務(wù)。使兩班數(shù)學(xué)成果有一定的提高。

一、加強教育教學(xué)理論學(xué)習，提高個人的理論素養(yǎng)

1、專心學(xué)習教學(xué)大綱和有關(guān)數(shù)學(xué)課程等材料。

2、加大對自己和學(xué)生的自我分析和解剖。

二、按數(shù)學(xué)課程標準，進行教學(xué)討論，提高課堂教學(xué)效益

1、在備課中，樂觀開展共同討論，全面合作的活動，努力促進教學(xué)的進度與學(xué)生的接受力相掛鉤。

2、加強對自己和上課的標準，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，多向其他有閱歷的老師虛心學(xué)習和請教，使自己盡快成為熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，具有一定教學(xué)業(yè)務(wù)水平合