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，第一個進入人的視野的真正課程問題，是由于1859年提華德·在1983年提出。從研究腦部受的發(fā)覺到：。分兩個長層次層次和價值層次層次的內(nèi)省指向?qū)τ冢骸?.3新課程的目突破學科中心。從“難、繁、偏、舊”→注重基礎、簡化內(nèi)容當前世界各國課程在三類課程的設置上出現(xiàn)了從一元到多元轉化的趨勢，我國在1992年以前只有國家課程，造成各地學校對統(tǒng)一1992課程管理開發(fā)權限進一步下放在基礎教育階段實施三級課程管理方式，構建國家、地方、學校三級課程體系?！?/p>

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