2017教師培訓(xùn)指南背景下一日生活組織與優(yōu)化給學(xué)員上午

《指南》背景下

一日生活組織與優(yōu)化姜瓊 深圳市龍崗區(qū)教育局教學(xué)研究室時間：2017.5.14上午8：30-11:30地點：深圳北站卡瑞登酒店2017年北京慧師明德《全國幼兒園一日活動有效開展與游戲活動組織高級研修班》一、《綱要》和《指南》中對幼兒園一日生活意義的闡述與要求二、科學(xué)合理的幼兒一日生活安排三、一日生活的組織與優(yōu)化主要內(nèi)容第一部分《綱要》和《指南》中對幼兒園一日生活意義的闡述與要求要珍視游戲和生活的獨特價值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要。嚴(yán)禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓(xùn)練?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》LOGO幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》總則LOGO科學(xué)、合理地安排和組織一日生活?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》“三、組織與實施”第九條LOGO小結(jié)幼兒以自己的生活為主要學(xué)習(xí)對象，又以自己的生活為主要學(xué)習(xí)途徑，并以更好地適應(yīng)生活為學(xué)習(xí)目的。學(xué)習(xí)與生活相互交融，學(xué)習(xí)、生活、發(fā)展三位一體乃是幼兒學(xué)習(xí)最大的獨特之處。追求幼兒當(dāng)下的生活質(zhì)量，為幼兒未來的生活打下良好基礎(chǔ)，已經(jīng)成為世界幼兒教育的共同價值取向?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南解讀》LOGO小結(jié)：一日生活的意涵：一日生活是指幼兒在幼兒園一天的全部經(jīng)歷，即幼兒從入園到離園的一天時間里，在幼兒園室內(nèi)外各個空間里所發(fā)生的全部經(jīng)歷。從作息的角度，可視為幼兒在園生活安排的所有環(huán)節(jié)。一日生活的價值：幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展是在一日生活中進行的，幼兒一日生活皆課程！二、各環(huán)節(jié)都蘊含著豐富的兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展契機四類活動：生活、自主游戲、學(xué)習(xí)、運動。五個環(huán)節(jié)：1.生活環(huán)節(jié)：入園、離園、盥洗、午睡、飲水、餐點、整理.....2.自主游戲：3.學(xué)習(xí)活動：團討、學(xué)習(xí)區(qū)、專題、學(xué)科教學(xué)....4.戶外活動環(huán)節(jié)：晨鍛、早操、體育游戲、體育課、遠(yuǎn)足...5.過渡環(huán)節(jié)：合理安排一日生活的教育價值一日生活安排的有序與可預(yù)測性有助于：

給幼兒帶來安全感

促進幼兒主動學(xué)習(xí)

促進幼兒社會交往

有利于教師觀察與調(diào)整計劃LOGO第二部分科學(xué)合理的幼兒一日生活安排當(dāng)前幼兒一日生活存在的問題·一日活動安排時轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)過多·幼兒排隊等待、消極等待現(xiàn)象嚴(yán)重·教師有組織活動多（高控），幼兒自發(fā)自主活動少·重視室內(nèi)活動，輕戶外活動·存在嚴(yán)重小學(xué)化現(xiàn)象·班級學(xué)習(xí)環(huán)境與一日生活安排不適應(yīng)……如何科學(xué)、合理地安排和組織一日生活？一日生活是幼兒一天的全部經(jīng)歷是幼兒生命充實與展現(xiàn)的歷程科學(xué)合理的一日作息時間：一日生活各項活動的組織與安排，既有計劃性又能滿足特殊情況改變的需要。考慮要素：兩餐間隔、戶外和體育時間、自主活動和游戲時間等……一日生活安排表（夏秋季，執(zhí)行時間：5-10月）

1套/各年齡班一日生活安排表（冬春季，執(zhí)行時間：11-4月）

1套/各年齡班幼兒一日作息時間表（有時間環(huán)節(jié)，2016.4.23定稿）.doc一日作息時間表要在科學(xué)、合理的一日作息時間表的基礎(chǔ)上制定周計劃（一）周計劃表最好為表格式、內(nèi)容要素要完整：1.有完整的標(biāo)題（如XX幼兒園2015-2016學(xué)年第一學(xué)期大一班周計劃表）；2.表格設(shè)計要有周次、執(zhí)教教師、主題（沒有主題就不寫）；3.表格設(shè)計要體現(xiàn)時間和環(huán)節(jié)安排；4.戶外活動每天要填寫具體的活動場地和活動內(nèi)容；5.盥洗、午餐、午睡、午點等生活活動要寫一周具體要求；6.餐前活動、離園活動每天要安排具體的內(nèi)容。（二）保證幼兒學(xué)習(xí)與游戲在時間、空間的平衡；（三）教師組織的活動與幼兒自主活動平衡；（四）各種組織形式之間的平衡；（五）學(xué)習(xí)領(lǐng)域之間的平衡。周計劃表周計劃表案例分享第三部分一日生活的組織與優(yōu)化一日生活是幼兒一天的全部經(jīng)歷是幼兒生命充實與展現(xiàn)的歷程幼兒園一定要制定符合本園實際的《幼兒園一日活動指引》粵教基20號《廣東省幼兒園一日活動指引》（2015.12.29）.doc一日活動指引18一天當(dāng)中的應(yīng)有多種活動組織形式1.集體活動，如晨談、回顧、故事欣賞等集體教學(xué)活動，如音樂課、故事課、體育課等。2.小組活動，如談話、體育鍛煉等。小組教學(xué)活動，如主題探究、科學(xué)課等（需要小組成員通

過發(fā)現(xiàn)、討論、交流共同解決某一問題或總結(jié)某一規(guī)律的活動）3.個別活動，如區(qū)域自由游戲、個別任務(wù)學(xué)習(xí)等。不同年齡班活動要求小班幼兒大部分以自己選擇活動為主，教師少量組織區(qū)域多，玩具、材料多，種類豐富幼兒的學(xué)習(xí)是在環(huán)境安排下、自然生活中進行的……中班教師組織活動增多，小組活動增加，探索活動增加，但依然以孩子自發(fā)探索為主……大班教師結(jié)構(gòu)化組織、計劃安排為主，一對一指導(dǎo)增加分類擺放的圖書，閱讀與書寫活動增多挑戰(zhàn)性的操作材料增加數(shù)學(xué)用以解決實際問題探索自然與社會的活動增多并深過渡環(huán)節(jié)組織策略：過渡環(huán)節(jié)是兒童從一個活動轉(zhuǎn)入下一個活動的時間。活動環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)化自然有序、減少等待。提前告知活動即將發(fā)生變化，每個環(huán)節(jié)的銜接既有前一個活動的小結(jié)，又有對下一個活動提出要求。常用的提示。當(dāng)教師的指導(dǎo)清晰具體時，兒童可以更好地理解下一步的活動。讓成人先帶領(lǐng)兒童開始下一個活動避免等待，當(dāng)不是所有人一起移動且每一個人都有目的地走動時，混亂會減小到最低。讓兒童承擔(dān)管理教室的職責(zé)或特定的任務(wù)，或者為他們提供幫助同伴的機會，這有利于兒童在過渡時間獲得特定經(jīng)驗。21一日活動組織策略創(chuàng)設(shè)支持性的環(huán)境。22健康活力卡大班：關(guān)心同伴、天氣播報、二十四節(jié)氣中班：關(guān)心同伴、日期、天氣小班：我的心情

綠色：幼兒健康

藍色：幼兒需要多喝水紫色：幼兒有傷口黃色：幼兒需要修指甲紅色：幼兒需要喂藥幼兒心情愉快幼兒心情不佳2021/6/1323一日生活安排表小班大班中班2021/6/1324活動預(yù)告當(dāng)天活動預(yù)告當(dāng)月活動預(yù)告2021/6/1325值日生中班大班2021/6/1326一日活動組織策略在日常生生活中能為幼兒學(xué)習(xí)自我服務(wù)提供支持區(qū)域活動組織流程1.計劃：8-10分鐘計劃墻很重要（內(nèi)容及版面設(shè)計）。目的、組織策略2.工作：每次不少于45分鐘。目的、指導(dǎo)策略整理：4-6分鐘目的、指導(dǎo)策略

3.回顧：10-15分鐘目的、指導(dǎo)策略觀看錄像：匡欣《一日生活環(huán)節(jié)》錄像（2016.9).avi總結(jié)：具有可預(yù)測性；?包含靈活的時間塊；?平衡兒童發(fā)起的活動與教師發(fā)起的活動；?平衡兒童的活躍、安靜以及戶外活動經(jīng)驗；?合理的活動節(jié)奏；?認(rèn)識到注意時間上的發(fā)展差異；?精心設(shè)計的過渡環(huán)節(jié)從以下幾個方面為一日活動的平衡轉(zhuǎn)換提供支持；?提前告知兒童；?提供熟習(xí)的