統(tǒng)編版高中語文必修一 芣苢 文氏外孫入村收麥 公開課教學課件

第二單元實用性閱讀與交流第6課芣苢文氏外孫入村收麥

1.語言目標：誦讀這兩首詩，把握它們的朗讀節(jié)奏，體會其形式特點。2.審美目標：理解詩歌內(nèi)容，把握其中的思想情感，并賞析它們的表達技巧。素養(yǎng)目標勞動是最美的，是因為辛勤的勞動綻放了嫣然的花朵，是因為辛勤的勞動結(jié)出了累累的碩果。勞動是最美的，更是因為那辛勤勞作中的癡癡執(zhí)著，更是因為那幾十年如一日的付出堅持，更是因為它所帶來的催人奮進的希冀。今天，讓我們走進《詩經(jīng)》，走近蘇轍，和詩人一起親歷勞作的情景。任務情境內(nèi)容索引XUEXIRENWUYIYUEDUYUJIANSHANG學習任務一閱讀與鑒賞學習任務二情境與任務貳壹XUEXIRENWUERQINGJINGYURENWU壹XUEXIRENWUYIYUEDUYUJIANSHANG學習任務一閱讀與鑒賞任務活動一誦讀全詩，理解大意1.邊誦邊讀，用“/”劃分這兩首詩的朗讀節(jié)奏，并用“

”標出第二首詩的韻腳。芣苢采采

芣苢，薄言

采之。采采

芣苢，薄言

有之。采采

芣苢，薄言

掇之。采采

芣苢，薄言

捋之。采采

芣苢，薄言

袺之。采采

芣苢，薄言

襭之。文氏外孫入村收麥欲收

新麥

繼

陳谷，賴有

諸孫

替

老人。三夜

陰霪

敗

場圃，一竿

晴日

舞

比鄰。急炊

大餅

償

饑乏，多博

村酤

勞

苦辛。閉廩

歸來

真

了事，賦詩

憐汝

足

精神。////////////

////////////////////////2.《詩經(jīng)》多用賦、比、興手法。所謂“賦”就是平鋪直敘，鋪陳、排比?！氨取笔穷惐取⒈扔??！芭d”是以其他事物為發(fā)端，引起所要歌詠的內(nèi)容。比興手法可增強詩歌的生動性和鮮明性，增加韻味和形象的感染力?！镀]苢》使用的手法是______。賦3.《文氏外孫入村收麥》描寫了______________________________，表現(xiàn)了__________________。詩人與親人搶收小麥的情景勞作的繁忙與辛苦任務活動二賞析技巧，體悟情感(一)《芣苢》1.《芣苢》一詩在形式上有什么鮮明的特點？有什么藝術(shù)效果？答案(1)這首詩采用了重章疊句的形式，全詩三章十二句，只有動詞(“采”“有”“掇”“捋”“袺”“襭”)是不斷變化的，其余全是重疊。(2)這種看起來很單調(diào)的重疊，有它特殊的效果。在不斷重疊中，產(chǎn)生了簡單明快、往復回環(huán)的音樂感。同時，在六個動詞的變化中，又生動地表現(xiàn)了越采越多直到滿載而歸的過程。2.前人說此詩，“自然生其氣象”。那么，這首詩描繪了什么樣的景象？答案詩中沒有直接寫采芣苢的人，但讀來卻讓人眼前出現(xiàn)了三三兩兩、三五成群的女子，她們于平原曠野、你追我趕、群歌互答的歡快勞動的場景。幾個動詞，把她們歡快的心情、收獲的喜悅伴著音樂節(jié)奏傳達了出來。(二)《文氏外孫入村收麥》3.這首詩的前兩聯(lián)都含有對比，請予以具體說明。答案詩的首聯(lián)中的“新麥”和“陳谷”是新與舊對比，“諸孫”和“老人”是幼與長的對比。頷聯(lián)中，“三夜陰霪”與“一竿晴日”是天氣壞與天氣好的對比。4.從這首詩的中間兩聯(lián)可以看出，這次收麥具有什么樣的特點？答案頷聯(lián)寫已經(jīng)下了三夜的雨，終于盼到了日出，所以這次收麥具有抓住時間搶收的特點。由頸聯(lián)中的“饑乏”“苦辛”可以看出，收麥子還非常勞累。5.綜觀全詩，詩人表達了哪些感情？答案

前兩聯(lián)寫欣慰、喜悅之情：有諸孫替老人收麥；多日陰雨，終有日出。后兩聯(lián)寫疼愛、贊賞之情：為諸孫急炊大餅、多博村酤、賦詩足精神。1.走近《詩經(jīng)》《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，共收錄從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇。先秦稱其為《詩》，或取其整數(shù)稱“詩三百”。漢代時被尊為經(jīng)典，始稱《詩經(jīng)》，并沿用至今?！对娊?jīng)》按用途和音樂分“風、雅、頌”三部分，內(nèi)容上包括，①社會政治詩，對生活憤懣憂傷，抒發(fā)感慨，對政治或贊美或譏諷、抨擊；②愛情詩，歌頌美好的愛情；③史詩，記載民族的歷史，歌頌祖先的功勛；④反映兵役、勞役給勞動人民帶來的不幸?！对娊?jīng)》中的詩歌形式以四言為主，多數(shù)為隔句用韻，在章法上具有重章疊句、反復詠唱的特點。學習資源2.《詩經(jīng)》六義《詩經(jīng)》“六義”指“風、雅、頌，賦、比、興”?！帮L、雅、頌”是按音樂的不同對《詩經(jīng)》的分類，“賦、比、興”是《詩經(jīng)》的表現(xiàn)手法?！帮L”又稱“國風”，“國風”是當時各地流行的民謠，帶有地方色彩?！把拧倍鄶?shù)是朝廷官吏及公卿大夫的作品，有一小部分是民歌。其內(nèi)容幾乎都是關(guān)于政治方面的?！绊灐笔琴F族在宗廟中祭祀鬼神、贊美治者功德的樂曲，在演奏時要配以舞蹈。“賦”是直陳其事，描述一件事情的經(jīng)過?！氨取笔谴虮确?，用一個事物比喻另一個事物?！芭d”是由一個事物聯(lián)想到另外一個事物。3.走近蘇轍蘇轍(1039—1112)，字子由，一字同叔，晚號潁濱遺老，眉州眉山(今屬四川)人。北宋文學家、宰相，“唐宋八大家”之一。嘉祐二年(1057)登進士第。初授試秘書省校書郎、商州軍事推官。后因母病故，隨父兄回鄉(xiāng)奔喪。嘉祐四年(1059)守喪期滿回京。先后任大名府留守推官、制置三司條例司檢詳文字。因議事每與王安石不合，出為河南推官。宋哲宗時官至尚書右丞、大中大夫守門下侍郎。宋徽宗時罷職居許州。政和二年(1112)，蘇轍去世，年七十四，追復端明殿學士、宣奉大夫。宋高宗時累贈太師、魏國公，宋孝宗時追謚“文定”。蘇轍與父親蘇洵、兄長蘇軾齊名，合稱“三蘇”。其生平學問深受其父兄影響，以散文著稱，擅長政論和史論，蘇軾稱其散文“汪洋澹泊，有一唱三嘆之聲，而其秀杰之氣終不可沒”。其詩力圖追步蘇軾，風格淳樸無華。蘇轍亦善書，其書法瀟灑自如，工整有序。著有《欒城集》等行于世。返回XUEXIRENWUERQINGJINGYURENWU學習任務二情境與任務貳學完本課后，你班擬開展以“讀讀《詩經(jīng)》”為主題的綜合性學習活動，請你參與并完成下列任務。1.據(jù)不完全統(tǒng)計，我們?nèi)粘＿\用的成語，有一百多個出自《詩經(jīng)》。請根據(jù)詩句提取成語并解釋。(1)“兢兢業(yè)業(yè)，如霆如雷。”(《詩經(jīng)·大雅·云漢》)成語：__________解釋：______________________(2)“羔裘豹飾，孔武有力?！?《詩經(jīng)·鄭風·羔裘》)成語：__________解釋：_________________(3)“投我以桃，報之以李?！?《詩經(jīng)·大雅·抑》)成語：___________解釋：________________________________________________兢兢業(yè)業(yè)小心謹慎，認真負責。孔武有力投桃報李非常勇猛有力。他送給我桃兒，我拿李子回送他，泛指相互贈答，友好往來。2.《詩經(jīng)》中的許多詩句已經(jīng)演化成為名言警句，下面是習近平主席引用過的名句，你從中得到了哪些啟示？詩句：靡不有初，鮮克有終。典出：《詩經(jīng)·大雅·蕩》釋義：沒有人不肯善始，但很少有人能做到善始善終。啟示：________________________________________________________(示例)做任何事情都要善始善終，這樣才會得到最好的結(jié)果。3.無論是古人還是今人，都喜歡從《詩經(jīng)》中取名字。請根據(jù)下面的詩句說出歷史上以此取名的人物與其身份。詩句：“祝祭于祊，祀事孔明?！?《詩經(jīng)·小雅·楚茨》)孔明：完備周詳，莊重而有條不紊。答：_________________________________________________諸葛亮，字孔明。三國時期著名的政治家、軍事家。4.通過這次閱讀《詩經(jīng)》的活動，你感受到這部詩集對中國文化產(chǎn)生了怎樣的影響？答案

(示例)它不僅豐富了中國的語言，影響了中國的文學，而且影響了中國人的思想，成為傳統(tǒng)文化的重要組成部分。

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芣苢文氏外孫入村收麥

【助讀博覽】

一、魅力作家仕隱兩相得的退居士大夫——蘇轍蘇轍(1039—1112),字子由,一字同叔,晚號潁濱遺老。眉州眉山(今屬四川)人。北宋文學家,“唐宋八大家”之一。

嘉祐二年(1057),蘇轍登進士第,初授試秘書省校書郎、商州軍事推官。宋神宗時,因反對王安石變法,出為河南留守推官。此后隨張方平、文彥博等人歷職地方。宋哲宗即位后,入朝歷官右司諫、御史中丞、尚書右丞、門下侍郎等職,因上書諫事而被落職知汝州,此后連貶數(shù)處。宰相蔡京掌權(quán)時,再降朝請大夫,遂以太中大夫致仕,筑室于許州。政和二年(1112),蘇轍去世,年七十三,追復端明殿學士、宣奉大夫。宋高宗時累贈太師、魏國公,宋孝宗時追謚“文定”。

蘇轍與父親蘇洵、兄長蘇軾齊名,合稱“三蘇”。其生平學問深受其父兄影響,以散文著稱,擅長政論和史論,蘇軾稱其散文“汪洋澹泊,有一唱三嘆之聲,而其秀杰之氣終不可沒”。其詩力圖追步蘇軾,風格淳樸無華,文采少遜。蘇轍亦善書,其書法瀟灑自如,工整有序。著有《欒城三集》等行于世。二、背景回眸晚年隱居生活元符三年(1100)正月,哲宗駕崩,徽宗繼位。以此為契機,朝廷緩和了對于舊黨人物的打擊,那些遠貶嶺海的舊黨官僚,得以陸續(xù)北還。這年四月,已經(jīng)歷七年放逐生涯的蘇轍,離開了廣南東路的循州,開始北返。終于在年末的時候,抵達了潁昌府,并從此在那里定居下來,度過了自己的晚年生涯,直至政和二年(1112)去世。

在蘇轍生命的最后十幾年里,除崇寧二年(1103),他因某種原因避居汝南之外,基本上一直居住在潁昌府,再未能回到朝廷。但是,在蔡京為相時期,他依然是在政治上備受打壓的對象。崇寧元年(1102)五月,朝廷下詔,對于蘇轍等五十余人,“并令三省籍記姓名,不得與在京差遣”。六月,他的官階也從太中大夫(從四品)被降級為朝請大夫(從六品)。崇寧二年(1103)四月,朝廷又下詔焚毀三蘇及其門人著作的印板。崇寧三年(1104)六月,朝廷更下詔頒布三百零九人的元祐黨人名單,并令刻石于天下州軍,蘇轍名列其中。崇寧五年(1106)朝廷再下詔,命令曾任宰臣執(zhí)政等官不得到闕下,蘇轍也在其中。一直到大觀二年(1108)正月,因徽宗受八璽,大赦天下,舊黨得以享受復官的優(yōu)待。在這一年,蘇轍遷轉(zhuǎn)為中奉大夫(從五品)。此后,直到他去世那年,才得以恢復到太中大夫的品級并致仕。

就這樣,一位昔日的宰執(zhí)大臣,一位在文壇上享有盛譽的士大夫,在北宋末年的黨禁之下,實際上失去了活動的自由,而處于一種政治禁錮的境地。于是,蘇轍就只能選擇一種閉門索居的生活方式,來度過自己的最后時光,而且長達十幾年之久。【景行行止】

蘇軾知徐州任內(nèi),適逢黃河泛濫,蘇轍也協(xié)助哥哥積極組織徐州百姓防洪,堅持與城共存亡。水退之后,蘇軾就在徐州東門建黃樓。元豐元年(1078),他在黃樓大宴賓客,蘇轍因公務繁忙,不能出席,于是寫了一篇《黃樓賦》托人捎去祝賀。蘇軾本想作《黃樓記》,看到這篇賦后,也為之擱筆,并親自書寫,刻之于石。以蘇轍的文章,加上蘇軾的書法,堪稱二絕。崇寧二年(1103)禁毀蘇文,徐州太守不愿毀此刻石,只是將它投于城壕中。宣和末年禁令稍弛,權(quán)貴之家紛紛以擁有東坡手跡為榮,出價甚高。當時徐州太守苗仲先命人取出刻石,日夜拓印,得數(shù)千本,然后借口“蘇氏之學,法禁尚在”,將刻石毀掉。眾人聽說刻石遭毀,拓本的價格遂為之激增,苗仲先因此發(fā)了一筆橫財?！境踝x任務】1.《芣苢》這首詩生動地表現(xiàn)了采集野菜的勞作過程。這種過程在詩中是怎樣具體表現(xiàn)出來的?答案:婦女們采集野菜的勞作過程是在重章疊句的旋律里,通過動詞的變換表現(xiàn)出來的?！安伞笔强傮w描寫,“采采”的反復疊唱,有著音樂美感,也體現(xiàn)著婦女們呼朋引伴,輕松歡樂的情調(diào)?！坝小背隽双@取的愿望,也似乎傳遞著發(fā)現(xiàn)野菜的信息。接下來四個動詞恰是一個完整的勞動過程?！岸蕖?一片片、一棵棵地拾取、摘取;“捋”,由少而多,進而成把地握取;“袺”,把成把握取的野菜放到提起的衣襟里;“襭”,再把裝滿野菜的衣襟掖在腰帶間。整個勞動過程描繪得自然流暢,完整有序。2.《文氏外孫入村收麥》主要運用了什么手法?表現(xiàn)了什么?答案:《文氏外孫入村收麥》主要運用了對仗的手法。比如“三夜陰霪敗場圃,一竿晴日舞比鄰”句運用對仗,不但使句式整齊,富有音韻美,同時突出了日出天晴后村民歡欣鼓舞的情景;再如“急炊大餅償饑乏,多博村酤勞苦辛”寫出了犒勞勞動者的緊急和欣喜,也從側(cè)面寫出了勞動者的眾多以及勞動場景的熱火朝天?！菊Z言建構(gòu)】1.下列各項中加點字的注音有誤的一項是 (

)A.陰霪()場圃()村酤()B.閉廩() 了事() 賦詩()C.芣苢() 薄言() 掇之()D.捋之() 袺之() 襭之()yínpǔɡūlǐnlefùfúyǐbóduōluōjiéxié﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒【解析】選B?！傲?le)事”應為“了(liǎo)事”。﹒﹒2.下列對詩句的翻譯有誤的一項是 (

)A.采采芣苢,薄言采之。翻譯:繁茂鮮艷的芣苢呀,我們趕緊來采呀。B.采采芣苢,薄言袺之。翻譯:繁茂鮮艷的芣苢呀,提起衣襟兜起來。C.一竿晴日舞比鄰。翻譯:初升的太陽令鄉(xiāng)鄰歡欣鼓舞。D.多博村酤勞苦辛。翻譯:帶多了村釀使人勞累辛苦?！窘馕觥窟xD。多帶村釀好去犒勞辛苦勞動的人們。3.完成下列文學常識填空。(1)《詩經(jīng)》,是中國古代詩歌開端,我國最早的一部詩歌總集,收錄了從西周至春秋時期的詩歌三百零五篇,取其整數(shù)稱____________。西漢時被尊為儒家經(jīng)典,始稱《詩經(jīng)》,并沿用至今。所謂《詩經(jīng)》中的“六義”,即是指“____________”三種詩歌形式與“____________”三種表現(xiàn)手法。

(2)蘇轍字____________,眉州眉山(今屬四川)人。北宋文學家,“____________”之一。蘇轍與父親____________、兄長____________齊名,合稱“三蘇”。其生平學問深受其父兄影響,以散文著稱,擅長政論和史論,蘇軾稱其散文“汪洋澹泊,有一唱三嘆之聲,而其秀杰之氣終不可沒”。其詩力圖追步蘇軾,風格淳樸無華,文采少遜。蘇轍亦善書,其書法瀟灑自如,工整有序。著有《欒城三集》等行于世。

【解析】(1)《詩三百》風、雅、頌賦、比、興(2)子由唐宋八大家蘇洵蘇軾4.解釋下列句中詞語的含義。①薄言采之 薄言:__________

②薄言有之 有:__________

③薄言掇之 掇:__________

④薄言捋之 捋:__________

⑤薄言袺之 袺:__________

⑥薄言襭之 襭:__________

⑦多博村酤勞苦辛 酤:__________

⑧閉廩歸來真了事 廩:__________

答案:①助詞,無實義。②取得,獲得。③拾取,摘取。④從莖上成把地握取。⑤提起衣襟兜東西。⑥把衣襟掖在腰帶上兜東西。⑦酒。⑧糧倉?！緦徝黎b賞】鑒賞點一:賞析詩歌的表現(xiàn)手法1.《芣苢》這首詩主要運用了什么表現(xiàn)手法?表達了怎樣的主題?【明確】主要采用重章疊句的手法,描寫了婦女們集體采摘芣苢的勞動場景,韻律婉轉(zhuǎn),節(jié)奏明快,富有民歌情味。表達了勞動者喜悅的心情。2.《文氏外孫入村收麥》中,“三夜陰霪敗場圃,一竿晴日舞比鄰”運用了什么藝術(shù)手法?試簡析。【明確】(1)對比手法。把“三夜陰霪”和“一竿晴日”進行對比,用環(huán)境陡然變化,來突出外孫入村收麥的急切與喜悅之情。(2)用詞生動形象,富有內(nèi)涵?！叭埂蓖怀隽恕瓣庼敝L,“一竿”突出了“晴日”到來之驚喜,“敗”突出了天氣給農(nóng)人帶來的失望、憂慮之情,“舞”突出了農(nóng)人收獲時熱火朝天的辛勤與喜悅之情。鑒賞點二:賞析詩歌的意象和畫面3.前人讀《芣苢》這首詩說反復吟詠,自然生其氣象。你讀這首詩,眼前出現(xiàn)了什么樣的景象?請概括描述?！久鞔_】反復吟詠這首詩,眼前出現(xiàn)了這樣的勞動景象:一群婦女在田野上采摘野菜,她們一邊采摘,一邊唱歌。她們的動作是如此熟練敏捷,她們的歌聲那樣悠揚歡快。她們就在唱著自己的勞動