二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案－第1單元 第4課時(shí)　練習(xí)一｜北師大版

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案－第1單元第4課時(shí)練習(xí)一｜北師大版1.課前預(yù)習(xí)在學(xué)習(xí)本課前，可以先回顧一下前面幾節(jié)內(nèi)容：第1課時(shí)：認(rèn)識(shí)數(shù)字0、1、2、3、4、5第2課時(shí)：認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7、8、9、10第3課時(shí)：認(rèn)識(shí)數(shù)字11、12、13、14、15同時(shí)，需要熟練掌握以下內(nèi)容：數(shù)字的讀法和寫法；數(shù)字的大小比較；數(shù)字的組成；數(shù)字的性質(zhì)和規(guī)律。2.課堂學(xué)習(xí)2.1課堂導(dǎo)入老師可以通過(guò)出示數(shù)字卡片或使用數(shù)字牌等方式，讓學(xué)生快速?gòu)?fù)習(xí)已學(xué)習(xí)的數(shù)字。2.2講解新知本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)兩位數(shù)的大小比較。讓學(xué)生通過(guò)觀察以下兩組數(shù)字的大小，思考兩位數(shù)大小的比較方法：21、32

44、35引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，比較兩個(gè)兩位數(shù)的大小時(shí)，需要從高位向低位逐個(gè)比較，直到找到不同的數(shù)字為止。例如在上面的兩組數(shù)字中：對(duì)于21和32，先比較2和3，2<3，因此21<32；對(duì)于44和35，先比較4和3，4>3，因此44>35。需要注意的是，當(dāng)兩個(gè)兩位數(shù)的十位相同時(shí)，需要比較個(gè)位的大小。2.3練習(xí)磨煉接下來(lái)進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)大小比較的方法。練習(xí)1請(qǐng)你在下面每組數(shù)字中圈出較大的一個(gè)數(shù)字，或用>、=、<符號(hào)表示哪個(gè)數(shù)字大、小或相等。3436

57608282911968892.4知識(shí)點(diǎn)拓展對(duì)于較強(qiáng)的學(xué)生，可以思考以下問(wèn)題拓展：如何比較三位數(shù)、四位數(shù)的大小？需要注意哪些地方？?jī)蓚€(gè)兩位數(shù)比較大小時(shí)，如果十、個(gè)位數(shù)字都相同怎么辦？3.課后作業(yè)課后作業(yè)可以分為以下三部分，完成練習(xí)1，鞏固兩位數(shù)大小比較的方法；列舉出10個(gè)以內(nèi)的連續(xù)自然數(shù)，將其從小到大排列；編輯一個(gè)數(shù)字拼圖，將1-20的數(shù)字按照大小和數(shù)字的性質(zhì)排列。4.課堂小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)了兩位數(shù)的大小比較方法，通過(guò)練習(xí)鞏固