計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃

計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃一、引言為全面落實(shí)學(xué)?！笆?五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃的專業(yè)建設(shè)目標(biāo)和主要任務(wù)，進(jìn)一步提升學(xué)校綜合實(shí)力，使專業(yè)建設(shè)更加科學(xué)合理、規(guī)范有序，為辦出特色精品專業(yè)，在學(xué)校專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的框架下，根據(jù)學(xué)校提出的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃要求,為了進(jìn)一步推進(jìn)我校專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和建設(shè),特制定計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)的規(guī)劃。（一）指導(dǎo)思想為培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)人才。圍繞“立足本市、服務(wù)德陽、輻射全省”的發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)的“四二一”人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)校企合作，以教學(xué)工作為中心，以專業(yè)建設(shè)為支撐，大力推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)和課程建設(shè)，加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，優(yōu)化資源配置，注重規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展，逐步形成布局合理、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、特色突出、內(nèi)涵明確的多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)體系，努力提升專業(yè)整體發(fā)展水平，增強(qiáng)學(xué)校綜合辦學(xué)實(shí)力，實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)技能人才的培養(yǎng)目標(biāo)。（二）主要目標(biāo)針對(duì)職業(yè)教育的職業(yè)能力本位特征，根據(jù)職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)，緊盯區(qū)域、行業(yè)和社會(huì)發(fā)展的需要，以專業(yè)建設(shè)為工作核心，對(duì)專業(yè)現(xiàn)有課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化整合，以當(dāng)前社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)人才的需求為目標(biāo)，針對(duì)廣告、動(dòng)漫、裝潢等企業(yè)改進(jìn)教學(xué)方式與課程體系、增強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室與師資隊(duì)伍建設(shè)、深入開展校企合作拓展合作內(nèi)容與形式。改善教學(xué)質(zhì)量，完善專業(yè)基礎(chǔ)條件，建設(shè)專業(yè)特色，優(yōu)化專業(yè)資源，形成學(xué)生綜合素質(zhì)和質(zhì)量不斷提高的專業(yè)育人氛圍為工作目標(biāo)。同時(shí)在專業(yè)現(xiàn)有成果基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新拓展專業(yè)方向。特別是新科學(xué)新技術(shù)的引入。二、發(fā)展基礎(chǔ)（一）基本情況計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)是我校“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)?！敝攸c(diǎn)建設(shè)專業(yè)。2011年開辦以來已有7年辦學(xué)歷史。計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)現(xiàn)有專任專業(yè)課教師20人，高級(jí)職稱教師6人，高級(jí)平面設(shè)計(jì)師9人，計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)現(xiàn)有計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室六個(gè)、一個(gè)平面廣告生產(chǎn)車間（含噴繪機(jī)、戶內(nèi)、外寫真機(jī)、刻字機(jī)、吸塑機(jī)、膠裝機(jī)、條幅機(jī)）?！皣尽苯ㄔO(shè)中計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)探討出“專業(yè)與公司”二合一、“班級(jí)與模擬公司”二合一、“職員與學(xué)生”二合一、“學(xué)習(xí)內(nèi)容與公司項(xiàng)目”二合一的“四二一”人才培養(yǎng)模式，專業(yè)部引入平面廣告公司，學(xué)生參與到公司見習(xí)“職員與學(xué)生”二合一，將工作內(nèi)容引入課程教學(xué)模塊，班級(jí)開展模擬公司學(xué)生通過近三年來專業(yè)對(duì)口就業(yè)率逐年上升。近年來，學(xué)校、專業(yè)經(jīng)過多方努力，和本市多家平面廣告企業(yè)達(dá)成合作意向，已經(jīng)開展有學(xué)生實(shí)習(xí)、專業(yè)辦學(xué)指導(dǎo)、共建項(xiàng)目、共同培養(yǎng)等多種合作方式，建立長期有效的校企合作關(guān)系。并在我校成立培訓(xùn)基地，開展校企合作。（二）現(xiàn)狀分析1、專業(yè)社會(huì)背景信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)是我國面向二十一世紀(jì)生存發(fā)展的戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)，它是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展、加快實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的必然選擇。電子信息產(chǎn)業(yè)是一項(xiàng)新興的高科技產(chǎn)業(yè)，近幾年來，始終保持著快速增長態(tài)勢(shì)，成為我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的增長點(diǎn)，根據(jù)工業(yè)與信息化部分析，我國電子信息產(chǎn)業(yè)將進(jìn)入發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，預(yù)計(jì)電子信息產(chǎn)業(yè)仍將以高于經(jīng)濟(jì)增速兩倍左右的速度快速發(fā)展，前景十分廣闊。中共十八屆五中全會(huì)提出了五大發(fā)展理念：創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享。“十三五”時(shí)期，中國將大力實(shí)施網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國戰(zhàn)略、國家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略、“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃，發(fā)展積極向上的網(wǎng)絡(luò)文化，拓展網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)空間，促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)融合發(fā)展。2017年12月3日，習(xí)近平致第四屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)的賀信中多次提到數(shù)字中國，現(xiàn)代化信息產(chǎn)業(yè)等關(guān)鍵詞。提到：創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的戰(zhàn)略支撐。要瞄準(zhǔn)世界科技前沿，強(qiáng)化基礎(chǔ)研究，實(shí)現(xiàn)前瞻性基礎(chǔ)研究、引領(lǐng)性原創(chuàng)成果重大突破。加強(qiáng)應(yīng)用基礎(chǔ)研究，拓展實(shí)施國家重大科技項(xiàng)目，突出關(guān)鍵共性技術(shù)、前沿引領(lǐng)技術(shù)、現(xiàn)代工程技術(shù)、顛覆性技術(shù)創(chuàng)新，為建設(shè)科技強(qiáng)國、質(zhì)量強(qiáng)國、航天強(qiáng)國、網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國、交通強(qiáng)國、數(shù)字中國、智慧社會(huì)提供有力支撐。國家的重視，政策的強(qiáng)有力支持下，信息技術(shù)，將有強(qiáng)勢(shì)的發(fā)展。在此背景下社會(huì)對(duì)平面設(shè)計(jì)的專業(yè)人才需求量巨大。本專業(yè)立足什邡地區(qū)輻射成、德、綿等周邊區(qū)域，崗位需求量大，本市有60余家平面廣告及家裝企業(yè)、有30余家影樓，2018年智聯(lián)招聘網(wǎng)上發(fā)布的美工招聘企業(yè)德陽市達(dá)10余家，綿陽市達(dá)180余家，成都市更是多達(dá)1700余家。專業(yè)優(yōu)勢(shì)在于國家大力發(fā)展職業(yè)教育的大環(huán)境，為學(xué)校發(fā)展專業(yè)發(fā)展提供了政策和經(jīng)費(fèi)的支持。而又存在公辦教師學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性不足和教師職業(yè)技術(shù)能力與行業(yè)接軌度不高的劣勢(shì)。同時(shí)隨著互聯(lián)網(wǎng)+電子商務(wù)的迅速發(fā)展，對(duì)平面設(shè)計(jì)人員的需要也正逐步增加也是我專業(yè)發(fā)展面臨的一次重大機(jī)遇，如何抓住機(jī)遇深化專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展提升專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，卻又成為了專業(yè)面臨的挑戰(zhàn)。2、存在問題：①課程體系結(jié)構(gòu)不合理專業(yè)的課程設(shè)置科目較多，學(xué)科技能與職業(yè)崗位技能不接軌，學(xué)生在校能夠?qū)W習(xí)很多的專業(yè)知識(shí)和技能。造成職業(yè)能力廣而不精的現(xiàn)狀，不能完成企業(yè)真實(shí)工作崗位的真實(shí)項(xiàng)目。課程體系和課程教學(xué)內(nèi)容還需要進(jìn)行改善。②實(shí)訓(xùn)設(shè)施和設(shè)備條件有待改善專業(yè)現(xiàn)有的專業(yè)實(shí)訓(xùn)室還不能夠完全滿足現(xiàn)在教學(xué)需要，部分設(shè)備較陳舊，難以實(shí)現(xiàn)當(dāng)前流行軟件的流暢運(yùn)行。還需要進(jìn)一步爭(zhēng)取相應(yīng)的資金，以不斷改善專業(yè)實(shí)作實(shí)訓(xùn)室條件。③專業(yè)教師業(yè)務(wù)能力有待提高教師是教育教學(xué)質(zhì)量的基本保障。而專業(yè)教師隊(duì)伍教師主動(dòng)學(xué)習(xí)意愿不強(qiáng)，學(xué)習(xí)途徑少，同時(shí)與企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目接觸少，造成對(duì)新知識(shí)、新技術(shù)的學(xué)習(xí)滯后。成為專業(yè)提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展新技能方向的障礙。④校企合作不夠深入目前校企合作的運(yùn)行機(jī)制、管理機(jī)制不健全，造成校企合作不深入、不穩(wěn)定，校企聯(lián)合培養(yǎng)人才的目標(biāo)還不理想。學(xué)校的管理模式、教學(xué)體系與校企合作脫節(jié)，在具體落實(shí)時(shí)往往會(huì)遇到一些阻力。未形成與企業(yè)崗位職業(yè)能力相對(duì)應(yīng)的獨(dú)立實(shí)踐教學(xué)體系，不能完全滿足所有學(xué)生的企業(yè)跟崗實(shí)習(xí)與頂崗實(shí)習(xí)要求。還不能從培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、課程開發(fā)、實(shí)踐教學(xué)體系、人才培養(yǎng)與評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行深層次合作。三、發(fā)展目標(biāo)（一）總體目標(biāo)中職學(xué)校學(xué)生在校學(xué)習(xí)一技之長，關(guān)鍵是要將在校學(xué)習(xí)的技能與實(shí)際的職業(yè)能力相接軌，能夠?qū)W以致用。專業(yè)的育人目標(biāo)是使學(xué)生通過在校兩年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，成為具有較強(qiáng)的藝術(shù)審美能力、專業(yè)設(shè)計(jì)能力；能夠熟練使用各種平面設(shè)計(jì)軟件；能夠根據(jù)主題獨(dú)立設(shè)計(jì)制作出完整的設(shè)計(jì)作品；具有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和吃苦耐勞品質(zhì)的合格職業(yè)人。使學(xué)生能夠勝任與專業(yè)對(duì)口或?qū)I(yè)知識(shí)相關(guān)的工作崗位，以便學(xué)生能有長遠(yuǎn)的職業(yè)發(fā)展，并能夠成為企業(yè)的生力軍和接班人。為實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)，專業(yè)建設(shè)將圍繞改善辦學(xué)硬件條件，規(guī)范管理，突出專業(yè)特色，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，打造出色師資隊(duì)伍等方面進(jìn)行。將本專業(yè)建設(shè)成為區(qū)域辦學(xué)發(fā)展起示范作用的專業(yè)。（二）專業(yè)建設(shè)具體目標(biāo)1、優(yōu)化專業(yè)課程設(shè)置動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制專業(yè)課程設(shè)置上處理好社會(huì)需求的多樣性，可變性與學(xué)校教學(xué)工作相對(duì)穩(wěn)定性關(guān)系。在保持現(xiàn)有專業(yè)課程基本穩(wěn)定的基礎(chǔ)上根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和職業(yè)崗位群的實(shí)際要求，適時(shí)調(diào)整專業(yè)課程體系優(yōu)化課程體系結(jié)構(gòu)。拓展專業(yè)方向解決專業(yè)單一的局面，涉及新領(lǐng)域引入新技術(shù)。主動(dòng)適應(yīng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略部署，立足平面設(shè)計(jì)行業(yè)，主動(dòng)服務(wù)本地區(qū)的平面廣告及相關(guān)產(chǎn)業(yè)。2、深入校企合作探索與本地區(qū)平面設(shè)計(jì)相關(guān)企業(yè)的聯(lián)合辦學(xué)機(jī)制。對(duì)現(xiàn)有校企合作單位進(jìn)行遴選，確定2家優(yōu)質(zhì)企業(yè)到校進(jìn)行校企合作，實(shí)行校企聯(lián)合的人才培養(yǎng)。50%的項(xiàng)目課程和實(shí)訓(xùn)課程實(shí)行企業(yè)化運(yùn)作。在“四二一”人才培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步建立以訂單式和工學(xué)結(jié)合的校企合作人才培養(yǎng)模式，實(shí)行校企訂單式合作培養(yǎng)，體現(xiàn)現(xiàn)代學(xué)徒制特點(diǎn)。3、積極進(jìn)行師資隊(duì)伍建設(shè)落實(shí)師資隊(duì)伍建設(shè)方案全面提升專任教師教育教學(xué)水平，培養(yǎng)教師的師德師風(fēng)，鼓勵(lì)和支持教師職稱晉升。培養(yǎng)專業(yè)帶頭人，專業(yè)帶頭人要參與專業(yè)課程建設(shè)和指導(dǎo)青年教師使教師。培養(yǎng)學(xué)歷達(dá)標(biāo)，師德修養(yǎng)提升，專業(yè)技能和教育教學(xué)技能過硬，積極參加教育科研的教師成為專業(yè)骨干教師。優(yōu)化人才與師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，安排專業(yè)課教師定期下企業(yè)實(shí)踐鍛煉，提升教師專業(yè)技能水平，支持教師取得相關(guān)職業(yè)技能資格證書，掌握職業(yè)技能。增強(qiáng)專業(yè)課教師技能競(jìng)賽及競(jìng)賽訓(xùn)練指導(dǎo)水平。建設(shè)雙師型教師隊(duì)伍，使雙師型教師比例達(dá)90%以上。并從企業(yè)邀請(qǐng)行業(yè)領(lǐng)先人才，擔(dān)任兼職教師，同時(shí)指導(dǎo)校內(nèi)教師專業(yè)技術(shù)。4、積極推進(jìn)課程建設(shè)以提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果為核心，以培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，提高學(xué)生的整體素質(zhì)為目的。根據(jù)現(xiàn)有條件和專業(yè)課程體系，按照課程建設(shè)的主要任務(wù)和基本要求，通過課程結(jié)構(gòu)的優(yōu)化、教學(xué)方法和手段的改革、組織編寫教案、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目及配套資源，建設(shè)專業(yè)核心課程為校級(jí)或?qū)I(yè)精品課程。5、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所的建設(shè)投入建立完善的實(shí)訓(xùn)室管理制度，繼續(xù)完善現(xiàn)有平面實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，更新不能滿足教學(xué)要求的老舊設(shè)備，完善實(shí)訓(xùn)室功能。四、主要任務(wù)（一）優(yōu)化專業(yè)課程設(shè)置動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制對(duì)現(xiàn)有專業(yè)課程設(shè)置的動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制進(jìn)行優(yōu)化，定期更新專業(yè)專業(yè)家指導(dǎo)委員會(huì)成員。聘請(qǐng)高校及企業(yè)、行業(yè)專家，深入開展專業(yè)專家指導(dǎo)委員會(huì)工作。形成以專家指導(dǎo)委員會(huì)為核心專業(yè)帶頭人骨干教師參加的專業(yè)課程體系研究團(tuán)隊(duì)，定期對(duì)周邊地區(qū)進(jìn)行專業(yè)市場(chǎng)調(diào)研，及時(shí)收集地方和行業(yè)發(fā)布的人才需求信息，根據(jù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)行業(yè)發(fā)展需要對(duì)專業(yè)課程設(shè)置進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，不斷優(yōu)化專業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)。（二）完善校企合作運(yùn)行機(jī)制以提高質(zhì)量為核心，以“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”為主線，不斷深化教育教學(xué)改革。爭(zhēng)取引進(jìn)一家平面廣告企業(yè)到校開展一般廣告設(shè)計(jì)與生產(chǎn)的校企合作，引進(jìn)一家品牌推廣VI設(shè)計(jì)的公司到校開展商業(yè)廣告的校企合作，引進(jìn)一家本地家裝設(shè)計(jì)公司進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)方向的學(xué)生和教師培養(yǎng)合作。實(shí)現(xiàn)企業(yè)和專業(yè)的對(duì)接，校企共同落實(shí)專業(yè)人才培養(yǎng)方案；校企合作共同開發(fā)專業(yè)課程和教學(xué)資源；將學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)和企業(yè)的生產(chǎn)過程緊密結(jié)合，靈活調(diào)整教學(xué)周期，學(xué)校和企業(yè)共同完成教學(xué)任務(wù)，突出人才培養(yǎng)的針對(duì)性、靈活性和開放性；實(shí)現(xiàn)教師企業(yè)頂崗實(shí)踐、學(xué)生輪崗見習(xí)、學(xué)生就業(yè)等方面的深度合作。同時(shí)產(chǎn)教融合VR實(shí)訓(xùn)中心的建設(shè)要依托企業(yè)引進(jìn)企業(yè)的新技術(shù)和資源。（三）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)行校內(nèi)與校外培訓(xùn)、理論與實(shí)踐培訓(xùn)、學(xué)歷培訓(xùn)與短期培訓(xùn)相結(jié)合的教師培訓(xùn)機(jī)制，落實(shí)師資隊(duì)伍建設(shè)方案。鼓勵(lì)教師在職進(jìn)修，取得更高的學(xué)歷。建立健全專業(yè)課教師學(xué)歷提升與技能職業(yè)資格提升激勵(lì)機(jī)制。全面提升專業(yè)教師隊(duì)伍素質(zhì)。1、制定校內(nèi)外教師培訓(xùn)方案，落實(shí)教師專業(yè)技能與教育教學(xué)能力培訓(xùn)。以教師自主完成任務(wù)、分小組學(xué)習(xí)、學(xué)科帶頭人授課、校外專家講座指導(dǎo)等多種培訓(xùn)途徑，組織核心課程的技術(shù)與教法培訓(xùn)。提高教師職業(yè)技術(shù)能力與教育教學(xué)能力。2、實(shí)施名師發(fā)展工程。創(chuàng)建校內(nèi)名師工作室、教師創(chuàng)新工作室，鼓勵(lì)教師參加職業(yè)教育教學(xué)名師學(xué)習(xí)，為骨干教師成立校內(nèi)名師工作室創(chuàng)造條件，充分發(fā)揮專業(yè)骨干教師推動(dòng)專業(yè)教學(xué)、專業(yè)發(fā)展、教師發(fā)展的作用。3、培養(yǎng)專業(yè)帶頭人及骨干教師，在專業(yè)內(nèi)通過選拔培養(yǎng)2名學(xué)科帶頭人，3名青年骨干教師。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人與骨干教師推動(dòng)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量提升的作用；充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人在省職業(yè)院校技能大賽、德陽市技能大賽、學(xué)校技能節(jié)等技能競(jìng)賽中指導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生的作用。4、加強(qiáng)雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)教師加強(qiáng)繼續(xù)學(xué)習(xí)，獲取專業(yè)教學(xué)相關(guān)的職業(yè)技能，并獲得相關(guān)職業(yè)資格證書。安排專業(yè)教師下企業(yè)實(shí)踐，取得相關(guān)職業(yè)資格證書，使專業(yè)雙師型教師達(dá)90%以上；加強(qiáng)教師專業(yè)培訓(xùn)。5、加強(qiáng)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)。聘請(qǐng)兩至五名企業(yè)專家到校授課、開展講座，聘請(qǐng)高校名師參加專業(yè)課程體系建設(shè)與教師指導(dǎo)與學(xué)生講座。（四）課程建設(shè)根據(jù)專業(yè)建設(shè)總體發(fā)展規(guī)劃，以精品課程建設(shè)為龍頭，通過校企合作，促進(jìn)專業(yè)整體課程的建設(shè)；采取有重點(diǎn)、分層次、滾動(dòng)建設(shè)的辦法，以人才培養(yǎng)為目標(biāo)，形成教學(xué)資源配置合理，課程特色鮮明的課程資源體系。1、推進(jìn)課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感態(tài)度價(jià)值觀符合辦學(xué)定位，符合崗位職業(yè)能力要求。根據(jù)專業(yè)課程休系，確定專業(yè)核心課程，組織教師及企業(yè)行業(yè)專家確定課程的課程標(biāo)準(zhǔn)。2、課程模塊化、模塊項(xiàng)目化進(jìn)程的推進(jìn)。按照計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)職業(yè)崗位和職業(yè)能力培養(yǎng)的要求遴選課程教學(xué)內(nèi)容、調(diào)整課程結(jié)構(gòu)。堅(jiān)持“教學(xué)做合一，課崗證融通”的課程建設(shè)理念，參照職業(yè)崗位任職要求，實(shí)施課程模塊化。以職業(yè)崗位作業(yè)流程、工作任務(wù)導(dǎo)向，整合教學(xué)內(nèi)容，建設(shè)、開發(fā)課程模塊與模塊內(nèi)容的項(xiàng)目。3、教學(xué)方法和手段建設(shè)。應(yīng)用當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件下的微課、慕課及思維導(dǎo)圖等新的教學(xué)方法和手段實(shí)施課程教學(xué)。根據(jù)課程特點(diǎn)，積極探索符合職教規(guī)律，符合崗位職業(yè)能力要求，符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)項(xiàng)目指導(dǎo)和訓(xùn)練，不斷豐富和完善教學(xué)資源庫，積極有效應(yīng)用現(xiàn)代化教育、教學(xué)技術(shù)手段，健全和完善職業(yè)能力的考核評(píng)價(jià)體系。改革專業(yè)課程教學(xué)模式，以實(shí)現(xiàn)做中學(xué)、學(xué)中做。強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)。4、精品課程建設(shè)。每年確定至少一門專業(yè)核心課程，作為重點(diǎn)建設(shè)目標(biāo)。校級(jí)精品課程要包括教學(xué)大綱、授課教案、習(xí)題、實(shí)作指導(dǎo)、參考文獻(xiàn)目錄、考核方法和試題庫或試卷庫等。并且實(shí)現(xiàn)課程資源的網(wǎng)絡(luò)化。力爭(zhēng)建設(shè)期內(nèi)完成所有專業(yè)核心課程的精品課程建設(shè)，并力爭(zhēng)建設(shè)1-2門市級(jí)級(jí)精品課程。（五）校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地的建設(shè)。1、建立完善的實(shí)訓(xùn)室管理制度。明確實(shí)訓(xùn)室功能與分工，落實(shí)設(shè)備管理與維護(hù)責(zé)任，落實(shí)學(xué)生實(shí)作安全責(zé)任。2、完善現(xiàn)有平面實(shí)訓(xùn)室的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，制定采購計(jì)劃，申報(bào)采購運(yùn)行速度、存儲(chǔ)容量大能滿足目前流行平面設(shè)計(jì)軟件運(yùn)行的計(jì)算機(jī)和廣告生產(chǎn)設(shè)備，更新不能滿足教學(xué)要求的老舊計(jì)算機(jī)與設(shè)備。3、加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，通過校企合作，與企業(yè)建立長效合作機(jī)制滿足工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)需求。完善已有校外實(shí)訓(xùn)基地功能的基礎(chǔ)上，增加校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，使校外實(shí)訓(xùn)基地在功能更全，覆蓋職業(yè)能力方向更全面，提供崗位數(shù)量更多，以滿足專業(yè)所有學(xué)生的工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)方式和頂崗實(shí)習(xí)需求。（六）專業(yè)方向拓展在平面設(shè)計(jì)專業(yè)中加強(qiáng)家裝設(shè)計(jì)方向的課程建設(shè)，并依托本專業(yè)現(xiàn)有軟、硬件基礎(chǔ)積極拓展開發(fā)新和專業(yè)發(fā)展方向。為使平面設(shè)計(jì)技術(shù)和家裝技術(shù)得到進(jìn)一步深入應(yīng)用，專業(yè)計(jì)劃開展VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）的方向課程，并建設(shè)產(chǎn)教融合的VR實(shí)訓(xùn)中心發(fā)展VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)。五、實(shí)施計(jì)劃與經(jīng)費(fèi)預(yù)算（一）成立專業(yè)建設(shè)專家指導(dǎo)委員會(huì)定期開展專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)與論證；定期組織教師對(duì)周邊地區(qū)進(jìn)行專業(yè)市場(chǎng)調(diào)研，及時(shí)收集地方和行業(yè)發(fā)布的人才需求信息；組織開展課程體系調(diào)整研討會(huì)對(duì)專業(yè)課程設(shè)置進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整優(yōu)化專業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)；經(jīng)費(fèi)預(yù)算10萬至20萬。（二）深入開展校企合作，建設(shè)校企合作基地與企業(yè)開展合作培養(yǎng)與課程開發(fā)，安排教師到校企合作基地頂崗實(shí)踐，安排學(xué)生到校企合作基地輪崗見習(xí)，進(jìn)行工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)。經(jīng)費(fèi)預(yù)算每年10萬。（三）加強(qiáng)教師隊(duì)