第四單元 習(xí)作：心愿 【思路精講+佳作賞析+升格指導(dǎo)】 部編版 六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)作文提升

心

愿六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)部編版習(xí)作目標(biāo)導(dǎo)航1.學(xué)會(huì)根據(jù)心愿選擇合適的文體。2.選擇最想和別人交流的心愿寫出來(lái)，表達(dá)出自己的真情實(shí)感，注意語(yǔ)言的通順、流暢。3.學(xué)會(huì)根據(jù)文體和讀者選擇恰當(dāng)?shù)牟牧?，把心愿表達(dá)清楚。4.會(huì)用修改符號(hào)修改自己不滿意的地方，使語(yǔ)言通順、意思清楚。審題指導(dǎo)1.審清題材:題目要求寫“心愿”，從對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)這些角度思考，選擇其中的一個(gè)，把你最美好的心愿寫出來(lái)。（想象作文）2.審清內(nèi)容:你的心里埋藏著哪些心愿呢？從對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)這些角度思考，選擇你最想和別人交流的心愿寫下來(lái)。3.審清重點(diǎn):根據(jù)想表達(dá)的內(nèi)容，選擇擅長(zhǎng)的文體?？梢允且黄沼?，在日記中袒露心聲；可以給別人寫信，向?qū)Ψ街苯颖磉_(dá)自己的心愿；當(dāng)然，也可以創(chuàng)作詩(shī)歌，詩(shī)意表達(dá)心愿。思路指引開頭：點(diǎn)明自己心里藏著的心愿是什么。中間：具體描寫心愿的產(chǎn)生過程，這是習(xí)作的重點(diǎn)，以及這一心愿對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)意義。也可以先講事情的經(jīng)過，最后來(lái)表達(dá)心愿。結(jié)尾：點(diǎn)明中心，再次表達(dá)心愿。

選擇材料

課本的習(xí)作要求上，題目給出了一系列心愿，為我們打開寫作思路起到了輔助作用。從對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)這些角度思考，來(lái)選擇材料。

1.對(duì)自己：心愿像天上的星星一樣多，我的心愿有許多：渴望考上一所好學(xué)校；希望努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后讓爸爸媽媽過上好日子；希望有機(jī)會(huì)去看高山、草原、大?！粑议_的這個(gè)小書屋，就是為人們提供這樣一個(gè)場(chǎng)所，讓人能在繁忙的工作之余，在這里靜靜地讀書，細(xì)細(xì)地品味，陶冶心靈，結(jié)交朋友。

選擇材料

2.對(duì)別人：希望父親的病能早日康復(fù)，希望爸爸能有更多的時(shí)間陪我，希望好朋友永不分離……

◆我多想和爸爸媽媽說：“爸爸媽媽，我快要升入初中生了，不要再我當(dāng)成幼兒園的小孩子。我已經(jīng)長(zhǎng)大！溫室里的鮮花經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，為了我的健康成長(zhǎng)，請(qǐng)你們放手吧!”

選擇材料

3.對(duì)社會(huì)：希望人們保護(hù)環(huán)境，希望臺(tái)灣回到祖國(guó)的懷抱，希望以色列和巴勒斯坦停止戰(zhàn)爭(zhēng)……

◆只要人人都了一點(diǎn)愛，這世界會(huì)變成美好的人間；只要人人都多一點(diǎn)理解，這世界會(huì)就得更加美好和諧；只要我們都多一點(diǎn)文明的言行，我們的生活就會(huì)變得更加幸福美滿。

確定寫作對(duì)象

從對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)這些角度思考，選擇其中的一個(gè)，把你最美好的心愿寫出來(lái)。選擇最熟悉的材料

選擇自己最熟悉的，最有話可講的材料來(lái)寫，這樣才能寫出真情實(shí)感來(lái)。

選擇典型的實(shí)例

選擇最能突出中心，自然流露真情的事例寫下來(lái)。選擇新穎的材料針對(duì)“心愿”，創(chuàng)新思維，大膽想象，靈活地選擇最能夠展示自己的能力的內(nèi)容。

選擇描寫的方法寫好開頭連用比喻

心愿是一粒種子，努力是一泓清泉。用心播種與澆灌，心愿終會(huì)成為參天大樹。對(duì)比，引出心愿

被譽(yù)為“世界民居奇葩”的客家土樓和“傍水而居”的傣家竹樓各具特色。

北京四合院、陜北窯洞等一些民族獨(dú)特的建筑各有風(fēng)格。交代故事的背景

七月，驕陽(yáng)似火。在老師的帶領(lǐng)下，我們班的愛心小隊(duì)，前往豐潤(rùn)區(qū)看望一個(gè)素不相識(shí)的小女孩，也是從那時(shí)起，我堅(jiān)定了自己的愿望。寫好結(jié)尾表明決心

當(dāng)山區(qū)醫(yī)生并不是一件容易的事，但我相信毅力可化解一切困難。我會(huì)讓心愿搭上毅力的船，到達(dá)美好光明的現(xiàn)實(shí)彼岸!借助問句突出心愿手機(jī)啊手機(jī)，你能把我的爸爸媽媽還給我嗎?爸爸媽媽，你們能放下手機(jī)，和我多聊聊天嗎?你們能幫我實(shí)現(xiàn)這個(gè)心愿嗎?引用名言，表達(dá)信心

夢(mèng)想猶如天上月，皎潔之光照亮前行之路。我相信，只要堅(jiān)持不懈，夢(mèng)想不再是夢(mèng)，它終究會(huì)實(shí)現(xiàn)。怎樣巧妙設(shè)置懸念，使文章更精彩？

下面以《蒲公英的心愿》中的句子為例：

深夜的街道，在夜幕的籠罩下，像睡著了一樣恬靜?！鞍?！”一聲輕輕的嘆息，從街心公園里傳了出來(lái)，驚醒了睡夢(mèng)中的椰子樹。他低下頭，看看愁眉苦臉的蒲公英，關(guān)心地問：“蒲公英，這么晚了，怎么還沒睡呀？為什么嘆氣呢？”

解析：寧?kù)o美好的環(huán)境中蒲公英為什么嘆息呢？為什么愁眉苦臉呢？這樣寫吸引讀者閱讀下文。怎樣巧妙設(shè)置懸念，使文章更精彩？

下面以《蒲公英的心愿》中的句子為例：

地上一只空飲料罐被汽車輪子碾得飛了起來(lái)，不偏不倚砸在蒲公英的身上。“?。　逼压⒋蠼幸宦?，眼前一黑，痛得昏了過去。等到她費(fèi)了好大的力氣，從空飲料罐底下鉆出來(lái)時(shí)，天色已經(jīng)暗了。蒲公英回想起今天的遭遇，忍不住哭了。

解析：蒲公英的命運(yùn)到底怎么樣？它能逃過一劫嗎？這樣寫緊緊抓住了讀者的心，也更突出課文章的主題——深受城市惡劣環(huán)境的困擾，渴望生活在美麗的環(huán)境中。

我要寫《暖暖的鞋墊》。開頭：簡(jiǎn)述故事背景，引出對(duì)奶奶的心愿；中間：交代自己“新鞋墊”的由來(lái)，襯托出奶奶對(duì)“我”的愛；結(jié)尾總結(jié)全文，一個(gè)“暖”字，點(diǎn)明主題。

我寫《我渴望長(zhǎng)大》。開篇簡(jiǎn)潔交代我的心愿是渴望長(zhǎng)大；中間通過具體事例說明渴望長(zhǎng)大的原因；結(jié)尾點(diǎn)明主題，再次表達(dá)心愿。列提綱列提綱評(píng)

價(jià)

標(biāo)

準(zhǔn)評(píng)價(jià)要求自評(píng)互評(píng)是否抓住了主要特點(diǎn)介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)俗★★★★★★是否做到了詳略得當(dāng)★★★★★★是否寫出了對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)俗的獨(dú)特感受★★★★★★評(píng)改習(xí)作佳作賞析

開篇簡(jiǎn)潔。

媽媽總不放心，讓小小的我總盼望自己快快長(zhǎng)大。

“長(zhǎng)大了多自由”更讓作者充滿了憧憬。我的心愿

從小，我就渴望長(zhǎng)大。那樣，我就可以做我們小時(shí)候不能做的事。

每當(dāng)我想出去玩，去上街買東西時(shí)，媽媽總說：“不行不行，你才這么小，怎么能一個(gè)人出去呢？等你長(zhǎng)大以后啊，你想干什么，媽媽都不管?！边@時(shí)，就在我小小的心靈上刻上了四個(gè)字：“我想長(zhǎng)大！”我感覺長(zhǎng)大很美好，可以到處玩耍。每當(dāng)我想騎自行車時(shí)，媽媽總是不放心，說:“你才這么小，怎么能騎自行車呢？等你長(zhǎng)大了，媽媽再讓你騎！”聽了這句話，我心中就更想長(zhǎng)大了。長(zhǎng)大了多自由，可以騎著自己的自行車，到處亂逛，我想想就很快樂。佳作賞析

因?yàn)樘?，所以渴望長(zhǎng)大，做自己想要做的事情。

過渡段，承上啟下。

每當(dāng)我想幫忙做家務(wù)時(shí)，媽媽總是生氣地說：“你一個(gè)小孩子，怎么能做家務(wù)？小孩子的本分就是學(xué)習(xí)，當(dāng)你長(zhǎng)大了，你可以給自己做家務(wù)呀，快去學(xué)習(xí)吧！”我真想一下子變成大人，讓媽媽看，我已經(jīng)長(zhǎng)大了！因?yàn)闆]長(zhǎng)大，連想做一些自己喜歡、力所能及的事情都不行?！澳闾　背蔀榘职謰寢尵芙^我的最佳理由。

不行，這樣絕對(duì)不行！可我怎樣才能長(zhǎng)大呢？佳作賞析

從思考中得出結(jié)論，可見作者是生活的有心人。

結(jié)尾點(diǎn)明主題，再次表達(dá)心愿。

外公笑著對(duì)我說：“哎，在我們看來(lái)，我們的孩子都長(zhǎng)不大?！蔽蚁胫胫?，驀然一驚：如果我永遠(yuǎn)要聽著爸爸媽媽的話，不去思考，不去做出正確的選擇，那我豈不是永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大了？想想自己從7歲到12歲，錯(cuò)過了多少長(zhǎng)大的機(jī)會(huì)！如今我小學(xué)就要畢業(yè)了，我多想和爸爸媽媽說：“爸爸媽媽，我快要升入初中了，不要再把我當(dāng)成小孩子。我要長(zhǎng)大！實(shí)際上，我已經(jīng)長(zhǎng)大啦！溫室里的鮮花經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，為了我的健康成長(zhǎng)，請(qǐng)你們放手吧!”佳作賞析

簡(jiǎn)述“重慶公交墜江事件”，引出下文自己的心愿。

對(duì)“重慶公交墜江事件”進(jìn)行評(píng)論，分析問題的根源，不文明言行引發(fā)悲劇。文明伴我行

前幾天，看到電視上的一則新聞：重慶市的一位女乘客，因?yàn)楣^站時(shí)，沒有要求停車，結(jié)果過站后她與司機(jī)爭(zhēng)吵起來(lái)，無(wú)理要求強(qiáng)行停車，遭到拒絕后還用手機(jī)打司機(jī)，司機(jī)還手導(dǎo)致方向盤扭轉(zhuǎn)，車子沖到橋下的江中，車上十五人全部不幸淹死了。

看到這則新聞，我真是太震驚了。女乘客的文明素質(zhì)太差了，因?yàn)樗牟焕碇呛蜎_動(dòng)，一車人為她陪葬，真是悲劇?。∫淮涡⌒〉拿?，因?yàn)楸娙说牟晃拿餍袨椋瑢?dǎo)致了一個(gè)血的慘劇，怎不讓我們深思??！佳作賞析

表達(dá)自己的心愿。

就如何加強(qiáng)公民文明素養(yǎng)，如何避免同類現(xiàn)象再度發(fā)生，提出了自己的想法。

由這一現(xiàn)象，我想到社會(huì)上其它很多的不文明的行為，如開車隨意接打手機(jī)，高鐵上無(wú)理?yè)屨妓说淖唬簧侠先藢?duì)不讓座位的年輕人出口相罵甚至拳腳相向，公共場(chǎng)所購(gòu)物購(gòu)票不排隊(duì)，坐車時(shí)隨手向車窗外扔垃圾物品……這些不文明行為嚴(yán)重?fù)p害了公共利益，存在著安全隱患，的確不應(yīng)該發(fā)生。

我有一個(gè)小小的心愿：社會(huì)上人人遇事都能禮貌相待，表現(xiàn)出現(xiàn)代人應(yīng)有的文明素養(yǎng)！今天，我們的生活越來(lái)越好了，人們的生活水平不斷提高了，我們的精神文明也要不斷提高，這樣我們整個(gè)社會(huì)才能和諧發(fā)展。對(duì)于社會(huì)上不文明現(xiàn)象，佳作賞析

排比句，表達(dá)有力。我認(rèn)為要加強(qiáng)對(duì)人們的文明素養(yǎng)教育，同時(shí)要加強(qiáng)約束，對(duì)一些不講