中考英語閱讀理解中猜測詞義的方法

中考英語閱讀理解中猜測詞義的方法

中考英語閱讀理解中猜測詞義的方法

655505云南省富源縣大河鎮(zhèn)第二中學(xué)楊正凡

（電話-mail:yangzhengfan2008@l26）

一、中考閱讀理解猜測詞義的方法

《全日制義務(wù)教育普通高級中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》對初中生要達(dá)到的五級閱讀

目標(biāo)要求中，第條就提出“能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義”。因此，我

們可以借助所學(xué)猜測詞語的基本方法來猜測、推斷、理解陌生詞語的詞義，這應(yīng)當(dāng)說已成

為了初中生應(yīng)具備的一種基本技能。

這類題一般要求學(xué)生理解閱讀材料中的某個(gè)生詞的含義，有時(shí)是短語或句子的確切含

義。要注意三種情況：有的詞匯具有一詞多義，多義詞在不同的語境中意義是不相同的；

同一種意思又有不同的表示方法；有的詞雖未學(xué)過，但在具體語境中已被賦予了特定含

義。不管屬于那種情況，都可通過多種方法猜測其正確含義。

猜測未學(xué)過的詞義方法很多。做題時(shí)要從被考察詞語所處的語境和上下文的聯(lián)系進(jìn)行分

析，通過把握文章大意及前后文之間的內(nèi)容聯(lián)系，根據(jù)文章中心或主題、構(gòu)詞法（合成、

派生和轉(zhuǎn)化）、同義關(guān)系（詞語詮釋、同義詞、同位語和定語從句等）、同等關(guān)系、對比

關(guān)系（對比和比較關(guān)系）、反義關(guān)系、因果關(guān)系、生活經(jīng)驗(yàn)或常識、示例法等方法來猜測

詞義。具體分析如下：

1、根據(jù)文章中心或主題法：一般來說，要查找的生詞都是與揭示文章主題有一定聯(lián)系

的，因此如果能夠把握好文章的中心，往往有助于猜測出文章中的生詞的含義。

2、利用構(gòu)詞法猜測詞義：前綴通常改變原來詞語的詞義，而不改變原來詞語的詞性。

后綴通常改變原來詞語的詞性，但對詞義的影響有時(shí)不明顯，有時(shí)很明顯。派生詞的詞義

可依據(jù)“前綴變詞義，后綴變詞性”的原則來猜測詞義。在閱讀中，如果我們熟悉構(gòu)成合

成詞的每個(gè)獨(dú)立單詞的詞義，就可能猜出合成詞的意思。同一個(gè)詞有不同的詞類，不同的

詞義，稱為兼類詞。兼類詞在不同的語境中詞類和詞義都不同，要根據(jù)句子結(jié)構(gòu)和句子成

分掌握其詞類和詞義。

3、根據(jù)上下文的同義或?qū)Ρ汝P(guān)系來理解詞義：同位關(guān)系是指文章中與之相關(guān)的同義

詞，同位語、定語（從句）等，如果能夠借助它們的解釋或定義，則很容易猜測出詞義

來。根據(jù)同義關(guān)系猜測詞義，關(guān)鍵是要了解顯示同義關(guān)系的線索。換句話說，破折芍、逗

號等標(biāo)點(diǎn)符號，以及。r,and,inotherwords,that'stosay,namely等詞或短語就

是這種線索。定語從句主要起修飾限制或補(bǔ)充說明先行詞內(nèi)容或性質(zhì)的作用。因此，我們

可以根據(jù)定語從句的內(nèi)容推測出先行詞的詞義。對比關(guān)系是指上下文中的一些連詞經(jīng)常被

用來表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，如果能夠抓住說明事物的這種比較和對照的方法，就會(huì)給人柳暗花明

的感覺。常見的表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞有but,however,instead,yet等。上文中的某些詞

或句子往往會(huì)為下文的生詞埋下伏筆或作出暗示。上文中的某些詞或句子往往會(huì)在下文有

回應(yīng)的地方。

4、同等關(guān)系：所謂“同等關(guān)系”，指的是一組詞或詞組在句子中作同一成分，而且它

們表示的詞義屬于同一義域。因此，只要我們能認(rèn)識其中一個(gè)或幾個(gè)詞，就能確定其中某

個(gè)生詞所屬的義域，甚至能夠推知它的意思。

5、根據(jù)上下文的因果關(guān)系或順承關(guān)系法：有什么樣的原因就會(huì)產(chǎn)生什么樣的結(jié)果，因

果關(guān)系是文章中一種普遍的語言表達(dá)關(guān)系。在這種關(guān)系中如果知道了原因，結(jié)果也就知道

了；反之，如果知道了結(jié)果，原因也就不難發(fā)現(xiàn)。

6、生活經(jīng)驗(yàn)或常識法：已有的生活經(jīng)驗(yàn)或常識，往往會(huì)給閱讀后的理解提供有力的支

持。借助于已有的，推測陌生的，這就上升到了能力的提高，使生詞的破解成為了可能。

7、示例法：例子是用來幫助說明某種具體的情況或目的的。在語篇中，作者經(jīng)常要用

一些例子說明一種抽象的理論或闡述某種觀點(diǎn)，因此借助例子的幫助，將有助于考生進(jìn)一

步領(lǐng)悟陌生詞語的含義。當(dāng)然，有時(shí)還要綜合應(yīng)用幾種方法才能正確猜測詞義。

二、中考閱讀理解常見猜測詞義的提問形式

1.Theword"…"inthe…paragraphmeans在第...段落中的單詞"....”

意思是。

2.Thesentence"…"means.

句子”……”意思是。

-1-

3.Whatdoestheunderlinedword"…"probablymean?

劃線單詞”……”很可能是什么意思。

4.Theword"…"inthe…paragraphmeans在第...段中的單詞"....”漢

語的意思是

5.Here"…"means.

這里“……”意思是。

三、中考試題分析

【中考試題1】asignwhichsaid,"Iamblind,pleasehelp."Therewereonly

afewcoinsinthehat.

Amanwaswalkingby.Hetookafewcoinsfromhispockedanddroppedthem

intothehat.Hethentookthesign,turneditaround,andwrotesomewords.

Heputthesignbacksothateveryonewhowalkedbywouldseethenewwords.

Soonthehatbegantofillup.Alotmorepeopleweregivingmoneytothe

blindboy.Thatafternoonthemanwhohadchangedthesigncametoseehow

thingswere.Theboyrecognized（聽出）hisfootstepsandasked,“Wereyouthe

onewhochangedmysignthismorning?Whatdidyouwrite?”

Themansaid,“Ionlywrotethetruth.Isaidwhatyousaidbutina

differentway.”

Whathehadwrittenwas,“Todayisabeautifulday;Icannotseeit.”

Ofcoursebothsignstoldpeopletheboywasblind.Butthefirstsign

simplysaidtheboyblind.Thesecondsigntoldpeopletheywereluckythat

werenotblind.Shouldwebesurprisedthatthesecondsignwasmoreeffective

（有效的）？（2009年云南省，文后只選取與論述有關(guān)的試題，并保留原題號，以下同）

68.Theunderlinedwords“helpup“inthefirstparagraphmean.

A.阻礙B.舉著C.承受D.堅(jiān)持

【答案及分析】答案為B。本題主要采用根據(jù)上下文的因果關(guān)系的方法猜測詞義。本文

主要介紹了一位舉著乞討牌而又失明的男孩在?位男子改變乞討牌上的標(biāo)語后獲得很多硬

幣的故事，說明用不同方法處理同一問題，會(huì)產(chǎn)生不同效果。根據(jù)短文第一自然段的細(xì)節(jié)

內(nèi)容可知，這個(gè)失明的男孩坐在一棟高樓的臺階上乞討，他的腳旁擺著放錢的帽子，結(jié)合

被選項(xiàng)，男孩應(yīng)該舉著乞討牌。故選B。

【中考例題2】Heveyoueverhadproblemsinyoulifeaddon'tknowhowtobe

happy?Ifso,youwillfinduBeingaHappyTeenagerbyanAustralianwriter

AndrewMatthewsuseful.

Inhisbook,Matthewstellsushowtohaveahappylifeandanswersthe

questionsofteenagers.

Thebooksaysweshouldstopbeingangry.Thebookalsotellsusaboutsome

usefulskills.Forexamples,ifyouwanttomakeyourmemorybetter,youcan

putwhatyou'velearnedintopicturesofyourmind.Manyteenagersthinkthat

happinesscomesfromgoodgradesorprisefromotherpeople.Butyoucanstill

behappywhentherearenosuch“good”things.

Successcomesfromagoodattitude.Ifyoulearnfromproblems,youwill

havesuccessinthefuture.Someschoolboyshaveproblemssuchbeingtootall

ortooshort,butMatthewstellsushappinesscomesfromthinkingIfyouare

tall,yocangetabetterview（視線）atthemovie;Ifyouareshort,your

clothesandshoestakelessroominyourbedroom!ThisisMatthewsmost

importantlesson:Youchoosetobehappy!（20094戶長春市）

79.Theunderlinedword“positive“inthefourthparagraphmeans.

A.積極的B.消極的C.先進(jìn)的D.落后的

【答案及分析】答案為A。本題主要采用根據(jù)文章中心或主題方法猜測詞義。短文通過

介紹澳大利亞一位著名作家寫的書"BeingaHappyTeenager",告訴我們：應(yīng)該停止生

氣；成功來自于良好的態(tài)度，我們時(shí)刻要用積極的方式來看待一切，就會(huì)永遠(yuǎn)幸福。根

據(jù)短文中心，并具體結(jié)合第四自然段中的第一句"Successcomesfromagood

attitude.（成功來自于好的態(tài)度）”以及最后自然段的“Ifyouaretall,youcan

getabetterviewatthemovie;（假如個(gè)子高，你在影院能夠有較好的視域）If

youareshort,yourclothesandshoestakelessroominyourbedroom!（假如個(gè)

子矮，你的服裝和鞋只占據(jù)較少的空間）”的細(xì)節(jié)可以猜測positive的意思是“積極

的”。故選A。

【中考例題3】Whatdoyouthinkthefuturewillbelike?Herearesome

answersfromsomestudents.

Mary:Ifwedon,ttakegoodcareoftheearthnow,ourchildrenand

grandchildrenwillbebornintoaworld-2-

withmuchpollution（污染）.Therewillbefewertreesandmorebuildings,

becausetherewillbemorepeople.Jack:IagreewithMary.Thingswillbe

worse.Theweatherinthefuturewillbemuchhotter.Humanswon'tbeableto

liveontheearth.Wewillhavetolookforanotherplanettoliveon.

Linda:Ithinkthelifeinthefuturewillbebetter.Mostpeopleinthe

worldwilluseugreencars”by2020,sotherewillbelesspollutionand

peoplewilllivetobe200yearsold.Asforspacetravel,Iwouldsay,we

willvisitMars（火星）inaboutfiftyyear.（2009年海南?。?/p>

58.WhatdoestheunderlinedworldaplanetwmeaninChinese?

A.飛船B.島嶼C.星球

【答案及分析】答案為C。本題主要采用根據(jù)文章上下文因果關(guān)系的方法來猜測詞義。

由Jack所說的話可知，人類將不能生活在地球上，所以人類將不得不尋找另一個(gè)生活的

星球，而A和B不符合Jack說的話。故選C。

【中考試題4】AfamousforeigncompanyinChinawantedaclerkforitspublic

relationdepartment（公關(guān)部）.

Abeautifulgirlwithamastersdegree（碩士學(xué)位）wentthroughalotof

challengesandhernamewasonthelist.Inthefinalstageshefacedan

interviewtogetherwithanothergirl.Bothofthemwereoutstanding,notonly

inlooksbutalsoineducation.

Thegirlwassuccessfulintheinterview.Itseemedthatshewouldgetthe

chance.Atlasttheexamineraskedher,“Canyoucometotheofficenext

Monday?”Shockedbytheunexpectedquestion,thebeautifulgirlcouldn,t

makeadecisionatthemoment,soshesaid,“Ihavetotalkwithmyparents

beforeIgiveananswer."Theexaminerfeltsurprisedb