幼兒園大班優(yōu)秀觀摩課教案7篇（）

第第頁(yè)幼兒園大班優(yōu)秀觀摩課教案7篇（）作為一名教學(xué)工，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)呢?下面是由我給大家?guī)?lái)的幼兒園大班優(yōu)秀觀摩課教案7篇，讓我們一起來(lái)看看!

幼兒園大班優(yōu)秀觀摩課教案篇1

一、教育活動(dòng)：故事畫(huà)《小花籽找歡樂(lè)》

目標(biāo)：1、喜愛(ài)用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)故事的情節(jié)。

2、敢于并樂(lè)于在同伴面前講解并描述自己的繪畫(huà)。

預(yù)備：1、故事《小花籽找歡樂(lè)》

2、各種圖片：如：太陽(yáng)、小花籽、小鳥(niǎo)、小蜜蜂、小青蛙……

過(guò)程：(一)、講故事：《小花籽找歡樂(lè)》

1、出示小花籽圖片：有一粒小花籽，它總是覺(jué)得自己不夠歡樂(lè)，于是它確定自己去找歡樂(lè)。

2、講故事，提問(wèn)：小花籽一路上都遇見(jiàn)誰(shuí)了?它們都?xì)g樂(lè)嗎?為什么?

3、小花籽最終找到自己的歡樂(lè)了嗎?它的歡樂(lè)是什么呢?

4、你認(rèn)為小花籽還可以遇到誰(shuí)呢?它們又會(huì)說(shuō)些什么話(huà)呢?

(二)、想一想畫(huà)故事。

1、你想畫(huà)出什么樣的故事來(lái)呢?提示幼兒可以和老師講的故事一樣，也可以自己創(chuàng)編。

2、小伴侶們?cè)诋?huà)之前先想好自己要畫(huà)幾幅圖，然后再進(jìn)行折疊、繪畫(huà)。

3、幼兒繪畫(huà)，老師針對(duì)幼兒的不同水平進(jìn)行指導(dǎo)。

(三)幼兒自己講故事。

1、幼兒先分組進(jìn)行講解并描述。

2、每組選一名幼兒到全班幼兒面前進(jìn)行畫(huà)故事、講故事競(jìng)賽。

幼兒園大班優(yōu)秀觀摩課教案篇2

內(nèi)容與要求：

了解同伴居住的樓層，情愿和同伴共同商量，聽(tīng)取同伴的想法。

1、能精確的配鑰匙，領(lǐng)悟直角坐標(biāo)的意思。

活動(dòng)預(yù)備：

“樓房”示意圖，“鑰匙”，鑰匙上寫(xiě)好房門(mén)號(hào)碼

活動(dòng)過(guò)程：

一、介紹自己的家

1、互相介紹自己家的特點(diǎn)，小區(qū)的名稱(chēng)、樓層、設(shè)施、自己家在幾層、樓里有幾間房間等。

2、了解住在高層或多層的小伴侶家的門(mén)牌號(hào)，商量門(mén)牌號(hào)所表示的意思(如：304室是三樓第四家)

3、說(shuō)說(shuō)自己家門(mén)牌號(hào)是第幾樓第幾家。

二、“配”鑰匙

1、觀看樓房示意圖：這是一幢幾層的樓房，每一層有幾家住戶(hù)?

2、觀看鑰匙，商量：怎樣能精確地配鑰匙，領(lǐng)悟直角坐標(biāo)的意思。

3、小組進(jìn)行配鑰匙嬉戲，將鑰匙一一插入門(mén)上。

4、共同檢查配鑰匙的狀況，有否配錯(cuò)。

三、區(qū)角活動(dòng)延長(zhǎng)。

幼兒園大班優(yōu)秀觀摩課教案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、喜愛(ài)參與體育活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同嬉戲的歡樂(lè)。

2、探究滾球、躲避球的方法。

3、能用眼跟蹤、觀看物體運(yùn)動(dòng)方向的同時(shí)，提高快速躲閃的力量。

4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培育幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的精確性、靈敏性。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、學(xué)問(wèn)預(yù)備：幼兒已玩過(guò)老師手持多個(gè)“火球”滾向他們，幼兒敏捷躲閃，不被球擊中。

2、環(huán)境預(yù)備：“火球”3只(在足球的球面上畫(huà)有火焰圖案，滾起來(lái)象火球)、平坦的場(chǎng)地

【活動(dòng)過(guò)程】

玩法一：全體幼兒站在場(chǎng)地中間，老師手持火球滾向幼兒。幼兒躲閃敏捷，不被擊中。球的數(shù)量漸漸增多。

規(guī)章：被球擊中者停止嬉戲一次。

留意事項(xiàng)：奔跑時(shí)留意平安，避開(kāi)碰撞。

評(píng)析：這是一個(gè)師生互動(dòng)的嬉戲。這個(gè)嬉戲基本保持了原來(lái)“打野鴨”的方法。但是難度上有改變。

一、是球的數(shù)量有所增加，老師手上的球從一個(gè)到多個(gè)滾向幼兒。

二、是滾球的方向在不斷改變。老師在圓圈上，不斷改變滾球的方向，幼兒也跟著跑動(dòng)躲球。

玩法二：幼兒分兩隊(duì)，一隊(duì)幼兒站在邊線(xiàn)上滾火球，另一隊(duì)幼兒依次排開(kāi)站在圓圈上，躲避正面滾來(lái)的火球，想出各種躲避火球的方法。(見(jiàn)圖一)

規(guī)章：

1、只能在圓圈內(nèi)躲避火球，假如離開(kāi)圓圈就算犯規(guī)。

2、提示幼兒只能用球滾同伴的腳，不能拋擊同伴腳以上的身體部位。

評(píng)析：這個(gè)玩法注意了幼兒間的互動(dòng)。幼兒在互相滾球與躲避過(guò)程中，要?jiǎng)幽X筋玩，隨著球滾過(guò)來(lái)的方向，左右跑動(dòng)，上下跳動(dòng)，前后奔跑等，活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)量大，幼兒身體的靈敏性得到提高。

玩法三：幼兒分三隊(duì)，一隊(duì)幼兒站在圈內(nèi)，兩對(duì)幼兒迎面站立在邊線(xiàn)上，持球的一隊(duì)先將火球滾向圈中的幼兒，對(duì)面一隊(duì)幼兒接到火球后再立即滾出，幼兒滾球速度又快又慢，躲球的幼兒需不斷推斷火球滾來(lái)的方向快速躲避。被球擊中的幼兒與滾球者交換位置，嬉戲連續(xù)進(jìn)行。(見(jiàn)圖二)

規(guī)章：

1、滾球的幼兒接到球后，快速把球滾向圈中幼兒。

2、被球擊中的幼兒須與滾球者交換位置。

評(píng)析：幼兒由兩隊(duì)變?yōu)槿?duì)。由于兩邊幼兒滾球的速度快慢不一，這就需要躲避火球的幼兒對(duì)不同方向向先后滾來(lái)的火球快速作出推斷，從而不斷變換自己的身體方向敏捷的躲避。

玩法四：幼兒分三隊(duì)，一隊(duì)幼兒站在前面的起跑線(xiàn)上，兩隊(duì)幼兒在其側(cè)面迎面站立。聽(tīng)到指令，起跑線(xiàn)上的幼兒快速向前面跑動(dòng)，躲避從兩側(cè)面滾來(lái)的火球，以速度最快，不遇到火球者為勝。躲球的幼兒與滾球者交換位置，嬉戲連續(xù)進(jìn)行。

規(guī)章：

1、奔跑時(shí)留意平安，不相互碰撞。

2、被球擊中者停止嬉戲一次。

評(píng)析：這個(gè)玩法難度很大。幼兒要從躲避正面的火球變?yōu)槎惚軆蓚?cè)面的火球。兩側(cè)幼兒同時(shí)不斷將球滾向中間跑動(dòng)中的幼兒，求得數(shù)量越來(lái)越多，火力越來(lái)越猛，幼兒需快速推斷時(shí)機(jī)，快速?zèng)_向終點(diǎn)，從而勝利地躲避火球，這對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)具有很大的挑戰(zhàn)性。既要鼓舞幼兒大膽、英勇、又要鼓舞幼兒反映快速，身體隨著球滾動(dòng)的方向的轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變。

【活動(dòng)反思】

本次活動(dòng)通過(guò)幼兒及家長(zhǎng)的共同參加，完成了基本教具沙包的預(yù)備工作，即彌補(bǔ)了園內(nèi)玩具缺乏的現(xiàn)狀，又在某種程度上讓家長(zhǎng)了解到孩子在園的一些活動(dòng)，有助于促進(jìn)家園溝通。

活動(dòng)一開(kāi)頭，材料的投放工作(在平安有序的條件下)也讓孩子參加，，符合“生活即教育”的思想。到活動(dòng)結(jié)束的“清掃戰(zhàn)場(chǎng)”也都有孩子參加其中，他們情愿干而且歡樂(lè)著。

教育工作也是一份良心工作，與力量有多高關(guān)系不很大，只要你情愿去做，沒(méi)有做不好的事。

幼兒園大班優(yōu)秀觀摩課教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)走、跑、跳、攀爬、平衡、投擲等動(dòng)作技能，主動(dòng)探究多種上山、下山的方法;

2、大膽地嘗試用自己感到困難的方式上山、下山，體驗(yàn)嬉戲的樂(lè)趣;

3、以主動(dòng)、英勇、團(tuán)結(jié)協(xié)作的狀態(tài)參加嬉戲，培育幼兒不怕困難，英勇精神品質(zhì)。

4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5、培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

活動(dòng)預(yù)備：

環(huán)境布置：將怪獸圖案或模型粘貼或放置到山坡對(duì)面約4-5米的位置兒童迷彩裝、步話(huà)機(jī)一對(duì)、報(bào)紙球若干、簡(jiǎn)易擔(dān)架兩副、絨布娃娃玩具若干、。

備用材料：羊角球、高蹺、玩具馬、沙袋等嬉戲器械若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、預(yù)備活動(dòng)：練兵。

1、活動(dòng)肢體熱身運(yùn)動(dòng)：隊(duì)列練習(xí)，復(fù)習(xí)操節(jié)：《我是小兵》。

2、齊步走和變向跑練習(xí)：嬉戲搶占山頭。

玩法：老師帶著幼兒在場(chǎng)地中間集合，吹哨練習(xí)齊步走，當(dāng)消失一聲長(zhǎng)哨時(shí)，立刻看老師手勢(shì)，跑至所指方位。

3、蹲、起、S型小跑步、平衡等技能練習(xí)：嬉戲戰(zhàn)斗機(jī)。

玩法：幼兒做開(kāi)飛機(jī)狀，跟著老師做飛行練習(xí)，如變向跑，原地轉(zhuǎn)、蹲起等。至大本營(yíng)即山坡下集合。

幼兒園大班優(yōu)秀觀摩課教案篇5

童話(huà)的小屋

活動(dòng)目標(biāo)：

1)用紙盒及多種材料制作一棟小屋;

2)能說(shuō)出小屋里住著誰(shuí)，他喜愛(ài)做什么;

3)小組或全班同學(xué)將作品擺放在一起、組成一個(gè)莊園、城堡或村落。

活動(dòng)預(yù)備：

1)師生一起收集一些各種各樣的紙盒;

2)老師預(yù)備一些“童話(huà)里的小屋”的圖片或錄象資料，預(yù)備若干擺放同學(xué)作品的場(chǎng)景;

3)同學(xué)預(yù)備剪刀、彩筆、漿糊等材料。

活動(dòng)過(guò)程：

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒是否敢于想象，以及是否敢于使用多種材料進(jìn)行創(chuàng)作

一，小伴侶，大家好，你想擁有一套美麗精致的小房子嗎?你想成為一名小小的建筑師嗎?就讓我們自己動(dòng)手來(lái)做一做吧，我們做的房子有多棒!有50層的摩天大廈，也有精致高雅的花園，有古老的.歐洲城堡，也有現(xiàn)代的高科技小區(qū)，公寓等，它們?cè)煨拓S富、顏色艷麗、配上各種小巧的環(huán)境布置，真是太有意思啦!并觀看其它幼兒的作品。

二，想一想畫(huà)出你想要的房子的形狀、結(jié)構(gòu)。

1、房子的身體是什么樣子的：方的、圓的，三角形的?還是不規(guī)章的?

2、屋頂是什么樣的：三角形、圓錐形、平頂、彩條狀的?或者瓦楞形的?

3、門(mén)和窗的造型：方格窗、百葉窗還是大玻璃窗、單扇門(mén)、雙扇門(mén)、或是旋轉(zhuǎn)門(mén)、卷簾門(mén)，各是什么樣子的?安裝在什么的地方?門(mén)窗是不是需要打開(kāi)?從哪里打開(kāi)?

4、其他部分：是否需要設(shè)計(jì)陽(yáng)臺(tái)、閣樓?房子的裝飾等。留意點(diǎn)：各部分的比例要協(xié)調(diào)，設(shè)計(jì)一組房子時(shí)要大小凹凸搭配和諧。

三，做一做

1)先做房子的身體，畫(huà)好門(mén)窗后先剪制門(mén)窗，再粘貼身體。

2)依據(jù)房子身體的樣子大小來(lái)制作屋頂。

3)添加其余部分或裝飾房屋。

4)最好選用一張彩紋紙作為底板，將房子貼在上面。

5)有愛(ài)好還可以給房子四周布置一些小設(shè)施，組成一個(gè)社區(qū)。

四、布置作業(yè)：制作一棟童話(huà)里的小屋

同學(xué)：自由選擇工具和材料進(jìn)行制作同學(xué)作畫(huà)、老師巡回輔導(dǎo)作業(yè)完成后，催促同學(xué)整理工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境衛(wèi)生。

五、小結(jié)：同學(xué)觀賞以童話(huà)的小屋為主體的錄象、圖片資料。同學(xué)自由商量：你最喜愛(ài)哪種類(lèi)型的小屋，喜愛(ài)怎樣的門(mén)、窗，怎樣的顏色?同學(xué)制作同學(xué)互評(píng)并布置下節(jié)課的要求，將每組同學(xué)制作的小屋組合成一個(gè)城堡、社區(qū)。

幼兒園大班優(yōu)秀觀摩課教案篇6

狐假虎威

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容;

2、了解“狐假”的含義。

3、啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用動(dòng)作、表情、語(yǔ)言來(lái)表演故事。

活動(dòng)重點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容

活動(dòng)難點(diǎn)：

啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用動(dòng)作、表情、語(yǔ)言來(lái)表演故事。

活動(dòng)預(yù)備：

狐貍、老虎、猴子、梅花鹿頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)引入，引起愛(ài)好。

小伴侶們喜愛(ài)猜謎語(yǔ)嗎?今日老師給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，看你們能不能猜到：遠(yuǎn)看像只貓，生來(lái)脾氣暴，張開(kāi)嘴巴大聲吼，嚇得百獸都顫抖。(老虎)熟悉“虎”字。

老虎被稱(chēng)為百獸之王，小動(dòng)物們都很可怕它?？墒?，森林中卻發(fā)生了一件驚奇的事。有一只動(dòng)物比老虎還厲害，小動(dòng)物們見(jiàn)了它都嚇跑了，想不想知道它是誰(shuí)?究竟發(fā)生了什么事?

二、學(xué)習(xí)故事，出示課題《狐假虎威》(板書(shū))。熟悉“狐”;

出示圖片，大膽猜測(cè)。

1、出示圖1，看圖上都有誰(shuí)?發(fā)生了什么事?狐貍會(huì)被吃掉嗎?它是怎么說(shuō)的呢?

2、老虎會(huì)信任狐貍的話(huà)嗎?狐貍又會(huì)怎么說(shuō)呢?(出示圖2)

3、老虎會(huì)同意嗎(出示圖3)

就這樣狐貍前面走，老虎后邊跟，往下會(huì)發(fā)生什么事呢?

4、出示圖4.幼兒說(shuō)一說(shuō)，看到小動(dòng)物們都嚇跑了，狐貍會(huì)怎么說(shuō)?

5、出示圖5，小動(dòng)物真正可怕的是誰(shuí)?那么老虎為什么讓狐貍跑掉呢?(被騙了)

6、通過(guò)“狐假虎威”這個(gè)故事，可以看出狐貍怎么樣?(狡猾、聰慧)

三、看動(dòng)畫(huà)故事，回顧故事內(nèi)容。

四、復(fù)述故事。

運(yùn)用動(dòng)作、表情、語(yǔ)言表現(xiàn)狐貍的狡猾。

五、這個(gè)故事告知我們什么道理?

這個(gè)故事告知我們生活中有些人借著別人的力氣恐嚇人，其實(shí)自己沒(méi)有本事。同時(shí)也挖苦那些仗勢(shì)欺人者的奸詐狡猾。

六、演一演。

七、活動(dòng)延長(zhǎng)：將故事講給家人聽(tīng)。

幼兒園大班優(yōu)秀觀摩課教案篇7

我爸爸

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.喜愛(ài)邊看圖邊聽(tīng)故事，理解作品所表達(dá)的內(nèi)容。

2.大膽表達(dá)自己的想法，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述畫(huà)面。

3.感受爸爸的愛(ài)，萌發(fā)愛(ài)爸爸的情感。

二、活動(dòng)預(yù)備：

多媒體課件《我爸爸》，音樂(lè)，圖畫(huà)紙、彩色筆

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)老師作簡(jiǎn)短的自我介紹，一方面和幼兒拉近距離，一方面為幼兒今日的說(shuō)話(huà)供應(yīng)閱歷

“鮑老師是一個(gè)特別愛(ài)笑，特別歡樂(lè)的人，我最喜愛(ài)唱歌和看書(shū)，還會(huì)打乒乓球和排球，我做飯的水平很高呦，最拿手的菜是番茄牛肉，我平常還喜愛(ài)講一些小故事小笑話(huà)，特別幽默，經(jīng)常逗得大家哈哈大笑呢?！?/p>

(二)觀看封面，引發(fā)幼兒觀看課件的愛(ài)好。

“今日老師給你們帶來(lái)一個(gè)繪本故事，小伴侶們請(qǐng)看，封面上的這個(gè)人，你們猜一猜他是誰(shuí)?”“這個(gè)故事的名字就是我爸爸”放繪本封面，幼兒猜測(cè)，鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

“他究竟是怎樣的一個(gè)爸爸呢?讓我們一起來(lái)看看吧?！奔ぐl(fā)觀看的愛(ài)好。

(三)邊放課件，邊激發(fā)幼兒探究故事，以問(wèn)題關(guān)心幼兒理解畫(huà)面和故事內(nèi)容。

1.老師放課件到爸爸賽跑第一名停。

這是我爸爸，他真的很棒!我爸爸什么都不怕!連壞蛋大野狼都不怕。他可以從月亮上頭跳過(guò)去，還會(huì)走高空繩索(不會(huì)掉下去)。他敢跟大力士競(jìng)賽摔跤，在運(yùn)動(dòng)會(huì)的競(jìng)賽中，他輕輕松松就跑了第一名?！?/p>

提問(wèn)：“故事中我的爸爸都不怕什么?”(描述圖片內(nèi)容)

“你認(rèn)為他是怎樣的人呢”(幫幼兒理解作品內(nèi)容)

“下面會(huì)有什么事發(fā)生呢?我們接著看吧。”(過(guò)渡)

老師總結(jié)：我爸爸很英勇。

2.連續(xù)放課件，幼兒講解并描述圖片內(nèi)容，到河馬頁(yè)停;

老師講一張圖片內(nèi)容，以后