部編《百合花》課件實(shí)用

百合花茹志鵑李美華編寫(xiě)于2020年08月24日教學(xué)目標(biāo)1.了解作者茹志鵑及其《百合花》。2.理清小說(shuō)思路，標(biāo)題的象征意義及小說(shuō)的主旨。3.培養(yǎng)學(xué)生速讀小說(shuō)、概述小說(shuō)的能力。4.分析人物形象，掌握人物運(yùn)用細(xì)節(jié)刻畫(huà)人物的方法,借助人物形象對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春主題思想情操教育。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：分析人物形象。教學(xué)難點(diǎn)：理解百合花的象征意義。走進(jìn)作者

茹志鵑，當(dāng)代著名女作家。她的創(chuàng)作以短篇小說(shuō)見(jiàn)長(zhǎng)．筆調(diào)清新、俊逸，情節(jié)簡(jiǎn)單明了，細(xì)節(jié)豐富傳神，善于從較小的角度反映時(shí)代本質(zhì)。1950年起，陸續(xù)在報(bào)刊上發(fā)表短篇小說(shuō)和特寫(xiě)，后來(lái)結(jié)集出版了《高高的白楊樹(shù)》《靜靜的禪院》和《百合花》等短篇集。其中不少名篇曾被譯成日、英、法、俄、越等國(guó)文字。今天我們學(xué)習(xí)的《百合花》是她的代表作。寫(xiě)作背景

茹志鵑寫(xiě)這篇小說(shuō)時(shí)，正是反右斗爭(zhēng)后不久，她的家庭成員是這場(chǎng)擴(kuò)大化運(yùn)動(dòng)的受害者。冷峻的現(xiàn)實(shí)生活使她不無(wú)悲涼地思念起戰(zhàn)時(shí)的生活、那時(shí)的同志關(guān)系。她說(shuō)：“戰(zhàn)爭(zhēng)使人不能有長(zhǎng)談的機(jī)會(huì)，但戰(zhàn)爭(zhēng)卻能使人深交。有時(shí)僅幾十分鐘，甚至只來(lái)得及瞥一眼，便一閃而過(guò)，然而人與人之間，就在這一剎那里，便能膽肝相照，生死與共?！彼?，《百合花》是她在匝匝憂(yōu)慮之中，緬懷追念往事的產(chǎn)物?！栋俸匣ā肥艿搅嗣┒艿母叨仍u(píng)價(jià)，他說(shuō)：“這是我最近讀過(guò)的幾十篇小說(shuō)中最使我滿(mǎn)意也最使我感動(dòng)的一篇?！薄钡搅税?，她又主動(dòng)將被子“鋪在外面屋檐下的一塊門(mén)板上”，當(dāng)衛(wèi)生員動(dòng)手要揭掉通訊員身上的百合花被子時(shí)，新媳婦“劈手奪過(guò)被子”。茹志鵑的這種寫(xiě)法就叫做“以小見(jiàn)大”。表現(xiàn)了他對(duì)革命和人民群眾的無(wú)限忠誠(chéng)。學(xué)生最后總結(jié)形象和方法美麗、純潔、善良、高尚。寫(xiě)于2020年08月24日天真純潔,充滿(mǎn)朝氣，對(duì)生活和自然無(wú)比熱愛(ài)。①對(duì)主要人物起陪襯作用；茹志鵑寫(xiě)這篇小說(shuō)時(shí)，正是反右斗爭(zhēng)后不久，她的家庭成員是這場(chǎng)擴(kuò)大化運(yùn)動(dòng)的受害者。線(xiàn)索：“我”的見(jiàn)聞和感受。(1)白色“百合花”這種花卉的主要特點(diǎn):色澤文雅，香氣清幽，白凈純潔，即清麗，純潔，高雅……（2）主要寫(xiě)了哪幾個(gè)人物？人物之間發(fā)生了哪些事情？(2)理解跟百合花被相關(guān)的情節(jié)。其次運(yùn)用典型細(xì)節(jié)是作品的另一重要藝術(shù)表現(xiàn)手段--幾處細(xì)節(jié):兩次寫(xiě)通訊員槍筒里插的樹(shù)枝和野花兩次寫(xiě)給“我”開(kāi)飯時(shí)吃的兩個(gè)饅頭四次寫(xiě)衣服上被門(mén)鉤撕破的衣洞三次寫(xiě)新媳婦的印有百合花的被子等等二、作者為什么以百合花為題？結(jié)尾對(duì)百合花的描寫(xiě)有什么作用?間歇撂下

包扎著惱訥訥

忸怩

憨憨（2）主要寫(xiě)了哪幾個(gè)人物？人物之間發(fā)生了哪些事情？2、如果讓你給這篇課文設(shè)計(jì)一幅插圖，你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計(jì)？用一段文字描述這幅畫(huà)面。但當(dāng)聽(tīng)我說(shuō)借被子是為了打仗為了老百姓之后，“一邊聽(tīng)著，一邊不斷向房屋瞅著……半晌，她轉(zhuǎn)身進(jìn)去抱被子。第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：復(fù)述課文內(nèi)容，理清故事情節(jié)。請(qǐng)快速閱讀全文，根據(jù)閱讀印象回答1、在文中劃出下面的字詞并讀準(zhǔn)字音（課后抄錄并解釋劃線(xiàn)詞語(yǔ)）：間歇撂下

包扎著惱訥訥

忸怩

憨憨

執(zhí)拗

挽髻

尷尬

訕訕瞅

挾

嬤嬤

虔誠(chéng)

瞟了一眼磕磕絆絆

張皇

2、如果讓你給這篇課文設(shè)計(jì)一幅插圖，你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計(jì)？用一段文字描述這幅畫(huà)面。

小戰(zhàn)士躺在棺材里，身上蓋著百合花的被子，年輕媳婦正在為他縫補(bǔ)衣服?！拔摇闭驹谝慌裕掷锬弥?zhàn)士送我的兩個(gè)饅頭，腦海中出現(xiàn)的是他背毛竹或者往前走的身影……美麗、純潔、善良、高尚。小戰(zhàn)士躺在棺材里，身上蓋著百合花的被子，年輕媳婦正在為他縫補(bǔ)衣服?？坍?huà)人物的手法：動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理等細(xì)節(jié)描寫(xiě)手法剛過(guò)門(mén)才三天，小通訊員就要借她唯一的嫁妝——一個(gè)有著百合花圖案的被子，她當(dāng)然有些舍不得，這種情感在情在理。（2）主要寫(xiě)了哪幾個(gè)人物？人物之間發(fā)生了哪些事情？請(qǐng)學(xué)生朗讀描寫(xiě)百合花被的一段文字和“剛出門(mén)~我已從心底愛(ài)上了這個(gè)傻呼呼的同鄉(xiāng))的內(nèi)容?！钡搅税种鲃?dòng)將被子“鋪在外面屋檐下的一塊門(mén)板上”，當(dāng)衛(wèi)生員動(dòng)手要揭掉通訊員身上的百合花被子時(shí)，新媳婦“劈手奪過(guò)被子”?！钡搅税?，她又主動(dòng)將被子“鋪在外面屋檐下的一塊門(mén)板上”，當(dāng)衛(wèi)生員動(dòng)手要揭掉通訊員身上的百合花被子時(shí)，新媳婦“劈手奪過(guò)被子”?？偨Y(jié)全文：小說(shuō)擷取了革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期人民斗爭(zhēng)生活中的一朵小小的浪花，刻畫(huà)了有著百合花一樣純潔、高尚、美好的小通訊員和新媳婦的形象，表現(xiàn)了純潔深厚的軍民之情和戰(zhàn)友之情，傳達(dá)了高尚的人情美和人性美。學(xué)生最后總結(jié)形象和方法2、如果讓你給這篇課文設(shè)計(jì)一幅插圖，你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計(jì)？用一段文字描述這幅畫(huà)面。(1)白色“百合花”這種花卉的主要特點(diǎn):色澤文雅，香氣清幽，白凈純潔，即清麗，純潔，高雅……①對(duì)主要人物起陪襯作用；美麗、純潔、善良、高尚?！盃奚?獻(xiàn)被”的情節(jié)中，更看出小通訊員的崇高精神。教學(xué)難點(diǎn)：理解百合花的象征意義。表現(xiàn)了他對(duì)革命和人民群眾的無(wú)限忠誠(chéng)。人犧牲、新媳婦獻(xiàn)出自己的新婚被子(犧牲、獻(xiàn)被)高潮、結(jié)局。有時(shí)僅幾十分鐘，甚至只來(lái)得及瞥一眼，便一閃而過(guò)，然而人與人之間，就在這一剎那里，便能膽肝相照，生死與共。一句話(huà)，小說(shuō)通過(guò)新媳婦對(duì)百合花被子處置過(guò)程的描寫(xiě)，刻畫(huà)了人物性格或者說(shuō)表現(xiàn)了人物性格的發(fā)展。通訊員救人犧牲、新媳婦獻(xiàn)出自己的新婚被子理清結(jié)構(gòu)（一）速讀文本，復(fù)述故事情節(jié)。通訊員帶“我”去包扎所通訊員隨“我”借被子新媳婦和“我”一起在包扎所救護(hù)通訊員救人犧牲、新媳婦獻(xiàn)出自己的新婚被子線(xiàn)索：“我”的見(jiàn)聞和感受。（二）再讀課文，劃分段落，概括大意。（5個(gè)字以?xún)?nèi)）問(wèn)題：（1）本文是以什么為線(xiàn)索來(lái)講述故事情節(jié)的？（2）主要寫(xiě)了哪幾個(gè)人物？人物之間發(fā)生了哪些事情？線(xiàn)索：“我”的見(jiàn)聞和感受。↗小通訊員：帶路—借被—犧牲—蓋被“我”↘新媳婦：借被—縫衣—獻(xiàn)被問(wèn)題：根據(jù)小說(shuō)情節(jié)的階段性，找出開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，并用2到5個(gè)字概括內(nèi)容。明確：第一部分（開(kāi)端）

帶路

（從開(kāi)頭到“這都怪我了”）

第二部分（發(fā)展）

借被

（從“我們到包扎所”到“現(xiàn)在，至少他要裸露一晚上的肩膀了”。第三部分（高潮）

犧牲/獻(xiàn)被（從“包扎所的工作人員很少”到“兩個(gè)干硬的饅頭”）第四部分（結(jié)局）

蓋被

（從“衛(wèi)生員讓人抬了一口棺材來(lái)”到結(jié)尾）分析人物的形象

“我”眼中的小通訊員、新媳婦各是怎樣的人？學(xué)生快速閱讀“帶路”“借被”“犧牲”部分，歸納出小通訊的性格特征。問(wèn)題：“我”眼中的小通訊員、新媳婦各是怎樣的人？并用下面的形式回答。從

中運(yùn)用

描寫(xiě)，寫(xiě)出這是一個(gè)

的通訊員。從

中運(yùn)用

描寫(xiě)，寫(xiě)出這是一個(gè)

的新媳婦。

抓住各方面的描寫(xiě)（動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理等描寫(xiě)手法）

細(xì)節(jié)描寫(xiě)請(qǐng)?jiān)谠恼页鼍渥?，把理解?biāo)注在文本中。學(xué)生發(fā)言總結(jié)：小通訊員的形象

一個(gè)極其可愛(ài)的普通戰(zhàn)士。天真純潔,充滿(mǎn)朝氣，對(duì)生活和自然無(wú)比熱愛(ài)。即將發(fā)起總攻的時(shí)刻，還在槍筒上插上幾根樹(shù)枝和野菊花（細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表現(xiàn)人物性格）。

他憨厚樸實(shí)，拘謹(jǐn)靦腆，比如，“帶路”情節(jié)中“張皇”“數(shù)摸”這兩個(gè)動(dòng)詞的描寫(xiě)作用?！皬埢省钡囊馑际强只?、慌張，但在這里卻非貶義，這一神態(tài)描寫(xiě)，是在寫(xiě)“我”剛剛結(jié)識(shí)的小通訊員那種靦腆、羞澀、局促，表現(xiàn)他質(zhì)樸，純潔的心靈。

“數(shù)摸”這一動(dòng)詞更突出了小通訊員那種忸怩的神態(tài)，拘謹(jǐn)局促的心理。但他又十分關(guān)心同志，走走停停也好，給我兩個(gè)饃饃也好，作者十分形象逼真地刻畫(huà)了一個(gè)靦腆、羞澀、局促而又質(zhì)樸純潔的小戰(zhàn)士形象?！敖璞弧钡那楣?jié)中，更看出通訊員的憨，不善言辭。

更主要的是由于在革命隊(duì)伍里受到黨的教育和戰(zhàn)斗生活的鍛煉，他對(duì)革命事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)，有著高度的階級(jí)覺(jué)悟和革命責(zé)任感。當(dāng)他意識(shí)到自己借東西的方式方法有問(wèn)題，可能會(huì)給群眾造成不良影響時(shí)，就馬上松松爽爽地跟“我”前去解釋。而借到被子以后，知道這是人家新婚時(shí)惟一的嫁妝，心里又立刻感到不安，又要把被子再送回去。

“犧牲/獻(xiàn)被”的情節(jié)中，更看出小通訊員的崇高精神。在取得總攻勝利的前夕，為了保護(hù)擔(dān)架隊(duì)員英勇捐軀。表現(xiàn)了他對(duì)革命和人民群眾的無(wú)限忠誠(chéng)?？偨Y(jié)新媳婦的形象：

美麗、純潔、善良、高尚。她在情節(jié)中，其性格是發(fā)展的。剛過(guò)門(mén)才三天，小通訊員就要借她唯一的嫁妝——一個(gè)有著百合花圖案的被子，她當(dāng)然有些舍不得，這種情感在情在理。但當(dāng)聽(tīng)我說(shuō)借被子是為了打仗為了老百姓之后，“一邊聽(tīng)著，一邊不斷向房屋瞅著……半晌，她轉(zhuǎn)身進(jìn)去抱被子?！钡搅税种鲃?dòng)將被子“鋪在外面屋檐下的一塊門(mén)板上”，當(dāng)衛(wèi)生員動(dòng)手要揭掉通訊員身上的百合花被子時(shí)，新媳婦“劈手奪過(guò)被子”?！芭帧奔袑?xiě)出了新媳婦用自己的新被子為通訊員人殮時(shí)的那種果斷堅(jiān)毅、不容商量的態(tài)度。與先前的嫻靜羞赧判若兩人……

一句話(huà)，小說(shuō)通過(guò)新媳婦對(duì)百合花被子處置過(guò)程的描寫(xiě)，刻畫(huà)了人物性格或者說(shuō)表現(xiàn)了人物性格的發(fā)展。

小說(shuō)通過(guò)對(duì)新媳婦一系列的動(dòng)作和細(xì)節(jié)描寫(xiě)，不僅寫(xiě)出了她對(duì)通訊員的友善、關(guān)切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚的態(tài)度變化，更展示了新媳婦嫻靜、淳樸、善良、純真、高潔如百合花一樣美麗的人性美和性格美。所以，百合花，正是人物純真、高潔的優(yōu)美心靈和品格的象征。學(xué)生最后總結(jié)形象和方法小通訊員：熱愛(ài)生活，憨厚純樸，拘謹(jǐn)靦腆，關(guān)心同志，覺(jué)悟高，忠于革命。新媳婦：美麗嫻靜、淳樸善良、對(duì)子弟兵有著深厚的階級(jí)情誼?？坍?huà)人物的手法：動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理等細(xì)節(jié)描寫(xiě)手法三、細(xì)節(jié)描寫(xiě)及作用

作者擅長(zhǎng)通過(guò)細(xì)膩而有層次的心理活動(dòng)來(lái)刻畫(huà)人物，這就由遠(yuǎn)到近，由淡到濃，由表及里地刻畫(huà)了小通訊員這個(gè)人物形象。

其次運(yùn)用典型細(xì)節(jié)是作品的另一重要藝術(shù)表現(xiàn)手段--幾處細(xì)節(jié):兩次寫(xiě)通訊員槍筒里插的樹(shù)枝和野花兩次寫(xiě)給“我”開(kāi)飯時(shí)吃的兩個(gè)饅頭四次寫(xiě)衣服上被門(mén)鉤撕破的衣洞三次寫(xiě)新媳婦的印有百合花的被子等等

這不僅使得作品在情節(jié)發(fā)展上前后呼應(yīng)，波瀾起伏，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，而且使人物個(gè)性鮮明，血肉豐滿(mǎn)。討論：“我”在文中的作用

以“我”為視點(diǎn)，娓娓動(dòng)聽(tīng)地?cái)⑹龉适拢页鑫恼轮斜憩F(xiàn)我心理活動(dòng)變化的詞語(yǔ)來(lái)。并談?wù)勥@樣寫(xiě)的好處。明確：生氣

興趣

著惱

親熱

愛(ài)上

后悔

心跳

強(qiáng)忍淚水

想推開(kāi)沉重

栩栩如生地描繪人物，并從“我”的感情變化中逐步完成人物性格的塑造。如11節(jié)寫(xiě)“我”對(duì)故鄉(xiāng)竹海的聯(lián)想，寫(xiě)得非常富有詩(shī)情畫(huà)意，這樣寫(xiě)，一方面點(diǎn)明了小通訊員性格形成的原因，即富有詩(shī)情畫(huà)意的環(huán)境，才孕育了小通訊員這樣心靈美好品質(zhì)純樸高尚的英雄，景物美與人物美相得益彰，和諧統(tǒng)一；另一方面，也抒發(fā)了我對(duì)故鄉(xiāng)無(wú)比熱愛(ài)之情，推動(dòng)了我的感情發(fā)展，即由先前的生氣，到發(fā)生興趣和“親熱”起來(lái)。這樣寫(xiě)，大大擴(kuò)展了作品的容量，表現(xiàn)了戰(zhàn)士之間那種百合花一樣純潔無(wú)邪高尚動(dòng)人的情感。③同主要人物一同揭示或凸顯主旨；作者擅長(zhǎng)通過(guò)細(xì)膩而有層次的心理活動(dòng)來(lái)刻畫(huà)人物，這就由遠(yuǎn)到近，由淡到濃，由表及里地刻畫(huà)了小通訊員這個(gè)人物形象。從中運(yùn)用描寫(xiě)，寫(xiě)出這是一個(gè)的新媳婦?？偨Y(jié):A被子，是情節(jié)的一部分，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。(1)白色“百合花”這種花卉的主要特點(diǎn):色澤文雅，香氣清幽，白凈純潔，即清麗，純潔，高雅……一句話(huà)，小說(shuō)通過(guò)新媳婦對(duì)百合花被子處置過(guò)程的描寫(xiě)，刻畫(huà)了人物性格或者說(shuō)表現(xiàn)了人物性格的發(fā)展。有時(shí)僅幾十分鐘，甚至只來(lái)得及瞥一眼，便一閃而過(guò)，然而人與人之間，就在這一剎那里，便能膽肝相照，生死與共。一句話(huà)，小說(shuō)通過(guò)新媳婦對(duì)百合花被子處置過(guò)程的描寫(xiě)，刻畫(huà)了人物性格或者說(shuō)表現(xiàn)了人物性格的發(fā)展。百合花象征了軍民間純潔的感情，贊美了普通人的高貴品質(zhì)，表達(dá)了人民對(duì)革命英雄的崇敬與熱愛(ài)。①對(duì)主要人物起陪襯作用；她的創(chuàng)作以短篇小說(shuō)見(jiàn)長(zhǎng)．筆調(diào)清新、俊逸，情節(jié)簡(jiǎn)單明了，細(xì)節(jié)豐富傳神，善于從較小的角度反映時(shí)代本質(zhì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：復(fù)述課文內(nèi)容，理清故事情節(jié)。新媳婦和“我”一起在包扎所救護(hù)(2)理解跟百合花被相關(guān)的情節(jié)。百合花為象征，贊頌人物的人性美、人情美?！芭帧奔袑?xiě)出了新媳婦用自己的新被子為通訊員人殮時(shí)的那種果斷堅(jiān)毅、不容商量的態(tài)度。2、如果讓你給這篇課文設(shè)計(jì)一幅插圖，你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計(jì)？用一段文字描述這幅畫(huà)面。表現(xiàn)了戰(zhàn)士之間那種百合花一樣純潔無(wú)暇、高尚動(dòng)人的情感。（2）主要寫(xiě)了哪幾個(gè)人物？人物之間發(fā)生了哪些事情？以“我”為視點(diǎn)，娓娓動(dòng)聽(tīng)地?cái)⑹龉适?，找出文章中表現(xiàn)我心理活動(dòng)變化的詞語(yǔ)來(lái)。但當(dāng)聽(tīng)我說(shuō)借被子是為了打仗為了老百姓之后，“一邊聽(tīng)著，一邊不斷向房屋瞅著……半晌，她轉(zhuǎn)身進(jìn)去抱被子。總結(jié)：次要人物的作用：次要人物即陪襯人物或線(xiàn)索人物，其作用一般有：①對(duì)主要人物起陪襯作用；②貫穿全文的線(xiàn)索，特別是以第一人稱(chēng)敘述的“我”，多起到敘述和見(jiàn)證人的作用，增加小說(shuō)的真實(shí)性。③同主要人物一同揭示或凸顯主旨；④推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、鑒賞本小說(shuō)的構(gòu)思。2、標(biāo)題的象征意義及小說(shuō)的主旨3、鑒賞重點(diǎn)語(yǔ)句一、理解百合花被和百合花在本小說(shuō)中的地位和作用。

(1)白色“百合花”這種花卉的主要特點(diǎn):色澤文雅，香氣清幽，白凈純潔，即清麗，純潔，高雅……(2)理解跟百合花被相關(guān)的情節(jié)。請(qǐng)學(xué)生朗讀描寫(xiě)百合花被的一段文字和“剛出門(mén)~我已從心底愛(ài)上了這個(gè)傻呼呼的同鄉(xiāng))的內(nèi)容。再請(qǐng)學(xué)生復(fù)述被子的最后結(jié)局?？偨Y(jié):A被子，是情節(jié)的一部分，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。B被子與人物性格關(guān)系。人犧牲、新媳婦獻(xiàn)出自己的新婚被子(犧牲、獻(xiàn)被)高潮、結(jié)局。二、作者為什么以百合花為題？結(jié)尾對(duì)百合花的描寫(xiě)有什么作用?（找出小說(shuō)中描寫(xiě)“百合花”的句子（兩處），分析“百合花”在小說(shuō)中的作用。）（“那條棗紅底色上灑滿(mǎn)百合花的被子，這象征純潔感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉?！保┌俸匣ㄏ笳髁塑娒耖g純潔的感情，贊美了普通人的高貴品質(zhì)，表達(dá)了人民對(duì)革命英雄的崇敬與熱愛(ài)。百合花為象征，贊頌人物的人性美、人情美。

推動(dòng)小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展，在“借被”“獻(xiàn)被”的過(guò)程中凸現(xiàn)新媳婦純潔高尚的人物形象。在“蓋被”中提示小通訊員的心靈純潔美好就像一朵潔白無(wú)暇的百合花。問(wèn)題：“這象征純潔的感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉”中“純潔的感情”是指誰(shuí)與誰(shuí)之間的感情？為什么說(shuō)是純潔的？

指小通訊員與新媳婦之間的感情，因?yàn)樗歉呱忻篮玫能娒裰椤?/p>

文中的感情只發(fā)生在小通訊員與新媳婦之間嗎？找出文章中表現(xiàn)我心理活動(dòng)變化的詞語(yǔ)，并分析這樣寫(xiě)的好處。

“生起氣來(lái)”--“發(fā)生了興趣”--“從心底愛(ài)上了這個(gè)傻乎乎的同鄉(xiāng)”--懷著崇敬的心情懷想他

表現(xiàn)了戰(zhàn)士之間那種百合花一樣純潔無(wú)暇、高尚動(dòng)人的情感。

總結(jié)全文：小說(shuō)擷取了革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期人民斗爭(zhēng)生活中的一朵小小的浪花，刻畫(huà)了有著百合花一樣純潔、高尚、美好的小通訊員和新媳婦的形象，表現(xiàn)了純潔深厚的軍民之情和戰(zhàn)友之情，傳達(dá)了高尚的人情美和人性美。《百合花》從女性視角女性情懷出發(fā)，善于寫(xiě)普通人淳樸善良的人性之美?！栋俸匣ā分械摹鞍俸匣ā毕笳髁似胀ㄈ舜緲闵屏嫉娜诵?，也讓我們看到了戰(zhàn)爭(zhēng)年代的閃亮的青春，小通訊員把最寶貴的生命獻(xiàn)給了人民，年輕媳婦把自己最寶貴的東西獻(xiàn)給了軍隊(duì)，這就是深厚的“魚(yú)水情”，他們的愛(ài)就是“大愛(ài)”，從他們身上，我們也看到了解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的基礎(chǔ)和源泉。茹志鵑的這種寫(xiě)