人教版小學(xué)品德與社會三年級上冊教案(全冊)

《我愛我的家》教案教學(xué)目標(biāo)：１、懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。２、通過講述日常家庭生活等活動，讓學(xué)生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛家的情感。３、通過學(xué)習(xí)了解家庭的過去和長輩們小時候的生活，進一步加深對家庭的認識和了解，感知社會進步給家庭生活帶來的變化。教學(xué)重點：通過教學(xué)活動，讓學(xué)生感受家庭溫暖，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。了解家庭的過去，感知社會進步給家庭生活帶來的變化。課程準(zhǔn)備：１、教學(xué)課件。２、家庭日常生活照片和一些老照片。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入１、聽曲《可愛的家》，讓大家猜猜這是什么曲子，會唱的一起唱。２、聽教師朗誦一首詩歌：《我愛我家》。３、同學(xué)們，你們都有自己的家，你們是家庭的一份子，在家庭的關(guān)心照顧下健康成長，你們愛自己的家嗎？現(xiàn)在請我們的同學(xué)來向大家介紹一下自己的家。二、認識自己的家庭１、讓兩名同學(xué)出示照片（家人合照或家居照），向大家介紹自己家的家庭成員和家居環(huán)境。２、談話，讓學(xué)生明白到家人各有特點，每個家庭也各有特點，不同地區(qū)，人們的家居和生活習(xí)慣也各有不同。三、你什么時候最想家1、看圖說說這些人在干什么，想象當(dāng)時的情景。說說他們?yōu)槭裁聪爰摇?、說說你什么時候最想家，為什么？四、有家感覺真好1、看照片評價照片中的小孩有一個什么樣的家。2、教師給學(xué)生介紹自己也有一個溫馨的家，以及家庭的基本情況，談?wù)勛约簩彝鄣囊恍w會和具體事例。讓學(xué)生感受到孩子是在家人的關(guān)愛下成長的。五、我愛我家1、請學(xué)生用彩筆在教材上畫自己家居的外觀或內(nèi)景，或者把家居的特點和自己在居室里的一些活動。2、展示個別同學(xué)的作品，并讓他說說怎樣美化自己的家居。比如，自制一張剪貼畫，貼在墻上；將零亂地房間收拾干凈、整齊。3、同學(xué)們各抒己見：我們應(yīng)該用什么行動去愛我們的家？六、講講我家歷史上的小故事1、教師先講講自己小時候的故事或自己父母小時候的故事。2、讓學(xué)生將自己的調(diào)查情況在小組或班級中匯報，也可以將找到的照片和實物向大家做介紹。3、交流一下調(diào)查后的感想。談一談，自己從中知道了什么，發(fā)現(xiàn)了什么。4、教育學(xué)生珍惜今天的美好生活。七、也談我的煩惱1、教師：家庭是溫暖的，是我們快樂成長的搖籃，是我們避風(fēng)的港灣，但是在現(xiàn)實的家庭生活中，不少同學(xué)也會遇到過大大小小的“家庭中的煩惱”，現(xiàn)在，請我們的同學(xué)說說心里話。2、讓學(xué)生自己談?wù)勁c父母發(fā)生的矛盾，通常是怎么解決的。大家互相交流解決矛盾的經(jīng)驗。3、教師設(shè)置三種選擇，學(xué)生先選其一，并說明自己選擇的理由：爸爸媽媽愛我，我也愛他們；爸爸媽媽有時對我不好，我還是愛他們；爸爸媽媽不喜歡我，我也不喜歡他們。4、選讀一位學(xué)生的習(xí)作，宣讀。八、小結(jié)同學(xué)們，讓我們一起用行動來愛我們的家和我們的家人吧，愿我們的家庭生活更加溫馨、更加美滿！《我們的學(xué)?！方贪敢?、教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合自己學(xué)校開展的各項活動，體會學(xué)校生活的快樂，以及學(xué)校與自己成長的關(guān)系。2、通過觀看學(xué)校的櫥窗、展板、專欄、校園特色角等，感受校園文化的豐富內(nèi)涵，在增強對學(xué)校的親近感的同時，獲得積極的人生啟迪。3、通過了解學(xué)校的發(fā)展變化和全校師生取得的各種成績，形成為學(xué)校感到驕傲自豪的情感，在潛移默化之中，讓學(xué)生產(chǎn)生“我也要為校爭光”的愿望。4、初步了解一些我國不同地區(qū)、不同時期和不同類型的學(xué)校，以開闊學(xué)生的視野，增進對學(xué)校的認識和對未來學(xué)校的憧憬。二、教學(xué)重點體會學(xué)校生活的快樂，以及學(xué)校與自己成長的關(guān)系。感受校園文化的豐富內(nèi)涵，增強對學(xué)校的親近感。從校園文化中，獲得積極的人生啟迪，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，產(chǎn)生為校爭光的愿望。三、活動準(zhǔn)備1、收集學(xué)校開展的各種活動的照片，學(xué)校的展板、專欄、文化墻、校園特色角等的照片，以及過去和現(xiàn)在本校校舍的照片或圖片。2、收集我國不同地區(qū)、不同時期和不同類型學(xué)校的照片。四、教學(xué)過程（一）音樂引入1）播放歌曲《校園中的喜悅》。2）提問：聽了這首歌，你知道歌中的意思是什么嗎？你們喜歡學(xué)校的生活嗎？（二）豐富多彩的學(xué)校生活1）看圖片，了解學(xué)校開展了哪些活動。2）說說自己參加學(xué)?；顒拥募o(jì)念品，回憶自己參加的學(xué)?；顒樱缛腙爼r的照片，參加活動時的照片，比賽中獲的獎，春游時買的小紀(jì)念品，活動后寫的日記，上課時畫的圖畫，制作的美術(shù)作品。3）講一講對自己印象最深的學(xué)?；顒?。（三）校園文化探秘1）將學(xué)生實地了解到的本校的校園文化寫成一個小報告。內(nèi)容可以為“校園文化面面觀”、“我最感興趣的一角”、“我給校園文化的寄語”等幾方面展開。2）小組討論，學(xué)校設(shè)計這樣的校園文化的用意是什么。3）“小小設(shè)計師”：以小組為單位，結(jié)合實際，動手設(shè)計學(xué)校文化環(huán)境，并交流一下自己的設(shè)計方案。（四）我給學(xué)校寫歷史2）以小組為單位，調(diào)查、訪問學(xué)校成立至今的歷程，學(xué)校歷年來取得的成績，優(yōu)秀學(xué)生、模范教師的事例。3）多種形式向全班同學(xué)匯報各組收集的資料。4）大家談?wù)勛约赫{(diào)查后的感想，暢想學(xué)校的未來可以是怎樣的。（五）學(xué)習(xí)研究活動1）給出研究課題：不同地區(qū)的學(xué)校；不同時期的學(xué)校；不同類型的學(xué)校。學(xué)生自由組合成三個學(xué)習(xí)小組，開展研究學(xué)習(xí)。2）請學(xué)生分組依次上臺進行匯報交流，介紹自己小組的研究課題。3）教師分別對各組內(nèi)容進行補充、講解，生生之間、師生之間共同學(xué)生。4）教師向?qū)W生介紹自己為了實現(xiàn)當(dāng)教師的理想，曾經(jīng)就讀了哪些類型的學(xué)校。學(xué)生談?wù)勛约旱母改富蛑車娜嗽?jīng)上過哪些學(xué)校。《我生活的社區(qū)》教案教學(xué)目標(biāo)1、了解城市型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設(shè)施和機構(gòu)。知道城市社區(qū)的人們有不同的生活方式。2、體驗社區(qū)里的功用設(shè)施給人們生活帶來的方便，懂得要愛護社區(qū)的公共設(shè)施。3、初步了解社區(qū)的一些機構(gòu)，以及村鎮(zhèn)，街道干部為搞好社區(qū)建設(shè)所做的努力，懂得要尊重他們。4、了解社區(qū)的發(fā)展，感受人們生活環(huán)境的不斷改善。課時：一課時教具準(zhǔn)備：多媒體一談話引入課題1、大家都有一個可親可愛的家，今天我們來說我們的家住在哪里？2、讓學(xué)生說說我們身邊都有寫什么？二社區(qū)里有什么1、說說字家附近除了商店，郵局，派出所還有些什么？2、談?wù)勀阕钕矚g的是哪個地方？為什么？引導(dǎo)學(xué)生尊敬，感謝為我們提供服務(wù)的人。3、學(xué)生說說社區(qū)有哪些設(shè)施？感受這些設(shè)施給人們帶來的方便。4、小小聰明泉：我們應(yīng)該這樣保護使用這些設(shè)施呢？三社區(qū)里發(fā)生了什么變化？1、比一比：社區(qū)里多了什么變化？2、你喜歡這些變化嗎？為什么？讓學(xué)生感受生活的變化四社區(qū)的日常生活1、說一說：自己平時都在干些什么？早上，中午和晚上。你的鄰居們有干寫什么？2、你覺得生活得開心嗎？為什么？感受社區(qū)帶來給我們的快樂。五歸納總結(jié)1、說說自己的家是在哪種社區(qū)？2、你眼中的城市社區(qū)是怎樣的？農(nóng)村社區(qū)呢？3、比一比：城市社區(qū)和農(nóng)村的不同之處。4、城市社區(qū)和農(nóng)村的相同之處。小結(jié)：社區(qū)雖然不同，但生活環(huán)境都不斷改善，這里共同的我們的生活必定會更加幸福，電腦播放輕松的背景音樂再展開談話，引入話題?！断颉罢l”學(xué)》教案【教學(xué)目標(biāo)】認知目標(biāo)：1、知道生活中處處有學(xué)問，人人都有某一閃光點，只要留心觀察、善于學(xué)習(xí)，勤于思考，就能學(xué)到很多東西；2、感受學(xué)習(xí)的多種途徑和方法，愿意學(xué)習(xí)別人的好經(jīng)驗。能力目標(biāo)：懂得在學(xué)習(xí)中探討學(xué)習(xí)方法，感受學(xué)習(xí)方法和途徑的多樣性，增強學(xué)習(xí)的興趣和自覺性。情感目標(biāo)：懂得知識、學(xué)問永遠屬于虛心學(xué)習(xí)、留心觀察、善于思考的人，愿意學(xué)習(xí)別人的好經(jīng)驗?！菊n前準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)重難點】教學(xué)重點：懂得生活中處處有學(xué)問，體會學(xué)習(xí)的多種途徑和方法。教學(xué)難點：進一步增強學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和自覺性，知道學(xué)習(xí)的方法很多?！緦W(xué)情與學(xué)法分析】三年級學(xué)生已經(jīng)積累了一定的學(xué)習(xí)方法，并且在實際學(xué)習(xí)生活中早已運用，只是沒有一個比較系統(tǒng)的認識而已。因此，本節(jié)課中學(xué)習(xí)方法的總結(jié)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我放手讓學(xué)生自己去交流總結(jié)，適時加以指導(dǎo)即可，。另外，三年級學(xué)生性格活潑開朗，以添畫的形式完成板書，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好地完成教學(xué)?！菊n前準(zhǔn)備】多媒體課件，剪貼畫?！窘虒W(xué)過程】一、課前交流，情境導(dǎo)入。課件出示生活圖片，讓學(xué)生說說：圖片中的小朋友在干什么，我們從中學(xué)到了什么？設(shè)計意圖：讓學(xué)生直觀感知生活中處處是課堂，只要留心，就能學(xué)到很多東西。以此喚起學(xué)生對以往生活的回憶，更好地進行下面的教學(xué)。二、經(jīng)驗交流，總結(jié)方法。1、課件出示班級兩到三名學(xué)生的活動照片，請他們說說自己學(xué)會的某個知識、本領(lǐng)或道理是從哪兒學(xué)來的？2、教師導(dǎo)語：看，我們班的同學(xué)多棒！其實呀，我們班每個同學(xué)身上都有閃光點。咱們已經(jīng)是三年級的小學(xué)生了，一定學(xué)會了很多知識、本領(lǐng)，懂得了很多道理。那么，是向誰學(xué)的呢？我們一起進入學(xué)習(xí)之旅吧?。ò鍟n題：向誰學(xué)）3、請每個同學(xué)先在小組內(nèi)說說自己學(xué)到的知識、本領(lǐng)或道理是什么，是向誰學(xué)的？4、全班交流，總結(jié)方法。（1）指名說說自己學(xué)到了什么知識、本領(lǐng)或道理？是向誰學(xué)的？根據(jù)學(xué)生回答，師生共同總結(jié)學(xué)習(xí)方法。教師適時板書。（2）還有哪些同學(xué)想說一說？并想一想你的學(xué)習(xí)方法又該歸為哪一類呢？上來說一說，并在黑板上寫一寫、畫一畫。設(shè)計意圖：通過啟發(fā)學(xué)生結(jié)合自己的實際進行探討，互相交流，知道我們身邊的“老師”有很多：書報刊物、廣播電視、電腦、周圍的人……只要我們留心觀察，善于學(xué)習(xí)，勤于思考，就能獲得豐富的知識。以添畫的形式完成板書，目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并在教師指導(dǎo)總結(jié)方法的基礎(chǔ)上，能自己歸納，為自己具體的學(xué)習(xí)方法找到適當(dāng)?shù)奈恢?。三、情境表演，深化認識。教師導(dǎo)語：哇，我們的學(xué)習(xí)方法可真多！有了這么多的學(xué)習(xí)方法，我們就不怕在學(xué)習(xí)和生活中遇到問題了。咱們一起去試一試吧！課件出示三種情境，教師提出要求：同學(xué)們，這三個問題，你們可以任選其一去完成。不過，老師有個小小的要求，就是必須通過你們的表演來告訴大家，你遇到了什么事兒，又是向誰學(xué)才得以解決的？情境一：同學(xué)借給我一本書，看著看著，被一個字難倒了······學(xué)生解決這一問題的方法應(yīng)該很多，通過引導(dǎo)表演，學(xué)生自然發(fā)現(xiàn)同一個問題可以有不同的解決方法，盡量選擇最好的方法去學(xué)習(xí)。設(shè)計意圖：感受同一個問題，可以有很多不同的解決途徑，讓學(xué)生知道靈活運用學(xué)習(xí)方法可以更好地學(xué)習(xí)。情境二：同學(xué)折的千紙鶴真好看，我也想學(xué)······試圖通過觀察了解班級同學(xué)會折千紙鶴的情況。預(yù)設(shè)：根據(jù)學(xué)生掌握情況，讓同學(xué)明白身邊的同學(xué)也是老師。設(shè)計意圖：學(xué)折千紙鶴是一種體驗學(xué)習(xí)，是學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，互相交流的過程。目的是讓學(xué)生明白身邊的同學(xué)也是榜樣，同時，也在培養(yǎng)團結(jié)合作的精神。情境三：別人半個小時就能完成的作業(yè)，為什么我要花一個多小時呢？誰來幫幫我？設(shè)計意圖：這個題目比較難，但也是比較實際的問題。意在引導(dǎo)學(xué)生遇到難以解決的問題時，應(yīng)愿意向別人請教。并且，這又是一種學(xué)習(xí)方法的獲取過程。四、深化導(dǎo)行。教師導(dǎo)語：同學(xué)們，在學(xué)習(xí)和生活中，只要我們留心觀察，善于思考，只要我們愿意學(xué)，愿意向身邊的人請教，我們就一定能學(xué)到很多知識、本領(lǐng)，懂得很多道理。那是不是生活中的所有事，我們都能學(xué)呢？請看這幅圖：1、電腦出示插圖，讓學(xué)生結(jié)合插圖，想一想、說一說，圖畫中的人物在干什么？他們做得對嗎？我們該向誰學(xué)，不該向誰學(xué)？2、點名回答。3、教師評價，適時用紅色粉筆給課題中的“誰”加上引號，強調(diào)學(xué)生要學(xué)會明辨是非，懂得該向“誰”學(xué)。設(shè)計意圖：通過看圖懂得該學(xué)什么，不該學(xué)什么，深化教育，誘導(dǎo)學(xué)生面對社會上各種形態(tài)的人和事要有一雙智慧的眼睛，能辨清是非。這樣拓展延伸，提高教高效果，使教育情感得到進一步升華。五、總結(jié)：我們的生活豐富多彩，要學(xué)的知識是無窮無盡的。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)和生活中能快快樂樂、開開心心地學(xué)習(xí)，就像可愛的魚兒，在知識的海洋里盡情遨游?！蹲鰧W(xué)習(xí)的主人》教案教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價值觀：愿意與同學(xué)交流自己學(xué)習(xí)上的困難，愿意通過自己的努力去學(xué)習(xí)，體會克服困難取得成功的愉悅。能力：能夠與老師同學(xué)交流表達自己在學(xué)習(xí)上的困難和克服困難的建議。學(xué)會合理安排和利用時間，提高學(xué)習(xí)效率。知識：知道學(xué)習(xí)要肯于動腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法。知道學(xué)習(xí)、做事要抓緊時間。教學(xué)重點使學(xué)生能正確地認識和對待學(xué)習(xí)困難，掌握解決學(xué)習(xí)困難的一些較為有效的可行性方法。感受每一分鐘的寶貴，學(xué)會合理安排時間，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點使學(xué)生初步具有克服困難的勇氣與堅強的意志，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件。學(xué)生準(zhǔn)備：回憶學(xué)習(xí)中遇到過哪些困難，自己是怎樣克服的。課時安排2課時。第1課時完成話題“學(xué)習(xí)不怕難”的教材內(nèi)容。第2課時完成話題“時間的奧秘”的教材內(nèi)容。教學(xué)過程第1課時活動一現(xiàn)場小調(diào)查1．學(xué)生閉上眼睛，聽老師的問題，如果答案是肯定的就舉手，如果答案是否定的就不舉手。（1）你是否在學(xué)習(xí)上遇到過困難？（2）你是否覺得進入三年級，學(xué)習(xí)上比一、二年級更有難度了？（3）你是否愿意和大家分享自己好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗？2．學(xué)生舉手示意，教師統(tǒng)計調(diào)查情況。【設(shè)計意圖：現(xiàn)場調(diào)查，了解學(xué)生真實情況，加強教學(xué)的針對性?！炕顒佣蛶退鸞出示圖片：幫幫他們]引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進行討論：這些同學(xué)遇到哪些困難？你準(zhǔn)備怎樣幫助他們？你在學(xué)習(xí)中遇到過哪些困難和煩惱？你是怎么克服的，體會到哪些成功的愉悅？針對學(xué)生的問題，列出幾個專題，讓大家結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和教材中的提示，看看怎樣能夠克服學(xué)習(xí)中的壞毛病，堅持做好等，探究一些解決問題的方法，比如：有生字不認識，文章看不懂、題目不會做時應(yīng)該怎么辦？對自己不愛學(xué)而又必須學(xué)的課程，應(yīng)該怎么辦？學(xué)習(xí)做某件事，總是做不好，又不想再學(xué)怎么辦？小結(jié)：在學(xué)習(xí)中遇到困難，不要害怕。要主動地面對，不要拖拉，獨立思考，不懂就問，做學(xué)習(xí)的主人，這樣我們就會體驗到克服困難取得成功的愉悅。（板書：做學(xué)習(xí)的主人不怕困難學(xué)習(xí)主動獨立思考不懂就問）【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生掌握克服學(xué)習(xí)中的困難的方法，做到主動面對，不拖拉，獨立思考，不懂就問?！堪鍟O(shè)計做學(xué)習(xí)的主人不怕困難學(xué)習(xí)主動獨立思考不懂就問第2課時活動一關(guān)于時間的思考1．[播放課件：謎語]引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境交流并引入課題。2．[播放動畫：幫助小麗找找原因]引導(dǎo)學(xué)生從動畫中小麗做作業(yè)的兩種不同情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)不能拖拉，要講效率。3．[播放動畫：如何提高效率]引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進行思考：在學(xué)習(xí)中，你也有過類似的經(jīng)歷嗎？還有什么好方法？小結(jié)：我們在學(xué)習(xí)時，一定要充分利用時間，可以給自己限定一個時間，也可以給自己定個目標(biāo)，不拖拖拉拉，以提高自己的學(xué)習(xí)效率，集中精力學(xué)習(xí)。（板書：提高效率）【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會利用時間，提高效率?！炕顒佣m(xù)編故事[播放動畫：時間老人的禮物]引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進行討論：鐘姑娘是什么意思？如果這樣下去他倆各會怎樣？讓我們將故事續(xù)編下去。[播放動畫：時間老人的禮物（續(xù)）]討論：明明他為什么哭了？他是真的比今今笨嗎？小結(jié)：小時候是否抓緊時間，努力學(xué)習(xí)，對今后的影響非常大，即古人常說的：“少壯不努力，老大徒傷悲?！保ò鍟簳r間寶貴）【設(shè)計意圖：讓學(xué)生進一步體會珍惜時間的重要性?！炕顒尤龖?yīng)該怎么做[播放動畫：應(yīng)該怎么做]引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進行討論：小軍應(yīng)該怎樣合理安排時間？如果你是芳芳你會怎么做？小結(jié)：我們在學(xué)習(xí)時，要根據(jù)自己的情況，學(xué)會合理安排時間，既能充分利用時間，又能做到勞逸結(jié)合，科學(xué)用腦。（板書：合理安排）【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理安排時間。】板書設(shè)計時間寶貴合理安排提高效率《我學(xué)會了》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)知識：了解一些相關(guān)的知識和本領(lǐng)，知道一些道理。能力：能夠和同學(xué)、老師、家長交流自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。情感、態(tài)度與價值觀：感受學(xué)習(xí)有苦也有樂。沒有最初的失敗就沒有后來的成功。體會到學(xué)習(xí)的樂趣，并愿意嘗試新的學(xué)習(xí)。體味學(xué)習(xí)給自己帶來的樂趣，為自己的進步感到高興。通過自我展示，了解自己的特點，看到自己的進步，增強自信心。學(xué)情分析從學(xué)生的心理特點和認知程度來看，小學(xué)三年級學(xué)生通過兩年多的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握和積累了一定的知識與能力。在學(xué)習(xí)中，他們或多或少地體驗到了學(xué)習(xí)的樂趣，從中獲取了信心與力量。這是教師開展進一步教學(xué)活動的基礎(chǔ)，教師應(yīng)當(dāng)充分挖掘這部分內(nèi)容，予以積極引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的自信心，增強學(xué)習(xí)的興趣，并讓這種自信心與興趣遷移到其他方面的種種學(xué)習(xí)中去。但是，正如城市學(xué)生在學(xué)習(xí)進程中出現(xiàn)這樣或那樣的問題一樣，農(nóng)村學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，也會存在一些問題，如他們在生活技能的學(xué)習(xí)上也許會駕輕就熟，但在課堂知識的學(xué)習(xí)上，可能還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還存在畏難情緒，他們也許還沒學(xué)會合理安排、科學(xué)利用學(xué)習(xí)時間，沒有掌握好的學(xué)習(xí)方法，還不能自覺地總結(jié)并分享成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。在“為什么學(xué)”等問題上，還缺乏主動性和正確認識；在意志品德等方面的學(xué)習(xí)上還是被動的；學(xué)習(xí)途徑可能過于單一等等。針對以上的學(xué)情分析，因此本課確定的教學(xué)重點是讓學(xué)生通過自我展示，了解自己的特點，看到自己的進步，增強自信心。感受學(xué)習(xí)有苦也有樂，體味學(xué)習(xí)給自己帶來的樂趣，為自己的進步感到高興。教學(xué)難點是讓學(xué)生明白沒有最初的失敗就沒有后來的成功。在交流自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗中體會到學(xué)習(xí)的樂趣，愿意嘗試新的學(xué)習(xí)項目。要想突破重難點，讓學(xué)生有所感悟，教師可通過討論交流自己“兩年的收獲”，引導(dǎo)學(xué)生談自己的收獲；通過制作成就窗和榮譽窗，激發(fā)學(xué)生的成就感，使他們?yōu)樽约旱狞c滴進步而高興；通過創(chuàng)設(shè)“我的第一次”等生活學(xué)習(xí)情境，增強學(xué)生不斷挑戰(zhàn)自我的能力與信心。在學(xué)生交流的過程中，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)過程說得具體些，從中感受到最后的成功是建立在最初的失敗和所受到的挫折上的，體會到學(xué)習(xí)有苦也有樂。在教學(xué)中，教師要盡可能地讓學(xué)生聯(lián)系自己在生活中的學(xué)習(xí)與成長來展示自我，不要只局限于在學(xué)習(xí)上取得的成績，更多的是圍繞他們學(xué)到的本領(lǐng)或特殊的才能（如生活中的能力，學(xué)會的特長等）來展開，要多挖掘出農(nóng)村學(xué)生自理能力強的優(yōu)勢，要讓學(xué)生明白，生活中的這些本領(lǐng)，也是學(xué)習(xí)的結(jié)果，在生活中鍛煉自己的能力，也是一種學(xué)習(xí)，讓他們?yōu)樽约旱拿恳稽c成長與進步感到高興與自豪。同時，教師要盡量讓每一個學(xué)生都有展示自我的機會，尤其是那些平時不受關(guān)注的學(xué)生，哪怕有一點進步或特長都應(yīng)該讓他們充分表達出來，幫助他們樹立起學(xué)習(xí)的自信心，并讓這種自信心影響感染到其他方面的學(xué)習(xí)中去。

教學(xué)重點通過自我展示，了解自己的特點，看到自己的進步，增強自信心。感受學(xué)習(xí)有苦也有樂，體味學(xué)習(xí)給自己帶來的樂趣，為自己的進步感到高興。

教學(xué)難點明白沒有最初的失敗就沒有后來的成功。在交流自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗中體會到學(xué)習(xí)的樂趣，愿意嘗試新的學(xué)習(xí)項目。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：調(diào)查了解學(xué)生的成長進步，課件、音頻文件學(xué)生準(zhǔn)備：課前，學(xué)生可以準(zhǔn)備一項自己的才藝表演，如唱歌、跳舞、畫畫、背誦唐詩等，來展示自己上學(xué)以后的收獲。

課時安排1課時。完成話題“兩年的收獲”“我的第一次”的教材內(nèi)容。

教學(xué)過程活動一兩年的收獲[出示圖片：兩年的收獲]引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進行討論：這兩年，你學(xué)到了哪些知識和本領(lǐng)，有哪些收獲？學(xué)生可把自己學(xué)過的本領(lǐng)在小組里展示、交流，然后選出代表到班上展示、交流。（板書：我學(xué)會了）小結(jié)：這兩年，我們學(xué)到的東西真不少。知識增多了，本領(lǐng)增強了，比過去更懂事了?！驹O(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)與成長，展示自我，為自己的成長進步感到自豪?！炕顒佣覀兊臉s譽窗制作我們的成就窗和榮譽窗。每個同學(xué)事先找出這兩年自己保存的作業(yè)本、做過的手工或畫的圖畫，自己這兩年獲得的獎狀或獎品等。課堂上，用這些東西布置一個“成長回顧展”?！驹O(shè)計意圖：在制作活動中，進一步讓每一個學(xué)生感受自己的成長與進步，并為此感到自豪?！炕顒尤业牡谝淮蝃播放動畫：第一次種花生、第一次學(xué)洗碗、第一次洗衣服、第一次在媽媽的指導(dǎo)下做菜、第一次小制作]引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進行討論：談?wù)勀愕谝淮纬晒Φ南矏偦蚴〉臒?。小結(jié)：我們每個人在學(xué)習(xí)中都會有第一次，有第一次的喜悅，也有第一次做不好、失敗的煩惱。不過，當(dāng)我們回想起來的時候，也會覺得很有意思。我們就是在這個過程中一步一步成長起來的。只要我們勇于挑戰(zhàn)自我，不懈努力，就能到達成功的彼岸。（板書課題：我的第一次挑戰(zhàn)自我不懈努力）【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)實際，體驗學(xué)習(xí)中有困難，也有樂趣?！?/p>

板書設(shè)計我學(xué)會了我的第一次挑戰(zhàn)自我不懈努力《大家都在學(xué)》教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀察自己周邊大人們學(xué)習(xí)的情況，感受當(dāng)今的社會是學(xué)習(xí)的社會，學(xué)習(xí)將伴隨人的一生。2、感受社會的發(fā)展和文明程度的不斷提高，給人們提出了新的要求，不學(xué)習(xí)就會落伍。3、在觀察中找到身邊的榜樣，并從大人們“學(xué)而不厭”、“學(xué)習(xí)不止”中受到鼓舞。教學(xué)重點：通過看圖，讓學(xué)生知道當(dāng)今社會，不論男女老少，都不斷地學(xué)習(xí)，接受新鮮事物。教學(xué)難點：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)大人們“學(xué)而不厭”、“學(xué)習(xí)不止”的精神。教學(xué)關(guān)鍵：通過學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生珍惜時間，抓緊學(xué)習(xí)，掌握更多知識和本領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備：要求學(xué)生做好調(diào)查，家里的人近兩年來新學(xué)到什么知識和本領(lǐng)，現(xiàn)在又在學(xué)什么？教學(xué)時間：1課時。教學(xué)過程：一、談話引入，檢查調(diào)查結(jié)果。讓學(xué)生都說出家里人近兩年新學(xué)到的知識和本領(lǐng)，教師以自己家為例，向同學(xué)們展示一下。二、看課本40-41頁的八幅圖。小組討論、全班交流：他們都那么大了，為什么還要學(xué)習(xí)？引出課題：大家都在學(xué)三、讓學(xué)生看書中42頁的三幅圖，討論、交流。小明爺爺是一位種田能手，很多事情都干，是村里有名的能人?，F(xiàn)在，爺爺遇到了新問題，大家教教他吧。四、課堂小結(jié)：過去是勞動能手，今天卻遇到了新問題，說明了社會進步真快呀！天天都有新變化。大人們在抓緊時間學(xué)習(xí)。我們要和他們比一比，看誰學(xué)得更好?！兑?guī)則有什么用》教案教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價值觀：感受和了解規(guī)則在集體生活中的作用，以及在現(xiàn)實生活中的重要性。能力：能對制定這些規(guī)則的意義和作用進行評論、認識。能夠控制自己的行為，遵守活動規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律。知識：知道本校的規(guī)則，了解學(xué)習(xí)、生活中與兒童生活相關(guān)的規(guī)則。教學(xué)重點了解規(guī)則在人們生活中的作用。熟悉本校的規(guī)則，并能對制定這些規(guī)則的意義和作用進行評論、認識。教學(xué)難點體會規(guī)則的重要性。課時安排1課時。完成話題“規(guī)則有什么用”的教材內(nèi)容。教學(xué)過程活動一假如沒有規(guī)則方法一：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到規(guī)則與人們的生活有著密切的關(guān)系，規(guī)則是人們共同制定的。規(guī)則無處不在，生活處處有規(guī)則。人們?yōu)槭裁匆贫ㄟ@么多規(guī)則？規(guī)則到底有什么用呢？（板書課題：規(guī)則有什么用）這節(jié)課，我們就先來研究一下學(xué)校里規(guī)則的作用。方法二：（備選）1．[出示圖片：學(xué)校生活場景]學(xué)校生活場景的圖片，如上課、課間、放學(xué)的不同景象。同學(xué)們，看了剛才的圖片，我們了解到規(guī)則無處不在。這節(jié)課，我們就先來研究一下學(xué)校里規(guī)則的作用。2．提問：同學(xué)們想象一下，學(xué)校里能不能沒有規(guī)則？假如沒有規(guī)則，會出現(xiàn)什么情況呢？[播放課件：上下樓不靠右行，會怎樣？]3．學(xué)生交流對話。4．小結(jié)：樓梯是上下樓的必經(jīng)之路，必須按各自方向上下樓。如果大家都想怎么走就怎么走，樓道里就會很亂，上樓和下樓的人就會撞到一起，要是速度再快一點兒，也許會摔下樓梯。這樣的話就會很危險。如果沒有“靠右行走”的規(guī)則，大家的安全就得不到保障。5．同學(xué)們想一想，如果沒有規(guī)則，生活中還會出現(xiàn)什么情況呢？6．師生交流對話。（引導(dǎo)學(xué)生了解沒有規(guī)則給學(xué)習(xí)、生活等方面帶來的嚴重后果。）7．小結(jié)：規(guī)則就在我們身邊。如果忽視它，我們將無法快樂地學(xué)習(xí)、生活，嚴重的話，甚至?xí){到我們的生命安全！所以生活中不能沒有規(guī)則！活動二給規(guī)則分分類1．看來，規(guī)則真的太重要了。學(xué)校為了保障正常、有序的學(xué)習(xí)、生活，又制定了哪些規(guī)則呢？你們能給知道的規(guī)則分分類嗎？2．[播放課件：規(guī)則的分類]3．師生交流對話。教師板書：課堂規(guī)則課間活動規(guī)則放學(xué)規(guī)則學(xué)習(xí)規(guī)則4．同學(xué)們找找，課堂規(guī)則、課間活動規(guī)則、放學(xué)規(guī)則還有哪些具體的要求呢？5．師生交流對話。6．小結(jié)：通過分類查找，我們知道了學(xué)校里，在不同的時間和場合，有不同的規(guī)則要求?；顒尤?guī)則作用大1．學(xué)校制定這么多的規(guī)則，究竟有什么作用呢？我們一起來看一看。[播放課件：學(xué)校制定的規(guī)則]2．邊看邊想：學(xué)校為什么要制定這些規(guī)則？對大家的學(xué)習(xí)、生活有什么好處？3．小組討論其中的一條。（引導(dǎo)學(xué)生說明這條規(guī)則的意義，可從正反兩方面說。）4．師生交流對話。教師追問：我如果這樣做，對別人有什么影響？假如別人這樣做，我會有什么感受？（引導(dǎo)學(xué)生從多角度看問題，進行換位思考，能從兼顧大家利益的角度，思考規(guī)則的意義。）5．教師參與互動：老師也是課堂上的一員，課堂上老師應(yīng)該遵守什么規(guī)則？這些規(guī)則有什么用呢？如果不遵守會給他人帶來什么影響呢？6．小結(jié)：學(xué)校制定的這些規(guī)則，有的是為了保證我們學(xué)習(xí)的有序進行；有的是為了保持環(huán)境衛(wèi)生；有的是為了保證我們的安全。我們每個人在遵守規(guī)則的同時，也會享受著規(guī)則給我們帶來的好處。7．[播放課件：規(guī)則的作用]提問：你能結(jié)合具體的事例說說學(xué)校規(guī)則還有哪些作用嗎？（引導(dǎo)學(xué)生認識到不同的規(guī)則在學(xué)校生活中的相應(yīng)作用。）8．通過交流討論，我們知道：有了規(guī)則，我們的生活更美好；有了規(guī)則，我們的笑容更燦爛；有了規(guī)則，我們的關(guān)系會更和諧。規(guī)則是我們學(xué)習(xí)和成長不可缺少的，規(guī)則的作用的確很大。（板書：規(guī)則作用大）9．規(guī)則很重要，我們要遵守。如果認為有些規(guī)則制定得不合適，我們可以想辦法解決，如向校長反映，提出自己的意見和建議，完善規(guī)則或是制定新規(guī)則等。但是如果規(guī)則已經(jīng)制定，并且在全校師生大會上宣布了，那我們可以保留意見，但是必須服從。因為規(guī)則還帶有一定的強制性，即便你不喜歡或不贊同都得服從。畢竟它代表了大多數(shù)人的利益。不僅在學(xué)校，在任何地方，規(guī)則都是人們正常學(xué)習(xí)、工作、生活的保證！課后大家還可以用看一看，聽一聽，查一查的方式去調(diào)查一下。板書設(shè)計規(guī)則有什么用規(guī)則作用大《我們給自己定規(guī)則》教案教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價值觀：體會規(guī)則是大家制定的，或是在征得大家意見的基礎(chǔ)上，由相關(guān)部門制定的。大家定的規(guī)則，需要大家共同遵守。在日常生活中愿意用規(guī)則來約束自己。能力：初步嘗試自己制定規(guī)則。知識：知道規(guī)則是怎么制定的。教學(xué)重點嘗試自己制定規(guī)則，體會規(guī)則是由大家共同制定，并且需要大家共同遵守的。教學(xué)難點能自覺遵守規(guī)則。課時安排1課時。完成話題“我們給自己定規(guī)則”的教材內(nèi)容。教學(xué)過程活動一規(guī)則是怎么產(chǎn)生的1．同學(xué)們，我們知道游戲要有規(guī)則，否則無法進行?？墒牵@幾個同學(xué)在活動的時候遇到了這樣的問題，我們來看一看。[播放動畫：活動中的矛盾]邊看邊想：為什么要制定規(guī)則？2．師生交流對話。3．小結(jié)：同學(xué)們在活動中往往會出現(xiàn)這樣或那樣的矛盾，當(dāng)矛盾出現(xiàn)的時候，就要協(xié)商解決矛盾，所以需要定規(guī)則。4．提問：同學(xué)中的這種矛盾會經(jīng)常出現(xiàn)，假如這樣的事情發(fā)生在你們班，你們會怎樣制定規(guī)則呢？小組討論：各小組介紹本組是怎樣制定規(guī)則的。5．教師追問：（1）本組內(nèi)有哪些不同意見？（2）最后制定的規(guī)則是什么？（3）在定規(guī)則時要注意什么？（要考慮多數(shù)人的利益，要公平，還要能夠做得到。）（4）這個規(guī)定得到了組內(nèi)哪些同學(xué)的同意？（大多數(shù)人認可。）6．[播放課件：規(guī)則的制定]（文字內(nèi)容：要考慮多數(shù)人的利益；大多數(shù)人認可；能夠做到。）7．小結(jié)：在集體生活中，每個人都有自己的愿望，當(dāng)各方的愿望發(fā)生沖突時，就要互相協(xié)商，定一個大多數(shù)人擁護的規(guī)則。規(guī)則是我們自己制定的，大家都要遵守。活動二我們的約定1．同學(xué)們想生活在一個什么樣的班集體中呢？說說“我理想的班集體”是什么樣的。2．師生交流對話。3．小結(jié)：我們每個人都希望生活在一個具有良好班風(fēng)和優(yōu)良學(xué)風(fēng)的班集體中。哪些行為會影響班集體呢？我們來看一看。[播放課件：班級存在問題]思考：這些行為會有哪些不好的影響？4．師生交流對話。5．我們班存在哪些影響班集體進步的現(xiàn)象呢？有哪些需要改進的地方？（提示學(xué)生可從對待公物、課堂秩序、課間活動安全及學(xué)習(xí)環(huán)境等方面研討，幫助學(xué)生打開思路。）6．師生交流對話。（找出大家公認的比較突出的幾個方面的問題。）7．小組活動。按照制定規(guī)則的要求，針對班級的情況制定班級公約。（引導(dǎo)學(xué)生從是否符合班級實際情況來評，有可操作性。）8．師生交流對話：共同擬定班級公約。課后把全班共同擬定的公約張榜公布。9．小結(jié)：希望同學(xué)們按照制定的公約要求，自覺遵守，共同努力，爭取使我們班成為大家心目中理想的班集體吧！活動三假如不遵守規(guī)則1．班級公約是同學(xué)們共同制定的，可為什么有的同學(xué)能自覺遵守規(guī)則，有些同學(xué)違反規(guī)則呢？看看幾個同學(xué)的想法和做法。[播放課件：假如不遵守規(guī)則]邊看邊思考：這些同學(xué)為什么沒有自覺遵守規(guī)則？是什么原因呢？2．有的同學(xué)是游戲時耍賴，不遵守規(guī)則；有的是老師或管理人員沒看見，就不遵守規(guī)則；還有的是別人這樣做了，他也這樣做。我們生活中有沒有這種不自覺遵守規(guī)則的情況？3．學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷列舉事例。教師追問：當(dāng)別人沒有按規(guī)則做，影響到你，你是怎樣想的？再想想，我們自己有沒有因為違反規(guī)則而影響別人的情況？今后該怎么做？4．小結(jié)：班級是個大家庭，大家定的規(guī)則，需要大家共同遵守。在集體和社會生活中，不能只想到自己，還要考慮到別人的利益；不能只圖自己一時快樂，還要考慮到做事的后果。為大家想也是為自己想，規(guī)則的制定是為了大家共同的利益。讓我們主動自覺地遵守規(guī)則吧！5．為了保障人民的利益和安全，各級政府部門也制定了相應(yīng)的規(guī)則，可違規(guī)行為時有發(fā)生。[出示圖片：違規(guī)造成的惡果]思考：違規(guī)帶來了哪些危害？6．小結(jié)：違反規(guī)則，不計后果，心存僥幸，往往釀成大禍。不僅危害生命安全，給親人帶來無盡的痛苦，而且給他人、給社會造成巨大的影響?？磥?，自覺遵守規(guī)則真是太重要了！活動四我要守規(guī)則1．同學(xué)們，你守規(guī)則了嗎？在家里，在學(xué)校里，在電影院，在商場，在公園，在馬路上……讓我們來評評吧。2．小組內(nèi)交流。3．總結(jié)：生活處處有規(guī)則，只要大家細心觀察、認真執(zhí)行，就一定能夠和規(guī)則交上好朋友。希望同學(xué)們都能自覺遵守各種規(guī)則，在校做個好學(xué)生，在家做個好孩子，在社會上做個好公民！板書設(shè)計：規(guī)則是怎樣制定的大家制定共同遵守基于C8051F單片機直流電動機反饋控制系統(tǒng)的設(shè)計與研究基于單片機的嵌入式Web服務(wù)器的研究MOTOROLA單片機MC68HC（8）05PV8/A內(nèi)嵌EEPROM的工藝和制程方法及對良率的影響研究基于模糊控制的電阻釬焊單片機溫度控制系統(tǒng)的研制基于MCS-51系列單片機的通用控制模塊的研究基于單片機實現(xiàn)的供暖系統(tǒng)最佳啟停自校正（STR）調(diào)節(jié)器單片機控制的二級倒立擺系統(tǒng)的研究基于增強型51系列單片機的TCP/IP協(xié)議棧的實現(xiàn)基于單片機的蓄電池自動監(jiān)測系統(tǒng)基于32位嵌入式單片機系統(tǒng)的圖像采集與處理技術(shù)的研究基于單片機的作物營養(yǎng)診斷專家系統(tǒng)的研究基于單片機的交流伺服電機運動控制系統(tǒng)研究與開發(fā)基于單片機的泵管內(nèi)壁硬度測試儀的研制基于單片機的自動找平控制系統(tǒng)研究基于C8051F040單片機的嵌入式系統(tǒng)開發(fā)基于單片機的液壓動力系統(tǒng)狀態(tài)監(jiān)測儀開發(fā)模糊Smith智能控制方法的研究及其單片機實現(xiàn)一種基于單片機的軸快流CO〈,2〉激光器的手持控制面板的研制基于雙單片機沖床數(shù)控系統(tǒng)的研究基于CYGNAL單片機的在線間歇式濁度儀的研制基于單片機的噴油泵試驗臺控制器的研制基于單片機的軟起動器的研究和設(shè)計基于單片機控制的高速快走絲電火花線切割機床短循環(huán)走絲方式研究基于單片機的機電產(chǎn)品控制系統(tǒng)開發(fā)基于PIC單片機的智能手機充電器基于單片機的實時內(nèi)核設(shè)計及其應(yīng)用研究基于單片機的遠程抄表系統(tǒng)的設(shè)計與研究基于單片機的煙氣二氧化硫濃度檢測儀的研制基于微型光譜儀的單片機系統(tǒng)單片機系統(tǒng)軟件構(gòu)件開發(fā)的技術(shù)研究基于單片機的液體點滴速度自動檢測儀的研制基于單片機系統(tǒng)的多功能溫度測量儀的研制基于PIC單片機的電能采集終端的設(shè)計和應(yīng)用基于單片機的光纖光柵解調(diào)儀的研制氣壓式線性摩擦焊機單片機控制系統(tǒng)的研制基于單片機的數(shù)字磁通門傳感器基于單片機的旋轉(zhuǎn)變壓器-數(shù)字轉(zhuǎn)換器的研究基于單片機的光纖Bragg光柵解調(diào)系統(tǒng)的研究單片機控制的便攜式多功能乳腺治療儀的研制基于C8051F020單片機的多生理信號檢測儀基于單片機的電機運動控制系統(tǒng)設(shè)計Pico專用單片機核的可測性設(shè)計研究基于MCS-51單片機的熱量計基于雙單片機的智能遙測微型氣象站MCS-51單片機構(gòu)建機器人的實踐研究基于單片機的輪軌力檢測基于單片機的GPS定位儀的研究與實現(xiàn)基于單片機的電液伺服控制系統(tǒng)用于單片機系統(tǒng)的MMC卡文件系統(tǒng)研制基于單片機的時控和計數(shù)系統(tǒng)性能優(yōu)化的研究基于單片機和CPLD的粗光柵位移測量系統(tǒng)研究單片機控制的后備式方波UPS提升高職學(xué)生單片機應(yīng)用能力的探究基于單片機控制的自動低頻減載裝置研究基于單片機控制的水下焊接電源的研究基于單片機的多通道數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)基于uPSD3234單片機的氚表面污染測量儀的研制基于單片機的紅外測油儀的研究96系列單片機仿真器研究與設(shè)計基于單片機的單晶金剛石刀具刃磨設(shè)備的數(shù)控改造基于單片機的溫度智能控制系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)基于MSP430單片機的電梯門機控制器的研制基于單片機的氣體測漏儀的研究基于三菱M16C/6N系列單片機的CAN/USB協(xié)議轉(zhuǎn)換器基于單片機和DSP的變壓器油色譜在線監(jiān)測技術(shù)研究基于單片機的膛壁溫度報警系統(tǒng)設(shè)計基于AVR單片機的低壓無功補償控制器的設(shè)計基于單片機船舶電力推進電機監(jiān)測系統(tǒng)基于單片機網(wǎng)絡(luò)的振動信號的采集系統(tǒng)基于單片機的大容量數(shù)據(jù)存儲技術(shù)的應(yīng)用研究基于單片機的疊圖機研究與教學(xué)方法實踐基于單片機嵌入式Web服務(wù)器技術(shù)的研究及實現(xiàn)基于AT89S52單片機的通用數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)基于單片機的多道脈沖幅度分析儀研究機器人旋轉(zhuǎn)電弧傳感角焊縫跟蹤單片機控制系統(tǒng)基于單片機的控制系統(tǒng)在PLC虛擬教學(xué)實驗中的應(yīng)用研究基于單片機系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)通信研究與應(yīng)用基于PIC16F877單片機的莫爾斯碼自動譯碼系統(tǒng)設(shè)計與研究基于單片機的模糊控制器在工業(yè)電阻爐上的應(yīng)用研究基于雙單片機沖床數(shù)控系統(tǒng)的研究與開發(fā)基于Cygnal單片機的μC/OS-Ⅱ的研究基于單片機的一體化智能差示掃描量熱儀系統(tǒng)研究基于TCP/IP協(xié)議的單片機與Internet互聯(lián)的研究與實現(xiàn)變頻調(diào)速液壓電梯單片機控制器的研究基于單片機γ-免疫計數(shù)器自動換樣功能的研究與實現(xiàn)基于單片機的倒立擺控制系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)\t"_bl