沈陽(yáng)理工大學(xué)2022年6月教師招聘招聘考試筆試高頻考點(diǎn)題庫(kù)附答案解析

沈陽(yáng)理工大學(xué)2022年6月教師招聘招聘考試筆試高頻考點(diǎn)題庫(kù)附答案解析預(yù)祝考試順利！一.綜合題庫(kù)(共1000題)1.下列說(shuō)法符合原文的是（

）。A.粉絲需要與偶像互動(dòng)為其帶來(lái)流量形成影響力B.通過(guò)高頻互動(dòng)所形成的情感策略會(huì)帶給粉絲更多的參與感和伴生感C.青少年不應(yīng)當(dāng)給別的粉絲群體貼上污名化標(biāo)簽D.限制資本投機(jī)是“頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳”式管理手段的具體表現(xiàn)參考答案：B解題思路：A項(xiàng)，根據(jù)②段“前者需要流量數(shù)據(jù)的支撐形成影響力”，并未提及“與偶像互動(dòng)為其帶來(lái)流量”，無(wú)中生有，排除；B項(xiàng)，根據(jù)④段“粉絲文化、粉絲經(jīng)濟(jì)的側(cè)重點(diǎn)······保護(hù)、抗?fàn)幍确N種情感策略”可知，高頻互動(dòng)所形成的情感策略會(huì)帶給粉絲更多的參與感和伴生感，當(dāng)選；C項(xiàng)，根據(jù)⑤段“從家庭、學(xué)校到社會(huì)······而不是污名化地貼標(biāo)簽”可知，是家庭、學(xué)校到社會(huì)不要給青少年污名化地貼標(biāo)簽，而非青少年給別的粉絲群體貼標(biāo)簽，排除；D項(xiàng)，根據(jù)⑥段“避免管理手段······粉絲經(jīng)濟(jì)的過(guò)度投機(jī)”可知，限制資本投機(jī)是“避免”頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳式管理手段的具體表現(xiàn)，排除。故正確答案為B。【文段出處】《飯圈的“群體性孤獨(dú)”由何而來(lái)》2.公共事業(yè)管理最突出的特征是：A.服務(wù)性B.公共性C.溝通性D.非營(yíng)利性參考答案：B解題思路：第一步，本題考查行政管理概述知識(shí)。第二步，公共事業(yè)管理，是指公共事業(yè)組織在一定的環(huán)境和條件下，動(dòng)員和運(yùn)用有效資源，采取計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制等方式對(duì)社會(huì)準(zhǔn)公共事務(wù)進(jìn)行協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)提高生活質(zhì)量，保證社會(huì)利益目標(biāo)的活動(dòng)過(guò)程。其基本特征是：公共性、強(qiáng)制性、非營(yíng)利性和服務(wù)性。其中公共事業(yè)管理最突出的特征是公共性或公益性。因此，選擇B選項(xiàng)。3.2012賽季國(guó)際泳聯(lián)世界水球聯(lián)賽男子組總決賽在阿拉木圖拉開(kāi)戰(zhàn)幕。首日在美國(guó)對(duì)哈薩克斯坦的比賽中，雙方球隊(duì)在第一節(jié)攻防轉(zhuǎn)換節(jié)奏較快，開(kāi)局階段是以4比4戰(zhàn)平，________；美國(guó)隊(duì)在第二節(jié)卻________，隨即將分差擴(kuò)大到8比5；雖然東道主哈薩克斯坦隊(duì)力拼防守，但是第三節(jié)仍舊________，最終以11比8主場(chǎng)告負(fù)。依次填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.不分伯仲

勢(shì)如破竹

回天無(wú)力B.并肩前進(jìn)

盛氣凌人

不堪一擊C.齊頭并進(jìn)

氣勢(shì)洶洶

望風(fēng)披靡D.不相上下

斗志昂揚(yáng)

無(wú)計(jì)可施參考答案：A解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“開(kāi)局階段是以4比4戰(zhàn)平”可知，雙方對(duì)決，二者開(kāi)始成績(jī)差不多，B項(xiàng)“并肩前進(jìn)”和C項(xiàng)“齊頭并進(jìn)”均強(qiáng)調(diào)共同前進(jìn)，沒(méi)有體現(xiàn)出兩隊(duì)是比賽競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，不符合文意，排除B項(xiàng)和C項(xiàng)。第二步，分析第三空。根據(jù)“力拼防守”“最終以11比8主場(chǎng)告負(fù)”可知，“哈薩克斯坦隊(duì)”的努力沒(méi)有挽回?cái)【?。A項(xiàng)“回天無(wú)力”比喻局勢(shì)或病情嚴(yán)重，已無(wú)法挽救，符合語(yǔ)境。而D項(xiàng)“無(wú)計(jì)可施”指沒(méi)有辦法可用，強(qiáng)調(diào)想不出對(duì)策和辦法，不符合文意，排除D項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證第二空。“勢(shì)如破竹”比喻節(jié)節(jié)勝利，文段中美國(guó)隊(duì)第二節(jié)更勝一籌，符合語(yǔ)境。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語(yǔ)的含義。第二步，分析可知，本題從第三空入手更快捷，由“雖然……但是……”的句式可知，填入詞語(yǔ)表達(dá)的結(jié)果應(yīng)與“拼力防守”相對(duì)，辨析備選詞語(yǔ)的含義和用法，選擇與文意最相符的一項(xiàng)。第三空，由句意可知，哈薩克斯坦與美國(guó)的比賽，第一節(jié)雙方打成平手，第二節(jié)美國(guó)隊(duì)領(lǐng)先，第三節(jié)哈薩克斯坦力拼防守，但仍以8比11告負(fù)?！安豢耙粨簟薄盁o(wú)計(jì)可施”均未能體現(xiàn)哈薩克斯坦隊(duì)最后一節(jié)扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局的努力，排除B、D。“望風(fēng)披靡”與句意相悖，排除C。故本題選A。解題思路：本題考查成語(yǔ)辨析。突破口在第二空，“盛氣凌人”形容人氣焰囂張，目中無(wú)人，是個(gè)貶義詞；“氣勢(shì)洶洶”形容態(tài)度、聲勢(shì)兇猛而囂張。二者均為消極傾向的貶義詞，與文段感情色彩不符，排除A、B兩項(xiàng)。第三空，由“雖然……但是……”可知，東道主拼盡全力仍然改變不了結(jié)果，適合用“回天無(wú)力”，用以形容無(wú)法挽回，契合語(yǔ)境。故正確答案為C?！境烧Z(yǔ)積累】“勢(shì)如破竹”比喻作戰(zhàn)或工作節(jié)節(jié)勝利，毫無(wú)阻礙?！盎靥鞜o(wú)力”形容事態(tài)的發(fā)展，已經(jīng)到了無(wú)法挽回的地步?！盁o(wú)計(jì)可施”指沒(méi)有什么計(jì)謀可以施展，一點(diǎn)辦法也沒(méi)有。4.下列哪一成語(yǔ)的典故不是來(lái)自真實(shí)歷史事件：A.暗度陳倉(cāng)B.草木皆兵C.逼上梁山D.樂(lè)不思蜀參考答案：C解題思路：一想到梁山都會(huì)想到《水滸傳》，而《水滸傳》是一本虛構(gòu)的小說(shuō)。A項(xiàng)，“暗度陳倉(cāng)”是指楚漢之爭(zhēng)時(shí)，劉邦聽(tīng)從謀臣張良的計(jì)策，從關(guān)中回漢中時(shí)，燒毀棧道，表明自己不再進(jìn)關(guān)中。后來(lái)，劉邦拜韓信為將軍，韓信命士兵修復(fù)棧道，裝作從棧道出擊的姿態(tài)，實(shí)際上卻和劉邦率主力部隊(duì)暗中抄小路襲擊陳倉(cāng)，趁守將不備，占領(lǐng)陳倉(cāng)?！安菽窘员背鲎浴稌x書(shū)·苻堅(jiān)載記》：“堅(jiān)與苻融登城而望王師，見(jiàn)部陣齊整，將士精銳；又北望八公山上草森皆類(lèi)人形，顧謂融曰：‘此亦勁敵也，何謂少乎？’憮然有懼色?！保氨粕狭荷健背鲎浴端疂G傳》林沖雪夜上梁山的故事，為虛構(gòu)的故事?！皹?lè)不思蜀”指蜀后主劉禪甘心為虜不思復(fù)國(guó)，借以比喻在新環(huán)境中得到樂(lè)趣，不再想回到原來(lái)環(huán)境中去。B、D三項(xiàng)都來(lái)自真實(shí)歷史事件，故本題選C。5.范圍經(jīng)濟(jì)是由廠商的經(jīng)營(yíng)范圍而非規(guī)模帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)，是指同時(shí)生產(chǎn)兩種產(chǎn)品的費(fèi)用低于分別生產(chǎn)每種產(chǎn)品的費(fèi)用的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。根據(jù)上述定義，下列屬于范圍經(jīng)濟(jì)的是：A.某家具生產(chǎn)廠家實(shí)行桌子與衣柜合并生產(chǎn)后，相同的生產(chǎn)過(guò)程使成本有效降低B.某啤酒制造廠收購(gòu)了一個(gè)經(jīng)營(yíng)虧損的小型啤酒廠，生產(chǎn)線(xiàn)擴(kuò)大后原料采購(gòu)成本降低，兩個(gè)廠區(qū)啤酒的生產(chǎn)效益均有提高C.因?yàn)槭袌?chǎng)需求擴(kuò)大，布鞋和鞋墊的手工作坊式生產(chǎn)逐漸被機(jī)器生產(chǎn)取代，生產(chǎn)成本大幅下降D.某奶制品廠實(shí)行奶酪與酸奶一起生產(chǎn)后，二者的生產(chǎn)工藝相互借鑒，產(chǎn)品改良，銷(xiāo)量大增參考答案：A解題思路：范圍經(jīng)濟(jì)的定義的關(guān)鍵是“由廠商的經(jīng)營(yíng)范圍而非規(guī)模帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)”，要求選擇屬于范圍經(jīng)濟(jì)的一項(xiàng)。結(jié)合定義進(jìn)行分析即可。范圍經(jīng)濟(jì)的定義要點(diǎn)：①由經(jīng)營(yíng)范圍而非規(guī)模帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)；②同時(shí)生產(chǎn)兩種產(chǎn)品的費(fèi)用低于分別生產(chǎn)每種產(chǎn)品的費(fèi)用。A項(xiàng)，將桌子和衣柜合并生產(chǎn)后，使成本有效降低，符合定義。B項(xiàng)，是由于規(guī)模擴(kuò)大帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益，不符合要點(diǎn)①。C項(xiàng)，因市場(chǎng)需求擴(kuò)大而使用機(jī)器生產(chǎn)，因此生產(chǎn)成本下降的現(xiàn)象，不符合要點(diǎn)①②。D項(xiàng)，某奶制品廠將奶酪和酸奶的生產(chǎn)工藝相互借鑒，不符合要點(diǎn)②。故本題選A。解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。同時(shí)生產(chǎn)兩種產(chǎn)品的費(fèi)用低于分別生產(chǎn)每種產(chǎn)品的費(fèi)用。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：桌子和衣柜合并生產(chǎn)的成本低于單獨(dú)生產(chǎn)桌子、衣柜的成本，屬于“同時(shí)生產(chǎn)兩種產(chǎn)品的費(fèi)用低于分別生產(chǎn)每種產(chǎn)品的費(fèi)用”，符合定義；B項(xiàng)：兩家啤酒廠的生產(chǎn)對(duì)象都是啤酒，不屬于“同時(shí)生產(chǎn)兩種產(chǎn)品”，不符合定義；C項(xiàng)：手工作坊式生產(chǎn)到機(jī)器生產(chǎn)，是生產(chǎn)方式的改變，并未體現(xiàn)“同時(shí)生產(chǎn)兩種產(chǎn)品的費(fèi)用低于分別生產(chǎn)每種產(chǎn)品的費(fèi)用”，不符合定義；D項(xiàng)：借鑒生產(chǎn)工藝，銷(xiāo)量大增，并未涉及生產(chǎn)費(fèi)用高低問(wèn)題，不符合定義。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞。定義的關(guān)鍵在于“同時(shí)生產(chǎn)兩種產(chǎn)品的費(fèi)用低于分別生產(chǎn)每種產(chǎn)品的費(fèi)用”。第二步：逐一判斷選項(xiàng)。A項(xiàng)是廠區(qū)合并，并非產(chǎn)品合并；C項(xiàng)是生產(chǎn)方式由手工作坊變?yōu)闄C(jī)器生產(chǎn)，沒(méi)有體現(xiàn)經(jīng)營(yíng)范圍的擴(kuò)大帶來(lái)的影響；D項(xiàng)是增加了銷(xiāo)量，沒(méi)有提到降低費(fèi)用。故A、C、D三項(xiàng)均不符合定義。B項(xiàng)是通過(guò)合并產(chǎn)品生產(chǎn)降低成本，符合定義。故正確答案為B。6.劉某與甲公司簽訂買(mǎi)賣(mài)合同，雙方約定由劉某將一批原材料送往甲公司。劉某發(fā)貨后，突發(fā)的洪水沖斷了通往甲公司的道路，導(dǎo)致交貨時(shí)間延遲，對(duì)此，下列說(shuō)法正確的是：A.劉某的行為屬于約定的免責(zé)情形B.劉某的行為屬于法定的免責(zé)情形C.可以免除劉某合同履行義務(wù)D.應(yīng)當(dāng)免除劉某合同履行義務(wù)參考答案：BC解題思路：第一步，本題考查合同法知識(shí)。第二步，根據(jù)《合同法》第九十四條第（一）項(xiàng)，因不可抗力致使不能實(shí)現(xiàn)合同目的，當(dāng)事人可以解除合同。根據(jù)《合同法》第一百一十七條，因不可抗力不能履行合同的，根據(jù)不可抗力的影響，部分或者全部免除責(zé)任，但法律另有規(guī)定的除外。不可抗力是指不能預(yù)見(jiàn)、不能避免并不能克服的客觀情況。不可抗力的來(lái)源既有自然現(xiàn)象，如地震、臺(tái)風(fēng)，也包括社會(huì)現(xiàn)象，如軍事行動(dòng)。劉某遇到突發(fā)洪水，符合以上免責(zé)情況描述。因此，選擇BC選項(xiàng)。A項(xiàng)：本題題干中，劉某與甲公司并未就題中出現(xiàn)的情況進(jìn)行約定。A項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)：根據(jù)《合同法》第一百一十七條，因不可抗力不能履行合同的，根據(jù)不可抗力的影響，部分或者全部免除責(zé)任，但法律另有規(guī)定的除外。根據(jù)《合同法》第一百一十八條，當(dāng)事人一方因不可抗力不能履行合同的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)通知對(duì)方，以減輕可能給對(duì)方造成的損失，并應(yīng)當(dāng)在合理期限內(nèi)提供證明。如果遇到題中情況，并不能說(shuō)應(yīng)該免除劉某合同履行義務(wù)，而應(yīng)是延期履行或采取其他補(bǔ)救措施以履行合同義務(wù)。D項(xiàng)錯(cuò)誤。7.某電商網(wǎng)站的一款電子產(chǎn)品成本為1000元，標(biāo)價(jià)為1800元，平時(shí)消費(fèi)者可以無(wú)條件領(lǐng)取并使用300元的代金券用以購(gòu)買(mǎi)該商品。在6.18年中促銷(xiāo)中，該商品享受7折優(yōu)惠，但不能再使用代金券，相比平時(shí)，該商品的利潤(rùn)率降低了多少？A.24%B.20%C.16%D.12%參考答案：A解題思路：第一步，本題考查經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)問(wèn)題，屬于利潤(rùn)率折扣類(lèi)。第二步，根據(jù)利潤(rùn)率=利潤(rùn)÷成本，則原來(lái)利潤(rùn)率＝（1800－300－1000）÷1000＝50%，在6.18年中促銷(xiāo)中，利潤(rùn)率＝（1800×0.7－1000）÷1000＝26%，故利潤(rùn)率降低了50%－26%＝24%。因此，選擇A選項(xiàng)。8.關(guān)于科學(xué)革命的討論

于十七世紀(jì)。不過(guò)，其時(shí)革命尚在

地展開(kāi)，相關(guān)討論的焦點(diǎn)集中在科學(xué)的本性，而未有所謂“科學(xué)革命史”的理解。到十九世紀(jì)，現(xiàn)代科學(xué)的基本模式逐漸定型，一些學(xué)者便回到現(xiàn)代科學(xué)的源頭做起了編史和整理工作。依次填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.濫觴如火如荼B.溯源轟轟烈烈C.起源風(fēng)起云涌D.發(fā)端方興未艾參考答案：A解題思路：第一空，A項(xiàng)“濫觴”、C項(xiàng)“起源”、D項(xiàng)“發(fā)端”均有表達(dá)事物起源和開(kāi)端的含義，均符合文意，保留；B項(xiàng)“溯源”后一般不加賓語(yǔ)，常表述為“對(duì)······進(jìn)行溯源”，排除。第二空，搭配“革命”，表達(dá)革命如何展開(kāi)，A項(xiàng)“如火如荼”形容旺盛、熱烈或激烈，可以體現(xiàn)革命開(kāi)展很熱烈，符合文意，當(dāng)選；C項(xiàng)“風(fēng)起云涌”比喻許多事物相繼興起，聲勢(shì)浩大，不能與“革命”搭配，排除；D項(xiàng)“方興未艾”指事物正在興起、發(fā)展，一時(shí)不會(huì)終止，若填入橫線(xiàn)處，則與“展開(kāi)”語(yǔ)義上重復(fù)，二者搭配不當(dāng)，可表述為“科學(xué)革命方興未艾”，排除。故正確答案為A。【文段出處】《科學(xué)史絕非科學(xué)的注腳：科學(xué)革命的人文理解》解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語(yǔ)的含義。第二步，分析選項(xiàng)。第一空，A、B、D三項(xiàng)意思相近，填入均可。C項(xiàng)“溯源”后一般不接賓語(yǔ)，與“于”搭配不當(dāng)，排除。第二空，所填詞語(yǔ)應(yīng)作狀語(yǔ)修飾“展開(kāi)”，排除一般不作狀語(yǔ)的B、D，確定答案。第一空，“溯源”與“于”搭配不當(dāng)，排除C。第二空，所填詞應(yīng)作狀語(yǔ)修飾“展開(kāi)”?！帮L(fēng)起云涌”比喻事物大量迅速發(fā)展。文段中只說(shuō)了“革命”，并未體現(xiàn)“大量”，排除B?！胺脚d未艾”指事物正在興起、發(fā)展，一時(shí)不會(huì)終止。一般作謂語(yǔ)，如“革命方興未艾”，排除D?！叭缁鹑巛薄毙稳萃?、熱烈或激烈。可作狀語(yǔ)修飾“展開(kāi)”，填入符合句意。故本題選A。解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“其時(shí)革命尚在”“到十九世紀(jì)……基本模式逐漸定型”可知，第一空應(yīng)體現(xiàn)開(kāi)始、起源之意。A項(xiàng)“濫觴”原意是江河發(fā)源的地方水很淺，只能浮起酒杯，后指事物的開(kāi)始或起源，符合文意。B項(xiàng)“起源”符合文意。C項(xiàng)“溯源”指探求本源而追溯，比喻回首往事、探尋淵源，本空沒(méi)有探求、探尋的意思，不符合文意，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“發(fā)端”指開(kāi)始、起頭，符合文意。第二步，分析第二空。根據(jù)“……十七世紀(jì)”“……地展開(kāi)”可知，第二空應(yīng)該用來(lái)修飾在十七世紀(jì)時(shí)的展開(kāi)程度。A項(xiàng)“如火如荼”原比喻軍容之盛，現(xiàn)用來(lái)形容旺盛、熱烈或激烈，符合文意。B項(xiàng)“風(fēng)起云涌”形容雄渾磅礴之勢(shì)；也比喻事物迅速發(fā)展，聲勢(shì)浩大，但是在十七世紀(jì)時(shí)并未體現(xiàn)快速發(fā)展的意思，不符合文意，排除B項(xiàng)。D項(xiàng)“方興未艾”指事物正在發(fā)展，尚未達(dá)到止境或還沒(méi)有停止，多形容新生事物正在蓬勃發(fā)展，但其不與“……地展開(kāi)”搭配，不符合文意，排除D項(xiàng)。因此，選擇A選項(xiàng)。9.2018年8月7日，我們迎來(lái)了二十四節(jié)氣中的第13個(gè)節(jié)氣——立秋。下列關(guān)于立秋的說(shuō)法中，不正確的是：A.俗話(huà)說(shuō)“秋后一伏，熱死老牛”，立秋之后的第一個(gè)庚日才正式出伏，一年中最熱的三伏天才正式宣告結(jié)束B(niǎo).立秋的三候是：初候涼風(fēng)至，二候白露生，三候寒蟬鳴，大致反映了這個(gè)階段的氣候特點(diǎn)C.“已識(shí)山中早晚涼，今朝況復(fù)立秋當(dāng)”是乾隆吟詠立秋的名句D.立秋一般在每年陽(yáng)歷的8月7日或8日，這一天太陽(yáng)達(dá)到了黃經(jīng)135度參考答案：A解題思路：第一步，本題考查文化常識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，三伏天是一年中氣溫最高且又潮濕、悶熱的日子，大約處在陽(yáng)歷的7月中下旬至8月上旬間。每年入伏的時(shí)間不固定，簡(jiǎn)單地可以用“夏至三庚”的四字口訣來(lái)表示入伏的日期，即從夏至開(kāi)始，依照干支紀(jì)日的排列，第三個(gè)庚日為初伏，第四個(gè)庚日為中伏，立秋后第一個(gè)庚日為末伏。由此可見(jiàn)，立秋之后的第一個(gè)庚日是末伏的開(kāi)始，并不是三伏天的結(jié)束。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)：我國(guó)古代將立秋分為三候：“一候涼風(fēng)至；二候白露生；三候寒蟬鳴?！睕鲲L(fēng)至是指刮風(fēng)時(shí)人們會(huì)感覺(jué)到?jīng)鏊藭r(shí)的風(fēng)已不同于暑天中的熱風(fēng)。白露生是指大地上早晨會(huì)有霧氣產(chǎn)生。寒蟬鳴是指秋天感陰而鳴的寒蟬也開(kāi)始鳴叫。這些都反映了這個(gè)階段的氣候特點(diǎn)。B項(xiàng)正確。C項(xiàng)：詩(shī)句出自清代乾隆皇帝的《立秋日作》，表明立秋時(shí)節(jié)的特點(diǎn)：立秋了，在山林里早晚會(huì)變得涼快。C項(xiàng)正確。D項(xiàng)：立秋是農(nóng)歷二十四節(jié)氣中的第13個(gè)節(jié)氣，更是秋天的第一個(gè)節(jié)氣，標(biāo)志著孟秋時(shí)節(jié)的正式開(kāi)始。立秋一般在每年陽(yáng)歷的8月7日或8日，這一天太陽(yáng)達(dá)到了黃經(jīng)135度。D項(xiàng)正確。10.關(guān)于黃河暴雨洪水的表述準(zhǔn)確的是：A.上游具有洪水歷時(shí)長(zhǎng)、洪峰低、洪量大等特點(diǎn)B.中游河龍間洪水和龍三間洪水可能遭遇，形成大洪水C.中游龍三間和三花間的較大洪水不遭遇D.下游洪水主要來(lái)自中游的河龍間、龍三間和三花間的參考答案：ABD解題思路：第一步，本題考查地理國(guó)情知識(shí)。第二步，A項(xiàng)：暴雨洪水主要來(lái)自中游地區(qū)和上游蘭州以上地區(qū)。蘭州以上地區(qū)雨區(qū)廣，降雨強(qiáng)度較小，洪水洪峰流量不大，歷時(shí)較長(zhǎng)，是寧蒙河段的主要成災(zāi)洪水，但只能形成中下游洪水的基流。A項(xiàng)說(shuō)法正確，當(dāng)選。B項(xiàng)：中游大洪水按來(lái)源區(qū)分為兩種類(lèi)型，以三門(mén)峽以上來(lái)水為主的洪水稱(chēng)為“上大洪水”，以三門(mén)峽至花園口區(qū)間來(lái)水為主的洪水稱(chēng)為“下大洪水”，“上大洪水”與“下大洪水”不遭遇。三門(mén)峽至花園口區(qū)間雨區(qū)呈南北向帶狀分布，洪水來(lái)勢(shì)迅猛、預(yù)見(jiàn)期短，對(duì)黃河下游威脅最為嚴(yán)重。B項(xiàng)說(shuō)法正確，當(dāng)選。D項(xiàng)：黃河洪水主要來(lái)源區(qū)是，河口鎮(zhèn)至龍門(mén)區(qū)間（簡(jiǎn)稱(chēng)河龍間），龍門(mén)至三門(mén)峽區(qū)間（龍三間），三門(mén)峽至花園口區(qū)間（三花間）。D說(shuō)法正確，當(dāng)選。因此，選擇ABD選項(xiàng)。C項(xiàng)：龍三間與三花間洪水遭遇，雨區(qū)呈東西向帶狀分布，對(duì)花園口來(lái)說(shuō)，三門(mén)峽上下來(lái)水約各半，簡(jiǎn)稱(chēng)上下較大型洪水。C項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。11.（

）是公文處理程序的核心環(huán)節(jié)，也是公文發(fā)揮現(xiàn)實(shí)效用的基本保證。A.答復(fù)B.催辦C.傳閱D.承辦參考答案：D解題思路：第一步，本題考查公文知識(shí)。第二步，只有經(jīng)過(guò)承辦，公文才能產(chǎn)生切實(shí)效用，承辦是公文辦理中的核心環(huán)節(jié)，是公文發(fā)揮現(xiàn)實(shí)效用的基本保證。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)：答復(fù)，公文的辦理結(jié)果應(yīng)當(dāng)及時(shí)答復(fù)來(lái)文單位，并根據(jù)需要告知相關(guān)單位。其不是公文處理程序的核心環(huán)節(jié)，也不是公文發(fā)揮現(xiàn)實(shí)效用的基本保證。A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)：催辦，及時(shí)了解掌握公文的辦理進(jìn)展情況，督促承辦部門(mén)按期辦結(jié)。緊急公文或者重要

公文應(yīng)當(dāng)由專(zhuān)人負(fù)責(zé)催辦。其不是公文處理程序的核心環(huán)節(jié)，也不是公文發(fā)揮現(xiàn)實(shí)效用的基本保證。B項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)：傳閱，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)批示和工作需要將公文及時(shí)送傳閱對(duì)象閱知或者批示，辦理公文傳閱應(yīng)當(dāng)隨時(shí)掌握公文去向，不得漏傳、誤傳、延誤。其不是公文處理程序的核心環(huán)節(jié)，也不是公文發(fā)揮現(xiàn)實(shí)效用的基本保證。C項(xiàng)錯(cuò)誤。12.起訴∶應(yīng)訴∶審判A.違章∶罰款∶扣分B.簽約∶招標(biāo)∶投標(biāo)C.構(gòu)思∶寫(xiě)作∶投稿D.闡述∶反駁∶評(píng)判參考答案：D解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系?！捌鹪V”“應(yīng)訴”“審判”分別為三個(gè)先后發(fā)生的動(dòng)作，且三個(gè)動(dòng)作發(fā)出的主體均不同，主體分別是原告、被告、法官。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：“罰款”和“扣分”是同時(shí)進(jìn)行的，不存在先后順序，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：先“招標(biāo)”，再“投標(biāo)”，最后“簽約”，三個(gè)動(dòng)作的先后順序錯(cuò)了，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：“構(gòu)思”“寫(xiě)作”“投稿”是三個(gè)先后發(fā)生的動(dòng)作，但是三個(gè)動(dòng)作發(fā)出的主體都是同一個(gè)人，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：“闡述”“反駁”“評(píng)判”是三個(gè)先后發(fā)生的動(dòng)作，且三個(gè)動(dòng)作發(fā)出的主體均不同，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。故正確答案為D。13.《水滸傳》中史進(jìn)綽號(hào)是：A.混江龍B.九紋龍C.獨(dú)角龍D.水上漂參考答案：B解題思路：第一步，本題考查文學(xué)常識(shí)。第二步，史進(jìn)是東京八十萬(wàn)禁軍教頭王進(jìn)的徒弟，一百零八將之一，在梁山好漢中排名第二十三位，馬軍八虎騎兼先鋒使第七名，因身上紋有九條青龍，人稱(chēng)“九紋龍”。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)：“混江龍”是李俊的綽號(hào)，原為揚(yáng)子江艄公，兼販私鹽，是揭陽(yáng)嶺一霸，后參與營(yíng)救宋江，大鬧江州，是白龍廟二十九英雄之一。梁山大聚義時(shí)，一百零八將之一，排第二十六位，上應(yīng)天壽星，擔(dān)任水軍頭領(lǐng)。A項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)：“獨(dú)角龍”是鄒潤(rùn)的綽號(hào)，為人慷慨忠良，有一身好武功，身材長(zhǎng)大，長(zhǎng)相奇異，腦后生有一個(gè)肉瘤，人喚“獨(dú)角龍”，是梁山第九十一條好漢。C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)：水滸傳一百單八將中沒(méi)有“水上漂”的綽號(hào)。D項(xiàng)錯(cuò)誤。14.所謂職業(yè)道德，就是同人們的職業(yè)活動(dòng)緊密聯(lián)系的符合職業(yè)特點(diǎn)所需求的（

）的總和。A.道德準(zhǔn)則B.道德規(guī)范C.道德情操D.道德品質(zhì)參考答案：ACD解題思路：本題考查職業(yè)道德的相關(guān)知識(shí)。職業(yè)道德，就是同人們的職業(yè)活動(dòng)緊密聯(lián)系的符合職業(yè)特點(diǎn)所要求的道德準(zhǔn)則、道德情操與道德品質(zhì)的總和，它既是對(duì)本職人員在職業(yè)活動(dòng)中的行為標(biāo)準(zhǔn)和要求，同時(shí)又是職業(yè)對(duì)社會(huì)所負(fù)的道德責(zé)任與義務(wù)。故正確答案為ACD。15.生物入侵是指生物由原生存地經(jīng)自然的或人為的途徑侵入到另一個(gè)新的環(huán)境，對(duì)入侵地的生物多樣性、農(nóng)林牧漁業(yè)生產(chǎn)以及人類(lèi)健康造成經(jīng)濟(jì)損失或生態(tài)災(zāi)難的過(guò)程。根據(jù)上述定義，下列不屬于生物入侵的是：A.加拿大一枝黃花排擠本地植物，影響其他物種的生長(zhǎng)和更新B.福壽螺原被引進(jìn)我國(guó)進(jìn)行養(yǎng)殖使用，在野外大量繁殖后破壞糧食作物、蔬菜和水生農(nóng)作物的生長(zhǎng)C.鬼針草產(chǎn)于華南、西南等省區(qū)，在其產(chǎn)區(qū)內(nèi)生長(zhǎng)迅速，影響其他作物生長(zhǎng)D.水葫蘆被作為觀賞植物從巴西引入，因大量繁殖導(dǎo)致水下植物得不到足夠光照而死亡參考答案：C解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①由原生存地經(jīng)自然的或人為的途徑侵入到另一個(gè)新的環(huán)境；②對(duì)入侵地的生物多樣性、農(nóng)林牧漁業(yè)生產(chǎn)以及人類(lèi)健康造成經(jīng)濟(jì)損失或生態(tài)災(zāi)難。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：加拿大一枝黃花，屬于由原產(chǎn)地加拿大“侵入到另一個(gè)新的環(huán)境”，排擠本地植物影響其他物種的生長(zhǎng)和更新體現(xiàn)“對(duì)入侵地的生物多樣性造成經(jīng)濟(jì)損失或生態(tài)災(zāi)難”，符合定義；B項(xiàng)：福壽螺原被引進(jìn)我國(guó)進(jìn)行養(yǎng)殖使用，屬于“由原生存地經(jīng)人為的途徑侵入到另一個(gè)新的環(huán)境”，在野外大量繁殖后破壞糧食作物、蔬菜和水生農(nóng)作物的生長(zhǎng)，體現(xiàn)了“對(duì)入侵地的農(nóng)林牧漁業(yè)生產(chǎn)造成經(jīng)濟(jì)損失或生態(tài)災(zāi)難”，符合定義；C項(xiàng)：鬼針草在其產(chǎn)區(qū)內(nèi)生長(zhǎng)迅速，影響其他作物生長(zhǎng)，不符合“侵入到另一個(gè)新的環(huán)境”，不符合定義；D項(xiàng)：水葫蘆被作為觀賞植物從巴西引入，屬于“由原生存地經(jīng)人為的途徑侵入到另一個(gè)新的環(huán)境”，因大量繁殖導(dǎo)致水下植物得不到足夠光照而死亡，體現(xiàn)了“對(duì)入侵地的生物多樣性造成經(jīng)濟(jì)損失或生態(tài)災(zāi)難”，符合定義。因此，選擇C選項(xiàng)。16.某委員會(huì)由三個(gè)不同專(zhuān)業(yè)的人員組成，其人數(shù)分別為2、3、4?，F(xiàn)從中選派2位不同專(zhuān)業(yè)的委員外出調(diào)研，那么不同的選派方式共有（

）個(gè)。A.36B.26C.12D.8參考答案：B解題思路：方法一：假設(shè)三個(gè)專(zhuān)業(yè)分別為（2人）、（3人）、（4人）。根據(jù)題意，2位委員來(lái)自不同專(zhuān)業(yè)，可分為三類(lèi)：①來(lái)自、，有種方式；②來(lái)自、，有種方式；③來(lái)自、，有種方式。則2位委員來(lái)自不同專(zhuān)業(yè)的選派方式共有種。方法二：該委員會(huì)共有人，從中任選2人的情況數(shù)為種。2位委員來(lái)自同一專(zhuān)業(yè)的情況數(shù)為種。則2位委員來(lái)自不同專(zhuān)業(yè)的選派方式共有種。故正確答案為B。17.下面四句話(huà)中有一句缺少一個(gè)必不可少的“的”，請(qǐng)將這一句選出：A.各公園門(mén)票必須嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家統(tǒng)一收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。B.如果超過(guò)規(guī)定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，則屬亂收費(fèi)。C.消費(fèi)者有權(quán)向當(dāng)?shù)匚飪r(jià)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)舉報(bào)。D.市物價(jià)局正在對(duì)群眾反映較大問(wèn)題進(jìn)行檢查。參考答案：D解題思路：第一步，審題干，找出缺少一個(gè)必不可少的“的”的一項(xiàng)。第二步，辨析選項(xiàng)。D項(xiàng)不加“的”時(shí)會(huì)有語(yǔ)病，句中“反映”搭配“較大問(wèn)題”，而“進(jìn)行檢查”缺少搭配對(duì)象。應(yīng)該加入“的”，變成“市物價(jià)局正在對(duì)群眾反映的較大問(wèn)題進(jìn)行檢查”。該句中“群眾反映的”修飾“較大問(wèn)題”，“檢查”的對(duì)象是“較大問(wèn)題”，句意完整。綜上，D項(xiàng)的“的”必不可少。因此，選擇D選項(xiàng)。D項(xiàng)：可能也會(huì)理解為“群眾反映較大的問(wèn)題”，但這種理解是錯(cuò)誤的，因?yàn)椤胺从齿^大”用詞不當(dāng)，應(yīng)是“反應(yīng)較大”，故不應(yīng)作上述理解。18.賦予公民特定資格的行政許可，該公民死亡或者喪失行為能力的，行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)依法（

）許可。A.撤銷(xiāo)B.吊銷(xiāo)C.注銷(xiāo)D.抵銷(xiāo)參考答案：C解題思路：本題考查行政法。根據(jù)《行政許可法》第七十條規(guī)定：“有下列情形之一的，行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)依法辦理有關(guān)行政許可的注銷(xiāo)手續(xù)：······（二）賦予公民特定資格的行政許可，該公民死亡或者喪失行為能力的；······”故正確答案為C。19.①我國(guó)農(nóng)業(yè)面臨的成本上漲、價(jià)格倒掛曾收趨緩等突出矛盾和問(wèn)題②但隨著城鎮(zhèn)化的進(jìn)一步深入，農(nóng)業(yè)副業(yè)化、農(nóng)戶(hù)兼業(yè)化、農(nóng)民老嶺化問(wèn)題逐漸浮出水面③一個(gè)根本制約是農(nóng)村適齡勞動(dòng)力長(zhǎng)期凈流出，農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)方式轉(zhuǎn)變滯后④在農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)不多時(shí)，“家家包地、戶(hù)戶(hù)種田”的經(jīng)營(yíng)方式，就能激發(fā)農(nóng)村的活力⑤培育懂農(nóng)村、有闖勁且留得住的新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體和服務(wù)主體，就成了一個(gè)迫在眉睫的問(wèn)題將以上5個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是（

）。A.③②①④⑤B.①③④②⑤C.①④③②⑤D.⑤④②③①參考答案：B解題思路：觀察選項(xiàng)，①、③、⑤充當(dāng)首句，①句提出目前我國(guó)農(nóng)業(yè)面臨的矛盾和問(wèn)題，③句說(shuō)“一個(gè)根本的制約是”解釋原因，⑤句說(shuō)“培育···的新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體和服務(wù)主體”提出具體的對(duì)策，由邏輯順序可知，先提出問(wèn)題再具體解釋原因或提出對(duì)策，故③、⑤兩句應(yīng)在①之后，排除A、D項(xiàng)。對(duì)比選項(xiàng)，B項(xiàng)①③、C項(xiàng)①④，判斷首句順序銜接，③句為我國(guó)農(nóng)業(yè)面臨問(wèn)題的具體原因解釋?zhuān)芫涮岢鲆环N經(jīng)營(yíng)方式激發(fā)農(nóng)村活力，所以①③銜接，排除C項(xiàng)。故正確答案為B。20.授權(quán)是實(shí)行分權(quán)的主要手段。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：本題考查管理的基本原理。授權(quán)和分權(quán)都是企業(yè)管理的手段，授權(quán)和分權(quán)的的實(shí)施也都是分配任務(wù)和權(quán)力下放過(guò)程，但授權(quán)和分權(quán)是有嚴(yán)格區(qū)別的。授權(quán)是將屬于上級(jí)的權(quán)利授予下級(jí)，是一個(gè)短期性質(zhì)的行為。而分權(quán)則是某一部分權(quán)力本來(lái)就較多地放度在下級(jí)那里，是一個(gè)長(zhǎng)期性質(zhì)的行為。選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。故說(shuō)法錯(cuò)誤。21.從所給四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定規(guī)律性：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：A解題思路：第一步，觀察圖形。

局部圖形相同，相同圖形發(fā)生明顯位置變化，優(yōu)先考慮動(dòng)態(tài)位置。

第二步，九宮格，觀察相同圖形的特征。

給各圖標(biāo)上編號(hào)，如下圖所示：

圖2與圖8、圖3與圖7、圖4與圖6，均能旋轉(zhuǎn)180°相互得到，按此規(guī)律，圖1旋轉(zhuǎn)180°可得圖9（問(wèn)號(hào)處圖形），只有A項(xiàng)符合。

因此，選擇A選項(xiàng)。22.藥物∶膠囊A.桌椅∶桌面B.電腦∶屏幕C.書(shū)本∶封面D.物品∶木箱參考答案：D解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。“藥物”放在“膠囊”里面，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“桌面”是“桌椅”的組成部分，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“屏幕”是“電腦”的組成部分，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，排除；C項(xiàng)：“封面”是“書(shū)本”的組成部分，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“物品”放在“木箱”里面，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。因此，選擇D選項(xiàng)。23.李某以出賣(mài)為目的從某農(nóng)戶(hù)家偷竊一名剛出生不久的男嬰，得手后因一時(shí)未找到買(mǎi)主，于是決定自己收養(yǎng)。在撫養(yǎng)過(guò)程中，男嬰日夜啼哭，李某即偷偷將男嬰送回該農(nóng)戶(hù)家中。關(guān)于李某行為的性質(zhì)表述錯(cuò)誤的有（）A.構(gòu)成拐賣(mài)兒童罪B.構(gòu)成拐騙兒童罪C.屬于拐賣(mài)兒童罪未遂D.屬于拐騙兒童罪中止參考答案：BCD解題思路：本題考查法律常識(shí)，主要涉及拐賣(mài)和拐騙兒童罪的區(qū)別。拐賣(mài)兒童罪指以出賣(mài)為目的，拐騙、綁架、收買(mǎi)、販賣(mài)、接送、中轉(zhuǎn)兒童的行為。拐騙兒童罪指以欺騙、引誘或者其他方法，使不滿(mǎn)14周歲的男、女兒童脫離家庭或者監(jiān)護(hù)人的行為。二者的根本區(qū)別在于拐賣(mài)兒童罪的行為人主觀上為了謀取利益，而拐騙兒童罪的行為人主觀上出于直接故意，可能是為了收養(yǎng)、傳喚、奴役等。A項(xiàng)正確，李某以出賣(mài)為目的偷竊男嬰，主觀上為了謀取個(gè)人利益，符合拐賣(mài)兒童罪的內(nèi)涵和要件，構(gòu)成拐賣(mài)兒童罪。B項(xiàng)錯(cuò)誤，李某的行為已經(jīng)構(gòu)成拐賣(mài)兒童罪，而非拐騙兒童罪。C項(xiàng)錯(cuò)誤，雖然李某后來(lái)將男嬰又送回農(nóng)戶(hù)家，但是拐賣(mài)兒童罪是行為犯，一經(jīng)做出即是既遂，而非未遂。D項(xiàng)錯(cuò)誤，李某的行為已經(jīng)構(gòu)成拐賣(mài)兒童罪，屬于既遂犯，而非拐騙兒童罪中止。本題為選非題，故正確答案為BCD。24.8名學(xué)生參加某項(xiàng)競(jìng)賽總得分是131分，已知最高分21分，每個(gè)人得分各不相同。則得分最低的最少得多少分？A.1B.2C.3D.5參考答案：D解題思路：第一步，本題考查最值問(wèn)題，屬于數(shù)列構(gòu)造。第二步，在總分一定的前提下，要使最低分最少，則其他人的分?jǐn)?shù)應(yīng)該盡可能的多。設(shè)最低分為x分，已知最高分21分，那么其他人得分分別為20、19、18、17、16、15。第三步，根據(jù)總得分是131分，可得21＋20＋19＋18＋17＋16＋15＋x＝131，解得x＝5。因此，選擇D選項(xiàng)。25.本學(xué)期某高校行政管理專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)了5門(mén)選修課程，要求每位學(xué)生至少選修2門(mén)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生選修了全部課程。據(jù)此，可以推出：A.有的課程沒(méi)有學(xué)生選修B.有的學(xué)生選修了3門(mén)課程C.所有學(xué)生都選修了某門(mén)課程D.所有課程都有學(xué)生選修參考答案：D解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)題干關(guān)鍵詞“有的”等，確定為集合推理。第二步，翻譯題干。①每位學(xué)生至少選修2門(mén)②有的學(xué)生選修5門(mén)第三步，進(jìn)行推理。A項(xiàng)：根據(jù)①②可知，有的課程是被學(xué)生選修了的，因“有的是”為真，無(wú)法必然推出“有的不是”為真，所以無(wú)法得到“有的課程沒(méi)有學(xué)生選修”，排除；B項(xiàng)：題干中只提及②“有的學(xué)生選修5門(mén)”，不能推出一定有學(xué)生選修3門(mén)課程，排除；C項(xiàng)：題干中只提及①“每位學(xué)生至少選修2門(mén)”，不能必然推出所有學(xué)生同時(shí)選修了某門(mén)課程，排除；D項(xiàng)：由②“有的學(xué)生選修5門(mén)”換位可得“5門(mén)課程都有人選修”，即可以推出“所有課程都有學(xué)生選修”。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：由“有的學(xué)生選修了全部課程”可知，全部課程都有學(xué)生選修，即D項(xiàng)所述。故正確答案為D。解題思路：根據(jù)有的學(xué)生選修了全部課程，可得，所有課程都有學(xué)生選修，即D項(xiàng)。26.新入職教師因不熟悉學(xué)校教學(xué)工作的相關(guān)規(guī)章制度，導(dǎo)致了較高的教學(xué)事故率。以S中學(xué)為例，盡管新入職教師占該校教師總數(shù)不足5%，但是在因教學(xué)事故給予處分的教師中，新入職教師占了25%。以下各項(xiàng)如果為真，除哪項(xiàng)外均能削弱上述結(jié)論？A.新入職教師普遍認(rèn)為學(xué)校的教學(xué)管理規(guī)定不合理B.與老教師相比，新入職教師在工作中還比較散漫C.新入職教師所教授的班級(jí)大多是平均分較低的班級(jí)D.新入職教師因忙于熟悉環(huán)境而沒(méi)有對(duì)教學(xué)工作足夠重視參考答案：C解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“除了哪項(xiàng)均能削弱”，確定為削弱論證選非題。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：新入職教師因不熟悉學(xué)校教學(xué)工作的相關(guān)規(guī)章制度，導(dǎo)致教學(xué)事故率較高。論據(jù)：新入職教師占該校教師總數(shù)不足5%，但是在因教學(xué)事故給予處分的教師中，新入職教師占了25%。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：否定原有論據(jù)。新入職教師對(duì)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)定的否定態(tài)度可以說(shuō)明教師們是對(duì)規(guī)章制度有所了解的，具有削弱作用。B項(xiàng)：增加反向論據(jù)。說(shuō)明新入職教師教學(xué)事故率高是因?yàn)樵诠ぷ髦猩⒙?，具有削弱作用。C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。所教授班級(jí)的平均分?jǐn)?shù)和教師是否出現(xiàn)教學(xué)事故無(wú)關(guān)，論題不一致，不具有削弱作用。D項(xiàng)：增加反向論據(jù)。說(shuō)明新入職教師教學(xué)事故率高是因?yàn)閷?duì)教學(xué)工作本身不夠熟悉，具有削弱作用。因此，選擇C選項(xiàng)。27.被判處管制的犯罪分子，在執(zhí)行期間，可以行使言論權(quán)和出版權(quán)，但不得行使集會(huì)、結(jié)社、游行、示威自由的權(quán)利。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查刑罰及其具體運(yùn)用知識(shí)。第二步，根據(jù)《刑法》第三十九條，被判處管制的犯罪分子，在執(zhí)行期間，應(yīng)當(dāng)遵守下列規(guī)定：（一）遵守法律、行政法規(guī)，服從監(jiān)督；（二）未經(jīng)執(zhí)行機(jī)關(guān)批準(zhǔn)，不得行使言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威自由的權(quán)利；（三）按照?qǐng)?zhí)行機(jī)關(guān)規(guī)定報(bào)告自己的活動(dòng)情況；（四）遵守執(zhí)行機(jī)關(guān)關(guān)于會(huì)客的規(guī)定；（五）離開(kāi)所居住的市、縣或者遷居，應(yīng)當(dāng)報(bào)經(jīng)執(zhí)行機(jī)關(guān)批準(zhǔn)。對(duì)于被判處管制的犯罪分子，在勞動(dòng)中應(yīng)當(dāng)同工同酬。題干表述有誤。因此，本題錯(cuò)誤。28.我國(guó)的不動(dòng)產(chǎn)登記費(fèi)按（

）收取。A.人員數(shù)量B.時(shí)間C.件D.面積參考答案：C解題思路：第一步，本題考查物權(quán)知識(shí)。第二步，根據(jù)《民法典》第二百二十三條，不動(dòng)產(chǎn)登記費(fèi)按件收取，不得按照不動(dòng)產(chǎn)的面積、體積或者價(jià)款的比例收取。因此，選擇C選項(xiàng)。29.在老區(qū)和新區(qū)之間一條路上安排公交站點(diǎn)，第一種安排將道路分成十等份；第二種安排將道路分成十二等份；第三種安排將道路分成十五等份，這三種安排分別通過(guò)三路不同的公交車(chē)實(shí)現(xiàn)，則此道路上共有多少個(gè)公交站點(diǎn)（含起點(diǎn)和終點(diǎn)）？A.27B.29C.32D.37參考答案：B解題思路：已知每種安排的份數(shù)，可將道路總長(zhǎng)設(shè)為各種安排份數(shù)的最小公倍數(shù)以簡(jiǎn)化計(jì)算，而各路公交的站點(diǎn)數(shù)=安排份數(shù)+1。求總的公交站點(diǎn)數(shù)，則轉(zhuǎn)化為三集合容斥問(wèn)題，即總共的公交站點(diǎn)數(shù)=各路公交站點(diǎn)數(shù)之和-每?jī)陕饭恢睾系恼军c(diǎn)數(shù)-2×三路公交重合的站點(diǎn)數(shù)。設(shè)道路總長(zhǎng)為60，則第一種安排產(chǎn)生11個(gè)站點(diǎn)，站間距為60÷10=6；第二種安排產(chǎn)生13個(gè)站點(diǎn)，站間距為5；第三種安排產(chǎn)生16個(gè)站點(diǎn)，站間距為4。4、5、6的最小公倍數(shù)為60，因此起點(diǎn)和終點(diǎn)三路公交車(chē)站點(diǎn)重疊。6與5的最小公倍數(shù)為30，因此中途有一站此兩路公交車(chē)站重疊；6與4的最小公倍數(shù)為12，這兩路中途有4站重疊；4與5最小公倍數(shù)為20，這兩路中途有2站重疊。共有11+13+16-2×2-1-4-2=29個(gè)站點(diǎn)。故本題選B。30.從所給四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定規(guī)律性：A.AB.BC.CD.D參考答案：A解題思路：解析一：元素組成相似，但無(wú)樣式規(guī)律，考慮數(shù)量規(guī)律。第一組圖圖三明顯分離，考慮部分?jǐn)?shù)。第一組圖的部分?jǐn)?shù)依次為1、1、2，第三幅圖的部分?jǐn)?shù)為前兩幅圖部分?jǐn)?shù)之和，第二組圖的部分?jǐn)?shù)依次為1、1、“？”，根據(jù)第一組規(guī)律，“？”處圖形的部分?jǐn)?shù)應(yīng)為兩部分，只有A項(xiàng)符合。解析二：元素組成相似，但無(wú)樣式規(guī)律，考慮數(shù)量規(guī)律。題干和選項(xiàng)中出現(xiàn)明顯日字變形圖，考慮筆畫(huà)數(shù)。第一組圖的筆畫(huà)數(shù)依次為1、1、2，第三幅圖的筆畫(huà)數(shù)為前兩幅圖筆畫(huà)數(shù)之和，第二組圖的筆畫(huà)數(shù)依次為1、1、“？”，根據(jù)第一組規(guī)律，“？”處圖形的筆畫(huà)數(shù)應(yīng)為兩筆畫(huà)，只有A項(xiàng)符合。故正確答案為A。31.下面左邊4個(gè)圖形呈現(xiàn)一定的規(guī)律性，你需要在右邊所給出的備選答案中選出一個(gè)最合理的正確答案（

）A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：B解題思路：第一步，明確設(shè)問(wèn)內(nèi)容。選擇能由題干平面展開(kāi)圖折成的立體圖。第二步，分析選項(xiàng)。題干的展開(kāi)圖每個(gè)面分別標(biāo)號(hào)后進(jìn)行分析。A項(xiàng)：將面1旋轉(zhuǎn)與面4相鄰，面6旋轉(zhuǎn)與面4相鄰得到下圖。A項(xiàng)的三個(gè)面是1、4、5或者6、4、5；由題干可知面1、4、5公共點(diǎn)引出一條直線(xiàn)，面6、4、5公共點(diǎn)引出一條直線(xiàn)，而A項(xiàng)中的三個(gè)面公共點(diǎn)引出兩條直線(xiàn)，因此不符合，排除。B項(xiàng)：將面1旋轉(zhuǎn)與面3相鄰，面6旋轉(zhuǎn)與面3相鄰得到下圖。B項(xiàng)的三個(gè)面是1、4、3或者6、4、3；通過(guò)在3、4兩個(gè)面畫(huà)雙面箭頭如下圖，可知箭頭的左邊為面1，箭頭的右邊為面6，B項(xiàng)中同樣畫(huà)箭頭，箭頭的左邊是面1，符合。并且這三個(gè)面公共點(diǎn)引出一條線(xiàn)，與題干圖形一致，符合。C項(xiàng)：C項(xiàng)的三個(gè)面是1、4、5或者6、4、5；由圖中可知面1、4、5公共點(diǎn)引出一條斜線(xiàn)，面6、4、5公共點(diǎn)引出一條斜線(xiàn)，而C項(xiàng)中的三個(gè)面公共點(diǎn)引出兩條斜線(xiàn)，因此不符合，排除。D項(xiàng)：D項(xiàng)的三個(gè)面是1、4、3或者6、4、3；面1、4、3公共點(diǎn)引出1條斜線(xiàn)，面6、4、5公共點(diǎn)引出1條斜線(xiàn)。而D項(xiàng)三個(gè)面公共點(diǎn)沒(méi)有引出斜線(xiàn)。不符合，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。32.①無(wú)論從事什么職業(yè)，處于什么崗位②思維能力在人的成功過(guò)程中起著舉足輕重的作用③著名科學(xué)家霍金說(shuō)過(guò)：有一個(gè)聰明的大腦，你會(huì)比別人更接近成功④沒(méi)有思維活動(dòng)的參與，人類(lèi)的任何發(fā)明創(chuàng)造都是根本不可能完成的⑤都是快速走向成功的有利資本⑥擁有較高的智商、活躍的思維將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：A.②①⑥⑤④③B.②⑥①⑤③④C.③②④①⑥⑤D.③④⑥①⑤②參考答案：C解題思路：本題考查的是語(yǔ)句連貫。解答這類(lèi)題目需要我們首先熟悉各句內(nèi)容。然后結(jié)合選項(xiàng)，進(jìn)行排除。常見(jiàn)的解題突破點(diǎn)有首尾句、關(guān)聯(lián)詞、指代詞、邏輯順序等。本題從首句突破較難，可考慮從其他方面入手突破，如邏輯關(guān)系和關(guān)聯(lián)詞。①中的“無(wú)論”與⑤中的“都是”構(gòu)成一對(duì)關(guān)聯(lián)詞，且根據(jù)句意可知，⑤中的“有利資本”指的是⑥的“擁有較高的智商、活躍的思維”，由此可推出這三者的正確順序?yàn)棰佗蔻?，排除B、D。②提出思維能力的重要性，④說(shuō)明沒(méi)有思維活動(dòng)參與的后果，對(duì)②起到補(bǔ)充說(shuō)明的作用，因此，④應(yīng)緊跟在②之后，排除A。故本題選C。解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)特征，確定首句。②句闡述思維能力的重要性，③句是援引觀點(diǎn)提出“大腦”這一話(huà)題，根據(jù)邏輯關(guān)系，應(yīng)先引出“大腦”這一話(huà)題，然后介紹大腦的思維能力，所以③句在②句前，由此排除A項(xiàng)和B項(xiàng)。第二步，觀察C項(xiàng)和D項(xiàng)。②句闡述“思維能力”，④句說(shuō)“沒(méi)有思維活動(dòng)的參與”是從反面論述思維能力的重要性，②句和④句話(huà)題一致，且分別為正反論證的兩個(gè)方面，因此②④兩句捆綁，且②句在④句之前，排除D項(xiàng)。鎖定答案為C項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證C項(xiàng)。語(yǔ)意連貫，邏輯通順。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：首先觀察首句，可知②③為首句，兩句中③是引用，②為觀點(diǎn)，一般情況下引用放在句首，排除A、B兩項(xiàng)；再看②與④，很明顯這兩句都是在說(shuō)“思維”的問(wèn)題，構(gòu)成相同信息捆綁，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。故正確答案為C。33.近年來(lái)，“類(lèi)腦計(jì)算”從理念走向?qū)嵺`，正走出一條制造類(lèi)人智能的新途徑。所謂“類(lèi)腦計(jì)算”，是指仿真、模擬和借鑒大腦神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和信息處理過(guò)程的裝置、模型和方法，其目標(biāo)是制造類(lèi)腦計(jì)算機(jī)。然而有人提出質(zhì)疑：大腦奧秘尚未揭示，我們還不了解智能背后的基本原理，怎么能制造出具有“大腦智能”的類(lèi)腦計(jì)算機(jī)呢？以下哪項(xiàng)如果為真，最能反駁上述質(zhì)疑？A.類(lèi)腦計(jì)算機(jī)的器件速度是生物神經(jīng)元和突觸的百萬(wàn)倍，一旦產(chǎn)生智能，后果難以預(yù)料B.關(guān)于“類(lèi)腦計(jì)算”的倫理制度和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估等必須與“類(lèi)腦計(jì)算”的技術(shù)發(fā)明同步展開(kāi)C.揭示大腦奧秘和發(fā)明類(lèi)腦計(jì)算機(jī)是相互作用的復(fù)雜過(guò)程，不是“前者決定后者”的簡(jiǎn)單關(guān)系D.國(guó)內(nèi)已經(jīng)啟動(dòng)集合各高校、科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)優(yōu)勢(shì)研究力量的10多項(xiàng)“類(lèi)腦計(jì)算”研究項(xiàng)目參考答案：C解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：大腦奧秘尚未揭示，我們還不了解智能背后的基本原理，怎么能制造出具有“大腦智能”的類(lèi)腦計(jì)算機(jī)。論據(jù)：無(wú)。本題論點(diǎn)討論揭示大腦奧秘，了解智能背后的基本原理和制造“大腦智能”的類(lèi)腦計(jì)算機(jī)之間的關(guān)系，沒(méi)有論據(jù)，優(yōu)先考慮否定論點(diǎn)，即揭示大腦奧秘，了解智能背后的基本原理和制造“大腦智能”的類(lèi)腦計(jì)算機(jī)之間沒(méi)有必然聯(lián)系。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：選項(xiàng)討論類(lèi)腦計(jì)算機(jī)產(chǎn)生智能的后果，論點(diǎn)討論的是能否制造出類(lèi)腦計(jì)算機(jī)，話(huà)題不一致，無(wú)法削弱，排除；B項(xiàng)：選項(xiàng)討論的是“類(lèi)腦計(jì)算”的倫理制度和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，論點(diǎn)討論的是能否制造出類(lèi)腦計(jì)算機(jī)，話(huà)題不一致，無(wú)法削弱，排除；C項(xiàng)：論點(diǎn)意為因?yàn)闆](méi)有揭示大腦奧秘，不了解智能背后的基本原理，所以不能制造類(lèi)腦計(jì)算機(jī)，選項(xiàng)指出了揭示大腦奧秘和發(fā)明類(lèi)腦計(jì)算機(jī)不是簡(jiǎn)單的“前者決定后者”的關(guān)系，否定論點(diǎn)，可以削弱，當(dāng)選；D項(xiàng)：選項(xiàng)討論的是國(guó)內(nèi)已啟動(dòng)多項(xiàng)“類(lèi)腦計(jì)算”研究項(xiàng)目，啟動(dòng)了項(xiàng)目不等于就能制造出類(lèi)腦計(jì)算機(jī)，話(huà)題不一致，無(wú)法削弱，排除。故正確答案為C。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“反駁”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：大腦奧秘尚未揭示，我們還不了解智能背后的基本原理，不能制造出具有“大腦智能”的類(lèi)腦計(jì)算機(jī)。論據(jù)：無(wú)。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)討論的是類(lèi)腦計(jì)算機(jī)的器件速度快和一旦產(chǎn)生智能所發(fā)生的后果，與論點(diǎn)討論的“不能制造出類(lèi)腦計(jì)算機(jī)”無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)?！邦?lèi)腦計(jì)算”的倫理制度和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與“類(lèi)腦計(jì)算”的技術(shù)發(fā)明必須同步展開(kāi)，與論點(diǎn)討論的“不能制造出類(lèi)腦計(jì)算機(jī)”無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。C項(xiàng)：增加反向論據(jù)。該項(xiàng)指出“大腦奧秘和發(fā)明類(lèi)腦計(jì)算機(jī)不是簡(jiǎn)單的決定關(guān)系”，也就說(shuō)明不能因?yàn)榇竽X奧秘尚未揭示，就得出不能制造出具有“大腦智能”的類(lèi)腦計(jì)算機(jī)的結(jié)論，具有削弱作用。D項(xiàng)：不明確項(xiàng)。該項(xiàng)只是指出國(guó)內(nèi)已經(jīng)啟動(dòng)“類(lèi)腦計(jì)算”研究項(xiàng)目，但是并不確定最終能否制造出“類(lèi)腦計(jì)算機(jī)”，不具有削弱作用，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：本題要求選擇最能反駁題干質(zhì)疑的一項(xiàng)，需首先明確題干質(zhì)疑，即“然而有人質(zhì)疑”后面的內(nèi)容。要反駁該質(zhì)疑，可以說(shuō)明不了解大腦奧秘也有可能制造出具有“大腦智能”的類(lèi)腦計(jì)算機(jī)。題干質(zhì)疑：大腦奧秘尚未揭示，我們還不了解智能背后的基本原理，不可能制造出具有“大腦智能”的類(lèi)腦計(jì)算機(jī)。A項(xiàng)，指出揭示大腦奧秘和發(fā)明類(lèi)腦計(jì)算機(jī)不是“前者決定后者”的簡(jiǎn)單關(guān)系，說(shuō)明即使不了解大腦奧秘也有可能制造出具有“大腦智能”的類(lèi)腦計(jì)算機(jī)，反駁了題干質(zhì)疑。B項(xiàng)，指出關(guān)于“類(lèi)腦計(jì)算”的倫理制度和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估等必須與“類(lèi)腦計(jì)算”的技術(shù)發(fā)明同步展開(kāi)，與題干質(zhì)疑無(wú)關(guān)，不能反駁題干質(zhì)疑。C項(xiàng)，指出類(lèi)腦計(jì)算機(jī)的器件速度是生物神經(jīng)元和突觸的百萬(wàn)倍，一旦產(chǎn)生智能，后果難以預(yù)料，與題干質(zhì)疑無(wú)關(guān)，不能反駁題干質(zhì)疑。D項(xiàng)，指出國(guó)內(nèi)已經(jīng)啟動(dòng)集合多方優(yōu)勢(shì)研究力量的10多項(xiàng)“類(lèi)腦計(jì)算”的研究項(xiàng)目，但啟動(dòng)研究項(xiàng)目不代表有可能制造出具有“大腦智能”的類(lèi)腦計(jì)算機(jī)，不能反駁題干質(zhì)疑。故本題選A。34.從一開(kāi)始，網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)拓者們就相信：如果互聯(lián)網(wǎng)要變成一個(gè)全球化的體系，一個(gè)開(kāi)放、合作和透明的管理模式是________的。而這種模式基于自愿采納原則，因?yàn)榉窒硎撬畲蟮腳_______。依次填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.必不可少

回報(bào)B.與生俱來(lái)

亮點(diǎn)C.不可或缺

創(chuàng)新D.事半功倍

動(dòng)力參考答案：A解題思路：第一步，分析第一空。第一空強(qiáng)調(diào)“開(kāi)放、合作和透明的管理模式”對(duì)于“互聯(lián)網(wǎng)全球化體系”的重要性。A項(xiàng)“必不可少”和C項(xiàng)“不可或缺”符合語(yǔ)境。B項(xiàng)“與生俱來(lái)”指一出生就擁有的特性或行為；D項(xiàng)“事半功倍”側(cè)重于做事費(fèi)力小，收效大，二者均體現(xiàn)不出“重要性”，與語(yǔ)境不符，排除B項(xiàng)和D項(xiàng)。第二步，分析第二空?！耙?yàn)椤北硎疽蚬P(guān)系，橫線(xiàn)處需要填入一個(gè)可以導(dǎo)致“自愿采納”這個(gè)結(jié)果的原因。A項(xiàng)“回報(bào)”指酬報(bào)，有回報(bào)人們才會(huì)采納，符合語(yǔ)境。C項(xiàng)“創(chuàng)新”與語(yǔ)境無(wú)關(guān)，排除C項(xiàng)。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：第一步，快速閱讀文段和選項(xiàng)，第一空四個(gè)備選詞語(yǔ)詞義兩兩相近，可根據(jù)文意快速排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。第二步，備選詞語(yǔ)詞義差距較大，可根據(jù)語(yǔ)境判斷。第一空，文段強(qiáng)調(diào)的是開(kāi)放、合作和透明的管理模式對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的必要性，“必不可少”“不可或缺”符合此意，排除不符句意的B、D。第二空說(shuō)的是以自愿采納為原則的管理模式所能帶來(lái)的益處。通過(guò)個(gè)人的自愿分享和采納，能共享更多的資源，這個(gè)過(guò)程可看作是一種“回報(bào)”，文段并未體現(xiàn)出“創(chuàng)新”。故本題選A。35.下列體育人物與其擅長(zhǎng)領(lǐng)域?qū)?yīng)錯(cuò)誤的是：

A.羅尼·奧沙利文：斯諾克臺(tái)球

B.泰格·伍茲：高爾夫

C.羅杰·費(fèi)德勒：網(wǎng)球

D.拉菲爾·納達(dá)爾：棒球參考答案：D

解題思路：解答本題需要熟悉體育賽事和體育明星。對(duì)于體育知識(shí)的考查，一般會(huì)考查體育明星的擅長(zhǎng)領(lǐng)域、體育賽事的冠軍、體育項(xiàng)目的注意事項(xiàng)等。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)正確。羅尼·奧沙利文，世界著名斯諾克球手，因擊球速度快，打法流暢，球迷贈(zèng)與“TheRocket（火箭）”之稱(chēng)，他是斯諾克運(yùn)動(dòng)中罕見(jiàn)的天才型選手。

B項(xiàng)對(duì)應(yīng)正確。艾德瑞克·泰格·伍茲，是美國(guó)著名高爾夫球手。

C項(xiàng)對(duì)應(yīng)正確。羅杰·費(fèi)德勒，瑞士男子職業(yè)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員（1998年轉(zhuǎn)為職業(yè)），以全面穩(wěn)定的技術(shù)、華麗積極的球風(fēng)、紳士?jī)?yōu)雅的形象而著稱(chēng)。

D項(xiàng)對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤。拉菲爾·納達(dá)爾是西班牙職業(yè)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員。故本題選D。

解題思路：第一步，本題考查體育人物并選錯(cuò)誤項(xiàng)。

第二步，拉菲爾·納達(dá)爾是西班牙職業(yè)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員，而非棒球運(yùn)動(dòng)員。在2010年，納達(dá)爾第五次奪得法網(wǎng)冠軍，2013年10月他重返世界第一。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：A項(xiàng)正確，羅尼·奧沙利文，世界著名斯諾克球手，以左右開(kāi)弓和獨(dú)特的桿法著稱(chēng)，綽號(hào)“The

Rocket”（火箭）；B項(xiàng)錯(cuò)誤，拉菲爾·納達(dá)爾是西班牙職業(yè)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員，是“金滿(mǎn)貫”得主，并且是“體育界的奧斯卡”——?jiǎng)趥愃躬?jiǎng)最佳男運(yùn)動(dòng)員獲得者；C項(xiàng)正確，羅杰·費(fèi)德勒是瑞士男子職業(yè)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員，多次獲得大滿(mǎn)貫?zāi)凶訂未蚬谲姟?012年上海大師賽結(jié)束后，費(fèi)德勒在ATP世界第一的總周數(shù)達(dá)到了300周，是公開(kāi)賽時(shí)代以來(lái)第一位在世界第一總周數(shù)達(dá)到300周的男子單打球員；D項(xiàng)正確，艾德瑞克·泰格·伍茲是美國(guó)高爾夫球手，截至2009年世界排名首位，并被公認(rèn)為是史上最成功的高爾夫球手之一。

本題為選非題，故正確答案為B。36.請(qǐng)從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)出一定的規(guī)律性。A.AB.BC.CD.D參考答案：A解題思路：圖形元素組成不同，且無(wú)明顯屬性規(guī)律，考慮數(shù)量規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，題干圖形中出現(xiàn)明顯單一直線(xiàn)及多邊形，優(yōu)先考慮數(shù)直線(xiàn)，發(fā)現(xiàn)整體數(shù)直線(xiàn)無(wú)規(guī)律，而題干圖形中橫線(xiàn)、豎線(xiàn)較多，因此考慮分開(kāi)數(shù)橫豎線(xiàn)。九宮格優(yōu)先橫行看，三行圖形的橫線(xiàn)數(shù)依次為3、4、3、4、3、4、4、3，三行圖形的豎線(xiàn)數(shù)依次為2、3、2、3、2、3、3、2，單看橫豎線(xiàn)數(shù)無(wú)規(guī)律，考慮二者做運(yùn)算。發(fā)現(xiàn)題干所有圖形的橫線(xiàn)數(shù)減豎線(xiàn)數(shù)均為1，故？處應(yīng)選擇橫線(xiàn)數(shù)減豎線(xiàn)數(shù)等于1的圖形，只有A項(xiàng)符合規(guī)律。故正確答案為A。37.產(chǎn)業(yè)發(fā)展是農(nóng)業(yè)增收致富的基礎(chǔ)，由于各地情況不同，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的具體方式和途徑應(yīng)該

。A.因勢(shì)利導(dǎo)B.因地制宜C.因利乘便D.因事制宜參考答案：B解題思路：根據(jù)文段中的提示信息“各地情況不同”可知，文段強(qiáng)調(diào)，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的具體方式和途徑有明顯的地域差異，B項(xiàng)“因地制宜”指根據(jù)各地的具體情況，制定適宜的辦法，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“因勢(shì)利導(dǎo)”指順著事情發(fā)展的趨勢(shì)，加以引導(dǎo)，文段并無(wú)“引導(dǎo)”之意，排除；C項(xiàng)“因利乘便”指憑借有利的形勢(shì)，利用有利條件，文段并未提及有利形勢(shì)和條件，排除；D項(xiàng)“因事制宜”指根據(jù)不同的事情，制定適宜的措施，文段重在強(qiáng)調(diào)“不同的地方”而非“不同的事情”，排除。故正確答案為B。38.字節(jié)用英文表示是Byte。（

）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：0

解題思路：字節(jié)是計(jì)算機(jī)信息技術(shù)用于計(jì)量存儲(chǔ)容量和傳輸容量的一種計(jì)量單位，英文是byte。

故表述正確。39.已知直角梯形的高是10cm，，梯形的面積是（

）。A.B.C.D.參考答案：B解題思路：因?yàn)?，所以，梯形的面積。故正確答案為B。40.學(xué)術(shù)的意義是求真，探求真理本來(lái)應(yīng)該是每個(gè)學(xué)者的崇高職責(zé)，誠(chéng)實(shí)也應(yīng)該是治學(xué)的最基本的態(tài)度。人類(lèi)的活動(dòng)很難找出還有哪一種像學(xué)術(shù)這樣強(qiáng)調(diào)真實(shí)，學(xué)者也因之受到公眾的敬仰，甚至被視為社會(huì)的良心。如果由于學(xué)術(shù)不端行為的頻發(fā)，而使科學(xué)界的聲譽(yù)受到嚴(yán)重?fù)p害，敗壞了科學(xué)研究在公眾心目中的形象，那么它必然會(huì)阻礙科學(xué)的進(jìn)步。這段文字意在：A.倡導(dǎo)誠(chéng)實(shí)嚴(yán)肅的治學(xué)風(fēng)氣B.反思科研領(lǐng)域的不端行為C.揭示阻礙科學(xué)發(fā)展的因素D.審視科研領(lǐng)域的誠(chéng)信問(wèn)題參考答案：A解題思路：第一步，分析文段。文段首先指出學(xué)術(shù)的意義是“求真”，并強(qiáng)調(diào)學(xué)者應(yīng)該肩負(fù)探求真理的職責(zé)和秉持誠(chéng)實(shí)的治學(xué)態(tài)度。然后通過(guò)論述學(xué)者因?qū)W術(shù)之真實(shí)而被大眾敬仰，說(shuō)明了學(xué)術(shù)“求真”的重要性。最后論述學(xué)術(shù)不端行為的危害，是為前文做的反面論證。文段為“總—分”結(jié)構(gòu)，主要說(shuō)的是做學(xué)問(wèn)應(yīng)該探求真理，堅(jiān)守誠(chéng)信。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)是文段重點(diǎn)的同義替換。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：文段為總—分結(jié)構(gòu)。第一句即為主題句，提出了誠(chéng)實(shí)應(yīng)是治學(xué)最基本的態(tài)度，接著闡述因?yàn)閷W(xué)術(shù)強(qiáng)調(diào)真實(shí)，學(xué)者才被視為社會(huì)的良心，最后用反面論證闡述了學(xué)術(shù)不端行為的負(fù)面影響，以此來(lái)再一次強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)對(duì)學(xué)術(shù)界的重要性。由此可見(jiàn)文段意在倡導(dǎo)誠(chéng)實(shí)嚴(yán)肅的治學(xué)風(fēng)氣。B、C、D三項(xiàng)均為反面論證的引申。故正確答案為A。41.從所給四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定規(guī)律性：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：B解題思路：第一步，觀察特征。組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類(lèi)或?qū)傩灶?lèi)。每個(gè)圖形均由多個(gè)元素組成，考慮元素的個(gè)數(shù)和種類(lèi)。第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。圖形元素的種類(lèi)數(shù)依次是1、2、3，問(wèn)號(hào)處應(yīng)有4種元素，排除A、D項(xiàng)；方塊個(gè)數(shù)依次為4、3、2，呈等差數(shù)列，問(wèn)號(hào)處應(yīng)為1個(gè)方塊，排除C。因此，選擇B選項(xiàng)。42.火災(zāi)發(fā)生時(shí)，如有電梯應(yīng)乘坐電梯逃離。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：本題考查科技?；馂?zāi)發(fā)生時(shí)，逃生勿乘坐電梯，因?yàn)榘l(fā)生火災(zāi)后，通常會(huì)因斷電而造成電梯“卡殼”，人在電梯里隨時(shí)會(huì)被濃煙毒氣熏嗆而窒息。故表述錯(cuò)誤。43.汽車(chē)交通事故的特征之一是在道路上發(fā)生。這里的“道路”包括公路、城市街道和胡同（里巷），以及車(chē)站、公共廣場(chǎng)、公共停車(chē)場(chǎng)等供車(chē)輛、行人通行的場(chǎng)所。公路則是指根據(jù)公路法的規(guī)定，經(jīng)公路主管部門(mén)驗(yàn)收認(rèn)定的城間、城鄉(xiāng)間、鄉(xiāng)間能行使汽車(chē)的公共道路，包括國(guó)道、省道、縣道和鄉(xiāng)道。特征二是在汽車(chē)營(yíng)運(yùn)過(guò)程中發(fā)生，即至少有一方車(chē)輛處于啟動(dòng)、行駛、剎車(chē)、減速、加速、轉(zhuǎn)彎等運(yùn)動(dòng)過(guò)程中。根據(jù)上述定義，下列屬于汽車(chē)交通事故的是：A.李某尚未取得駕照，卻擅自將貼有“訓(xùn)練”標(biāo)志的車(chē)開(kāi)到鬧市區(qū)，與一出租車(chē)相撞B.火車(chē)在高速行駛中，一行人在鐵道上行走，被卷入車(chē)底喪生C.某市公交站里停放的一輛7路公交車(chē)無(wú)故起火D.田野里耕種的拖拉機(jī)突然失靈，撞向田埂參考答案：A解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①在道路上發(fā)生；②公路、城市街道和胡同（里巷），以及供車(chē)輛、行人通行的場(chǎng)所；③在汽車(chē)營(yíng)運(yùn)過(guò)程中發(fā)生。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：鬧市區(qū)的道路屬于“城市街道”，車(chē)與出租車(chē)在營(yíng)運(yùn)中相撞，屬于“在道路上發(fā)生”的交通事故，符合定義；B項(xiàng)：火車(chē)不屬于“汽車(chē)”，不符合定義；C項(xiàng)：停放在站臺(tái)的公交車(chē)無(wú)故起火，不屬于“在汽車(chē)營(yíng)運(yùn)過(guò)程中發(fā)生”，不符合定義；D項(xiàng)：拖拉機(jī)不屬于“汽車(chē)”，且田野不屬于“道路”，不符合定義。因此，選擇A選項(xiàng)。44.甲、乙、丙三位選手參加搶答競(jìng)賽，答對(duì)一題得一分，答錯(cuò)既不得分也不扣分。在競(jìng)賽過(guò)程中的某一時(shí)刻，甲得到17分，乙得到16分，丙得到11分。那么在剩下的8道題中，甲至少還要答對(duì)幾道題才能確保勝出？A.1B.2C.3D.4參考答案：D解題思路：第一步，本題考查最值問(wèn)題，屬于最不利構(gòu)造。第二步，根據(jù)“甲得到17分，乙得到16分”可得，對(duì)甲威脅最大的是乙，因此，甲要以最少的分?jǐn)?shù)獲勝只需要比乙多1分即可。第三步，剩下的8道題的得分由甲乙平均分，每人分4分，這樣的話(huà)甲得17＋4＝21分，乙得16＋4＝20分，滿(mǎn)足題意。因此，選擇D選項(xiàng)。剩下的8道題如果甲得3分，乙得5分的話(huà)，甲乙的得分就一樣了，即都是20分，甲就無(wú)法獲勝。45.垃圾填埋場(chǎng)是厭氧細(xì)菌的滋生地，會(huì)產(chǎn)生大量甲烷。甲烷的溫室效應(yīng)比二氧化碳更強(qiáng)，盡管可以將其捕捉并轉(zhuǎn)化為能源，但是即使最高效的回收系統(tǒng)，仍有高達(dá)10%的甲烷發(fā)生逃逸。由于垃圾填埋場(chǎng)產(chǎn)生的甲烷大部分來(lái)自有機(jī)廢棄物，因此可以用更綠色的方式處理，最簡(jiǎn)單的方法就是堆肥。實(shí)際上，垃圾填埋場(chǎng)里三分之二的垃圾可以堆肥，這就大大減少了甲烷的產(chǎn)量。由于堆肥過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生高溫、高壓，有機(jī)廢棄物中的碳可能部分轉(zhuǎn)化為二氧化碳和一氧化碳。所以我們可以考慮將這些有機(jī)物重新組合成液態(tài)燃料（乙醇和甲醇），或用作其他工業(yè)原料。這段文字主要介紹了：A.甲烷的溫室效應(yīng)比二氧化碳更甚B.現(xiàn)階段的甲烷回收系統(tǒng)對(duì)甲烷的捕捉利用依舊有限C.用堆肥方式處理垃圾填埋場(chǎng)的垃圾能有效減少甲烷的生成D.堆肥這種垃圾處理方式需要將其生成的有機(jī)廢棄物重新組合參考答案：C解題思路：由“主要介紹”可知，本題考查對(duì)文段主要內(nèi)容的概括。分析文段的行文結(jié)構(gòu)，文段為指出問(wèn)題+提出對(duì)策+補(bǔ)充說(shuō)明的行文思路，“因此”之后的對(duì)策是文段論述的重點(diǎn)。文段首先介紹了垃圾填埋場(chǎng)會(huì)產(chǎn)生大量甲烷，而目前最高效的甲烷回收系統(tǒng)也不能將其完全回收，接著介紹了對(duì)垃圾填埋場(chǎng)更加綠色的填埋方式——堆肥，通過(guò)堆肥來(lái)減少甲烷的產(chǎn)量，并對(duì)堆肥可以起到的其他作用進(jìn)行了補(bǔ)充說(shuō)明。C項(xiàng)是對(duì)文段主旨的準(zhǔn)確表述。A、B兩項(xiàng)均是對(duì)問(wèn)題的闡述，非解決對(duì)策。D項(xiàng)為補(bǔ)充說(shuō)明內(nèi)容，非重點(diǎn)。故本題選C。解題思路：第一步，分析文段。文段先提出了垃圾填埋場(chǎng)會(huì)產(chǎn)生大量甲烷，并且目前的回收系統(tǒng)仍有甲烷逃逸這樣的問(wèn)題，然后針對(duì)這樣的問(wèn)題給出了解決對(duì)策，即“堆肥”。隨即通過(guò)“實(shí)際上”對(duì)對(duì)策進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明，指出堆肥可以大大減少甲烷產(chǎn)量，最后又補(bǔ)充說(shuō)明堆肥能夠帶來(lái)的額外好處，即有機(jī)廢棄物可以重新組合。文段結(jié)構(gòu)為“分—總—分”，文段的主旨句為對(duì)策句，即堆肥能夠解決甲烷生成的問(wèn)題。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C選項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：文段首句指出了垃圾填埋場(chǎng)會(huì)產(chǎn)生甲烷，接下來(lái)論述了甲烷對(duì)環(huán)境的危害并指出了甲烷回收難的問(wèn)題，屬于提出問(wèn)題部分。隨后給出了解決上述問(wèn)題的對(duì)策，即“通過(guò)堆肥”解決甲烷問(wèn)題。后文繼續(xù)論述，即使堆肥過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生一氧化碳和二氧化碳，但依然可以用作液態(tài)燃料和工業(yè)燃料，屬于對(duì)前文對(duì)策進(jìn)行補(bǔ)充論述。故整個(gè)文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“堆肥”這一對(duì)策，能夠解決前文“甲烷”問(wèn)題，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。A、B兩項(xiàng)，位于對(duì)策之前，屬于問(wèn)題表述，非重點(diǎn)，排除；D項(xiàng)“有機(jī)廢棄物重新組合”屬于補(bǔ)充說(shuō)明中的內(nèi)容，非重點(diǎn)，且尾句“或”字連接兩個(gè)方面，D項(xiàng)片面，排除。故正確答案為C。【出處】《邁向“零垃圾”的世界》46.有一項(xiàng)工程，甲一人做完需30天，甲乙合作完成需18天，乙丙合作完成需15天，甲乙丙三人合作完成需：

A.10天

B.12天

C.8天

D.9天

參考答案：A

解題思路：解法一：

第一步，本題考查工程問(wèn)題，屬于時(shí)間類(lèi)，用賦值法解題。

第二步，賦值工作總量為30，18，15的最小公倍數(shù)90，則甲的效率為90÷30＝3，甲乙的效率和為90÷18＝5，乙丙的效率和＝90÷15＝6，則甲乙丙的效率＝3＋6＝9，甲乙丙三人合作完成需要時(shí)間為90÷9＝10（天）。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解法二：

第一步，本題考查工程問(wèn)題，屬于時(shí)間類(lèi)，用賦值法解題。

第二步，求甲乙丙合作完成時(shí)間，賦值工作總量為30，15的最小公倍數(shù)30，則甲的效率為30÷30＝1，乙丙的效率和為30÷15＝2，則甲乙丙的效率和為1＋2＝3，甲乙丙三人合作完成需要時(shí)間為30÷3＝10（天）。

因此，選擇A選項(xiàng)。

47.填入文末劃?rùn)M線(xiàn)處最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)是：A.顧影自憐B.妄自菲薄C.自怨自艾D.自慚形穢參考答案：B解題思路：本題為成語(yǔ)填空題。結(jié)合語(yǔ)境，該空與下文的“全盤(pán)否定”形成并列關(guān)系，語(yǔ)義相近。修改：逐一分析選項(xiàng)：A項(xiàng)“顧影自憐”形容孤獨(dú)失意的樣子，也指自我欣賞，不符合語(yǔ)境，排除；B項(xiàng)“妄自菲薄”指毫無(wú)根據(jù)地小看自己，強(qiáng)調(diào)不自信，符合語(yǔ)境；C項(xiàng)“自怨自艾”原指悔恨并且改正自己的錯(cuò)誤，后多指悔恨，均不符合語(yǔ)境，排除；D項(xiàng)“自慚形穢”指覺(jué)得自己不如別人而感到慚愧，側(cè)重于“感到慚愧”，文段并沒(méi)有體現(xiàn)這層意思，排除。故正確答案為B。解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。根據(jù)“、”可知，該空與下文的“全盤(pán)否定”形成并列關(guān)系，填入詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)出“不認(rèn)同”之意。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)“妄自菲薄”側(cè)重強(qiáng)調(diào)不自信，對(duì)自己不認(rèn)可，與“全盤(pán)否定”相照應(yīng)，符合文意。A項(xiàng)“顧影自憐”側(cè)重孤獨(dú)失意的樣子；C項(xiàng)“自怨自艾”側(cè)重悔恨自己的錯(cuò)誤；D項(xiàng)“自慚形穢”側(cè)重感到慚愧，三者均沒(méi)有“不認(rèn)同”這一含義，不符合語(yǔ)境，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：本題考查詞語(yǔ)填空。解答這類(lèi)題目，需要首先回到文章當(dāng)中，根據(jù)文章中的內(nèi)容，結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行分析。由頓號(hào)提示的并列關(guān)系，由此辨析備選詞語(yǔ)，選擇與文意相符的一項(xiàng)。由畫(huà)橫線(xiàn)后的頓號(hào)可知，所填詞語(yǔ)應(yīng)與“全盤(pán)否定”詞義相近?！邦櫽白詰z”形容孤獨(dú)失意的樣子，也指自我欣賞?！巴苑票　毙稳葑员?，過(guò)分地看輕自己。“自怨自艾”原意是悔恨自己的錯(cuò)誤，自己改正?，F(xiàn)在只指悔恨自己的錯(cuò)誤?！白詰M形穢”指因?yàn)樽约翰蝗鐒e人而感到漸愧。根據(jù)詞義可知，“妄自菲薄”恰合題意，故本題選B。48.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中,選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處,使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。正確的選項(xiàng)是（）。A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：C解題思路：第一步，觀察特征。組成元素相似，都由圓臉、眉毛、眼睛、嘴巴組成，考慮樣式類(lèi)。第二步，兩段式，第一段找規(guī)律，第二段應(yīng)用規(guī)律。第一段中，圖1與圖3求同得到圖2；第二段應(yīng)用規(guī)律，圖1與C項(xiàng)圖形求同可得到圖2。因此，選擇C選項(xiàng)。49.角色沖突：當(dāng)一個(gè)人扮演一個(gè)角色或者同時(shí)扮演幾個(gè)不同的角色時(shí)，由于不能勝任，造成不合時(shí)宜而發(fā)生的矛盾和沖突。下列情形不屬于角色沖突的一項(xiàng)是：A.一些大一新生入學(xué)后，面對(duì)新的生活環(huán)境很不適應(yīng)B.某公司一職員由于業(yè)績(jī)出眾，被公司提拔為銷(xiāo)售經(jīng)理，但是他感到力不從心C.假期里，張某的妻子想讓他陪她出去旅游，而他的母親想讓他回家陪父母D.在邊遠(yuǎn)山區(qū)的一所小學(xué)里，某位老師既教數(shù)學(xué)，又教語(yǔ)文，但是學(xué)生們的兩門(mén)功課成績(jī)都很好參考答案：D解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①扮演一個(gè)角色或者同時(shí)扮演幾個(gè)角色；②不能勝任；③不合適宜而發(fā)生的矛盾和沖突。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：大一新生對(duì)新環(huán)境不適應(yīng)，體現(xiàn)了新生“不能勝任”大學(xué)生這個(gè)角色而“發(fā)生矛盾和沖突”，符合定義；B項(xiàng)：某職員成為經(jīng)理力不從心，體現(xiàn)了該職員“不能勝任”經(jīng)理這個(gè)角色而“發(fā)生矛盾和沖突”，符合定義；C項(xiàng)：張某同時(shí)扮演丈夫與兒子的角色，由于時(shí)間沖突，“不能同時(shí)勝任多個(gè)角色”而“發(fā)生矛盾和沖突”，符合定義；D項(xiàng)：老師同時(shí)扮演數(shù)學(xué)老師與語(yǔ)文老師的角色，但學(xué)生們的兩門(mén)功課成績(jī)都很好，并非“不能勝任”，不符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：本題要求選擇不屬于角色沖突的一項(xiàng)。分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其涉及定義的條件、原因、結(jié)果等要點(diǎn)，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)這些要點(diǎn)分析選項(xiàng)。角色沖突的定義要點(diǎn)：①一個(gè)人扮演一個(gè)角色或者幾個(gè)不同角色；②由于不能勝任造成不合時(shí)宜而發(fā)生沖突和矛盾。A項(xiàng)，一些大一新生面對(duì)新的生活環(huán)境很不適應(yīng)，屬于扮演一個(gè)角色時(shí)由于不能勝任造成不合時(shí)宜，符合定義。B項(xiàng)，一職員被提拔為銷(xiāo)售經(jīng)理感到力不從心，屬于扮演一個(gè)角色時(shí)由于不能勝任造成不合時(shí)宜，符合定義。C項(xiàng)，張某妻子讓張某陪自己旅游，張某母親讓張某回家陪父母，屬于扮演不同角色時(shí)由于不能勝任造成沖突和矛盾，符合定義。D項(xiàng)，某位老師既教數(shù)學(xué)，又教語(yǔ)文，但學(xué)生們的兩門(mén)功課成績(jī)都很好，沒(méi)有出現(xiàn)矛盾和沖突，不符合要點(diǎn)②。故本題選D。解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！安荒軇偃巍?、“矛盾和沖突”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：大一新生由于面對(duì)新生活環(huán)境而不適應(yīng)，符合“不能勝任”“矛盾和沖突”，屬于角色沖突。B項(xiàng)：該職員由于被提拔為銷(xiāo)售經(jīng)理，感到力不從心，符合定義中的關(guān)鍵詞，屬于角色沖突。C項(xiàng)：張某面對(duì)妻子和父母兩方面的問(wèn)題，由于不能同時(shí)滿(mǎn)足，會(huì)造成一些矛盾和沖突，屬于角色沖突。D項(xiàng)：老師雖然同時(shí)扮演數(shù)學(xué)老師和語(yǔ)文老師的角色，但學(xué)生兩門(mén)功課成績(jī)都很好，并沒(méi)有發(fā)生矛盾和沖突，不屬于角色沖突。本題為選非題，故正確答案為D。50.水質(zhì)指標(biāo)大致可分為：A.放射性指標(biāo)B.物理指標(biāo)C.化學(xué)指標(biāo)D.微生物指標(biāo)參考答案：ABC解題思路：第一步，本題考查科技知識(shí)。第二步，A項(xiàng)、B項(xiàng)、C項(xiàng)：水質(zhì)指標(biāo)是指水樣中除去水分子外所含雜質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量，它是描述水質(zhì)狀況的一系列標(biāo)準(zhǔn)。表示生活飲用水、工農(nóng)業(yè)用水以及各種受污染水中污染物質(zhì)的最高容許濃度或限量閾值的具體限制和要求。它是判斷水污染程度的具體衡量尺度。水質(zhì)指標(biāo)分為：物理指標(biāo)（嗅味、溫度、渾濁度、透明度、顏色等）；化學(xué)指標(biāo)（pH值、硬度、堿度、各種離子、一般有機(jī)物質(zhì)）；生物指標(biāo)（細(xì)菌總數(shù)、大腸菌群、藻類(lèi)等）；放射性指標(biāo)（總α射線(xiàn)、總β射線(xiàn)、鈾、鐳、釷等）。A項(xiàng)、B項(xiàng)、C項(xiàng)均屬于水質(zhì)指標(biāo)。A項(xiàng)、B項(xiàng)、C項(xiàng)正確。因此，選擇ABC選項(xiàng)。D項(xiàng)：生物指標(biāo)屬于水質(zhì)指標(biāo)，微生物指標(biāo)不屬于。D項(xiàng)錯(cuò)誤。51.哺乳動(dòng)物是恒溫、脊椎動(dòng)物，大部分都是胎生，并藉由乳腺哺育后代。下列不屬于哺乳動(dòng)物的是（

）。A.鯨B.河馬C.熊貓D.鱷魚(yú)參考答案：D解題思路：本題考查科技。ABC項(xiàng)正確，鯨、河馬、熊貓都是哺乳動(dòng)物。D項(xiàng)錯(cuò)誤，鱷魚(yú)是一種冷血的卵生動(dòng)物。鱷魚(yú)是極其珍貴的動(dòng)物。鱷魚(yú)不是魚(yú)，是爬行動(dòng)物，鱷魚(yú)之名，或是由于其像魚(yú)一樣在水中嬉戲，故而得名“鱷魚(yú)”。本題為選非題，故正確答案為D。52.把下面的六個(gè)圖形分成兩類(lèi)，使每一類(lèi)都有各自的共同特征和規(guī)律，分類(lèi)正確的一項(xiàng)是：A.①②④，③⑤⑥B.①③⑤，②④⑥C.①③④，②⑤⑥D(zhuǎn).②③⑤，①④⑥參考答案：D解題思路：第一步，觀察特征。圖形組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類(lèi)或?qū)傩灶?lèi)。部分圖形存在形狀大小完全相同的封閉空間，考慮面的大小及形狀。第二步，根據(jù)規(guī)律進(jìn)行分組。所給圖形中，圖形②③⑤中的最大封閉面是四邊形，圖形①④⑥中的最大封閉面是三角形，據(jù)此分為兩組。因此，選擇D選項(xiàng)。53.保潔：清潔工A.母親：孩子B.垃圾桶：垃圾C.發(fā)電：電廠D.送快遞：快遞小哥參考答案：D解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。清潔工是一種職業(yè)，工作職責(zé)是保潔，二者為職業(yè)和職責(zé)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：孩子不是職業(yè)，孩子和母親無(wú)明顯邏輯關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：垃圾不是職業(yè)，垃圾桶是用來(lái)裝垃圾的，二者為物品及其功能對(duì)象的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：電廠可以發(fā)電，二者為功能的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：快遞小哥即快遞員，是一種職業(yè)，送快遞是其主要工作內(nèi)容，二者為職業(yè)和職責(zé)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。故正確答案為D。54.詩(shī)句“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”，表達(dá)作者對(duì)友人的思念之情。（

）A.正確B.錯(cuò)誤參考答案：B解題思路：第一步，本題考查文學(xué)知識(shí)。第二步，“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云?！背鲎栽〉摹峨x思五首其四》，這句話(huà)的意思：經(jīng)歷過(guò)無(wú)比深廣的滄海的人，別處的水再難以吸引他；除了云蒸霞蔚的巫山之云，別處的云都黯然失色。以滄海之水和巫山之云隱喻愛(ài)情之深廣篤厚，見(jiàn)過(guò)大海、巫山，別處的水和云就難以看上眼了，除了詩(shī)人所念、鐘愛(ài)的女子，再也沒(méi)有能使我動(dòng)情的女子了。因此，本題錯(cuò)誤。元稹（779年—831年），唐朝大臣、詩(shī)人、文學(xué)家。字微之，別字威明，河南洛陽(yáng)人。元稹與白居易同科及第，結(jié)為終生詩(shī)友，共同倡導(dǎo)新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)，世稱(chēng)“元白”，形成“元和體”。詩(shī)詞成就巨大，言淺意哀，扣人心扉，動(dòng)人肺腑。樂(lè)府詩(shī)創(chuàng)作受到張籍、王建的影響，“新題樂(lè)府”直接緣于李紳。代表作有傳奇《鶯鶯傳》《菊花》《離思五首》《遣悲懷三首》等。55.

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，須給孩子講好“人生第一課”，幫助孩子扣好“人生第一?？圩印?。家長(zhǎng)應(yīng)給孩子樹(shù)立良好的榜樣，從“重知識(shí)教育、輕勞動(dòng)教育，重智能教育、輕體力教育”的誤區(qū)中走出來(lái)，注重加強(qiáng)對(duì)孩子的勞動(dòng)教育，鼓勵(lì)孩子自覺(jué)參與、自己動(dòng)手，隨時(shí)隨地、堅(jiān)持不懈進(jìn)行勞動(dòng)，培養(yǎng)其勤勞向上的品格和素養(yǎng)。填入畫(huà)橫線(xiàn)部分，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

）。A.家庭是勞動(dòng)教育的啟航地B.家庭是人生的第一所學(xué)校C.家庭是溫馨寧?kù)o的港灣D.家庭對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，至關(guān)重要參考答案：A解題思路：橫線(xiàn)出現(xiàn)在文段開(kāi)頭，需對(duì)后文進(jìn)行總結(jié)。后文首先指出家長(zhǎng)的重要性，是孩子的第一任老師，需要給孩子講好第一課，扣好第一粒扣子，進(jìn)而強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)需要樹(shù)立榜樣，走出重知識(shí)輕勞動(dòng)的誤區(qū)，注重勞動(dòng)教育。故文段重在強(qiáng)調(diào)的是家長(zhǎng)是孩子勞動(dòng)教育的第一任老師。對(duì)比選項(xiàng)，只有A項(xiàng)提到了“勞動(dòng)教育”，且“啟航地”指出發(fā)地、起點(diǎn)，與后文諸多“第一”教育意義形成對(duì)應(yīng)，當(dāng)選。B項(xiàng)，“第一所學(xué)?！北硎霾痪唧w，未體現(xiàn)主題詞“勞動(dòng)教育”，排除；C項(xiàng)，“溫馨寧?kù)o”無(wú)中生有，且與文段論述重點(diǎn)無(wú)關(guān)，排除；D項(xiàng)，“至關(guān)重要”表述寬泛，未體現(xiàn)主題詞“勞動(dòng)教育”，排除。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯俊蹲寗趧?dòng)教育在新時(shí)代煥發(fā)光彩》56.盲人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕、減輕或者免除處罰。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：本題考查刑法。根據(jù)《刑法》第十九條規(guī)定：“又聾又啞的人或者盲人犯罪，可以從輕、減輕或者免除處罰”故表述錯(cuò)誤。57.根據(jù)原文，作者對(duì)基因檢測(cè)的商業(yè)化所持的態(tài)度是：A.積極B.消極C.擔(dān)憂(yōu)D.無(wú)法判斷參考答案：B解題思路：第一步，分析文章，找到作者論述“基因檢測(cè)的商業(yè)化”的關(guān)鍵信息。通過(guò)文章第四段“基因檢測(cè)的商業(yè)化趨勢(shì)是將好棋下成‘臭棋’的重要誘因”，文章第五段“這步棋一旦‘走臭’”“守住基因檢測(cè)的‘底線(xiàn)’”“讓更多人認(rèn)清過(guò)度商業(yè)化給基因檢測(cè)帶來(lái)的‘風(fēng)險(xiǎn)’”可知，作者對(duì)“基因檢測(cè)的商業(yè)化”是持反對(duì)的態(tài)度。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)符合作者態(tài)度。因此，選擇B選項(xiàng)。58.2016年，《中共海南省委關(guān)于以創(chuàng)新為引領(lǐng)推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的實(shí)施意見(jiàn)》，明確以創(chuàng)新推進(jìn)四大重點(diǎn)任務(wù)，下列屬四大重點(diǎn)任務(wù)的是：A.增加熱帶特色農(nóng)業(yè)有效供給B.推進(jìn)服務(wù)業(yè)全面轉(zhuǎn)型升級(jí)C.發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)D.增創(chuàng)生態(tài)產(chǎn)品供給新優(yōu)勢(shì)參考答案：ABCD解題思路：第一步，本題考查省情知識(shí)。第二步，《中共海南省委關(guān)于以創(chuàng)新為引領(lǐng)推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的實(shí)施意見(jiàn)》四大重點(diǎn)任務(wù)：（一）