公安教育訓練工作總結(jié)（共6篇）

公安教育訓練工作總結(jié)（共6篇）篇：全國公安教育訓練網(wǎng)絡學院

全國公安教育訓練網(wǎng)絡學院

關于印發(fā)《全國公安機關警務實戰(zhàn)教官技能比武活動方案》的通知

各省、自治區(qū)、直轄市公安廳、局政治部，新疆生產(chǎn)建設兵團公安局政治部，鐵道部公安局、交通部公安局、民航局公安局、國家林業(yè)局森林公安局、海關總署緝私局：為認真貫徹落實部黨委《關于加強和改進公安教育訓練工作的意見》和全國公安教育訓練工作會議精神，切實提高廣大公安民警的執(zhí)法能力和實戰(zhàn)本領，全面促進全警大輪訓工作的深入展開，公安部政治部決定，今年下半年在湖北省武漢市舉辦全國公安機關警務實戰(zhàn)教官技能比武活動?，F(xiàn)將《全國公安機關警務實戰(zhàn)教官技能比武活動方案》印發(fā)你們，請結(jié)合本地實際，認真貫徹落實。各地貫徹落實情況請及時報部人事訓練局。聯(lián)系人：王凱；聯(lián)系電話公安部政治部〇一一年五月十一日二

全國公安機關警務實戰(zhàn)教官技能比武活動方案

為認真貫徹落實部黨委《關于加強和改進公安教育訓練工作的意見》和全國公安教育訓練工作會議精神，切實提高廣大公安民警的執(zhí)法能力和實戰(zhàn)本領，全面促進全警大輪訓工作的深入展開，公安部政治部決定，今年下半年在湖北省武漢市舉辦全國公安機關警務實戰(zhàn)教官技能比武活動。根據(jù)相關規(guī)定，制定本方案。一、指導思想

堅持以科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹落實公安部黨委關于推進落實“三項建設”和構(gòu)建大教育大培訓工作體系的戰(zhàn)略部署，結(jié)合實施《全國公安機關2010—2012年民警培訓規(guī)劃》，通過組織開展比武競賽活動，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)優(yōu)秀骨干教官，打造精品教官團隊，進一步提升教官警務技能和實戰(zhàn)訓練水平，為有效促進民警實戰(zhàn)訓練工作的創(chuàng)新發(fā)展，切實提高民警的執(zhí)法能力和實戰(zhàn)本領，加強公安工作和公安隊伍建設提供人才保障。二、比武時間及對象

在廣泛組織開展槍械使用普及培訓的基礎上，公安部于2011年10月下旬組織全國公安機關警務實戰(zhàn)教官技能比武競賽。參加比武對象為各地公安機關和公安院校、訓練基地在職在編的專、兼職警務實戰(zhàn)教官。各地以省為單位組成參賽隊參加比武（隊員選派采取推選與按警力比例抽選的辦法產(chǎn)生）。每個參賽隊共14人，其中領隊1人，工作人員1人，正式比

武隊員10人（其中女隊員1人），替補隊員2人。比武項目及辦法

比武采取各參賽隊集體參賽的方式進行比武，全體隊員逐項完成比武項目。（一）實戰(zhàn)知識考核比武

比武內(nèi)容包括：警務技能戰(zhàn)術的基本知識、安全意識和執(zhí)法理念、相關法律法規(guī)等。比武辦法采取網(wǎng)上閉卷考試形式，以百分制計算成績。參考資料：《警務實戰(zhàn)基礎訓練教程》（03年版、06年版）、《公安民警警械武器使用訓練教程》以及《中華人民共和國人民警察使用警械和武器條例》、《公安機關公務用槍管理使用規(guī)定》、《公安機關人民警察現(xiàn)場制止違法犯罪行為操作規(guī)程》等。（二）訓練法比武

比武內(nèi)容主要為課件制作、教案編寫、現(xiàn)場說課。圍繞徒手防衛(wèi)與控制、警械使用技術、武器使用技術、對嫌疑人盤查戰(zhàn)術、對嫌疑車輛查控戰(zhàn)術、搜索戰(zhàn)術、實戰(zhàn)案例評析等科目設定抽考題目，重點考核教官課程設計、制作課件和講解示范的能力。比武辦法采取上機操作、講解示范和現(xiàn)場問答。各參賽隊抽簽確定比武內(nèi)容（基礎文字、圖片材料、教案格式由大會現(xiàn)場提供），在規(guī)定的時間內(nèi)完成教案、課件制作，講課示范和現(xiàn)場問答，以百分制計算成績。參考書目：《警務實戰(zhàn)基礎訓練教程》（03年版、06年版）、《公安民警警械武器使用訓練教程》等。（三）4米高墻越障比武

比武內(nèi)容為各參賽隊在規(guī)定時間，不準借助任何外物，全體攀登達到墻頂。比武辦法采用規(guī)定場地實施動作，現(xiàn)場計時，以用時多少計算成績。（四）槍支使用操作比武

比武內(nèi)容為64式軍用手槍、9毫米轉(zhuǎn)輪手槍、92式手槍、79輕型沖鋒槍和97式18.4毫米防暴槍的分解結(jié)合。比武辦法采取每名隊員抽簽選定一種槍支（大會提供每種槍各2支，共10支），在規(guī)定時間，按照安全操作規(guī)程完成槍支的分解結(jié)合，以用時多少、違反規(guī)定動作加時計算成績。參考資料：《公安民警警械武器使用訓練教程》

（五）全能槍手射擊比武

比武內(nèi)容為長、短槍交換推進射擊。要求在規(guī)定時間，使用規(guī)定子彈數(shù)，利用不同掩體，采取臥姿、立姿、跪姿，更換彈夾，50米、15米、10米推進，射擊不同距離的所有靶標。其中，長槍選用79輕型沖鋒槍，短槍選用64式軍用手槍。比武辦法采取規(guī)定場地實彈射擊，以命中標靶環(huán)數(shù)、命中數(shù)

和用時計算成績。（六）戰(zhàn)術對抗比武

比武內(nèi)容：設進攻方5人（紅方）、防守方4人（藍方）和戰(zhàn)術目標1個（人形沙包），雙方在規(guī)定區(qū)域、規(guī)定時間內(nèi)，使用規(guī)定彈數(shù)，圍繞戰(zhàn)術目標進行攻防對抗。比武采取在室內(nèi)區(qū)域?qū)嵤﹦幼鳎p方使用64式軍用手槍（或92式手槍）射擊顏色標記彈，被擊中即退出。各參賽隊抽簽分別擔任紅方、藍方與不同對手對抗，分別計分。成績計算辦法為：紅方在規(guī)定時間內(nèi)成功獲取戰(zhàn)術目標得分，擊中藍方一人加相應分值，被藍方擊中一人扣相應分值。四、裁判組成及成績排名

（一）裁判組成。比武競賽裁判由公安部確定。助理裁判和工作人員統(tǒng)一由比武承辦單位補充安排。（二）比武成績排名。比武設團體總成績名次、團體單項成績名次和教官個人成績名次。各參賽隊個人各項比武成績累加，記為參賽隊團體總成績。各參賽隊單項比武成績記為單項團體成績。個人第一、第四、第五項比武成績累加，記為教官個人成績。（三）比武表彰獎勵。公安部政治部對在全國比武活動中成績優(yōu)異的實戰(zhàn)技能精英、骨干訓練團隊和優(yōu)秀組織單位進行表彰（有關團體排名、個人排名和表彰獎勵的具體事項另行制定）。五、工作要求

（一）加強組織領導。各級公安機關要充分認識開展警務實戰(zhàn)教官技能比武活動的重要意義，高度重視、周密部署，把開展警務實戰(zhàn)教官技能比武活動與“三項建設”、“輪訓輪值、戰(zhàn)訓合一”和執(zhí)法大培訓工作有機結(jié)合起來，作為加強隊伍建設和關愛民警的一項重要任務，真正做到全員練兵、全面練兵，切實抓緊、抓好、抓出成效。各省級公安機關要按照公安部的部署要求，制定工作方案或計劃，明確比武目標、訓練重點、組織措施和具體要求，抓緊落實相關保障工作。同時，采取多種形式進行宣傳動員和安排部署。（二）精心組織實施。公安部政治部成立全國公安機關警務實戰(zhàn)教官技能比武活動領導小組，下設辦公室，制定下發(fā)比武活動方案細則、比武評分標準和組織實施辦法。各省級公安機關成立相應的領導小組和辦公室，具體負責本地警務實戰(zhàn)教官技能比武活動的組織實施。各地要按照公安部的統(tǒng)一部署和要求，結(jié)合槍械使用技能培訓和實戰(zhàn)訓練送教活動，扎實開展警務實戰(zhàn)教官技能比武專項訓練，對本地警務實戰(zhàn)教官進行一次普遍輪訓，做到相互促進、相互協(xié)調(diào)、平衡發(fā)展，推動提升全警大輪訓工作的整體水平。（三）強化訓練保障。各級公安機關要把警務實戰(zhàn)技能比武活動與加強民警教育訓練工作結(jié)合起來，與加強槍支管理使用工作結(jié)合起來，切實加強訓練基地的軟硬件建設，加大訓練經(jīng)費的投入，不斷創(chuàng)新訓練工作方法，推進比武活動安全有效開展。有關承辦單位要抓緊完善比武配套場地的設施和功能，提升模擬街區(qū)建設、場館建設和服務管理水平，確保全國比武競賽圓滿完成。（四）營造活動氛圍。各級公安機關要充分利用網(wǎng)絡、電視、報刊等新聞媒體，組織網(wǎng)上交流、電視訪談、新聞評論等一定規(guī)模的新聞報道，營造比武活動氛圍，擴大社會影響，增強宣傳效果，樹立公安隊伍的良好形象。友情鏈接公安部直屬部門公安警種查詢地方訓練平臺

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第2篇：文山州公安機關教育訓練工作要點

文山州公安機關2013年教育訓練工作要點（討論稿）

2013年是云南省公安教育訓練工作基礎建設的第二年和警務實戰(zhàn)訓練年第一年，根據(jù)楊廳長提出的“政治建警、素質(zhì)強警、實干興警”的要求，文山州公安機關要以學習貫徹黨的十八大精神為主線，堅持“圍繞中心、強化基礎、突出重點、創(chuàng)新發(fā)展”的工作思路，按照構(gòu)建大教育大培訓的總體要求，不斷推動公安教育訓練工作再上新臺階：

1、按照公安部要求，省廳出臺了《云南省公安機關民警訓練基地建設指導標準(暫行)》，確立以州市公安機關為重點，大力加強綜合性民警訓練基地建設，力爭在3年內(nèi)完成建設目標。省廳要求各地要將此項工作納入“一把手”工程，確立為期3年的訓練基地建設目標，分解逐年任務，抓好建設達標的落實；目前我州還未有自建的訓練基地。請州局黨委考慮是否能在搬入新辦公樓后，用現(xiàn)在使用的辦公樓改造成文山州人民警察訓練基地，制定出文山州人民警察訓練基地三年規(guī)劃。2、省廳下發(fā)了《云南省公安機關隨崗訓練工作指導意見》，要求各地要按照《意見》明確的任務，要充分利用隨崗訓練基地，把培訓課程搬到執(zhí)法現(xiàn)場，把執(zhí)法現(xiàn)

1場搬進課堂中，開展實戰(zhàn)模擬訓練，情景教學，案例教學，研討式、啟發(fā)式教學，讓民警最為直接地在訓練中發(fā)現(xiàn)問題、補充知識、提高實戰(zhàn)能力。并要求各地隨崗訓練工作要力爭在下半年初見成效。我州根據(jù)各縣市公安局上報的隨崗訓練需求，計劃在政治部、警令部、刑偵、技偵、網(wǎng)安設立文山隨崗訓練基地，通過立足實戰(zhàn)崗位，以“師帶徒”的形式開展隨崗訓練。但目前存在各縣市參訓學員的食宿費怎樣保障，跟班時間多長，課程設置及教官選擇、如何管理、等問題。省廳采取的是食宿保障、教官課酬保障機制。3、健全完善縣市教官庫建設。省廳下發(fā)了《云南省公安機關教官選拔管理辦法（暫行）》，要求各地評定出本地的初、中、高級教官。并結(jié)合當?shù)貙嶋H，進一步細化完善教官績效考核激勵機制，要把教官的教學訓練任務納入民警工作績效考核，科學安排教官任務，客觀評價教官工作，積極搭建平臺，為教官質(zhì)素的提高和價值的實現(xiàn)創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。4、省廳決定從今年起，開展為期3年的警務實戰(zhàn)輪訓2活動，省廳要求：基層一線首先要按照“一所一隊至少一名”的標準來配備警務實戰(zhàn)教官，教官總比例不低于警力數(shù)的3％，以滿足實戰(zhàn)訓練需要。省廳要求各地要開展警務實戰(zhàn)全員訓練，通過“以賽促訓”的方式來推動訓練活動廣泛開展。要求各地今年組織開展不同形式的警務實戰(zhàn)教官比武競賽活動，省廳將在年底舉辦警務實戰(zhàn)教官大比武來檢驗各地工作，此次比武將采取以縣市為單位，隨機抽取等方式進行

5、著力開展好送教下基層和心理服務活動，今年將組織兩組教官團到文山市、廣南、富寧、西疇開展送教下基層和心理服務活動。還將根據(jù)各縣市訓練計劃，組織警務實戰(zhàn)教官團深入基層開展警務實戰(zhàn)訓練幫扶活動，幫助基層不斷提高訓練質(zhì)量。要求各縣市公安局積極為州局送教下基層服務輸送優(yōu)秀教官，并納入年末考核。6、要強化準入測試，以考促訓。去年教育訓練工作在準入測率上扣分嚴重，今年將吸取教訓，對擬參加督晉監(jiān)、司晉督培訓的民警進行信息化和體能達標準入測試，各縣市公安局先進行測試，測試合格人員上報州局3復測，經(jīng)州局測試合格后才能上報名單到省廳參加警銜晉升培訓。如經(jīng)州局測試不合格一律退回，并以退訓處理，退訓每人扣5分，計入縣市教育訓練工作考核成績。第3篇：公安教育訓練工作的分析和思考

公安教育訓練工作的分析和思考

經(jīng)過幾十年的發(fā)展，中國公安教育訓練在其存在、規(guī)模及變革等方面有不同層次的轉(zhuǎn)化，如今已發(fā)展成初具規(guī)模的普通高校、成人教育、初任培訓、晉升訓練、專業(yè)訓練等相結(jié)合的教育訓練體系。特別是近期，公安部提出的“科教強警”戰(zhàn)略，對公安教育訓練工作重要性的認識不斷深化，其自覺、緊迫感日益增強，公安工作也取得長足的發(fā)展，初步形成分級管理與訓練，但是，公安教育訓練工作在許多方面還不能適應當前公安工作和隊伍建設的發(fā)展需要，下面就淺談一下對目前的公安教育訓練工作的思考。一、公安教育訓練工作現(xiàn)狀

1、警務繁重，民警學習精力不足?；鶎用窬ぷ餍量啵娝苤?，但是到何等程度，恐怕只有親身體味。信息化社會的飛速發(fā)展，民警持續(xù)保持與社會供應需求提供服務，各種警務任務緊扣民警。一天工作下來，民警常會把家庭當“旅館”，根本無精力騰出時間好好學習。補充體力和精力準備第二天的工作才是民警的“當務之急”。2、訓練內(nèi)容針對性不強，缺乏實戰(zhàn)培訓意識。由于上級部門缺乏相應的指導，對基層民警的弱項缺乏系統(tǒng)的調(diào)查分析，難以制定出行之有效和有針對性的培訓計劃，大鍋飯式的培訓模式依然存在，體現(xiàn)不出教育培訓應有的實效。與此同時，教育訓練偏重理論教學，與實戰(zhàn)脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在，往往是抽象理論多、業(yè)務知識少；照本宣科多，結(jié)合實際少；紙上談兵多，實戰(zhàn)演練少。3、缺乏積極性，呈現(xiàn)形式主義現(xiàn)象。長期以來，民警的教育訓練工作沒有一個總體系統(tǒng)而完整的思路，基層部門等、靠、傾向較突出，等著上級安排部署，靠著上級來指導，向上級強調(diào)客觀困難的多，積極主動想辦法，為上級出謀劃策的少。另外，由于教育訓練工作涉及年末考核，基層部門為追求成績，做表面文章，被動應付，搞形式主義的多，而真正在提高民警素質(zhì)和執(zhí)法能力方面下的工夫卻很少。4、教學方式簡易，師資力量薄弱

一是培訓中教學方式單一化?，F(xiàn)有的教學方式還是傳統(tǒng)意義上的教學模式，教育科研手段方法落后，培訓內(nèi)容與現(xiàn)實工作結(jié)合的不夠緊密，民警都是帶著完成任務的思想培訓，其理論性太強，脫離實際，民警要么沒有時間學，要么學了實際作用也不大，不能滿足競爭激烈的社會需要。二是師資力量薄弱?，F(xiàn)在的教官大多來自基層一線的領導、骨干，這也是大勢所趨。但問題是能干的不一定能說，能說的不一定能教。實際效果并不佳。二、產(chǎn)生上述問題主要原因

1、重學歷教育、輕在職訓練。由于過去很長一段時間都是通過招錄警察院校、其學歷教育始終占據(jù)公安教育訓練的主導地位，與歐美國家警察教育相比，中國是一種學歷教育和職業(yè)培訓相結(jié)合的模式，現(xiàn)實工作實踐中的訓練遠遠不及歐美國家，在局面上仍然是中教育輕職業(yè)內(nèi)涵。從中國公安人民大學到個地方警察院校，都是按照學歷教育的要求實施，師資力量不足，管理薄弱，訓練實施也不能滿足在職民警訓練的巨大需要。2、重理論教學、輕實戰(zhàn)技能。教學內(nèi)容及教材教法都是于公安實戰(zhàn)脫節(jié)的現(xiàn)象，課程間互不相干，不成體系，這樣結(jié)構(gòu)模式帶來的邏輯后果必然是學科本位，理論知識在所有課程中占有比例太大。在職培訓中，目前政治理論學習，公安業(yè)務，警務戰(zhàn)術等內(nèi)容比較多，而實戰(zhàn)技能方面比較欠缺，并且實戰(zhàn)師資力量也存在不足，導致培訓內(nèi)容重復、培訓內(nèi)容交叉。3、訓練效果不明顯，學以致用不多。主要是體現(xiàn)在基層公安機關內(nèi)部執(zhí)法過程不規(guī)范，民警在警務活動中，如設卡、搜身、控制等動作很少有按規(guī)范要求進行的，也缺少一種氛圍，大家都不用，想用的也不用了，這樣的現(xiàn)象是普遍的，那么我們搞的培訓教育就失去了意義，不能做到學以致用，不規(guī)范的警務活動和較差的自我保護意識也是我們公安民警受傷犧牲的直接原因所在。4、教育訓練經(jīng)費投入不足。也是制約公安教育訓練工作發(fā)展的重要因素。大多數(shù)的公安院校教育訓練經(jīng)費不充裕，特別是欠發(fā)達地區(qū)，目前正規(guī)警察院校以及在職教育培訓基地不能滿足民警對社會的工作給予量，學校實戰(zhàn)技能訓練場地、器材缺乏，與公安實戰(zhàn)部門同步的教學設備還需要進一步加強，才能與其承擔的在職民警教育訓練任務相適應。三、警察職業(yè)化訓練教育制度創(chuàng)新

（一）建立教育訓練保障制度

1、確立主官對訓練負責的保障制度，解決訓練的組織領導問題。即通過將訓練成績的優(yōu)劣與主官的個人業(yè)績聯(lián)系起來的方式達到發(fā)揮第一責任人作用切實落實訓練的目的。2、確立“四落實”的保障制度，切實解決訓練掛空檔的問題?！八穆鋵崱奔磳τ柧毜膬?nèi)容、人員、時間、場地進行落實，通過以形成制度的硬性規(guī)定強制落實訓練中的主要構(gòu)成因素。3、確立績效獎懲保障制度，解決訓好訓壞一個樣的問題。即通過對訓練效果進行適時、適量、適度的考核，并把考試、考核結(jié)果列入對參訓單位、單位主官和人員當年工作綜合考評的重要內(nèi)容，促使參訓單位、單位主官和人員真抓真練。（二）、設臵合理的訓練科目

1、公共科目。政治知識，法律知識，內(nèi)務條令（隊伍的正規(guī)化建設），隊列、計算機應用，基本體能素質(zhì)及克敵技能素質(zhì)，警察謀略及戰(zhàn)術等。2、專業(yè)科目。警察各崗位中需用的業(yè)務知識與技能等。3、戰(zhàn)術行動組織指揮。各級、各警種指揮員在執(zhí)法實踐中應具備的謀略、運籌與組織、指揮、協(xié)同的能力等。通過以上科目的設臵與訓練解決執(zhí)法實踐中部分人員不懂方針政策、不懂法律法規(guī)、不懂業(yè)務知識技能、不會執(zhí)法執(zhí)勤、不會管理服務、不會群眾工作、不會計算機應用、不會組織指揮等突出問題。（三）、建設具有警察特色的訓練體系

1、合理設臵訓練的領導機構(gòu)

訓練領導機構(gòu)的設臵必須要由單位的第一責任人掛帥，由精通政治工作、警務技能與戰(zhàn)術指揮、警察業(yè)務等工作的人員組成，可根據(jù)屬地（市、地、縣）總的警察人數(shù)情況確定領導機構(gòu)的編制與教官人員的數(shù)量。2、探索研究高效率的訓練機制

高效率的訓練機制應主要圍繞解決“四落實”的問題。“誰組訓、訓練誰”：在教官的選擇上，要舍得選擇才、技、品俱佳的人才進行培養(yǎng)，以起到培養(yǎng)一個帶動一個或幾個專業(yè)和一片人才的目的；在教官隊伍構(gòu)成上要采用專職教官與聘用教官相結(jié)合的方法，以做到用其所長、以能為師；訓練應強調(diào)參訓率及普及面，各年齡段、各職級、各專業(yè)的訓練必須結(jié)合各自的特點與要求有所側(cè)重；尤其應注意專業(yè)訓練、相對應職務的能力訓練、體技能訓練與思想品質(zhì)訓練合理有機的搭配，做到科學正規(guī)?！霸谀挠枴保河柧殘龅氐墓δ軐τ柧毱鹬陵P重要的作用，公安機關的訓練場地建設應針對自身特點，提倡因地制宜、勤儉練兵，以功能使用為主，不必貪大、貪全、求洋、片面求新，要充分利用現(xiàn)有的場地進行合理的使用或改造，充分提升現(xiàn)有場地設施的利用價值和利用率，基層公安機關之間的訓練場地、基層公安機關與高一級培訓基地的訓練場地應在上級的指導下統(tǒng)籌建設，做到功能上互相補充?！昂螘r訓”：做到：日訓練有時，周訓練有日，月訓練有日，季（半年）訓練有段。年訓練有月。訓練必須保證時間，但時間必須與所訓科目、內(nèi)容合理結(jié)合，否則就會出現(xiàn)“想起才訓，時少怠訓、忙時忘訓”或訓無目的、流于形式?！坝柺裁础保河柧殤贫ㄔ敿毜哪甓扔媱?，訓練內(nèi)容的設臵應與人員的基本素質(zhì)有機結(jié)合，一定不能脫離實際和實戰(zhàn)，在何時訓什么內(nèi)容、訓多少時間、達到什么層次要規(guī)定明確，做到訓一個內(nèi)容形成一個內(nèi)容的戰(zhàn)斗力。按照訓練的一般規(guī)律，在內(nèi)容上應考慮先基礎、后應用，先技術、后戰(zhàn)術；訓練的各項公共、專業(yè)、警種內(nèi)容都應當圍繞公安工作的現(xiàn)狀和實踐，以滿足社會發(fā)展的需要，滿足服務群眾的需要。一、當前縣級公安機關教育訓練工作存在問題及原因分析一是思想認識不到位，教育訓練工作主動性不強。教育訓練工作是一項投入大、見效慢的系統(tǒng)工程，注定不可能在短期內(nèi)就見到效益。個別部門和極少數(shù)民警把教育訓練當成“軟任務”，主動參加訓練的熱情不高，存在“說起來重要、做起來次要、忙起來不要”的現(xiàn)象。二是工學矛盾突出，教育訓練效果不佳?；鶎右痪€警力嚴重不足，工作任務繁重，多數(shù)民警連基本的日常雙休日都難以保障，教育訓練工作總結(jié)計劃難免被迫延遲或擱置，訓練時間被減少，訓練內(nèi)容壓縮，教育訓練的效果難以保證。三是隊伍能力素質(zhì)參差不齊，教育訓練缺乏系統(tǒng)性。縣級公安機關警力原本不充裕，辦培訓班期數(shù)有限。一方面從教育訓練對象來看，主要側(cè)重于年輕民警和業(yè)務骨干，對年齡較大的民警接受培訓的則少，且大齡民警普遍存在對大運動量訓練和有一定難度的警務技能訓練存在抵觸畏難情緒，教育訓練未能真正貫穿于民警職業(yè)生涯的全過程。另一方面，縣級公安機關辦培訓班開展教育訓練工作針對性不強，“老調(diào)重彈”、“炒冷飯”的現(xiàn)象比較突出。四是教學方式不靈活，實踐能力訓練不多。在教學模式上，基本還是灌輸式的老套路。在教學內(nèi)容上，大多是政治理論、法律法規(guī)和象征性的警體訓練，開展實戰(zhàn)性的訓練不夠。在教育訓練的場地選擇上，多數(shù)還是在教室，沒有把課堂更多地放到群眾工作一線、案發(fā)現(xiàn)場，理論知識不能很好的運用到實踐當中。二、強力推進和改進縣級公安機關教育訓練工作的對策思考

向教育訓練要素質(zhì)、要警力、要戰(zhàn)斗力是加強公安工作的必由之路。就要以“能者為師”原則，結(jié)合訓練與實戰(zhàn)“互動”、與時俱進和結(jié)果運用等形式開展教育訓練工作。一是要以“能者為師”的原則。加強教官教學制度建設，從領導干部和業(yè)務標兵、能手中選拔教官，通過送出去、請進來、聽課評課、開展教學研究、交流教學經(jīng)驗等方式加強教官隊伍建設，提高教官施訓授課水平。二是把握訓練與實戰(zhàn)“互動”這一關鍵。“輪訓輪值、戰(zhàn)訓合一”訓練模式的最顯著特點，就是“訓”和“戰(zhàn)”兩個基本要素的有機結(jié)合，在互動中促進，在互動中檢驗。一方面是明確指揮層級，制定應急預案，隨時待命接受縣局指揮中心的調(diào)度，作為一支值班備勤的專門力量和處置突發(fā)事件的機動力量；另一方面要專門有計劃地安排戰(zhàn)訓隊員參加巡邏防控、查緝堵截、階段性的專項行動等執(zhí)法執(zhí)勤實踐活動，在有效的互動中，使戰(zhàn)訓隊員盡快實現(xiàn)由學員向戰(zhàn)斗員、由集訓隊向突擊隊的角色轉(zhuǎn)變，成為重大行動的支援隊、緊急搶險的沖鋒隊。三是要與時俱進，結(jié)合“三訪三評”深化“大走訪”活動，及時掌握了解人民群眾的新要求、新期待，樹立新思維、新理念，制定出符合公安工作和隊伍建設發(fā)展需求的教育訓練新思路不斷提升教育訓練層次和水平。要重點圍繞公安信息化建設和執(zhí)法規(guī)范化建設，組織民警重點學習法規(guī)、學會群體性事件現(xiàn)場處置辦法、牢記《公安機關接待媒體記者采訪參考用語》、旁聽法院庭審、自談辦案經(jīng)驗教訓體會等，組織模擬訓練考核、知識考試，實行以考促練。四是注重結(jié)果運用，對在訓練考試考核中取得突出成績的予以表彰獎勵，對考試考核中不合格的進行通報，堅決記入民警訓練檔案，取消其年度評先評優(yōu)資格，對不達標的民警年末公務員考核不得評為稱職以上檔次，不得晉職晉銜。只有真正落實過硬措施，才能切實取得民警教育訓練工作的成效。第5篇：公安協(xié)管隊列訓練總結(jié)

公安協(xié)管隊列訓練總結(jié)

為進一步加強貴池區(qū)處置突發(fā)性事件力量，維護好和諧穩(wěn)定的社會環(huán)境，充分發(fā)揮公安隊伍維護社會治安的輔助力量，建設一支規(guī)范化、正規(guī)化、現(xiàn)代化治安協(xié)管隊伍。為了進一步提高治安隊伍的綜合素質(zhì)，塑造一個良好的治安協(xié)管員整體形象，現(xiàn)將培訓情況作出以下總結(jié)：一、嚴格管理、嚴格要求、嚴格訓練

為了達到預期目的，公安領導和消防隊合作對培訓期間的管理工作，制訂出了詳細治安管理的規(guī)定，嚴格遵守學習紀律，不遲到、不早退，認真聽講，做好筆記。服從管理，聽從指揮，對違規(guī)違紀的隊員給予教育處理。對培訓過程中違反規(guī)定的采取扣分的管理方式，對不及格（補考后還不及格）給予扣發(fā)上崗證，一律不得上崗。訓練是培訓項目必不可少的課目，主要從實際工作出發(fā)，跟治安協(xié)管員工作有關的必修項目，通過隊列訓練要形像、要禮儀，通過消防訓練要技能，通過擒敵訓練要安全。通過政治教育讓治安協(xié)管員樹立了正確的人生觀和價值觀。二、培訓過程中，好的方面及存在的問題

在這次培訓過程中，大部份參訓隊員思想端正，吃苦耐勞，發(fā)揚了不怕苦不怕累的艱苦奮斗精神，在此期間，黨員，隊長、班長都發(fā)揚了模范帶頭作用；參訓學員在思想上高度重視，以前以為培訓是形式主義，走過場，沒有想到，這次培訓要求嚴格、訓練嚴格，通過培訓還真的學到一些實際的業(yè)務技能與工作方法。學到一些平時無法學到的知識。本次培訓的重點是以實際出發(fā)，在課程上有一些新的調(diào)整，主要是治安協(xié)管的基礎知識、法律常識、消防技能、交通指揮手勢、警務戰(zhàn)術等課目。跟實際工作切切相關。大部份學員都掌握了這些動作的基本要領。在思想上有一個新的認識，在禮節(jié)禮貌上有一個全新轉(zhuǎn)變。學會尊重領導，團結(jié)同志，努力工作。在訓練過程中一些年紀大的老同志能夠吃苦耐勞，永不掉隊。在取得成績的同時也存在一些問題，個別同志自制力不強，沒有吃苦精神，有遲到現(xiàn)象，個別同志無故曠課、對上述違反紀律的行為都給予了批評與教育。為了把培訓工作做到實處，加強對治安協(xié)管員的長期教育與指導，全面發(fā)揮協(xié)管員的工作積極性，為治安穩(wěn)定作為應有的貢獻。查江偉

2011.12.29

第6篇：公安民警心理訓練工作探討

公安民警心理訓練工作探討

開展民警心理訓練，是公安隊伍建設的新舉措，是新形勢下公安思想政治工作的新發(fā)展和新領域。公安部“公安民警心理健康網(wǎng)站”的開通，全國首批“公安民警心理訓練實驗中心”相繼建立并展開訓練，各地陸續(xù)著手進行民警心理健康普查、建立民警心理健康檔案、開展心理健康咨詢和矯正、治療(恢復)等工作，充分體現(xiàn)了公安部黨委、各級公安機關對廣大公安民警心理健康和心理訓練工作的高度重視和關心愛護，標志著全國公安民警心理訓練工作已經(jīng)邁入制度化的實踐階段。一、開展公安民警心理訓練的必要性

(一)公安工作的性質(zhì)和特點亟需開展民警心理訓練

公安民警的心理健康問題主要是由警察職業(yè)心理壓力所直接造成的。心理學研究表明:警察僅在任職頭三年內(nèi)耳聞目睹的丑惡面，比普通人一生中見到和感受到的還要多好幾倍。在所有應急性職業(yè)中，警察在工作中所承受的心理壓力指數(shù)無可爭議的高居首位。眾所周知，警察工作的特殊性、警察職業(yè)的危險性和警察任務的繁雜性，使民警處于長期的高風險、高強度、高負荷工作狀態(tài)。持續(xù)緊張的精神狀態(tài),嚴格的紀律約束，與形形色色的違法犯罪打交道的不良心理刺激等，都會對民警的心理健康造成損害。目前，中國正處于體制轉(zhuǎn)軌、人民內(nèi)部矛盾凸顯、刑事犯罪高發(fā)、對敵斗爭復雜的時期，維護國家穩(wěn)定、維護社會治安的任務十分繁重，由于現(xiàn)有警力和繁重的公安任務形成巨大的反差，民警只有超負荷地工作，經(jīng)常加班加點，又經(jīng)常應付一些突發(fā)性事件，面臨生與死的考驗，接觸到各種社會丑惡現(xiàn)象，承受著常人難以想象的心理壓力，吃無定量、睡無定時，致使“生物鐘”遭到破壞。因此，公安民警特別是基層民警很容易成為產(chǎn)生心理障礙和心理疾患的一個特殊群體，這些心理壓力和問題，僅從傳統(tǒng)的人生觀、價值觀的角度去考慮、去進行政治思想教育是遠不夠的，亟需開展心理健康教育和訓練。(二)民警心理健康的現(xiàn)實狀況亟需開展心理訓練

公安民警心理健康狀況不容樂觀，已經(jīng)不是危言聳聽。有調(diào)查顯示:中國警察一年的工作量相當于其他公務員兩年多的工作量。一線民警平均每天工作11-15個小時，平均3周才能休息1天。加班加點成為基層民警的家常便飯，節(jié)假日休息成為眾多警察的奢望。除了維護治安、打擊犯罪，警察還要提供諸多社會服務，總也做不完的事，讓警察疲于奔命。由于精神長期緊張，造成一些民警心力交瘁、厭倦、疲乏、失眠、煩躁等不良心境，甚至發(fā)展成為心理障礙?！恫t望》周刊雜志XX年10月的一份調(diào)查表明：在所有的應激性職業(yè)中，警察心理壓力最大、心理障礙最多，屬于高風險、高負荷、高強度的“三高”人員，警察已經(jīng)成為一個最容易出現(xiàn)心理問題的群體之一。公安部專題調(diào)研組曾對黑龍江、廣東、四川、**等九個省的民警進行抽樣調(diào)查發(fā)現(xiàn)，公安民警心理健康狀況堪憂，主要表現(xiàn)為：在自控能力方面，有些民警在工作和生活中極易沖動，缺乏自我控制能力，不能保持情緒穩(wěn)定；在適應能力方面，有些民警思想僵化、觀念陳舊、性格固執(zhí)，面對急劇的社會變革及工作思路的調(diào)整、工作方式的變化，甚至工作崗位的變動，易出現(xiàn)強烈的心理波動；在耐挫力方面，有的民警意志薄弱，敏感多疑，經(jīng)受不住挫折的打擊和壓力；在人際交往上，有的民警缺乏人際交往的方法、技巧，存在自傲、刻薄、自卑、虛假等不良心理。隨著社會民主法制不斷發(fā)展完善，群眾對民警的執(zhí)法水平、執(zhí)法質(zhì)量等提出了更高的要求，民警的一言一行都受到社會的高度關注，現(xiàn)實中不時存在極少數(shù)民警在執(zhí)法中出現(xiàn)問題，媒體就會大肆炒作報道、群眾就會議論紛紛……。此外，民警還受到來自家庭、親戚、朋友等方方面面情感上的壓力，工作緊張，生活無序，身心交瘁，來自家庭、社會的心理壓力較大，開展心理訓練，可以讓民警掌握科學的疏導、釋緩和減壓的方法技巧，增強心理素質(zhì)和抗壓能力。(三)構(gòu)建和諧警營需要開展民警心理健康訓練

民警心理素質(zhì)的高低直接影響著公安機關構(gòu)建和諧社會的服務能力和執(zhí)法為民水平。過大的心理壓力和不健康的心理狀況，極易導致民警的行為發(fā)生偏差。專家認為，許多民警違法犯罪案例其實是心理疾病在作祟，如果民警帶著心理障礙工作，必將反映到其執(zhí)法工作中，在出現(xiàn)心理危機的狀況下，輕者出現(xiàn)“冷、硬、橫、推”工作態(tài)度，效率低下、錯誤增多、易出事故、遇事退縮不前，對理想和職業(yè)的冷漠，因心理疾病導致事業(yè)心動搖；重者甚至利用警察職權違法犯罪、危害社會，個別民警在制止犯罪活動或在訊問一些頑固、充滿敵意和挑釁的嫌疑人時，不能很好地控制自己的情緒，有可能采取一些極端的措施，危害他人的生命安全。有的民警因不能及時緩解自己的心理危機而采取過激行為，導致“激情犯罪”，不僅直接影響個人工作效率、工作表現(xiàn)，還影響著公安機關整體形象和戰(zhàn)斗力的發(fā)揮。隨著社會的發(fā)展、生活節(jié)奏的加快、犯罪活動的猖獗，影響民警心理健康的因素日益增多，對民警的心理素質(zhì)要求也越來越高。如果民警心理存在缺陷，心理長期處于不健康或亞健康的狀態(tài)，對國家、社會、公民都將構(gòu)成潛在的威脅危機，與公安民警作為和諧社會的建設者、保障者、促進者的使命要求就會格格不入。因此，開展民警心理健康訓練,是構(gòu)建和諧社會、構(gòu)建和諧警營的基礎環(huán)節(jié)。二、開展民警心理訓練要解決好的幾個問題(一)澄清思想問題與心理問題的界限,避免將心理問題泛化為思想問題

長期以來，心理問題一直被作為政治思想問題來對待，當身邊遇到某人有情緒變化、言行反常時，往往會認為其“思想意識”有問題。首先考慮的是對其進行政治思想式的“說教”，很少會想到從心理健康的角度來加以“診斷”。結(jié)果，將焦慮癥、憂郁癥、強迫癥、神經(jīng)衰弱等心理疾癥也歸結(jié)為思想問題，使一些患有心理障礙和精神疾病的民警，因未得到及時的心理幫助和治療，在心理問題的泥潭里越陷越深，釀成嚴重的后果。(二)澄清心理訓練和政治思想教育的關系，避免思想政治工作“萬能論”

多年來,對民警出現(xiàn)的情緒變化、言行反常，往往側(cè)重于從思想上找原因，從管理制度上想辦，從意識、道德領域去分析原因，很少涉及心理問題，使解決問題的方法手段過于單一。一部分公安基層領導甚至認為，思想政治工作是萬能的，只要思想問題解決了，心理問題也就消失了。而且思想政治教育是傳統(tǒng)的、行之有效的“法寶”，做起來“輕車熟路”，對民警心理訓練則不以為然。實質(zhì)上，政治思想教育是針對隊伍建設特別是個別民警因人生觀、價值觀、世界觀可能發(fā)生偏差時，運用思想政治工作的手段予以教育、引導和糾偏，是以紀律制度、法律法規(guī)作為支撐的一種工作方法。心理問題、心理障礙則是由于民警心理壓力、內(nèi)心矛盾沖突、心煩意亂、工作不稱心、人事關系不和諧，在生理上表現(xiàn)為反應遲鈍、記憶衰退、動作準確性下降、感知度減弱、思維短暫喪失、效率下降等，往往具有普遍性。政治思想工作主要靠經(jīng)驗、靠教育灌輸，心理問題則需要運用心理學的方法，借助語言和行為輔導來解決。政治思想工作不能代替心理教育訓練。(三)澄清心理問題和心理疾病的關系，避免將心理問題等同于精神病

傳統(tǒng)觀念認為，人的心理只有健康和疾病兩類。使眾多的心理問題被斷裂成兩截，混淆了健康與亞健康、健康心理與病態(tài)心理、心理疾病與心理障礙的界限。這在理論上是不完善的，必須讓廣大民警澄清這種認識。世界衛(wèi)生組織“健康標準”表明：人群中符合健康標準者約占15%，患有各種疾病者也約占15%，其余大多人群則處于亞健康狀態(tài)。因此，把亞健康這種中間狀態(tài)排除在外，不符合人們心理的客觀存在。這種觀念，一方面民警容易把心理問題等同于心理病態(tài)，甚至等同于精神病,成為“羞恥”的代名詞，民警心理問題會被認為是道德問題而被壓抑，使有心理問題的民警得不到及時有效的轉(zhuǎn)化，而且會對有心理疾病民警的心理咨詢、治療、矯正營造一種不利的環(huán)境與心理氛圍。另一方面，會使民警忽視亞健康心理的存在，缺乏心理保健意識，不利于心理訓練工作的開展。如果使民警科學地認識到在健康心理和病態(tài)心理之間有一個范圍和跨度更大的亞健康心理區(qū)域，而且由于職業(yè)特點、心理壓力過大大多數(shù)民警都處于亞健康心理狀態(tài)則民警對自己的心理健康狀況會更加關注，對心理疾病的態(tài)度也會改變對心理教育、咨詢、訓練和矯正的接受程度會大大增加更多民警的心理問題將能夠得到及時有效的引導和訓練，從而有效防止亞健康心理發(fā)展為心理

疾病。(四)澄清心理健康和心理訓練的關系,樹立科學的心理訓練理念

心理訓練作為公安民警心理健康工作的重要組成部分，在培養(yǎng)民警心理素質(zhì)、釋緩心理壓力、矯治心理障疾等具有重要作用。但心理學是研究人的心理現(xiàn)象及其活動規(guī)律的科學，是融合自然科學和社會科學屬性的學科，科學性、專業(yè)性、系統(tǒng)性、實踐性特別強。因此，開展民警心理訓練，必須遵循心理學規(guī)律，堅持科學、謹慎的態(tài)度，在訓練中要避免幾種傾向。一是防止片面強調(diào)心理訓練的重要性和緊迫性，不顧訓練的科學性和專業(yè)性，搞“轟動”效應，紛紛“上馬”組織訓練。一定要在專業(yè)人員的指導下組織訓練，切忌濫竽充數(shù)的施教。訓練師、咨詢師必須接受過系統(tǒng)、專業(yè)的學習培訓，具有深博的心理學知識和豐富的臨床實踐經(jīng)驗，取得相應的資質(zhì)。二是防止盲目隨意。心理訓練要始終堅持科學性、系統(tǒng)性和專業(yè)性原則，要理論聯(lián)系實際，立足公安工作特別是警務實戰(zhàn)的特點和要求，要突出針對性、實效性，制訂科學合理的訓練計劃和實施方案，周密組織訓練。三是防止訓練簡單、低質(zhì)。心理訓練是系統(tǒng)的、復雜的科學行為，力忌以傳授一般心理學知識替代訓練，忌以單調(diào)的心理咨詢、心理干預替代訓練，忌以心理行為訓練替代心理訓練的全部，力忌“單打一”、“填鴨式”訓練模式。必須堅持專業(yè)、系統(tǒng)、綜合、全面訓練，融合日常保健、心理咨詢、心理網(wǎng)站、心理診所、心理訪談、心理行為訓練、心理矯治和理論學習傳授、實戰(zhàn)模擬、心理測試、心理恢復、放松訓練、情緒調(diào)節(jié)、意志控制、壓力釋緩及音樂、繪畫、舞蹈、體育治療等多種形式的有機統(tǒng)一，讓教官、訓練師、咨詢師、心理學專家、治療醫(yī)師與受訓民警形成良性互動。(五)澄清心理預防與心理矯治的關系，立足“事前預防、普遍預防”開展訓練

民警心理健康訓練不能局限于一般性的心理知識普及，不能重蹈過去“面對少數(shù)民警、重在事后矯治”心理咨詢的圈子，應當面向全警、立足預防，根據(jù)公安實戰(zhàn)要求和警察職業(yè)特點，將靜態(tài)的“坐堂問診”與動態(tài)的心理壓力疏導結(jié)合起來，建立“面對廣大民警、重在事前預防”的心理訓練機制，形成層次分明、運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)的心理健康工作體系?！笆虑邦A防”是重心，是心理訓練的終宿目標。三、做好民警心理健康訓練的幾點建議

(一)突出心理訓練的地位，把民警心理訓練和公安教育訓練有效結(jié)合起來

當前，公安部已經(jīng)把在職民警教育培訓提升到“基層公安機關的經(jīng)常性工作和提高基層戰(zhàn)斗力的根本措施”的高度，“三個必訓”、“大練兵”、“苦練基本功”等如火如荼，各地公安機關應當趁熱打鐵，深入貫徹《關于進一步加強公安民警心理健康工作的意見》，將民警心理健康訓練納入公安民警教育培訓體系，并作為初任培訓、警銜晉升培訓、公安領導干部任職培訓、崗位業(yè)務培訓和崗位練兵的重要內(nèi)容。在舉辦和承辦的各類培訓班中，應當引入心理訓練的內(nèi)容，對受訓民警實施一定量的心理訓練，保證民警教育培訓與心理訓練同步運行。通過心理訓練，培養(yǎng)民警的意志品質(zhì)，提高民警的忍耐力和毅力；培養(yǎng)民警心理承受壓力的能力，增強民警的心理穩(wěn)定性；加強民警的適應性訓練，培養(yǎng)民警的社會責任感和職業(yè)自豪感，使民警心理素質(zhì)不斷得到增強。(二)加強心理訓練專業(yè)隊伍建設

這是民警心理訓練取得成效的關鍵。前述，心理訓練是科學性、系統(tǒng)性和專業(yè)性極強的學科，必須從公安實戰(zhàn)的特點和需要出發(fā)，抓緊對心理訓練專業(yè)人員培養(yǎng)。首先，立足實際在現(xiàn)有民警中建立一支以政工干部為主體的心理健康訓練骨干隊伍。公安部和省級公安機關積極創(chuàng)造條件，為各地培訓高規(guī)格、高層次的心理訓練專業(yè)人員；省級公安機關有計劃、有步驟地組織各地民警心理健康訓練工作負責人、公安院校教師和各地專兼職心理輔導員專業(yè)人員培訓；創(chuàng)造條件，啟用激勵機制，鼓勵、支持并組織有一定心理學、臨床醫(yī)學、教育學

等基礎知識和熱愛心理訓練工作的民警，參加心理學、心理訓練知識技能的進修和深造，參加國家心理咨詢師、心理訓練師等資質(zhì)考試，擴充心理訓練隊伍。力爭通過3-5年的努力，建立一支能夠覆蓋縣、市(地、州)和省直各警種、各直屬部門，基本能夠適應公安隊伍建設需要，達到一定數(shù)量及比例、有專業(yè)資質(zhì)和解決民警心理問題能力的專兼職心理健康訓練專業(yè)輔導員。其次，積極爭取當?shù)攸h委、政府的支持，改革公安人事制度，廣納賢才，建立一支具有較高理論水平和實際應用能力的心理訓練專家隊伍。在人事部門的支持下，依托當?shù)貙I(yè)醫(yī)療機構(gòu)，建立公安民警心理健康服務中心，組建專兼職結(jié)合的心理健康、訓練輔導員隊伍；引入激勵機制，招錄一批具有心理學專業(yè)知識和技能的新警補充到公安機關，選調(diào)一部分熱愛公安工作、具有臨床實踐經(jīng)驗的心理學人才，專司民警心理健康研究、訓練和輔導工作；爭取人事政策優(yōu)惠和傾斜，從當?shù)蒯t(yī)療機構(gòu)、高等院校、社會人士中聘請一批兼職的、高水平的心理學專家，定期為縣(區(qū))、市(州)公安機關民警開展專業(yè)的心理服務，提供經(jīng)常性的日常心理保健、心理咨詢、疏導、訓練和心理治療等。(三)做好民警心理健康知識的普及教育,加強民警心理承受能力訓練

“授其魚不如授以漁”，這是民警心理訓練的關鍵。目前，基層民警對心理學知識的掌握甚少，廣大民警尚不能正確對待心理問題，普遍缺乏對心理訓練理念、方法的認識、了解和運用,民警遇到心理問題和心理障礙時，往往束手無策、不知所措。因此，應當把普及心理學知識、傳授心理健康訓練的方法技巧，加強民警心理承受能力的訓練作為民警心理訓練的首要任務，抓緊做好。一是引導廣大民警系統(tǒng)學習心理學基礎知識、心理健康知識，學習了解常見的心理問題與心理障礙、心理保健的途徑與方法等，學會科學用腦，學會積極面對挫折，提高身心素質(zhì)，引導民警正確對待心理問題，正確認識心理障礙，放下思想顧慮，解開禁錮的枷鎖，積極參與心理訓練，接受心理健康輔導等；二是引導民警積極進行自我訓練，加強心理承受能力的訓練。通過教育和訓練，讓民警有清晰的認識，有意識地鍛煉并提高自身的心理素質(zhì)，掌握調(diào)適自我心理壓力的“法寶”，保持心理健康。比如，第一，多從事體育鍛煉，增強身體素質(zhì)。有意識地進行基本警體技能、戰(zhàn)術(如格斗、擒拿、散打等)訓練，提升民警自己在工作時的