六年級語文 《老人與海鷗》任芳霞

老人與海鷗老人關愛海鷗

默讀課文1到13自然段，把你覺得能體現(xiàn)老人對海鷗像親人一樣的句子劃下來，再好好體會體會，批注在旁邊。

他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。

連用三個“褪色”，讓我們體會到老人的生活十分儉樸，給海鷗喂食的時間也很長了。

這位老人叫吳慶恒。老人當時退休工資只有３０８元。他一個月自己只花１００元吃飯，其余的錢都用來買食物給海鷗吃，自己連５角錢的車費都舍不得花，最大的奢侈，就是兩毛錢的金沙江牌香煙。

他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。

連用三個“褪色”，讓我們體會到老人的生活十分儉樸，給海鷗喂食的時間也很長了。1.當老人----------，咬牙對自己說----------。2.當風雨交加，道路泥濘時，他——————。3.當——————，他—————————。說一說

他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告訴我，這位老人每天步行二十余里，從城郊到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。

老人把餅干丁很小心放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應聲而來，幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿

，海鷗依他的節(jié)奏，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。細節(jié)、場面描寫老人的動作是那么嫻熟，與海鷗之間的配合是那么默契，那么和諧！像一幅靈動的畫，更像一首美妙的歌。起起落落邊走邊放這是老人喂海鷗的一個細節(jié)描寫，寫出了老人與海鷗和諧相處的情景。最后一句運用比喻的手法，寫出了海鷗的可愛，也表現(xiàn)了這個情景的美妙。在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚頓挫地唱著什么。側(cè)耳細聽，原來是親昵得變了調(diào)的地方話——“獨腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”……老人親昵而自然的呼喚，就像在呼喚著自己的兒女。省略號表示例舉的省略。透過這一個個樸實的名字，我們可以看到老人對海鷗的親昵，對海鷗的愛。也許老人并不會唱歌，可一聲聲對海鷗的呼喚，也像歌曲一樣動聽。意想不到的事情發(fā)生了——一群海鷗，圍著老人的遺像，，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。海鷗一開始“突然飛來”時，也許以為老人又來給他們喂食了，許多天沒來的老人終于又來了，于是它們沒等老人呼喚它們的名字就迫不及待地“突然飛來”。然而它們很快發(fā)現(xiàn)不對，于是它們圍著遺像“翻飛盤旋”“連聲鳴叫”。它們用聲音呼喚老人。突然飛來翻飛盤旋連聲鳴叫

海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來遺容的親屬。過了一會兒，海鷗

落地，竟在老人遺像前后

。它們，像是為老人守靈的。

“瞻仰”寫出來海鷗對老人的敬仰、尊敬?！凹娂姟闭f明海鷗的動作一致，似乎有誰在無聲指揮?！罢境蓛尚小薄懊C立不動”“白翼天使”寫出了海鷗對老人的尊敬、愛戴，對老人的一片深情。也許它們知道老人再也不會來了，于是默默的“肅立”，好像在為老人守靈。紛紛站成了兩行肅立不動白翼天使瞻仰

海鷗們像炸了營似的朝遺像

過來。它們大聲鳴叫著，翅膀

得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色旋渦中脫出身來。作者為什么不用“飛”而用“撲”？“撲”說明什么？寫出了海鷗們是那么舍不得老人離開，它們在用自己的方式表達對老人的留戀。撲撲千言萬語省吃儉用腳步匆匆蒼老彎曲褪色疲憊記憶猶新怎能忘記為什么寫一寫

可這一看就成了決別了。他的家小得只能放下一張床，最值錢的就是一小代面粉和六個雞蛋，那是給海鷗做雞蛋饅頭的。朋友在翠湖邊為老人立了一塊墓，放了一張老人的照片，很多人都在照片上簽名，所有空白的地方都簽滿了。海鷗呢？這群老人的兒女呢？它們會怎么樣呢？同學們：你們好！我叫鄧啟耀，我想說的是這個世界不僅僅是你我的世界，同時也是他人的世界，萬物的世界，只有這樣理解，我們才可能學會包容，學會和他人，和萬物共同生活建設這個世界。

謝謝！感悟心語善良的老人，純潔的海鷗，彼此用真情共同譜寫了一曲愛的贊歌。那份相知與相守、牽掛與依賴，