音樂我上幼兒園教案精選7篇

音樂我上幼兒園教案精選7篇音樂我上幼兒園教案篇1

活動目標：

1、熟識音樂旋律，肢體動作、道具來感應樂曲曲式，感應顫音的特點。

2、鼓舞幼兒創(chuàng)編各種洗澡動作，感受音樂活動的歡樂。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

活動預備：

1、圖片、cd碟2、道具：鈴鼓、沙球、圓舞板、水袖、呼拉圈（人手一份）

活動過程：

一、進入活動室。

音樂《小白兔與大野狼》跟音樂做嬉戲進入場地坐定（用軟墊，席地而坐）二、故事引入，出示圖片，敘述故事師：咦！這是誰呀？（出示小花貓）有一天，小花貓很不興奮，媽媽問它為什么？原來啊，小貓身上癢癢特別難過，于是媽媽帶小貓來到河馬醫(yī)生的診所，河馬醫(yī)生拿出了他的隱秘武器把小貓身上的跳蚤全都殺光光了，河馬醫(yī)生還送給小花貓一瓶奇妙的沐浴乳，他還告知小花貓每天都要用它來洗澡，這樣跳蚤才不會在它身上安家，現(xiàn)在愛洗澡的小花貓變得越來越美麗了，而且也變得愛清潔講衛(wèi)生啦！身上啊香香的！連蝴蝶和蜜蜂都圍著小貓親親呢！

提問：聽了完小貓的故事以后我想請小伴侶今日來當一回小貓，老師來當貓媽媽，你們情愿嗎？

提問：（幼兒爭論回答）

1、小貓是怎么洗澡的？他都洗了哪些地方？

2、小貓洗澡都用了哪些工具呢？

3、小貓是怎樣把身上的跳蚤洗掉的呢？（強調抖動這個動作）那么接下來我們來學學小貓洗澡吧！

二、熱身操：

音樂第一遍a段：幼兒跟隨音樂自由仿照小貓洗澡的動作b段：抖水甩落跳蚤四、洗澡時間孩子們，我現(xiàn)在變成了你們的貓媽媽，我要來檢查一下你們有沒有把自己洗潔凈噢！媽媽發(fā)覺有幾只小貓身上還有幾只洗澡跳蚤沒洗掉噢！媽媽覺得你們應當用上洗澡工具才能把身上洗潔凈。今日啊媽媽把你們洗澡要用的工具全都帶來了，我一樣一樣把它們變出來噢！

依次爭論樂器（洗澡用品）的合理使用1、現(xiàn)在媽媽要把第一件工具變出來了，你們看這件工具在洗澡的時候是做什么用的？（出示鈴鼓幼兒爭論回答）2、音樂其次遍a段洗澡：拍的感應（水袖合著節(jié)奏在身體各部位擦洗）b段抖水：顫音感應現(xiàn)在媽媽要把其次件工具變出來了噢！，你們看這是什么？（出示水袖）它在洗澡時又能起什么作用呢？（幼兒爭論回答）音樂第三遍a段舀水：拍的感應（鈴鼓當臉盆舀水，不同方位）b段灑水：顫音感應（鈴鼓舉高搖擺灑水）現(xiàn)在媽媽要把第三件工具變出來了，你們看這是什么？（出示沙球、圓舞板）咦！這第三件工具可是有兩個噢！它們在我們洗澡時分別有什么用呢？（幼兒爭論回答）音樂第四遍a段剪指甲：拍的感應（圓舞板合著節(jié)奏敲動）b段灑香水：顫音感應（沙球作為香水瓶合著音樂在全身上下噴灑）現(xiàn)在媽媽要過來親親我的小貓們?。ㄗ饔H吻狀走一圈感覺小貓們身上的香味）夸獎小貓！

今日啊媽媽還要嘉獎我的寶寶們到溫泉浴場去泡溫泉，在溫泉浴場里啊有好多的溫泉，它們都有不同的效用，我們可以一個一個感受，現(xiàn)在我們就動身吧！

音樂第五遍泡溫泉a段時幼兒隨老師沿著呼拉圈走動。師：（哈我現(xiàn)在找到一個牛奶溫泉啦?。゜段顫音幼兒跟隨老師自由選擇溫泉跳入作洗澡狀a段時幼兒跳出溫泉隨老師沿著呼拉圈再次走動。師：（孩子們我們現(xiàn)在換個溫泉吧?。゜段幼兒自由選擇再次跳入溫泉（哈我現(xiàn)在又找到一個紅酒溫泉！）a段跳出溫泉老師提示幼兒要回家了?。ㄎ覀兓丶依玻┝?、結束：今日我的珍寶們都洗得香香得啦！現(xiàn)在媽媽帶你們到戶外去讓蝴蝶、蜜蜂們也來親親你們好嗎？出活動室。

活動反思：

通過今日的活動，讓我更加了解了音樂教育活動，提高了自身音樂教育技能素養(yǎng)，了解到了自身教學的不足。在今后的工作中，多多努力，把今日的收獲實踐開來，使音樂活動更好的促進孩子的歡樂進展。

音樂我上幼兒園教案篇2

1、反復感受歌曲，知道歌曲名稱，初步了解內容，喜愛唱歌。

2、通過大帶小的活動過程，體驗活動的樂趣，萌發(fā)愛幼兒園的情感。

活動重點：知道歌曲名稱，初步了解內容。

活動難點：了解歌曲的內容。

活動預備：

1、大班幼兒事先排練好表演和節(jié)奏樂。

2、表現(xiàn)歌曲內容的掛圖一幅（小班教學掛圖上冊3號圖）。

3、木偶娃娃一個。

活動過程：

1、大班幼兒扮演小動物（小鴨、小狗），聽音樂表演小動物律動，在

老師的帶領下，啟發(fā)小班幼兒邊走邊學小動物的叫聲。

2、“我們跟著哥哥姐姐邊走邊學小鴨子叫，到幼兒園去玩嘍！”表演大膽跟著做的幼兒。

3、觀看哥哥姐姐做歌表演兩遍，感受音樂歡快的心情。

（1）觀看第一遍表演后問：哥哥姐姐在做什么？（唱歌、跳舞、做嬉戲）

（2）觀看其次遍表演前提示：哥哥姐姐在幼兒園唱歌、跳舞、做嬉戲，真歡樂，我們邊看他們的表演邊給他們拍拍手吧！

4、感受歌曲的內容。

（1）老師邊演示木偶邊演唱兩遍歌曲。

我是××幼兒園的小伴侶，我真喜愛我的幼兒園，我還會唱一首歌曲呢！名字就叫《我愛我的幼兒園》，你們聽聽，我們在幼兒園有些什么興奮的事。

（2）觀賞哥哥姐姐表演。

老師提問，幼兒回答后出示相應的圖片，并唱出相應的歌詞。

誰愛我的幼兒園？（我愛我的幼兒園）幼兒園里什么多？（伴侶多）哥哥姐姐在干什么？（又唱歌來又跳舞）大家一起怎么樣？（真歡樂）

（3）老師邊教導圖片邊唱。

（4）哥哥姐姐演唱，并用節(jié)奏樂伴奏。

5、跟著大班幼兒表演，進一步理解內容，體驗歡快的心情。

（1）在歌曲伴奏下，哥哥姐姐帶幼兒隨便做動作，體驗集體活動的歡樂。

（2）跟隨哥哥姐姐邊唱邊表演。

6、在《我愛我的幼兒園》的音樂伴奏下，哥哥姐姐帶幼兒邊唱邊做動作歡快的走出活動室。

音樂我上幼兒園教案篇3

【活動目標】

1.初步學會歌曲第一段，感受3拍子音樂的特點，能合拍地唱歌。

2.體驗歌曲歡快喜悅的心情，進一步熟悉冬季的特征。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4.喜愛參與音樂活動，體驗音樂嬉戲的歡樂。

【活動預備】

1.《冬爺爺?shù)亩Y物》ppt

2.幼兒已有了解冬天的特征的閱歷。

【活動過程】

一、談話導入，引發(fā)幼兒的愛好。

師：冬爺爺來啦，他要送禮物來了,你覺得它會送什么禮物啊(出示ppt)

二、學習歌曲《冬爺爺?shù)亩Y物》

1.看圖片記憶歌詞

先讓幼兒看圖片說一說，然后老師依據(jù)幼兒說的內容引出該圖片的相關歌詞。

師：對了，原來這些呀都是冬爺爺帶給我們的禮物，這些禮物美不美啊?我們一起把冬爺爺送出去的禮物再來說一說吧!

師：冬爺爺?shù)倪@些禮物不僅能說出來,老師還能唱出來呢?請你聽一聽哦!

2.老師范唱歌曲。

提問：你喜愛哪一句?

3.讓幼兒說一說，并依據(jù)幼兒說出來的帶領幼兒唱一唱，集體跟唱歌曲2~3遍。

師:這首歌叫《冬爺爺?shù)亩Y物》剛剛我們唱的只是歌曲的一部分,現(xiàn)在我們來完整的聽一聽吧!請你告知老師除了剛才我們唱的你還聽到了什么?

4.感知歌曲3拍子的節(jié)奏。

師：你們發(fā)覺老師剛剛唱的時候在干嘛呀?(做動作打節(jié)奏)

師：對了，我打了幾個地方?(3個)這個就是我們歌曲中的一個3拍子的節(jié)奏，請你們來跟著我打打看。(老師帶幼兒一起用動作打一打3拍子節(jié)奏)

師：現(xiàn)在我們邊打節(jié)奏邊一起來唱唱冬爺爺給我們帶來的禮物吧!

5.多種形式唱。

1)幼兒唱第一、其次段歌詞中相同的部分，老師唱不同的部分，再交換。

2)第一段男孩唱，其次段女孩唱，到“啦啦啦”大家一起唱。

3)表演唱。

三、嬉戲《冬爺爺?shù)亩Y物》。

師：小伴侶，冬爺爺也給我們送禮物來了。(請一名幼兒做冬爺爺，其余幼兒做禮物，邊唱邊舞蹈。)

四、活動延長：

請小伴侶們到音樂區(qū)把《冬爺爺?shù)亩Y物》其次段唱一唱。

活動反思：

為了更好地開展“冬爺爺?shù)亩Y物”這個主題活動，我和孩子們及家長投入了許多的精力和熱忱，現(xiàn)將這一主題開展的主要教學活動反思如下：

在開展這個主題活動前，我首先引導幼兒從四周環(huán)境的變化中，來感知冬天明顯的季節(jié)特征，同時設計了一張“冬爺爺來了”的調查表，讓孩子和家長一起把自己對冬季的熟悉與發(fā)覺記錄在調查表上。

有了這份調查表后，各項活動就能很順當?shù)亻_展。諸如教學活動語言《老爺爺?shù)拿弊印?，活動一開頭我借助童話把幼兒引入一個布滿關愛的世界，課件的使用使靜態(tài)的畫面變的形象生動的動態(tài)演示，那富于感染力地故事敘述，深深的感染了幼兒。孩子們很快領悟到了“老爺爺關懷小鳥，小鳥也關懷老爺爺”這一主題思想。接著我請幼兒說說還有“哪些人在關懷著我們”，并依據(jù)幼兒的敘述出示了相應的圖片，讓幼兒感受到他人的關懷，體驗被關懷的歡樂。最終通過觀看反映災區(qū)、貧困地區(qū)小伴侶生活錄像，讓幼兒談談我們怎樣去關懷災區(qū)和貧困地區(qū)小伴侶，激發(fā)幼兒的憐憫心，學會關懷他人，萌發(fā)互愛情感。整個活動，幼兒自主學習，通過自己的參加發(fā)覺，領悟和把握了故事的教育意義。

又如科學活動《冬天里的取暖用具》，幼兒通過找找家里有哪些取暖用具，觀看由老師預備的一些取暖用具圖片等活動，熟悉了各種取暖用具和用途，知道運用哪些方法可以使自己變溫和等。在過程中，幼兒還了解到各種取暖用具的正確用法，對新的取暖用具產生了極大的愛好．最終我以“你長大了想創(chuàng)造什么樣的取暖用具”提問，啟發(fā)幼兒回憶，拓展了閱歷，激發(fā)了孩子對科技活動的探究欲望。

再如美工活動《做賀卡》，我請孩子們觀看了三種不同方法制作的賀卡，引導他們去觀看、發(fā)覺各種制作特點，如剪貼、挖空、噴畫，然后讓幼兒選擇自己喜愛的一種方法嘗試自己制作賀卡。整個活動中，孩子們能以樂觀開心的心情投入各種活動中，并知道了人們用互贈賀卡的形式來慶賀新年的到來，體驗與共享節(jié)日的歡樂，學會了表達祝愿。

通過本次主題活動，孩子們不僅了解到冬季明顯的季節(jié)特征，豐富了對季節(jié)的學問閱歷，還增加了冬天不怕寒冷，堅持參與各項活動的意志；并且能以一種樂觀開心的心情投入各種迎新年活動，體驗了新年給人們帶來的歡快。本次主題活動使孩子們對大自然的季節(jié)變化更加寵愛，更加關注。

小百科：禮物是在社會交往中，為了表達祝愿和心愿或以示友好，人與人之間互贈的物品。

音樂我上幼兒園教案篇4

活動目標：

1、通過視聽、律動、繪畫、嬉戲、情景表演、節(jié)奏樂敲擊等相結合的、孩子們喜聞樂見的綜合手段,進行直觀觀賞教學，激發(fā)和培育孩子們對音樂的愛好，開發(fā)音樂的感知力、想象力、制造力，體驗音樂的美感。

2、在多媒體幫助教學中，在各種音樂軟件、硬件等技術支持下，鼓舞幼兒嘗試改編、創(chuàng)作不同風格的《小星星變奏曲》。

教學重點：

在聽聽、玩玩的活動中，感受音樂的變化。

教學難點：

幼兒改編、創(chuàng)作《小星星的夢》

解決難點的策略：

多媒體幫助支持幼兒的創(chuàng)作活動

教學設計：

一、復習歌曲：

1、齊唱歌曲

2、邊拍手邊唱星星譜

3、邊拍手邊唱五線譜

在活動中再度熟識音樂主題。

二、音樂觀賞：《小星星變奏曲》片斷

1、熟悉音樂家---莫扎特

2、傾聽音樂，感受樂曲心情。

老師引導幼兒用語言或動作表達和表現(xiàn)心中的感受。

多媒體幫助教學，培育幼兒想象力量和對音樂的感受力量。

三、師生共同創(chuàng)作《小星星的夢》

1、師示范創(chuàng)作，幼兒在活動中感受音樂的變化。

2、幼兒改編音樂主題或變換形式進行創(chuàng)作。

當部分幼兒創(chuàng)作時，老師引導其余幼兒隨著音樂的變化邊律動邊感受音樂的變化。

啟發(fā)幼兒把前階段美工活動“自制星寶寶”的閱歷遷移到音樂創(chuàng)作活動中。老師為幼兒的創(chuàng)作活動供應支持性服務，如：音樂軟件的供應、小樂器的預備等等，便利幼兒即興創(chuàng)作。

四、小結

音樂我上幼兒園教案篇5

活動目標：

1，感受歌曲中的說唱情趣，學習與同伴的協(xié)調表演。

2，學習依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，體驗創(chuàng)作及合作表演的樂趣。

（一）活動預備：

娃娃家相關教具。

（二）活動過程。

1，談話引入。

師：小伴侶喜愛玩娃娃家嗎？娃娃家里面有誰呢？你們在玩娃娃家的時候都干些什么呢？

2，觀看情境表演并觀賞歌曲。

師：現(xiàn)在我們來看一看和聽一聽這兩個小伴侶是怎么玩娃娃家的。

3,熟識學習歌曲.

師:現(xiàn)在請小伴侶一邊聽老師的琴聲，一邊聽兩個小伴侶的范唱，并跟著他們一起學一學這首好聽的《扮家家》。

4，分組表演。

師:請小伴侶找個小伙伴兩人為一組來進行演唱表演。

5，結束。

音樂我上幼兒園教案篇6

一、活動目標

1、學唱歌曲,感受歌曲的稚趣、生動的風格。

2、在原有歌曲的基礎上，借助多媒體即興創(chuàng)編與演唱歌曲。

3、萌發(fā)對民間藝術“捏面人”的愛好。

二、活動預備

1、看過捏面人，并見過一些面人形象。

2、老爺爺捏面人的ppt課件，圓舞板

3、孫悟空、唐僧、沙和尚、豬八戒面人圖片，記憶歌詞的圖片。

三、活動過程

（一）老師借助多媒體生動地敘述，引出歌曲部分內容。

老師：今日老師請來了一位北京的老爺爺（出示圖片），我們向老爺爺打個招呼！這位老爺爺本事可大了，他呀，會捏各種各樣的面人。來!瞧瞧看（播放課件）老師：老爺爺帶來了好多面人，有什么呀?（幼兒說）好多好多，把我們的眼睛都看花了!

（二）老師范唱歌曲，用身體動作表現(xiàn)歌詞。

1、老師：老爺爺今日還捏了幾個小伴侶特殊喜愛的面人呢，大家一起來看看究竟捏了啥?（出示唐僧師徒四張圖片）

2、（出示圓舞板）師問：咱們來玩?zhèn)€嬉戲，我問你答！捏一個豬八戒干什么？幼回答：捏一個豬八戒吃西瓜?。ㄒ来螁柎鹛粕?、沙和尚、孫悟空）

3、老師：捏的什么呀？捏的什么呀？請你們說，我?guī)湍銈兇蚬?jié)奏，開頭?。ㄒ龑в變和暾f一遍）

4、老師：捏面人的老爺爺真是本事大，真的這樣嗎？大家一起來聽一聽!（老師范唱）老師：你聽到什么了？(幼兒說，老師出示對應圖片并學唱)

5、提問：這次請你們再認真聽聽，特殊是最終一句有什么特殊的呢？（師再次范唱）師：最終一句有什么特殊？誰情愿來試一下？（個別幼兒示范）

6、師示范邊唱邊做動作（最終一句），幼兒練習2遍。

老師：這首歌曲很特殊，有唱、有說、再加上一句唱的小尾巴，（邊說邊指）我們一起來學一學，唱一唱?。◣熡谆樱├蠋煟河捎谶@個捏面人的老爺爺是北京人，所以唱歌時帶有濃濃的京味，就像我們以前學過的《京劇臉譜》一樣，我們再來試一試?。◣熡谆樱?/p>

（三）說唱表演

1、老師：小伴侶真能干，現(xiàn)在我們來分成兩部分，說的和唱的分開，一部分小伴侶唱唱的部分，一部分小伴侶說說的部分，請說的部分的小伴侶邊說邊做動作?。信Q）

2、老師指著圖片問：老爺爺捏的這些是哪個故事里的人物?（幼兒說）是《西游記》里的人物，咱們來跟著音樂節(jié)奏把他們表演一遍，好嗎?(老師鼓舞幼兒邊說邊做動作)

（四）啟發(fā)幼兒創(chuàng)編一個故事主題。

1、老師：老爺爺捏的是《西游記》故事。要不我們也來編一個自己喜愛的故事！來，趕快和伴侶商議?商議?，捏一個什么故事好呢?（幼兒自主爭論）

2、老師：剛才老師聽了許多小伴侶的商議?，誰來說說看?（幼兒說）

3、老師：我知道小伴侶最近最喜愛看的動畫片就是《喜羊羊與灰太狼》了，要不我們來試著編一編這個故事，好不好?

4、老師：老師這兒找到了他們的面人圖片（ppt），不過得請小伴侶想想捏它們在做什么動作好呢？我們要捏一個喜洋洋在干什么？誰能跟著節(jié)奏說說看，邊說邊做動作?。ń又f美羊羊等）。

5、在圖片的提示下，幼兒演唱由自己創(chuàng)編的歌曲。

老師：喜洋洋的故事是我們大家一起編的，那我們要記得很牢哦!來，咱們把他們編到老爺爺捏面人的歌里吧?。◣熒餐莩獎?chuàng)編好的歌曲）。

（五）活動結束

老師：今日老師為你們感到興奮，由于你們不光能唱，還能編呀，我知道小伴侶今日學了這首歌曲，確定也想玩一玩捏面人的嬉戲，咱們有機會來嘗試一下！

音樂我上幼兒園教案篇7

音樂分析：

1、音樂情感：輕松、開心、活潑，淘氣逗趣的小花貓嬉戲畫面。

2、音樂學問點：兩段體結構，四二拍子，每一段有2次重復，第一樂段以平穩(wěn)的斷奏，音形連貫，體現(xiàn)"小花貓"活潑、開心拘束的形象。其次段音樂稍起伏，連貫，圓滑奏，體現(xiàn)"小花貓"聰慧伶俐、淘氣可愛的場面。圓滑奏共有4處。

教學目標：

1、能樂觀參加活動，感受音樂活動中的樂趣。

2、學唱歌曲，感應圓滑和斷奏，進行角色的扮演。

3、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的歡樂。

4、鼓舞幼兒大膽仿編兒歌，依據(jù)兒歌內容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。

教學預備：

1、小花貓圖片、掛圖p1、

2、鈴鼓、圓舞板、呼啦圈一份

3、cd播放機，音樂光盤

活動對形：

半圓

活動重點難點：

1、重點：感應圓滑奏

2、難點：能伴隨音樂表現(xiàn)歌曲的彈跳和圓滑

教學過程：

一、暖身活動，初步感應圓滑和斷奏。

1、出示小花貓圖片，引起孩子愛好，"現(xiàn)在我們一起來學學小花貓走路吧!"

2、老師手持鈴鼓，拍(斷奏)：跳動;搖(圓滑奏)：輕聲走。

二、故事引導：

"河馬醫(yī)生開了一家診所，他有好多治病的隱秘武器，所以他的診所里總是擠滿了病人，看看都有誰來看病呢?"(指圖讓幼兒看圖回答)"小花貓也來看病了，她渾身發(fā)癢，難受得不得了，河馬醫(yī)生用放大鏡一看，哇!原來小花貓身上有好多的跳蚤!"

三、小花貓的律動。

"我們來聽一首好聽的歌曲，聽聽歌曲里的小花貓在做什么?"

1、第一遍觀賞歌曲，幼兒寧靜傾聽。

提問：剛才聽到小花貓在做什么?

2、肢體律動，再次完整感受歌曲。

3、這首歌曲分兩段，第一段和其次段說的什么內容。引導幼兒爭論。

4、老師小結幼兒回答的內容，并整理成歌詞，朗誦給幼兒聽。

5、幼兒學唱歌曲，坐在位置上依據(jù)歌詞邊唱邊做相應的動作。

6、啟發(fā)幼兒唱第一段時輕松、活潑來演唱，其次段用連貫、下滑音行來演唱。表現(xiàn)小花貓活敏捷現(xiàn)的真實形象。

7、幼兒邊唱歌曲，邊起來做動作。(我們一起來學學小花貓)第一段斷奏：學貓步左右輕跳，尾局的音效做小花貓伸懶腰。

其次段圓滑：學小貓走路，并于"喵喵"時做嘴巴兩旁抓胡子。

8、兩人一組第一段斷奏：兩人牽手，做小貓左右輕跳。

其次段圓滑：兩人面對面，學小貓?zhí)蜃ψ樱ザ涞?，啟發(fā)創(chuàng)意各種小貓動作，可以鼓舞幼兒團結友愛，相互作蹭背抓癢。

四、角色扮演活動。

老師：小花貓身上的跳蚤太多了，真難過，怎么辦呢?我們要捉掉這些厭煩的小跳蚤。

1、小花貓捉跳蚤(幼兒分男女兩組)女生站中間拿呼啦圈圍成內圈，面對外站扮演小花貓。

2、男生圍圈面對小花貓站扮演跳蚤。外圈跳蚤要逆時針不停地跳。

第一段：女生站中間做小花貓的動作，外圈的跳蚤圍著小花貓做小跳動作，并眼看著