八年級(jí)下期音樂(lè)教案

八年級(jí)下期音樂(lè)教案【篇一：人音版八年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)】八年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃【教學(xué)目的】1、結(jié)合作品感受諸要素在音樂(lè)中的表現(xiàn)作用（1層、2層、3層均要掌握）2、能積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，喜歡西南地區(qū)的民族音樂(lè)，并樂(lè)于了解其音樂(lè)文化。介紹中外著名作曲家里李寶書(shū)、王立平、何占豪、陳鋼、格羅菲、威爾第的國(guó)籍、生平及其主要作品。3、介紹組曲、侗族的大歌序曲的體裁形式。4、介紹戲曲、舞劇有關(guān)常識(shí)，感受其不同的風(fēng)格特點(diǎn)，并能分辨出京劇、越劇等劇種。5、介紹中外舞劇音樂(lè)的有關(guān)常識(shí)［能力培養(yǎng)］1層：在教師的引導(dǎo)和啟發(fā)下，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。2層：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)欣賞能力，從而提高分析問(wèn)題的能力。3層：培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)音樂(lè)現(xiàn)象看本質(zhì)，正確的認(rèn)識(shí)音樂(lè)的能力。從而提高創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。［教學(xué)重點(diǎn)］⒈通過(guò)欣賞中外優(yōu)秀作品，熟記音樂(lè)主題，擴(kuò)大學(xué)生的音樂(lè)視野。⒉引導(dǎo)學(xué)生分析、理解音樂(lè)作品中塑造的藝術(shù)形象及所表達(dá)的思想內(nèi)容。⒊在演唱方面：用有控制的氣息，圓潤(rùn)的聲音演唱歌曲，并做到咬字準(zhǔn)確、吐字清晰。［教學(xué)難點(diǎn)］⒈了解組曲、侗族的大歌序曲的體裁形式的音樂(lè)知識(shí)。⒉介紹各單元的不同風(fēng)格的音樂(lè)特點(diǎn)及風(fēng)格。⒊指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的歌唱方法、能夠?qū)Σ煌问?、不同民族風(fēng)格的歌曲進(jìn)行藝術(shù)處理。【教學(xué)措施】1、重點(diǎn)講授課本知識(shí)，當(dāng)堂作習(xí)題，得以鞏固。〈當(dāng)堂學(xué)習(xí)當(dāng)堂鞏固〉2、合理利用課堂四十分鐘，前五分鐘提問(wèn)復(fù)習(xí)，鞏固對(duì)前一節(jié)課內(nèi)容的再認(rèn)－再現(xiàn)。課末延伸有關(guān)音樂(lè)知識(shí)〈拓展知識(shí)積累〉（6）介紹美國(guó)作區(qū)家格羅菲三、作業(yè)反饋：你知道我國(guó)有哪些著名的地方被列入世界人類(lèi)自然遺產(chǎn)名錄？試用你熟悉的音樂(lè)和其他的藝術(shù)形式介紹給大家。（學(xué)生介紹或展示）四、小結(jié)、拓展為了給未來(lái)一片綠色，請(qǐng)你向自己、身邊的人、世人發(fā)出你的忠告或決心（學(xué)生討論、交流）課后反思：第二單元《西南情韻》（二課時(shí)）第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來(lái)》歌曲《阿西里西》教學(xué)目標(biāo)：1.能夠感受、體驗(yàn)《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來(lái)》的音樂(lè)情緒，理解歌曲所表達(dá)的生活內(nèi)容，掌握混聲合唱的相關(guān)知識(shí)。2.能夠用自然圓潤(rùn)、略帶彈性的聲音和歡快活潑的情緒演唱歌曲《阿西里西》，并能用固定節(jié)奏為歌曲伴奏。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)、體驗(yàn)歌曲的民族風(fēng)格及合唱所形成的藝術(shù)效果。教學(xué)準(zhǔn)備：vcd、教學(xué)光盤(pán)、鋼琴等。課后反思：第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞《瑤族舞曲》教學(xué)目標(biāo)：1、聆聽(tīng)《瑤族舞曲》，體驗(yàn)樂(lè)曲不同部分的不同音樂(lè)情緒，參與想象樂(lè)曲的音樂(lè)形象。2、能用樂(lè)器演奏部分音樂(lè)主題，并能自選主題填詞演唱。教學(xué)重、難點(diǎn)：體會(huì)樂(lè)曲不同部分的音樂(lè)情緒，參與音樂(lè)實(shí)踐。教學(xué)準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、豎笛、鋼琴等課后反思：【篇二：新版八年級(jí)(下)音樂(lè)教案】第一單元生命之杯第一課時(shí)《我和你》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)演唱歌曲《我和你》，能準(zhǔn)確地表現(xiàn)出歌曲的情緒和意境。2、認(rèn)真聽(tīng)賞樂(lè)曲《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，熟悉其音樂(lè)主題，并能感受樂(lè)曲雄壯有力的進(jìn)行曲風(fēng)格。二、教材分析：《我和你》是第29屆北京奧運(yùn)會(huì)主題曲，也是四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第六課《五環(huán)旗下》中的一首歌曲，歌曲共四句歌詞，言簡(jiǎn)意賅卻觸動(dòng)了人們心靈深處渴望溫馨、友善和友情的情感，表達(dá)了21世紀(jì)人類(lèi)共同的“和諧”與“和平”的奧運(yùn)理念。本課主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)演唱歌曲《我和你》，讓學(xué)生體會(huì)奧運(yùn)精神，雖然這首歌簡(jiǎn)單而美麗但是張嘴不難，唱好不易，具有挑戰(zhàn)性，所以本節(jié)課的重難點(diǎn)就是學(xué)生能在老師的指導(dǎo)下準(zhǔn)確表現(xiàn)出歌曲寧?kù)o而又蘊(yùn)含激情的情緒與意境。課堂上還安排了欣賞《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置是為了能讓同學(xué)們積極的進(jìn)行小組合作，同時(shí)也對(duì)學(xué)生進(jìn)行旋律流暢感的訓(xùn)練。整堂課通過(guò)學(xué)唱和音樂(lè)欣賞活動(dòng)，讓學(xué)生潛移默化地樹(shù)立鍛煉身體、強(qiáng)健體質(zhì)、報(bào)效祖國(guó)的意識(shí)。三、教學(xué)重難點(diǎn)：1、指導(dǎo)學(xué)生唱出歌曲《我和你》寧?kù)o而又蘊(yùn)涵激情的意境。2、感受進(jìn)行曲的風(fēng)格。四、教學(xué)方法：上課之前我用百度在網(wǎng)上搜索奧運(yùn)會(huì)及劉歡、莎拉布萊曼演唱的相關(guān)教學(xué)資料，了解本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定課堂教學(xué)形式和方法。然后根據(jù)本節(jié)課堂教學(xué)需要，利用百度搜索關(guān)于奧運(yùn)會(huì)及兩位歌唱家的圖片以及視頻，課堂放給學(xué)生觀看，加深印象，讓學(xué)生了解先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)的平臺(tái)。五、媒體選擇和設(shè)計(jì)：充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)及百度搜索中的詳實(shí)資源，在教學(xué)中充分發(fā)揮其直觀性、有效性作用，聽(tīng)、賞、動(dòng)于一體，讓學(xué)生感同身受。六、教學(xué)過(guò)程：（一）律動(dòng)：《北京歡迎你》老師帶領(lǐng)同學(xué)們邊欣賞《北京歡迎你》的mtv畫(huà)面，邊做律動(dòng)。（最后定格在笑臉圖上）師：這是一首我們大家耳熟能詳?shù)母枨?。它曾?jīng)陪伴我們度過(guò)了一個(gè)美好的夏天。（二）導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，大家還記得2008年8月8日是什么日子嗎？給你留下的印象最深刻的是什么？學(xué)生回答：運(yùn)動(dòng)會(huì)吉祥物福娃；穿紅色裙子的小女孩唱《歌唱中國(guó)》??師：對(duì)，那就是第29屆夏季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，在我們北京開(kāi)幕的日子。那是一個(gè)舉世矚目的日子，更是我們中國(guó)人為此驕傲和自豪的日子。（師簡(jiǎn)介奧林匹克運(yùn)動(dòng)發(fā)展的過(guò)程）現(xiàn)在就讓我們?cè)賮?lái)重溫一下那晚的盛況好嗎？（最后的畫(huà)面定格在歌曲《我和你》上）師：在這個(gè)百年慶典的時(shí)刻，由我國(guó)著名歌唱家劉歡與英國(guó)的莎拉．布萊曼攜手，極其深情地演唱了本屆奧運(yùn)會(huì)的主題曲《我和你》，震撼了整個(gè)世界?。ㄈW(xué)唱歌曲《我和你》1、播放歌曲《我和你》，聽(tīng)后，讓學(xué)生回答：這首歌的名字僅僅指“我”和“你”兩個(gè)人嗎？他想要表達(dá)一個(gè)什么意思？（設(shè)計(jì)意圖：1、把握歌曲風(fēng)格，體會(huì)歌曲的意境，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。2、了解歌曲。）生答后，師小結(jié)：這首歌我們聽(tīng)完后感覺(jué)很溫馨，表達(dá)和傳遞著“和諧、和平”的奧運(yùn)理念，體現(xiàn)同一個(gè)地球上的人們和諧相處，我們是一個(gè)地球村里心手相連的一家人，這是人類(lèi)共同的心靈呼喚。那就讓我們一起來(lái)學(xué)唱這首給全世界帶來(lái)驚喜與感動(dòng)的《我和你》吧！2、師簡(jiǎn)單介紹歌曲的詞曲作者和演唱歌手：詞曲作者：陳其鋼（第29屆北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式音樂(lè)總監(jiān)??）演唱歌手：中國(guó)劉歡（中國(guó)流行歌壇的領(lǐng)軍人物??）英國(guó)莎拉.布萊曼（被稱(chēng)為月光女神，她的聲音被譽(yù)為天籟之音??）3、展示歌曲譜例，學(xué)生瀏覽歌曲。4、教師彈琴，學(xué)生隨琴用“l(fā)a”哼唱旋律。5、師生一起按節(jié)奏朗讀歌詞。6、教師彈琴，學(xué)生填詞演唱。7、再次欣賞由劉歡和莎拉.布萊曼演唱的《我和你》。8、全體同學(xué)跟伴奏演唱歌曲，力爭(zhēng)演唱出歌曲所表達(dá)的涵義。9、不同組合演唱歌曲：三人組合、男女二人組合、女生版五人組合、男生版五人組合等。師：盛大、唯美、富有中國(guó)特色的開(kāi)幕式在《我和你》的歌聲中緩緩結(jié)束了，接下來(lái)，運(yùn)動(dòng)員該入場(chǎng)了。（四）欣賞樂(lè)曲《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》1、播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，學(xué)生整首聆聽(tīng)。師：剛才，我們聽(tīng)了一首非常熟悉的樂(lè)曲，大家誰(shuí)能說(shuō)出它的名字？學(xué)生答（運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲）。師：你感覺(jué)這首樂(lè)曲的風(fēng)格是什么樣的？（雄壯有力的、進(jìn)行曲風(fēng)格??）你還在哪些場(chǎng)合聽(tīng)到過(guò)這首《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》？學(xué)生回答：1、運(yùn)動(dòng)會(huì)的頒獎(jiǎng)儀式上2、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽進(jìn)行時(shí)師：如果你是奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員，你此時(shí)此刻的心情是怎樣的呢？生踴躍發(fā)言：生1：運(yùn)動(dòng)員們真棒，他們?yōu)樽鎳?guó)爭(zhēng)了一口氣。生2：我們也應(yīng)該像他們一樣為祖國(guó)爭(zhēng)光。大家說(shuō)的都很好，老師相信，如果你們是一名運(yùn)動(dòng)員的話，一定也會(huì)為祖國(guó)爭(zhēng)光的。2、再次播放樂(lè)曲。同學(xué)們跟著課本上的旋律聽(tīng)音樂(lè)，用la輕聲跟著哼唱。3、全體起立。老師指揮，學(xué)生分樂(lè)句向四個(gè)方向轉(zhuǎn)身踏步，表現(xiàn)進(jìn)行曲那種雄壯有力的風(fēng)格。（五）評(píng)價(jià)學(xué)生分組自評(píng)、互評(píng)。（六）課堂小結(jié)同學(xué)們真摯的演唱，投入的表演猶如一股暖流在老師的心底涌動(dòng)，是呀，我和你，無(wú)論膚色，無(wú)論種族，我們同住一個(gè)地球，同享一片藍(lán)天，因?yàn)槲覀儞碛型瑯拥南Ｍ蛪?mèng)想。讓我們?cè)凇锻粋€(gè)世界同一個(gè)夢(mèng)想》中結(jié)束今天的學(xué)習(xí)！六、教學(xué)反思：一節(jié)課下來(lái)，感觸頗多，有驚喜，有激動(dòng)，有遺憾，也有不足。上課之前我認(rèn)為孩子們對(duì)于歌曲《我和你》可能學(xué)起來(lái)有些吃力，一直在想用什么新穎的方法讓孩子們輕松學(xué)會(huì)呢？畢竟這是一首高難度的成人歌曲。沒(méi)想到的是，課堂上孩子們對(duì)這首歌很感興趣，而且有一部分孩子們已經(jīng)會(huì)唱了，學(xué)習(xí)起來(lái)很輕松，孩子們很快學(xué)會(huì)了演唱。于是，在練習(xí)演唱的過(guò)程中我成功的推出了“三人組合”、“男女二人組合”、“女生版五人組合”、“男生版五人組合”等，這些“組合”輪流表演唱，大大增加了課堂氣氛，使孩子們整節(jié)課沉浸在演唱會(huì)之中。歌曲《我和你》音樂(lè)活動(dòng)孩子們很感興趣，主要是奧運(yùn)會(huì)在北京的成功召開(kāi)，已深入人心，深深印在孩子們的腦海之中。反思本次活動(dòng)，使我想到教師選擇教材一定要貼近孩子的生活，讓孩子們有所思、有所想，愿意學(xué)，樂(lè)于展示自我，易于表現(xiàn)和表演。《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》是一首人們?cè)缫讯炷茉數(shù)你~管樂(lè)演奏的進(jìn)行曲。音樂(lè)主要是感情藝術(shù)，音樂(lè)總是以它的立意美、情境美、音韻美、曲調(diào)美等來(lái)表達(dá)人們的心聲：或者隱含著一個(gè)美好的寓意，或者抒發(fā)一種溫馨的心曲，或寄托一個(gè)美麗的夢(mèng)幻，或展現(xiàn)一片熾熱的情懷。進(jìn)行曲是用行進(jìn)步伐的節(jié)奏寫(xiě)成的樂(lè)曲，一種進(jìn)行曲是供隊(duì)伍行進(jìn)時(shí)奏唱的，以統(tǒng)一的步伐來(lái)鼓舞人心。另外還可以專(zhuān)為音樂(lè)會(huì)演奏而作的，可以供人們欣賞。進(jìn)行曲節(jié)奏鮮明清晰，旋律簡(jiǎn)潔流暢。進(jìn)行曲大都是氣氛熱烈，雄壯有力，但因其內(nèi)容的性質(zhì)和效用各異如有戰(zhàn)斗、凱旋、贊禮、婚禮等各種類(lèi)型之分。了解同一體裁的進(jìn)行曲，由于表達(dá)的內(nèi)容及主題不同。進(jìn)行曲的腳步也不同。在小學(xué)中段音樂(lè)課中，如何讓學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中理解音樂(lè)知識(shí)獲得各種音樂(lè)表現(xiàn)能力，這就是很多教師困惑的問(wèn)題。在這節(jié)課中，我通過(guò)對(duì)樂(lè)曲的欣賞了解歌曲內(nèi)容，引起學(xué)生在參與音樂(lè)活動(dòng)、自主學(xué)習(xí)和探究音樂(lè)的興趣，在體驗(yàn)中感悟音樂(lè)，并且我嘗試由淺入深通過(guò)學(xué)生實(shí)踐和情感體驗(yàn)的方法，提高了學(xué)生的審美情趣，在潛移默化中初步感受到進(jìn)行曲這一體裁的風(fēng)格。利用課件向?qū)W生介紹運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)面，每當(dāng)學(xué)生們排著隊(duì)走向操場(chǎng)，運(yùn)動(dòng)員列隊(duì)進(jìn)入運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，這首樂(lè)曲就會(huì)伴隨著他們雄壯的步伐高高奏響；在頒獎(jiǎng)的儀式中，有所建樹(shù)的受獎(jiǎng)?wù)咭矔?huì)踏著輕快、豪邁的步子在樂(lè)曲聲中走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)接受褒獎(jiǎng)。經(jīng)過(guò)多次欣賞讓學(xué)生充分感受和體驗(yàn)樂(lè)曲的曲調(diào)活躍而有力，節(jié)奏輕快而鏗鏘，其中昂然上行的旋律給人以振奮向上之感，表現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)健兒奮力拚搏、百折不回的決心和毅力。和第二部分旋律的抒情和具有歌唱性形成對(duì)比。歌曲的最后，再次響起第一部分的主題旋律，運(yùn)動(dòng)健兒踏著矯健豪邁的步伐，不斷奮進(jìn)。更生動(dòng)勾畫(huà)了運(yùn)動(dòng)員多姿多采的精神面貌。并讓學(xué)生隨著雄壯有力非常激昂的音樂(lè)《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》邁著整齊的步伐排著整齊的隊(duì)伍踏步，讓他們隨著音樂(lè)來(lái)充分感受進(jìn)行曲風(fēng)格的樂(lè)曲，讓學(xué)生在潛移默化中初步感受到進(jìn)行曲這一體裁的風(fēng)格，給學(xué)生留下了鮮明的印象。第二課時(shí)《奧林匹克的號(hào)角》欣賞一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)欣賞，使學(xué)生對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)有更一步的了解，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難刻苦學(xué)習(xí)的精神，以實(shí)際行動(dòng)迎接2008年北京奧運(yùn)會(huì)的召開(kāi)。2、熟悉音樂(lè)中比較突出的演奏樂(lè)器，并能聆聽(tīng)樂(lè)器的音色。3、能夠分辨不同樂(lè)段中表現(xiàn)的不同情緒。二、教學(xué)重點(diǎn)：聆聽(tīng)音樂(lè)中的演奏樂(lè)器三、教學(xué)難點(diǎn)：分辨音樂(lè)中不同的段落四、教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、奧林匹克圖片五、教學(xué)過(guò)程：（一）、導(dǎo)入新課1、學(xué)生聽(tīng)《奧林匹克號(hào)角》音樂(lè)進(jìn)教室2、你知道2008年對(duì)我國(guó)來(lái)說(shuō)有一項(xiàng)重要的賽事是什么？3、提起奧林匹克你能說(shuō)說(shuō)哪些知識(shí)？4、教師根據(jù)學(xué)生的回答出示圖片講解今天，我們走進(jìn)奧林匹克，感受那震撼人心的音樂(lè)《奧林匹克號(hào)角》（二）、初聽(tīng)音樂(lè)【篇三：人教版八年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案】八年級(jí)下音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，為了更好的深化素質(zhì)教育，提高教學(xué)成績(jī)，特做計(jì)劃如下：一、思想政治方面工作中要勤奮刻苦，盡職盡責(zé)，為人師表。在教學(xué)內(nèi)容及方法上進(jìn)行改革，全身心的投入到學(xué)校組織的新課改培訓(xùn)，將課改新理念運(yùn)用到工作中去。二、調(diào)查分析認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)掌握新課改的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、及教學(xué)方法。掌握音樂(lè)工作重心及部署，制定音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃，要研究音樂(lè)教材，分析每個(gè)單元的重難點(diǎn)，為安排教學(xué)進(jìn)度打下基礎(chǔ)。調(diào)查分析任課年級(jí)學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想情況，學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度，音樂(lè)知識(shí)，技能基礎(chǔ)，音樂(lè)能力水平，骨干學(xué)生及后進(jìn)生的人數(shù)比例。做到上課之前認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,積極運(yùn)用新課改的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，做到寓教于樂(lè)。三、課堂教學(xué)方面新課改提到音樂(lè)教育應(yīng)以審美為核心，把培養(yǎng)興趣作為重要理念。本學(xué)期要實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣和參與音樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的積極性。培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力，音樂(lè)鑒賞能力及良好的音樂(lè)欣賞習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力及創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生的友愛(ài)精神，群體合作能力，及掌握必要的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，音樂(lè)技能。（一）、唱歌教學(xué)唱歌教學(xué)是音樂(lè)教學(xué)的基本內(nèi)容之一，也是學(xué)生最易于接受和樂(lè)于參與的音樂(lè)表現(xiàn)形式?，F(xiàn)行的各類(lèi)教學(xué)內(nèi)容中，歌唱教學(xué)占去課堂教學(xué)的大部分時(shí)間，其他教學(xué)領(lǐng)域也大都配合歌曲的學(xué)習(xí)進(jìn)行。唱歌教學(xué)要注意激發(fā)學(xué)生富有情感的歌唱。在教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與歌曲內(nèi)容相適應(yīng)的情景教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生把握歌曲的基本情緒和風(fēng)格，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生用音樂(lè)表現(xiàn)手段，來(lái)表達(dá)音樂(lè)的情感與風(fēng)格。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)表現(xiàn)歌曲的速度、力度、音色、節(jié)奏與句法等方面的特點(diǎn)對(duì)歌曲進(jìn)行處理。啟發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生在歌曲藝術(shù)處理上進(jìn)行創(chuàng)造性嘗試，并對(duì)自己的和他人的演唱作出評(píng)價(jià)，避免簡(jiǎn)單的按照教師的指示反復(fù)進(jìn)行機(jī)械的訓(xùn)練。（二）、教學(xué)要求1在原來(lái)音樂(lè)課唱歌習(xí)慣的基礎(chǔ)上，再次強(qiáng)調(diào)正確的唱歌姿勢(shì)，加強(qiáng)培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣。2以提高全民族的音樂(lè)素質(zhì)為目標(biāo)，極力加強(qiáng)民族性與世界性的綜合，刻意追求思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。3、在音樂(lè)課的教育教學(xué)中，力求把“唱”、“聽(tīng)”、“認(rèn)”、“寫(xiě)”、“動(dòng)”等欄目貫穿于其中，提高音樂(lè)素質(zhì)。4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的練聲習(xí)慣，力求發(fā)言準(zhǔn)確而且清晰。（三）、本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)1、表現(xiàn)要素：a對(duì)自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)；b能聽(tīng)辨不同類(lèi)型的女聲和男聲。知道常見(jiàn)的中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器，并能聽(tīng)辨其音色；c在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽(tīng)辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。d能夠感知音樂(lè)主題、樂(lè)句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。2、情緒與情感：a聽(tīng)辨不同的音樂(lè)，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述；b能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化。3、體裁與形式：a聆聽(tīng)少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類(lèi)別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱；b聆聽(tīng)不同體裁和類(lèi)別的器樂(lè)曲，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)。c能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。d能夠初步分辨小型的音樂(lè)體裁與形式，能夠聆聽(tīng)音樂(lè)主題說(shuō)出曲名。（四）、任務(wù)目標(biāo)唱歌部分：1、緊摳教材、大綱，教唱書(shū)本上的歌曲2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂(lè)理知識(shí)，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽(tīng)音高自學(xué)，直到正確為止。4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。發(fā)聲訓(xùn)練部分：在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音；運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時(shí)，聲音要飽滿(mǎn)；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。欣賞部分：結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感知。課時(shí)安排第一單元《綠色家園》（二課時(shí)）第二單元《西南情韻》（二課時(shí)）第三單元《瑰麗的電聲》（三課時(shí)）第四單元《歌劇世界》（三課時(shí)）第五單元《化蝶》（二課時(shí)）第六單元《婆娑舞姿》（二課時(shí)）第一單元《綠色家園》（二課時(shí)）第一課時(shí)《綠色家園》教學(xué)目標(biāo)：一、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲和欣賞曲，領(lǐng)悟“保護(hù)環(huán)境、關(guān)愛(ài)地球、熱愛(ài)大自然”這一人類(lèi)共同主題，增強(qiáng)“熱愛(ài)祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)、熱愛(ài)自然、愛(ài)護(hù)自然”的意識(shí)。二、懂得音樂(lè)能夠表現(xiàn)自然界的美景。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：領(lǐng)悟“保護(hù)環(huán)境、關(guān)愛(ài)地球、熱愛(ài)大自然”這一人類(lèi)共同主題，增強(qiáng)“熱愛(ài)祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)、熱愛(ài)自然、愛(ài)護(hù)自然”的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)學(xué)生聽(tīng)管弦樂(lè)《九寨溝音畫(huà)》進(jìn)教室二、新課教學(xué)1、學(xué)習(xí)管弦樂(lè)《九寨溝音畫(huà)》2、欣賞管弦樂(lè)《大峽谷組曲〃日出》（1）學(xué)生討論、交流音樂(lè)所描繪的情景（2）師總結(jié)：剛才欣賞的《九寨溝音畫(huà)》和管弦樂(lè)《大峽谷組曲〃日出》都向我們描繪了美的大自然的情景。但我們知道，現(xiàn)在的環(huán)境污染越來(lái)越嚴(yán)重，作為新世紀(jì)的少年，我們?cè)撛趺醋?，?qǐng)聽(tīng)歌曲《給未來(lái)一片綠色》。3、學(xué)習(xí)歌曲《給未來(lái)一片綠色》（1）教師范唱（獨(dú)唱，演唱高聲部）（2）有感情的朗誦歌詞（3）聽(tīng)錄音范唱提出問(wèn)題：這首歌曲可分幾部分？每一部分的情緒怎樣？從歌曲中感受到、體驗(yàn)到什么？（4）學(xué)生交流討論、談感受、體驗(yàn)。（5）我們能和著歌曲《給未來(lái)一片綠色》作些動(dòng)作嗎？（學(xué)生可站著、可坐在自己的座位上、也可走出座位，隨意的表演）（6）跟著鋼琴試唱歌曲《給未來(lái)一片綠色》，（解決難點(diǎn)，如弱起、休止符等）三、布置作業(yè)：你知道我國(guó)有哪些著名的地方被列入世界人類(lèi)自然遺產(chǎn)名錄？試用你熟悉的音樂(lè)和其他的藝術(shù)形式介紹給大家。第二課時(shí)《給未來(lái)一片綠色》教學(xué)目標(biāo)：（一）通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲和欣賞曲，領(lǐng)悟“保護(hù)環(huán)境、關(guān)愛(ài)地球、熱愛(ài)大自然”這一人類(lèi)共同主題，增強(qiáng)“熱愛(ài)祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)、熱愛(ài)自然、愛(ài)護(hù)自然”的意識(shí)。（二）通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《給未來(lái)一片綠色》，能夠自信地、有感情地演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。（三）通過(guò)欣賞《九寨溝音畫(huà)》和《大峽谷組曲》選曲，感受、體驗(yàn)樂(lè)曲的音樂(lè)藝術(shù)美感，在聆聽(tīng)音樂(lè)時(shí)想象音樂(lè)所表現(xiàn)的情景，并能夠正確辨別、選擇有對(duì)比性的描寫(xiě)景物的音樂(lè)。（四）知道有關(guān)音畫(huà)、音詩(shī)、組曲的知識(shí)。領(lǐng)悟“保護(hù)環(huán)境、關(guān)愛(ài)地球、熱愛(ài)大自然”這一人類(lèi)共同主題，增強(qiáng)“熱愛(ài)祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)、熱愛(ài)自然、愛(ài)護(hù)自然”的意識(shí)。教學(xué)