【課程思政優(yōu)秀教學(xué)案例】《土建工程估價(jià)》課程

課程思政優(yōu)秀教學(xué)案例：《土建工程估價(jià)》課程案例課程：工程造價(jià)原理一、課程簡(jiǎn)介《土建工程估價(jià)》課程主要面向土木工程專業(yè)三年級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)。通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，掌握工程估價(jià)的基本理論和實(shí)務(wù)操作方法，合理確定工程造價(jià)。課程思政建設(shè)中的主要特色與創(chuàng)新如下：（1）建立項(xiàng)目任務(wù)驅(qū)動(dòng)式課程思政案例教學(xué)模式。站在造價(jià)工程師視角，剖析真實(shí)案例，著重于職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。（2）構(gòu)建課程思政多元化教學(xué)環(huán)境。探索建筑云課線上線下教學(xué)模式，提煉課程中蘊(yùn)含的文化基因和價(jià)值范式。（3）知識(shí)學(xué)習(xí)與學(xué)科競(jìng)賽相結(jié)合。通過(guò)參加學(xué)科競(jìng)賽，有效培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐應(yīng)用能力和就業(yè)能力。二、案例展示1、課程思政育人目標(biāo)工程定額基本原理講解過(guò)程中，深刻理解馬克思主義的勞動(dòng)價(jià)值學(xué)說(shuō)，改革梳理不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的生產(chǎn)關(guān)系。2、課程思政元素及實(shí)施路徑（1）課程思政元素①深刻領(lǐng)會(huì)工程定額的基本原理。制定工程定額、確定定額水平時(shí)，應(yīng)正確反映先進(jìn)的建筑技術(shù)和施工管理水平。②掌握工程定額編制方法的前提、實(shí)質(zhì)及實(shí)現(xiàn)條件。深刻理解馬克思主義的勞動(dòng)價(jià)值學(xué)說(shuō)，領(lǐng)會(huì)市場(chǎng)調(diào)節(jié)與計(jì)劃干預(yù)的辯證關(guān)系。（2）課堂設(shè)計(jì)思路本節(jié)課的教學(xué)總體設(shè)計(jì)與過(guò)程組織圍繞定額編制原理與方法，以線上教學(xué)內(nèi)容《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》中“工程定額”的相關(guān)內(nèi)容為基礎(chǔ)，深刻領(lǐng)會(huì)工程定額的基本原理，全面把握工程定額編制方法前提、實(shí)質(zhì)及實(shí)現(xiàn)條件。（3）教學(xué)重難點(diǎn)及處理建筑工程定額編制原理和方法。授課過(guò)程中注重知識(shí)點(diǎn)交叉聯(lián)系，避免枯燥概念陳述。定額調(diào)整和換算。采用項(xiàng)目任務(wù)驅(qū)動(dòng)式案例設(shè)計(jì)，注重知識(shí)點(diǎn)與工程應(yīng)用實(shí)例講解，提升團(tuán)隊(duì)意識(shí)和分析解決問(wèn)題的綜合能力。、教學(xué)改革成效（1）學(xué)生注意的深度、廣度和持久性得到加強(qiáng)，對(duì)定額水平必須和生產(chǎn)力發(fā)展水平相適應(yīng)有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和理解。（2）加深工程估價(jià)問(wèn)題的系統(tǒng)化理解，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。充分認(rèn)識(shí)做好基礎(chǔ)工作既是專業(yè)的要求，更是職業(yè)的使命。（3）學(xué)生以造價(jià)工程師身份置身于項(xiàng)目任務(wù)驅(qū)動(dòng)式案例設(shè)計(jì)中，真實(shí)