部編版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第9課《獵人海力布》優(yōu)質(zhì)課件

語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)9獵人海力布

從遠(yuǎn)古時(shí)代起,勞動(dòng)人民常常結(jié)合身邊的生活大膽想象，創(chuàng)編了許多生動(dòng)有趣的故事，有些故事通過(guò)口耳相傳流傳至今，這就是民間故事。今天，我們將一起步入民間故事單元，學(xué)習(xí)《獵人海力布》《牛郎織女》等古老有趣的民間故事。在我國(guó)的一些地區(qū),流傳著《獵人海力布》這樣一個(gè)動(dòng)人的民間故事。這節(jié)課,就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)故事。明確閱讀要求,默讀課文。(1)運(yùn)用上一單元所學(xué)的提高閱讀速度的方法，用較快的速度默讀課文，并記錄自己的閱讀時(shí)間。(2)讀完之后，能回答課后第一題，了解故事涉及哪些人物，圍繞主要人物發(fā)生了怎樣的故事。第一課時(shí)整體感知檢查閱讀效果，理清故事脈絡(luò)。

除了主人公海力布,故事還涉及哪些人物?故事中出現(xiàn)的人物還有：海力布老鷹小白蛇龍王鳥(niǎo)老人其他鄉(xiāng)親們海力布和這些人物之間發(fā)生了什么事？試著用自己的話簡(jiǎn)要介紹故事內(nèi)容。故事內(nèi)容

獵人海力布在打獵途中救了龍王的女兒小白蛇，小白蛇告訴海力布，龍王有一顆寶石，含在嘴里，可以聽(tīng)懂動(dòng)物的話，為了酬謝海力布，龍王把這顆寶石送給了海力布。但是小白蛇告訴海力布，無(wú)論他聽(tīng)到鳥(niǎo)獸說(shuō)什么，都不能說(shuō)出來(lái)，否則他就會(huì)變成石頭。故事內(nèi)容

有一次，海力布聽(tīng)到一群馬兒在議論，說(shuō)這里的大山要塌，大地要被洪水淹沒(méi)。海力布知道后，趕緊勸鄉(xiāng)親們搬家，但是沒(méi)人相信他。為了救鄉(xiāng)親，海力布最終說(shuō)出了實(shí)情。鄉(xiāng)親們得救了，海力布卻變成了石頭。復(fù)述課文的方法可借助表格、示意圖等梳理故事內(nèi)容，按順序復(fù)述,不遺漏重要情節(jié)；遇到人物的對(duì)話，可以將直接引語(yǔ)轉(zhuǎn)化為間接引語(yǔ)。課文圍繞海力布寫(xiě)了哪幾件事?剛才同學(xué)介紹的主要情節(jié)，我們可不可以用更簡(jiǎn)練的語(yǔ)言進(jìn)行概括？救白蛇得到寶石救鄉(xiāng)親變作石頭用簡(jiǎn)練語(yǔ)言概括課文講了關(guān)于海力布的哪幾件事：這兩個(gè)故事之間有什么聯(lián)系?

第一個(gè)故事講述了海力布因救助小白蛇得到寶石，從而獲得神奇的能力,但使用寶石是有禁忌的,這些為第二個(gè)故事的發(fā)展埋下了伏筆。討論:這兩個(gè)故事中，哪些關(guān)鍵信息不能遺漏？獵人海力布熱心助人獵人海力布熱心助人救白蛇得到寶石小白蛇反復(fù)強(qiáng)調(diào)寶石的禁忌海力布聽(tīng)到災(zāi)難將臨的消息勸不愿搬家的鄉(xiāng)親為救鄉(xiāng)親變作石頭課文中的人物對(duì)話如何轉(zhuǎn)述？以小白蛇感謝海力布救命之恩說(shuō)的兩段話為例,練習(xí)轉(zhuǎn)述。原文

改為轉(zhuǎn)述“敬愛(ài)的獵人,您是我的救命恩人，我要報(bào)答您。我是龍王的女兒，您跟我回去,我爸爸一定會(huì)好好酬謝您。我爸爸的寶庫(kù)里有許多珍寶,您要什么都可以。如果您都不喜歡，可以要我爸爸含在嘴里的那顆寶石。只要嘴里含著那顆寶石,就能聽(tīng)懂各種動(dòng)物說(shuō)的話?！罢娴摹５莿?dòng)物說(shuō)什么話，您只能自己知道。如果對(duì)別人說(shuō)了,您就會(huì)變成一塊石頭。

小白蛇說(shuō),她是龍王的女兒,她爸爸一定會(huì)好好酬謝海力布的。海力布要什么珍寶都可以,如果不喜歡珍寶，可以要龍王含在嘴里的寶石。只要嘴里含著那顆寶石,就能聽(tīng)懂各種動(dòng)物說(shuō)的話。但是動(dòng)物說(shuō)什么話，只能自已知道。如果對(duì)別人說(shuō)了,就會(huì)變成一塊石頭。朗讀課文掃清障礙報(bào)酬發(fā)誓

謊話

犧牲

chóu

shìhuǎnɡxī學(xué)認(rèn)字酬chóu不要讀成“yǒu、zhōu”組詞：應(yīng)酬酬謝學(xué)認(rèn)字誓shì發(fā)誓：表示決心依照說(shuō)的話實(shí)行。折言謊huǎng謊話：是指不真實(shí)的、騙人的話。讠荒讠字旁學(xué)認(rèn)字犧牲古代指祭祀用的牲畜的統(tǒng)稱。牜現(xiàn)指為人民為正義獻(xiàn)出自己生命或舍棄權(quán)利、利益。酬珍叮囑焦誓謊延悔塌chóuzhēn

dīnɡzhǔtājiāo

shìhuǎnɡyánhuǐfú扶學(xué)寫(xiě)字謊huǎnɡ巧記：荒地發(fā)言。不要多寫(xiě)“點(diǎn)”易寫(xiě)錯(cuò)囑zhǔ“豎”與“提”不要連筆。叮囑叮嚀，再三囑咐。酬chóu不要少寫(xiě)一橫酬：指主人再次給客人敬酒。焦jiāo不要寫(xiě)成三橫組詞：焦急書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)左窄右寬,左面的酉字旁靠近田字格的豎中線，右面的“州”字“豎撇、豎、豎”三個(gè)筆畫(huà)之間的間距相等，中間的“豎”較短，右面的“豎”最長(zhǎng)。酬chóu

上寬下窄，上面的“折”字要寫(xiě)得扁一些，下面的“言”字要寫(xiě)得高一些。“言”字橫畫(huà)較多，注意橫畫(huà)間距離要小一些,第一“橫”最長(zhǎng),其他的“橫”較短。誓shì

半包圍結(jié)構(gòu)，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意筆順，先寫(xiě)里面部分，再寫(xiě)建字旁。建字旁由兩筆寫(xiě)成,“橫折折撇”上邊收縮，“捺”筆伸展，一波三折。半包圍里邊部分注意第四筆是“豎折”。延yán一、選擇題。獵人海力布救了誰(shuí)？（）

A.龍王的女兒

B.河神的女兒

C.阿拉丁的女兒課堂演練A二、用“√”給下列套色的字選擇正確的讀音?？耧L(fēng)怒號(hào)(hào

háo)淹沒(méi)(mò

méi)

犧牲(xī

qī)

囑(shǔ

zhǔ)咐

√√√√三、選詞填空。

拯救搶救挽救救助

(1)這位老人得了重病，醫(yī)生們正在全力(

)(2)李叔叔每月拿出一百元錢(qián)，(

)一名失學(xué)兒童。(3)老麻雀不顧自己的危險(xiǎn)，一心只想(

)自己的幼兒。

字詞聽(tīng)寫(xiě)搶救救助拯救上節(jié)課,我們一起讀了《獵人海力布》的故事，還記得課文寫(xiě)了海力布的哪幾件事嗎?第二課時(shí)救白蛇得寶石救鄉(xiāng)親變石頭民間故事大多通過(guò)口耳相傳流傳至今。好多民間說(shuō)故事的藝人都會(huì)講這個(gè)故事，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們講這個(gè)故事時(shí)主要情節(jié)都差不多，但又都不太一樣。如果今天要舉辦講獵人海力布的故事比賽，你是一個(gè)民間說(shuō)故事的藝人，會(huì)怎么講這個(gè)故事？

我們有時(shí)候會(huì)在講故事的過(guò)程中“添油加醋”,讓我們的故事更加豐富和生動(dòng),讓聽(tīng)眾覺(jué)得更有趣,但又不改變主要情節(jié),這就是創(chuàng)造性復(fù)述故事。

1.圍繞“海力布勸鄉(xiāng)親們搬家”這部分內(nèi)容,梳理出關(guān)鍵的情節(jié)。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性復(fù)述課文關(guān)鍵情節(jié)：海力布勸鄉(xiāng)親們搬家無(wú)效海力布不得不說(shuō)出實(shí)情，而后變成石頭（1）圍繞“海力布勸鄉(xiāng)親們搬家無(wú)效”的情節(jié),用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣講出海力布的心情。2.發(fā)揮想象，以海力布的口吻講述。

在講海力布勸鄉(xiāng)親們搬家無(wú)效，而他又不能告訴鄉(xiāng)親實(shí)情時(shí)，要把他著急的心理表現(xiàn)出來(lái)?？梢宰プ『ＡΣ肌皠癜峒摇睍r(shí)的與“急”有關(guān)的兩個(gè)詞語(yǔ)和一一個(gè)短語(yǔ)來(lái)點(diǎn)撥：在“急忙”“焦急”“急得掉下了眼淚”背后，海力布究竟是怎么想的？如果你就是海力布，你打算怎樣勸說(shuō)不知情的鄉(xiāng)親們?

(海力布急得要哭了)鄉(xiāng)親們,趕快搬家吧!這里不能住了。大家不要問(wèn)了,相信我，快搬走吧!我海力布從來(lái)不說(shuō)謊話,我發(fā)誓我說(shuō)的千真萬(wàn)確,求求鄉(xiāng)親們相信我吧!快點(diǎn)搬家,再晚就來(lái)不及了!講故事：

（2）講述“海力布不得不說(shuō)出實(shí)情,而后變成石頭”的情節(jié)?？吹洁l(xiāng)親們不愿離開(kāi)，你的語(yǔ)言可能有什么變化？最后你是怎么決定說(shuō)出實(shí)情的？這時(shí)候的海力布已經(jīng)做好了犧牲的準(zhǔn)備，所以語(yǔ)氣平靜而堅(jiān)定。

(海力布一跺腳)鄉(xiāng)親們,我這里有顆寶石,這顆寶石是龍王酬謝我的,含著它我就可以聽(tīng)懂鳥(niǎo)獸的語(yǔ)言。剛才我聽(tīng)見(jiàn)一群鳥(niǎo)兒說(shuō),大山要崩塌了,洪水要來(lái)了,你們看,烏獸都已經(jīng)飛的飛、逃的逃了。所以大家也趕快搬走吧!我之所以剛才不說(shuō),是因?yàn)橹灰野崖?tīng)到的說(shuō)出來(lái),就會(huì)變成……講故事：3.發(fā)揮想象,以鄉(xiāng)親的口吻講述。

忽然聽(tīng)到要搬家,要離開(kāi)世世代代居住的地方,你會(huì)怎么想、怎么說(shuō)?聽(tīng)到海力布說(shuō)出實(shí)情,看到他漸漸變成石頭,又會(huì)有怎樣的表現(xiàn)?

(聽(tīng)到海力布忽然叫我們搬家)海力布,我們?yōu)槭裁匆峒夷?我們知道你從來(lái)不說(shuō)謊話,但是你總得把事情說(shuō)清楚吧。你這個(gè)孩子，難道不知道我們祖祖輩輩都住在這里嗎?怎么能夠說(shuō)搬家就搬家呢?講故事：

(看到海力布忽然變成石頭)怎么回事?你怎么啦?海力布!海力布!天哪!為了我們，你真的變成了石頭!我們世世代代不會(huì)忘記你的!講故事：

1.從剛才的講述中你體會(huì)到了什么？感覺(jué)海力布是個(gè)怎樣的人？海力布焦急無(wú)奈他害怕鄉(xiāng)親遭殃他無(wú)法說(shuō)出實(shí)情勇于犧牲大義勇為以故事中人物的口吻講故事，能夠讓我們?cè)O(shè)身處地感受當(dāng)時(shí)的環(huán)境，更深入地理解人物的心理。小結(jié)：

2.表演搬家的情節(jié)。（1）示范表演：焦急的海力布此時(shí)面對(duì)的不是一個(gè)人，而是眾鄉(xiāng)親。說(shuō)這段話時(shí)不要只對(duì)著一個(gè)人說(shuō)，目光不要只望著一個(gè)方向，可以每說(shuō)一兩句話換一位鄉(xiāng)親，還可以搖晃鄉(xiāng)親的胳膊，以表現(xiàn)內(nèi)心的焦急。（2）學(xué)生練習(xí)表演：注意人物說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣、態(tài)度、可以添加適當(dāng)?shù)膭?dòng)作、表情,以表現(xiàn)人物的心情。之后全班交流。學(xué)生分小組練習(xí)演故事,組內(nèi)同學(xué)分別扮演海力布和鄉(xiāng)親。明確要求:(3)請(qǐng)一個(gè)小組表演：一名同學(xué)扮演海力布，其他幾位扮演鄉(xiāng)親。表演結(jié)束后同學(xué)評(píng)價(jià)：哪些地方表演得比較到位？還有哪些需要改進(jìn)的地方？

海力布變成了石頭，鄉(xiāng)親們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他。今天我們練習(xí)了用故事里人物的口吻講故事，更深刻地體會(huì)了海力布精神的可貴。課后，請(qǐng)你們把這個(gè)故事也講給爸爸媽媽、弟弟妹妹聽(tīng)，將海力布的故事傳播給更多的人?？偨Y(jié)：為了世世代代紀(jì)念海力布，人們?cè)谶@塊名叫“海力布”的石頭旁邊立了一塊石碑，在上面刻了一段介紹這塊石頭來(lái)歷的話。石碑上的話是怎樣寫(xiě)的呢？想想如何簡(jiǎn)要介紹這塊石頭的來(lái)歷。回顧主要情節(jié)，明確要寫(xiě)清楚哪些情節(jié)。

(1)開(kāi)頭要交待清楚海力布是一位“獵人”,他平日總是“熱心幫助別人”,為下文希望得到能聽(tīng)得懂動(dòng)物語(yǔ)言的寶石提供合理的解釋。(2)要講清兩個(gè)主要情節(jié)：海力布救白蛇得到寶石；聽(tīng)到消息力勸鄉(xiāng)親，后因勸說(shuō)無(wú)效無(wú)奈說(shuō)出實(shí)情，而后變成了石頭。

(3)還要交代清楚寶石的秘密，它是推動(dòng)故事發(fā)展的關(guān)鍵線索。至少把握兩點(diǎn):寶石在使用上有特別秘密——要含在嘴里才有效；能聽(tīng)懂各種動(dòng)物說(shuō)的話；動(dòng)物說(shuō)什么話不可告訴別人，否則自己會(huì)變成石頭。這些秘密應(yīng)呈現(xiàn)在第一個(gè)情節(jié)“海力布救白蛇得到寶石”中。交流介紹

大家眼前的這塊石頭，名叫“海力布”。很久很久以前，海力布是一位勇敢、善良的蒙古族小伙兒，他以打獵為生，因搭救龍王的女兒小白蛇而獲贈(zèng)一顆寶石。將寶石含在嘴里能聽(tīng)懂各種鳥(niǎo)獸的語(yǔ)言，但是小白蛇叮囑他不可將所聽(tīng)到的任何話告訴世人，否則將化為頑石……

當(dāng)我們需要把一個(gè)故事簡(jiǎn)要地介紹給別人時(shí)，就要對(duì)復(fù)雜的情節(jié)進(jìn)行概括。剛剛大家寫(xiě)的介紹，就是對(duì)《獵人海力布》這個(gè)故事的縮寫(xiě)。小結(jié)：結(jié)構(gòu)梳理獵人海力布得寶石世代紀(jì)念海力布變石頭熱心助人舍己救人說(shuō)秘密變石頭獲信息勸鄉(xiāng)親救龍女得寶石獲獵物分鄉(xiāng)親海力布受人敬重本文講的是獵人海力布救了，得到一塊寶石，使他聽(tīng)得懂。他把聽(tīng)到的可怕的消息告訴了鄉(xiāng)親們，鄉(xiāng)親們得救了，而自己卻，贊美了他

的高貴品質(zhì)。主題概括龍王的女兒動(dòng)物的語(yǔ)言變成了石頭熱心助人、舍己救人一、用修改符號(hào)修改病句。1．聽(tīng)了海力布的話，紛紛離開(kāi)村莊。2．從前過(guò)去有一個(gè)獵人，名叫海力布。3．大家只要看見(jiàn)海力布變成了石頭，就都非常后悔。人們因?yàn)樗哉n堂練習(xí)二、根據(jù)課文內(nèi)容，給那塊叫“海力布”的石頭寫(xiě)一段話，簡(jiǎn)要介紹它的來(lái)歷。人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)9獵人海力布第一課時(shí)第二課時(shí)點(diǎn)擊圖片欣賞視頻剛才我們一起欣賞的民間故事是《人參娃娃》。這樣的民間故事在我們悠久的歷史上還有很多很多。今天我們就一起走進(jìn)另一個(gè)民間故事——民間故事是勞動(dòng)人民創(chuàng)作出來(lái)的，口頭流傳的故事。它具有豐富想象色彩，表達(dá)了勞動(dòng)人民的美好愿望。第一課時(shí)民間故事我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙報(bào)酬發(fā)誓

謊話

犧牲c(diǎn)hóushìhuǎngxī酬珍叮囑焦誓謊延悔我會(huì)寫(xiě)塌chóuzhēn

dīngzhǔtājiāo

shíhuǎngyánhuǐfú扶左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)生字歸類叮珍塌囑誓酬謊延悔扶焦識(shí)字方法謎語(yǔ)識(shí)記：字理識(shí)字：

塌形聲字。表示土缺少粘性容易倒塌。

似可非可叮謊huǎng巧記：荒地發(fā)言。不要多寫(xiě)“點(diǎn)”易寫(xiě)錯(cuò)囑zhǔ“豎”與“提”不要連筆。叮囑叮嚀，再三囑咐。

識(shí)字游戲叮囑犧牲謊話發(fā)誓后悔海力布拿寶石詞語(yǔ)解釋崩塌：較陡斜坡上的巖土體在重力作用下突然脫離母體崩落、滾動(dòng)、堆積在坡腳(或溝谷)的地質(zhì)現(xiàn)象。那座山突然崩塌了?？耧L(fēng)怒號(hào)：怒：憤怒，發(fā)怒；號(hào)：號(hào)叫。大風(fēng)刮得像發(fā)怒一樣號(hào)叫。夜晚狂風(fēng)怒號(hào)，大雪下了一夜。為堅(jiān)持正義的目的舍棄自己的生命或利益。犧牲發(fā)誓誓:誓言。發(fā)出誓言。

默讀課文，說(shuō)一說(shuō)，課文講了關(guān)于海力布的哪幾件事？整體感知救白蛇得寶石救鄉(xiāng)親變石頭請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍爬ㄊ虑榈钠鹨?、?jīng)過(guò)、結(jié)果。起因：海力布救了龍王的女兒，得到了寶石。結(jié)果：海力布為了救鄉(xiāng)親，變成了石頭。經(jīng)過(guò)：海力布勸鄉(xiāng)親們搬家。一、選擇題。獵人海力布救了誰(shuí)？（）

A.龍王的女兒

B.河神的女兒

C.阿拉丁的女兒課堂演練A二、用“√”給下列套色的字選擇正確的讀音。狂風(fēng)怒號(hào)(hào

háo)淹沒(méi)(mò

méi)

犧牲(xī

qī)

囑(shǔ

zhǔ)咐

√√﹒√√三、選詞填空。拯救搶救挽救救助

(1)這位老人得了重病，醫(yī)生們正在全力(

)(2)李叔叔每月拿出一百元錢(qián)，(

)一名失學(xué)兒童。(3)老麻雀不顧自己的危險(xiǎn)，一心只想(

)自己的幼兒。

字詞聽(tīng)寫(xiě)搶救救助拯救上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，了解到了海力布的故事。今天讓我們隨著作者再次走進(jìn)蒙古族的民間故事，去感受海力布的精神。第二課時(shí)朗讀課文第1,2自然段，說(shuō)一說(shuō)你能從中得到什么信息？互動(dòng)課堂故事發(fā)生的地點(diǎn)故事的性質(zhì)

在內(nèi)蒙古自治區(qū)，流傳著一個(gè)動(dòng)人的民間故事。一個(gè)“總”字說(shuō)明他的熱心不是一朝一夕的，正因?yàn)槿绱?，大家才敬?ài)他，也正因?yàn)槠綍r(shí)的熱心助人，才使得他在最關(guān)鍵的時(shí)候?qū)幙煞艞壸约旱纳惨揉l(xiāng)親們。

主人公從前有一個(gè)獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，每次打獵回來(lái)，總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份。大家都非常敬重他。朗讀第3-6自然段，找一找：

1．海力布救了小白蛇，小白蛇跟海力布說(shuō)了些什么呢？海力布聽(tīng)后是怎么想的？2.小白蛇還跟海力布說(shuō)了些什么呢？見(jiàn)義勇為

有一天，海力布到深山去打獵，忽然聽(tīng)見(jiàn)天空中有喊救命的聲音。他抬頭一看，一只老鷹抓著一條小白蛇正從頭上飛過(guò)。他急忙搭箭開(kāi)弓，對(duì)準(zhǔn)老鷹射去。老鷹受了傷，丟下小白蛇逃了?？蓱z的小東西，快回家去吧！用金錢(qián)禮物等表示謝意朗讀指導(dǎo)要讀出小白蛇對(duì)海力布的感激之情。敬愛(ài)的獵人，您是我的救命恩人，我要報(bào)答您。我是龍王的女兒，您跟我去，我爸爸一定會(huì)重重地酬謝您。我爸爸的寶庫(kù)里有許多珍寶，您要什么都可以。

如果您都不喜歡，可以要我爸爸含在嘴里的那顆寶石。誰(shuí)嘴里含著那顆寶石，就能聽(tīng)懂各種動(dòng)物說(shuō)的話。”民間傳說(shuō)中的事物有著神奇的力量~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~朗讀指導(dǎo)要讀出寶石的神奇。肯將貴重的寶石送人，說(shuō)明了小白蛇對(duì)海力布的感激海力布想，珍寶我倒不在乎，能聽(tīng)懂動(dòng)物的話，對(duì)一個(gè)獵人來(lái)說(shuō)，實(shí)在是太好了。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~為什么說(shuō)“太好了”呢？能打到更多的獵物能更多的分給大家小白蛇說(shuō)：“真的。但是動(dòng)物說(shuō)什么話，您只能自己知道。如果對(duì)別人說(shuō)了，您就會(huì)變成一塊僵硬的石頭?！睂?duì)外說(shuō)出動(dòng)物的話后果很嚴(yán)重~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第一次叮囑海力布……老龍王把他領(lǐng)進(jìn)寶庫(kù)，讓他自己挑選珍寶，愛(ài)什么就拿什么。海力布什么珍寶也不要，他對(duì)龍王說(shuō)：“如果您真想給我一點(diǎn)兒東西作紀(jì)念，請(qǐng)把您含著的那顆寶石給我吧。”龍王低頭想了一會(huì)兒，就把嘴里含的寶石吐出來(lái)，送給了海力布。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~老龍王這么大方，為什么在給寶石的時(shí)候會(huì)“低頭想了一會(huì)兒”呢？~~~~這顆寶石是有危險(xiǎn)的伏筆~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~一次又一次說(shuō)明十分重要第二次叮囑海力布~~~~~~~~~~~~~~~~~再次強(qiáng)調(diào)

海力布臨走的時(shí)候，小白蛇跟了出來(lái)，再三叮囑他說(shuō)：“敬愛(ài)的獵人，您要記住，動(dòng)物說(shuō)的什么話，千萬(wàn)不要對(duì)別人說(shuō)。如果說(shuō)了，就會(huì)馬上變成石頭，永遠(yuǎn)不能復(fù)活了！”小白蛇第二次叮囑，而且第二次又加之以“馬上”和“永遠(yuǎn)”的警告，其目的是強(qiáng)調(diào)說(shuō)出動(dòng)物的話的嚴(yán)重后果，也為后文海力布的不惜犧牲的高尚品格埋下伏筆。敬愛(ài)的獵人，您要記住，動(dòng)物說(shuō)的什么話，千萬(wàn)不要對(duì)別人說(shuō)。如果說(shuō)了，您就會(huì)馬上變成石頭，永遠(yuǎn)不能復(fù)活了！什么是“伏筆”？“伏筆”是文學(xué)創(chuàng)作中敘事的一種手法，就是上文看似無(wú)關(guān)緊要的事或者物，對(duì)下文將要出現(xiàn)的人物或事件預(yù)先做的某種提示或暗示，或者說(shuō)是前文為后文情節(jié)埋伏的線索。認(rèn)識(shí)伏筆◆“伏筆”的作用？

好處是交代含蓄，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊，讓讀者看到下文時(shí)，不至于產(chǎn)生突兀、疑惑之感；有助于全文達(dá)到結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、情節(jié)發(fā)展合理的效果?！舸痤}模式：這段話寫(xiě)了……，為下文寫(xiě)……埋下伏筆。認(rèn)識(shí)伏筆分角色朗讀第7-8自然段，思考：1.海力布聽(tīng)到了什么消息？他是如何跟鄉(xiāng)親們說(shuō)的。2.面對(duì)他的勸說(shuō)，大家的反應(yīng)如何？老人是怎么說(shuō)的?

海力布有了這顆寶石，打獵方便極了。他把寶石含在嘴里，就能聽(tīng)懂野禽野獸說(shuō)的話。哪座山上有什么動(dòng)物，他全知道。從此以后，他每次打獵回來(lái)，分給大家的獵物更多了。實(shí)在是太好了~~~~~~~~~~~~~~~~~

有一天，海力布正在深山里打獵，忽然聽(tīng)見(jiàn)一群鳥(niǎo)在商量著什么。仔細(xì)一聽(tīng)，那只帶頭的鳥(niǎo)說(shuō)：“咱們趕快飛到別處去吧！今天晚上，這里的大山要崩塌，大地要被洪水淹沒(méi)，不知道要淹死多少人呢！”~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~得到消息咱們趕快飛到別處去吧咱們趕快搬到別處去吧！這個(gè)地方不能住了！住得好好的，為什么要搬家呢?我可以發(fā)誓，我說(shuō)的話千真萬(wàn)確。相信我的話吧，趕快搬走！再晚就來(lái)不及了！著急焦急不解朗讀指導(dǎo)

在急得掉下了眼淚、發(fā)誓、懇求”中感受他

“焦急”的心情。

海力布，你是我們的好鄰居，我們知道你從來(lái)不說(shuō)謊話?？墒墙裉炷阕屛覀儼峒?，你總得說(shuō)清楚哇。咱們?cè)谶@山下住了好幾代啦，老老小小這么多人，搬家可不容易呀!怎么樣鄉(xiāng)親們才相信呢？疑問(wèn)鄉(xiāng)親們都不相信海力布，但海力布卻想要拯救鄉(xiāng)親們的生命。海力布是怎樣想怎樣做的？

海力布知道著急也沒(méi)有用，不把為什么要搬家說(shuō)清楚，大家是不會(huì)相信的。再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。~~~~~~~~~~~~~為救鄉(xiāng)親，將生死置之度外~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~這幾句話是對(duì)海力布的心理描寫(xiě)。他面臨著這樣的抉擇：不說(shuō)出實(shí)情，鄉(xiāng)親們不會(huì)搬家；說(shuō)出實(shí)情，自己會(huì)變成石頭。但在危急時(shí)刻，他面對(duì)鄉(xiāng)親們的生命安危時(shí)，做好了犧牲的準(zhǔn)備，這是何等可貴的舍己為人的精神?。~~~~~~~~~~~~~~未聽(tīng)告誡變成石頭做好了思想準(zhǔn)備他想到這里，就鎮(zhèn)定地對(duì)大家說(shuō)：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒(méi)大地。你們看，鳥(niǎo)都飛走了?！苯又桶言趺吹玫綄毷?，怎么聽(tīng)見(jiàn)一群鳥(niǎo)商量避難，以及為什么不能把聽(tīng)來(lái)的消息告訴別人，都原原本本照實(shí)說(shuō)了。海力布剛剛說(shuō)完，就變成了一塊僵硬的石頭。你能替海力布說(shuō)說(shuō)這個(gè)過(guò)程嗎~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~接著，他就把怎么得到寶石，怎么聽(tīng)見(jiàn)一群鳥(niǎo)商量避難，以及為什么不能把聽(tīng)來(lái)的消息告訴別人，都原原本本照實(shí)說(shuō)了。今天晚上_