八年級(jí)語文《世界何時(shí)鑄劍為犁》教案

八年級(jí)語文《世界何時(shí)鑄劍為犁》教案一、教學(xué)目標(biāo)

1.提高對(duì)戰(zhàn)斗的熟悉，培育喜愛和平的情感和社會(huì)責(zé)任感。

2.激發(fā)學(xué)生喜愛家鄉(xiāng)的情感，全在與歷史的比照中讓他們懂得珍惜今日的幸福，珍愛生命。

3.通過活動(dòng)開闊文化視野，增加有關(guān)戰(zhàn)斗的歷史學(xué)問和文學(xué)學(xué)問的積存。

4.培育資料信息搜集處理力量，熬煉圍繞某一大事進(jìn)展評(píng)說的口語表達(dá)力量和針對(duì)某一問題說明自己觀點(diǎn)的寫作力量。

5.初步培育學(xué)生就詳細(xì)問題進(jìn)展調(diào)查、討論的力量

二、教學(xué)籌劃

(一)籌劃理念：本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，注意將資料的收集與實(shí)地訪問調(diào)查結(jié)合;注意學(xué)問的獲得與力量的培育相結(jié)合;注意學(xué)習(xí)活動(dòng)與情感價(jià)值和世界觀的形成相結(jié)合;注意校內(nèi)活動(dòng)與校外活動(dòng)相結(jié)合。

(二)籌劃依據(jù)：從某種程度上講，人類進(jìn)展的歷史就是一部戰(zhàn)斗史，在漫長(zhǎng)的進(jìn)程中，戰(zhàn)斗給我們留下了豐富的文化內(nèi)容，我們完全有必要讓學(xué)生積存有關(guān)戰(zhàn)斗的歷史學(xué)問和文學(xué)學(xué)問，并將學(xué)問的獲得與情感的培育結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生喜愛和平的情感，促使他們的樹立為人類和平事業(yè)而奮斗的抱負(fù)。

我們麻城市地處大別山南麓，地理位置險(xiǎn)要，自古就是兵家必爭(zhēng)之地，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，這里就是聞名的柏舉柏大戰(zhàn)場(chǎng)，三國(guó)時(shí)期，曹操亦曾率部征戰(zhàn)于龜峰山下，至今仍有楹聯(lián)留于人間，到了現(xiàn)代，這里是紅四方面軍的主要策源地之一，從這里走出了以王樹聲大將，為代表的一大批共和國(guó)將領(lǐng)，王樹聲同志的家鄉(xiāng)乘馬崗鄉(xiāng)是全國(guó)著名的將軍之鄉(xiāng)，至今那里還留下了很多舊戰(zhàn)場(chǎng)遺址，還有很多見證過當(dāng)年戰(zhàn)斗的老人及其后代，我們完全有必要讓學(xué)生走進(jìn)乘馬崗，走近那里的人們，去感受戰(zhàn)斗，去感受今日的幸福生活，激發(fā)他們珍惜今日幸福生活的感情。

(三)活動(dòng)過程

活動(dòng)過程主要分為三個(gè)階段，第一階段資料搜集和校外活動(dòng)預(yù)備階段;其次階段校外活動(dòng)階段，探訪戰(zhàn)場(chǎng)舊地，了解風(fēng)情人情;開展社會(huì)調(diào)查;第三個(gè)階段，活動(dòng)成果展現(xiàn)階段，整理收集到的各種資料，預(yù)備演講、辯論。

前兩個(gè)階段都留意讓學(xué)生分組開展活動(dòng)，第三個(gè)階段，注意集中活動(dòng)。

第一個(gè)階段：學(xué)生分組收集資料

①圖片中的戰(zhàn)斗：留意收集有關(guān)戰(zhàn)斗的圖片，并弄清其出處來源。

②文學(xué)中的戰(zhàn)斗：描繪戰(zhàn)斗的文學(xué)作品收集，寫出其主要內(nèi)容，分析人物形象的性格特征。

③影視中的戰(zhàn)斗：介紹影視作品的主要內(nèi)容。

④成語中的戰(zhàn)斗：與戰(zhàn)斗有關(guān)的成語典故不少，搜集它們，并弄懂這些成語典故的含義。

⑤詩詞中的戰(zhàn)斗：古今中外，與戰(zhàn)斗有關(guān)的詩詞不少，收集起來，留意對(duì)這些作品賞析品嘗，理解背誦。

⑥史料中的戰(zhàn)斗：收集歷史當(dāng)中的聞名戰(zhàn)例，弄清戰(zhàn)斗的起因、經(jīng)過和結(jié)果，在戰(zhàn)斗中尋求啟發(fā)。留意收集歲月長(zhǎng)河中，在戰(zhàn)斗中產(chǎn)生的英雄人物及其主要事跡。

⑦想像中的戰(zhàn)斗：綻開合理的想像，描繪示來戰(zhàn)斗的情形，注意由現(xiàn)代戰(zhàn)斗引發(fā)想像，感悟?qū)響?zhàn)斗與科學(xué)技術(shù)的關(guān)系。

⑧數(shù)據(jù)中的.戰(zhàn)斗：收集二戰(zhàn)，兩伊占海灣戰(zhàn)斗的有關(guān)數(shù)據(jù)，感受戰(zhàn)斗給人類帶來的巨大災(zāi)難。

其次個(gè)階段：校外活動(dòng)：參觀訪問調(diào)查

開展活動(dòng)前，各組應(yīng)預(yù)設(shè)調(diào)查訪問重點(diǎn)

活動(dòng)分四組進(jìn)展：第一組：參觀麻城市革命烈士陵園和革命史博物館，了解麻城人民在為新中國(guó)成立及為保衛(wèi)社會(huì)主義建立成就而產(chǎn)生的英雄人物及其動(dòng)人事跡。側(cè)重了解有關(guān)“黃麻起義”、“紅四方面軍建軍”鄂、豫、皖蘇區(qū)建立等有關(guān)史料。

其次組：舊戰(zhàn)場(chǎng)紀(jì)念地采風(fēng)：深入麻城市乘馬崗鄉(xiāng)楊泗寨、得勝寨等地參觀，了解當(dāng)年紅軍戰(zhàn)士在此地戰(zhàn)斗的狀況。

第三組：將軍故里今昔，深入到王樹聲同志、張才千同志、陳再道;王宏坤等同志家鄉(xiāng)，聽將軍的后裔進(jìn)述將軍的故事，激發(fā)學(xué)生們對(duì)將軍們?yōu)橹袊?guó)革命成功不畏困難不怕犧牲的名貴品質(zhì)。請(qǐng)將軍故里的民間藝人為學(xué)生教唱紅色歌謠。如《八月桂花遍地開》、《大別山》等。

第四組：前往河南新縣田鋪鄉(xiāng)河鋪村，探訪許世友將軍故居，瞻仰墓地，了解其生平事跡，了解將軍傳奇的一生。

第三個(gè)階段：整理資料，為活動(dòng)展現(xiàn)作預(yù)備

經(jīng)過前面兩個(gè)階段預(yù)備，同學(xué)們手中已經(jīng)把握的材料比擬豐富，教師引導(dǎo)學(xué)生整理它們，使之系統(tǒng)化，材料按以下線索進(jìn)展整理：

①影視觀賞;

②圖片展現(xiàn);

③敘述故事;

④學(xué)問競(jìng)賽;

⑤發(fā)表演說;

⑥開展辯論

第四個(gè)階段：活動(dòng)展現(xiàn)

展現(xiàn)過程：第一板塊，影視觀賞，放影電影《太行山上》，利用戰(zhàn)斗的畫面，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景。

其次板塊：展現(xiàn)戰(zhàn)斗圖片，讓圖片直觀提醒戰(zhàn)斗的殘酷，和平的珍貴。

第三板塊：英雄故事敘述，講一講歷史上的戰(zhàn)斗英雄，麻城籍的將軍故事。

第四板塊：戰(zhàn)斗學(xué)問競(jìng)賽：

①背誦有關(guān)戰(zhàn)斗詩詞;

②展現(xiàn)有關(guān)戰(zhàn)斗的成語、典故、名著;

③介紹有關(guān)戰(zhàn)斗的文學(xué)名著;

④經(jīng)典戰(zhàn)例匯合等內(nèi)容都可以做為競(jìng)賽范疇。

競(jìng)賽可以從必學(xué)題、搶答題、風(fēng)險(xiǎn)題等幾個(gè)方面設(shè)題。

第五板塊：發(fā)表演說。演說話題可以從“紅軍精神”、“長(zhǎng)征精神”、“緬懷歷史”、“珍惜和平”等幾個(gè)方面確定話題，讓學(xué)生發(fā)表演說。

第六板塊：辯論。辯論分為正反兩方，正方辯題“世界將會(huì)有永久的和平”乙方辯題“世界不會(huì)有永久的和平”。

第七板塊：辦一期專欄，展現(xiàn)學(xué)生寫作的調(diào)查報(bào)告或參觀訪問心得、日記等。

三、教學(xué)反思

(一)語文學(xué)科有其本身的特點(diǎn)，它是通過在對(duì)學(xué)生進(jìn)展語文學(xué)問的傳授和語言力量的訓(xùn)練中來提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，塑造學(xué)生的共性，培育他們安康的情感和積極的世界觀的。我們這次活動(dòng)，是語文實(shí)踐活動(dòng)，而不是歷史課，也不是政治課，因此應(yīng)當(dāng)遵循語文的學(xué)科特點(diǎn),活動(dòng)的安排和展現(xiàn)，突出語文味，如演講、寫調(diào)查報(bào)告等。

(二)活動(dòng)要留意學(xué)生的參加率，要培育學(xué)生大膽說話的力量，如在訪問的時(shí)候，有的學(xué)生羞于開口，教師應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)鼓舞學(xué)生，大膽交際，問訪向前，要求全體參與訪問的學(xué)生要寫好訪問提綱。

(三)生活當(dāng)中到處有語文，要讓學(xué)生留意收集。麻城的紅色歌謠已經(jīng)被列入黃岡市第一批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，在活動(dòng)中，紅色歌謠的收集工作還做得不夠。

四、教學(xué)訓(xùn)練題設(shè)計(jì)

1.今年是長(zhǎng)征成功70周年紀(jì)念年，班里開展了紀(jì)念活動(dòng)——“長(zhǎng)征頌”詩歌朗讀及演講競(jìng)賽，賽后，將有關(guān)文稿編輯成冊(cè)，已經(jīng)確定了兩個(gè)欄目：

㈠回憶長(zhǎng)征;

㈡民族脊梁。

現(xiàn)在，請(qǐng)你連續(xù)完成下面三項(xiàng)工作：

⑴設(shè)本文集再設(shè)兩個(gè)欄目：a.________b.________

⑵為本文集取個(gè)名字：_________________________(1分)

⑶請(qǐng)向你的朋友，寫一封簡(jiǎn)短的推舉信，推舉本文集。(2分)

2.請(qǐng)以“要和平不要戰(zhàn)斗”為主題擬兩條標(biāo)語。(2分)

①_________________________

②_________________________

3.以下文學(xué)作品都與戰(zhàn)斗有關(guān)系，請(qǐng)選擇一部作品，按要求填寫卡片

《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《戰(zhàn)斗與和平》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《安妮日記》(3分)

作品名稱_______________;及國(guó)籍(朝代)_________

我最難忘的情節(jié)________;我最難忘的人物：___________

關(guān)于此人的評(píng)價(jià)：____________________________________

4.“三十六計(jì)”是中國(guó)古人總結(jié)出來的戰(zhàn)斗才智，也是生活才智，請(qǐng)選擇下面列舉計(jì)謀中的一計(jì)，調(diào)動(dòng)你的生活經(jīng)受或耳聞目睹的事例來說明它在生活中的運(yùn)用(2分)

以逸待勞、聲東擊西、拋磚引玉、擒賊擒王、釜底抽薪

我能舉例：______