甘肅省武威市高中名校高三下學(xué)期開學(xué)考試語文試題（Word版含答案）

甘肅省武威二中高三第二學(xué)期語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1～3題。

國家主席習(xí)近平2013年在出訪中亞和東南亞國家期間，先后提出的共建“絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”（即“一帶一路”）重大倡議，得到國際社會的高度關(guān)注和積極響應(yīng)?！耙粠б宦贰边@一倡議，深刻反映了對古代絲綢之路精神的傳承發(fā)揚，體現(xiàn)了沿線各國開放合作的宏大經(jīng)濟愿景，立意高遠(yuǎn)，意義重大。

推進“一帶一路”建設(shè)將推動中國構(gòu)建全方位開放新格局。它是中國擴大和深化對外開放、全面提高開放型經(jīng)濟水平的需要?！耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)將促進中國適應(yīng)經(jīng)濟全球化以及區(qū)域一體化的新形勢新要求，構(gòu)建高水平的開放型經(jīng)濟新體制。根據(jù)“一帶一路”建設(shè)的總體架構(gòu)，中國將加強東中西互動合作，促進全面釋放內(nèi)陸開放潛力，提升內(nèi)陸經(jīng)濟開放水平，促進中國經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展。

共建“一帶一路”將為中國經(jīng)濟和世界經(jīng)濟提供新動力?！耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)將歐亞大陸的兩端緊密地聯(lián)接起來，促進形成一體化的歐亞大市場，并輻射非洲等區(qū)域。從歷史上看，“絲綢之路”一直是世界上最重要的貿(mào)易通道。而當(dāng)今世界，全球化進程使各國經(jīng)濟與全球經(jīng)濟更緊密地聯(lián)系在一起，共建“一帶一路”，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，將大幅提升世界貿(mào)易體系的活力，實現(xiàn)互利共贏。對于中國。“一帶一路”建設(shè)對于新常態(tài)下促進經(jīng)濟結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級，尋找新經(jīng)濟增長點具有重大意義；對于世界，它將對沿線國家產(chǎn)生廣闊輻射效應(yīng)，加快區(qū)域一體化進程，為世界經(jīng)濟增長注入新的動力，為世界和平發(fā)展增添新的正能量。

共建“一帶一路”將為促進亞歐非區(qū)域發(fā)展和人類和平發(fā)展作出重要貢獻?！耙粠б宦贰笔谴龠M共同發(fā)展、實現(xiàn)共同繁榮的合作共贏之路，是增進理解信任、加強全方位交流的和平友誼之路。推進“一帶一路”建設(shè)是加強和亞歐非及世界各國互利合作的需要，中國愿意在力所能及的范圍內(nèi)承擔(dān)更多責(zé)任義務(wù)，為人類和平發(fā)展作出更大的貢獻。“一帶一路”域內(nèi)有60多個國家，約44億人口，占世界人口63％。共建“一帶一路”致力于亞歐非大陸及附近海洋的互聯(lián)互通，實現(xiàn)沿線各國多元、自主、平衡、可持續(xù)的發(fā)展。“一帶一路”以交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為重點和優(yōu)先合作領(lǐng)域，契合亞歐大陸尤其是亞洲的實際需要。加強對基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投資，不僅能夠帶動區(qū)域內(nèi)各國的經(jīng)濟。更可以促進投資和消費，創(chuàng)造需求和就業(yè)。這是造福沿途各國人民的大事業(yè)。也是為人類發(fā)展作出的重大貢獻。

“一帶一路”建設(shè)秉持的是共商、共建、共享原則，不是封閉的，而是開放包容的；不是中國一家的獨奏，而是沿線國家的合唱。共建“一帶一路”的途徑是以目標(biāo)協(xié)調(diào)、政策溝通為主，不刻意追求一致性，可高度靈活，富有彈性，是多元開放的。因此，“一帶一路”不針對第三方，不搞零和博弈，不搞利益攫取和殖民擴張。共建“一帶一路”，是以合作共贏為核心的新型國際關(guān)系的具體實踐，符合國際社會的根本利益，彰顯人類社會共同理想和美好追求。加快推進“一帶一路”建設(shè)，將促進沿線各國經(jīng)濟繁榮與區(qū)域經(jīng)濟合作，促進世界和平發(fā)展，造福世界各國人民。

(選自2015年3月31日《人民日報》，有刪改)

1．下列對本文主旨的概括，正確的一項是（3分）

A．共建“一帶一路”，是對我國古代絲綢之路精神的傳承與發(fā)揚，立意高遠(yuǎn)，意義重大。

B．推進“一帶一路”建設(shè)，將構(gòu)建我國全方位開放的新格局，促進我國經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展。

C．共建“一帶一路”，將促進沿線各國經(jīng)濟繁榮與經(jīng)濟合作，促進世界和平，造福世界人民。

D．共建“一帶一路”，將促進亞洲歐洲非洲的區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，為世界經(jīng)濟增長注入新的動力。

2．下列有關(guān)“一路一帶”的表述，不正確的一項是（3分）

A．“一路一帶”指的是“絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”，是習(xí)近平主席提出的共建倡議。

B．“一帶一路”建設(shè)的重點是交通基礎(chǔ)設(shè)施，優(yōu)先合作領(lǐng)域是亞洲。中國愿意在力所能及的范圍內(nèi)承擔(dān)更多的責(zé)任義務(wù)。

C．“一路一帶”建設(shè)的范圍，涵蓋了60多個國家，約44億人口。它連接了歐亞大陸兩端，并能輻射非洲等區(qū)域。

D．“一帶一路”建設(shè)的途徑，是以目標(biāo)協(xié)調(diào)、政策溝通為主，是富有彈性的，是多元開放的、合作的。

3．下列表述，不符合原文內(nèi)容的一項是（3分）

A．當(dāng)今世界的全球化進程需要實現(xiàn)各國的優(yōu)勢互補，“一帶一路”將會成為世界上最重要的貿(mào)易通道。

B．我國為適應(yīng)經(jīng)濟全球化及區(qū)域一體化的新形勢、構(gòu)建開放型經(jīng)濟新體制，需要“一帶一路”建設(shè)。

C．“一帶一路”的共建，是增進區(qū)域理解信任、加強全方位交流的和平友誼之路，將加快區(qū)域一體化進程。

D．“一帶一路”建設(shè)不針對第三方，不搞零和博弈，它是開放包容的，彰顯著人類社會共同理想和美好追求。二、古代詩文閱讀。（一）閱讀下面的文言文，完成4～7題。（19分）李賢，字賢和，其先隴西成紀(jì)人也。賢幼有志節(jié)，不妄舉動。嘗出游，遇一老人，須眉皓白，謂之曰：“我年八十，觀士多矣，未有如卿者。必為臺牧，卿其勉之?！本艢q，從師受業(yè)，略觀大旨而已，不尋章句。或謂之曰：“學(xué)不精勤，不如不學(xué)?！辟t曰：“夫人各有志，賢豈能強學(xué)待問，領(lǐng)徒授業(yè)耶!唯當(dāng)粗聞教義，補己不足。至如忠孝之道，實銘之于心。”問者慚服。年十四，遭父喪，撫訓(xùn)諸弟，友愛甚篤。

大統(tǒng)二年，州民豆盧狼害都督大野樹兒①等，據(jù)州城反。賢乃招集豪杰與之謀曰：“賊起倉卒，便誅二將，其勢雖盛，其志已驕。然其政令莫施，唯以殘剝?yōu)闃I(yè)。夫以羈旅之賊，而馭烏合之眾，勢自離解。今若從中擊之，賊必喪膽。如吾計者，指日取之?！北娊詮难?。賢乃率敢死士三百人，分為兩道，乘夜鼓噪而出。群賊大驚，一戰(zhàn)而敗。狼乃斬關(guān)遁走。賢輕與三騎追斬之。遷原州長史，尋行原州事。

八年，授原州刺史。賢雖少從戎旅，而頗閑政事，撫導(dǎo)鄉(xiāng)里，甚得民和。十二年，隨獨孤信征涼州，平之。又撫慰張掖等五郡而還。俄而茹茹圍逼州城，剽掠居民，驅(qū)擁畜牧。賢欲出戰(zhàn)，大都督王德猶豫未決。賢固請，德乃從之。賢勒兵將出，賊密知之，乃引軍退。賢因率騎士追擊，斬二百余級，捕虜百余人，獲駝馬牛羊二萬頭，財物不可勝計。所掠之人，還得安堵。加授使持節(jié)、車騎大將軍、儀同三司。

魏恭帝四年，王師東討，朝議以西道空虛，慮羌、渾侵?jǐn)_，乃授賢使持節(jié)、河州總管、三州七防諸軍事、河州刺史。河州舊非總管，至是創(chuàng)置焉。賢乃大營屯田，以省運漕；多設(shè)斥候②，以備寇戎。于是羌、渾斂跡，不敢向東。五年，宕昌寇邊，百姓失業(yè)，乃于洮州置總管府以鎮(zhèn)遏之。遂廢河州總管，改授賢洮州總管、七防諸軍事、洮州刺史。屬羌寇石門戍，撤破橋道，以絕援軍。賢率千騎御之，前后斬獲數(shù)百人，賊乃退走。羌復(fù)引吐谷渾數(shù)千騎將入西疆賢密知之又遣兵伏其隘路復(fù)大敗之。虜遂震懾，不敢犯塞。餓廢洗州總管，還于河州置總管府，復(fù)以賢為之。

高祖思賢舊恩，征拜大將軍。天和四年三月，卒于京師，時年六十八。高祖親臨，哀動左右。贈使持節(jié)、柱國大將軍、大都督、涇原秦等十州諸軍事、原州刺史。謚曰桓。

(選自《周書?列傳?卷二十五》，有刪節(jié))

【注】①大野樹兒：人名。大野(dàyě)，后魏賜謝總為大野氏。②斥候：偵察兵。

4．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）

A．賊起倉卒，便誅二將卒：通“猝”，倉促

B．從師受業(yè)，略觀大旨而已受：通“授”，教授

C．賢雖少從戎旅，而頗閑政事閑：熟悉

D．高祖親臨，哀動左右動：感動

5．下列文句中，斷句正確的一項是（3分）

A．羌復(fù)引吐谷渾／數(shù)千騎將人西疆／賢密知之／又遣兵伏／其隘路復(fù)大敗之

B．羌復(fù)引吐谷渾／數(shù)千騎將人西疆／賢密知之／又遣兵伏其隘路／復(fù)大敗之

C．羌復(fù)引吐谷渾數(shù)千騎／將入西疆／賢密知之／又遣兵伏／其隘路復(fù)大敗之D．羌復(fù)引吐谷渾數(shù)千騎／將入西疆／賢密知之／又遣兵伏其隘路／復(fù)大敗之

6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3分）

A．李賢自小就有志向節(jié)操，在他十四歲的時候，父親去世，他擔(dān)負(fù)起了撫養(yǎng)教育弟弟的責(zé)任，彼此十分友愛。

B．對于都督大野樹兒殺害州民豆盧狼、據(jù)城作亂一事，李賢認(rèn)為謀劃得當(dāng)，就可以誅殺為首的將領(lǐng)，平定叛亂。

C．李賢在跟隨獨孤信平定涼州后，又安撫了張掖等五郡，不久，又帶兵擊退了搶劫百姓的茹茹族，百姓得以安居。

D．李賢在河州擔(dān)任總管期間，積極備戰(zhàn)，打得羌族、渾族害怕不敢進犯，從而境內(nèi)太平。7.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

（1）賢固請，德乃從之。賢勒兵將出，賊密知之，乃引軍退。(5分)

譯文：（2）賢乃大營屯田，以省運漕；多設(shè)斥候，以備寇戎。(5分)譯文：（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面兩首唐詩，完成8～9題：山中王維

荊溪白石出，天寒紅葉稀。

山路元無雨，空翠濕人衣。

山中王勃

長江悲已滯，萬里念將歸。

況屬高風(fēng)晚，山山黃葉飛。8.第一首詩描寫了怎樣的景色，請作簡要分析。（5分）

9.兩首詩都寫到了“葉”這一意象，二者有何不同?請結(jié)合詩句做具體分析。（6分）（三）名篇名句默寫（6分）10.（1）王維《使至塞上》中，詩人借兩種自然景物自況，寫出了飄零之感的兩句是“_________________，________________”。（2）王安石《登飛來峰》中表現(xiàn)詩人堅決果斷意志的兩句是“_________________，________________”。（3）李煜《虞美人》中用比喻手法表達(dá)作為亡國之君的諸多愁緒的詩句是“_________________，________________”。選做題請考生在第三（11）、第四（12）兩個大題中選定其中一個大題作答。只能做選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做第一大題記分。三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）小題（25分）最后一位客戶周海亮他靜靜地坐在辦公室里，等待他的客戶。那客戶將會帶過來15萬元現(xiàn)金。他們合作過好多次，彼此早以兄弟相稱。好像這并不夸張，因為客戶對他已經(jīng)深深信任。他的公司開了好幾年，似乎一直運轉(zhuǎn)良好。只有他知道問題的嚴(yán)重性；只有他知道自己賠了多少錢，又欠下多少債；只有他知道自己已經(jīng)接近崩潰；只有他知道，明天，公司就將不復(fù)存在。現(xiàn)在他等待的，只有這最后一位客戶。他將收下這位客戶的15萬元現(xiàn)金，然后在黃昏，攜款潛逃。他知道他肯定可以做到，因為這位客戶對他毫無戒備。他知道這是犯罪，他知道后果的嚴(yán)重性，可是他想博一把?？蛻粼诩s好的時間敲響了門。他把客戶讓到沙發(fā)上，遞煙遞茶，聊些無關(guān)緊要的話。太陽在窗外從容且溫暖地照著，他卻不停地打著寒戰(zhàn)。終于他們聊到了正題，客戶打開密碼箱，他看到15摞碼得整整齊齊的百元鈔票。這之前，他見到過太多次15萬元。每一次都代表著一筆不錯的生意?？墒沁@一次不同。這一次，他沒有生意可做。他根本不打算、更沒有信心完成這單生意。他只想騙下這15萬元錢，然后，開始東躲西藏的日子。他已經(jīng)訂好了機票。他知道自己一旦跟客戶說了謊話，就將變成賊，就將開始逃離?？墒撬J(rèn)為自己沒有別的辦法。他認(rèn)為自己只能這樣做?？蛻魡?，這次有問題嗎？他說，沒問題。明天早晨，您過來提貨。這時電話響了。很突然的聲音，把他嚇了一跳。是母親打來的。上一次他和母親通電話，還是一個月前。母親問，你還好嗎？他說，還好。母親說，晚上回家吃飯吧。我買了很多菜。排骨已經(jīng)燉好了，晚上回回鍋就行。他說，不了。今晚，忙……母親問，生意不順心嗎？他說，沒有。生意很好。剛接了一筆大單子，15萬。母親說，那就好。晚上回來吧，你已經(jīng)一個多月沒有回家吃過飯了。他說，怕真的沒時間。母親在那邊沉默了很久，然后，母親突然問，是不是生意不順心？他說，沒有。剛接了一筆大單子……母親說，你騙不過我的。上次你回家，看你唉聲嘆氣的，就知道肯定是生意遇到了麻煩。如果撐不下去了，別硬撐，回家歇一段日子……不管如何，家永遠(yuǎn)歡迎你。他抹一下眼睛，說，生意沒事。母親說，我給你攢了些錢，也許能幫上你的忙。晚上你回家吃飯時，我把錢給你。他問，多少？母親說，5000塊。他終于流下眼淚。今晚，他將攜15萬元巨款潛逃，母親卻將一直守在飯桌前，等他回家吃飯。為了賺錢，他在酒店里宴請生意伙伴，花掉很多個5000塊；而他的母親，為了他的公司，卻悄悄地攢下5000塊錢，并幻想用這5000塊錢，將他的公司挽救。他握著電話，流著淚，久久說不出話來。母親說，晚上回家吃飯吧，我等你。然后，電話掛斷了。其實，家與公司，相距不足二十里。他慢慢踱到窗前，看窗外的陽光。陽光下人流如織，好像所有的人都是快樂的。他想他們之所以快樂，是因為他們走在陽光里；他們之所以快樂，是因為他們心中沒有陰暗；他們之所以快樂，或許，只因為他們今天能夠回家，吃一頓母親做的晚飯?？蛻舯凰臉幼訃槈牧?，問他，你怎么了？他說，沒什么?？蛻粽f，那我先走了。錢你收好。明天一早，我來提貨。他喊住了客戶。他說，沒有貨。我騙了你。我犯下一個無恥的錯誤，我想騙走你的15萬塊錢?？蛻翥蹲×耍诖_知他沒有開玩笑以后，客戶思考了很久。然后，客戶說，我可以等你三天。三天里，只要你能備齊貨，我還會和你做這筆生意。不過，能不能告訴我，是什么讓你放棄了瘋狂的舉動？他說，是母親。因為母親今天晚上，會一直等我回家吃飯……那天晚上，他真的回了家，陪母親吃了晚飯，和母親拉了很長時間的家常。第二天回來時，他帶上了母親給他的5000塊錢。他把它們存到銀行，將存單鑲在鏡框里，小心翼翼地擺放在辦公桌上，日日擦拭。三天后，他真的做成了那筆15萬元的生意。他的公司竟然起死回生。他并不避人。他在好幾個場合說起過這次經(jīng)歷。每到這時，就會有人感嘆說，多虧了那位客戶，如果沒有他那筆15萬元的生意，如果沒有他對你的信任和寬容，你也許不會挺過來，更不可能把公司做到現(xiàn)在。他點頭。他承認(rèn)那位善良并寬容的客戶給了他很多?？墒撬J(rèn)為，真正挽救自己的，是他的母親。是母親的5000塊錢，是母親的那頓晚飯，是母親的幾句問候，甚至，僅僅是母親關(guān)切的眼神。他堅信，雖然母親不懂經(jīng)商，但她永遠(yuǎn)會是自己最后一位客戶。（選自《綻放：開在瓶子里的溫暖》，有刪節(jié)）

（1）下列對這篇小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）

A.文章標(biāo)題“最后一位客戶”寓意豐富，既可指那位善良寬容，與“他”做成15萬元生意的客戶；也可指其母親，因為關(guān)鍵時刻母親給了“他”做人的資本。

B.小說善于通過對比手法來刻畫人物形象，如寫“太陽在窗外從容且溫暖地照著，他卻不停地打著寒戰(zhàn)”，極為巧妙地寫出“他”內(nèi)心的緊張。

C.小說注重從細(xì)微處表現(xiàn)人物的精神狀態(tài)，如寫“他”在與客戶談生意時，電話響了，“把他嚇了一跳”，表現(xiàn)出“他”與客戶談話時的專注。

D.客戶在“他”幾乎陷入絕境的時候無私地幫助了“他”，明知“他”公司無貨，還將那15萬塊錢放在“他”這里，給“他”以極大的信心。

E.小說的心理描細(xì)膩真實，如寫“他”在接聽母親的電話時，想到自己攜巨款潛逃后，母親卻將一直守在飯桌前，等他回家吃飯的凄傷場景，富有感染力。

（2）小說中的“他”是一個怎樣的形象？有哪些性格特點？請簡要分析。（6分）

（3）在確知“他”沒有開玩笑后，客戶經(jīng)過慎重思考，決定和“他”做這筆生意。從全文看，這一情節(jié)設(shè)置有哪些好處？（6分）

（4）準(zhǔn)備攜客戶貨款潛逃的“他”，卻突然對客戶說出自己罪惡的想法，你覺得這一情節(jié)真實嗎？請結(jié)合文章，談?wù)勀愕挠^點和理由。（8分）四、實用類文本閱讀（25分）12.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）小題（25分）王運熙：平淡中自有丘壑2月8日凌晨，著名文史專家、復(fù)旦大學(xué)中文系教授王運熙平靜地離開了這個世界，離開了他所摯愛的研究，離開了他所牽掛的學(xué)生。

王運熙1926年出生在江蘇省金山縣，從小就愛好古典文學(xué)。后來，王運熙進入復(fù)旦大學(xué)中文系學(xué)習(xí)。畢業(yè)后成為陳子展的助手。陳子展治學(xué)兼通新舊文學(xué)，目光寬廣，思路開闊。他在和王運熙談話時，滔滔不絕，上起先秦漢魏，下逮現(xiàn)代的一些學(xué)者和作家。正是在這樣一種名師云集、學(xué)術(shù)氛圍濃厚的情形下，王運熙走上了他的治學(xué)之路。

從1978年到1996年退休，王運熙主持的語言文學(xué)所集中了多位學(xué)科帶頭人，下設(shè)6個研究室，取得了很多學(xué)術(shù)成果，成為學(xué)術(shù)研究的重鎮(zhèn)。語文所成立以后，一個重要的成就就是完成了三卷本的《中國文學(xué)批評史》的編寫。

1983年到1996年，王運熙又在原有基礎(chǔ)上與顧易生共同主編國家重點科研項目《中國文學(xué)批評通史》（七卷本），歷時十余年，對中國文學(xué)批評發(fā)展史的研究更具系統(tǒng)性和完整性，把文學(xué)批評史的研究推向了一個新高度。

王運熙一生專注于學(xué)問，甘于淡泊，白首未改此心。他曾經(jīng)說：“上海的大閘蟹很好吃，但不吃也無所謂；但不讓我看書寫書，那就一天也受不了?！彪m是玩笑，卻道出了他雖在陋巷卻不改其樂的心境。

王運熙贈給學(xué)生吳承學(xué)一本《文心雕龍?zhí)剿鳌?，他在書的扉頁題寫“治學(xué)自警語”：“全面觀照，準(zhǔn)確把握。正本清源，探明原貌?！彼闹螌W(xué)亦如此，不求新、不求奇、不媚俗、不趨時，從文獻中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，做最平實的學(xué)問。在研究《文心雕龍》時，王運熙的結(jié)論與北方一些學(xué)者，如，中華書局的周振甫，山東大學(xué)的陸侃如、牟世金，西北師范大學(xué)的郭晉稀等幾位先生的觀點并不相同，在當(dāng)時引起了爭論。王運熙認(rèn)為《文心雕龍》是一部指導(dǎo)寫作的書，并不是一部系統(tǒng)的文學(xué)理論著作和關(guān)學(xué)著作。他以原著文本為研究的出發(fā)點，努力把握劉勰整個文學(xué)思想體系，避免先入為主，用現(xiàn)代文學(xué)理論去套。因此得出的結(jié)論得到了許多研究者的認(rèn)同，逐漸被大家接受并信服。

“王運熙先生做學(xué)問有獨到的見解卻不故作高深，從不說過頭話，都是結(jié)合實際來講，這種做法讓人十分敬佩。“國家圖書館原館長、文心雕龍學(xué)會會長詹福瑞告訴記者。

王運熙常為學(xué)生講起近代以來的學(xué)術(shù)流派，信古、疑古、釋古三派中，他將自己定位為釋古——既不盲目信古，也不一味疑古，而是在廣泛占有資料的基礎(chǔ)上，進行準(zhǔn)確地分析、鑒定，恰切地評述、印證，最后得出平實、適中的結(jié)論。

“創(chuàng)新”在王運熙那里具有不同的含義——求實即是創(chuàng)新。他認(rèn)為古典文學(xué)研究面對的是浩繁的歷史材料，人們在面對這些材料時難免眾說紛紜，其中便會夾雜很多誤解，而研究如果能夠收集、整理、分析材料，還原歷史本來面目，消除誤解，這就是學(xué)術(shù)創(chuàng)新。

復(fù)旦大學(xué)教授、王運熙的弟子楊明告訴記者，王運熙一生孜孜不倦，只為求真求實。劉勰的《文心雕龍》中“風(fēng)骨”是一個十分重要的概念，如何理解眾說紛紜。在上世紀(jì)50年代末至60年代前期，曾有過熱烈的討論，流行的學(xué)說認(rèn)為“風(fēng)骨”代表“文章的內(nèi)容”、“純潔的思想”、“合乎道德規(guī)范的情感和意志”等。王運熙對材料進行窮盡性的搜集，然后條分縷析，最后得出結(jié)論：劉勰所謂風(fēng)骨，是指作品的藝術(shù)風(fēng)貌、表現(xiàn)效果而言，不是就思想內(nèi)容的高下邪正而言。

與此相承，王運熙也澄清了當(dāng)時對建安風(fēng)骨的誤解。很多學(xué)者認(rèn)為，建安風(fēng)骨主要是指那些表現(xiàn)社會動亂、人民苦難的詩歌的思想內(nèi)容。王運熙則認(rèn)為，南朝人所說的建安風(fēng)骨只是指建安詩文爽朗剛健的風(fēng)貌。

王運熙服膺《札記?中庸》中的“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”和《史記，五帝本紀(jì)贊》的“好學(xué)深思，心知其意”，將其作為治學(xué)的座右銘。王運熙的治學(xué)正是對這兩句話的最好注解。

“不作驚人之語，無劍拔弩張之勢。但他很了不起，了不起就在于忠于學(xué)術(shù)，堅守學(xué)者的良心?！睏蠲鲗ν踹\熙的治學(xué)品行推崇有加。

直到去世，王運熙一直居住在上?；疖囌靖浇囊惶?8平方米的舊房子中，從1978年至今，已有四十余年，每天都能聽到火車進出的轟鳴聲。正是在這間斗室，走出了我國文學(xué)學(xué)科第一位長江學(xué)者吳承學(xué)，也培養(yǎng)出了中國文學(xué)批評史的一批中堅力量，其中很多已然成名成家。

王運熙是在凌晨離世的，一如往常一般平靜?！吧缦幕ㄖk爛，死若秋葉之靜美”，恰可比擬。

（節(jié)選自2014年2月22日《中國教育報》）

（1）下列對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）

A．王運熙從復(fù)旦大學(xué)畢業(yè)后，成為陳子展的助手。陳子展博古通今，思路開闊，引領(lǐng)王運熙走上了治學(xué)之路，為他從事文學(xué)研究打下了基礎(chǔ)。

B．文中提到周振甫、陸侃如、牟世金等先生，既為了說明王運熙的治學(xué)方法與治學(xué)態(tài)度與眾不同，同時也顯示了他在文學(xué)研究方面的地位。

C．“從1978年到1996年”“1983年到1996年”“從1978年至今”等具體時間，使文中所述情況顯得十分真實，突出了王運熙進行學(xué)術(shù)研究的持久。

D．王運熙說：“上海的大閘蟹很好吃，但不吃也無所謂?！北砻魉矏鄣氖亲x書。他認(rèn)為如果生活過于優(yōu)越，就會影響學(xué)術(shù)研究，所以他樂居陋巷。

E．“生如夏花之絢爛，死若秋葉之靜美”是王運熙先生的寫照。夏花絢爛比喻他活著的時候貢獻卓越，若秋葉靜美是說他去世時平靜安然。

（2）文中多處引用了王運熙自己的話以及他人對王運熙的評價，這樣寫有哪些作用？（6分）

（3）王運熙是怎樣理解“學(xué)術(shù)創(chuàng)新”的？文中談到了他的哪些學(xué)術(shù)創(chuàng)新？請簡要概括。（6分）

（4）本文的題目是“王運熙：平淡中自有丘壑”，你怎么理解“平淡”與“有丘壑”？請結(jié)合全文簡要分析。（8分）五、語言文字運用（20分）

13.下列各句中加點的成語，使用最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）

A．“金剛酥”稱譽湖北，是饋贈親友的佳品，就連回鄉(xiāng)探親的華僑也要多帶幾盒，使得這一襄陽地方特色小吃大有洛陽紙貴的味道。

B．讓座是道德自律的行為，不能用暴力強求。當(dāng)一種起碼的道德被當(dāng)做標(biāo)準(zhǔn)來要求甚至規(guī)定時，社會的道德基礎(chǔ)就岌岌可危了。

C．繼去年香港衛(wèi)視臺長楊錦麟在杭州被的哥宰客后，今年初鳳凰衛(wèi)視評論員、主持人邱震海也在杭州遭遇的哥宰客，他發(fā)微博說杭州的哥宰客已經(jīng)蔚然成風(fēng)。D．石景山區(qū)開辦的北京第一家打工子弟學(xué)校，第一年就招收了126名新生，但是這對8萬多名打工子弟們來說，實在是不足掛齒。14.下列各句中，沒有語病的一句是（3分）

A．如果不能推動官員財產(chǎn)公開，把權(quán)力曬在陽光下，就難以改變生活作風(fēng)問題成為反腐突破口和興奮點，也就無法保證“艷照反腐”不誤入歧途。

B．弱勢群體的產(chǎn)生是由于經(jīng)濟利益和社會權(quán)利分配不公、社會結(jié)構(gòu)不協(xié)調(diào)不合理的結(jié)果，給予這個群體關(guān)懷是政府部門不可推卸的責(zé)任。C．元代王振鵬的《江山勝攬圖》描繪了仲春季節(jié)江南的山水風(fēng)光和人們的日常生活，不僅是研究整個元代社會的“百科全圖”，而且是研究元代繪畫的重要圖像。D．1942年，美國記者白修德沖破重重阻撓報道了河南省的大饑荒情況。影片《一九四二》使白修德這個人物從歷史深處迅速走進人們的視野。15.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）

工業(yè)技術(shù)是通過檔案資料保存下來的，手工智能都是口傳心授，最多只是保存在幾句短短的口訣上。____。____，____。____。____，____，于是標(biāo)志著遠(yuǎn)古高度文明的手工的傳承中斷了。當(dāng)我們意識到手工屬于正在消失的文明時，很多手工已經(jīng)瀕?；蛘吒纱酂o影無蹤了。

①農(nóng)耕時代是手工時代，工業(yè)文明是機器時代

②所以說，手工是一種口頭和非物質(zhì)的文化遺產(chǎn)

③機器的效率遠(yuǎn)比手工高出千倍萬倍，在轉(zhuǎn)型的過程中拋棄手工在所不惜

④工業(yè)技術(shù)是物質(zhì)性的，手工中有許多是感性和悟性的

⑤從文明的傳承來看，這種手工的文明是記憶性的

⑥我們之所以稱它為遺產(chǎn)，是因為當(dāng)代人類正在進行的一次文明轉(zhuǎn)型——從農(nóng)耕文明向工業(yè)文明轉(zhuǎn)型

A．①⑥③⑤④②B．③②⑤⑥①④C．④⑤②⑥①③D．④⑥①②③⑤16.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過18個字。（5分）

PM2.5是指空氣中直徑小于等于2．5微米的顆粒物。它能較長時間懸浮于空氣中，其在空氣中含量濃度越高，就代表_________________。雖然PM2．5只是地球大氣成分含量很少的組成部分，但它對空氣質(zhì)量和能見度等有重要的影響。與較粗的大氣顆粒物相比，PM2．5粒徑小，面積大，活性強，易附帶有毒、有害物質(zhì)(例如，重金屬、微生物等)，且在大氣中的停留時間長，輸送距離遠(yuǎn)，因而對_______________。17.以“人生”為對象，依照例句續(xù)寫兩句話，要求語意相近，字?jǐn)?shù)與結(jié)構(gòu)相同。（6分）

例句：如果把人生比作季節(jié)，那么，便會有寒暑往來，草榮草枯，花開花謝；六．寫作（60分）18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）在“蘋果”產(chǎn)品的背后，印了這樣一行英文——“DesignedbyAppleinCaliforniaAssembledinChina”。翻譯過來就是“加利福尼亞蘋果公司設(shè)計，中國組裝”。按說，這只是一個客觀表述，沒有特別涵義。但是，對于謀求轉(zhuǎn)型發(fā)展、懷揣創(chuàng)新型國家夢想的中國來說，這行字值得我們深思……

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

語文答案一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）1．C（ABD項都側(cè)重從某一方面進行概括，均有失偏頗）

2．B（“優(yōu)先合作領(lǐng)域是亞洲”錯。原文意為交通基礎(chǔ)建設(shè)是優(yōu)先合作領(lǐng)域，亞洲的實際更需要）

3．A（“‘一帶一路’也將會成為世界上最重要的貿(mào)易通道”錯，原文無此義）二、古代詩文閱讀。（一）文言文閱讀（共19分，其中4~6題每小題3分，7題10分）4．B（受，得到，接受。）

5．D（羌復(fù)引吐谷渾數(shù)千騎，將入西疆。賢密知之，又遣兵伏其隘路，復(fù)大敗之。）

6．B（都督大野樹兒被州民豆盧狼殺害）7．(共10分)（1）李賢再三請求，王德才答應(yīng)。李賢率兵將出，賊人已偷偷得到消息，就帶兵退去。（關(guān)鍵詞：固、勒、密）（5分）

（2）李賢于是廣泛屯田，來節(jié)省漕運；多設(shè)偵察兵巡邏，來防備侵犯的敵人。（關(guān)鍵詞：乃、以、寇）（5分）

參考譯文：

李賢字賢和，祖先是隴西成紀(jì)人。李賢自幼就有志向節(jié)操，不輕舉妄動。有一次出去游玩，遇見一位老人，須眉雪白，對他說：“我八十歲了，見過很多人，但沒有一個像你這樣。將來必定做到臺臣牧守，你還是好好努力吧?！本艢q時，從師學(xué)習(xí)，只是概括看一下大意要旨，不在章節(jié)句子上下功夫。有人對他說：“學(xué)習(xí)時不專心勤奮，還不如不學(xué)?！崩钯t答道：“人各自有志向，我怎么能拼命學(xué)習(xí)，當(dāng)個帶領(lǐng)徒弟教授學(xué)業(yè)的先生？只要大略知道一下內(nèi)容，彌補自己的不足就夠了。至于忠孝之道，其實早已銘記在心。”問者慚愧而心服。十四歲時父親去世，撫養(yǎng)教育弟弟們，彼此十分友愛。

大統(tǒng)二年(536)，州民豆盧狼殺害都督大野樹兒等人，占據(jù)州城反叛。李賢于是召集豪杰之士，與他們商量道：“賊眾倉猝起事，殺掉兩位將軍，他們氣勢雖大，但是他們心已驕。他們沒有推行政令，一味殘忍盤剝。以寓居之賊，駕馭臨時拼湊的部眾，勢必自相瓦解。今日如果從城中進攻，賊人必定失魂落魄。按我這個計劃行事，很快就會取勝?！贝蠹叶急硎痉?。李賢率領(lǐng)勇士三百人，分為兩路，乘夜色吶喊殺出。賊眾大驚，一戰(zhàn)而敗，豆盧狼奪關(guān)而逃。李賢輕裝騎馬，與三名騎兵追上，殺死豆盧狼。升任原州長史，隨即代理原州政務(wù)。

八年，授原州刺史。李賢雖然自少年起就從事征戰(zhàn)，但對政事也十分熟悉，安撫教育鄉(xiāng)里，百姓安寧。十二年，跟隨獨孤信平定涼州，又安撫張掖等五郡而返。不久，茹茹圍逼州城，搶劫百姓，趕走牲畜。李賢想要出戰(zhàn)，大都督王德猶豫不決。李賢再三請求，王德才答應(yīng)。李賢率兵將出，賊人已偷偷得到消息，就帶兵退去。李賢乘機率領(lǐng)騎兵追擊，斬首二百余級，活捉一百余人，繳獲駝馬牛羊二萬頭，財物不可計算。被掠去的百姓得以回家安居。加授使持節(jié)、車騎大將軍、儀同三司。

魏恭帝四年，大軍東征，朝廷認(rèn)為西路空虛，擔(dān)心羌族、渾族入侵，于是任命李賢為使持節(jié)、河州總管、三州七防諸軍事、河州刺史。河州舊無總管，到這時才設(shè)置。李賢于是廣泛屯田，來節(jié)省漕運；多設(shè)偵察兵巡邏，來防備侵犯的敵人。羌、渾因此而收斂，不敢東犯。五年(565)，宕昌侵犯邊境，百姓失去家業(yè)，于是在洮州設(shè)置總管府，用來遏制外敵。廢去河州總管，改授李賢為洮州總管、七防諸軍事、洮州刺史。這時羌人侵犯石門戍，撤毀橋梁，破壞道路，企圖阻斷援軍，李賢率領(lǐng)一千名騎兵抵抗，先后斬殺、俘虜數(shù)百人，賊人才退去。羌人又引導(dǎo)吐谷渾數(shù)千騎兵，準(zhǔn)備侵入西部邊境。李賢暗中得知，派兵埋伏在要道，再次大敗賊軍。敵人震懾，不敢再犯。不久，廢去洮州總管，仍在河州設(shè)置總管府，還讓李賢擔(dān)任總管。

高祖懷念李賢舊恩，調(diào)他入京，授大將軍。天和四年(569)三月，在京師去世，當(dāng)年六十八歲。高祖親臨致哀，哭聲感動左右。追贈使持節(jié)、柱國大將軍、大都督、涇原秦等十州諸軍事、原州刺史。謚號為“桓”。

（二）古代詩歌閱讀（共11分，每小題5分）8.（共5分）此詩描繪了一幅山行圖，（1分）清淺的溪水，水底粼粼可見的白石，山中逐漸凋零的紅葉，冷肅的秋意，再配以山嵐翠色為背景，互相映襯，構(gòu)成了一幅遠(yuǎn)近有致、色彩鮮麗、富于實感的水彩畫，寂靜中見幽趣，清寒中有美感。（4分）

9.（共6分）王維《山中》的“紅葉”是靜態(tài)的，（2分）王勃《山中》“黃葉”是動態(tài)的；（2分）王維《山中》的“紅葉”體現(xiàn)是一種閑適之情，王勃《山中》“黃葉”體現(xiàn)的是悲傷之情。（2分）（三）名篇名句默寫（共6分）10.（1）征蓬出漢塞，歸雁入胡天。（2）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（3）問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。三、文學(xué)類文本閱讀（共25分）11.（共25分）（1）選A給3分，選E給2分，選D給1分。（B項，寫“太陽的溫暖”是為襯托出他內(nèi)心的緊張，而不是為了比較兩者的不同，不是對比，是反襯。C項，“他”被電話鈴聲嚇一跳，是反映出“他”心懷鬼胎，過于緊張的狀態(tài)。D項，“三天里，只要你能備齊貨，我還會和你做這筆生意?！边@句話表明的是，客戶沒有拒絕同“他”做這筆生意，但不能據(jù)此判斷客戶將15萬塊錢“放”在了“他”這里。此項敘述欠妥當(dāng)。）

（2）（共6分）“他”是一個在生意場上曾遭挫折，幾乎陷入絕境，但在親情的感召與友情的鼓勵下醒悟、奮起，終獲成功的人。

“他”既有脆弱的一面，也有堅強的一面。面對嚴(yán)重的困難，“他”想過逃避，想破罐破摔，但親情與信任、寬容拯救了他。他險入歧途，但良知未泯。

（3）（共6分）①符合情節(jié)發(fā)展邏輯?？蛻襞c他有較多的生意往來，對他的為人有較多的了解。況且，他已對客戶坦陳了自己罪惡的想法，接下來的生意即使不成，客戶也不會有多大損失。②符合人物性格?！八麄兒献鬟^好多次，彼此早以兄弟相稱?！彼麄円延休^深感情，客戶再等他三天，也算是一份信任與友誼。③倡導(dǎo)一種積極的價值觀。扶危濟困，溫暖他人，幫助他人。讓人看到社會正能量。（每一點2分。其他答案，言之成理者，酌情給分。）

（4）（共8分）這一情節(jié)顯得真實。①母親對“他”無微不至的關(guān)心是“他”突然改變想法的關(guān)鍵。他沒有勇氣撇下對他這么關(guān)心的母親。②他的本質(zhì)并不壞，他原本是個誠信的人，從他與這客戶幾乎成了兄弟可知。③他為人向善，從后來“他不避人，在好幾個場合說起過這次經(jīng)歷”可知他發(fā)自內(nèi)心的慶幸。（觀點2分。每一點理由2分。允許有不同答案。如有其他答案，可根據(jù)觀點明確、理由充