全國普通高中2022-2023學年高三5月大聯(lián)考考后強化卷聯(lián)考語文試題（全國乙卷）（ 含答案解析 ）

第1頁/共1頁絕密★啟用前2023年高三5月大聯(lián)考考后強化卷（全國乙卷）語文（考試時間：150分鐘試卷滿分：150分）注意事項：1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答恩卡上，2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。中國詩學有幾個主要范疇，如比興、情景、意象、意境等。它們相互交織，相互支撐，是一以貫之的系統(tǒng)。從比興范疇出發(fā)，或可將幾個范疇貫穿起來。所謂“比”，是類比、比附之意，一物與另一物基于功能、形貌的相似而相互對應。所謂“興”，是起興、感應之意，物與人互相觸動，相互作用，引起主體的情感有所反應即是興。比是內(nèi)在情意先涌現(xiàn)出來，后尋找外在物象以表達，帶有更多的理性安排，可以形成重復的修辭技巧；興是外在物象引發(fā)情意，只能先言他物以起所詠之物，至于物象與情意的關系卻是無意識的、隱微的，難以把握。比興雖是不同手法，卻相互關聯(lián)，構(gòu)成一個系統(tǒng)。比是相互對應，興是相互感應，對應的事物相互感應，感應的事物相互對應。比中有興，有所感興，才能形成比擬，這就是把愛情中的男女比作蝴蝶、鴛鴦的原因；興中有比，可以類比之物，才能感興，所以《關雎》中的水鳥對鳴感發(fā)男女思慕之情。某種情感總被比作某時，看到某物，就會引起某種情感；看到某物，總引起某種情感時，自然也將某種情感比作某物。于是風花雪月是比，也是興。作為情感的比附物，是比；作為情感的誘發(fā)物，是興。漢人董仲舒提出的“天人感應”就是對比興的最好詮釋，事物與人世之間是互相連通、層層對應的。情景論作為傳統(tǒng)詩學的重要范疇，所要揭示的正是主客物我的關系。首先，情感是在某種場景中產(chǎn)生的，而人在任何場景中總伴隨某種情感狀態(tài)，或情以景興，或情融景中，情是景之情，景是情之景，不存在與場景無關的情，也不存在無法引起情感的景。王夫之曾說：“情景名為二，而實不可離。神于詩者，妙合無垠。巧者則有情中景，景中情?！北扰d與情景的融合還表現(xiàn)在情與景的固定組合中。邊塞詩的場景描寫與懷鄉(xiāng)情感相互映襯，如李益《夜上受降城聞笛》。閨怨詩中傷春惜春的場景描寫與女性的思夫之情搭配，如王昌齡《閨怨》。送別詩將送別的場景與依依惜別的情感融合一體，如王維《送元二使安西》。詠史詩中文物遺跡或歷史場景與當下的古今之感互相感發(fā)，如杜牧《赤壁》。不同詩中，具體的景或情或有些許差異，但基本的情景組合或母題模式卻是穩(wěn)定的，在同樣的情景里，便有同樣的情感；而同樣的情感總是產(chǎn)生于同樣的場景中。什么是意象？簡而言之，即情意中的物象。以杜甫《登高》為例，詩中出現(xiàn)了急風高天、清渚、白沙、飛鳥、落木，長江，霜鬢、酒杯等物象。這些物象不僅是對外在風景的描述，也是內(nèi)在情意的表現(xiàn)，與艱難苦恨、潦倒、悲秋、多病的情感融合。詩人選取某些物象，并從某個角度截取物象的某個方面，乃是由情感決定并由情感浸染過的，于是風是急風，天是高天。因而所謂意象，也即內(nèi)在情意與外在事物的交融。除直接抒情外，情感與物象凝結(jié)在一起，依附于物象呈現(xiàn)出來。問題在于，情感如何凝結(jié)在意象之中？以月亮為例，月亮與懷遠總是聯(lián)系在一起。因而意與象相遇的方式或者意象形成的方式便有兩種：一是興，即由感興方式形成的意象；二是比，即由比附方式形成的意象。在前者，物象是情感的誘發(fā)物，是為興象；在后者，物象是情感的比附物，即為比象。比興系統(tǒng)也是情感反應和表現(xiàn)系統(tǒng)，在這個系統(tǒng)中，意象是比興依附的物象，是不同意象組成的風格統(tǒng)一的情境。在一首詩中，詩人有感而發(fā)，情景既是情感統(tǒng)一的脈絡，也是情感產(chǎn)生的背景；意象既是點綴其中的詩眼，也是組成情景的物象。而比興是將兩者融合的方式，也正是意象的存在，詩歌才能反復品味。（節(jié)選自衛(wèi)壘壘《比興：一以貫之的傳統(tǒng)詩學》）1.下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.中國詩學的范疇是一以貫之的系統(tǒng)，比興是基礎，可貫穿情景、意象、意境等范疇。B.比是先有內(nèi)在情感再有物象，興是先有物象再生發(fā)情感，前者更理性，后者更隱晦。C.邊塞詩多含懷鄉(xiāng)之情，閨怨詩大多傷春惜春，類似的基本情景組合或母題模式穩(wěn)定。D.意象是內(nèi)在情感的外在表現(xiàn)，非直抒胸臆的情感與意象相結(jié)合，依附子物象來呈現(xiàn)。2.下列對原文論證的相關分析，正確的一項是（）A.文章結(jié)構(gòu)是并列式，論述了比興之關系，比興與情景，比興與意象、意境之間的關聯(lián)，強調(diào)了比興的貫穿性。B.文章采用王夫之的話是為了證明景與情是不可割裂的關系，情是景之情，景是情之景，情景不可獨立存在。C.文章論證邏輯清晰，既有對“比”“興”概念的分析，又有對二者不同點的論證，并利用這種不同解釋其他范疇。D.文章論證方法多樣，在論述情感如何凝結(jié)在意象之中時，采用舉例和對比論證，使得詩學范疇及其關系更易于理解。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.“于嗟鳩兮，無食桑葚！于嗟女兮，無與士耽！”這是“比”；“桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家”這是“興”。B.古人的送別詩中常出現(xiàn)“柳”這個意象，如“客舍青青柳色新”“楊柳岸，曉風殘月”，“柳”常被看作離情的象征。C.在邊塞詩與懷鄉(xiāng)詩的母題模式下，“天山雪后海風寒，橫笛遍吹行路難。磧里征人三十萬，一時回首月中看”抒發(fā)了懷鄉(xiāng)思親之情。D.“海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思”中，月是情感的比附物，是比象，詩人望月抒懷，情感依附于物象“月”呈現(xiàn)。【答案】1.D2.B3.D【解析】【1題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。D.“意象是內(nèi)在情感的外在表現(xiàn)”理解不全面，原文“因而所謂意象，也即內(nèi)在情意與外在事物的交融”可知，意象是“內(nèi)在情意與外在事物的交融”，是兩方面的結(jié)合。故選D。

【2題詳解】本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。A.“結(jié)構(gòu)是并列式”錯誤。文章結(jié)構(gòu)是層層遞進式的，從何為比、興，到比興、到情景、到意象，最后是情境不斷深入分析的結(jié)構(gòu)。C.“又有對二者不同點的論證，并利用這種不同解釋其他范疇”理解錯誤。依據(jù)第三段“比興雖是不同手法，卻相互關聯(lián)，構(gòu)成一個系統(tǒng)。比是相互對應，興是相互感應，對應的事物相互感應，感應的事物相互對應?！瓭h人董仲舒提出的‘天人感應’就是對比興的最好詮釋，事物與人世之間是互相連通、層層對應的”可知，是對兩者相通點的論證，不是不同點的論證。D.“對比論證”于文無據(jù)。原文“因而意與象相遇的方式或者意象形成的方式便有兩種：一是興，即由感興方式形成的意象；二是比，即由比附方式形成的意象。在前者，物象是情感的誘發(fā)物，是為興象；在后者，物象是情感的比附物，即為比象”可知，是道理論證。故選B。

【3題詳解】本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。D.“月是情感的比附物，是比象”理解錯誤。原文“一是興，即由感興方式形成的意象”“在前者，物象是情感的誘發(fā)物，是為興象”可知，月是客觀存在的事物，由于圓月引發(fā)詩人對團圓的情感抒發(fā)，故是情感的誘發(fā)物，應該是興象。故選D。

（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：竹子在減少塑料污染、代替塑料產(chǎn)品方面優(yōu)勢和作用突出。我國是世界上竹類資源最豐富的國家，目前全國竹林面積達701萬公頃。一根竹子，3至5年即可成材，一般的速生用材林，成材則要10至15年，而且竹子可一次造林成功，年年擇伐，保護得好，可以永續(xù)利用。作為綠色、低碳、可降解的生物質(zhì)材料，竹子在包裝、建材等多個領域可直接替代部分不可生物降解的塑料制品?！耙灾翊堋?，將提高綠色竹產(chǎn)品的使用比例，減少塑料污染。位于貴州北部的赤水市從資源端開始謀劃“以竹代塑”的可行性，努力種好竹、伐好竹、運好竹，支撐產(chǎn)業(yè)鏈下游發(fā)展。湖南桃江縣推進竹產(chǎn)業(yè)鏈延鏈補鏈，一批生產(chǎn)“以竹代塑”產(chǎn)品的企業(yè)在桃江集聚，2022年全縣竹產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值達147.28億元。江西銅鼓縣江橋竹木業(yè)公司設計出竹鍵盤、竹鼠標、竹制計算器、竹音箱等10大系列80多個品種的竹產(chǎn)品，暢銷美、韓等20多個國家和地區(qū)?！爸袊襦l(xiāng)”漸江安吉縣建立健全竹制品銷售推廣平臺，開展竹制品進景區(qū)、進民宿、進酒店、進館所、進商超、進街區(qū)“六進工程”，在機關單位、住宿餐飲、生活服務等重點領域推廣“以竹代塑”。（摘編自《“以竹代塑”潛力大》）材料二：中國有竹林地面積701萬公頃，竹類資源、面積、蓄積量均居世界第一，是世界上竹資源最豐富的國家，同時也是竹產(chǎn)業(yè)規(guī)模最大的國家?！耙灾翊堋背h，是中國積極踐行“綠水青山就是金山銀山”綠色發(fā)展理念的體現(xiàn)?！耙灾翊堋保粌H能夠換來生態(tài)環(huán)境的改善，還能帶動竹產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，促進竹資源豐富地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展，助力鄉(xiāng)村振興。作為世界竹產(chǎn)品生產(chǎn)、貿(mào)易第一大國，2020年，全國竹產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值近3200億元，竹產(chǎn)品進出口貿(mào)易總額22億美元，占世界竹產(chǎn)品貿(mào)易總額的60%以上。因而，“以竹代塑”倡議這一極佳的基于自然的可持續(xù)發(fā)展方案在此時發(fā)布，將為全球治理塑料污染提供新思路、新智慧。中國政府同國際竹藤組織攜手落實全球發(fā)展倡議，推動各國減少塑料污染，應對氣候變化，是加快落實聯(lián)合國2030年可持續(xù)發(fā)展議程的積極作為。這也正如習近平主席在賀信中所強調(diào)的，中國大力推進生態(tài)文明建設，積極踐行人與自然和諧共生的發(fā)展理念，愿繼續(xù)同各方攜手努力，構(gòu)建人與自然生命共同體，共同為子孫后代建設一個清潔美麗的家園。（摘編自《“以竹代塑”為推動可持續(xù)發(fā)展作出貢獻》）材料三：我國竹制品的銷量和出口量雖逐年增加，但“以竹代塑”產(chǎn)品的市場占有率和認可度還有待提高；技術(shù)不夠成熟的竹制品受限于產(chǎn)量和成本，尚未成為塑料替代品的首選。這就要求進一步夯實“以竹代塑”的產(chǎn)業(yè)基礎，在質(zhì)量、價格等方面增強竹制品競爭力，以便更好滿足消費者需求。就經(jīng)營主體而言，要下更大力氣做好市場推廣，提升自主創(chuàng)新能力，向科技要效益，向成本要空間。從產(chǎn)學研方面看，應堅持產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求導向，強化竹產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新資源開放共享，加強竹產(chǎn)業(yè)關鍵共性技術(shù)、前沿引領技術(shù)等聯(lián)合攻關，突破一批產(chǎn)業(yè)化前景良好的關鍵核心技術(shù)，不斷推動產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。一根小竹子呼喚治理大智慧，要想把握好減塑降碳與生活便利的平衡點，“有形之手”的作用便不可忽視，我們需要政策添助力，激發(fā)龍頭帶動和產(chǎn)業(yè)集聚效應，促進集約經(jīng)營和集群發(fā)展。（摘編自《“以竹代塑”開辟環(huán)保新賽道》）4.下列對材料相關內(nèi)容的理解，正確的一項是（）A.相較于一般速生用材林，竹子的優(yōu)勢突出：成材時間短，可一次造林成功；年年擇伐，仍可永續(xù)利用。B.竹子是綠色、低碳、可降解的生物質(zhì)材料，在包裝、建材等領域可直接替代不可生物降解的塑料制品。C.中國是世界上竹類資源最豐富的國家，2020年竹產(chǎn)品進出口貿(mào)易總額為22億美元，高居全球榜首。D.我國竹制品的銷量和出口量雖逐年增加，但竹制品技術(shù)還不夠成熟，市場占有率和認可度還有待提高。5.下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是（）A.貴州赤水、湖南桃江、江西銅鼓、浙江安吉在“以竹代塑”產(chǎn)業(yè)鏈上各有優(yōu)勢，各地可以相互借鑒，也可優(yōu)勢互補。B.“以竹代塑”不但可以減少塑料污染，還能帶動竹產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，助力鄉(xiāng)村振興，確保我國鄉(xiāng)村經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展。C.“以竹代塑”為全球治理塑料污染提供了新思路、新智慧，推動各國減少了塑料污染，有效應對了氣候變化。D.通過增強竹制品質(zhì)量和價格方面競爭力，可以更好地滿足消費者需求，進一步夯實“以竹代塑”的產(chǎn)業(yè)基礎。6.如果要進一步提高我國“以竹代塑”產(chǎn)品的市場占有率和認可度，還需要從哪些方面做出努力？請結(jié)合材料簡要概括。【答案】4.C5.A6.①經(jīng)營主體方面：搞好市場推廣，提升創(chuàng)新能力，降低產(chǎn)品成本﹔

②產(chǎn)學研方面：堅持產(chǎn)業(yè)需求導向，強化創(chuàng)新資源共享，加強關鍵技術(shù)攻關；

③政府方面：把握減塑降碳與生活便利平衡點，用政策激發(fā)龍頭企業(yè)帶動和產(chǎn)業(yè)集聚?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生對文本相關內(nèi)容的理解和分析能力。A.“年年擇伐，仍可永續(xù)利用”錯誤，依據(jù)材料一第一段“而且竹子可一次造林成功，年年擇伐，保護得好，可以永續(xù)利用”可知，竹林“永續(xù)利用”的條件是“保護得好”。B.“在包裝、建材等領域可直接替代不可生物降解的塑料制品”擴大范圍，依據(jù)材料一第一段中“作為綠色、低碳、可降解的生物質(zhì)材料，竹子在包裝、建材等多個領域可直接替代部分不可生物降解的塑料制品”可知“不可生物降解的塑料制品”前有限定語“部分”。D.“市場占有率和認可度還有待提高”曲解文意，依據(jù)材料三“我國竹制品的銷量和出口量雖逐年增加，但‘以竹代塑’產(chǎn)品的市場占有率和認可度還有待提高”可知，“市場占有率和認可度還有待提高”的是“以竹代塑”產(chǎn)品，不是所有的“竹制品”。故選C?！?題詳解】本題考查學生對文本相關內(nèi)容的理解和分析能力。B.“確保我國鄉(xiāng)村經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展”擴大范圍，依據(jù)材料二“不僅能夠換來生態(tài)環(huán)境的改善，還能帶動竹產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，促進竹資源豐富地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展，助力鄉(xiāng)村振興”可知說的是“促進竹資源豐富地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展”，同時“確保”用語絕對。C.“提供了”“減少了”“應對了”變未然為已然，材料二中說的是“將為全球治理塑料污染提供新思路、新智慧。中國政府同國際竹藤組織攜手落實全球發(fā)展倡議，推動各國減少塑料污染，應對氣候變化”。D.選項顛倒前提和結(jié)果，材料三中說的是“進一步夯實‘以竹代塑’的產(chǎn)業(yè)基礎，在質(zhì)量、價格等方面增強竹制品競爭力，以便更好滿足消費者需求”。故選A?！?題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。①依據(jù)“就經(jīng)營主體而言，要下更大力氣做好市場推廣，提升自主創(chuàng)新能力，向科技要效益，向成本要空間”可知在經(jīng)營主體方面，要搞好市場推廣，提升創(chuàng)新能力，降低產(chǎn)品成本﹔②依據(jù)“從產(chǎn)學研方面看，應堅持產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求導向，強化竹產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新資源開放共享，加強竹產(chǎn)業(yè)關鍵共性技術(shù)、前沿引領技術(shù)等聯(lián)合攻關，突破一批產(chǎn)業(yè)化前景良好的關鍵核心技術(shù)，不斷推動產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展”可知在產(chǎn)學研方面，要堅持產(chǎn)業(yè)需求導向，強化創(chuàng)新資源共享，加強關鍵技術(shù)攻關；③依據(jù)“一根小竹子呼喚治理大智慧，要想把握好減塑降碳與生活便利的平衡點，‘有形之手’的作用便不可忽視，我們需要政策添助力，激發(fā)龍頭帶動和產(chǎn)業(yè)集聚效應，促進集約經(jīng)營和集群發(fā)展”可知在政府方面，要把握減塑降碳與生活便利平衡點，用政策激發(fā)龍頭企業(yè)帶動和產(chǎn)業(yè)集聚。（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。萬年青馮驥才老蔡家蓋了一間很小的磚瓦屋，不住人，開一個小雜貨鋪。有人便給這小雜貨鋪起個好聽的名字，叫萬年青。老蔡家也喜歡這店名，求人刻在一塊木板上，掛在店門口的墻上。老蔡家在這一帶住了幾輩，與這里的人家都是幾輩子的交情。這種交情最金貴的地方是彼此“信得過”。信得過可不是用嘴說出來的，嘴上的東西才信不過呢。這得用多少年的時間較量，與多少件事情較真，才較出來的。日常生活，別看事都不大，可是考量著人品。老蔡家有個規(guī)矩，從早上日出，到下晌日落，一年到頭，刨去過年，無論嘛時候，店門都是開著的，決不叫鄉(xiāng)親們吃閉門羹。這規(guī)矩是老蔡家自己立的，也是立給自己的。自己說了就得做到，而且不是一天一月一年做到，還得十年二十年三十年做到，沒一天不做到，或者做不到?，F(xiàn)在萬年青的店主是蔡得勝，他是個死性人，祖上立的規(guī)矩，他守得更嚴更死。這規(guī)矩，既是萬年青的啟規(guī)，也是老蔡家的家規(guī)。雖然老蔡家沒出過狀元，沒人開疆拓土，更沒有當朝一品，可是就憑這天下獨有的店規(guī)家規(guī)，一樣叫人敬佩，臉上有光。一天，老蔡遇到撓頭的事。他的堂兄在唐山挖煤砸斷了腿，他必得去一趟看看，連去帶回大約要五天，可是鋪子就沒人照看了。正這時候，家住西馬路一個發(fā)小馬得貴便說他一個遠親名叫金子美，不如請來幫忙。老蔡把金子美約來一見，尋思一天后，便把萬年青交給他了。老蔡交代完，又叮囑一句：“記著一定守在鋪子里，千萬別離身?！苯鹱用离m然沒當過伙計，但人聰明，干什么都行。一天生，兩天熟，萬年青這點事就全明白了。每天買東西的不過幾十人，且多半是周邊的住家。這些街坊買的東西離不開日常吃的用的。特別是中晌下晌做飯時，鹽沒了，少塊姜，缺點燈油，都來買，缺什么買什么。金子美每天則天亮就從學堂趕到萬年青，卸下門板，把各類貨品里里外外歸置好，撣塵凈掃，一切遵從老蔡的交代。迎客送客，賣貨收錢，從容有序，沒出半點偏差。下響天黑，收攤關門，清點貨物，上好門板，回學堂睡覺。一連三天，沒出意外，一切相安無事。轉(zhuǎn)天一早剛到了萬年青，一位同室學友找來說，從租界來了一個洋人，喜歡攝影，來拍他們的學堂。這洋人說他不能只拍場景，還要有人。這時放暑假了，學堂里沒幾個人，就來拉他。金子美說店主交代他這鋪子白天不能關門，不能叫老主顧吃閉門賣。學友笑了，說：“誰這么死性子，你關門了，人家不會到別的地方去買？”他見金子美還在猶豫，便說：“你關一會兒門怕什么，他也不會知道?！弊用烙X得也有道理，就關上門，隨著這學友跑到了大營門外運河邊的北洋大學堂。大家干得高興，玩得盡興，直到日頭偏西，趕回到城西時，天暗下來。他走到街口，面對著關著門黑乎乎的店鋪，一時竟沒有認出來，以為走錯了路。待走近了，認出這閉門的小店就是萬年青，心里有點愧疚。他辜負了人家老蔡。再過一天，老蔡回來了，金子美向他交代了一連五日小店鋪的種種狀況，報了太平，然后拿出賬目和錢匣子，錢貨兩清。這事便結(jié)了?？墒沁€沒結(jié)。一天，金子美在學堂忽接到老蔡找人送來的信兒，約他后晌去萬年青。子美去了，老蔡弄幾個菜半斤酒擺在桌上，沒別的事，只為對子美先前幫忙，以酒相謝。老蔡沒酒量，子美不會喝，很快都上了頭。老蔡說：“我真的挺喜歡你。像你這種實誠人，打燈都沒法找。我雖然幫不了你嘛忙，我這個鋪子就是你的，你想吃什么用什么——就來拿！隨你拿！”子美為了表示自己人好，心里一激動，便把他照看鋪子時，由于學堂有事關了門，事后怕虧了老蔡而掏錢補款的事說了出來。他認為老蔡會更覺得他好。誰想到老蔡聽了，臉上的笑意登時沒了，酒意也沒了，直眉瞪眼看著他。好像他把老蔡的鋪子一把火燒了?！澳@是怎么了？”他問?！澳汴P了多長時間的門？”老蔡問，神氣挺兇。“從早上。我回來的時候……快天黑了?！薄罢惶欤恳恢鄙现T板？”“上了呀，我哪敢關門就走?！膘o了一會兒。忽然老蔡朝他大叫起來：“你算把我毀了！我跟你說好盯死這鋪子絕對不能離人，絕對不能關門！我祖上三代，一百年沒叫人吃過閉門羹！這門叫你關上了，還瞞著我，我說這些天老街坊見了我神氣不對。你坑了我，還坑了我祖宗！你——給我走！”老蔡指著門，他從肺管子里呼出的氣沖在子美臉上。這事沒人知道，自然也沒人說，但奇怪的是，從此之后這一帶人再也沒人說老蔡家的那個“家規(guī)”了。萬年青這塊牌子變得平平常常了，原先老蔡身上那有點神奇的光也不見了。一年后，人說老蔡得了病，治不好，躺在家里開不了店，雜貨鋪常常上著門板，萬年青不像先前了！過了年，鋪子里的東西漸漸折騰出去了，小磚房空了，閑置一久，屋頂生滿野草，像個野廟荒屋。那塊“萬年青”的店牌早不知嘛時候沒的。（有刪改）7.下列對小說相關內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說敘述中偶爾會穿插一點議論，但這議論并不顯得多余，如第二段開頭的語句，就有畫龍點睛的效果，突出了作品要表達的主旨。B.小說語言上有地域色彩，口語化氣息也比較濃郁，如“無論嘛時候”“吃閉門羹”等，使表達很活潑，很接地氣。C.小說多用長句，偶爾有整齊的句式，但多用散文化句式，表達自然流暢，活潑生動，具有老舍式的幽默意味。D.小說雖然短小，但結(jié)構(gòu)很嚴謹，結(jié)尾和開頭照應，人物語言、神態(tài)描寫也頗為生動，人物語言極富個性化色彩。8.金子美并未遺忘老蔡的囑托，可是為何最后還是辜負了對方？請簡要分析。9.小說以“萬年青”為題，好在哪里？請結(jié)合小說進行探究?！敬鸢浮?.C8.①金子美之所以最后辜負了老蔡，是因為自己內(nèi)心對于堅守誠信美德的信念還不夠堅定。學友第一次勸金子美說人家會去別處買，金子美猶豫了；第二次說，“關一會兒門”“他也不會知道”，金子美就動搖了?？梢娫诮鹱用佬睦?，誠實守信的美德還沒有深深地扎下根來。②金子美辜負了老蔡，還因為外物的誘惑。他對拍照等新事物很好奇，沒能抵制住誘惑，給自己找到拋棄誠信的借口。9.①以“萬年青”為題，形象生動，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣；②“萬年青”寄托了鄉(xiāng)親們對小店的美好祝福和老蔡家對小店未來的美好期許；③“萬年青”有著豐富的意蘊，象征著誠實守信的美德應該萬年長青；④題目“萬年青”和小說結(jié)尾形成了對比，表達了對誠實守信的傳統(tǒng)美德沒能得到堅守的遺憾和感嘆?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生對小說相關內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。C.“小說多用長句”錯誤，結(jié)合“一連三天，沒出意外，一切相安無事”“小磚房空了，閑置一久，屋項生滿野草，像個野廟荒屋”等可知，小說應是多用短句；“具有老舍式的幽默意味”錯誤，原文并沒有幽默意味。故選C?！?題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。結(jié)合“學友笑了，說：‘誰這么死性子，你關門了，人家不會到別的地方去買？’他見金子美還在猶豫，便說：‘你關一會兒門怕什么，他也不會知道?！用烙X得也有道理，就關上門，隨著這學友跑到了大營門外運河邊的北洋大學堂”可知，當學友第一次勸金子美說人家會去別處買的時候，金子美就猶豫了；到學友第二次勸說“關一會兒門……他也不會知道”的時候，金子美就動搖了?？梢?，金子美內(nèi)心對于堅守誠信美德的信念還不夠堅定，誠實守信的美德還沒有深深地扎下根來。結(jié)合“一位同室學友找來說，從租界來了一個洋人，喜歡攝影，來拍他們的學堂。這洋人說他不能只拍場景，還要有人。這時放暑假了，學堂里沒幾個人，就來拉他”，最后在學友的勸說下，“就關上門，隨著這學友跑到了大營門外運河邊的北洋大學堂”“大家干得高興，玩得盡興”可知，金子美辜負了老蔡，還因為學友的誘惑以及對拍照等新事物的好奇。他也想出去拍照，沒能抵制住誘惑，給自己找了拋棄誠信的借口?！?題詳解】本題考查學生分析文章標題的含義和作用的能力?！叭f年青”只是一間很小的磚瓦屋的小雜貨鋪，卻用了這么形象生動的店名，能夠激發(fā)讀者閱讀興趣；根據(jù)“老蔡家蓋了一間很小的磚瓦屋，不住人，開一個小雜貨鋪。有人便給這小雜貨鋪起個好聽的名字，叫萬年青。老蔡家也喜歡這店名，求人刻在一塊木板上，掛在店門口的墻上”可知，“萬年青”寄托了鄉(xiāng)親們對小店的美好祝福和老蔡對小店未來的美好期許；根據(jù)“老蔡家有個規(guī)矩，從早上日出，到下晌日落，一年到頭，刨去過年，無論嘛時候，店門都是開著的，決不叫鄉(xiāng)親們吃閉門羹……自己說了就得做到，而且不是一天一月一年做到，還得十年二十年三十年做到，沒一天不做到，或者做不到。現(xiàn)在萬年青的店主是蔡得勝，他是個死性人，祖上立的規(guī)矩，他守得更嚴更死”可知，“萬年青”有著豐富的意蘊，象征著誠實守信的美德應該萬年長青；根據(jù)“過了年，鋪子里的東西漸漸折騰出去了，小磚房空了，閑置一久，屋頂生滿野草，像個野廟荒屋。那塊‘萬年青’的店牌早不知嘛時候沒的”可知，“萬年青”和小說結(jié)尾形成了對比，表達了對誠實守信的傳統(tǒng)美德沒能得到堅守的遺憾和感嘆。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。蔡澤西入秦，使人宣言以感怒應侯曰：“燕客蔡澤，天下駿雄弘辯之士也。彼一見秦王，秦王必相之而奪君位?！睉盥勚?，使人召蔡澤。因讓之曰：“子常宣言欲代我相秦，豈有此乎？”對曰：“然。”應侯曰：“請聞其說。”蔡澤曰：“呼！君何見之晚也。夫四時之序，成功者去。昔者齊桓公九合諸侯，一匡天下，至葵丘之會，有驕矜之色，畔者九國。夫商君為孝公平權(quán)衡、正度量、調(diào)輕重，決裂阡陌，教民耕戰(zhàn)是以兵動而地廣兵休而國富故秦無敵于天下立威諸侯功已成遂以車裂。楚地方千里，帶甲百萬，白起率數(shù)萬之師以與楚戰(zhàn)，南并蜀、漢，又攻強趙，北坑馬服，使秦業(yè)帝。身所服者七十余城，功已成矣，賜死于杜郵。吳起為楚悼罷無能，廢無用，握不急之官，壹楚國之俗，南攻楊越，北并陳、蔡，破橫散從，使馳說之士無所開其口。功已成矣，卒支解。大夫種為越王率四方士，上下之力，以禽勁吳，成霸功，勾踐終格而殺之。此四子者，成功而不去，禍至于此。此所謂信而不能詘，往而不能反者也。范蠡知之，超然避世，長為陶朱。君獨不觀博者乎？或欲大投，或欲分功。此皆君之所明知也。今君相秦，計不下席，謀不出廊廟，坐制諸侯，利施三川，以實宜陽，使天下皆畏秦。秦之欲得矣，君之功極矣，此亦秦之分功之時也！君何不以此時歸相印，讓賢者授之，必有伯夷之廉，長為應侯，世世稱孤，而有喬、松之壽，孰與以禍終哉！此則君何居焉？”應侯曰：“善?！蹦搜尤胱鵀樯峡??！咀ⅰ竣俑?，同“背"，背棄。②詘，同“屈”。《節(jié)選自《戰(zhàn)國策·秦策·蔡澤見逐于趙》，有刪改）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.教民耕戰(zhàn)/是以兵動而地廣/兵休而國富/故秦無敵/于天下立威/諸侯功已成/遂以車裂B.教民耕戰(zhàn)/是以兵動而地廣/兵休而國富/故秦無敵于天下/立威諸侯/功已成/遂以車裂C.教民耕戰(zhàn)/是以兵動/而地廣兵休/而國富故秦無敵于天下/立威諸侯/功已成/遂以車裂D.教民耕戰(zhàn)/是以兵動/而地廣兵休/而國富故秦無敵/于天下立威/諸侯功已成/遂以車裂11.下列對文中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.“蔡澤西入秦”與“驪山北構(gòu)而西折”（《阿房宮賦》）兩句中的“西”字含義相同。B.“讓賢者授之”與“授之書而習其句讀者”（《師說》）兩句中的“授”字含義相同。C.“應侯曰：‘善?！迸c“素善留侯張良”（《鴻門宴》）兩句中的“善”字含義不同。D.“乃延入坐為上客”與“余人各復延至其家”（《桃花源記》）兩句中的“延”字含義相同。12.下列對原文有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.應侯聽到蔡澤揚言要替代自己做秦國國相，就派人召見蔡澤，并質(zhì)問蔡澤有沒有這回事，蔡澤予以肯定答復并闡述了自己的觀點。B.齊桓公曾經(jīng)多次召集諸侯會盟，整頓周朝混亂的秩序使其安定下來，到葵丘之會時，桓公就顯出了驕縱之色，因此就有一些國家背叛他。C.蔡澤認為，齊桓公、商鞅、吳起、大夫文種四人因不懂功成要身退的道理，最后招來慘禍；但范蠡懂得這個道理，功成后悄然離開，成為陶朱公。D.蔡澤建議應侯趁著功高及時歸還相印，讓賢能的人來接受，這樣不僅能獲得廉潔的名聲，永久擔任應侯，代代相傳，還可以獲得長壽，避免災禍。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）彼一見秦王，秦王必相之而奪君位。（2）此所謂信而不能詘，往而不能反者也【答案】10.B11.B12.C13.（1）一旦他上朝拜見秦王，秦王必定任命他為相國而奪取您的位置。

（2）這就是所說的能伸而不能屈。一直向前而不肯回頭啊?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：教百姓努力耕種和作戰(zhàn)，因此大軍一出發(fā)就拓展疆土，軍隊停下來休息國家就富有，所以秦兵無敵于天下，在諸侯之間建立了威勢?？墒浅晒χ?，（商鞅）卻受到車裂之刑?！氨鴦佣貜V”“兵休而國富”結(jié)構(gòu)相同，句式對稱，中間斷開，排除CD；“于天下”是“無敵”的狀語，中間不能斷開，排除A。故選B?！?1題詳解】本題考查學生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.兩句中的“西”都是名詞作狀語，“向西”的意思。句意：蔡澤向西進入秦國。/它從驪山向北建筑，再向西轉(zhuǎn)彎。B.“授”：接受/傳授。兩者的含義不同。句意：讓賢能的人來接受。/是教他們讀書，（幫助他們）學習斷句的。C.“善”，表示應諾；友好，親善句意：應侯說：“好。”/一向同留侯張良交好。D.兩句中“延”都是邀請。句意：于是邀請蔡澤入座，待為上賓。/其余的人各自又把漁人邀請到自己家中。故選B?！?2題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容能力。C.“齊桓公”不是因不懂功成要身退的道理，最后招來慘禍的人，文中的“此四子者”指商鞅、白起、吳起、大夫文種。蔡澤將這四個人的經(jīng)歷總結(jié)為“成功而不去，禍至于此”。故選C。【13題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“彼”，代詞，他；“一”，一旦；“相之”，任命他為相國。（2）“信”，同“伸”，舒展開；“往”，向前；“反”，回頭，返回。參考譯文：蔡澤向西進入秦國，事先故意派人發(fā)出豪語，以激怒應侯：“燕客蔡澤是天下雄辯豪杰之士。一旦他上朝拜見秦王，秦王必定任命他為相國而奪取您的位置?！睉盥犝f之后，很不高興，就派人召見蔡澤。于是應侯責問蔡澤說：“你曾揚言將取代我的秦國相國職位，真有這回事嗎？”蔡澤回答說：“有?！睉钫f：“那我倒愿意聽聽你的意見?！辈虧烧f：“唉！您為什么領悟道理這樣遲鈍呢。即使是四季的轉(zhuǎn)移，功成就會離開，從前齊桓公多次會合諸侯，整頓天下的秩序，到葵丘之會，桓公就顯出了驕縱之色，因此有多個國家背叛他。商鞅為秦孝公統(tǒng)一度量衡，廢除井田，重劃土地，教百姓努力耕種和作戰(zhàn)，因此大軍一出發(fā)就拓展疆土，軍隊停下來休息國家就富有，所以秦兵無敵于天下，在諸侯之間建立了威勢?？墒浅晒χ螅ㄉ眺保﹨s受到車裂之刑。楚國占地千里擁有雄兵百萬，秦將白起率領幾萬秦兵和楚軍作戰(zhàn)，往南吞并蜀、漢，此外又攻打強趙，在北方活埋了馬服，使秦國成就帝業(yè)。白起親自攻下的城池有七十多座，大功已經(jīng)告成，卻在杜郵被秦王賜死。吳起為楚悼王罷免無能的朝臣，撤銷無用的機構(gòu)，廢除多余的官吏，統(tǒng)一了楚國的風俗，往南攻打楊越，往北攻打陳、蔡，摧毀連橫政策，解散合縱之約，使游說之士沒有開口余地。大功已經(jīng)告成，最后吳起卻被肢解殺掉。越大夫文種為越王勾踐率領四方軍隊，上下協(xié)力，擊敗吳國生擒吳王夫差，完成了越國霸王功業(yè)，勾踐最終背棄了他而把他殺了。這四位賢臣，功成而不退，就遭受了這樣的慘禍。這就是所說的能伸而不能屈，一直向前而不肯回頭啊。范蠡深知這個道理，以超然的姿態(tài)功成身退，遠離人間的是非，成為悠然自樂的陶朱公。難道您沒有看過賭博的人嗎？有的想個人獨吞，有的讓大家分享。這都是您清楚知道的。如今您當了秦國相國，計謀不離開坐席就可以定下，謀劃不離開朝廷就可以實施，坐在朝中控制諸侯，取得三川之地，來增強宜陽的實力，使天下諸侯都畏懼秦國。秦王的欲望得到了滿足，您的功勞也到了極點。這是該讓大家分享成果的時候了！您何不在此時歸還相印，讓賢能的人來接受，（如此您）必定有伯夷那樣的廉潔之名，能永久擔任應侯，代代相傳，而又獲得王子喬、赤松子一般的長壽！和受到不測之禍相比，您應該何去何從呢？”應侯說：“好?！庇谑茄埐虧扇胱秊樯腺e。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。定風波·進賢道上見梅贈王伯壽陸游敧帽垂鞭送客回。小橋流水一枝梅。衰病逢春都不記。誰謂。幽香卻解逐人來。安得身閑頻置酒。攜手。與君看到十分開。少壯相從今雪鬢。因甚。流年羈恨兩相催。14.下列對這首詞的理解與賞析，不正確的一項是（）A.作者在送別朋友返回的路上偶見一枝梅花，有感而作，于是寫了這首詞贈給友人。B.“敧帽垂鞭”“衰病逢春都不記”等描述，隱約寫出了作者的現(xiàn)實處境和心理狀態(tài)。C.詞作語言平易、口語化，如“與君看到十分開”，但平易的語言卻蘊含沉郁的情感。D.與朋友相約共賞梅花是作者的心愿，這一心愿難以實現(xiàn)使作者產(chǎn)生流年羈恨之感。15.陸游有詩《書憤》：“早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間！”請概括詞作和詩作所抒發(fā)的感情的同與異?！敬鸢浮?4.D15.同：都抒發(fā)了時光流逝而功業(yè)未成、壯志難酬的悲愁。

異：詞作抒發(fā)了作者不堪宦海顛簸、想要飲酒賞梅的退隱之情；詩作抒發(fā)了作者至老不移、渴望效法先賢、施展抱負的愛國之情?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。D.“這一心愿難以實現(xiàn)使作者產(chǎn)生流年羈恨之感”錯，使作者產(chǎn)生流年羈恨之感的原因是詞人自己老大無成，四處羈旅。故選D?！?5題詳解】本題考查學生評價詩歌中作者的思想情感的能力。《書憤》全詩緊扣住一“憤”字，可分為兩部分。前四句概括了自己青壯年時期的豪情壯志和戰(zhàn)斗生活情景，其中頷聯(lián)擷取了兩個最能體現(xiàn)“氣如山”的畫面來表現(xiàn)，不用一個動詞，卻境界全出，飽含著濃厚的邊地氣氛和高昂的戰(zhàn)斗情緒。后四句抒發(fā)壯心未遂、時光虛擲、功業(yè)難成的悲憤之氣，但悲憤而不感傷頹廢。尾聯(lián)以諸葛亮自比，表現(xiàn)詩人渴望效法先賢、施展抱負的愛國之情。本詞上片描寫作者送客歸來，遇到梅花盛開的情景；下片描寫了作者年紀老邁，進不能報效國家，退不能歸隱山林的尷尬處境。全詞借景抒情，以梅花的富有情韻，生動地刻畫出一位不堪宦海顛波、垂垂老矣的老吏形象。“安得”三句是故作逍遙，既然進不能報效朝廷，實現(xiàn)理想，便只能隱居山林，飲酒賞梅了。結(jié)合以上分析，從“同”與“異”兩個角度概括分析情感即可。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補寫出下列句子中空缺部分。（1）《出師表》中，面對“_______，_______”之形勢，諸葛亮認為北伐的內(nèi)外條件已具備。（2）《勸學》中，荀子用反面事例“______，____”論證了學習要專一的重要性。（3）杜牧《阿房宮賦》中通過車聲來表現(xiàn)阿房宮之大的句子是“_____，____”?！敬鸢浮竣?（今）南方已定②.兵甲已足③.蟹六跪而二螯④.非蛇鱔之穴無可寄托者⑤.轆轆遠聽⑥.杳不知其所之也【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。注意重點字詞的正確書寫：已、蟹、螯、鱔、轆、杳。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用l（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。供應商篩選、生產(chǎn)參數(shù)優(yōu)化、產(chǎn)品品質(zhì)判定等工作均由機器代勞，“90后”研究員張偉是位于浙江杭州蕭山的一所智能工廠的設計師。張偉曾當過5年民警，后考入北京大學讀研深造，畢業(yè)后入職阿里巴巴集團，專注風控大數(shù)據(jù)相關工作。從政務工作到消費市場再到產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)，張偉經(jīng)歷了轉(zhuǎn)型的陣痛。“除了工作地點由辦公室的安靜變?yōu)樯a(chǎn)車間的機器轟鳴，我還需要與工廠師傅們交流磨合，緩沖此前從未接觸過的生產(chǎn)痛點的問題?！睆垈フf。談起初入制造業(yè)的感覺，張偉打了個比方——就像建筑師正__①__地準備蓋別墅，到工地后才發(fā)現(xiàn)還得自己找建材。團隊需要從數(shù)據(jù)獲取等基礎工作做起，才能逐步搭建起企業(yè)數(shù)字運維的系統(tǒng)框架。浙江作為制造業(yè)大省，數(shù)字化轉(zhuǎn)型正進行得___②___，熱潮之下，關于性價比的冷思考不可或缺。張偉表示，“服務制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型要堅持__③__，尊重企業(yè)的差異化發(fā)展”，團隊還將挖掘更多行業(yè)性關鍵難題，以技術(shù)深度耦合撬動行業(yè)變革。17.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。18.文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意?！敬鸢浮?7.①興致勃勃②如火如荼③實事求是18.除了工作地點由安靜的辦公室變?yōu)闄C器轟鳴的生產(chǎn)車間，我還需要與工廠師傅們交流磨合，解決此前從未接觸過的生產(chǎn)痛點的問題?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查學生正確使用成語的能力。第①處，根據(jù)語境意思是感覺起初高興地準備蓋別墅，然后才遺憾地發(fā)現(xiàn)要自己找建材，所以可填充“興致勃勃”。興致勃勃：形容興趣很濃厚，情緒很高漲的樣子。第②處，根據(jù)“熱潮之下”可知，數(shù)字化轉(zhuǎn)型非常熱烈，故填充“如火如荼”；如火如荼：像火那樣紅，像荼（茅草的白花）一樣白。原比喻軍容之盛，現(xiàn)在形容旺盛、熱烈或激烈。第③處，語境意思是要尊重企業(yè)的差異化發(fā)展的現(xiàn)實，因此可填充“實事求是”；實事求是：從客觀實際出發(fā)，研究和探求事物的發(fā)展規(guī)律。也指按照事物的實際情況，正確對待和處理事情?！?8題詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。原句的語病有兩處：一是“工作地點由辦公室的安靜變?yōu)樯a(chǎn)車間的機器轟鳴”語序不當，其中工作地點應該是辦公室和生產(chǎn)車間，所以應為“工作地點由安靜的辦公室變?yōu)闄C器轟鳴的生產(chǎn)車間”。二是搭配不當，“緩沖……問題”不當，應為“解決……問題”。（二）語言文字運用ll（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成下面小題。我在釜·納塞爾市為時一個月的“家”，是一幢雅靜的別墅。房子前面是藍海，旁邊是綠公園。___①_____除了偶爾隔著玻璃窗向我嘰里呱啦說些法語的公園游客。這個城市不屬于你。電視廣播以及行人的談話全是法語法語法語，把你囚禁在一座法語的監(jiān)獄而無處逃遁。很想念家里。倒不是特別害怕孤寂，__②___。我知道我對他們來說是多么重要，我是他們的快樂和依靠。____③_______，都沒法不時常感懷身后遠遠的一片熱土，因為那里有他的親人，也有他的過去。這里繁華酥骨的都會我的故鄉(xiāng)并沒有，我的故鄉(xiāng)也沒有這種靜謐侵肌的湖泊，這里的城堡有著悲劇般幽深奇詭的特點，這也非我故鄉(xiāng)所有，這里的大森林綠得能融化你所有思緒，我的故鄉(xiāng)也沒有。故鄉(xiāng)甚至是貧瘠而臟亂的。故鄉(xiāng)存留了我們的童年，或者還有青年和壯年，也就成了我們生命的一部分，成了我們自己。故鄉(xiāng)比任何旅游景區(qū)多了一些東西：你的血、淚，還有汗水。故鄉(xiāng)的美中含悲。沒有故鄉(xiāng)的人身后一無所有。而萍漂四方的游子無論是怎樣貧困潦倒，他們聽到某支獨唱曲時突然涌出熱淚，便是他們心有所歸的無量幸福。19.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過10個字。20.文中畫橫線的句子使用了反復和比喻的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達效果。21.請將文中畫波浪線的部分改成以“我的故鄉(xiāng)”為陳述對象的一組整句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意?！敬鸢浮?9.①很少看見人；②而是惦念親人；③一個人無論走到哪里。20.①“法語法語法語”使用反復手法，同一詞語三次重復，突出了身居他鄉(xiāng)耳中充斥異國語言而產(chǎn)生的疏離與陌生感。

②把法語的語言環(huán)境比作“監(jiān)獄”，化抽象為具體，形象地表現(xiàn)出異國語言氛圍對一個異鄉(xiāng)人所造成的囚困壓抑和無法回避與逃離的無奈。

③